在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

幼兒園教師調(diào)研報(bào)告1

一年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng),，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄,。全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開,，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進(jìn)劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題,、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見,。

當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后,，我們都進(jìn)行評(píng)課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性??教學(xué)中的每一句話,，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課,、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度,。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,，你才會(huì)進(jìn)步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂,，多參加聽課教研,，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),，能讓我有盡快成長,、提高的機(jī)會(huì)。

下學(xué)期,，我努力的方向

人無完人,，但身為人師，我需不斷完善自我,，追求卓越,。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如,，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

幼兒園教師調(diào)研報(bào)告篇1

遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源,，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野,，優(yōu)化我們的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展,。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑,。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師,，一堂成功的教學(xué)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手,，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書,，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力,，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí),，發(fā)展思維,。

1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生,，導(dǎo)入課題,。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中,，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣,，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育,。如在教學(xué)《頤和園》一課時(shí),，可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲,、動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中,，讓學(xué)生感受到頤和園優(yōu)美的景色,。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學(xué)習(xí),。這樣生動(dòng)巧妙的導(dǎo)入課文,，能收到意想不到的效果。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，介紹背景。學(xué)習(xí)某些課文,，需要學(xué)生了解時(shí)代背景,，而這些知識(shí)大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個(gè)問題,。如學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這一課時(shí)，在課堂教學(xué)中,，老師向?qū)W生介紹秦始皇人物背景,，學(xué)生在沒有具體看到的情況下會(huì)感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示,，使學(xué)生感受到古代勞動(dòng)人民的智慧,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期遠(yuǎn)程教育使用率達(dá)到了80%以上,，已經(jīng)成為了我教學(xué)手段不可分離的好朋友了,。

3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景,。在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官和思維器官,，使他們盡快的進(jìn)入情境,，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，這時(shí)教師就可以設(shè)置懸念,，讓學(xué)生帶著疑問開始新課的學(xué)習(xí),，提高了課堂教學(xué)的效果。

二,、遠(yuǎn)程教育資源在活動(dòng)課中的運(yùn)用

活動(dòng)課是指在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主活動(dòng)，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”,，在“學(xué)”中“樂”,，以獲得直接經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,。教育活動(dòng)課,，能讓每個(gè)學(xué)生都參與,，都能最大限度的開發(fā)智力,。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,，圖文并茂,，我們?cè)谡n外教育活動(dòng)課中使用這一手段,。

通過遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,，不斷受到教學(xué)成果的激勵(lì),，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中,。它能使教師提高自己的能力,，迅速,、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息,，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏,。只要運(yùn)用得當(dāng),，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的,。我們應(yīng)該站在歷史的高度,，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度,，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,。

幼兒園教師調(diào)研報(bào)告篇2

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。，為了適應(yīng)新形式,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教學(xué)上，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此，我,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆課標(biāo),，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。多年來,，時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng),。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績,，??我決心讓他們?cè)谝环N“寬松,、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長,。本學(xué)年擔(dān)任6（5）班數(shù)學(xué)老師,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育,，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。通過晨會(huì)、班會(huì),、黑板報(bào),、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話,、家訪,、請(qǐng)家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報(bào),，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對(duì)性地協(xié)助開展教育活動(dòng),。班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血,、犧牲多少個(gè)休息日,，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長進(jìn)不快,。在今后努力,。

幼兒園教師調(diào)研報(bào)告篇3

一、基本情況

我校是一所農(nóng)村完全小學(xué),。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，學(xué)生232人?，F(xiàn)有教職工20人,。學(xué)校現(xiàn)有校長一名,，副校長二名,，教務(wù)主任、德育主任,、總務(wù)主任各一名,，各類組織機(jī)構(gòu)齊全，職責(zé)明確,，班子成員分工協(xié)作,，有序推進(jìn)學(xué)校整體工作。學(xué)校成立了由教導(dǎo)處主管的教育教學(xué)工作小組,，下設(shè)語文,、數(shù)學(xué)、藝體三個(gè)教研組,，主抓學(xué)校教學(xué)工作,；成立了由教務(wù)處主管的德育工作小組,，下設(shè)少先大隊(duì)，主抓學(xué)校精神文明及校園文化建設(shè),，師生政治思想工作,，學(xué)生家校聯(lián)系工作；成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組,，主抓學(xué)校安全,、財(cái)務(wù)、后勤,、衛(wèi)生,、維修、等工作的管理及實(shí)施,。

二,、學(xué)校管理現(xiàn)狀

1.修訂完善各類制度，推進(jìn)制度化管理,。學(xué)校制定了校長,、班子成員、教研組長,、年級(jí)組長,、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責(zé),，做到職責(zé)明確,，分工清楚，銜接緊密,，不留空擋,，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性,、公平性,、人文性和激勵(lì)性；建立健全教職工學(xué)習(xí),、工作,、生活制度，師生請(qǐng)銷假,、教學(xué)常規(guī)管理,、校本培訓(xùn)、校本教研,、集體備課,、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理,、門衛(wèi)管理等制度,，建立健全教代會(huì)等群團(tuán)組織機(jī)構(gòu),，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù),、政務(wù),、財(cái)務(wù)公開制度，實(shí)行民主管理,，定期召開教職工代表大會(huì),，妥善解決學(xué)校工作中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

2.實(shí)施精細(xì)化管理,，促進(jìn)“三風(fēng)”轉(zhuǎn)變,。學(xué)校以建辦人民滿意的教育為目標(biāo)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,，積極實(shí)施精細(xì)管理,，全力推動(dòng)教育改革，全面構(gòu)建和諧校園,。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,；突出素質(zhì)教育和校園文化兩個(gè)重點(diǎn)；實(shí)施集體備課,、課堂教學(xué),、師生評(píng)價(jià)三項(xiàng)改革。

3.細(xì)化辦學(xué)行為管理,，提升學(xué)校規(guī)范化水平,。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。一師嚴(yán)格開齊開足上好課程,。二是堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)定作息時(shí)間。三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量,，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是積極開展陽光體育活動(dòng),、興趣小組活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及各類文藝體育比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)的活力和吸引力,。

4.細(xì)化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

（1）按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，采用隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合的方式,，堅(jiān)持每天抽查一個(gè)班級(jí),、一門學(xué)科的作業(yè)、教案,，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。

（3）落實(shí)上課、聽課,、評(píng)課制度,。校長及班子成員每期聽課每周不少于1節(jié)。實(shí)行推門聽課,、隨機(jī)聽課,，堅(jiān)持有聽必評(píng)，有評(píng)必改和回聽,、回查,、回訪制度。

（4）加強(qiáng)校本教研工作,，提高教師教科研能力,。各學(xué)科教研組堅(jiān)持每周召開一次教研組會(huì)，組織教師開展集體備課,、課標(biāo)學(xué)習(xí),、專題研討活動(dòng)。

5.細(xì)化評(píng)價(jià)管理,，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。改變單純以考試為手段,、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式,，實(shí)行多元評(píng)價(jià),，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

三、困難和問題

1.學(xué)校管理人員數(shù)量不足,，精細(xì)化管理落實(shí)不力,。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)班,，232名學(xué)生,，學(xué)校中層班子成員擔(dān)任基礎(chǔ)課教學(xué)工作,，學(xué)校事務(wù)性工作千頭萬緒，對(duì)學(xué)校管理工作分身乏術(shù)。

2.學(xué)校管理人員工作積極性不高,，主動(dòng)性不足,。長期以來，由于班子成員數(shù)量少,，工作壓力大,，班子成員經(jīng)常加班加點(diǎn)，比其他老師多付出了很多,。但是,，根據(jù)現(xiàn)行的激勵(lì)機(jī)制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報(bào),。一個(gè)班子成員的工作量是一個(gè)班主任工作量的幾倍,，班主任每月有班主任津貼，在職稱評(píng)定,、崗位晉升的時(shí)候還予以加分,，而班子成員既沒有任何津貼補(bǔ)貼,，又沒有加分,，只能是任勞任怨的奉獻(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)校班子成員面對(duì)學(xué)校管理工作缺乏積極性,，不能主動(dòng)的思考謀劃工作,。

3.教師缺乏奉獻(xiàn)精神，思想功利化,。老師普遍認(rèn)為自己就是教書的,，備課、上課,、批改作業(yè)是自己的份內(nèi)事,，其他都是份外事。對(duì)自己有益的事愿意做,，對(duì)自己無益的事想法設(shè)法逃避,。

4.學(xué)校管理人員思想觀念落后，實(shí)施素質(zhì)教育措施不力,。受社會(huì)大環(huán)境,、上級(jí)教育主管部門評(píng)價(jià)指揮棒和學(xué)校安全嚴(yán)峻形勢(shì)的影響，學(xué)校管理人員普遍認(rèn)為在學(xué)校管理中安全第一,，成績第二,，把握了這個(gè)前提，凡是有安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)即使對(duì)學(xué)生再好也可以不開展,，凡是對(duì)提高學(xué)生成績無益的事情能省則省,，導(dǎo)致重智育輕德育、重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象依然存在,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量是家長及社會(huì)的迫切要求。必須努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素,，不斷解放思想,，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，狠抓落實(shí),，團(tuán)結(jié)拼搏，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我校教育跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,，又好又快發(fā)展,。

幼兒園教師調(diào)研報(bào)告篇4

一、基本情況

1.新入職的大學(xué)生基本功扎實(shí),，個(gè)人素質(zhì)較高,。

在課堂教學(xué)中，大學(xué)生表現(xiàn)出較高的專業(yè)素質(zhì),。尤其是普通話標(biāo)準(zhǔn),、板書規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)有條理等,，都值得肯定,。

2.公招教師具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

公招教師中，有一部分從事教育教學(xué)工作__年以上的教師,。這部分教師表現(xiàn)出了較高的教育教學(xué)水平,，有一定的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，教育理念新,，有課改意識(shí)。

3.部分教師具有一定的課堂改革意識(shí)

在課改大趨勢(shì)下,，大部分教師已初步形成課改意識(shí),。部分教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體輔助教學(xué)，如電子白板,、錄音機(jī)等,。教學(xué)設(shè)計(jì)上有自主探究，小組合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),，體現(xiàn)出一定的課改意識(shí),。

4．學(xué)生基本素質(zhì)有所提高

本屆新生,，尤其是小學(xué)一年級(jí)新生的基本素質(zhì)較高。新生接受學(xué)前教育的情況好,，學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)積極性較好。部分學(xué)生有較好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如回答問題聲音洪亮,，課堂舉手積極等。

二,、存在的問題

（一）學(xué)生課堂常規(guī)存在的主要問題

1.學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),、課堂常規(guī)訓(xùn)練不到位

此問題主要表現(xiàn)在新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生：上課思想不集中、坐姿等課堂常規(guī)不規(guī)范,，隨意性強(qiáng),、班級(jí)課堂常規(guī)還沒落實(shí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,、課堂學(xué)習(xí)隨意性強(qiáng)

此問題主要表現(xiàn)在七年級(jí)新生：學(xué)生課堂主動(dòng)答問較少,、課前準(zhǔn)備不到位、傾聽習(xí)慣較差,、喜歡齊答問題,、靜心學(xué)習(xí)不夠。對(duì)教師的課堂要求理解較差,，自我管束差,。

（二）教師教學(xué)常規(guī)存在的主要問題

1.部分教師多媒體使用能力較差

新進(jìn)教師對(duì)教室內(nèi)的電子白板、課件制作與操作不夠熟練,。課堂運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的意識(shí)不夠。

2.個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不充分

教學(xué)器材準(zhǔn)備不充分,、課前候課習(xí)慣沒有養(yǎng)成,。

3.部分教師課堂調(diào)控能力較差

尤其是小學(xué)一年級(jí)的課堂組織相對(duì)較差、課堂調(diào)控效率不高,、教學(xué)秩序較差,。部分教師缺乏對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，不能及時(shí)調(diào)控課堂秩序,，維護(hù)課堂教學(xué)的紀(jì)律,。

（三）教學(xué)觀念、方法存在的主要問題

1.部分教師教學(xué)觀念陳舊,、傳統(tǒng)的痕跡比較明顯

主要表現(xiàn)為：

（1）教師講得過多（基于講授法和教師主體的課堂教學(xué)）,，學(xué)生動(dòng)得很少（基于被動(dòng)接受和思維的陳規(guī)課堂學(xué)習(xí)）；教師的教學(xué)引導(dǎo)功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位體現(xiàn)不充分,。

（2）教師關(guān)注全體學(xué)生不夠,，只管教師充分講解，忽視學(xué)生有效吸收，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、掌握技能的及時(shí)反饋,。

2.部分教師教學(xué)方法不科學(xué)（沒有重視教育規(guī)律），教學(xué)效率低

主要表現(xiàn)為：

（1）講授法占據(jù)課堂的大部分時(shí)間,，小學(xué)語文閱讀教學(xué)還有串講方式存在,，忽視了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)提出的新的要求：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,、有豐富的積累和良好的語感,、重視閱讀情趣和習(xí)慣的培養(yǎng)、注重閱讀體驗(yàn),，能做到合作交流等,。

（2）師生教、學(xué)形式單一,，沒有給學(xué)生更多,、更廣的學(xué)習(xí)、思維空間,，缺乏課堂生成的效能發(fā)揮,，不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的火花。

（3）課堂探究性,、探討性活動(dòng)開展不夠,，學(xué)生缺乏深度思維。

（4）部分教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理比較隨意,。

3.部分教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)不夠,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差。

（1）學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)時(shí)間少,，能力差,。

（2）鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)不夠，學(xué)生個(gè)性沒有得到有效發(fā)揮,。

（3）對(duì)學(xué)生朗讀指導(dǎo),、閱讀指導(dǎo)、聲樂能力指導(dǎo),、思維訓(xùn)練指導(dǎo),、體育技能指導(dǎo)等方面不到位或缺乏。

（4）課題練習(xí)容量偏少,，缺乏練習(xí)層次和深度,，學(xué)生知識(shí)能力拓展不夠。

（5）綜合知識(shí)和能力的課堂滲透不夠,。

（四）知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)重難點(diǎn)落實(shí)存在的主要問題

1.部分教師課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)把我不準(zhǔn),，對(duì)該年級(jí)該階段段內(nèi)容教學(xué)的具體要求不清楚，該知識(shí)要教哪些,，教到什么程度,，橫向縱向有哪些知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系不夠清楚，有走一步看一步的現(xiàn)象,。

2.知識(shí)教學(xué)落實(shí)不夠,，只注意教完了，沒注意反饋學(xué)生學(xué)會(huì)了沒有,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況缺乏檢查和必要的指導(dǎo),。

3.部分教師對(duì)知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力,，沒有輕重緩急的節(jié)奏,，部分課堂反映出基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)用時(shí)較多，重點(diǎn)知識(shí)輕描淡寫,，本末倒置,。

4.部分教師教學(xué)不重視難點(diǎn)知識(shí)的突破。對(duì)難度較大的知識(shí),，沒有提前鋪墊,，合理分解難點(diǎn)，缺乏由淺入深,、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和教學(xué),，學(xué)生掌握較差。

三,、建議意見

1.限時(shí)改進(jìn),，明顯提高。所有課堂教學(xué)存在問題的教師必須按照建議意見,，在半期前積極主動(dòng)改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，有明顯進(jìn)步變化。

2.青年教師,、新教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺提高,。

3.青年結(jié)對(duì)教師,、指導(dǎo)教師要各盡其責(zé)，切實(shí)履行藍(lán)青工程工作職責(zé),，做好指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的工作,，使青年教師快速成長。

4.骨干教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中主動(dòng)指導(dǎo)青年教師,、新教師,，團(tuán)隊(duì)式發(fā)展。