總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇一

深入學生中，了解各個學生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學生的良師益友,，幫助學生克服生活、學習,、工作中的困難,，對學生犯錯誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學,，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學,，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習慣,。辦文明事，爭說話,，爭創(chuàng)文明班,。

二、確立班級體的奮斗目標

全國優(yōu)秀班主 任魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中寫道：“班級像一座長長的橋,，通過它,，人們越過江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山,、平原,、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn),。班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著,?！?/p>

班級體的奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級的組織者——班主任，就結(jié)合班級的實際,，制定了班級的奮斗目標,。充分發(fā)揮了集體中每個成員的積極性，每一目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,，我給學生制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣就增強了班級的集體榮譽感。

三,、做好個別教育工作

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，每個學生都各自是一個完整特殊的、獨一無二的世界,。每個學生都有自己的特點,、興趣、情感和需要,，具有不同的發(fā)展水平,。要讓不同的學生都有所提高、有所發(fā)展,，因此,，作為班主任必須根據(jù)學生的個體差異，采用不同的方法去做好學生的個別教育,。并且在對學生的個別教育中,，面向的是全班的每一位學生。根據(jù)學生的具體情況,，做具體的教育工作，想方設(shè)法使學生達到改進的效果,。在這一點上,，無論是對待優(yōu)秀生還是后進生,，都一視同仁，最終的目的只有一個,，對學生負責,。

四、密切配合,，家校達成共識

要教育好學生,，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見,，在家訪時盡量與家長取得共識,。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學習,，我便從家長最關(guān)心的學習問題談起,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備,，真正實現(xiàn)了學校,、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力,，始終在鼓勵著我,。

五、做好表率,，堅持言行一致

加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,?！币虼耍嗉壷贫ǖ募o律要求學生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。無形中，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露,，潤物無聲,。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風,，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲,。班風正了,，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調(diào)動了起來,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇二

一、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是比學生早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律、進入朗讀學習,，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用,，我稱他們是'班主任的左右手,。'所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1),、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;(2),、鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即'以點帶面';(3),、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體,即'以面帶面'。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四,、注重家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子二年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學生作文的機會——'家長經(jīng)驗交流',，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五,、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、做賀卡比賽、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

六,、關(guān)心愛護每個學生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。 通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展'火眼金睛'活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇三

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小,，自控力差,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為,。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè)。下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、加強與家長的聯(lián)系,。

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進步,。

3、關(guān)注后進生,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的,。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學習成績。

4,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

我會在平時提醒孩子們,，對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學,，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。有良好的作息習慣,，按時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇四

時間真快,，在忙碌中，一個學期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面

一,、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得,，班主任對學生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!

老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學期錢塵垚、祝雅婷,、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,，我的小助手。

四,、加強與家長間的交流,。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力,。這一學期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步,。

班主任工作的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇五

一年來，我班抓住時機,，有計劃有步驟地開展了各項工作,，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧如下：

一,、確定班級的奮斗目標,，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向,。在這一點上我自認為與學校的要求還有一段距離,，于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,、缺乏榮譽感”的實際和學生中不少成績不理想,、自我約束能力差的現(xiàn)象，用“我并不比別人笨,，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學生的自信心,。其實,，拋開成績，每個孩子都是有自尊的,，沒誰承認自己比別人笨,，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師,、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時,，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差,，經(jīng)常受到批評,，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理,，如果當有老師不及時引導(dǎo),，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄,，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚,，思想很容易引導(dǎo),，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關(guān)己,，高高掛起的意識,，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在積極因素,。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認,，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任,。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好,，這些都會幫助他們建立自信,，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機,，讓每一位學生都有建立自信的機會,，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上,，就容易樹立學生的集體榮譽感,。

比如x同學，他由于年齡幼小,，不懂怎樣上課,，即使到了二年級仍然顯得與班級格格不入，不背書,，常欠交作業(yè),，即使交上來了，那作業(yè)也無法改,，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他,。對于這位讓不少老師頭疼的學生，我并沒有放棄他,。平時上課常提問他,，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次,，他的字比平時的工整了許多,，于是在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學看,，表揚他的作業(yè)整潔,、認真學習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神,。這樣一下來,，因為在同學面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感,，果然他對自己的要求提高了,，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的,。在這種情況下我又對他進行表揚,，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進步非?？?。

二、營造良好的班級氛圍,，切切實實地關(guān)心學生,。

一位好老師，不僅要關(guān)心學生的學習,，更要關(guān)心學生的思想和生活,，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲,。時常給學生一種母愛,，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,，許多同學都會遇到這樣那樣的困難,。作為班主任，必須了解每個學生的思想動態(tài),，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,，如x同學,，上課精神狀態(tài)不好，考試總不理想，我找她談心,，了解到她由于家庭的問題與父母心存芥蒂,，無心向?qū)W。 我?guī)退治鲈?，多次與她交流對父母的看法,，同時我也和她的父母積極聯(lián)系，增強了他們之間彼此的溝通,，一段時間下來,，他們之間的關(guān)系融洽了，孩子也能靜心學習了,，成績有了明顯的進步,。

三、立足素質(zhì)教育,，積極配合科任老師,，利用語文學科的優(yōu)勢，提高育人的效果,。

語文學科不僅具有工具性,，而且還具有很強的思想性。我們在教授學生語文能力的同時,，要掌握時機,，對學生進行“義理”的熏陶和思想品德教育,。這對學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《歡慶》,、《我們成功了》是進行愛國主義教育的極好教材;《紙船和風箏》教育學生關(guān)心他人,，樂于助人;《清澈的湖水》可使學生懂得要保護生態(tài)環(huán)境;《太空生活趣事多》《回聲》等能激發(fā)學生對科學的興趣。

另外,，我非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,，我班在參加廣播操比賽期間,，我能密切地配合輔導(dǎo)老師，對學生進行思想動員和規(guī)范的動作訓(xùn)練,。結(jié)果我班在各級比賽中均表現(xiàn)不錯,。

總而言之，在班級管理中,，堅持"嚴中有愛",、"以人為本"的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇六

這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。同時，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚?！昂昧晳T天天有,，星期一，站隊日,。鈴聲響,，快站隊，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直,，比比誰最棒!”“好習慣天天有，星期二,，友好相處日,。不說臟話不打架，友好相處,，互相幫助,，同學情深，開心相伴,?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后、讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。下一周班會表揚各方面有所進步的同學。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，家長極其寵愛,，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文,、思品課本,，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育,。

五,、愛心、細心,、耐心對待每個孩子

對孩子們八九歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎?。班主任對孩子,，?yīng)該是寬容的，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子,。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設(shè)計了一個“小小擂臺”的表揚欄,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是58份純真的愛。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的,，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲,。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇七

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也可以從中體驗到做教師的愉快,。轉(zhuǎn)眼間，一學期就要過去了,。這期間我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學期班級管理工作總結(jié)如下：

一、積極營造民主,、平等,、和諧向上的班級氛圍。

學生是班級的主人,，學習的主人,。營造民主、平等,、和諧的氛圍,，是學生自主學習，合作學習的基礎(chǔ),。在這樣的氛圍中,，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說,、敢說、樂說,，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點。

二,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

低年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活,，成為一個真正懂事的小學生,，是我碰到的首要問題。我認為,，好習慣受用一生,，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)，對于低年級的學生來說,，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要,。如：衛(wèi)生方面,，每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,，然后再扔到垃圾筒里,。

三、全面了解學生,，關(guān)愛學生,多鼓勵學生

每個孩子都有思想的,，活生生的生命個體，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，設(shè)身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒,、激勵和賞識。

四,、切實做好安全工作和管理方面,。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全，事事注意安全,。我校地處110國道,，上學放學都很危險,。通過主題班會課,、安全課,、黑板報等形式增強學生的安全意識,，提高學生的自我防范能力。這一學期下來,，我們班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。

在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處,。要求每月出一次黑板報,。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學生家長得好評,。

五,、存在的不足及努力方向

當然,，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好,，沒有說服力;另一方面,，我放得不夠,，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。

2,、班級活動開展地不多,。低年級的學生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲,。但回看這一學期,，學生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富,。

今后努力方向：

1,、開展豐富多彩的活動,。學校是孩子們學習的地方,，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的能力,。

2,、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

3,、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級。

4,、在本學期最后一個月的時間里,，認真做好復(fù)習動員工作，制訂詳細的復(fù)習計劃,，進行有效的復(fù)習,。爭取每一個學生都上一個臺階,。小學班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,，就一定能把這份工作做好,。

我知道,，一個良好班風的形成,，需要長期不懈地努力。在今后的工作中,，我會一如既往,，盡心盡力,，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲! “路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，咬定班級管理不放松,，任爾東西南北風,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇八

其實，在工作的過程中,，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生,，或在課間捕捉到了什么,，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過,，笑過,，說過就止了,，不習慣于去記錄去反思去總結(jié),。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,，因此同樣的問題可能會一錯再錯,。這次細細反思這一個學期的班主任工作，得出一些不足之處,，向老師們?nèi)〗?jīng),。

一,、衛(wèi)生問題

當了7年的二年級班主任,，帶了四批學生,，每批學生都有同樣的問題存在,，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺,、講臺有灰塵,，等等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,，如：三(1)班,、三(2)班、五(4)班等,，每次進去檢查,，實在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨,。

我想,，那一定是班主任的原因了,。反思了一下,，可能平時對學生強調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,，使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強,。那么肯定還有一些我所沒想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng),。

二,、班干部管理

在學期初,，我定了一個目標：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊,，激發(fā)學生的潛能。一年半下來,，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此,，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊,，接過第一梯隊的接力棒,，使班級管理再上新臺階，

目前看來,，學生比起上學期是有進步，但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,，并不是老師的作用,。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理,，也是值得我們思考的一個問題,。

三,、學生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒,，但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的,。學生的自覺性包括學習上的.自覺和行為上的自覺,。但是不管你怎么說,，對于他們,，總只是如一陣風吹吹過：眼保健操還是有人偷眼;一段時間不提醒,，手指甲又忘剪了;早上到了學校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄傷了……

我班推出的“爭當小明星”制度,，就是想通過競爭小明星的手段,，提高學生的自覺性,。這種競賽，貧富差距不能拉得太大,，不然學生就會失去興趣,，從而使競賽失去效果,。對于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生,，有時侯我們要送桃子給他。當然,，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,，我班“爭當小明星”制度，已經(jīng)實施一年半了,，對于個別學生來說,，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”,，因此,，我改如何改進制度,，增強學生的競爭感,，使這一項措施更為規(guī)范,，可行性更強,。與老師們共同探討。

現(xiàn)在好象很流行“定位”這個詞語，教學設(shè)計先要有“目標定位”,，企業(yè)管理有“人才定位”,、“競爭定位”,，我想我們的班主任工作也得有定位，如：班主任性質(zhì)的定位,、和家長關(guān)系的定位,，班級管理的定位,，等等,，有了定位,，就有了努力的方向,。

以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考，一個學期下來,，小紅旗只得了10面,，對家訪也松懈了,，學生的行為習慣都有不好的苗頭,，等等。其實我的感受還有一點,，那就是：不管是班主任工作,，還是教學工作，都是良心活,，付出和收獲都是成正比的,。想要做得好,，唯一的方法便是用心做,、用力抓,，不抓、不做,，學生的成績不可能上來,，班級的各方面也只會退步,，就像這學期,，自己在班級工作上所花的力有點少了，收獲的也少了,，這也算是自己的一點心得吧。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇九

本學期工作接近尾聲了,，回顧班級工作中的點點滴滴,，有成績亦有不足,。還記得開學前一天,，我心里還在暗自高興，這班學生經(jīng)過了一年級的訓(xùn)練,，熟悉了校園的學習和生活，行為習慣也改變了很多,，就算有新生,，也可以很快融入新集體，這樣我的班主任工作會得心應(yīng)手的,。可是,，開學時面對教室里坐著的61個孩子時,，我的自信少了三分之一,，這些學生除了我原來一(5)班的40名學生外,，還有因為并班,，從原(11)(12)班轉(zhuǎn)來的10名學生，以及11名從外校轉(zhuǎn)來的孩子,。班級人數(shù)多，學生年齡小,，學生原來學習環(huán)境不一樣,，這些對我而言都是不小的挑戰(zhàn),。我很快調(diào)整好心態(tài),，及時制定出可行的工作計劃,，把工作做細，做實?，F(xiàn)就本學期工作的開展談一談：

一,，組建班委,，培養(yǎng)得力的小助手

學生多,，老師一個人的精力也有限，那么,，班干部就是老師的幫手,。從一年級起我就注重班干部的培養(yǎng)，班里的鐘延,，張靖怡,，李文慧，黎蓉,，賴俊曦等幾個小班長和小組長,，已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè),，整理隊伍,，維持紀律方面都做得不錯。但是，畢竟孩子年齡小,，還有些特別調(diào)皮的孩子,，小干部們也是束手無策的，這個時候我就是他們的后盾,。除此之外,，我還經(jīng)常和這些小干部們談心，告訴他們,，要管好其他同學就要先管好自己,，只有自己做好了，大家就會聽你的了,。一學期下來,，由于班干部的出色表現(xiàn)，我的班主任工作也輕松不少,。

二,，多表揚鼓勵，適當懲罰為輔

常言道良言一句三冬暖,，惡語半句六月寒,，也有教育學家提出好孩子是夸出來的。由此可見,，表揚鼓勵的魅力之大!在這學期,，我充分利用班級的紅花榜，班級q群,，校訊通短信等方式對學生的進步進行表揚,，對暫時落后的孩子給予熱情的鼓勵。這些對于推動孩子對學習的興趣和信心都有莫大的作用,。劉創(chuàng)同學在班里處以中等,，對學習興趣不濃，*媽幾次給我電話,，說在家不愿寫作業(yè),，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,，教育,，但是效果都不大好。直到有一次,，我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個家長,，提出表揚，剛好劉創(chuàng)那天的日記也寫得不錯,，也在表揚之內(nèi),。后來,，劉媽媽給我電話，說那天回來樂得屁顛屁顛的,，還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢,。之后很長一段時間，劉創(chuàng)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變,，書寫也工整多了,。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外,，我還有物質(zhì)獎勵,，集紅花換禮物就是其中一項，通過平時表現(xiàn)好,，贏得老師的小紅花,，到一定數(shù)量后就可以換取小徽章，鉛筆,，本子等小禮物了,。

表揚鼓勵確實重要，懲罰教育也必不可少,。孩子年齡小,，自制力差，犯錯也是難免的,。面對學生犯錯,，我首先會和學生分析錯在哪里，其次在使用適當?shù)膽土P方式,，比如：打手心,，罰站，寫保證書,，禁止出教室玩(上洗手間除外),。這些方式不會傷著孩子，它傳達給孩子的是：做錯事了就要受罰,，就要承擔后果!

三,，密切和家長的聯(lián)系

從教20xx年，當班主任也有20xx年了,，經(jīng)驗告訴我，家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果,。班級qq群是我和家長聯(lián)系的主陣地,，本學期新進我班的21個孩子也陸續(xù)加進了十幾個家長的qq，他們在這個相對自由的環(huán)境里,，從熟悉我這個班主任到信任我,，相互交流教育孩子的經(jīng)驗心得,，大家之間除了老師和家長的關(guān)系，更多的是朋友般的相處,。教育方向的一致,，孩子們的學習也是更上一層樓!

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇十

一,、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育工作方面

這學年,，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多,，在教育教學工作中,，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記,。在教學中，認真鉆研新大綱,、把握教學的重點難點,，積極開拓教學思路,，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會,。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進修方面

要想給學生一杯水,，首先老師得有一桶水,。因此，老師就得不斷地學習,、充電,。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務(wù)學習外,，還擠出時間去函授學習,，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇十一

自從我擔任班主任以來,，我深深地感受到：當一名教師不容易,，當一名低年級班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界,，需要無限的愛心,、耐心，更需要如針般的細心,，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境,。 有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的,。一個好的集體,，如果沒有每個老師的辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作,。

一 ,、我對班主任工作的看法和實踐!

我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,，對班干部實行分工責任制,，既加強了班干部，又使班級工作井然有序,。二是靠老師督導(dǎo),，老師要勤看、勤問,、勤教,，認真細致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié),，久而久之，習慣已養(yǎng)成,，教師就會覺得省心省力,，事半功倍。

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、作為班主任,，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂,。“學道愛人” ,， 我總用“愛道”關(guān)愛每個學生 ,。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子,，有時甚至要超出自己的孩子,。

2、“愛”學生,，就要尊重學生,。“這世上有最后一排的座位,，但不會有永遠坐在最后一排的人”,，在老師面前，每個學生都是平等的,，沒有高低貴賤之分,。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心里擔憂,，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個生命放出光彩。

3,、“愛”學生,，也要從點滴做起。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖,，倒水給他喝,，然后及時聯(lián)系家長。 這樣也大大拉近了我和學生的距離,。通過這些我終于體會到,，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀,，都會讓學生銘記在心,，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了,，同學們之間更團結(jié)了,，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛,，就會有意想不到的收獲,。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出的高興,。

二,、勇于探索班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位,，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報,，圖書角,，飲水機，電燈開關(guān),、桌椅凳都有指定負責人,、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下，全班同學都關(guān)心集體,，熱愛集體,，積極參加集體活動，為班級爭光,。為建立一支有管理能力,，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ),。選好班干部后,，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐,，這一辦法效果良好。

三,、重視主題班隊會的開展。

班主任工作的一個中心任務(wù)是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容,，如學習《小學生日常行為規(guī)范》,，進行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié),，國慶節(jié),，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我要求學生多關(guān)注新聞;三是根據(jù)社會影響,、學生思想動向、偶發(fā)事件等,，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動,，我都會通過生動有趣的故事,、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮,，能給學生留下深刻的印象,，并能影響和指導(dǎo)學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載,。

四,、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心,，注意安全，徑直回家!放假了,，要叮囑學生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出，還要按時回家,。

五,、能帶領(lǐng)學生積極參加學校組織的各類活動。

在學校組織的讀書節(jié)活動中,，因為表現(xiàn)突出,，我們二(3)班被評為書香班級。由于全班學生的共同努力,，我們班還經(jīng)常獲得衛(wèi)生,、紀律的流動紅旗。

總之 ,，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W低年級的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課。在大家的共同努力下,，全班49個同學都或多或少取得了一定的進步,。我相信今后二(3)班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。

我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可會做得越來越好!

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇十二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學年又過去了。今年我?guī)У氖且荒昙?，記得孩子們剛從幼兒園來學校的時候,，許多人對學校的生活很不適應(yīng)：上課坐不住、愛插嘴,，下課愛打鬧,，作業(yè)不能及時完成……然而經(jīng)過一年的鍛煉，孩子們成長了,、進步了,，一個個都已經(jīng)是真正的小學生。

一,、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣

一年級是孩子校園生活的一個起步階段,，很多的習慣養(yǎng)成都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。我覺得一年級的孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種評比來鞏固學生的良好習慣。比如平時我會觀察孩子們的優(yōu)點：坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，作業(yè)認真的，路隊走得好的,，愛勞動的,，講衛(wèi)生的學生可以獲得相應(yīng)的獎勵——或者是學習用品，或者是一次舉班牌的機會,，或者是當一次小老師……這些措施的采取激勵了孩子們的信心,，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升了他們的自信心,。

二,、關(guān)心孩子們的生活

我們班有48名學生，他們都在在校用午餐,。我作為班主任跟他們相處的時間很長,，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子,。愛是無聲的語言，是教師和學生溝通思想和感情最有效的手段,。想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我會借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;學習用品要好好保管，不要隨便亂放;有什么開心與不開心的事和老師分享……對于班上幾名單親家庭的學生,，我不僅在學習上格外關(guān)心,，還經(jīng)常和他們談心，了解孩子的生活情況,，適當?shù)臅r候還會和家長取得聯(lián)系,，盡量讓孩子每天過得開開心心。漸漸地,，孩子們和我的關(guān)系更密切了,。

三,、及時表揚孩子們

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯的小女孩,，剛來時好一陣子都不敢發(fā)言,，生怕自己說錯。有一次我看見她想舉手發(fā)言,，但又不敢的樣子,，就及時叫她起來發(fā)言。她回答對了,，我就好好地表揚了她一番,。從此以后，她發(fā)言特別積極,，好像變了一個人,，家長知道后，心里也特別高興,。其實,，班里多數(shù)同學都是這樣，表現(xiàn)特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說“你有進步了”,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也更強,。

四,、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生，我從不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我們班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講,，有的甚至不寫作業(yè)。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越不足，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們，下課進行個別輔導(dǎo),。對于他們身上的每一點進步,，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。我還動員學習好的學生幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成“一幫一”學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，部分后進生有了較大的進步,。

五、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,。我常常在家長接送孩子的時候與他們交流,，碰面較少的家長則通過校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系。今年我們還家訪了班上三分之一的學生家庭,，取得了較好的效果,。遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就像朋友一樣,，做起工作來也方便很多。

通過一個學年的班集體建設(shè),，我們一年級(6)班已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學的班集體,。當然也存在著不足,，如在后進生的轉(zhuǎn)化上，工作做得還不夠細致;學生的安全意識還比較薄弱,。以后我會繼續(xù)努力,，把各項工作做得更好。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇十三

學期已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。

因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也主動撿地上的紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周五的班會，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

比如在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說,，議一議?母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,。

三,。加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位。

2,、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、讓學生展示自我,，樹立自信,。二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

4,、特殊學生的教育,，一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

四,、加強留守兒童工作

在本學期中,，我班留守兒童學生21人，我嚴格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實處,，嚴格做到在學習與生活中去關(guān)愛他們,，認真做好幫扶工作。

五,、班級安全工作

安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。我對本班的安全高度重視，平時擠時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育,。

六,、德育工作

為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行,。開學初,，我會利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育,，組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》,，《小學生守則》,，《禮儀常規(guī)》等。對學生進行安全,，紀律，法制,，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起有一個良好的開端,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇十四

當好高中班主任不容易,，特別是差班生的班主任。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行”,，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……,，所以呀，教師要特別自尊,、自愛,、自信、自強,，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻、風采使學生折服,。這樣才能讓學生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學生：

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的,。教師多以“我”為中心去要求學生,，容不得學生的半點違抗。而今天,，學生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子，與學生平等對待,。你要去了解他們,、感受他們、理解他們,、寬容他們,、鼓勵他們,、幫助他們，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛，從而敞開心扉,，接受你,，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們。

三,、教育引導(dǎo)要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑，全盤接受,。他們深受家庭,、社會的影響，他們的功利性,、實用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處,。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導(dǎo),，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,，批評她,，她振振有詞：“我這是幫助同學，同學之間,，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀,，她是聽不進的。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的,?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助同學是為了同學好,，而不是縱容同學的壞毛病;2,、幫助同學的方法要行之有效，方法不當,，等于沒幫;3,、幫助同學的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,，她認同了我的說法。

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況，嚴防死守,。認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決,。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關(guān)的活動,，如,，信心教育,、學習習慣,、學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

二,、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導(dǎo)學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學生如何在課堂上認真聽講,，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課，還是老師上課,，禁止學生相互討論,，說閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復(fù)習階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、樹立班級學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。這一學期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操、早晚自習紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,，高興了聽幾句,，不高興就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習,，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇十五

一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧一學期的班主任工作，有得也有失,，現(xiàn)將一學期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、安全教育

對學生進行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生,，提高學生的安全防護意識,。我利用班隊課及品德課，讓學生了解一些安全常識,，并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安全,，發(fā)現(xiàn)危險行為，及時制止與教育,。

二,、德育教育

“抓好學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心;“做文明事,、當文明人”是我們班的班訓(xùn),。一學期以來，我和孩子們都在為之努力著,。除了學習,，老師還應(yīng)該教會他們認識世界、明辨是非,、學會做人,。因此我在學生放假回家后布置的實踐作業(yè)中,，積極滲透思想教育。如：我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學做一個孝順的孩子,。我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學習安全小常識,、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”,、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的,。通過開展一些活動,，讓學生明白一些道理，學會一些技能,，正確看待問題,。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。另外,，黑板報,、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

日常班級管理,、培養(yǎng)學生的主人翁意識和能力，我嘗試了以下做法：

1.我讓全班同學輪流當值日班長,，當值日班長的孩子,，要負責給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日情況(清掃用具的擺放,、關(guān)門窗,、是否干凈等)

2.班級小干部的培養(yǎng)

首先，我讓每位班干部明確職責,，定期找他們談話,，及時了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況,，及時進行指導(dǎo)。

3.特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，行為習慣或?qū)W習習慣不好的學生,。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施,，讓孩子能有所進步,。如：學習跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導(dǎo)他,，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們,，讓他們學會基本的知識，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,，讓他們也能積極參與到學習中來,。另外，及時與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫助孩子學習。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子,，我首先找他們談?wù)勗?，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣，對于屢教不改的孩子,，就得家長取得聯(lián)系,，請家長配合，一起教育好孩子,。

4.做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信,、打電話、當面談的形式及時、主動地和家長聯(lián)系,。對一些學習有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題，提出解決的辦法;針對孩子的情況討論教育的對策等,。通過與家長的溝通,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

四,、以身作則,，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，在平時與學生

相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，要學生做到的,，老師先要做,。比如：要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好,，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,，我看見沒有做好的.地方，我就自己去擦,。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定對學生的發(fā)展的有益處,。班主任的工作是艱辛的，但同時也是快樂的,，每當看到孩子進步了,，心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方,，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),，把它做到更好。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇十六

時間真快,，在平淡與忙碌中,，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學的校門,，而我也作為一位新老師步入小學的校門?？梢哉f,，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂,。

回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到,，只有全班學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌的整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的，但苦中有樂,，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

一.學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點,。平時的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程,。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師,，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

二.重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣還是衛(wèi)生習慣,。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式,，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍,。

三.培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當繁重。為此,，我安排了兩隊同學隔周打掃,，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后,，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查,。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學習方面,，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生),。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生,。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等,。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生作為安排在一起,，便于他們平時的學習和生活交流。

四.與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

五.注意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%,，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字,。不放棄他們，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進步,，我也會很欣慰的。為此,，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo),。我相信，付出肯定有回報的,，我不在乎這回報是大是小,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇十七

1,、關(guān)愛,、賞識,真誠為友

每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們,。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說,。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生,，更實用于初中生,，我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高,。

2,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展,。

3、把握尺度,愛中有嚴,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容,、姑息。一次,班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步,。

三,、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操,、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人,、做事都要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生已習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做。

2,、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時，我遵循三個原則,，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫,，劉任杰,，唐艷芳，這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用。

3,、營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

4,、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，積極參加年級系列體育活動,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,，向楊梓健，朱杰等,。劉秦甫學習上取得了進步,，生活委員工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚,，樹立形象,。

5,、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，乃至學生的健康成長，都起著重要作用,。如 “魏永康”案例,、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學習習慣,、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如年級系列體育活動,、秋游,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

新二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)篇十八

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學期的工作已經(jīng)接近尾聲了。在半年實習期間,，我擔任了初二8班的實習班主任,。在這個學期,，我在原班主任的指導(dǎo)下,，在實習學校全體教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活方面都比較順利?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的班風,、學風,，加強班級管理,，深入全面了解學生,。

對于初二,，也是比較關(guān)鍵的一年,，班級管理顯得更為重要,。在班中建立良好的班風,、學風,，保持良好的學習環(huán)境,，對于初三學生的學習和有效復(fù)習有很大的幫助。一方面,，我主要加強對班級紀律的建設(shè),，與此同時，注意加大了對學生自治,、自理習慣的培養(yǎng),，即在原班主任管理的同時，學生要自行治理,，通過相互監(jiān)督,，保持良好班紀，達到自治;自理就是培養(yǎng)學生之間的相互配合,，自覺,、互助解決班級和學習方面的困難。另一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方面得力，班風正,、學風濃,。這使得我8班在學校的各項評比中都取得了良好的成績，并且,，在本學期的期中考試中,，成績名列前茅。

二,、積極主動地和各科教師溝通,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交流中,，我凡事主動商量,，傾聽、采納他們好的意見,，能夠慎重處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免激化,。

三,、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生心靈,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生,。

在8班的班訓(xùn)中我提到,，“8班的學生走向社會，不僅有才,，更要有德,。”為了配合政教處工作,，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行身心教育,，多教育學生要懂禮貌、要尊師重道,。

四,、抓學困生、差生的工作,，努力使他們獲得自信,。

在此方面，我首先摸清他們成績差的原因,，爭取因材施教,，對他們以誠相待，并且及時加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,，同時多制造機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。

五,、積極開展班會活動和文體活動,。

實習期間，我與學生開展了感恩教師,、感恩父母等班會活動,。同時，每天堅持跟班上早操,、課間操,，中午的眼保健操也積極監(jiān)督到位。體育活動方面的籃球賽,、拔河比賽也順利開展,，通過適當?shù)恼n余活動，學生的身心素質(zhì)得到提高,。

學海無涯,、學無止境。通過半年的實習,，我在原班主任的幫助指導(dǎo)下,，學會了很多。通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,，成績也比較優(yōu)異。