時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇一

1．加強自身的業(yè)務鉆研能力,。提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學,，學中玩。

2．提高自身的教學能力,，克服自身的缺點,，多與骨干教師、優(yōu)秀教師探討新思想,、新方法,。在教學上多探索新經(jīng)驗、新路子,，多研究,，多學習，認真完成園里制定的教學計劃,。加強思想業(yè)務學習,，加強職業(yè)道德教育，加強責任心,，規(guī)范言行,，加強精神建設,，做到“五講、四美”,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。

3．認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。加強教育技能練習，在眾人面前彈唱是我的弱項,，本學期我將加強這方面的聯(lián)系,，多為自己創(chuàng)造機會，以克服心理因素,，更好的完成工作,。

4．做好安全、衛(wèi)生工作,，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全,，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育,，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走。要求當班教師點名,，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理,。

5．在備課中,，積極與其他教師共同研究，全面合作,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。

1．培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，做到愛惜食品，不挑食,、不浪費,；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2．結合本園特色,，創(chuàng)設良好的語言氛圍,開展多種形式的語言活動,，鼓勵幼兒閱讀，大膽講述,，使幼兒想說,、敢說，發(fā)展幼兒語言閱讀和表達能力,。教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合,。

3．注重幼兒的思想品德教育,，做到正面教育，教育教學做到科學化,、標準化,、規(guī)范化。堅持用普通話,，積極開展教研活動,，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

4.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。

5．另外,，以我的特長幼兒英語為輔，讓幼兒在語言發(fā)育時期就接觸英語,，同時運用英語和漢語表達自己的思想,，對孩子的語言發(fā)展有很大好處，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，也對一些日常的用語有了一定的了解和掌握,，，讓幼兒掌握一些簡短的兒歌、歌曲三,、認真做好家長工作

1．與家長進行面對面的溝通,，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn),，認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

2．遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒,，堅持電話問候。

3．家長參與各類活動,，讓家長以點看面,，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

4．注重了解家長的心態(tài),，運用多種交流方式,、良好的交談技巧，優(yōu)質(zhì)的服務取信于家長,，加強窗口意識,，縮短家園間距離，達到家長自覺,、自愿,、自動地為我們宣傳

新學期的工作計劃常做常新、永無止境,。我將在今后的工作中以此為指導,，并隨時根據(jù)工作情況進行調(diào)整，努力做到更好,，社會在發(fā)展,，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好本職工作，揚長避短,，再接再厲,！

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇二

一、現(xiàn)狀分析

燕莊小學幼兒大班共有幼兒 48名，其中男孩 27 名,，女孩 21 名,。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中,，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高,，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展,，能積極參與各種認知活動,，喜歡探究。游戲活動中,，幼兒對角色游戲十分喜愛,，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進行游戲,。并且樂意與同伴相互合作,，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談,，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動積極參加各項學習活動,，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣,，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具,，較熟練使用運動器械,，并能注意安全。在家長工作方面,，家長十分配合幼兒園工作,。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：

1,、存在個體差異，有的幼兒較安靜,、膽小,、不愛說、講,，如吳相潼,，李會欣等。有的幼兒非常好動,，不遵守紀律,，如吳浩舉、吳家輝等。有的幼兒嬌氣,、愛哭,、任性、個性倔強,，如：張心如,、邵珠奎等。

2,、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷?，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底,。耐心,、仔細的行為習慣以及幼兒的理解能力還需要培養(yǎng)。

3,、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

4,、幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強,。

5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象,，自行解決的能力有限,。合作的方式、方法需要再培養(yǎng),。

6,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。

7,、需充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系,。

二,、班級學期目標

（一）幼兒方面

1、培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì),。

2,、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒,。愿意接受任務,，努力做好力所能及的事情。

3,、了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識。

4,、親近大自然,，有觀察、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,，有初步的環(huán)保意識。

5,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信。

6,、喜歡參加體育活動,，增強體質(zhì)，提高技能,。

7,、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn),，能主動的參加各項活動。

8,、喜歡動手制作,。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具,。

9,、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲,，表演角色的特點,。

10、能比較完整地,、連貫地講述圖片的內(nèi)容,，說話態(tài)度自然大方，無突出語病,。

（二）教師方面

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念,。更新舊的思想觀念,，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目,，大膽嘗試,，做研究型的教師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境,。拓展思路,，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā),，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法,，以求做得更好。

（三）家長方面

1,、明確教育的方向,，了解家長的思想觀念。

2,、更新家長的思想觀念,，領悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

3,、對幼兒園的工作予以支持,。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,，幫助幼兒正確,、健康的發(fā)展。

三,、具體措施

（一）幼兒方面

1,、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題,，提出他們所喜歡的所需要的,。

2、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境,。通過豐富的活動材料大膽想象,。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域。

3,、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗,。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系,。多動手操作動手實踐,。

4、加強體育鍛煉,，保證幼兒身心健康的發(fā)展,。

（二）教師方面

1,、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2,、創(chuàng)設開放式的環(huán)境,，寬松、和諧,、平等的師生關系,，促進幼兒健康的發(fā)展。

3,、在選擇和使用材料上加以開放,，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

4,、及時的反思自己的教育行為和教育方法,。

5、作研究型的教師,。要研培一體化,，抓好科研項目。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇三

1.班級教師相互配合,，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法,，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題,，鼓勵孩子積極參加活動,，培養(yǎng)小主人翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作,。利用班級宣傳欄,、成長的故事、博客,、面談,、電話聯(lián)系、家訪,、等手段與家長積極聯(lián)系,，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,，和家長交換意見并相互配合,，共同面對。

本學期是我們班非常關鍵性的一年,，所以我們將認真抓好各項教學工作,。

1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據(jù)孩子學習特點進行活動引申,。

2.創(chuàng)設語言環(huán)境,，讓幼兒多聽,、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣,，鼓勵他們盡量用完整語言說話,，增強孩子的口語表達能力。

3.加強班級特色教學,。本學期,，我班將以閱讀、科學主題,、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據(jù)本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標,。

4.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動,，并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會,。

孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵,。本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1.做好班級的各項消毒,，以防病毒感染,。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具,、午睡室和活動室,，班級物品要擺放整齊，保持桌面,、活動室的四角無雜物,，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要玩水,，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

3.開展多樣的戶外活動。

(1)利用晨間,、游戲時間積極開展體能訓練活動,，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量,。

(2)在活動中要注意幼兒的安全,，可根據(jù)活動內(nèi)容來進行分組或集體活動,，并注意活動場地的選擇。

(3)要多關注體弱幼兒,，適當增加他們的活動量,，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服,。

(4)做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等,。

(5)加強幼兒的安全意識教育,。活動時教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能,。如：跑步時，眼睛要看前面,，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,，要先保護好自己的頭和臉等,，然后才能讓幼兒活動,。

本學期,，我們要繼續(xù)加強孩子品德、習慣培養(yǎng)：

(一)集體生活

1.要學會解決小朋友之間的問題,，能寬容,、謙讓,，與同伴友好相處,。不打人罵人,，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2.同伴做錯事時,，可以請老師來批評,，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心,，不譏笑同伴的缺點和錯誤,，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事,，能勇于承認,，不強找理由，要誠實,，不撒謊,。做了錯事,，也不必沮喪,，改了就好,。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求,，同時注意愛護,。用完后，馬上送還,，并向人家道謝,。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

5.自己不小心碰撞了別人,，會說“對不起”,，別人碰了自己，當別人道歉后,，會說“沒關系”,。

6.接受別人幫助時，要學會道謝,。

7.走路時腳步要輕,。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友,。

8.在集體生活中,，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴,。集體用的東西,，不專撿好的，拿到什么就用什么,，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習慣,。

9.在與人交往時，使用禮貌用語,。如“您早”,、“您好”、“請您”,、“謝謝”,、“對不起”、“沒關系”等,。

(二)游戲活動中

1.在游戲中,，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的,，應該共同使用,。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2.在游戲中應遵守規(guī)則，學會作自我控制,，不能隨心所欲,，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見,，不能總是支配其他小朋友,。

3.游戲中要關心同伴，互相幫助,，若是同伴跌倒,，要主動扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的,，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候,，應立刻報告老師。

4.游戲結束后,，在老師的指導下,，學會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點，鞏固優(yōu)點,，克服缺點,，提出建議，使今后的游戲開展得更好,。

(三)上課,、作業(yè)時要做到

1.上課時，要注意聽講,，不要打斷別人的發(fā)言,，自己要發(fā)言時，應先舉手,。

2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見,。發(fā)言時，態(tài)度大方,，發(fā)言聲音要響亮,。

3.作業(yè)時，不東張西望,，不做小動作,，不打擾影響同伴的學習。

(四)其他活動

1.不隨地吐痰,，不亂扔果皮,、紙屑，不爬踩桌椅,，不在墻上亂涂,，保持公共場所衛(wèi)生,。

2.愛護花草樹木，不能亂踩,、亂折,，不用手去搖晃小樹。

3.坐在椅子上,，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上,。

4.來園時,，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”,。

5.客人來了,，要向客人問好，給客人讓座;客人走了,，要與客人道別,。

6.同人家交談時，要認真聽,，眼睛看著對方;要等對方把話說完,，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時,，要有禮貌地回答,。

7.聽到別人叫自己，要答應一聲,，不可不理不睬,。

8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門,，得到允許,，才能進去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求,，并應好好地講,，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧,。

(一)教室環(huán)境的創(chuàng)設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放,，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空,。為幼兒提供豐富的材料和作品,，是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設

努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境,，寬松,、和諧、平等的師生關系,，促進幼兒健康的發(fā)展,。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生,。我們創(chuàng)設時機,，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的,、不同園的孩子交往,，提高幼兒的交往、語言表達等能力,。輕松的師生趣談,，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機,，以心去感知他們的世界,，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇四

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學目標,并根據(jù)我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學的需要,可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?書寫簡單的字以及拼音,并加強1到10的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握.在英語方面,除了完成預定的教育教學目標之外,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,提高孩子的口語表達能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,提高專業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學,多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識,為班級開設有特色的教育方式和活動,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育,。

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用.,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關的資料,滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識.根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子了解社會,組織孩子進行各種愛國活動,了解祖國大好河山,培養(yǎng)孩子的愛國情感.現(xiàn)在提倡的和諧社會,更應該培養(yǎng)孩子關愛他。

每天接孩子的時候給家長一個放心的笑容,讓家長放心的把孩子交給我們.給家長說孩子一天在園的整體情況.尊重家長,多與家長溝通,！

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇五

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》,，根據(jù)課改精神，完成教學目標,，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,，興趣愛好，以及本土文化和時事信息,，開展生成課程,，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?到10的加減法運算,，使孩子們能夠熟練掌握。在方面,，除了完成預定的教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,，提高孩子的口語表達能力。

我們班現(xiàn)有35名,，通過上學期的學習,，各方面能力都有很大的提高，自理能力強,，并且能夠?qū)W會關心,，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識,，但是,，由于我班女孩較多，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,，為小學打好堅實的基礎,。

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會,，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的***社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人,，幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人,。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子,，所以,，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,，勤練基本功,，多看，多學,，多想,，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的方式和活動,，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的,。

安全工作室幼兒園工作的重中之重,，因此，在戶外活動時,，我們要時刻關注幼兒的一舉一動,，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外,，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

父母是孩子的第一任老師,，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通,，以電話，書信,，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗,，及時反映在園情況，了解在家表現(xiàn),。請家長及時了解園所教的知識,，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識,，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣,。

現(xiàn)在已經(jīng)進入了春季,，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病,。因此,，我要時刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系,，及時就醫(yī),，杜絕傳染源的擴散,。同時也要做好教室的消毒工作。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇六

大班下學期個人計劃

20xx年已經(jīng)過去,，我們又迎來了嶄新的一年,，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學期的學習,，就要背上書包進入新的學?！W，所以這一個學期對于孩子們來說是很重要的,，因此,，我也要積極做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：

我們班現(xiàn)有77名,，通過上學期的學習,，各方面能力都有很大的提高，自理能力強,，并且能夠?qū)W會關心,，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識,，但是,，由于我班男孩較多,，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,，為小學打好堅實的基礎,。

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神,，完成教學目標,，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息,，開展生成課程，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野,，另外，根據(jù)孩子即將升入小學的需要,，在學習韻語識字的同時,，可適當?shù)慕毯⒆右恍┢匆簦购⒆觽兡軌蚴炀氄莆?。在教學方面,，除了完成預定的教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子,，所以,，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,，勤練基本功，多看,，多學,，多想，多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的,。

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會,，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人,，幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人,。

父母是孩子的第一任老師,，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通,，以電話,，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗,，及時反映在園情況,，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識,，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

安全工作室幼兒園工作的重中之重,，因此,，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動,，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,，給幼兒灌輸安全的理念,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

現(xiàn)在已經(jīng)進入了春季,，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期,，例如幼兒常見的手足口病。因此,，我要時刻注意孩子的身體情況,，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系,，及時就醫(yī),，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作,。 以上是新學期的個人工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗，取得更好的成績,。

經(jīng)過前面三年半的學習生活,，孩子們終于進入了幼兒園最后一個階段。不管對于孩子還是我來說,，這學期是特殊的一學期,，是具有化時代意義的學期，是幼兒園有重要意義的學期和緊張忙碌的學期,。就像南老師經(jīng)常說的：“對自己要有要求”,。為了能為孩子們畫上在幼兒園的完美的句號,，結合上學期工作的不足，現(xiàn)制定本學期的個人計劃,，不管是對自己還是對孩子,，都希望能有所提高。

一直以來,，都想應該提升個人修養(yǎng),做有品味的教師,，同時培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),“敬業(yè)、樂業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵,。說來容易,，但真正要做到就要付出很多努力，我會繼續(xù)朝這方向,，不斷去做,。

剛踏入幼教崗位的時候，就聽園長說“每個老師要有自己的風格,，不管是做人風格還是教學風格”,。那時不懂，也不明白自己的風格到底是什么,，總覺得別人都很好,，也一直在學好的，模仿好的風格,。慶幸的是,，現(xiàn)在終于知道自己的風格是什么，我也將繼續(xù)把自己好的風格堅持下去,，帶出有風格的班級和孩子,。但自身方面還需好學上進,團結協(xié)作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意。

1,、嚴謹治學,做一名業(yè)務和教學上都過硬的好教師,。

(1) 平時“樂于學習、善于學習,、主動學習”,掌握多層次的,、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養(yǎng),從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階。其實每一節(jié)隨堂課都是磨練,，每一次公開課都是檢驗,，我會像以往一樣，同時我要更積極主動些，認真做好每次磨練,，努力爭取每次檢驗的機會,，讓自己像一個兵，不斷練習,，最終成為一名好兵,，一名隨時能出戰(zhàn)的精兵。

(2)“善于反思,勤于積累”,。不斷思考,，注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學研究,積極投身于科研探討和實踐,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處。雖然以我目前的經(jīng)驗實力,，還不能做到研,，但我會積極去參加每個研討，吸取知識經(jīng)驗,，并且主動承擔起一些責任來,，讓自己更具使命感。

2,、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師,。

(1) 更系統(tǒng)地掌握“教、學”,關心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動,。作為教師最重要是以身作則，我們的言行直接影響到孩子的表現(xiàn),，所以今后我會更加嚴格要求自己,，嚴以律己。

(2) 向有經(jīng)驗的教師學習好的管理經(jīng)驗和,進一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養(yǎng)人品,塑造人才,。

3,、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:

堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己;

反思教學實際,在總結經(jīng)驗中提升自己;

學習教學理論,在理性認識中豐富自己;

投身教育實踐,在把握規(guī)律中追求卓越。

本學期我要繼續(xù)加強與家長的溝通合作,，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況,，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題,，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離,，增進家長和老師間的關系。

我會不斷的努力,，去做好我的每一件本職工作,，另外更加積極主動地去承擔力所能及的責任義務，為幼兒園貢獻一份應盡的力量,。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇七

新學期來到了,，我班幼兒經(jīng)過兩年的學習，幼兒和各項能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強,，全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活,，能愛學習,，熱愛集體，團結友愛,，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規(guī),，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習慣,，初步的生活自理能力,。

對本班的情況我作了新的工作計劃，本學期要組織好,，計劃生活的每個過度環(huán)節(jié),，進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,。

幼兒進入大班就要使用筷子吃飯,，部分幼對拿筷子還是比較陌生。特別是

插班的幼兒要耐心地教導,，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯,。利用自已帶班時引導幼兒用筷子來木珠、波子,，為了進一步加強拿筷子開展一些夾珠小競賽,，督促鼓勵能力較弱的幼兒樹立信心，加強鍛煉,，不斷進步,。

進餐后安排幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿,、輕

放,，說話不要太大聲,，對人有禮貌，珍惜公共財物,。不要在走廊嬉戲,，追逐，打架等現(xiàn)象,。平時下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水,，不浪費水源，不喝生水的習慣,。

進一步引導幼兒用正確的睡眠姿勢,，不要趴低睡。加強幼兒學習疊被子,，裝枕頭套,，結鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的比賽,，鼓勵幼兒要有自信心,，加強鍛煉。

引導幼兒要保持個人衛(wèi)生,，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生,。知道保護自己的眼、耳

口,、鼻以及認識身

體的主要器官及功能,，了解簡單的保護方法。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子,，經(jīng)常流鼻血的,，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當鼻子發(fā)癢的時候不要挖,，只要用手在外按摩防止流鼻血,。

嚴格要求自己要配合老師做好課前準備，教學學具,，組織幼兒要安靜情緒,，上活動課前準備擺放體育器械。配合老師督促幼兒使用普通話的好習慣,。

周計劃

大一班

第二周：

①手工制作：搖馬

②生活指導：拿筷子

第三周：

①手工制作：有趣的面具員

②活動游戲：布飛碟

第四周：

①手工制作：水果

②生活指導：看圖書

第五周：

①手工制作：民族娃娃

②生活指導：疊紙

第六周：

①手工制作：相架

②生活指導：娃娃家

第七周：

①手工制作：美麗的窗花

②生活指導：筷子夾木珠

第八周：

①手工制作：花串

②生活指導：保健知識

第九周：

①手工制作：幾何圖形

②生活指導：結鞋帶比賽

第十周：

①手工制作：兔子禮品盒

②生活指導：泥工

十一周：

①手工制作：立體賀年卡

②生活指導：平衡木

十二周：

①手工制作：小鳥飛飛

②生活指導：角色游戲

十三周：

①手工制作：裝飾的手提包

②生活指導：剪紙

十四周：

①手工制作：圣誕樹

②生活指導：裝枕套比賽

十五周：

①手工制作：搖頭貓

②生活指導：麥當勞

十六周：

①手工制作：眼鏡

②生活指導：講故事

十七周：

①手工制作：轉(zhuǎn)動的風輪

②生活指導：看圖書

十八周：

①手工制作：美麗的書簽

②生活指導：畫畫

十九周：

①手工制作：對蝦

②生活指導：商場

二十周：

①手工制作：

②生活指導：折紙

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇八

時光飛逝,，短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》,，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步,，我感到無比的欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我也記憶猶新,。

一,、 本學期的工作重點是幼小銜接

在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識,、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力,，*我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

二、 教育教學工作

本學期我的教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內(nèi),、20以內(nèi)加減法,。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法,，盡量避免死記硬背,。這學期結束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼,。計算教學幼兒熟知10以內(nèi)加減法,，并掌握了退位減法。20以內(nèi)的加減法幼兒比較不熟悉,，還要借借東西算才可以完成,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們利用一些廢舊物品,。創(chuàng)設一個“超市”的區(qū)角,。還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅持開展體育鍛煉,，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發(fā)生,。

三,、 衛(wèi)生保健工作

本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,。

四、 家長工作

搞好班級工作,，需要家長的配合,，我們兩位老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況,，了解幼兒在家情況，認真聽取家長建議,。真正做到家園共育,。，努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“六一”,，邀請家長與我們共同參與,，得到家長們的好評。學期結束,，各位家長對一年來我們的工作深表感謝,，頗為滿意。

五,、反思

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異,。主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠,，目標落實不夠,。沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇?，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者,、引導者,。班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,，互動還不夠,。家長工作還應該更耐心認真,，溝通還需加強,。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短,。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇九

去舊迎新,，新的一個學期又到了，在此我要在本學期制定我的工作計劃,，有了計劃就會有目標,。本學期在保證教育面向全體幼兒的前提下，注重因材施教,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和勞動習慣,，提高各方面的能力，加強常規(guī)訓練,，讓每位幼兒在原有的基礎上,，不斷提高自己，保證幼兒在體,、智,、德、美等諸方面得到全面發(fā)展,。

隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，我知道了作為一名教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習,、提高素質(zhì),，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此,，特制定本學期個人計劃如下：

1,、嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然,。

2,、經(jīng)常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

3、認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識。

4,、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等,。

5、根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識,、小故事,。

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

三,、加強教育教學理論學習,，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學,，學中玩。

四,、加強思想業(yè)務學習,，加強職業(yè)道德教育，加強責任心,，規(guī)范言行,，做到“五講、四美”,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢，適應時代的要求,。

五,、認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報告。當班教師不能擅自離崗,，不能走廊閑談,，避免意外事故發(fā)生。

六,、做好安全,、衛(wèi)生工作，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全,，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育,，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走。要求當班教師點名,，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理,。

七,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品,，不挑食,、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

八,、抓好教育教學工作,，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒,，因材施教,，因人施教，各班級制訂出科學的,、符合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育,，做到正面教育,，教育教學做到科學化、標準化,、規(guī)范化,。堅持用普通話，積極開展教研活動,，在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。

九、在新生開學前做好家訪工作,，并做到有訪有記載,。及時做好個別教育，不岐視差生,，要愛護每位幼兒,，與家長密切配合，共同教育好幼兒,。

十,、在備課中，積極與其他教師共同研究,，全面合作,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量,。

十一、本學期的重點就是要做好禮儀方面的培養(yǎng)，我們首先要做到行為舉止端莊大方,，談吐文明,，不管和同事還是學生都主動運用禮貌語言。尊重家長,，寬與待人,。穿戴整潔，不穿與教師身份不符和的服裝,，每天送給同事,、學生還有自己以微笑。用自己人性最美麗的一面去感染學生,。

十二,、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠,，更遠,，更遠。

十三,、再多一點愛心,，多一點耐心，使孩子在各方面有更大的進步,。

這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己,，楊長避短,，再接再厲。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇十

我們班現(xiàn)有35名幼兒,，通過上學期的學習,，各方面能力都有很大的提高，自理能力強,，并且能夠?qū)W會關心,，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識,，但是,，由于我班男孩較多，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,，根據(jù)課改精神,，完成教育教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息，開展生成課程,，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學的需要,，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖?，并加?到10的手腦數(shù)算,，使孩子們能夠熟練掌握。在語言方面,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,，提高孩子的口語表達能力。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此,，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以,，自己在新的一年里,，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平,，勤練基本功,，多看，多學,，多想,，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的教育方式和活動,，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育,。

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動,，了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人,，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起,。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人,。

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合,。要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通，以電話,，書信,，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映幼兒在園情況,，了解在家表現(xiàn),。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識,，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣,。

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗,，取得更好的成績。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇十一

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,。機關,、團體、企事業(yè)單位的各級機構,，對一定時期的工作預先作出安排和打算時,，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類,，它們不僅有時間長短之分,，而且有范圍大小之別,。

新的學期工作開始了，為了使孩子們健康,、快樂地成長,，保質(zhì)保量地做好各項教育教學工作，結合本班實際情況,，特制訂如下工作計劃：

一,、思想政治方面遵紀守法，積極響應國家制定的各項法律法規(guī),，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真努力的工作,。熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心,。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己。

二,、教育教學方面在教育教學中,，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)教育,，因此我將用愛心和耐心,，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。不斷總結積累自身經(jīng)驗的同時,，吸取別人的經(jīng)驗與長處，努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的幼教知識,，有效有計劃的提高自己業(yè)務水平和教學能力,。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索,，使幼兒得到全面發(fā)展,，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式,，以生動,、有趣、直觀的游戲,、教具來發(fā)展幼兒的思維力,、想象力及動手操作能力等,。

三、安全教育方面提高幼兒的生活自理能力,，教會幼兒基本的生活技能,，提高幼兒的自我服務意識。在生活中注意督促,、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息,，自覺進行生活活動。培養(yǎng)幼兒的安全意識,，增強幼兒的自我保護能力,。注意關心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結合的教育理念,。

四,、家長工作方面家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯(lián)系,，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能,。讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家,，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中,。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況,，使其積極配合教師的教育教學工作。

總之,，我將用真心關愛每一個孩子,，用熱情孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈,，用快樂培養(yǎng)孩子的健康,。讓領導放心，讓家長滿意,。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇十二

一,、理論方面：

作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

二,、業(yè)務方面：

1、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格,。

2,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。

3,、使自己具備一定的教學科研能力,。

4、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合,。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)

教師個人學習計劃(2) 著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W生的終生,。所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。

2,、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

３、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

三、本年度工作目標：

1,、認真鉆研新教材,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的執(zhí)教能力,，幫助學生全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。 工作計劃

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇十三

新學期,，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期,，也是最關鍵的一個學期,。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長滿意,、放心,？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等,，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果,，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務,，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下,，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃,。

本學期本班幼兒57名,；舊生57名；新生1名,。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。本學期,，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀,、前書寫的練習,，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入學前班打好基礎,。

鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,，將學前的預備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起

1、加強幼兒學習與安全方面的知識

（1）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（2）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道,；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火,，玩電。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力

（1）通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，碰到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

3、學習方面的預備：

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期,，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退、不隨便請假等,；其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣,；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經(jīng)驗的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎,；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

b數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點,，為下一步的活動提供依據(jù),。主題的展示、活動設計,、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展音樂,、體育學科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術性,，通過與同事間的互相學習與反思,，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。

3）在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合,。

4）在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評選；音樂,、體育學科的觀摩及評選,；“三.八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”,；積極預備“慶五.一”詩歌,、故事展示會；做好慶“六.一”音樂匯演工作,；大班畢業(yè)典禮,。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2）對幼兒進行安全教育,，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故,。

3）做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

1）開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,。

2）加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性。

3）要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣。

4）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動,；與主題相關的親子活動等,。

教師團隊合作及專業(yè)成長：通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習,、合作的氛圍,，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習,、及時反思,，在專業(yè)方面，進一步加強教師的音樂素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新,，努力做到超越自我。

二月份：

1,、根據(jù)實際靈活選擇教育內(nèi)容,，彈性安排活動時間，適當增加幼兒閱讀與戶外活動時間,。

2,、根據(jù)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)，加強幼兒盥洗,、進餐、睡眠等行為習慣的培養(yǎng),。

三月份：

1,、三八節(jié)慶祝活動

2,、開展教師輪流主持升旗活動,，滲透幼兒德育教育。

3,、開展教育教學評價活動,，提高教育指導的有效性。

4,、召開家長會（月底）

四月份：

1,、開展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務能力的培養(yǎng),。

2,、開展主題活動

3、開展家長開放日活動

4,、完善區(qū)域,、集中活動、游戲活動等常規(guī)的管理,，通過有效途徑增強幼兒參與區(qū)域活動的自主,、實踐性,。

五月份：

1、籌備“六一”慶?；顒忧捌诠ぷ鳎阂魳穭?、慶祝周相關活動。

2,、幼兒義賣活動,。所得款項用于扶貧助殘。

3,、開展閱讀日活動,。

六月份：

1、引導幼兒策劃,、組織“六一慶祝周”活動,。

2、對幼兒做好期末的評估工作,。

3,、大班畢業(yè)典禮

4、做好班級財產(chǎn)清點工作,，并收集各類資料做好存檔,。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力。

一,、什么是幼小銜接,？

幼小銜接：從字面上來看，是指幼兒園與小學的銜接,，幼小銜接是依照兒童心理發(fā)展的特點,，協(xié)助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學階段，幼小銜接是兒童身心發(fā)展的客觀需要,，是由兒童身心發(fā)展規(guī)律決定的,，它主要包括外在學習環(huán)境（老師的教學形式、上課時座位擺放等）和兒童內(nèi)部精神（一節(jié)課堅持40分鐘,、面對不同的伙伴,、遵守很多的規(guī)則等）的銜接。

二,、了解了幼小銜接的概念,，那么家長們了解幼兒園和小學有什么差別呢？（家長說一說）

1.教學內(nèi)容和手段的差異

幼兒園實行保教結合的原則,，其特點是在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié),，合理地組織各領域的教育活動,，并以游戲為主要教育手段，讓幼兒積極運用感官,，去探索,、感知周圍事物。在教學中,，多采用直觀教育,，以游戲寓于教育之中。而小學一年級的教學特點則以老師口頭傳授為主,，學生以聽課,、讀書、做作業(yè)方式來掌握所學到的理性知識,，偏重于抽象思維,。一進校門就有許多的規(guī)章制度，如小學生守則,、小學生行為規(guī)范等,，這種在感性與理性、直觀與抽象,、室內(nèi)與室外,、動手與動腦、動靜交替與靜坐聽講的驟然變化,，往往超出了兒童的心理,、生理承受能力，以至于一些兒童覺的小學學習單調(diào),、枯燥，懷念幼兒園生活,。

2.活動的自由度不同

這是幼兒園與學校的最大區(qū)別,，上小學后，孩子們規(guī)定的上學的時間會更嚴格,，包括平時的上下課有了鈴聲的制度,，另外，在幼兒園可供幼兒自由選擇活動的時間約占一半,，到了小學卻只占四分之一,。小學教學時間長，活動時間短,，幼兒園上課時間短,，活動時間長，而且中午有午睡時間,，上了小學中午不能睡午覺或者說睡眠時間不足,。（幼兒園12：30——2:00都是睡覺時間,，小學11:40——2:00路上、吃飯都要用很多時間,，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺）孩子初上小學沒有時間觀念,，驟然改變他們的生活習慣，會覺得很不適應,。

3.班集體的變化

小學與幼兒園的班集體有著明顯的不同：小學兒童的人數(shù)比幼兒園增加許多,，而成人數(shù)量相對減少。這意味著更多的兒童分享一個成人,，教師給予兒童個體的注意減少,。幼兒園有一半時間為個別接觸，而在小學個別接觸的機會少,，初入學的學生不習慣接受教師面向全體成員的教學形式,。

4.人際關系的變化

兒童從學前機構進入小學需建立新的人際關系。在幼兒園時,，教師和孩子整天相伴,，和小朋友們一起游戲，人際關系是合作的小伙伴關系,。到了小學后,，小學生和教師的接觸主要是上課，隨著環(huán)境和課程等的變化,，孩子間出現(xiàn)了競爭,、小團體等現(xiàn)象，人際關系不象幼兒園時那樣單純,，出現(xiàn)了更多的社會性方面的因素,。

5.身心方面差異

這種差異的出現(xiàn)，主要是以學習內(nèi)容,、教學方法有差異為前提,，幼兒園休息時間充裕，學習內(nèi)容貫穿于各種娛樂之中,，他們感覺輕松,、愉快，沒有后顧之憂,；上小學后教師的教學形式,，評價的標準和要求不同，幼兒園教師較重視激發(fā)幼兒的想象力,，而小學教師較重視孩子知識,、能力的培養(yǎng)。方法的多變,，他們感到不適應,，忙于緊張應付,，另一方面學習科目多，難度大,，如果教師要求嚴一些,，留的作業(yè)多一點，而且是書面的,、需要寫的,，就會增加兒童身心負擔，產(chǎn)生疲勞感,。

再一個小學會考試,。所謂的考試是什么意思？就是有了標準,，一旦有了標準就有了比較,，幼兒園的時候孩子們之間的比較可能不是那么太明顯，可一到了小學,，有了考試制度,，就讓孩子們有了強烈的對比，有了壓力,。

剛才我們了解了幼兒園和小學之間存在的一些差別,，當然還有其他方面的，當你的孩子真正進入小學后,，你們就會慢慢發(fā)現(xiàn),，差別真的有許多。

三,、家長應該做些什么,？

從上面我們說了這么多，我們知道要讓孩子適應小學的學習生活,，家長要和我們老師要為孩子做的有很多,，幼小銜接不僅僅是讓孩子認了多少字、學了多少拼音,，才叫和小學銜接，他也包括了孩子的自我管理能力,、自主性,、學習態(tài)度、是否愿意學習,、自信心,、有沒有任務意識這些非智力因素的銜接，我們做這些不光是為孩子上小學做準備,，而是為他的將來,、整個人生做好準備,。

那我們家長應該怎樣配合幼兒園做好幼小銜接工作呢？

1.激發(fā)孩子對學校的向往,。

要激發(fā)孩子對學校的向往,，激發(fā)他們上小學的愿望，有條件的帶孩子去小學參觀,，讓孩子參加小學的升國旗儀式,，認識紅領巾激發(fā)他們對少先隊的向往，還可以找身邊的一年級小學生和自己的孩子玩,，讓同伴之間產(chǎn)生互動,，孩子可以通過互動了解小學生的'學習特點，熟悉小學的學習制度等,。

2,、培養(yǎng)孩子的學習興趣。

愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”,。我們沒有人不希望自己的孩子碰到最好的老師吧,，碰到好老師真的是好運氣，我們都會打聽自己孩子的老師是不是特級教師,，是不是很有經(jīng)驗,，對孩子是不是好，但是我們大部分的家長沒有辦法挑選我們的孩子進入小學后,，第一個碰到的老師是誰,，因為好老師的班級真的是人滿為患，我們很多人想進去卻還得人托人,，最后還不一定能辦成,，那我們是不是可以幫孩子保留興趣這個最好的老師呢？

怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣,？

◆尊重孩子的興趣,。

現(xiàn)在很多家長從孩子一入學開始，就千方百計想孩子學得好,，懂得多,，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的,。事實,，孩子多學點東西是好的，家長這個出發(fā)點也是好的,。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理,，不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力,，不想學,。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗,，有的像楊柳苗,，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗,，都可以長成各種各樣的材料,。所以做父母的責任，并不在于強迫孩子學這一樣,，不學那一樣,，而是應該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的,、喜歡的事

◆使書房變成孩子感興趣的地方

“給星星,，給月亮，不如給個小書房”,，現(xiàn)在就給孩子布置一個固定的,、安靜的區(qū)域，讓他做功課,。為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境十分重要即準備一個獨立的屬于孩子自己的小空間,，最好是單獨一個小房間，有一張小書桌,，一個小書柜,，重在安靜、整潔,，抽屜里要備有做各門功課所需的工具,，這樣當他需要時，立刻就能找到,，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè),，心生煩躁。書桌美觀舒適,，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學習活動,。還要選一個合適的臺燈，確保光線強度適中,，以利于孩子保護視力,；家長不要在孩子學習時打擾他們，給他們送東西吃,，逗他們玩等,。

◆每次學習時間不宜過長

當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習,、學習,、再學習，只要孩子端坐在書桌前,，不管其效率如何,，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學習”,。殊不知,，這種做法很危險。無視孩子的心理特點,，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學習，對學習沒有興趣,，還會養(yǎng)成磨蹭,、注意力不集中的壞習慣。

◆鼓勵孩子獲得成功,，提高子女的成功感,。

成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學習的一種動力,。孩子一旦獲得成功,，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學下去,。因此,，家長應該鼓勵、引導孩子,，讓他們體驗到成功的喜悅,。每個孩子的智力、接受能力有所不同,，家長應該全面去了解自己的孩子,，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到,，他就有信心,，有動力去做，就會獲得成功,。當他體現(xiàn)到成功的樂趣時．就會有興趣,，有信心去實現(xiàn)下一個目標。隨著一個個小目標的實現(xiàn),，孩子就不斷取得進步,。孩子樹立目標．建立方向,，是要循序漸進，能操之過急,。家長要耐心引導,，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣,。

◆讓孩子做老師,，提供運用知識的機會。

父母可以與孩子一起學習,，讓孩子做老師去教父母,，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場,，會提高其學習的欲望,，同時，為了使雙方明白,，自己必須深入地學習并抓住學習內(nèi)容的要點,，這對于其自身的學習有很大的幫助。

另外,，還有許多其他的方法,，如：試著讓孩子創(chuàng)造問題，增強子女的求知欲,、和孩子展開競賽,、家長教育方式和方法要多給予適當?shù)墓膭詈捅頁P等，我們就不一一細說了,，我相信我們的家長會有更多的方法來提高孩子學習的興趣,。

3、培養(yǎng)孩子的能力,。

◆培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。

孩子能力不是與生俱來的，而是在適應環(huán)境的過程中逐漸形成的,。

我們常?？吹揭恍└改福⒆由蠈W了,，還要一口一口給他喂飯,；作業(yè)做完了，總是親自幫他訂正錯誤,；進出們總是幫著孩子整理書包,。只要孩子存在的地方，就有父母的身影,。如此這般,，做父母的的確很辛苦,，可孩子卻越養(yǎng)越無能了。

為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力管理,，建議家長們謹記：孩子能做和應該做的事情,，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難,，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時,，要不斷給予鼓舞,，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的,，決不罷休,。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當?shù)闹笇?，讓孩子掌握克服困難的技巧,，少走彎路。

從現(xiàn)在起,，家長就應有意識地培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。家長可與孩子共同制定作息時間表，合理安排學習和生活,，讓孩子成為時間的主人,，初步養(yǎng)成有條理的生活習慣。在這一學期家長應為孩子養(yǎng)成早起早睡的習慣（晚上定時睡覺最好在9：30以前上床,，早晨6：30早起）,，以保證有充沛的精力。建議：1,、為孩子專門設定鬧鈴,，訓練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；2,、起床后立即刷牙洗臉,，并且照鏡子檢查儀表；3,、及時按時用餐,，不能磨蹭；4,、自己穿好昨晚準備好的衣服和鞋子,，父母可幫助檢查；5,、鞋子,，書包和其他物品會放在固定的位置,；6、學習自己整理自己小天地里的用具……

◆培養(yǎng)孩子的傾聽能力,。

大家都知道,，聽的習慣和能力是衡量孩子學習能力的標準之一。傾聽是幼兒最早掌握的言語活動,。良好的傾聽能力是幼兒獲得知識的前提,，它對于發(fā)展幼兒語言、思維十分有益,。傾聽是一種自然的接受方式,，許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,。對于我們幼兒園的小朋友也是一樣,。孩子們對聽因此，家長在與孩子說話時,，要養(yǎng)成一種習慣,，一定要讓孩子看著你的眼睛后只說一遍，不要啰嗦反復地說,，啰嗦反復對孩子養(yǎng)成良好聽的習慣相稱不利,，孩子很難直接辨別出哪些是聽的，哪些可以不聽,，結果很可能導致孩子沒有興趣聽,，對什么都不認真聽，一只耳朵進,，一朵耳朵出,，這樣就對孩子的學習造成了很大的負面影響。大人要相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話,。

◆培養(yǎng)孩子思索的能力

孩子的思考是與生俱來的。讓孩子獨立的思考,，養(yǎng)成思考,、探究的習慣，是孩子不斷學習,、不斷成長的源泉,。思維是知識之源，學習之源,。所以有時面對孩子的問題適當?shù)刭u一下關子,，讓孩子自己去想，會比大人授刮肚腸滿意其好奇心要好得多,！

◆培養(yǎng)孩子的表達能力

交際依賴表達,。進入小學,，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人,，容易獲得別人的肯定，獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師,、同學在短時間內(nèi)了解他,，喜歡他。因此,，作為家長都必須引導幼兒用足夠的詞匯來表達思想，表達他們所觀察到的,、經(jīng)歷過得的事情,，引導他們用連貫而明確的語言來復述故事?；蚴菙⑹鏊麄兩钪兴l(fā)生的某件事情等等,。睡前讓孩子講故事，也是為了給孩子的語言表達搭建一個表現(xiàn)的平臺,，提高孩子的大膽表現(xiàn)和表達的能力,。但是，也不排除有些孩子受性格的影響,，不愛表達或是不想在集體面前或是生疏人面前表現(xiàn),，家長也不要著急，尤其不要再這方面給孩子造成壓力,，要知道孩子們各有所長,。

◆培養(yǎng)孩子與人交往的能力

創(chuàng)設環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的交往興趣,。孩子在平等和諧的交往氛圍中,，他們最敢說話，愛說話,，那么我們就讓他們真誠而坦率地來交流,，游戲是培養(yǎng)孩子交往能力的最好的途徑之一。如孩子當老師,，媽媽當學生,，玩角色游戲就是一種很好的方式。提供機會,，培養(yǎng)幼兒交往的愿望,。家長可以適當?shù)貛Ш⒆舆M入自己的社交圈,，在外出做客時，要求孩子觀察成人間的交往,，家中來客人時,，讓孩子參與接待、讓座,、倒茶,、談話等，讓幼兒在交往中學習交往,，有利于消除交往中的羞澀,、恐懼心理，另外還可以讓孩子做一些需要交往的事情,，如：拿牛奶,、取報紙、買小的日用品……增加孩子交往的機會,。啟發(fā)引導,，讓幼兒掌握交往的技術。孩子應當學會交往的技能：如分享（孩子有好吃的東西的時候,，有老人的要先給老人,、沒有老人的，也要分享給父母）,、輪流（看電視）,、協(xié)商（媽媽看電視劇、爸爸要看足球賽的時候,，父母要抓住教育契機,，進行協(xié)商）、合作（和孩子一起合作完成一件事情）等,。

◆培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力

閱讀能夠幫助幼兒學習,，家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是天天在家里給孩子講故事，和孩子一起閱讀,，增加幼兒的閱讀機會,，使孩子能夠隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣,，促進知識吸收的良好途徑,。鼓勵孩子復述看過的故事和兒歌，這是對幼兒理解能力,、表達能力的有力促進,。

4.規(guī)則意識和任務意識的培養(yǎng)

孩子的遵守規(guī)則的意識差、任務意識差都會導致孩子學習跟不上，作為家長詳細應該怎樣做呢,？

（1）培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力

◆日常生活中的行為規(guī)范與生活規(guī)則

如：不在室內(nèi)大聲喧嘩,、追跑；遇事人多時要排隊,，不擁擠,；東西用過后要放回原處、不亂扔等行為規(guī)范,，上學不能遲到早退,，有事生病不能上學要請假（讓孩子自己請假）。不隨地大小便,，區(qū)分男女廁所,、過馬路時要走斑馬線，不闖紅燈等,。

◆了解,、遵守遵守集體教學活動的規(guī)則

如：要認真聽完老師和同伴的發(fā)言后再講話，不插嘴,；回答問題或是發(fā)言時要舉手,，上課時要做好，不亂動,，不做小動作或是找人說話,。

◆遵守區(qū)域活動的規(guī)則

區(qū)域活動時自選活動區(qū)活動,，活動結束后要將活動材料放回原處,，不小心弄壞的東西要告訴老師及時修補等，在家也要做到以上要求,。

◆學習制定活動的有關規(guī)則,、形成規(guī)則意識

要讓孩子知道凡是兩人以上的活動都要有規(guī)則，參加活動的人都要遵守規(guī)則,，這樣才能公平而有序地進行活動,。在日常生活中要引導孩子自己制定規(guī)則，并按規(guī)則活動,。

（2）培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力

要讓孩子意識到凡是老師或家長要求做的事情都是必須完成的任務,。如幼兒園的值日生工作，每天布置的作業(yè)要自己記,，自己做,，要自己的事情自己做。另外,，要養(yǎng)成認真專注做事的習慣：如：做事時要一心一意,，不邊做邊玩，把一件事情做完再做另外一件事情,，在成人要求的時間內(nèi)做完一件事情,，不拖拉,。做事情要盡量追求好的結果。

5.前書寫,、前閱讀和前運算練習

◆養(yǎng)成正確的書寫姿勢

我們讓孩子書寫的目的不是讓孩子今天要寫會多少字,，而是讓孩子養(yǎng)成正確的書寫姿勢，有些家長望子成龍,、望女成鳳心切,，提前教孩子認字、寫字,，往往忽視了孩子的書寫姿勢,。“先入為主”,，壞姿勢一旦養(yǎng)成糾正就困難了,。錯誤的書寫姿勢既影響美觀，又影響寫字速度,，還影響孩子的小肌肉,、眼球和骨骼的發(fā)育。

正確的書寫姿勢包括三方面：ⅰ坐姿正確,，做到“一直一正二平”,，即身體直、頭正,、肩平,、腿平。ⅱ執(zhí)筆姿勢正確,，大拇指和食指夾住筆桿,，其余三指托住，筆桿向后稍斜,，靠在虎口處,。ⅲ做到“三個一”：眼離書本一尺遠，胸離桌邊一拳頭,，手離筆尖一寸高,。

希望我們家園雙方共同培養(yǎng)孩子良好的書寫姿勢，不光是寫字,，還有畫畫等一切書寫活動,。

◆書寫內(nèi)容

我們已經(jīng)認識田字格和四線三格，在田字格和四線三格內(nèi)進行符號的書寫,、數(shù)字的書寫和簡單漢字的書寫活動,，另外，為了鍛煉孩子的書寫速度和書寫質(zhì)量，我們更多的會采用讓幼兒畫圖,、畫符號來進行練習,。

我認為我們做了這些工作，孩子入學后的前書寫適應困難就會克服了,。（每天要自己抄作業(yè)）

◆前運算很多家長為了自己的孩子能算很多題,，在外面抱了珠心算班，可是問到孩子99表示什么,？分解組成遞增遞減,，總數(shù)不變的原因，孩子搖搖頭,，因為他們沒有理解了真正的數(shù)概念,，當然在將來運用數(shù)學知識方面就差了，在小學一年級的數(shù)學課要求學會100以內(nèi)的加減法,，為此,，需要一些具體運算能力和一些符號的支持（加、減號,、等于號等等）,，而這些又是抽象邏輯思維是分不開的。所以在我們大班階段,，我們的主要教育目標就是：讓幼兒真正理解數(shù)概念,，了解10以內(nèi)的分解組成和加減法的意義，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力和概括能力等等,。相信有了這些基礎孩子上小學就不會有困難了,。

總之，老師和家長要積極配合,，共同努力做好幼小銜接工作,。幫助幼兒形成良好的習慣,，掌握豐富的知識和技能,，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒既愿意上學,，又喜歡上學,，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學的過渡,，成為一名優(yōu)秀的小學生,。

4、區(qū)域活動的開展

本學期依據(jù)班級環(huán)境設置及小朋友的發(fā)展水平共開設7個區(qū)域：表演區(qū),、語言圖書區(qū),、美工區(qū)、棋類區(qū)、益智區(qū),、建構區(qū),、刺繡區(qū)，各區(qū)域?qū)W期主要完成重點：

5,、在小朋友中開展各項有益于幼兒身心發(fā)展的各種競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。另外,，每周要為幼兒調(diào)整座位,，以保護幼兒視力，適當延長活動時間等等,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng);為幼兒進入小學打好基礎。配合特聘老師做好幼小銜接班工作,。

三,、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持,，因此希望各位能配合我們做好一些工作,，每周所學目標、內(nèi)容都張貼出去,，這個家長都很了解,。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得,，或在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)表,，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式,。希望做到以下幾點：

1,、為了不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園,，以免影響正常的活動,。

2、經(jīng)常與老師交流,，我們之間不要存在誤解：當孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時,，家長應該及時與老師交流，因為孩子在家里的表現(xiàn)不一定會在幼兒園現(xiàn)出來,。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習慣……當然,，如果你對我們老師有什么意見或者建議的話，我們也希望你能正面與我們交流,。我們會很樂意地接受你們合理的意見,。如果你覺得不方面當面交流的話,，可打電話或利用家園練習本進行交流。為了我們的工作方便,，請家長在這方面主動配合,！

3、盡量不請假,，更不要無緣無故不來幼兒園,，有病有事必須請假，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、剪刀等。如孩子服藥請寫清楚用法放在藥品袋里并登記,。下午離園后請馬上離開,，不要在幼兒園里逗留，愛護園內(nèi)環(huán)境,。

4,、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上

6,、孩子的所有用具都要有名字，以免丟失,。

7,、廢舊材料的收集本學期仍有很多活動可能需要家長朋友的配合，如收集資料,，收集廢舊用品等,，希望家長能夠理解和支持。

8,、為了加強與你們家長的溝通,，我們將定期地通過家園聯(lián)系冊和家長保持聯(lián)系，另外,，我們還經(jīng)常通過“校訊通”,，不定時地給您發(fā)送短消息,，告之您一些幼兒園最近的活動,，也通知您一些要配合老師完成的事項。也可以通過幼兒園網(wǎng)站,，了解孩子的一些活動,，望得到大家的支持,。

9、春季是傳染病高發(fā)的季節(jié),，因此,，一定還要注意：不要去人多密集的地方，不吃小攤上的東西,，注意個人衛(wèi)生,，請家長不要進活動室，接送在門口,，可以和老師有簡單的交流,，如果有問題需要探討可以和老師預約，另外找時間交談,，每天開園一定要簽到,、記錄體溫。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇十四

課程改革就是教師發(fā)展,，沒有教師發(fā)展就沒有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為“主動學習,、終身學習”的實踐者和楷模，才能適應教改的需要,，才能順應時代的發(fā)展,。 本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者,，我在認真學習了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的工作計劃后,，結合本人實際，作了以下計劃：

提升個人修養(yǎng),，做有品味的教師,。培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè),、樂業(yè),、精業(yè)、勤業(yè)”,，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀,，真摯的博愛和對學生,、家長的責任感，培育祖國的花朵,。

好學上進,，團結協(xié)作，不計得失,，愛生如子,，教學技能全面而扎實,，做個研究型的教師，力爭做到“教育理論新,，教學方法活,，教學效果好”，使學生受益,，使家長滿意,。

1、嚴謹治學,，做一名業(yè)務和教學上都過硬的好教師,。

（1）平時“樂于學習、善于學習,、主動學習”,，掌握多層次的、多元化的知識技能,，具有綜合的科學文化素養(yǎng),，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變,，使自己的教育教學水平再上一個新臺階,。

（2）“善于反思，勤于積累”,。注重積累平時教學中的成敗得失,，并不斷進行學科的科學研究，積極投身于科研探討和實踐,，把“教—學—研”從理論到實際都落到實處,。

2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師,。

（1） 更系統(tǒng)地掌握“教,、學”，關心愛護幼兒,，注重言傳身教,，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動,。

（2） 向有經(jīng)驗的長者學習好的管理經(jīng)驗和育兒知識,，進一步掌握幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責”的理念,，培養(yǎng)人品,，塑造人才。

3,、總之,，在接下來的一學期中,，我力爭做到：

堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,；

反思教學實際，在總結經(jīng)驗中提升自己,；

學習教學理論,，在理性認識中豐富自己；

投身教育實踐,，在把握規(guī)律中追求卓越,。

本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長,，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況,，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題,，虛心聽取家長意見和合理建議,，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離,，增進家長和老師間的關系,。

我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作,，爭取為幼兒園貢獻一份力量,。

幼兒園大班教師個人計劃 大班教師個人計劃及個人目標篇十五

一、指導思想：

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的,、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權用的標準,、法則或習慣，幼兒園大班常規(guī)管理計劃,?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要,，以這些標準,、法則或習慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。

幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習得性和生成性的統(tǒng)一,。對大多數(shù)常規(guī)而言,，它們往往以預成的方式存在于現(xiàn)成的社會關系或組織之中，是要求幼兒必須適應,、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權威和標準的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學地,、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯誤的,，什么是應該的或不應該的，什么是允許的或被禁止的,。由此,，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在,。但有些常規(guī)不是預先就存在的,，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成,，并在類似的活動情境中通過反復運用鞏固下來,，具有自律的性質(zhì)。而且,，在一日生活中,，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關鍵,。

二、具體措施：

1,、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理,。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中,，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況,，如;吃飯時不準說話;幼兒在同一時間午睡、起床;先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等,。因此,，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是真正需要,，還是為了自己的方便;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點;教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等,。

2、讓幼兒預知一日生活的安排,。

有計劃的活動時間安排和作息時間表,，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預知和掌握的，從而形成安全感和秩序感,。

3,、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。

我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則,。在出現(xiàn)問題后，教師引導幼兒討論，選擇解決的方法,。從而制定新的規(guī)則,，并用文字記錄下來，貼在教室相應的位置,。

4,、用環(huán)境指引幼兒的行為。

通過環(huán)境的暗示,，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾,，還可以提醒,、指引幼兒進行合適的行為,。

5、環(huán)節(jié)過渡緊湊,、有序,。

環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當,，就會減少幼兒無謂等待的時間,。同時教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了,。