每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

地理師范生自我評(píng)價(jià)篇一

一,、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,身正為范”,，我以為,，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

二,、在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平,。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的愛好,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合。

三,、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，進(jìn)步教學(xué)水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，綜合回納出“看書,、聽講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液,。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目,，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理師范生自我評(píng)價(jià)篇二

海子說(shuō)：從明天起,，做一個(gè)幸福的人,，喂馬、劈柴,，周游世界,。9月12日，我跟自己說(shuō)：從明天起,，做一個(gè)無(wú)悔的人民教師,，教書、育人,，獻(xiàn)身教育,。從這天開始，我將要背負(fù)教師的使命,，在順德均安中學(xué)開始我教師生涯,。

一、我是一名普普通通的實(shí)習(xí)地理教師

根據(jù)我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，我們要先進(jìn)行為期兩周的聽課,。在這兩周里，我保證了每天至少聽3節(jié)地理課,，而且我即選擇了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課,，也選擇了一些新教師的課程;即有聽重點(diǎn)班的課，也聽普通班的課,。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺,，這些地方有每個(gè)教師對(duì)教材的不同理解，同時(shí)也有教師對(duì)課堂的把握和調(diào)控,。在每一節(jié)課后,，我都會(huì)跟上課的老師討論一下自己對(duì)該節(jié)課的看法，希望老師能夠給與我更多的意見,，自己能夠從中獲得更多的知識(shí),。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平時(shí)在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)的局限性;我們平時(shí)雖然一直都有到微閣練習(xí)師范技能，但是我們的練習(xí)對(duì)象距離實(shí)際是那么的遙遠(yuǎn),，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，他們所提出來(lái)的問(wèn)題很多都是我們不能理解的,，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)各種各樣我們想象不出來(lái)的問(wèn)題,。所以,，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，從學(xué)生的角度來(lái)備課,，是成為一位稱職的教師必不可少的一步,。

而在這個(gè)聽課見習(xí)的過(guò)程中，我把我暑假準(zhǔn)備好的教案根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的情況作了調(diào)整,，并將這些教案交給指導(dǎo)老師,，讓他給我提一下意見，好讓我回去可以修改我的教案,，為下一個(gè)部分的上課準(zhǔn)備,。

由于學(xué)校的進(jìn)度比較慢，我們剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候還是在學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)的部分,，而第三節(jié)地球運(yùn)動(dòng)是比較抽象，對(duì)學(xué)生的要求比較高,，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求,，但是在國(guó)慶節(jié)前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉(zhuǎn)的意義,，我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課,，再回復(fù)他。但是,，由于時(shí)間比較急促,，而且內(nèi)容也比較抽象，我在那么急促的時(shí)間中根本無(wú)法集中精力備課,。最后,，我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課，我還是先聽一下老師上的課,，自己沉下來(lái)好好備課再去上,，要不我會(huì)浪費(fèi)了這一個(gè)機(jī)會(huì)。第二天,，講過(guò)我的備課,，還有老師的修改意見，我終于上了我人生中的第一節(jié)課,，真真實(shí)實(shí)的一節(jié)課,。在這一節(jié)課上,，我結(jié)合了flash動(dòng)畫和自制的地理教具,，讓學(xué)生化抽象為形象,，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長(zhǎng)短情況的變化,，通過(guò)課堂的練習(xí)，我能夠了解到學(xué)生能夠基本達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。對(duì)于我的第一節(jié)課,，指導(dǎo)老師給與我肯定和建議,，他肯定了我的教態(tài)以及對(duì)本節(jié)課教學(xué)流程的認(rèn)識(shí),，但是,，他提出的建議更值得我深思：

1,、提問(wèn)的技巧，提問(wèn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)區(qū)分集體回答和個(gè)別提問(wèn),，并且不要提問(wèn)一個(gè)學(xué)生不懂就自己講下去了,，應(yīng)該要繼續(xù)提問(wèn),，了解一下這個(gè)問(wèn)題是個(gè)別學(xué)生不懂還是很多人不懂,，而決定講解的詳略。

2,、掌握畫板圖和寫板書的大小,，粉筆的用力。

3、將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)盡量落實(shí)到書本上,，讓學(xué)生少抄筆記,，多聽講,。

4、課件上的字?jǐn)?shù)不要太多,，控制好每張幻燈片停留的時(shí)間，如果一閃而過(guò)的幻燈片那就沒有用了,。上完這一節(jié)課后,，我根據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見修改了課件，同時(shí)反思自己,。我覺得這一節(jié)課我沒有相信我的學(xué)生,，這是我最大的失敗之處,?？赡茉诮咏鼉蓚€(gè)星期的聽課中了解到學(xué)生的基礎(chǔ)不是太扎實(shí)，而作為一名新老師的我希望得到學(xué)生在課堂上的積極響應(yīng),，無(wú)論從練習(xí)的選擇還是課堂上提問(wèn)的問(wèn)題都是選擇相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡(jiǎn)單的記憶內(nèi)容,，這樣的重復(fù)記憶教學(xué)方式既沒有給與學(xué)生應(yīng)有的信心，更把寶貴的課堂時(shí)間浪費(fèi)在重復(fù)知識(shí)點(diǎn)上,，沒有對(duì)知識(shí)點(diǎn)同過(guò)練習(xí)來(lái)深化,，這是非常愚蠢的一種教學(xué)方式。

在第一節(jié)課之后,，陸陸續(xù)續(xù)開始了我實(shí)習(xí)的上課階段,。在這個(gè)階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復(fù)課,，或者對(duì)比起同專業(yè)的很多同學(xué),，我的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他們的少,。但是，我覺得每上一節(jié)都需要一個(gè)思考,，沉淀,，升華，成長(zhǎng)的過(guò)程,，如果我們的實(shí)習(xí)在備課和上課忙忙碌碌,，完全沒有自己思考的時(shí)間，我們只會(huì)落得一個(gè)庸庸碌碌的下場(chǎng),，很難有進(jìn)步,。所謂的進(jìn)步，是要在實(shí)踐和思考的過(guò)程中,，不斷反復(fù)練習(xí)的過(guò)程,。所以，我會(huì)做好每一節(jié)課,，珍惜每一節(jié)課,，反思每一節(jié)課。

在10月25日,，我有幸代表我們實(shí)習(xí)隊(duì)上一節(jié)面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)課,。但是由于通知比較緊急，我的準(zhǔn)備時(shí)間非常少,。我根據(jù)老師給我的建議制作了課件,，準(zhǔn)備好了上課講課的稿，先在一個(gè)普通班上了這一節(jié)課,，出乎意料的他們掌握的不錯(cuò),，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒有過(guò)去聽我的課,，也讓我放開了來(lái)上課,。下午的第一節(jié)，終于到我的匯報(bào)課了,，早早的來(lái)到了課室,，課室后面陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員，把本來(lái)就不大的課室擠得滿滿的,，但是,，我一點(diǎn)都不覺得害怕，我覺得站在講臺(tái)上的我,，眼中就只有我的學(xué)生,，留意不到那些要來(lái)聽課的老師和隊(duì)友們,。值得要提一下的是我要上匯報(bào)課的是這一個(gè)年級(jí)中被老師們說(shuō)最“活躍”的一個(gè)班,，但是，他們?cè)谏险n的過(guò)程中都能夠做到認(rèn)真聽講，配合我課堂提出的要求,。課后,，我詢問(wèn)了來(lái)聽課的地理教師的意見和建議，指導(dǎo)老師認(rèn)為我的這一節(jié)課有幾個(gè)問(wèn)題：

1,、上課要注意要多用專業(yè)的術(shù)語(yǔ),，講話不要太過(guò)生活化。

2,、語(yǔ)速太快,，感覺在趕課。

3,、選擇練習(xí)的時(shí)候知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了,，練習(xí)不夠典型,。但是當(dāng)我去問(wèn)其他的老師的時(shí)候,，他們看到了我的另外一些需要改進(jìn)的地方：

1、要繼續(xù)琢磨教材中的知識(shí)點(diǎn),，盡量用一個(gè)圖來(lái)講通知識(shí)點(diǎn),，圖不要換來(lái)?yè)Q去,。

2,、重點(diǎn)應(yīng)該放在地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)際應(yīng)用中,。

3,、讓學(xué)生多多思考,，特別在課堂的活動(dòng)中,，可以將課堂活躍起來(lái)的,，但是,，煽動(dòng)力和引導(dǎo)能力還不夠,。

從老師們的建議中,，讓我思考一個(gè)問(wèn)題,，每一個(gè)教師對(duì)于課本都有不同的理解,，每一個(gè)教師都有不一樣的教育理念,，所以他們對(duì)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)是不一樣的，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的,。那么,，我們要怎么尋找到自己的教學(xué)中心呢?我覺得最終我們還是把我們的教學(xué)目標(biāo)建立在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解上，只要學(xué)生能夠達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo),，能夠產(chǎn)生了對(duì)地理濃厚的興趣,，這就是達(dá)到了我們一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn),。所以，我希望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風(fēng)格,，我只希望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的第二。

除此之外，我還在另外一個(gè)問(wèn)題上思考了很久，就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂的效率我們應(yīng)該怎么取舍?對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，地理是一門副科,，在均安中學(xué)里一個(gè)星期地理課只是開了2.5節(jié)課,。面對(duì)了總多的學(xué)科爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象，我們教師的確應(yīng)該考慮如何最好的利用課堂的40分鐘,，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率,。與此同時(shí)，高中地理必修一是自然地理為主的,，我認(rèn)為這是很適合讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏和愛的一個(gè)學(xué)期,，能夠引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)正確的科學(xué)觀，也可以利用多講實(shí)例,，多聯(lián)系新聞來(lái)提高學(xué)生對(duì)地理的興趣,。但是，提高興趣就要花費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間,，那么我們應(yīng)該拿捏好這個(gè)度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教學(xué),，我希望能夠讓學(xué)生接觸到一個(gè)不一樣的地理課堂，別開生面,，與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的地理課堂,。因?yàn)槲易约阂苍?jīng)是一個(gè)愛學(xué)地理的高一學(xué)生，所以我最后選擇上了這一條地理的道路,。

作為一名地理教師,，讓我真真切切的感受到了教師的難，要上好節(jié)課的難,。而且,，實(shí)踐對(duì)于我們教師這一個(gè)職業(yè)是多么的重要。在這兩個(gè)月中,，我深深地愛上了這一個(gè)偉大而神圣的身份,，我希望以后能夠抱著這樣的一份熱情和愛，上好每一節(jié)課,，做一個(gè)優(yōu)秀的地理教師,。

地理師范生自我評(píng)價(jià)篇三

轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在這兩個(gè)月中,，我有時(shí)會(huì)比較忙碌,、緊張，但卻非常的充實(shí),、快樂(lè),。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對(duì)學(xué)生,、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí),、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì),。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容,，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作,。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié),。

一、課堂教學(xué)

作為一個(gè)老師,，他的本職工作就是課堂教學(xué),，所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。但是真正面對(duì)學(xué)生我還是第一次,，所以剛開始的時(shí)候我會(huì)很緊張,。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份，一個(gè)就是老師,，為學(xué)生講解書本知識(shí)的老師;另一個(gè)就是學(xué)生,，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力,。

第一周我主要就是聽?zhēng)煾瞪险n,，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課,，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了,，不再是聽?zhēng)煾邓v的知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的,，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間的等等,。通過(guò)聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)的把握很重要,，還有對(duì)班級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)等都很重要,。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課,，如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽,，其他的學(xué)生就會(huì)乘機(jī)開小差,，根本毫無(wú)作用，而如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話,，學(xué)生也就比較沒有機(jī)會(huì)開下差,，上課效果會(huì)好很多。而上課的積極性也會(huì)影響學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注度,，以及知識(shí)的吸收程度,。當(dāng)然，一個(gè)老師對(duì)知識(shí)的把握是最重要的，哪些知識(shí)是學(xué)生學(xué)過(guò)的,、哪些是還沒學(xué)的,、哪些是即將學(xué)的、哪些知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用,、哪些知識(shí)是要考的等等,，只有這樣老師才可以更好的、從簡(jiǎn)到難的講題,。

第二,、第三周我還是聽聽?zhēng)煾档恼n，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),，真正上課我是從第四周開始的,。我上第一堂課的時(shí)候比較緊張，語(yǔ)速也較快了一些,，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了，然后我就開始慌了,，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完,，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)的時(shí)候，我講的很亂,，把自己的節(jié)奏打亂了,，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過(guò)這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),，我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了,。通過(guò)自己上課，讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。我是教語(yǔ)文的,，所以自己的語(yǔ)文知識(shí)一定要扎實(shí)。常言道,，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí),，做到“腹中有貨”,，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲,。同時(shí),，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，要有牢固的基本功,，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然,，也知其所以然,。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí),。備課時(shí),，一是備教材，要多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材,，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)更具整體性,、系統(tǒng)性;二是備學(xué)生,，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會(huì)怎么回答等;同時(shí)授課時(shí),，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生要會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)的實(shí)際，靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，比如：同桌互說(shuō),、小組討論、讓學(xué)生上黑板做等等,，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性;當(dāng)然上課時(shí)還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,。

二、班主任工作

在小學(xué)里,，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者。所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的精力,、時(shí)間比學(xué)生的父母還要多,。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平,。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，就會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。所以能做到一視同仁很重要,。

作為小學(xué)班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎,，所以一個(gè)班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長(zhǎng)期努力的,。而且班主任還是學(xué)生的榜樣，因?yàn)樾W(xué)生的“向師性”很強(qiáng),，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴,，成為他們欽佩和表率。因此,，班主任要重視自己的一言一行,，力求成為學(xué)生的榜樣。班級(jí)管理中,，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時(shí),，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”;在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對(duì)照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行,，敬業(yè)愛崗,，平時(shí)不遲到、早退,，努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象,，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣,，創(chuàng)造良好的班風(fēng),，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國(guó)偉大的教育家思想家孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！闭f(shuō)的就是教師的品德與受教育的關(guān)系，班主任作為一班之帥,，在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用,，一個(gè)班集體的凝聚力，來(lái)自班主任的自身形象,，班主任無(wú)言的身教往往能起感化的作用,。

在班主任的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我上了一節(jié)主題班會(huì)課，班會(huì)課的題目是：“誠(chéng)信!讓心中充滿陽(yáng)光”,，上這節(jié)班會(huì)課從選題,、寫教案、準(zhǔn)備以及正正的上課,，帶我的班主任老師真的幫了我很多,，我第一次寫的班會(huì)課的教案沒有通過(guò)，因?yàn)檎麄€(gè)教案的前半部分和后半部分的內(nèi)容聯(lián)系不是很緊密,，甚至可以說(shuō)是有些不搭,，所以老師又給我講了這節(jié)班會(huì)課可以怎么來(lái)上。我第二次的教案老師說(shuō)還可以,，因?yàn)槲业纳险n過(guò)程中有講故事的環(huán)節(jié),，所以老師還特別提醒我讓我事先給幾個(gè)學(xué)生一些小故事，讓他們回家后把故事看熟,，這樣比較有利于教學(xué),，我也這樣做了，但真正上課的時(shí)候還是在這個(gè)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題,，我沒有好好考慮小學(xué)四年級(jí)這個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn),，他們根本就弄不清楚什么時(shí)候該輪到他們舉手講故事了，所以當(dāng)我到講故事這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,，只有一個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言了,，課堂氣氛就不是很積極了。還有,，上了這節(jié)班會(huì)課后,，我充分的體會(huì)到課前的準(zhǔn)備非常的重要，這不僅僅體現(xiàn)在教案上,，也體現(xiàn)在多媒體硬件的準(zhǔn)備上,，因?yàn)槲覝?zhǔn)備了兩段視頻，要在課上播放給學(xué)生看的,，事先我也準(zhǔn)備了好幾個(gè)播放格式,，就怕教室的電腦有的格式不能識(shí)別，但這里還是出問(wèn)題了,，我準(zhǔn)備上課的時(shí)候,，突然發(fā)現(xiàn)教室電腦的播放器有問(wèn)題,，我準(zhǔn)備的視頻格式一個(gè)也不能放,，只有聲音沒有畫面,，后來(lái)是班主任老師幫我從新下了一個(gè)播放器,，這節(jié)課才可以順利的上下去,。所以,，通過(guò)這節(jié)班會(huì)課,，讓我知道課前的充分準(zhǔn)備非常的重要，這不僅僅是準(zhǔn)備教案,，還要準(zhǔn)備上課時(shí)用到的各種材料(包括多媒體設(shè)備),，當(dāng)然，我們還要充分的了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),。

總之,，通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的各個(gè)方面都有了一定的提高,，這對(duì)我今后的工作有著非常大的幫助,，而且還讓我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易,。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活,，好好把握，不斷地學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn),，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備,。

地理師范生自我評(píng)價(jià)篇四

我于__年3月10日來(lái)到___中心完小實(shí)習(xí),，我被分在四年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，教師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和，教齡已有30多年了,，帶完這個(gè)班級(jí)就要退休了,，師范生實(shí)習(xí)報(bào)告。教師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情景,，帶著好奇的心境很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。學(xué)校在正式開學(xué)那天舉行了開學(xué)典禮儀式，我來(lái)到班級(jí)比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，之后班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)教師。隨后協(xié)助班主任教師組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮,，實(shí)習(xí)生活就從今日開始了,。

做了這么久的學(xué)生，第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，可是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，十分有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把資料講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽教師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)教師怎樣樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,。

我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不一樣專業(yè),、不一樣風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，收獲頗多,。有了許多教師幫忙輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范生實(shí)習(xí)報(bào)告》,。實(shí)習(xí)的基本資料包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)資料如下：

(一)課堂教學(xué)工作：

在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,，而是衛(wèi)生科學(xué),。當(dāng)天上課的教師因開學(xué)沒有來(lái)講課，校長(zhǎng)通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課,。當(dāng)時(shí)心境很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這之間需要付出很多的努力,。可是我并沒有準(zhǔn)備教案,，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本,，看看資料。這是我的第一節(jié)課,，站在講臺(tái)上的一剎那,，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的準(zhǔn)備,，可是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。經(jīng)過(guò)這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一齊聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課,，必須要做到以學(xué)生的思維來(lái)研究問(wèn)題,，以學(xué)生研究問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自我的要求更加嚴(yán)格,。決定必須要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課必須要認(rèn)真,。在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中,，東張西望,。

2、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課進(jìn)取性不高的重要原因。

3,、必須要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。

4、如果在備課時(shí)沒有研究到學(xué)生的理解本事,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒有學(xué)生回答。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么資料,，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了,，才能讓自我一步步提高。

每當(dāng)聽課前,，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課我就會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎樣講。到了聽克時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任教師講解過(guò)程中與自我思路不一樣的部分，以吸收教師的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)簡(jiǎn)單記下自我的疑惑,，思考教師為什么會(huì)這樣講。同時(shí),，我也在教師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能到達(dá)良好的效果,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,，每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)教師都會(huì)告訴我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么,，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，才會(huì)讓學(xué)生更明白。

在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)教師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自我的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)資料,，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。最終教案最終能夠出課了,。我的內(nèi)心并沒有簡(jiǎn)便下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開始備教案,，自我親手做教具，當(dāng)我真正經(jīng)過(guò)自我的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自我要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的異常的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線能夠看見兩個(gè)面,，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講。

當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名教師不容易,，慢慢的把資料又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的資料變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，所以緊張的心境消除了,，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了，心里的石頭最終落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)教師的指點(diǎn)和不足,，聽后讓我變得更有信心，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),，我能夠做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自我的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，可是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足能夠讓我受益終生。

地理師范生自我評(píng)價(jià)篇五

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ),。

__月__日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。午時(shí)的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況,，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等,，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后,，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的_次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí),，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角,。

下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行鑒定。

一,、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽課為主,。在這期間,，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套,，即有屬于自我的教學(xué)特色：,，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣,，胡教師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上。再到陳教師,，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖沒有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了,。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊。

教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣教師的課,，及時(shí)進(jìn)行分析鑒定,，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊,，一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西,。國(guó)慶回來(lái)后開始上課,，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候,，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì),，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位教師上課，同伴進(jìn)行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點(diǎn)評(píng),。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法,、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源,。

記得有一次與胡教師交談時(shí),，教師這樣說(shuō)，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂,，所以在課堂上不斷地說(shuō),。可是,，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說(shuō),，多做,。”胡教師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報(bào)告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備,。透過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程,，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。

透過(guò)備課,，上課,，評(píng)課，改作業(yè)和試卷,，再上課,，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求_為適宜的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,，鑒定出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受,。

2、突出懸念,，加強(qiáng)互動(dòng),。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣。

3,、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。

4,、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂,，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料,，直觀生動(dòng)。

二,、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育,。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床,，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分,，所以我總是提前了,，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話,，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊,，帶動(dòng)學(xué)生早讀,，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的,。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的,，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任於教師說(shuō)過(guò)很多次,，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分,。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾,，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,，可是要求他們自我動(dòng)手做好,，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性,。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育,，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng),，透過(guò)主題班會(huì)，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力,。

三、實(shí)習(xí)推薦

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3,、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美,、深刻的回憶,。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自我,、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程,。兩個(gè)月里,，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平,、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。透過(guò)實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功,。實(shí)習(xí),，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好!