范文意為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

家長會班主任講話稿5篇篇1

各位家長朋友：

晚上好！你們能配合學校安排準時來參加這次家長會,，我們全體老師感到很高興孩子從幼兒園步入學校，是一個非常大的飛躍,，所以做好小幼銜接的工作十分要。孩子在幼兒園以玩為主,，而到了小學則是以學習為主要任務,，我們老師會導孩子們盡快適應小學生活,，家長們也要在思想上和行動上予以高度重視,，讓們一起幫助孩子順利渡過這個關鍵期,。

首先我想還有必要再強調一下報名時各位家長拿到的《告家長書》上的部分內容：

一,、學習用品的準備,。剛入學的孩子,，由于受年齡特點的影響,，注意力較容易分散,。因此,，家長在給孩子準備筆,、尺、橡皮等學習用品時,，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素,。所以請家長為孩子準備削好的5支HB鉛筆,，一塊繪圖橡皮，不讓孩子帶卷筆刀到學校,。另外,，文具盒盡量選擇簡單的，一個功能繁多的文具盒,，對孩子來說,，就是一樣玩具,，很容易分散學生上課的注意力,。逐漸訓練孩子自己整理書包的能力,，家長可以提醒他,，帶上所有的書和文具盒、筆等,。另外,，請家長給孩子的鉛筆做上記號，當然我相信家長都不在乎那么幾毛錢,，但是這樣做的目的是讓孩子學會保管好自己的物品,，同時也能避免一些不必要的麻煩。

二,、給孩子包書,，用透明的包書皮，包好以后里面有個夾層的,，學生寫完作業(yè)后,，將本子夾在書里，既可以保持本子整潔不卷曲,，又容易拿取,。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長的引路人,，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭,，學校,，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展,，成為有用之才，

孩子們在學校已經生活了一星期,，這星期孩子的進步是非常大的,，他們對自己的學校生活充滿信心。但是也是有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正,?？偨Y一下，孩子們共同的問題在于以下幾個：

1,、上課聽講習慣不好,。有些孩子，上課時管自己,，老師說什么都沒挺清楚,，這樣對他的學習肯定是非常不利的。

2,、動作慢,。孩子是父母的寶貝,，出于愛，家長在家里什么事情都幫孩子做好,，所以孩子自己做事情的時候動作非常慢,，包括吃飯，拿書,。

3,、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么,，什么事情不能做,，但是往往不能做到，更不能堅持,。

不過這些現(xiàn)象對于一年級新生來說,，是很正常的，請各位家長放心,，我們定當盡全力,，幫助孩子健康快樂地成長，但是在孩子的成長道路上,，我們伴隨走過的最多不過六年,，而你們卻要伴隨他們走一生，所以良好的家庭教育對孩子來說是必不可少的,！因此,，我們對各位家長提出如下建議：

第一方面是關于接送：

1、請您送孩子的時候送到學校門口,，讓孩子自己走到教室,，家長不要隨意走進教室，我們將逐漸培養(yǎng)班級小干部管理班級,，您不離開的話會影響學生的晨讀,。

2、接孩子時不要來得過早或過遲,，過早,，你會等得不耐煩，過遲,，孩子等急了,，趁老師不注意溜出去，萬一出意外就比較麻煩,。所以家長最好提前10分鐘到校門口,，盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。來接孩子的家長請在咱們一年級指定的地點，招呼自己孩子回家一定要跟老師說再見,，一是讓老師心中有數誰接走了,，二是從小培養(yǎng)孩子的文明禮貌。如果遇到特殊情況實在不能及時接孩子,，請您一定要和老師提前打好招呼,，告訴孩子不要亂跑或獨自回家,，應該在值日老師那里等您來接,。

第二方面是紀律：

1、孩子的合群教育,。教育孩子與同學友好相處,，有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，家長不要為一些小事斤斤計較,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時與老師聯(lián)系。

2,、孩子的自我保護意識和安全意識的教育,。孩子上小學后，家長們要培養(yǎng)他們的自理能力,。另外孩子在學校內外自由活動的機會大大增加,，各種危險也會容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少,。比如告訴孩子靠右行走,，不要在樓道里追跑打鬧等等。

第三方面是關于衛(wèi)生：

1,、每位學生上學后都要帶好紙巾和水瓶,，盡量別給孩子帶飲料，學校有飲用水,，對孩子的身體有好處,。另外，不要讓孩子把玩具,、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校,，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節(jié)約,。

2,、為孩子準備好一塊抹布。每天來到學校先擦擦自己的桌椅,，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣,。

3、教育和幫助孩子注意個人衛(wèi)生，比如勤剪指甲等,。

4,、會勞動的孩子多半也會學習。

各位家長要教會孩子系鞋帶,、掃地,、擦桌子、自己整理書包,、整理書桌,，盡量讓孩子自己的事情自己做，同時還要讓孩子多幫助您做一些力所能及的事情,。比如：倒垃圾,、洗碗筷、收拾房間等,。要從小培養(yǎng)孩子的勞動意識,，培養(yǎng)他們的責任心。因為,，勞動有助于培養(yǎng)孩子做事的有序性,，還可以培養(yǎng)他們的判斷力和洞察力，所以一般會勞動的孩子多半也是成績優(yōu)秀有自主性的孩子,。

孩子是我們整個家庭的希望,，家長朋友們肯定十分關心孩子的學習，學習方面班主任和任課老師可能更熟悉,，所以等分班級開家長會各位家長與老師進行交流,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣……”印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣,；播種習慣,，收獲性格；播種性格,，收獲命運,。”由此可見培養(yǎng)孩子良好的學習習慣有多么重要的作用,。所以,，各位家長一定要注意孩子的習慣培養(yǎng)，有了良好的行為習慣才能更好的學習和生活,。

家長會班主任講話稿5篇篇2

各位家長你們好,！

今天在這里舉辦家長會,，首先感謝各位家長從百忙之中擠出寶貴的時間來參加。這是你們對孩子的真情關愛,，更是對教育工作的莫大支持,，這也給我們老師和家長之間創(chuàng)造了一個相互交流和學習的機會。

我們班目前的班級情況：我們班目前擁有38名幼兒,，其中女生名,，男生名，我們班的孩子轉到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時間,，發(fā)生了很大的變化,，我們剛剛轉來的時候，孩子們的習慣有很大的欠缺,，上課愛說話,，愛做小動作,，比如老師上課他折紙,，畫畫，等等,。但是經過短短一個月的時間我們的孩子的學習習慣已經步入正軌,。而且在短短的時間里學會很多的本領。以前有吃飯?zhí)羰?，剩菜,，剩飯的習慣，但是經過一個月的時間孩子們應經沒有剩菜剩飯的現(xiàn)象了,。

下面在介紹一下我們班現(xiàn)在有兩位老師,，一個是咱們的中文教師，武老師,，你們已經都很熟悉了,。我是咱們班的英語老師姜老師，我畢業(yè)于北京中山學院幼兒英語專業(yè),，大專文憑,，具有國家統(tǒng)一頒發(fā)的小學教師資格證書，我的職稱是幼教二級,。曾在東方劍橋教育集團任幼兒英語教師5年,，參加過多次“劍橋杯”比賽，開展過多次幼兒園半日開放活動,。因為我婆家是咱們本地的,，結婚后有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛幼兒教育這個職業(yè),，所以來到咱們辛寨中心幼兒園繼續(xù)幼兒英語的教育事業(yè),。我現(xiàn)任咱們大三班幼兒英語教師,，還負責全院的幼兒英語教育工作。希望家長有什么好的建議和意見和我們及時的溝通,。

1,、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂,，畫的作品展示,；后面是孩子們粘，折,，畫的作品展示,。

2、我們的英語表演：

3,、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉(xiāng)偶書》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》,。

4、《三字經》

5,、個人表演舞蹈：《嘗葡萄》

6,、走模特

這次家長會我們主要討論三個問題：

一、教育問題,。二,、安全問題。三,、習慣問題,。

1教育問題：教育問題也是家長非常關心的問題之一。每天孩子回家之后,，家長第一句可能不是問孩子,；今天在幼兒園高興嗎？而是問幼兒今天在學校學了什么內容,，學會了什么,！的確，家長比較關注幼兒的學習情況,，希望自己的孩子都能學到知識,，我們也都能理解。

我國20__年新頒布了《綱要》,。對幼兒教育的內容和要求,，組織和實施，及教育評價等方面做出了明確的規(guī)定,?！毒V要》指出，對幼兒實施德,，智,，體,，美全面發(fā)展的教育。促進其身心和諧發(fā)展,。

例如：幼兒的數學絕不是計算,，應該是數數，對應,，分類,，排序，比較,，圖形構建,，時間，金幣,。

幼兒的英語學習絕不是老師是錄音機,，孩子是復讀機，我讀一句你讀一句,。而是通過游戲學習,，真正在玩中學，學中玩,。游戲從形式上有個人游戲,，小組游戲，集體游戲,。從內容上有手指游戲，表情游戲,，結構游戲,，語言游戲，音樂游戲,，美工游戲,，體育游戲等等。

每個孩子的生活環(huán)境不同,，決定了每個孩子已有的經驗,，發(fā)展水平，能力傾向及學習方式等方面的個體差異,。這就是對幼兒園教育提出要求,，要因材施教。

幼兒園為幼兒創(chuàng)設了豐富多彩,，多層次多功能的符合幼兒年齡特點的環(huán)境,，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設了活動區(qū)域，閱覽區(qū),，表演區(qū),，益智區(qū),，美工區(qū)，拼插區(qū),，植物角,，作品展覽區(qū)，教師用生活中的原料制作成半成品投放到區(qū)域中,，讓孩子在一種更為寬松的環(huán)境中選擇自己喜歡的活動進行游戲,。

二、通過各種益智游戲,，舞蹈歌曲表演,，教學游戲等讓孩子在快樂的游戲中學會知識，發(fā)展益智,。

2關于安全問題：安全問題是我們學校和家長都非常關心的問題,。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關于班車問題我們有過溝通,，也已經簽訂了班車安全協(xié)議和幼兒的安全協(xié)議,。我們武老師一直跟著班車，我們老師在幼兒園里也會隨時注意著孩子們的一舉一動,，保證孩子的安全,。這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點請家長放心,。孩子在幼兒園中的安全有我們負責,，其余時間需要家長們自己負責，所以要請家長配合我們校方共同維護孩子的安全,。尤其是春節(jié),，更要注意幼兒的安全，比如水,、火,、電、鞭炮,、車輛等等,。

三、幼兒的習慣問題：

⑴培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣

⑵幼兒自理的習慣（幼兒自己整理整理玩具,，學習用品等物品,，學會分類擺放）

⑶幼兒的閱讀習慣

⑷幼兒做事的專注習慣

⑸要讓孩子養(yǎng)成不挑食的習慣

最后，祝各位家長合家幸福,，萬事如意,。家長會到此結束。

家長會班主任講話稿5篇篇3

各位家長：

你們好!

感謝你們百忙之中能抽出時間來參加家長會,。你們百忙之中抽出時間來參加家長會,，足以說明你們對我們學校工作的支持和對自己的孩子的關心,。

我在此代表你的孩子感謝你的到來。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的意義不僅在于我們能通過家長會更多的交流和溝通,，而且還能說明家長對孩子教育的重視,，還能給學生鼓勁。

在學生看來,，他很在乎自己的父母能不能來參加家長會,，若你們來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福,，就會轉化為取之不盡用之不竭的學習動力與源泉,。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，增進對學生的了解,，以便老師能夠及時調整工作,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的學習生活中能取得更好的成績,，以實現(xiàn)家長,、孩子、老師共同的心愿,。

一,、高二學生的特點

1、在學習上兩極分化日益明顯,。

經過高一一年的學習,，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生,。對優(yōu)生來說,，由于之前學得好，他們積極,、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣,，學習已成為自覺的行為,，并不斷從中得到成功的心理體驗。

另一部分學生在一年學習中(尤其是在考試中)屢遭挫折,，對學習的灰心,、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉移,，偏科等傾向,。對中等水平的學生來說，學習目的模糊,，學習動機不強,，處于一種淡漠的被動狀態(tài),。

每個人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西,，那就是追求成功的歷程,。孩子在同年齡段里，同時走進同一的學校,，在同樣的班級里就讀,，然而教育的效果則是有很大區(qū)別的。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實際的準確估計,，這種評估不能過高，也不可過低,。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒,。

我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學科的學習成績就盲目斷定孩子“笨”,。分數只是孩子所有努力中的一個記錄,，對待分數的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展,。

2,、孤獨感和焦慮感較強。

高二學生是高中階段的“斷層”時期,。因為高一新生剛進入高中,，對學校、老師,、同學以及學習都有新鮮的感覺,，同時，其興奮心情也使其具有積極的學習和生活態(tài)度,。而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學習,，在這個時期，無論是學校還是老師都對他們給予高度的關注,。

高三的學生因為就要參加的高考,，家長和老師對他們給予更高度的關注。相反,，老師和家長對高二的學生的關注就相對較少,，使學生在這個階段的孤獨感和失落感較強。

高二階段由于很多學生目標不明確,，既沒有高一時的雄心壯志,，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折,，特別是考試中受到打擊,，就會自我懷疑，產生焦慮,。有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段,，其中大部分學生感到在高二退步比較嚴重。

3,、正確理解早戀行為

我們的學生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關,。這一時期的顯著特點是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,，但是他們在心理上還沒有成熟，表現(xiàn)在容易興奮和沖動,，神經敏感,，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,。所以父母和老師,，一定要加強教育和引導，不能利用打罵的方式解決,。

4,、正確對待孩子的厭學情緒

到高中以后，也就是現(xiàn)在的這段時期,。厭學的,、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實,。

在班里,，自我感覺良好的學生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感,。離高考所要求的學習成績和學習能力相差較遠,，更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學習效率不高,，學習能力每況愈下,。為什么這一時期厭學現(xiàn)象嚴重?我認為成功率偏低降低了成就動機導致學生倦怠。體驗失敗的的情緒泛化了學生對教師,、學科、學校的厭倦,。我們該怎么辦?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,，就會多出一批好學生”?？吹讲煌膶W生不同的閃光點,，都要予以肯定和賞識,，讓他們有成功愉快的體驗。

高中的整個三年：高二是穩(wěn)步提高期,。經過了一年的高中生活,，學生在學習上有了一種融會貫通的感覺，學習和自學的能力都將有明顯的提高,，心態(tài)也比較穩(wěn)定,。但是隨著這一時期學習的內容越來越多，難度越來越大,，且學習的要求的提高,。于是學生的成績必然會出現(xiàn)波動，身體狀況也呈下降趨勢,，學生的整個狀態(tài)比較低迷,，學生的心理問題出現(xiàn)比較多，需要我們的家長,、老師特別的關注,。

二、提幾點建議

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好,。心理學上講：

1)如果孩子生活在批評中,，便學會譴責;

2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;

3)如果孩子生活在鼓勵中,，便學會自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學會喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子,。

這些孩子的表現(xiàn)有：任性,、易發(fā)脾氣、激動,、挑吃挑穿,、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群,、不關心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。

要注意以下幾個方面

a,、堵不如疏,，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實,。

b,、建立良好的朋友關系，放下架子,。

c,、不負責任的放任，不管不問,，有人說,，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學,。其實農民的吃苦耐勞,，樸實的品質，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。

d,、創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正,。

謝謝,。

家長會班主任講話稿5篇篇4

各位家長：

中午好！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝,！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓?，就是一切為了孩子。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一,、匯報班級工作

我們班共26人,，男生12人，女生14人,。大部分同學學習積極努力,。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心,。但也不可否認,，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,，準會有同學搶著借給他,；誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課,；見到老師都能主動問好總之,，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說,，十個指頭有長短,，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎,、智力,、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班26同學,，學習很好的約10人,，較好的約5人，一般的約6人,，較不理想的約5人,。

二、期中考試

這次期中試題難易程度適中,，總分是2300分,，人均88多，最高分是99,，最低12,。5，一人不及格,。在這次考試中,，存在著這樣的問題，一個同學對一再強調的字寫錯,，一個同學很馬虎,，竟然沒看到有著很長橫線的題外，其余同學基本上都能認真對待,。雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè),，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里,，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級,，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手,。人心都差不多，人不是常勝將軍,，哪會有次次都成功的,？所以，對待孩子的考試成績,，我們家長不應該只盯著不如意的分數,，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策,。請關注孩子的學習過程,。考試分數只是衡量學生學習的一個指標,，而不是唯一指標,。在某種程度上可以說,，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分,，但是對語文學習的興趣不夠高,，主動性不強，獨立思考不夠,，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成,，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們,，學習成績將會無法得到提高。

三,、認識四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級,，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期,。在這個階段,，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習,，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響,。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1,、學習內容

從四年級開始,，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識,，只要孩子肯下功夫，一般不成問題,。到了中年級,，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2、心理方面

孩子長大了,，也學會了思考,，更學會了察言觀色,，喜歡的人，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會跟你對著干,。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師,、家長交流,，如果你關心他了，重視他了,，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導他的學習,。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了,。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講,，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文,，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點，主要是學習方法改變了,。學生的學習不應是一種被動學習,，而是一種主動學習。但我們的孩子,，大多數都屬于一種被動學習,，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了,，學生應該是自己主動的去學習，是我要學,，而不是要我學,。因此，有一些學生因為不想學,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),。那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，今天沒有作業(yè)這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識,。因為以上改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求,，因此成績越來越好,，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的成績會容易產生我們不愿看到的兩極分化,。也就是好極了和糟糕透了,，這一點務必引起家長們的足夠重視。

4,、課堂方面

四年級的課堂,，非常重要。所以我非常重視課堂教學,，每堂課都精心作為準備,，吸引學生的注意力。在課堂上,，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答,，如：陳海青同學,，他很好動,，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在凳子上,，當然這是不好的習慣,，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒,，他們會跟隨著老師的思路一起走,，課后不用費太多的功夫。相反的,，一部分學生上課時,，思想總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西,，做小動作,，或者和同學說悄悄話，但就是不知道老師說什么,，（趙晨葉,，馮琦）也不積極思考問題。久而久之,，成績下滑很嚴重,，惰性很強。這學期,，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率,。

四,、存在問題

1、課堂上總有學生管不住自己,，不僅不認真聽講,，還要影響別人；部分男同學太愛動,，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫,，甚至有時上課回答問題時聲音都嘶啞了,；放學不排隊，不按時回家,，安全問題令老師擔憂,。

2、部分學生身上帶錢，愛買零食,，不過要有一個度,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害,。在這里我要舉兩個例子,，一個是陳順堯，一個是陳娜,。陳順堯上學期也愛亂花錢,，甚至從家里拿走很多錢，甚至還拿同學的,，在宿舍里也不遵守紀律,，確實令我頭疼。但是經過幾次說服教育,，他已經改變了,，但是這更離不開家長的配合。他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少,，吃的干糧增多,，不是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習慣,，并且也是對他的身體負責,。幾周下來，只有三四元錢的他,，周末竟然還有剩的。再說說陳娜,，這是一個特別懂事的女孩子,，每周家長給的零用錢，多則六七元,，少則四五元,，從家里走時她總要存兩三元下來，一年下來,，她存了50多元,。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚光大，戒驕戒躁,。

3,、習慣不好。有的家長甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習慣,，把學校的東西帶回家,，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學的東西用。擾亂了我們正常的教學秩序,。孩子交到我手里了,，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習慣再滋生,。我允許孩子犯錯誤,，但必須得改正。

4、作業(yè)方面

開學以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想,。總有極個別同學總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生,?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢,？所以,，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好了沒,？這時,，有一些有惰性的孩子就會回答：我寫好了！而實際上呢,，他可能一個字也沒有寫,。此問，是不能解決問題的,。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍,。當然，有些家長也很苦惱,，是要查作業(yè)的,，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動,。因此,，我決定對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視,。背課文，熟讀課文,，背古詩,，大量的閱讀,，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性,，怕辛苦,，總想著玩，學習缺乏主動性,，尤其是個別男生,。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑,。面對這一類的孩子,，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,，所以目前僅從分數上看,，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行,，最少是跟得上,，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下,，以后五六年級的學習怎么不吃力呢,？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們,，是不是太遲了一點了呢,？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現(xiàn)象,，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。這些同學在考試過程中，沒有好好做題,，做完了也不檢查,，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑,。所以,，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學習態(tài)度,，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

五、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法，教給他做人的道理,。但因為班級人數多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的,。所以家長也應該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、安全工作是一切工作的重中之重,。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說,，安全工作顯得尤為重要,。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作,。教育學生在家要聽從父母的安排,，不玩火，電,，不接觸危險品,；外出要征得家長的同意等。

2,、嚴格管理時間,，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

（1）對于孩子的到校時間,，我們規(guī)定早上在7：20———7：40到教室交作業(yè),、上早讀。下午4：00放學,。每一個學生都應做到按時到校,，不早到、 不遲到,。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間,，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時,。晚上讓孩子早睡覺,。有些學生早上第一節(jié)課就打盹,，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請家長給予關注,。

3,、家長要經常過問孩子的學習，督促孩子獨立,、認真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4,、關于家庭作業(yè)量的問題,。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些,。俗話說,，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,，有的家長認為多一點,，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,，學生在課堂上掌握的好一些,，就會布置的少一點，掌握的差一些,，就會有針對性的布置多一些,。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行,，我們都會虛心接受,，適當調整。當然別的事,，也是這樣,，在教學上，管理上,，哪兒有不對的地方,，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出,，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快,。

5,、今后的語文學習方式,。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到,，我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成,，來到學校后老師再有針對性的進行講解,。所以語文的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長一定都有這方面的經驗,，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導,，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固,。往高年級走,，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視,。

六,、校訊通

我很尊重、理解每一位家長,，但也希望家長支持,、配合我們的工作。校訊通是為我們和家長搭建的一個方便溝通交流的平臺,。我們老師可以隨時將你的孩子在校的表現(xiàn)發(fā)給你,，也可以將當天的家庭作業(yè)及時的發(fā)到你的手機上，如果是雨雪天氣,，有了校訊通就更方便了,，即使是周末我也可以上網將孩子周一是否到校的問題一并發(fā)到你們的手機上，也不用我一個一個的打電話了,。當然你的孩子還可以憑借自己的卡免費給你打電話,，上、放學刷卡報平安,，家長在家也放心,。但令我很難為情的是，有多少家長配合過我的工作,。一年級,，二年級,，三年級都比我們班人數多，但人家是全訂,，而我班只有26人,，只訂了屈指可數的11人。孩子回家不知道家庭作業(yè)時,，難道這還是我的責任嗎,？我的孩子就在我班隔壁，應該說是聯(lián)系夠方便了,，但校訊通還是少不了,，這是個態(tài)度問題。我們班新轉來的吳楠語文成績從30多分漲到七八十分,，多虧了校訊通,，只要家長看到校訊通上面的作業(yè)，就會抽出時間,，哪怕是幾分鐘的時間親自檢查一下,，看看到底完成了沒有，完成的質量咋樣,？長期以來效果是不一樣的,。

尊敬的家長，學校教育不是萬能的,，但學校會盡力,，家庭教育不可少，望家長重視,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存,，必須有家長們的關愛,，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見,。最后,，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

家長會班主任講話稿5篇篇5

尊敬的各位家長,、領導,、老師和同學們：

大家下午好！

今天的學校因您而格外溫馨,，今天的校園因您而更加燦爛。首先我代表高一全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會,。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業(yè),、心理問題,。下面我就代表高一課任老師和各位同學和家長說些心里話。

首先,，對于我們高一學生來講,，環(huán)境是全新的，新教材,、新同學,、新教師、新集體,、新的高考模式等等,，學生有一個由陌生到熟悉的適應過程。如何盡快調整學習狀態(tài)和學習策略,，改變學習習慣,，搶占高中學習的至高點，成了我們當務之急的關鍵,，也是20__年高考成功的重要保證,！

（一）、認清學習能力狀態(tài)

1 ,、心理素質,。會學習的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣,，增強信心,，更加想學，知識與能力進一步發(fā)展形成了良性循環(huán),，不會學習的學生開始學習不得法而成績不好,，如能及時總結教訓，改變學法,，變不會學習為會學習,，經過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發(fā)展,，不思改進,，不作努力,，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差,，能力越得不到發(fā)展,，形成惡性循環(huán)。因此高中學習是對學生心理素質的考驗,。這就要看他是否具備面對挫折,、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法,。

2 ,、知識的銜接能力。 初中重知識的積累,，高中則更重視能力的形成,，這就決定了初中生學習被動的多、死板的多,、機械的多,。而高中要主動學習，反復實踐,，領悟本質,，舉一反三，要掌握知識體系,，要形成知識遷移,，要理論聯(lián)系實踐，要在突破知識的同時實現(xiàn)能力的飛躍,。所以,，高中階段，學習科目多,、任務重,，要想真正學習好，就得真正會學習,，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備,。對于所學的知識做到“堂堂清、日日清,、周周清,、月月清”。如不采取補救措施,，查缺補漏,，學生的成績的分化是不可避免的。

（二）、努力提高自己的能力,，改進學法,。

不同學習能力的學生有不同的學法，應盡量學習比較成功的同學的學習方法,。改進學法是一個長期性的系統(tǒng)積累過程,，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問,，不斷地總結,，才有不斷地提高。" 不會總結的同學,，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石,。" 自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證,。學習要經常總結規(guī)律,，目的就是為了更一步的發(fā)展,。通過與老師、同學平時的接觸交流,，逐步總結出一般性的學習步驟,，它包括：制定計劃、課前預習,、專心上課,、及時復習、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)（預習,、上課,、整理、作業(yè)）和一個步驟（復習總結）,。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內容,，帶有較強的目的性、針對性,，要落實到位,。

其次，我想代表課任老師和各位家長進行一些心理交流,。

第一,，要相信學校，相信老師。 “雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。”客觀地說,，抓起始年級是非常辛苦的,，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車道,。但是我們高一年級有非?？茖W合理、嚴格規(guī)范的教育管理制度,，更為重要的是我們有一批特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍,。開學一個月以來,全年級師生已經形成了團結向上,、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體教師請家長們放心,，我們有能力有信心把我們的教學工作做得更好,，使學生的學習不斷取得進步。

第二,，要正視孩子們成績的變化,。了解一些學習的規(guī)律，幫助子女提高成績,。本學期開學以來,，進行了四次考試，每次考試成績都會有一定的變化,。但是,，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長,，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子,。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳,，那孩子也必然會亂陣腳,，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視,。對于每一次考試,，關鍵是分析好進步、退步的原因,，分析成功,、失敗的經驗,，下一步應該采取哪些措施，應該如何做,。我們雖然要重視考試的結果,，但更要重視學習的過程。

期望家長了解一些學習的規(guī)律,，幫助子女提高成績,，學會學習。

學習成功的學生,，除智力因素外,，一般都做好了以下五個方面：①堅持課前預習，心中有數,。②課上專心聽講,，認真領悟。③課后認真復習,，梳理回顧,。④規(guī)范完成作業(yè)，提高技能,。⑤認真總結，融會貫通,。

相反學習成績不太好的學生,，應從下面幾個方面找原因：

1、學習無計劃,。有些學生對自己的學習毫無計劃,，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排,，因此,，看什么做什么，學什么都心中無數,，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”,。

2、不會科學利用時間,。他們雖然忙忙碌碌,，經常加班加點，但方法不當,，事倍功半,。有的學生不善于擠時間，他們經常抱怨：每天上課,、吃飯,、做作業(yè),、睡覺，哪有多余的時間供自己安排,，或者平時松松垮垮,，臨到考試手忙腳亂。

3,、不會聽課,。課前不預習，對上課內容陌生,，無法帶著疑問去學,，聽課時開小差，不記筆記,；或充當錄音機的角色,，把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內容同步,，而不讓自己的思路與教師保持同步,，課后不及時復習，聽完課就萬事大吉等等,。

4,、死記硬背。死記硬背指不假思索地重復,，多次重復直到大腦中留下印象為止,。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時間,，又難形成長久記憶,。只有理解記憶，才能做到快,、準,、久，把知識學活,，使知識轉化為能力,，應用于實際。

5,、抓不住重點和難點,。在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點,，找不到學習上的突破口,，眉毛胡子一把抓，全面出擊,，結果分散和浪費了時間和精力,。

6,、不善于科學用腦。這主要表現(xiàn)在：學習時不注意勞逸結合,，不善于轉移大腦興奮中心,，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率,。

7,、理論與實際脫離 往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習,，在實踐中運用,，不能運用所學知識解決實際問題，具體表現(xiàn)為動手能力差,，不關心現(xiàn)實生活,。

8、不能形成知識結構,。所學知識是一盤散沙,，無法發(fā)揮出它們應有的功效。這種學生對新學內容,、學科之間,、章節(jié)之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”這種零散的知識很容易遺忘,。

幫助子女正確確定好在班級和學校中的學習排位,，鼓勵他們不斷超越，要有韌性,，不能急躁,，有這方面有能力的家長要幫助子女分析考試及日常學習情況,，進一步明確學習目標,，建議做好“四看四幫”。

①看學習的整體水平,，幫助分析進步或退步原因,；

②看學科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向,；

③看學習成績與目標的距離,，幫助調整學習方向，樹立信心,；

④看精神面貌,，幫助克服心理障礙（尤其過于不自信和自負的），進一步樹立克服困難的勇氣,。

所以,，家長要關注孩子學習,，要幫助指導孩子養(yǎng)成好的學習習慣，讓孩子按規(guī)律學習,，才能取得好成績,。