為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教師崗位競聘方案 教師崗位競聘方案細(xì)則篇一

一,、崗位競聘的原則：

1.雙向選擇原則,。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則,，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉危搪毠た梢詰?yīng)聘或拒聘,。

2.按需設(shè)崗原則,。根據(jù)市教育局人事部門核定的編制限額，科學(xué)合理設(shè)置崗位,，按崗聘任,，按崗定責(zé)，按責(zé)考核,，保證重點(diǎn)，充實(shí)教學(xué)一線,。

3.優(yōu)化組合原則,。堅持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ),，提高整體效益,，崗位競聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。

4.陽光操作原則,。崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,，規(guī)范操作，相關(guān)政策經(jīng)教代會通過報市教育局審批,，堅持公開公正公平,，公開編制,、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù),、崗位聘任條件,、聘任程序、聘任結(jié)果,，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任,。

大穩(wěn)定小調(diào)整原則。學(xué)科崗位從嚴(yán),，教輔后勤從寬,。

5.統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師,，又重視培養(yǎng)使用青年教師,，同時維護(hù)老年教師的權(quán)益。對孕產(chǎn)女職工,、長期病假等特殊情況依據(jù)相關(guān)政策辦理,。

二、情況說明

本次崗位競聘對象為學(xué)校正式在編在崗人員,，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策實(shí)施和調(diào)整,。

三、崗位設(shè)置

根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策,，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行配置,。具體設(shè)置情況另行公布。

四,、崗位職責(zé),、聘任條件

(一)競聘人員基本條件

1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè),，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針,。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任,。

2.遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī),，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人,、管理育人,，服務(wù)育人。

3.取得小學(xué)或以上《教師資格證書》,，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷,、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局,，團(tuán)結(jié)同志,，服從分配，認(rèn)真履職,，能完成崗位職責(zé)和任務(wù),。

4.身體健康，能堅持正常工作,，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

5.20xx年年度考核合格及以上。

(二)班主任職責(zé)競聘條件

1.班主任職責(zé)

班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級,、管好學(xué)生,。具體內(nèi)容見《橋頭中心小學(xué)各類人員崗位職責(zé)匯編》。

2.班主任競聘條件

(1)有高尚的思想道德素質(zhì),，豐富的科學(xué)文化素質(zhì),，良好的身體素質(zhì)，,，健康的心理素質(zhì),。

(2)有較強(qiáng)的法制觀念，做到依法執(zhí)教,。愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己，為人師表,。

(3)有積極,、自覺、主動的工作態(tài)度,，能夠關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，要有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。

(4)考慮學(xué)科課時分配與人力資源有效利用,，班主任以語文學(xué)科教師兼任為主外,，鼓勵英語、綜合學(xué)科教師競聘班主任崗位,，適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數(shù)量。

(5)為保證專任教師的班主任經(jīng)歷,，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師,、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任。

(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴(yán)重違法違紀(jì)者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營利為目的的補(bǔ)課行為者;有亂收費(fèi)、亂推銷行為者,。

3..班主任待遇,、考核

(1)經(jīng)考核，按學(xué)期發(fā)放按照政策規(guī)定應(yīng)有的班主任津貼,。

(2)按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任,，另行獎勵。

(3)班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮,。

4.如班主任崗位經(jīng)競聘未滿,，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件,，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任,。如符合條件的教師拒絕崗位的應(yīng)聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮,。

學(xué)校教師崗位競聘方案 教師崗位競聘方案細(xì)則篇二

為使我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作規(guī)范化,、制度化，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)做到保持學(xué)校和諧穩(wěn)定，維護(hù)廣大教師權(quán)益,，根據(jù)上級文件指示精神并結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定本方案。

一,、總體思路

根據(jù)德,、能、勤,、績進(jìn)行量化考核,，然后按照得分高低進(jìn)行擬聘。

二,、考核原則

1.空崗補(bǔ)缺的原則,。2.量化考核和質(zhì)性評價相結(jié)合的原則。

3.擇優(yōu)聘任的原則,。4.公正,、公平、公開的原則,。

三,、考核對象

具有相應(yīng)職稱資格的在編在冊教師

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

五,、考核范圍及評分標(biāo)準(zhǔn)

(一)思想政治方面

任期內(nèi)獲得國家,、省、市、縣,、鄉(xiāng)(校)級優(yōu)秀教師,、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀班主任,、模范教師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號的分別計6,、4,、2、1,、0.5分,。按最高檔次計算一次，不重復(fù)累計,。

(二)學(xué)歷,、資歷方面

1.學(xué)歷：中師畢業(yè)計10分;行管專科畢業(yè)計11分;國家承認(rèn)的?？飘厴I(yè)計12分;國家承認(rèn)的本科畢業(yè)計15分,。

2.教齡：按教師從事教育教學(xué)工作實(shí)際年限，每年計0.5分,。

3.資格：取得現(xiàn)聘任資格每年計2分;在現(xiàn)任崗位上取得高一級資格的,，從取得資格時間起，每年另加2分,。

4.職務(wù)：任期內(nèi)擔(dān)任村小校長(兼課)的每年計0.3分,，未兼課的校長每年計0.1分;擔(dān)任主任(含總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員)的每年計0.2分;擔(dān)任中心學(xué)校學(xué)科教研組長的每年計0.2分;擔(dān)任中心學(xué)校一級機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的每年計0.5分;擔(dān)任二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的每年計0.3分;擔(dān)任教學(xué)輔助人員的每年計0.2分,。

5.年度考核：任期內(nèi)年度考核每獲一個優(yōu)秀計0.2分,，最多累計2次，合格計0.1分,。

(三)教育教學(xué)方面

1.等級：近六年來教學(xué)成績?yōu)閮?yōu)秀(含20xx年前特優(yōu))等次的每年計15分;良好(含20xx年前合格)等次的計13分;合格(含20xx年前基本合格)的計10分;不合格計5分,。取六年平均分。

2.名次：近六年來教學(xué)成績名次第一名的每年計5分,，余下依次按0.5分遞減,。取六年平均分。

3.進(jìn)檔：近六年來教學(xué)成績名次每進(jìn)一檔的計0.2分,，取六年平均分,。

(雙學(xué)科計算辦法同單學(xué)科一樣，若當(dāng)年雙學(xué)科均為優(yōu)秀的鼓勵加2分,，取平均分;擔(dān)任中心學(xué)校一級機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教學(xué)成績?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績平均數(shù)的1.5倍;擔(dān)任二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的取平均成績的1.3倍;中心學(xué)校教學(xué)輔助人員取平均成績的1.1倍(若以上人員自身有教學(xué)成績,，則按就高計算),。經(jīng)中心學(xué)校安排擔(dān)任其它無法量化成績的學(xué)科教師或教育管理崗位教師教學(xué)成績?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績的平均數(shù)。)

4.輔導(dǎo)：任期內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生參加國家,、省、市,、縣,、鄉(xiāng)(校)級匯演、匯展獲得一等獎的分別計4,、2,、1、0.5,、0.3分;二等獎的分別計2,、1、0.5,、0.3,、0.2分;三等獎的分別計1、0.5,、0.3,、0.2、0.1分,。按最高獎只計算一次,。

(四)教科研方面

1.論文：任期內(nèi)發(fā)表論文(必須有cn刊號的省級以上刊物)加4分，市,、縣教研刊物發(fā)表的參照同級一等獎計分;獲獎?wù)撐陌磭?、省、市,、縣一等獎分別加4,、3、2,、1分,，二等獎分別計3、2,、1,、0.5分，三等獎分別計2,、1,、0.5、0.2分,。以上按任期內(nèi)最高1篇計算,，不重復(fù)累計,。

2.賽課：任期內(nèi)在各級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課等評選中獲獎的，國家級一,、二,、三等獎分別計6、5,、4分;省級計4,、3、2分;市級計2,、1,、0.5分;縣級計1、0.8,、0.5分;校級計0.5,、0.3、0.1分,。按最高級計算一次,，不重復(fù)累計。

3.課題：任期內(nèi)承擔(dān)市級課題研究的組長,、副組長分別計1,、0.5分，承擔(dān)課題研究的教師計0.2分,，未結(jié)題的減半,。

4.榮譽(yù)：任期內(nèi)獲得省、市,、縣“教壇新星”或類同于“教壇新星”等榮譽(yù)稱號的分別計4,、2、1分,。按最高級計算一次,，不重復(fù)累計。

學(xué)校教師崗位競聘方案 教師崗位競聘方案細(xì)則篇三

為進(jìn)一步深化教育人事改革,，建立科學(xué)規(guī)范,、公開公平的教師選拔聘任制度，加強(qiáng)和優(yōu)化教師隊伍建設(shè),，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制,，深化學(xué)校人事制度改革,，優(yōu)化教師隊伍,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性,，形成充滿活力的競爭激勵機(jī)制,，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組,。組長： ，成員：,。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、組織實(shí)施,、過程監(jiān)督,、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作,。

三,、崗位設(shè)置

學(xué)校共設(shè)45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫(yī)1名,，計算機(jī)1名,，體育1名，英語2名,，后勤工作8名,，教學(xué)崗20名;②幼兒園4名(大班小班各2個);③村校5名(雷團(tuán)、流源,、所里,、城坪、士門,、各1個),。

四、競聘對象

學(xué)校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個崗位報名應(yīng)聘(分第一崗位要求,、第二崗位要求,、第三崗位要求)。

五,、競聘順序：

第一輪后勤人員竟聘 → 第一輪村校班主任竟聘

→ 專職教師竟聘 → 中心校幼兒園班主任竟聘

→中心校幼兒園副班主任竟聘→第二輪后勤人員竟聘

→第二輪村校班主任竟聘

競聘程序

(一) 召開全體教師大會,，進(jìn)行競聘工作總動員，組織學(xué)習(xí)《xx縣x小學(xué)教師競聘上崗方案》,、《xx縣x小學(xué)班主任競聘上崗辦法》;選拔教師代表參與教師競聘工作,。

(二)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位,，不在竟聘范圍之內(nèi),。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：

1,、固定崗位如下：

竟聘崗位如下

(三) 教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位竟聘申請表;

(四)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位竟聘申請表，審查參加競聘的教師的資格,，確定候選人,。

(五)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對每個崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。

(六)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《競爭上崗量化打分細(xì)則》給竟聘的老師打分,。

(七)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競爭班主任量化細(xì)則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來綜合考慮,，依次確定六到一年級、幼兒園,、村校的班主任,。

(八) 如有班主任崗位沒有聘滿，則由竟聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪竟聘,。

(九)學(xué)校在初步確定了班主任人選后,，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任合作,，班主任參與測評,、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題,，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商,，作出微調(diào)。

(十)最后競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對競聘人員的測評分?jǐn)?shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位,。