總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級班主任工作總結二十篇一

“逝者如斯乎，不舍晝夜”,，一個學期已是接近尾聲,。在此，我對這一學期的班主任工作做個簡單的總結：

這一學期,，我仍然擔任電子升學22班的班主任工作,。本期我班學生共41人，是人數(shù)最多的升學班,，其中男生38人,，女生只有3人。且有小半學生完全不讀書,，剩下的學生中只有10人左右在努力認真的學習,，因而在管理難度上比較大。為此我采取如下方法：

高一年級的學生,，正處于個性,、性格形成的階段，很容易受外界因素的影響,，心性很不穩(wěn)定,。所以要時常找他們談心，及時了解他們的想法，然后根據(jù)他們的想法適時調整方法,，從而形成良好的師生關系,。這樣有利于班級管理。

有時找學生當面聊,，他不一定會告訴你他的真實想法,。這個時候就很有必要找與他關系好的同學來了解情況。為了更好的了解學生,，也為了讓學生能夠多向老師反映班級情況,，所以平時需要多和學生交流，融入學生群體中,，這樣能從側面打聽了解到很多有用信息,。

現(xiàn)在這個階段的學生并不喜歡被老師什么事情都管著，所以我放手權利,，讓班委成員管理班級,。當然，放手并不意味著不管學生,，而是為了更好管理學生,。小事情，可以讓班干部解決的話,，我是絕對不插手的,。而碰到,，學生一下子解決不了的事情,，我也會先讓他想辦法，實在不行我在幫忙解決,。這樣一來,，不僅可以增強學生的成就感，也能鍛煉學生解決問題的能力,。

總之,，總得來說，相對于上個學期,，228還是有進步的,。這是讓我欣慰的地方，但同時還存在很多不足,。

首先,，是學生普遍不愛學習，因為心思不在學習上,，所以經常出現(xiàn)違反紀律的現(xiàn)象,。如上課講話，吃東西，睡覺等都時常發(fā)生,。這樣一來,，影響到課堂的正常秩序，對教學造成嚴重的負面影響,。所以,，在學習態(tài)度這一塊，還需要下功夫,，要盡量讓學生端正學習態(tài)度,。其次，學生不注重衛(wèi)生的打掃,。很多時候要提醒才會打掃衛(wèi)生,，甚至是提醒后，衛(wèi)生也是馬馬虎虎的打掃一下,，不干不凈,。因而，班級衛(wèi)生這一塊經常被扣分,。

但同時,，班上存在這樣一個現(xiàn)象，如果我當天有特定十分明確的給出了衛(wèi)生的要求,，那么當天的衛(wèi)生會很好,。或者是我當天因衛(wèi)生發(fā)了脾氣,，那么第二天的衛(wèi)生情況又會好轉很多,。所以，歸根結底,，還是要培養(yǎng)學生的自覺性和主動性,。

這是學生存在的兩個最大的問題，而我作為班主任同樣存在不足：我有時會比較情緒化,，但是目前來說我沒辦法改變這一情況,。因為我的情緒全是因為我是班主任而產生的，但我會試著去控制,，改變,。

總之，我會盡自己的努力做好自己的工作,，對得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點,，我也會在工作中保持這顆初心。

二年級班主任工作總結二十篇二

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀確立,，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通,。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。我愛教師這份職業(yè),，也愛我的學生。一學期以來,，我認真努力的做好班主任工作,，使我的班集體健康、團結,、活潑的向上發(fā)展,。下面，我就本班的班主任工作談幾點做法和粗淺的看法：

一,、與學生平等友好的相處,，為學生創(chuàng)建輕松的學習環(huán)境。

把微笑送給學生,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生,，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。我擁有這種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生叫張悅敏,，開學第一天在教室外怎么也不肯進教室,，每天的作業(yè)總是拖著不做。怎么辦呢,？訓一通吧,，不行,！我試著尋找她的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動,，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了，她馬上會去撿干凈,。另外她非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在晨會課上表揚她,，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點不沒做完,。”我還是笑著對她說：“等一下我可是要來查的,?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，以后的作業(yè)總是能及時地完成,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

我抱著一顆愛孩子,、愛工作的心呵護著我的班級，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處,。為了讓學生有個好的學習環(huán)境，開學初就把我們班級裝飾一新,。開設了“學習園地”,、“成長樹”、“比比誰的紅花多”,、“勞動角”,、“苗苗角”、“讀書活動”等區(qū)域 ,，不僅豐富了學生的視野,，對學生的學習也起到了一定的幫助。本學期,，我班繼續(xù)每天中午進行讀書活動,。為充實班級圖書角，我要求學生捐一本或一本以上的課外書,，至少要八成新,。孩子們非常踴躍地把自己喜歡的書捐出來和全班同學分享，實實在在解決了家庭中買書難的問題,。閱讀為孩子插上了想象的翅膀,，也提供了無窮無盡的樂趣。為了讓孩子們喜歡閱讀,，我教孩子們自制讀書卡,，記錄讀書的時間、書名以及喜歡的詞語,、句子,。認真記錄的同學可以獎勵一面大紅旗,。（平常一般只獎一面小紅旗,。一面大紅旗相當于十面小紅旗）孩子們讀書的熱情高漲,，興趣越來越濃了,。有的孩子連下課也搬著書在走廊上看，有的孩子看著看著捧腹大笑,，有的看完書就嘰嘰喳喳講給別的學生聽,。我也深深地感覺到讀書活動的好處,，學生的語言有聲有色,，學生的見識大大增強,，學生的學習習慣越來越好，學生的文明素養(yǎng)越來越高,。

二、開展形式多樣的活動,，調動學生積極性,，樹立集體意識,。

我充分利用班會的時間，創(chuàng)設切合實際而有趣的活動情境,，每周一開展不同的主題班會,，如“我長大了”、“故事林”,、“猜謎大賽”,、“班級美容師”等，同時利用孩子在學習,、紀律,、勞動三方面的競爭來調動他們的爭星積極性。

另外,，我在黑板上貼了一張畫：一棵紅花樹,。在課上，表現(xiàn)好的孩子我會將他的名字寫在紅花樹上,，課后他可以領到一面小紅旗,，當他集到有十面時就可以獎勵一面大紅旗。

開學初,，我利用班會的機會,，樹立學生的集體主義觀念。學生已養(yǎng)成了習慣,，看到教室里有了垃圾會主動拾起來,，看到桌子歪了會趕快把桌子扶正――他們心里想著：“不能讓班上扣分，不然評不上流動紅旗了,?！?/p>

三、給予每個孩子參與班級管理的機會,。

在班級管理中,，我以“讓學生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制。通過對學生進行定期變換管理角色的活動,，改變了那些在學習上有困難的學生長期處于被管理的局面,。本學期只是利用一種管理任務來進行試點。例如：我自制了兩塊衛(wèi)生牌,，每天請兩個孩子當衛(wèi)生員,，衛(wèi)生員的任務是每天早晨檢查同學的個人衛(wèi)生情況、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況,、放學檢查衛(wèi)生情況,，這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持，還大大的增強了學生的自信心,。以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長、收發(fā)作業(yè),、都有機會與同學接觸,，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,！她總是謙遜地垂著綠蔭,。”縱然歲月消逝了我的青春,，我依然無悔,！我快樂，我是一個班主任,。

二年級班主任工作總結二十篇三

班主任工作的好壞將決定一個班級的班風和學風的好與差,；決定一個班級學生的學習方法、學習習慣和生活習慣的好與差,?；仡櫼粚W期的`工作，有得有失,，感受頗多,。下面我將本期工作做一總結。

開學初,，我班學生先后流失了4名,，轉進了6名，使得其他學生的思想情緒有所波動,，還有轉進的學生對新環(huán)境感覺陌生,，對學校、班級的各項制度都不了解,，為此,，我鼓勵學生多和轉入的學生接觸，一同聊天,，一同做游戲,，一同討論問題，使他們感受大家庭的溫暖,，盡快的融入這個集體,，同時就上學期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全，使班級各項工作盡快步入正規(guī)。

雖說已經是二年級學生,，可有些學生手還沒沾過笤帚,，拿都不會拿,，就甭提掃了,，總不能看著有些學生一直為班級付出，而有些人坐享其成,，于是我就手把手的教他們,，還鼓勵會的學生教，一學期下來學生都會掃地了,，原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了,，這學期在值周組的檢查中，我班的清潔,、保潔多次被評為一等獎,，看到這些，我很欣慰,。

說去家訪,，有點不真實，但有些家長又很被動,，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式,，和問題學生家長進行溝通，做到盡量少講孩子的缺點,，多講成績與進步,，最后提希望。使得家庭和學校的之間的合作有成效,，爭取孩子早日的轉變,。

本學期我按照學校的安排，認真組織學生召開主題隊會,。安全,、文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育,、惠農政策,、憲法進課堂等，會前認真布置黑板,，搜集相關資料,，課堂上除了讓學生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語言,，把教育落到實處,，也多次被評為主題隊會特等獎呢。

我班有學生69名，其中男生41名,，男生多,，班級難管理，所以我經常找科任老師了解情況,，有時還通過教室前后門上的玻璃,，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時找學生調查,，共性問題抽時間統(tǒng)一強調,，個別問題個別談話，總之把問題消除在萌芽狀態(tài),，記得校長說過,，學校的事再小也是大事，確實有些事,，看起來微不足道,，如果不注意，不及時處理,，否則就會釀成大事,。通過教育，我班學生的學習習慣好多了,，中考成績在同級中排在前列,，相信期末考試也不會讓我失望。

班級工作瑣碎繁雜,，靠班主任或幾個班干部是管不過來的,，所以實行學生輪流分工制，把學生分成幾個組,，每組一周,，負責開關門的，負責檢查紅領巾的,，擦黑板的,，保潔的，課間檢查紀律的,、擺放桌子的等,，事事有人做，人人有事做,，使得班級工作有條不紊,，我也感覺輕松了許多。

總之,，這學期的班務工作在學校領導的引導下,，在科任老師的配合下,，同學們的努力下，取得了一定成績,，我很開心,，也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問題,，如：學生行為習慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心,，力爭把班級建設成為一個“富有朝氣,，博學多才，團結進取”的班集體,。

二年級班主任工作總結二十篇四

本學期，我擔任了二(6)班的副班主任工作,，作為一名副班主任,，我積極配合班主任的工作，協(xié)助班主任進行班級管理,。

平時,，我能注意教室環(huán)境內的衛(wèi)生條件變化，及時開窗通風,，保持室內空氣清新,。在開學和學期結束時，班主任工作是比較繁重的,，我也能自覺,、認真地配合班主任完成相關工作。

在工作中,，我協(xié)助班主任組織好早讀,、夕會，及做好打掃教室,、排隊放學工作,。班級的包干區(qū)，我能認真負責地和學生一起打掃干凈,。并且,，每周一的升旗儀式，每天的早操,、課間操以我都能按時到場,，配合班主任做好班級的管理工作。此外,，我努力協(xié)助班主任組織好各項校內外活動,。

同時，我關心學生的思想、學習,、生活等各方面情況,。對于班上的學困生，我經常耐心地對他們進行溝通和輔導;對于犯錯誤的學生,，我針對其特點,，有的放矢地進行教育。在工作中,，我本著尊重家長,、對學生負責的原則，及時和家長聯(lián)系,，把學生的情況反饋給家長并希望家長支持配合。

副班主任應該成為班主任做好工作的最好的助手,。今后,，我將繼續(xù)努力，把自己的工作做得更好,。

二年級班主任工作總結二十篇五

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行小結：

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會,、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感,，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮,。一天上課,，學生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲，抬頭一看,，周尹吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來，學生們有的站起來張望,，有的互相議論,，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子,。我快步走到周尹身邊詢問了一下,，并叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子,，胃里直翻騰,，幾次要吐出來。事后,，我對學生進行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,，你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關心,，幫助別人了,。教師的愛應當比母愛更深沉、更博大,、更無私,，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的心血,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

在我班，潛能生在班中為數(shù)較多,，因此,，轉化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受,。

總之,，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結,，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。轉眼間,，一學期的工作已接近尾聲,，作為小學低年級班主任，多少有些苦,，有些累,，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,，家長們殷切的期望和無比的信任,，我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

二年級班主任工作總結二十篇六

接手二（3）班已經一個整年了,。這一年來，我付出了很多,，得到了很多,，同時也體會到班主任工作的艱辛。現(xiàn)在靜下心來,，好好地予以總結,。

我班現(xiàn)有學生60人，具體變化是：學期初王永恒同學轉回占才小學就讀,，新轉入甘浩文,、劉瀏、汪文垚三位同學,。其中男同學34人,，女同學26人。

本班級學生大多數(shù)是愛學習的,，能夠認真地對待學習,，學習效果良好。但也存在著如下幾類問題：在學習方面,，陳子平,、陳子安、周石敏,、文學,、程凱文、程先林等幾位同學學習習慣,，上課聽講不認真,，時常有擾亂課堂秩序的事情發(fā)生，且作業(yè)不能及時完成,，測試成績不理想,，是造成我班平均成績與其他班級有所差距的最大原因；在衛(wèi)生習慣方面,，吳欣怡,，戴宇坤，王進,，張昊冬等同學,，不能做到經常洗手，不能愛護自己的書包和課本及作業(yè)本,，有隨手扔垃圾的習慣,；在性格方面，程弘宇,、余晨,、李漢雄,、汪文垚、張瑋琳,、王可可等同學過于懶散,，學習不能全力以赴，有時不能和同學和睦相處,。

當然,，我也得夸一夸班上的同學：在學習方面，章怡萱,、葉科成,、方雨航、付建宇,、孔紫琴,、劉琳、吳玉琪,、周宇晴等為數(shù)眾多的同學,，能夠自覺主動地學習，學習效果良好,，在興趣愛好方面,，張海禎、余旺龍,、程正翔酷愛書法,，邱天、徐文杰,、馮小語是小小書法家,，吳欣怡是多面手，學習了鋼琴,，還是個小小作家,。最要說的是潘宇科同學，他學習態(tài)度端正,，各方面都表現(xiàn)良好，是我們班最優(yōu)秀的同學之一,。

本學期,，我們在開展正常的教學活動的同學，積極參與學校舉行的各項活動,。

2,，我班同學充分利用讀書課和早讀課，誦讀經典詩詞和優(yōu)秀文學作品,。在校德育處的古詩詞背誦抽查中,，我班同學詩詞背誦情況獲得了檢查老師的肯定,。

3，我利用手中的相機,，隨時將同學們日常生活中的精彩時刻拍攝下來,，并且用手指敲擊出一個個鮮活的字，然后把它們發(fā)送到班級博客中,，既給同學們的生活留下一抹印記,，也溝通了我們師生及生生之間的情感。

在今年的慶六一活動中,，我班潘宇科,、付建宇、吳玉琪,、徐文杰,、葉科成、章怡4,，萱等六位同學獲得了“新三好學生”榮譽稱號,。表彰大會之后，我們班開展了精彩的游園活動,，讓同學們度過了一個難忘的六一節(jié),。

5，本學期成功召開了兩次家長會,，取得了班上絕大多數(shù)同學家長對于班級工作的認可與支持,。

第一，教十七年,，絕大多數(shù)年份都擔任或者兼任班主任工作,，但管理像現(xiàn)在這樣人數(shù)眾多的班級還是首次，應該說老經驗遇到了新情況,，經常遇到行不通的時候,。比如我班調皮搗蛋的同學眾多 絕大多數(shù)為新轉入學生 ，所以經常在課堂教學中出現(xiàn)意外事件,。而我的性格過于急躁,，不能冷靜地思考處理問題的方法，導致不能及時地化解危機,，從而影響了正常的教學秩序,。

第二，沒有建立一支高素質的班干部隊伍,。雖然我采用了班長值周制度,，選舉了五位在學習上成績優(yōu)異，平時表現(xiàn)也良好的同學充任班長，輪流管理班級,。但這幾位同學自我約束能力雖強,，卻不能很好的與班級其他同學溝通，從而帶領全班同學共同進步,。再就是班上衛(wèi)生清掃工作,，也沒有做好，勞動委員雖然每天將值日表填寫完整,，但卻不能監(jiān)督他們勞動,，我也沒能及時對沒做值日的同學進行懲處，所以班級衛(wèi)生情況不夠理想,。

第三,，對班級學生愛護公物的教育還需加強。我班教室簡陋,，門窗破舊,，但課桌凳還算牢固?？杀緦W期我雖然利用課余時間,，將其中幾張凳子進行了簡易維修，可還是有兩張凳子已經破損得不能修理了,。另外,，管理教室門上的鑰匙的同學不夠負責任，將鑰匙掉落,。目前已更換了四五把鎖了,。

還有其他的問題，不再一一羅列,。

一,，培養(yǎng)一支高素質的班干部隊伍。要選舉那些既能約束自己,，也能給其他同學做出好榜樣的同學擔任班級干部,。要在班干部會議上對班級干部進行培訓，要給予手把手的教授,，然后給予充分的信任,，放手讓他們進行管理。

二,，對于班上后進學生,，要給予更多的關注。要充分發(fā)動班上優(yōu)秀同學站在班主任身邊,，幫助班主任老師對這些同學進行教育和引導。對于頑固不化的同學,，要適當進行懲罰！

三,，要放下身架子,，虛心向學校里有著豐富班主任管理經驗的老師學習,，并能消化吸收,，合理運用到自己班級的日常管理中去,。

二年級班主任工作總結二十篇七

本學期工作即將結束，回顧本學期的工作緊張忙碌而充實,，感觸頗多，為下學期工作的順利開展,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

本學期在組長的帶領下,，不斷深入學習“新課標”，“作業(yè)建設指導意見”,，“道德課堂十八條”,，等各項業(yè)務學習，把我新的教學理念,，力爭使每個學生都能獲得由價值的數(shù)學,，積極參加學校及組內聽評課教研活動,，虛心學習他人好的經驗,，好的教法,，邊教邊學，使教學相長,，教學中有疑必問，有錯必糾,，認真上好每節(jié)課,，課前通讀教材,，教師教學用書及有關的教輔資料，力爭準確把握教學重難點,，易混易錯點,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不但備教材,，教法，而且備學生,，做到有備而來，根據(jù)學生年齡小的特點,，注意力集中的時間短,，結合課型制作吸引學生注意力使學生感興趣的直觀教具，充分調動學生學習的積極性,，課后及時做出總結反思,，做到一課一小結，增強了上課的技能,，提高了課堂的時效性,。

凡是布置學生完成的作業(yè)練習,，通過作業(yè)日志，首先做一遍,，以把握作業(yè)想難度與完成時間,，力爭使作業(yè)科學合理，結合學生實際情況,，實施分層練習作業(yè),，使各層次學生做有所得，批改作業(yè)時均能做到面批面改,，認真及時,，結合出現(xiàn)的問題，通過作業(yè)日志建立作業(yè)檔案,，認真分析錯因,，并分類記錄總結作業(yè)的情況，及時講評糾錯,，并針對有關情況改進教學方法,，做到有的放矢,，發(fā)揮作業(yè)對教與學的促進作用,。

班級管理：

學生經過第一學期的學習生活，雖然有了紀律衛(wèi)生安全的初步意識,，但自控能力很差，仍需時時,、事事,、處處跟蹤管理，對照中小學生守則及中小學生日常行為規(guī)范,，針對學生出現(xiàn)的各種不良習慣和不良行為及安全隱患及時引導改正,。結合教室四面墻壁的內容及板報的內容加以規(guī)范引導，全力配合班主任及生活老師做好班級的各項工作,，從生活的一日三餐,，從生活用品學習用品的合理使用，從節(jié)約水電等都要處處提醒,，時時關注,。結合每個學生每周的得分情況,，及時總結評比,，大部分學生的自覺約束能力有了明顯的提高，并具備了一定的辨別是非的能力,。

存在的不足及今后的努力方向：

1.理論知識的學習,，在課堂教學中沒有得到有效的發(fā)揮。

2.課堂教學的效率有待進一步提高,，教學方法上形式不夠多樣化,。

3.培優(yōu)補差的效果不明顯。

今后的工作中,，要揚長避短,，應繼續(xù)加強專業(yè)知識學習，不斷提高自身的業(yè)務素質,，充分利用直觀的多媒體教學,，激發(fā)學生學習的積極性，使教與學的雙向工作再上新臺階,。

二年級班主任工作總結二十篇八

在過去的半年時間里,，我作為一名新辦主任老師開始接手二年級,。在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作方面都取得好的成績,。

由于我是體育老師,，對語文、數(shù)學等主科不能勝任,，我就只有抓學生的管理,。在開學之初，就確立了班級管理制度,，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求,。比如：戴曉健同學的值日生不徹底，不到位,，在勞動委員任宏的監(jiān)督下,，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好,。通過這種方法的使用,，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈,，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往外跑,，而且早讀課不認真的人也很多,，在學習委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間,，在下課的時候拿起書本補回早上的時間,。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，聽從學習委員的提醒好好早讀,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。另一方面,，就是結合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使后進生更有了要轉好的動力,。我們班上有個小朋友經欺負同學,，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,，一起討論了怎么幫助他的辦法,，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友,。之后,，同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了,。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多,。在這次冬季運動會上，我們班的團體總分位列全校第二名,，可以說取得了叫人的好成績。

總之,，在一學期中,，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更好。

二年級班主任工作總結二十篇九

本人擔任了204班的班主任,。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康,、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,。

低年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng),、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉入我們班,。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教,。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。

我們這個班潛質生的人數(shù)挺多,。因此,轉化潛質生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對潛質生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給潛質生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明, 但非常調皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容,、姑息,。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。