在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

漢語言文化大賽主持詞篇一

中國文化源遠(yuǎn)流長，中國的漢字從甲骨文走來,，歷經(jīng)金文,、篆書、隸書,、楷書,，不僅是中國人語言交流的符號,，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因,，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明,、體系都不曾具有的,。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始做的事情,，但是隨著生活節(jié)奏的加快,，各種先進(jìn)通訊技術(shù)手段的普及，越來越多的人漸漸會頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況,。當(dāng)下的中小學(xué)生,，包括一些大學(xué)生做得都很不好，不但字寫得難看,，有些常說常寫的字寫不出來,，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題,，遲遲下不了筆,。表面看，這是一些字的遺忘,，其實(shí)是對漢字文化和書寫重視不夠,，長此以往，勢必會造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會危及中華漢語文化的根基,。不能否認(rèn),，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知,。也正是在這樣的背景下,，我校研究決定組織開展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽,，本次比賽總導(dǎo)演李曉莉老師表示,，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機(jī)，但對書寫能力下降這一趨勢應(yīng)該及早警覺,。

首先,，參與“聽寫大會”的是八年級學(xué)生組成6支代表隊(duì)，每對5名選手,，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽,。

其次，“聽寫大會”的第一現(xiàn)場為答題現(xiàn)場,，除選手外,，還有一位主考官和三位裁判。主考官為李紅老師,，負(fù)責(zé)向選手宣讀考題,、字義、例句等,。裁判評委是：康老師,、謝老師、王老師,，裁判將對考詞的解釋,、讀音、規(guī)范書寫等方面做出說明,，還有場外負(fù)責(zé)的所有老師,。

下面宣讀比賽規(guī)則：1比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊(duì),，每支代表隊(duì)每次選出一人參賽,，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，書寫錯(cuò)誤離開參賽隊(duì)伍,。2聽寫要求：考官朗讀聽寫內(nèi)容,，選手在考官念完后，每位選手有20秒時(shí)間書寫答案,，并且必須用規(guī)范漢字工整書寫,。五人輪流出場，決出最終名次。3,、臺下同學(xué)們,，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動(dòng)淘汰,。4,、時(shí)間到后，主持人要求選手停筆時(shí),，就不可以再作答修改,。

預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平!賽出好成績!比賽正式開始：首先有請第一位選手準(zhǔn)備第一輪聽寫,。

1漢字,，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺,、挑、鉤,、折,，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青,，演繹得出神入畫,。

2漢字書法,，各具特長,。篆書隸書，古色古香,。行書流暢,，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。

3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來,，記錄著中華文明的成長歷程,。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老,，那形象,、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”

宣布比賽結(jié)果,。

讓我們以熱烈的掌聲,，向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)們表示祝賀!

結(jié)束語：漢字，唱而成聲,，聲聲凱歌;寫而成篇,，篇篇華意。漢字常在,，國魂不朽,，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純,。中華文化光輝燦爛,，屹立不倒，是長久的驕傲,。通過今天的賽事,，推進(jìn)了漢字書寫，領(lǐng)略了漢字書寫的真諦和魅力,，感受了中華文化精髓,，使?jié)h字書寫的良好習(xí)慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承漢字文化,，化解“漢字書寫危機(jī)”,，穩(wěn)固中華文化的根基。我們是炎黃子孫,，我們愛漢字,，猶如愛我中華。靖邊四中首屆漢字聽寫大賽到此結(jié)束,，老師們,、同學(xué)們再會。

漢語言文化大賽主持詞篇二

各位老師,，親愛的同學(xué)們：

下午好! 你們知道當(dāng)今世界上使用人口最多歷史最悠久的文字是什么嗎?你們知道集形象,、聲音和辭義三者于一體獨(dú)一無二的文字是什么嗎?你們知道能給我們帶來美妙而大膽的聯(lián)想的最美的文字是什么嗎?是的，漢字!

漢字是民族文化的化石,，是歷史的載體,，是前人智慧的結(jié)晶。漢字源遠(yuǎn)流長,，意趣無窮,。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城,、兵馬俑和漢字”,。長城是偉大建設(shè)力量的象征,，兵馬俑是偉大組織能力的象征,，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征,。漢字，歷史悠久,，源遠(yuǎn)流長,，傳說是倉頡cāng jié創(chuàng)造了漢字,。熱愛我中華，從熱愛文字開始!

“傳承漢字文化,，弘揚(yáng)中華文明”,，是我們每一個(gè)炎黃子孫的責(zé)任與使命。今天我們齊聚一堂,，共同探究漢字的奧秘,，領(lǐng)略漢字的風(fēng)韻，并借此機(jī)會為即將代表我校參加黃石市漢字聽寫大賽的五名漢字英雄壯行,。

下面由我介紹今天的主考官和評委：擔(dān)任本次比賽的主考官是普通話一級的夏曉霞老師,，評委分別是我校的專職語文教師李儒運(yùn)老師，劉雄剛老師,，胡英老師,。

在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲,，向到場的領(lǐng)導(dǎo),、評委們表示熱烈的歡迎! 下面由我介紹比賽規(guī)則：

本次比賽，分成四個(gè)方陣,，分別是七,、八、九年級聯(lián)盟隊(duì)對陣種子選手隊(duì),，采取車輪戰(zhàn)的形式,，各隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員比賽。每次只有一位選手走到主席臺前進(jìn)行比賽,。主考官會讀出考題詞匯及提供解釋詞義,。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍,。 主考官宣讀考題詞匯,、提供基本解釋之后,，確定不再有疑問，則主考官開始計(jì)時(shí),。每位選手有30秒時(shí)間書寫答案,。選手的書寫經(jīng)過三位裁判裁定,，主考官根據(jù)裁判裁定宣布結(jié)果，如若被裁定為錯(cuò)誤及超出計(jì)時(shí)范圍則被淘汰出局,，輪流對陣種子選手隊(duì)，直到其中一個(gè)隊(duì)的全部隊(duì)員均被淘汰,，則有剩余隊(duì)員在場上的隊(duì)獲勝,，是為漢字英雄隊(duì),。

漢字，一種表意文字,，統(tǒng)一音,、形、義,，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。漢字,，一種方塊字,，寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨,。

鵬程中學(xué)第一屆漢字聽寫大賽現(xiàn)在開始!

結(jié)束語：漢字,，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺,、挑、鉤,、折,，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青,，演繹得出神入畫,。 漢字有感情，有色彩,，有氣味,。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛,，它觀察、再現(xiàn),、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字,，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽,、接納,、記錄這個(gè)美麗的世界。漢字,，生動(dòng)形象,。傳播文明，蓋世無雙,。 連綴成句,，頓挫抑揚(yáng)。 漢字獨(dú)創(chuàng),，對聯(lián)形式,， 左右工整，能簡能詳,。既便言志,，又供觀賞。

下面由呂校長宣布比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng),。

讓我們再一次以熱烈的掌聲,，向本次獲得漢字英雄隊(duì)的同學(xué)們表示祝賀!

下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長做總結(jié)發(fā)言。

謝謝李校長的精彩總結(jié),。漢字,，五千年唱出的一聲船工號子，五千年寫就的一篇世界精典,。漢字,，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇,，篇篇華意,。我是炎黃子孫，我愛漢字,，猶如愛我中華,。

你們愛不愛我中華?如果愛，請大聲地跟我讀：我愛漢字,，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字,，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?我愛漢字，因?yàn)樗┐缶?、源遠(yuǎn)流長;我愛漢字,，因?yàn)樗莻鬟f文明的使者! 愛我漢字，愛我中華!

鵬程中學(xué)第一屆漢字聽寫大賽到此結(jié)束,，謝謝大家!

漢語言文化大賽主持詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

漢字是中華文明的標(biāo)志,，又是傳承中華文化的工具,。中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文,、篆書,、隸書、楷書,，不僅是中國人語言交流的符號,，更蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，

對于以漢語為母語的中國人來說,，書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會做的事情,，然而當(dāng)一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候,，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時(shí)代”,，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望,，通過今天參賽選手的書寫展示,，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。

為引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略漢字魅力,，傳承華夏文明,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,今日,，王莊集鎮(zhèn)聯(lián)校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽,。

首先請?jiān)试S我介紹出席本次活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)，他們是：劉校長,、唐校長,、孫校長 擔(dān)任本次比賽的評委老師，來自聯(lián)校的郝洪振校長,、來自孫莊小學(xué)的張守忠校長,、來自馬廠小學(xué)的韓素英老師、來自中心小學(xué)的趙春婷老師,。出題人：孫曉紅老師

讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------

參加本次比賽的選手是,，各校經(jīng)過層層選拔出的比較優(yōu)秀的五年級學(xué)生，在這里,，我預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格,、賽出水平!賽出好成績!

我們的活動(dòng)能有效開展還應(yīng)該感謝“諾亞舟優(yōu)學(xué)派”的大力支持,。謝謝你們。 下面宣讀比賽規(guī)則：

每個(gè)選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)聽寫兩個(gè)2字詞語和一個(gè)4字成語,。每次聽寫時(shí)間為1分鐘,，分三次進(jìn)行。

首輪比賽結(jié)束收,。所有成績排隊(duì),，取前10名進(jìn)入決賽，后14名學(xué)生成績?yōu)閮?yōu)秀獎(jiǎng),。

第二輪比賽由前十名學(xué)生依據(jù)編號由小到大排列,，分粗進(jìn)行比賽。

第二輪結(jié)束后,，所有選手成績一字排隊(duì),，取前五名進(jìn)入決賽，后五名學(xué)生成績?yōu)槎泉?jiǎng),。

第三輪比賽由第二輪前五名學(xué)生進(jìn)入淘汰賽,。依據(jù)聽寫結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤直接淘汰，反復(fù)進(jìn)行,，淘汰3人結(jié)束比賽,，被淘汰3人為一等獎(jiǎng)，剩余2人為特等獎(jiǎng),。

漢字是有著鮮活生命的你我他,。中國夢 漢字情，,。在這個(gè)“提筆忘字”的年代里,，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書溫暖的美好時(shí)光,。各位老師,、各位同學(xué)，下面我宣布,，比賽正式開始!

首先有請第一輪第一組1----4號選手就位,，請第二組5----8號同學(xué)做準(zhǔn)備!下面比賽正式開始，請問選手事否準(zhǔn)備就緒?

下面,，請出題人出題,。

出題人

請選手聽題：(第1個(gè)詞)

“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”

請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點(diǎn)出題)

主持人

下面請?jiān)u委打分

請出題人出題(第2個(gè)詞)

??

(3詞結(jié)束后)

先請各評委統(tǒng)計(jì)選手的聽寫總成績,。

請?jiān)u委依次對選手的書寫進(jìn)行點(diǎn)評,。

(選手離席臺下等待)

主持人

下面有請第二組5---8號選手上臺。請問選手準(zhǔn)備好了嗎?

請出題人出題

??

比賽結(jié)束后宣布進(jìn)入第二輪晉級賽的同學(xué)名單。

前10強(qiáng)出現(xiàn)后流程

——附詳細(xì)解說詞

現(xiàn)在種子選手已經(jīng)出現(xiàn),，我們的比賽進(jìn)入到精彩的冠軍爭奪戰(zhàn),。

首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：

(選手號碼及姓名)

我們此輪將進(jìn)行3個(gè)詞語的聽寫,，并且難度也會有所提高,，請選手認(rèn)真聽題,。在比賽中,，一個(gè)小小的疏忽就會讓選手和前五強(qiáng)失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關(guān)斬將站在這里,，已經(jīng)是我們的驕傲了,，無論輸贏，都是最棒的,。讓我們?yōu)樗麄兗佑椭?

下面,，比賽正式開始，請出題人出題,。

出題人

請選手聽題：(第1個(gè)詞)

“____”(詞語)解釋詞義,，再念一遍詞語“____”

請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點(diǎn)出題)

主持人

下面請?jiān)u委評判：1號選手、2號選手,、3號選手,、4號選手

下面請出題人出題(第2個(gè)詞)

??

(3詞結(jié)束后)

下面，請計(jì)分員統(tǒng)計(jì)選手的聽寫總成績,。

請?jiān)u委對選手進(jìn)行筆順和美觀程度的點(diǎn)評,。

現(xiàn)在這__位選手的分?jǐn)?shù)已經(jīng)算出來了，我們請出下一輪選手繼續(xù)進(jìn)行聽寫,。

(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來,，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅,，美麗的中文不老,，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在,?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去,、現(xiàn)在,，更有未來、永遠(yuǎn),。相信通過此次比賽,，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束,，謝謝!

漢語言文化大賽主持詞篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、來賓，親愛的老師們,、同學(xué)們:

大家下午好!

這里是達(dá)拉特旗“首屆小學(xué)生中國漢字聽寫大賽”小學(xué)第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場,，參加比賽的學(xué)校有高頭窯小學(xué)、惠棋喬心小學(xué),、中和西小學(xué),、耳字壕小學(xué)、第六小學(xué),、第四小學(xué),，歡迎大家的到來!中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文,、篆書,、隸書、楷書,，不僅是中國人語言交流的符號,，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn),，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的,。為了增進(jìn)同學(xué)們對漢字的感情，傳承華夏文明,，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美,，達(dá)拉特旗漢語言文字工作委員會聯(lián)合達(dá)拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達(dá)旗專賣店的大力支持,。我們希望,，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié),。

首先,，請?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們分別是：高頭窯小學(xué)的常曉風(fēng)老師,，惠棋喬心小學(xué)的孫春老師,，中和西小學(xué)的梁小雪老師，耳字壕小學(xué)的高鳳老師,，第六小學(xué)的李慧老師,，第四小學(xué)的郭麗老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,。同時(shí),，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的小選手們加油打氣!下面就有請選手們依次登場! 老師們,、同學(xué)們，我宣布比賽正式開始——

下面我來宣讀本次比賽的成績——

如果說漢字如酒,，越品越香濃,，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂,，一橫一豎奏美妙樂章,，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡,。

雖然比賽時(shí)間有限,，但希望同學(xué)們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字,、熱愛我們的語文,，最后祝同學(xué)們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們工作順利!達(dá)拉特旗首屆小學(xué)生中國漢字聽寫大賽小學(xué)教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們,，同學(xué)們再會!

漢語言文化大賽主持詞篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們:

大家下午好!

(男)這里是“阿克蘇市第十中學(xué)首屆漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，(女)經(jīng)過緊張的籌備,，期待已久的“感悟漢字之蘊(yùn).書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了,。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

(男)中國的漢字從甲骨文走來,，歷經(jīng)金文,、篆書、隸書,、楷書,，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因,，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn),，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進(jìn)老師們對漢字的感情,，傳承華夏文明,，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，我校特舉辦本次比賽,，我們希望,，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學(xué)校漢字書寫的優(yōu)秀傳承使者,，喚醒現(xiàn)代信息時(shí)代使我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié),。

(男)首先，請?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們分別是：老師,、老師,、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,。同時(shí),，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!

(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規(guī)則：

本次比賽共分為三輪，另外若小組內(nèi)同時(shí)由兩名或兩名以上隊(duì)員在場,，則另有加試賽,。

第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺聽寫,，每個(gè)選手聽寫1個(gè)詞語,，寫對一個(gè)記5分。

第二輪：聽寫三字詞語,，每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語,，寫對一個(gè)計(jì)5分。

第三輪：聽寫四字成語,，每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語,，寫對一個(gè)計(jì)5分。

(女)當(dāng)評委宣讀考題詞匯后,，選手可以要求考官解釋詞義,，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問,，則主持人開始計(jì)時(shí),，每位選手有30s時(shí)間書寫答案，主持人會在10s做以提醒,，若超出計(jì)時(shí)范圍的書寫將不計(jì)分,。

對于書寫正確的選手，可以暫回座位休息,，等待下一輪出場,，對于書寫錯(cuò)誤或未做書寫的選手，離開競賽臺,。

(男)參賽隊(duì)員必須以簡體字作答,，字體書寫工整、筆畫清晰,、大小適中,，在作答過程中，場上隊(duì)友不得提示,，評審老師對書寫的漢字進(jìn)行判定,。