總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇一
一,、加強(qiáng)德育工作,。
韓愈曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道,,即教會(huì)學(xué)生如何做真人,,教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng),,為學(xué)生做好表率,,更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。對(duì)于二年級(jí)的`孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì),,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每天的晨會(huì)課我都堅(jiān)持上好,,不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律,、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康,、安全等方面的教育,。還通過講優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事,使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真,、善,、美。堅(jiān)持早到校組織學(xué)生,,緊跟班,,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng),。
二、教學(xué)方面,。
從一年級(jí)時(shí)手把手地教到小學(xué)二年級(jí)半扶半放地學(xué),,有個(gè)樹立信心,培養(yǎng)興趣,,自主學(xué)習(xí)的過程,。在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,開展了好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng),,成立學(xué)習(xí)小組,,互相督促,,,互相幫助,。在顧及普遍的同時(shí),對(duì)優(yōu)生拔高尺度,,對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),,使人人都達(dá)標(biāo),積極進(jìn)取起到抓兩頭,,促中間的作用,。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,盡量面批,,把好人數(shù)關(guān),,質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。
其次,,做好轉(zhuǎn)差工作。先對(duì)學(xué)困生摸底找原因,,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,,齊抓共管,反饋家校意見,。在班上及時(shí)發(fā)現(xiàn),,表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn),積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素,,幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系,,從而樹立信心,力求上進(jìn),。為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,班上開展了“摘星園”和“爭(zhēng)先恐后”的評(píng)比活動(dòng),,還多次舉行了作業(yè)展評(píng),,知識(shí)小競(jìng)賽,,難題技巧比賽等活動(dòng)。在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚,,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),,增強(qiáng)上進(jìn)心,激發(fā)求知欲,,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三,、培養(yǎng)良好的班集體,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過“學(xué)習(xí)園地”和“作品展”展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性,。通過組織學(xué)生參加本學(xué)期六一匯演的節(jié)目和備戰(zhàn)參加“校園十佳歌手評(píng)選”等比賽,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
四、安全和衛(wèi)生,。
我常常利用晨會(huì)和班隊(duì)課進(jìn)行安全教育,,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),,不打鬧。
總之,,在班級(jí)工作中雖然取得了一定的成績,,但是也有許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,,使班級(jí)工作再上新臺(tái)階,。
作為小學(xué)二年級(jí)班主任,多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇二
本學(xué)期我擔(dān)任二(5)班班主任,本班共有學(xué)生35人,,男生20人,,女生15人,其中外地學(xué)生19人,。男生比較多,,而且大部分男生比較活潑好動(dòng),我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,,通過班會(huì),、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),只有形成一個(gè)互相關(guān)愛,、互相幫助,,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,,才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,,有苦有甜,,有憂也有喜。相比去年,,班級(jí)的整體班容班貌都有很大的改善,,學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一,、班級(jí)榮譽(yù)展示
本學(xué)期,,在注重教育教學(xué)之余,我還注重學(xué)生課外活動(dòng)的參與和鍛煉,,并獲得學(xué)校的肯定,,如我班的章思豫同學(xué)在校百米繪畫中取得了三等獎(jiǎng),張佳佳同學(xué)獲得了校書寫經(jīng)典詩文比賽的三等獎(jiǎng),,她們還獲得了鎮(zhèn)書法比賽三等獎(jiǎng),。在慶六一匯演中榮獲二等獎(jiǎng);在校教室評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)不僅證明了學(xué)生的進(jìn)步,,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班級(jí)凝聚力,。
二,、主要工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
低段學(xué)生年齡小,,自控能力差,,紀(jì)律渙散,經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則,。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手,,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,,課前做好上課準(zhǔn)備工作,,課下注重文明休息,文明玩耍,,遇到老師勤問好,做一個(gè)講文明,、懂禮貌的好孩子,。
2、班干部的培養(yǎng)
在本學(xué)期,我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處,改變了以往班干部有權(quán)無實(shí),,責(zé)任不到位等現(xiàn)象,。按照職務(wù),明確劃分,,如組長分為語文組長、數(shù)學(xué)組長,不同學(xué)科,,不同人管理。同時(shí),,加大班干部的管理權(quán)力,,嚴(yán)格要求,大膽工作,,做到“鐵面無私”,,樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作時(shí),,指導(dǎo)他們方法:律人先律己,,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用,。
3,、讓學(xué)生展示自我,樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,,成語接龍,,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。
4、家?;?dòng)工作
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此,,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。與家長聯(lián)系的最常用的方式,,還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時(shí),,我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長,,讓家長也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長打一個(gè)電話,,讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生,。
三、存在不足
1,、個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,遲到現(xiàn)象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范,。
2,、班級(jí)整體凝聚力不強(qiáng),個(gè)別學(xué)生行為散漫,。
3,、家校互動(dòng)方法欠佳,,個(gè)別家長對(duì)孩子的重視度不夠,,不能有效地配合老師工作。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇三
二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任,沒有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,快樂,活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書,學(xué)習(xí),談天,說地而快樂無比,。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠,心靈那么純凈,眼睛那么澄澈,。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點(diǎn)頭,一張精心制作的賀卡。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已,。而我的一句真誠的鼓勵(lì),一個(gè)適時(shí)的贊美,一次小小的獎(jiǎng)勵(lì),都會(huì)讓他們愉悅好久,。我和這群孩子在一起,互相感受這快樂,傳遞這快樂,細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的有寫不完的故事。
在班級(jí)管理方面:
一.制定要求,指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展
為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商量,根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提出了一些具體的要求:
1.主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,新生活,樂于和老師,同學(xué)交往,對(duì)人說話和氣,會(huì)使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比:看誰最堅(jiān)強(qiáng),誰交的朋友最多,。
2.養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上課之前做好課前準(zhǔn)備,上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,會(huì)按老師的要求做作業(yè)。
3.每天多喝茶.勤洗手,比比看誰最講衛(wèi)生,學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西,。
4.做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時(shí)歸還,。
5.把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí).本領(lǐng)講給媽媽.爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長,讓他們和自己一起分享成功的快樂,。
雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。二年級(jí)班主任工作總結(jié)他們十分在乎老師說的每句話,會(huì)很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)生活,努力地學(xué)習(xí),努力地遵守班規(guī)班紀(jì),個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。
二.帶孩子在活動(dòng)游戲中成長.
喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性.豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認(rèn)識(shí)世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此,。
1.剛?cè)攵昙?jí),一切對(duì)于他們來說都是新鮮的,他們對(duì)老師,同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動(dòng)時(shí)間,和他們一起學(xué)跳繩.學(xué)做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書.從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨(dú)感.
三.開展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),。
他們對(duì)周圍的環(huán)境越來越熟悉,剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時(shí)我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),可以說正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評(píng)比,通過加分,貼星星,。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動(dòng),相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂,被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上,。
四.關(guān)注孩子的好奇心,關(guān)注他們的尋常時(shí)刻
課外活動(dòng)時(shí)間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng),過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁?當(dāng)我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們?cè)诟陕?”“搬運(yùn)食物呢?!薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團(tuán)結(jié),看起來是兄弟姐妹,。”鈴聲響了,他們不得不悻悻離開,。過了兩天,一個(gè)孩子跑過開對(duì)我說:“老師,你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí),。我給大家讀讀吧?!蓖ㄟ^他的讀,孩子們明白了很多,一時(shí)對(duì)他贊賞不已,。我適時(shí)地問:“你們看了,聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴,。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇四
學(xué)期已接近尾聲,,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):
一,、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出,。
因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),,我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也主動(dòng)撿地上的紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周五的班會(huì),,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
比如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),,我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),說一說,,議一議?母親節(jié)的時(shí)候,,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,。
三,。加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:
1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,。
2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,,我也會(huì)采取小小的懲罰,,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,,當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,比如整理本子,,收發(fā)本子,,拖拖地,抹抹桌子,,換個(gè)方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。
3,、讓學(xué)生展示自我,樹立自信,。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。
4、特殊學(xué)生的教育,,一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,,針對(duì)這種情況,,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理,。
5、家校溝通,,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期中,,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。
四、加強(qiáng)留守兒童工作
在本學(xué)期中,,我班留守兒童學(xué)生21人,,我嚴(yán)格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實(shí)處,嚴(yán)格做到在學(xué)習(xí)與生活中去關(guān)愛他們,,認(rèn)真做好幫扶工作,。
五、班級(jí)安全工作
安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,,需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。我對(duì)本班的安全高度重視,,平時(shí)擠時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生太小,,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,。
六,、德育工作
為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,,本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初,,我會(huì)利用班會(huì),,隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,《小學(xué)生守則》,,《禮儀常規(guī)》等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,,紀(jì)律,,法制,思想品德,,環(huán)境文明禮貌等教育,,使學(xué)生從開學(xué)起有一個(gè)良好的開端。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的,但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價(jià)值的,,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇五
對(duì)我而言,,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):
一、以身作則,,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出,。
因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),,我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。
比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,,利用班會(huì)課來交流小故事,,說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,,再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),,說一說,,議一議……
此外,,我還利用班會(huì)課,,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬?開展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,,由組長分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,,有些喜歡打鬧的孩子,,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,比如整理本子,,收發(fā)本子,,拖拖地,抹抹桌子……,,換個(gè)方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3,、讓學(xué)生展示自我,,樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長能夠看到,,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,,寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,,成語接龍,,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,,常此以往,,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,,坐立姿勢(shì)也不端正,,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理,。
5,、家校溝通,,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期中,,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇六
這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期的工作,,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排,欣然接受二年級(jí)和班的重任,,克服二年級(jí)人多,、不好管理的諸多困難,積極 開展班級(jí)工作,。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),,繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行,堅(jiān)持晨誦,、午讀,、暮省,師生共寫隨筆,做了大量的工作:支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展 示,、訪萬家,、大家唱大家跳、完美教室的充實(shí)與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等,。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生,以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工 作,,收獲甚微。我做好以下點(diǎn):
一,、言傳身教,,率先垂范
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣 和示范作用,,對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是低年級(jí)孩子的辨別,、自控能力較差,,影響尤為突出。因此,,我平時(shí)與學(xué)生接觸,、相處時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,,做 到身正則垂范,。比如,要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,,平時(shí),,看到地上有紙屑時(shí),我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學(xué)生見我這樣做,,也自覺地尋找周圍地上的紙屑、 垃圾,,如教室的地面,、走道有紙屑,自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了,,格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng),,人人爭(zhēng)做活雷鋒,。不少同 學(xué)拾金不昧,、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助,,班上平均每人做好事達(dá)三件以上,。另外,我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說“謝謝你、 請(qǐng)”之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,,校園內(nèi)外,學(xué)生見到老師問好,。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。
二、加強(qiáng)思想品德的教育,,促使學(xué)生身心健康發(fā)展,。
重 視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級(jí)的孩子,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明 辨是非,,學(xué)會(huì)怎樣做人,。因此我充分利用周一的安全教育課,以及國旗下講話,,在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,,暢談自己的想法、做法,。三月的宣傳月活動(dòng):貫徹學(xué) 雷鋒樹新風(fēng),、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育,,四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育,,五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi) 士”,,明確兩大主題,,在進(jìn)行安全教育時(shí),我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車,、上下樓梯等,,讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),說一說,,議一議……此外,,我還利用課余時(shí)間, 帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng):跳繩,、每天陽光體育一小時(shí)等,,豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體,、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”,、“活 雷鋒”,讓學(xué)生通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。
三,、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生能力
班級(jí)管理是大家的事,我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。采取如下措施:
1.班級(jí)實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,,他們平時(shí)的學(xué)習(xí),、食宿、勞動(dòng),、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé),,組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長工作的對(duì)象,他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù),,因此,,小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2,、特殊學(xué)生,,因人而異。
對(duì) 班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,,比如老師講課愛走神,坐立姿勢(shì)不端正,,上課愛做小動(dòng)作,,針對(duì)這些情況,我主要是將他們分散在班級(jí)中,,有些特別調(diào)皮的就 安排他坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班 的董露,、吳俊杰等,,習(xí)慣很不好,我耐心教育,,變得聽話多了,,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上也愛回答問題,,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們,。
3、讓學(xué)生展示自我,,樹立自信,。
在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),從學(xué)生每周寫話,、日記、語文樂 園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,,讓更多的孩子能夠看到,,并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈,,寫話的興趣也更濃厚了,,有些學(xué)生的寫話水 平大大提高了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,,詞語接龍,童話故事演講比賽,、繪畫比賽等來益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,。
4,、堅(jiān)持家訪,,家校聯(lián)手,攜手共管,。
孩 子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,,他們 把希望完全寄托在老師身上。因此,,孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有家校聯(lián)合,,雙管齊下,,才能 收到教育的效果。因此,,這學(xué)期中,,我堅(jiān)持家訪,經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子如學(xué)困生,、留守生、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長,,共同關(guān)注學(xué)生的成 長。
四,、繼續(xù)開展誦讀課,,讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。
本學(xué)期,,繼續(xù)抓好晨誦,、午讀、暮省,,在班上建立圖書角,,號(hào)召學(xué)生 帶書、捐書,,班級(jí)買書,,讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩,、童話故事,、漫畫書等,,按誦讀計(jì)劃,定期展開誦讀比賽,,搞評(píng)選活動(dòng),。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生 作品展示上墻,供大家欣賞,。通過誦讀活動(dòng)的開展,,讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂,。
五,、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng),打造高效課堂,,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。
本學(xué)期,我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué),,課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí),,合作交流,讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí),,解決新問題,,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。
總之,,班級(jí)工作千頭萬緒,有待于今后進(jìn)一步鉆研,,汲取經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
二 年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇七
一.以“四個(gè)負(fù)責(zé)制”為契機(jī),推進(jìn)班主任工作責(zé)任心升級(jí),。
初二級(jí)班主任在學(xué)校三個(gè)年級(jí)中,是一支最朝氣蓬勃的班主任隊(duì)伍,。30歲左右的班主任就有10個(gè),,占年級(jí)班主任人數(shù)的60%。他們年輕,,有活力,,有奔頭,是搞班級(jí)工作的本錢,,是學(xué)校下一個(gè)五年計(jì)劃的堅(jiān)實(shí)堡壘,,是可以信賴的新生力量,。
隨著新的學(xué)校管理理念的誕生,旭中初二級(jí)師生發(fā)生了翻天覆地的變化,,大家凝聚著一股巨大的能量,,向著共同目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮斗?!八膫€(gè)負(fù)責(zé)制”的穩(wěn)步推進(jìn),,為初二年級(jí)班主任班管工作注入了新的活力,為班級(jí)管理指明了方向,,最重要的是提升了班主任的責(zé)任心,,明確了班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)。
二.認(rèn)真貫徹落實(shí)年級(jí)班主任例會(huì)制度,,全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè),。
年級(jí)班主任例會(huì)是旭中前身未曾有過的班級(jí)管理新模式,經(jīng)過一學(xué)期的運(yùn)作,,可以說是成功的,,是值得推廣的模式。年級(jí)班主任例會(huì)制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了年級(jí)班管工作的建設(shè),,為順利完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ),。
開展年級(jí)班主任例會(huì)制度的主要舉措有:①每周班管工作落實(shí)情況檢查,表揚(yáng)先進(jìn),,存在問題整改,,新生問題研討解決方案;②認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)精神;③突出年級(jí)周班管工作重點(diǎn);④圍繞新舊班管話題開展大家談。
隨著年級(jí)班主任例會(huì)制度的不斷實(shí)踐,,它成為年級(jí)班主任建設(shè)的新坐標(biāo),,既可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù),又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶,,還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會(huì)制度,。年級(jí)班主任例會(huì)制度的推廣和實(shí)施,讓年級(jí)教育教學(xué)工作事半功倍,,實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理,,縱深發(fā)展。年級(jí)班主任例會(huì)制度的存在,,就是班主任溝通的平臺(tái),,落實(shí)班級(jí)管理的平臺(tái),相互共享的平臺(tái),,是全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè)的好助手,。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級(jí)班主任例會(huì)制度過程中的最大發(fā)現(xiàn)。
三.強(qiáng)化班管執(zhí)行力,全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè),。
班管執(zhí)行力的力度大小,,直接影響年級(jí)班管工作的成敗。強(qiáng)化班管執(zhí)行力,,就是全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè),。學(xué)校要得到社會(huì)的認(rèn)可,除了優(yōu)異的成績,,更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級(jí)管理和高品位高理念的學(xué)校管理,。
班級(jí)的常態(tài)化管理要有活力,管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證,。本學(xué)期在年級(jí)班管工作上主要落實(shí)了以下措施:①班級(jí)衛(wèi)生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學(xué)生違紀(jì)通報(bào)制度;④學(xué)生出勤制度;⑤班主任溝通機(jī)制,。這些措施的實(shí)施,有力地支撐了年級(jí)班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路,。
四.樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí),,。
班主任隊(duì)伍是建設(shè)安全文明學(xué)校的重要力量,,他們沖鋒在前,,犧牲在前,沒有退縮之路,。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)是我對(duì)年級(jí)班主任最大的感恩,。初二年級(jí),年輕班主任較多,,大多剛剛組建家庭,,小孩還小,要顧及的家庭因素也多,,每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情,。替看班就成為我的樂事,有時(shí)一個(gè)星期幫一兩個(gè)班,,最多時(shí)一個(gè)星期替看三個(gè),,但我并不感到疲倦,因?yàn)橛邪嘀魅伍L年累月的工作,,才有了初二級(jí)的平安,。幫助他們,就是對(duì)他們最好的感恩,,就是學(xué)校對(duì)他們最真摯的理解,。當(dāng)然,,除了替看班,,對(duì)于年級(jí)班主任要求我做的,,我都力所能及為他們服務(wù),。例如:炳林結(jié)婚,,安排車輛,,要求我去幫忙,我也是盡力而為的
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇八
班主任工作是瑣碎,,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快,。轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,,現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下:
一,、積極營造民主、平等,、和諧向上的班級(jí)氛圍,。
學(xué)生是班級(jí)的主人,學(xué)習(xí)的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見,,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說,、敢說,、樂說,個(gè)性得到充分的張揚(yáng),。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn),。
二、真誠,、耐心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,,是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,,每天值日生自覺去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里,。
三,、全面了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生
每個(gè)孩子都有思想的,,活生生的生命個(gè)體,,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的大背景下,,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,,平等地進(jìn)行交流,設(shè)身處地為他們著想,,認(rèn)真傾聽孩子的聲音,,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí),。
四,、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,,必須時(shí)時(shí)講安全,,事事注意安全。我校地處110國道,,上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn),。通過主題班會(huì)課、安全課,、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來,,我們班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處,。要求每月出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等,,學(xué)生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,深受學(xué)生家長得好評(píng),。
五、存在的不足及努力方向
當(dāng)然,,我在工作中也存在著一些不足:
1,、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,,一方面班干部本身沒有做得很好,,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì),。
2、班級(jí)活動(dòng)開展地不多,。低年級(jí)的學(xué)生愛玩,,愛動(dòng),喜歡做游戲,。但回看這一學(xué)期,,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富,。
今后努力方向:
1,、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,,也是孩子們活動(dòng)的地方,,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2,、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3,、著力培養(yǎng)班干部,,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí),。
4,、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,就一定能把這份工作做好,。
我知道,,一個(gè)良好班風(fēng)的形成,需要長期不懈地努力,。在今后的工作中,,我會(huì)一如既往,盡心盡力,,做好班主任工作,,讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長的驕傲,、成為學(xué)校的驕傲! “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,咬定班級(jí)管理不放松,,任爾東西南北風(fēng),。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇九
二年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,,組織者的我力爭(zhēng)把工作做得細(xì)致到位,。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié):
一,、加強(qiáng)常規(guī)教育.
本學(xué)期,,我們的校園也在發(fā)生在翻天覆地的變化:粉刷一新的教學(xué)樓、豐富多彩的校園文化,、充滿藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了學(xué)生能有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境.但是我們的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子,,他們?cè)诩覠o拘無束習(xí)慣了,很難一下子形成良好的行為習(xí)慣.為此,,我抓緊每一個(gè)教育契機(jī),,讓"常規(guī)意識(shí)"深入孩子的心坎.首先,充分利用晨會(huì),、班會(huì)等教育時(shí)間,,在強(qiáng)調(diào)安全教育的同時(shí),讓孩子們自己討論:走廊內(nèi)如何行走?怎樣愛護(hù)校園?如何與人交往?我不對(duì)孩子進(jìn)行一味的灌輸,,而是讓他們自己明辨是非,,形成"好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。其次,,加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:堅(jiān)持經(jīng)常檢查孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊(duì)列,、體操和眼操,,在師生的共同努力下,我們班在校體操比賽中,,獲得年組第一名,,孩子們都備受鼓舞,做操的積極性更高了.
在此基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),我注重學(xué)生的行為規(guī)范,,抓典型,,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,,還是良好習(xí)慣上都能初步形成,。
二、用行動(dòng)傳遞愛心,。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí),,才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛,對(duì)集體的愛和為集體增光的情感,,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,,學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮,。
期末復(fù)習(xí)期間,,孩子們發(fā)燒感冒的特別多.一天放學(xué)時(shí),孟祥地吐的桌子上,、椅子上,、走廊里都是.教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,,有的互相議論,,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,,悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下,,并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖布清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,,胃里直翻騰,,幾次要吐出來。事后,,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育.要得到別人的愛,,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,,你首先要去幫助別人,。使人感到欣慰的是,學(xué)生們學(xué)會(huì)了用行動(dòng)去關(guān)心,,幫助別人,。有一天,王建彬又吐了,,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),,幾位學(xué)生圍上來告訴我,我急忙拿拖布要去清除臟物,,但他們告訴我,,有同學(xué)已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛,,已形成了你關(guān)心我,,我關(guān)心你,你幫我,,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng),。
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大,、更無私,,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。我班有位叫鄭亮的學(xué)生,,考生字十個(gè)能錯(cuò)八個(gè),左右結(jié)構(gòu)都寫反,,照書抄也經(jīng)常抄錯(cuò).為此我多次與家長溝通.原來孩子身體較胖,,到家就餓,一學(xué)習(xí)就睡覺.家長也很無奈,,孩子也很苦惱.幾次下來,,我失去了信心,,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,,于是采取措施,,讓學(xué)習(xí)委員和他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,,不僅在校指導(dǎo)他學(xué)習(xí),,還利用校訊通與家長聯(lián)系,指導(dǎo)家長應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行什么練習(xí),,上課我把最簡(jiǎn)單的問題留給他,,課間有時(shí)找他談?wù)勗挘?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)他,,使他有自信心,。經(jīng)過努力,鄭亮比以前有進(jìn)步了,。把愛灑給每一位學(xué)生,,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三,、注重班級(jí)文化的建設(shè).
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,,讓教室的每一塊壁,,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義,。在具體布置時(shí),,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,,小處著手,,制定班級(jí)文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,,使學(xué)生行有可依,,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在評(píng)比欄中評(píng)出書法星,、文明星,、積累星、拾金不昧星等,。班級(jí)設(shè)置由專人管理的"圖書角",,我們班共有圖書137本,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。
光陰荏苒,,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,特別是像我們這樣的青年教師,。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的,。.
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)3班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實(shí)踐,,使我深刻體會(huì)到,,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。
一、思想上高度重視,,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,,需要面面具到,我總是不厭其煩,、耐心工作,,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,,為此付出艱辛,,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。任職之初,,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,,親臨指導(dǎo),力作模范,,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,,我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力,,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),,幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),,班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。從一開始我就十分重視,做到提前到校,,下班晚離校,,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系,,共同搞好教育。有疑難,、有問題時(shí),,及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,,明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外,,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì),,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說一句感激的話,,送一件自制的禮物,,在班里辦一期墻報(bào),讓學(xué)生接受愛的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅,,樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí),,號(hào)召學(xué)生從身邊小事做起,要求學(xué)生根據(jù)自身,,進(jìn)行細(xì)致的自我檢查,,作出深刻的自我檢討,時(shí)刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實(shí)處,,使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng),。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,,培養(yǎng)他們的綜合能力,,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,,從而樹立威信,。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,,取得了一定成效。同時(shí),,我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,,我十分注意自己素質(zhì)的提高,,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。
總之,,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng),。但是,,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,,有些工作還沒有做到位,,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),,抓好班級(jí),,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一
1,、關(guān)愛,、賞識(shí),真誠為友
每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們,。要以朋友的身份和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信他們“行”,。這不僅適用于小學(xué)生,,更實(shí)用于初中生,我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高,。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
3,、把握尺度,愛中有嚴(yán),。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,班里幾個(gè)平常成績,、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。
三、日常行為管理方面
1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校,、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,,嚴(yán)格要求,決不馬虎,,讓學(xué)生感到做人,、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),,都主動(dòng)自覺去做,。
2,、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,,是教師的助手,,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí),,我遵循三個(gè)原則,,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),,智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,,揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,,劉秦甫,,劉任杰,唐艷芳,,這些同學(xué)上任后,,工作熱情高,工作態(tài)度端正,,工作積極主動(dòng),,并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用,。
3,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),,起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,,學(xué)習(xí)目的教育,,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),,其次,,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,,定期檢查,,定期反饋,賞罰分明,,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。
4、個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他,、關(guān)心他,、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),,如在班級(jí)活動(dòng)中,,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,,積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng),,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,,還是在學(xué)校,,極少獲得表揚(yáng),久而久之,,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,,使性格和人格回到了正確的軌道上來,向楊梓健,,朱杰等,。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),,樹立形象。
5,、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí),、開展教育,,對(duì)良好班風(fēng)的形成,乃至學(xué)生的健康成長,,都起著重要作用,。如 “魏永康”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響,,講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),,對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競(jìng)賽活動(dòng),如年級(jí)系列體育活動(dòng),、秋游,,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二
其實(shí),,在工作的過程中,,我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過的感想,有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生,,或在課間捕捉到了什么,,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,,笑過,,說過就止了,不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié),。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人,,因此同樣的問題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)學(xué)期的班主任工作,,得出一些不足之處,,向老師們?nèi)〗?jīng)。
一,、衛(wèi)生問題
當(dāng)了7年的二年級(jí)班主任,,帶了四批學(xué)生,每批學(xué)生都有同樣的問題存在,,就是班級(jí)的衛(wèi)生工作搞不好,,比如:地面上有細(xì)碎的垃圾,,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),,很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺(tái),、講臺(tái)有灰塵,等等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí),如:三(1)班,、三(2)班,、五(4)班等,每次進(jìn)去檢查,,實(shí)在是挑不出什么毛病來,,很是讓我感慨。
我想,,那一定是班主任的原因了,。反思了一下,可能平時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多,,相對(duì)應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,,使學(xué)生也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強(qiáng),。那么肯定還有一些我所沒想到的,,向老師們?nèi)〗?jīng)。
二,、班干部管理
在學(xué)期初,,我定了一個(gè)目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊(duì),,激發(fā)學(xué)生的潛能,。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了,,因此,,從班級(jí)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì),,接過第一梯隊(duì)的接力棒,,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,
目前看來,,學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步,,但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用,。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,,但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠,,如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,,也是值得我們思考的一個(gè)問題,。
三、學(xué)生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子,,很多時(shí)候需要老師再三的教育和提醒,,但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的.自覺和行為上的自覺,。但是不管你怎么說,,對(duì)于他們,總只是如一陣風(fēng)吹吹過:眼保健操還是有人偷眼;一段時(shí)間不提醒,,手指甲又忘剪了;早上到了學(xué)校以后又在玩了,,甚至把眼睛都弄傷了……
我班推出的“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度,就是想通過競(jìng)爭(zhēng)小明星的手段,,提高學(xué)生的自覺性,。這種競(jìng)賽,貧富差距不能拉得太大,,不然學(xué)生就會(huì)失去興趣,,從而使競(jìng)賽失去效果。對(duì)于優(yōu)生,,要讓他跳一跳摘到桃子;對(duì)于后進(jìn)生,,有時(shí)侯我們要送桃子給他。當(dāng)然,,任何的事物對(duì)孩子們來說都會(huì)從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,,我班“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度,已經(jīng)實(shí)施一年半了,,對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說,,可能產(chǎn)生了“審美疲勞”,因此,,我改如何改進(jìn)制度,,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)感,使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范,,可行性更強(qiáng),。與老師們共同探討。
現(xiàn)在好象很流行“定位”這個(gè)詞語,教學(xué)設(shè)計(jì)先要有“目標(biāo)定位”,,企業(yè)管理有“人才定位”,、“競(jìng)爭(zhēng)定位”,我想我們的班主任工作也得有定位,,如:班主任性質(zhì)的定位,、和家長關(guān)系的定位,班級(jí)管理的定位,,等等,,有了定位,就有了努力的方向,。
以上就是自己在這一個(gè)學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思考,,一個(gè)學(xué)期下來,小紅旗只得了10面,,對(duì)家訪也松懈了,學(xué)生的行為習(xí)慣都有不好的苗頭,,等等,。其實(shí)我的感受還有一點(diǎn),那就是:不管是班主任工作,,還是教學(xué)工作,,都是良心活,付出和收獲都是成正比的,。想要做得好,,唯一的方法便是用心做、用力抓,,不抓,、不做,學(xué)生的成績不可能上來,,班級(jí)的各方面也只會(huì)退步,,就像這學(xué)期,自己在班級(jí)工作上所花的力有點(diǎn)少了,,收獲的也少了,,這也算是自己的一點(diǎn)心得吧。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三
本學(xué)年我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作和二年級(jí)語文教學(xué)工作時(shí),,主要做了下面幾方面的工作:
一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生
為了能更加深入地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,本學(xué)年開始,我積極深入班級(jí),,深入學(xué)生,,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在一個(gè)學(xué)年的接觸中,,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,,班干部也缺乏威信,,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真,。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,,我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,,接受我的批評(píng),、教育了。所以,,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
第一,、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),,平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,,對(duì)隨地亂扔、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正,。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,。
第二,,集體主義教育。開學(xué)來,,通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,。
第三,,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí),,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,,經(jīng)常與他們談心,,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。
三,、做好家校工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,,從來不會(huì)為難我,,平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決,。那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫助,,這個(gè)學(xué)年我的工作很順利,。
本學(xué)年的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績差,,影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
總之,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的,。但是,,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己,。下學(xué)年,,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,,把班主任工作做得做的更好,。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十四
一,為人師表,率先垂范.
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴.
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育,,所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育.
學(xué)期將已接近尾聲,,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī),,要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,,還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,,不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,,在課堂教學(xué)中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,,欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影,,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,,畫出生字詞。分角色朗讀課文,,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。
二,、培訓(xùn)班干部,。
要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),,真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,,還做得很有條理,特別是班長張吉微同學(xué),。在班同學(xué)中威信很高,。
三、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。
四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,,占全班的三分之二,,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,,成績也較差,,所以利用課間,我找他們談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,和劃分學(xué)習(xí)小組,,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績,,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,以提高自己的班級(jí)管理水平??傊?,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十五
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,利用早讀課,,班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息,,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意,。我常和他們談心,,鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,,身體上,,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,,主動(dòng)性地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步,。
3,、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說,,“火車跑得快,,全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,,處處是先鋒,,當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績,。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們,,對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,誠實(shí)勇敢。站有站樣,,坐有坐樣,,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,,挺胸抬頭,,手放身后,雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭,,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,,腳平放在地上,。大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,,聲音要響亮,,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終,,獨(dú)立完成作業(yè),,主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。有良好的作息習(xí)慣,按時(shí)上學(xué),,按時(shí)完成作業(yè),,正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,,多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十六
一、以身作則,,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。比如,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),,我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,,我發(fā)現(xiàn),,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二,、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,,正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。我利用班會(huì)課,,和小朋友們開展各種活動(dòng):母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬?開展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成幾個(gè)小組,,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,,當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,,比如整理本子,收發(fā)本子,,拖拖地,,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3,、讓學(xué)生展示自我,,樹立自信,。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班級(jí)博客這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長能夠看到,,學(xué)生的反應(yīng)熱烈。
4,、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,,針對(duì)這種情況,,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理。
5,、家校溝通,,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期中,,主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對(duì)策,,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十七
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了,我歷來擔(dān)任班主任,?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,有苦也有樂,。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康,、快樂地成長,,積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一,、積極營造民主,、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍,。
學(xué)生是班級(jí)的主人,,學(xué)習(xí)的主人。營造民主,、平等,、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見,,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,,使他們想說、敢說,、樂說,,個(gè)性得到充分的張揚(yáng),。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二,、真誠,、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,,是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,,好習(xí)慣受用一生,,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要,。如:衛(wèi)生方面,每天放學(xué)值日生自覺去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里,,然后再扔到垃圾筒里。因而,,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,,我從小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班會(huì)課讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些;我每天早到校,晚回家,,所以,,我班勤學(xué)做的很好。平時(shí)嚴(yán)格要求自己,,以身作則,,用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,感染學(xué)生,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,,平時(shí)要反復(fù)提醒,,要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步,。
三、全面了解學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生.
每個(gè)孩子都有思想的,,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,,被尊重,。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,,設(shè)身處地為他們著想,,認(rèn)真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,,分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,而是喚醒,、激勵(lì)和賞識(shí),。學(xué)生有困難,我總愿意為他們分擔(dān),,我要告訴我的學(xué)生,,無論是誰遇到了困難,都會(huì)希望得到幫助或者安慰,,同學(xué)之間更應(yīng)該培養(yǎng)這樣的氛圍,。因此,學(xué)生也會(huì)經(jīng)常跟我聊聊“家?!?,告訴我身邊發(fā)生的好事、壞事,、開心事,、傷心事。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事,。
四,、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,,事事注意安全,。通過主題班會(huì)課、安全課,、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系,,做好安全動(dòng)員工作,。學(xué)生由家長接送的,家長就要準(zhǔn)時(shí)到校并對(duì)其孩子做好安全教育,,學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,,而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,,那更應(yīng)做好安全教育工作,,每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么,并叮囑其放學(xué)就立即回家,,不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好,校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,,不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為,,要保障自身安全,保障他人安全,。五,、存在的不足及努力方向
當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:
1,、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,,沒有說服力;另一方面,,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì),。
2、班級(jí)活動(dòng)開展地不多,。低年級(jí)的學(xué)生愛玩,,愛動(dòng),喜歡做游戲,。但回看這一學(xué)期,,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富,。
今后努力方向,。
1,、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,,也是孩子們活動(dòng)的地方,,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2,、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3,、著力培養(yǎng)班干部,,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí),。
4,、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階,。
小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。但是,,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,我會(huì)在今后的實(shí)踐中再接再厲,,努力把工作做得更好。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十八
上學(xué)期經(jīng)過大家的努力,,我班的班級(jí)工作取得了一定成績,,但是這只代表著過去,在新的學(xué)期里,,我和孩子們將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績。
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本班學(xué)生由于年齡還小,,思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,不能做到自覺,、自學(xué),,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí),從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想,。
二,、班級(jí)管理的具體措施
(一)重視養(yǎng)成教育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,,將結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育訓(xùn)練項(xiàng)目從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),,行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
(二)及時(shí)了解學(xué)生情況準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),,了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。
(三)家教結(jié)合經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,通過打電話,、家訪等形式與家長取得溝通,,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
(四)培養(yǎng)班級(jí)干部及時(shí)召開班干部會(huì)議,,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),,指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,,齊心協(xié)力,,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,,創(chuàng)造機(jī)會(huì),,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(五)重視文體工作教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,,積極參加體育鍛煉,,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),。
三、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
面向全體學(xué)生,,分類施教,,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,對(duì)待后進(jìn)生態(tài)度一定要和藹,,經(jīng)常和后進(jìn)生談心。后進(jìn)生有了進(jìn)步要多表揚(yáng),,以鼓勵(lì)為主,。超級(jí)秘書網(wǎng):
四、各月工作安排
三月份
1,、總結(jié)寒假工作,,提出新學(xué)期要求,做好新學(xué)期打算,。
2,、抓好學(xué)生常規(guī),早日進(jìn)入正常秩序,。
3,、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)
4,、慶?!叭恕眿D女節(jié)—“愛獻(xiàn)給媽媽”活動(dòng)
5、根據(jù)學(xué)校要求出黑板報(bào)
四月份:
1,、清明節(jié)活動(dòng)
2,、班級(jí)英烈故事比賽
五月份:
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育,。
2,、準(zhǔn)備寫字比賽,。
3、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,。
4,、慶六一兒童節(jié)活動(dòng)。
六月:
1,、走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化-端午節(jié)活動(dòng)
2,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。
3,、加強(qiáng)安全教育,做好放假前的準(zhǔn)備工作
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇十九
孩子的健康,、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),,在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),德育教育也是其中不可缺少的一部份,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,,而一個(gè)人的德行則是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基石,。因此,做好德育工作,,是為孩子的一生樹立良好的榜樣,。一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,,班級(jí)管理得井井有條,,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級(jí),。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績,,我就鼓勵(lì)他們,,表揚(yáng)他們,,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我就和他們一起分析原因,,找不足,,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,,充滿了活力,。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,,小學(xué)時(shí)期,,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,,我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1,、愛就是了解。
初建新班,,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn),他們有什么毛病,,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,,以便因材施教。
2,、愛就是關(guān)懷,。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上,,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,,一個(gè)起水痘,,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來了之后跟不上課程,,我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課,,讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3,、愛就是尊重,。
尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,,我與學(xué)生像朋友般相處,,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中,,孩子們喜歡我,,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見,,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),,也是我成功教育的最大原因。
4,、愛就是責(zé)任,。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,,只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),,而且,對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),,還需要時(shí)刻不放松地"看",。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,,站在那兒,,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,,某某站整齊點(diǎn),,某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少,。就這樣,,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,,隊(duì)伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,,別的老師都很羨慕。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十
一年來,,我班抓住時(shí)機(jī),,有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長,,具體回顧如下:
一,、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體,。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為與學(xué)校的要求還有一段距離,于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展,。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,、缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際和學(xué)生中不少成績不理想、自我約束能力差的現(xiàn)象,,用“我并不比別人笨,,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,,樹立學(xué)生的自信心,。其實(shí),拋開成績,,每個(gè)孩子都是有自尊的,,沒誰承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,,當(dāng)成績?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績差,,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處,,自暴自棄,,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的,。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng),,思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,,就有一種事不關(guān)己,,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥,、抗拒,。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),,有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器,,有的畫畫較好,,這些都會(huì)幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),,讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),,在這樣的基礎(chǔ)上,,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如x同學(xué),,他由于年齡幼小,,不懂怎樣上課,即使到了二年級(jí)仍然顯得與班級(jí)格格不入,,不背書,,常欠交作業(yè),即使交上來了,,那作業(yè)也無法改,,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的學(xué)生,我并沒有放棄他,。平時(shí)上課常提問他,,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),。記得那一次,,他的字比平時(shí)的工整了許多,于是在評(píng)講作業(yè)時(shí),,我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,,表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,,并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神,。這樣一下來,因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,,果然他對(duì)自己的要求提高了,有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,,而且正確率還挺高的,。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),結(jié)果如此良性循環(huán),,他進(jìn)步非??臁?/p>
二,、營造良好的班級(jí)氛圍,,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師,,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長,,傾聽他們的呼聲,。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長的過程中,,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,,如x同學(xué),,上課精神狀態(tài)不好,考試總不理想,,我找她談心,,了解到她由于家庭的問題與父母心存芥蒂,無心向?qū)W,。 我?guī)退治鲈?,多次與她交流對(duì)父母的看法,同時(shí)我也和她的父母積極聯(lián)系,,增強(qiáng)了他們之間彼此的溝通,,一段時(shí)間下來,他們之間的關(guān)系融洽了,,孩子也能靜心學(xué)習(xí)了,,成績有了明顯的進(jìn)步。
三,、立足素質(zhì)教育,,積極配合科任老師,利用語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),,提高育人的效果,。
語文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強(qiáng)的思想性,。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語文能力的同時(shí),,要掌握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“義理”的熏陶和思想品德教育,。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《歡慶》,、《我們成功了》是進(jìn)行愛國主義教育的極好教材;《紙船和風(fēng)箏》教育學(xué)生關(guān)心他人,樂于助人;《清澈的湖水》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《太空生活趣事多》《回聲》等能激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,。
另外,,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。比如,,我班在參加廣播操比賽期間,我能密切地配合輔導(dǎo)老師,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員和規(guī)范的動(dòng)作訓(xùn)練,。結(jié)果我班在各級(jí)比賽中均表現(xiàn)不錯(cuò)。
總而言之,,在班級(jí)管理中,,堅(jiān)持"嚴(yán)中有愛"、"以人為本"的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),,并能取得一定的成績,。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)二年級(jí)班主任總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十一
時(shí)間如流水,眨眼間,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,。本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)的班主任,。能擔(dān)任班主任工作,,我感到光榮的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不輕,,在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),,特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、積極營造民主,、平等,、和諧向上的班級(jí)氛圍。
學(xué)生是班級(jí)的主人,,學(xué)習(xí)的主人,。營造民主、平等,、和諧的氛圍,,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。這樣子,,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說,、敢說,、樂說,個(gè)性得到充分的張揚(yáng),。二,、真誠、耐心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,,是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,,好習(xí)慣受用一生,,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要,。
三、全面了解學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生.
每個(gè)孩子都有思想的,,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,,被尊重,。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,用平等的方式去和他們交流,。認(rèn)真傾聽孩子的聲音,,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí),。
四,、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,,必須時(shí)時(shí)講安全,,事事注意安全。這一學(xué)期下來,,我班成立安全小組,并且按自然村選路隊(duì)長,,每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好,,如有在玩、或不及時(shí)回家,,做不安全事,,要立刻向我匯報(bào)。班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。
在管理方面,,盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處,。要求每兩周出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等,,學(xué)生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,深受學(xué)生家長得好評(píng),。
五,、存在的不足及努力方向
雖然取得了一些成就,但總的來說,,在有些方面我還是存在一些不足的,。具體體現(xiàn)在:
1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,,我放得不夠,,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2,、班級(jí)活動(dòng)開展地不多,。低年級(jí)的學(xué)生愛玩,愛動(dòng),,喜歡做游戲,。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,,內(nèi)容不夠豐富,。
針對(duì)這些問題,在以后的工作方面,,我將繼續(xù)努力,,不斷的改正不足。在工作中開展豐富多彩的活動(dòng),。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。著力培養(yǎng)班干部,,幫助其樹立威信,,協(xié)助老師管理好班級(jí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階,。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,就一定能把這份工作做好,。