在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

眼科護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定篇1

時(shí)間一晃而過(guò),，轉(zhuǎn)眼間在醫(yī)院已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,，也給我留下了精彩而美好的回憶,。在這段時(shí)間里，各個(gè)科室的帶教老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都給予了我足夠的寬容,、支持和幫助,，讓我充分感受到了何謂海納百川的胸襟，何謂醫(yī)務(wù)工作者救死扶傷的責(zé)任,，更體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者所遇到艱難和所需要的堅(jiān)定,。在對(duì)前輩們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為醫(yī)務(wù)工作者的一份子而自豪?，F(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)情況做鑒定如下：

樹(shù)立了更積極的人生觀和價(jià)值觀,。學(xué)會(huì)了服從命令，聽(tīng)從指揮,。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的,，并能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,，作到了理論聯(lián)系實(shí)際,。除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。

正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理,。嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作和各項(xiàng)制度,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際,，遇到不懂的問(wèn)題能及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及資深的老師請(qǐng)教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

對(duì)待患者能文明禮貌的服務(wù),，做到態(tài)度和藹，急病人所急,，想病人所想,。除了完成常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理外，還熟練的掌握了?？浦R(shí)和各項(xiàng)護(hù)理操作,，經(jīng)常下病房與患者溝通，及時(shí)了解他們的動(dòng)態(tài)心理,，并做好健康宣教,。

養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信,，樂(lè)于助人,，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處,；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),，從而不斷的豐富自己的閱歷。

在投入到護(hù)理工作中后,。我努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,。相信我會(huì)在今后的工作中再接再厲,，從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者,。我會(huì)爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！

眼科護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定篇2

實(shí)習(xí),，是一種期待,，是對(duì)自我成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自我主角開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自我夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐,，有對(duì)自我缺乏信心的不安，有對(duì)自我無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自我會(huì)無(wú)所適從的焦慮,。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了__醫(yī)院，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從教師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士,、病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說(shuō)教師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng),，怕被帶教教師罵,，害怕自我做得比別人差怕，自我不知從何入手,。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教教師是__教師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范,，這無(wú)形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺(jué)自我很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò),，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣教師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自我大哭一場(chǎng),。每一天應(yīng)對(duì)著教師如魚(yú)得水忙碌的身影,，我心里僅有怨嘆，怨自我無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自我在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自我笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)本事差,，又不會(huì)與教師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教教師,，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室__教師每一天都能看到我的提高,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我明白錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自我的思路,，又重新有了工作的活力,，不管多苦多累只要心里舒服，我就能夠開(kāi)心度過(guò)每一天!

此刻我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為能夠很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自我變得更傻了,，不知該干什么,，而教師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生,，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,，應(yīng)對(duì)教師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有,。然而__教師明白了我由于自卑、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是教師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感激教師對(duì)我的關(guān)懷,，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!

此刻對(duì)于“實(shí)習(xí)”,，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是十分新鮮而有意思,。然后，要在病人身上操作,，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái),。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜,?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人,、教師交流是很重要的!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì),。

在此,，我了以下幾點(diǎn)：

一、理論知識(shí)的問(wèn)題

以前當(dāng)?shù)囊幌蚴菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地理解那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次,，但此刻我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在教師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自我記的粗淺,，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二,、主角轉(zhuǎn)化問(wèn)題

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺(jué)得教師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每一天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”,，但又不敢,。所以，我覺(jué)得主角轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我必須要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是很樂(lè)意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了,。

三、膽魄的鍛煉

應(yīng)對(duì)病人,，異常是外科的病人,，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟,，異常在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼，所以而細(xì)心翼翼,，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。所以,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，僅有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情景了再說(shuō)吧,。

五、微笑服務(wù)

在那里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺(jué)得異常地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué),，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在那里。所以我也要求自我不把情緒帶到工作中,，每一天堅(jiān)持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之，這五個(gè)月,，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改善，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊，可是我相信自我肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自我有所要求,，才會(huì)有所收獲,。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇,，我必須要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

眼科護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定篇3

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,。 此次的暑期實(shí)訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性,。我在產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)的日子里時(shí)間過(guò)得非常之快，想想我在玉林市容縣人民醫(yī)院為期兩周的暑期實(shí)訓(xùn)就此結(jié)束了，回想我這半個(gè)月來(lái)的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷,，既謹(jǐn)慎又充實(shí),。

臨床見(jiàn)習(xí)的半個(gè)月來(lái)，我接觸了許多老師,，他們之中有教授,、有住院醫(yī)生、有護(hù)士,，他們職務(wù)雖不一樣,，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的,。每個(gè)老師都給我留下了深刻的印象以及他們認(rèn)真工作的態(tài)度,。產(chǎn)科醫(yī)生雖然接診的大多都是孕產(chǎn)婦，看似簡(jiǎn)單,可實(shí)際并非那么簡(jiǎn)單,，也容不得半點(diǎn)馬虎,。產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的科室，是一個(gè)非常特殊的科室,，面對(duì)的是需要耐心和細(xì)心的準(zhǔn)媽媽們,，見(jiàn)證的是一個(gè)個(gè)小生命的降臨。作為醫(yī)生小助手的我,，心里無(wú)不時(shí)時(shí)牢記著要以耐心,、愛(ài)心、細(xì)心,、責(zé)任心對(duì)待孕產(chǎn)婦,，力盡所能為她們減輕憂慮和生產(chǎn)痛苦，給她們帶來(lái)安心與新生的希望,。

我報(bào)到的科室是產(chǎn)科,，在蘇主任的安排之下，我有了指定的帶教老師李春媚,。我到科室的第一天,，我目瞪口呆了，產(chǎn)科住院部根本就沒(méi)有我想象的那么輕松,，只見(jiàn)醫(yī)生護(hù)士門來(lái)來(lái)往往忙碌的身影,。初來(lái)乍到的我傻傻站了一天，沒(méi)一點(diǎn)產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以致不知道自己該做什么,?？吹降枚际钱a(chǎn)科老師們?yōu)樵挟a(chǎn)婦們忙上忙下的景象。正所謂初生小犢不怕虎,。

漸漸的,，在李老師的精心指導(dǎo)之下,，我熟悉掌握了各類常用醫(yī)療器械(如刮宮包、引產(chǎn)針,、換藥包等)的使用以及孕產(chǎn)婦常規(guī)藥物(如鹽酸依沙吖啶,、碘伏、開(kāi)塞露,、硫酸鎂,、頭孢他啶等)的相關(guān)用途，自己還深切意識(shí)到無(wú)菌觀念的至關(guān)重要(無(wú)菌操作絲毫不敢懈怠);每次隨帶教老師進(jìn)入手術(shù)室觀看手術(shù)之前,，都要老老實(shí)實(shí)換上了參觀服,，并戴好了一次性的帽子和口罩，再跟老師學(xué)著練習(xí)外科七步洗手法而后還要抹上消毒液徹底消毒確保達(dá)到無(wú)菌效果,。可見(jiàn),，醫(yī)生如此細(xì)致的對(duì)待工作力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，包含著對(duì)病人的生命健康的高度責(zé)任感。與此同時(shí),，李老師也慢慢地手把手教會(huì)了我如何進(jìn)行孕產(chǎn)婦常規(guī)檢查(如四步觸診法),、術(shù)后換藥、新生兒疾病篩查(如梅毒,、乙肝,、HIV、苯丙酮尿癥,、G-6-P缺乏癥等),。

按照國(guó)家官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：現(xiàn)在全世界每秒就有4-5個(gè)嬰兒出生，中國(guó)小孩就占了其中1-2個(gè),。正因住院生孩子的孕產(chǎn)婦源源不斷,，這也就注定了產(chǎn)科醫(yī)生好像只有忙不完的工作。在產(chǎn)科,，老師們每天例常做的事情就有：晨間查房,、換藥、聽(tīng)胎音,、做胎監(jiān),、做腹部微波治療、產(chǎn)科手術(shù),、調(diào)整醫(yī)囑,、開(kāi)處方、完善病例,、記錄產(chǎn)程,，辦出院等,。太震撼了，可以說(shuō)最忙碌的科室非產(chǎn)科莫屬,。產(chǎn)科醫(yī)生個(gè)個(gè)都忙忙碌碌的,。每天這些都通通井然有序地進(jìn)行著，如此反復(fù)循環(huán),。在產(chǎn)科天天的耳讀目染下,，我也學(xué)會(huì)了每天以微笑面對(duì)每一位孕產(chǎn)婦，給她們耐心的講解待產(chǎn)需要注意的一些細(xì)節(jié)(如督促她們左側(cè)臥著睡覺(jué),、每天數(shù)數(shù)胎動(dòng)等),，并叮囑她們遇到緊急情況要及時(shí)來(lái)找醫(yī)生(如發(fā)現(xiàn)陰道突然流水且量較多、陰道流血,、突發(fā)眩暈,、嘔吐腹痛等)。

每天,，當(dāng)我按時(shí)來(lái)科室報(bào)到換上白大褂的時(shí)候,，都會(huì)在白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子以備時(shí)時(shí)做些小筆錄。不知不覺(jué)中,，我那小本子上已經(jīng)密密麻麻寫滿了東西,。其中有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥,、藥名和用法,，有今天要請(qǐng)的會(huì)診要開(kāi)的化驗(yàn)單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話?，F(xiàn)在回想起來(lái),，這些筆錄恰恰成了我見(jiàn)習(xí)點(diǎn)滴成果的見(jiàn)證，那上面寫滿了自己的興奮,、欽佩和疑惑(我至今都舍不得扔),。見(jiàn)習(xí)了一段時(shí)間之后，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系,?？剖依锩妫t(yī)生和護(hù)士的關(guān)系,，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系,，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系...最大的體會(huì)就是低調(diào)別把自己看得太了不起,。所謂三人行,，必有我?guī)煛ａt(yī)生當(dāng)然不用說(shuō),，護(hù)士老師也相當(dāng)棒,。病人也非常值得尊敬,，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任,，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人疾病,。

在產(chǎn)科里常常可以看到舐?tīng)偾樯畹母袆?dòng)場(chǎng)景,。這里可以看到可愛(ài)靦腆的嬰兒,，還有母親那一雙雙充滿愛(ài)憐疼惜的眼神。我還記得第一次抱寶寶時(shí)心里七上八下的感覺(jué),。當(dāng)時(shí)的我并不曉得怎么去抱,，心里也特別緊張，不過(guò)在一旁手把手教的老師讓我舒心不少,?？粗鴮殞氁烈吝惯沟膶?shí)在是太討人喜歡了，還有他們粉嫩紅潤(rùn)的肌膚,，抱起來(lái)是那么的柔軟溫暖,。另外，在老師的耐心教導(dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)檢查新生兒的皮膚黃染,、前囟是否不隆以及臍帶口是否滲水紅腫的情況等等來(lái)判斷新生兒健康與否,，是否需要進(jìn)步觀察或是轉(zhuǎn)兒科進(jìn)一步治療,。以及通過(guò)查看媽媽們產(chǎn)后子宮復(fù)舊情況、會(huì)陰側(cè)切傷口,、術(shù)后切口滲水與否等來(lái)了解圍產(chǎn)期是否感染以及感染如何防治,。通過(guò)這樣密切細(xì)心地讓產(chǎn)婦和嬰兒留院觀察，確保媽媽們和寶寶們都健健康康,、和和樂(lè)樂(lè),。

時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼在產(chǎn)科的見(jiàn)習(xí)就接近尾聲,，在這短短的半個(gè)月,，我從一個(gè)毫無(wú)產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)生，漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)干起接待就診孕產(chǎn)婦,、帶她們?nèi)ヅ牟食?、開(kāi)化驗(yàn)單、給術(shù)后孕產(chǎn)婦換藥,、掛水,、填寫孕產(chǎn)婦個(gè)案調(diào)查表等的工作如魚(yú)得水的小助手。原本迷茫懵懂的我現(xiàn)今滿載而歸,，心里更加堅(jiān)定了我未來(lái)努力成為一位救死扶傷的醫(yī)生的崇高信念,，將來(lái)為我國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的熱情與汗水!這時(shí)我懷著無(wú)比熱切的心情念起了醫(yī)學(xué)生誓詞：健康所系,，性命相托。

當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻,，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民,，恪守醫(yī)德,，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研,，孜孜不倦,，精益求精，全面發(fā)展,。我決心竭盡全力除人類之病痛,，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù),，救死扶傷,，不辭艱辛，執(zhí)著追求,，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗,。

眼科護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定篇4

1月3日—1月15日，我在鄭大一附院眼科2進(jìn)行了兩周的見(jiàn)習(xí)生活,。這段生活充實(shí)而精彩,，為階段的實(shí)習(xí)生活及今后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供了契機(jī)，我將這段時(shí)間的所見(jiàn)所聞及其所思所想進(jìn)行自我歸納總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，便于更好的學(xué)習(xí)!

見(jiàn)習(xí)不同于實(shí)習(xí)，它給大家?guī)?lái)更多的是觀摩學(xué)習(xí),，體驗(yàn)和熟悉醫(yī)院環(huán)境及護(hù)士的主要日常工作,，同時(shí)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，從而更好的使學(xué)習(xí)服務(wù)于實(shí)踐,。1月3日為見(jiàn)習(xí)的第一天，王宇鷹護(hù)士長(zhǎng)將我們帶領(lǐng)到了位于1號(hào)樓22層的眼科2病區(qū),，我們小組共有7人,，分為兩個(gè)小組，我被分到了東區(qū),。老師簡(jiǎn)單的給我們介紹了病區(qū)的環(huán)境,，如開(kāi)水房、污物房,、衛(wèi)生間等的位置,。我們的帶教老師有鄒萍萍,、王瑞娜及宋星三位老師。之后,，我們就開(kāi)始了第一天的見(jiàn)習(xí)生活,。進(jìn)入臨床才知道，課本上的學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐的差異有多么大,，原本一直認(rèn)為自己的英語(yǔ)水平不錯(cuò),，而第一天，跟著鄒老師點(diǎn)眼藥水時(shí),，看到od,、os、ou,、bid,、qid、tid等字母,，我就呆住了,，一個(gè)個(gè)貌似很熟悉的字母，卻是怎么也沒(méi)回憶起來(lái)什么時(shí)候?qū)W過(guò),。

經(jīng)鄒老師指導(dǎo),，我才想起，那是護(hù)理美語(yǔ)曾學(xué)過(guò)的右眼,、左眼,、雙眼、一天兩次,、一天四次,、一天三次,。老師又告訴我們,，一般可以將眼藥水分為四種：消炎藥、擴(kuò)瞳藥,、縮瞳藥,、抗真菌藥。消炎藥主要用于防止或治療細(xì)菌感染;擴(kuò)瞳藥可以擴(kuò)大瞳孔,，以便更好進(jìn)行眼部手術(shù),，用于晶狀體的安裝等手術(shù);縮瞳藥可以降低眼內(nèi)壓，可用于閉角型青光眼等的治療;抗真菌藥用于真菌感染的治療,。本以為點(diǎn)眼藥是一件小事,，卻沒(méi)想到它有很多需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，那些細(xì)節(jié)問(wèn)題卻包含了很多醫(yī)學(xué)知識(shí),。點(diǎn)眼藥時(shí)要將下眼瞼撐開(kāi),，囑患者向上看,，然后將眼藥滴至下結(jié)膜囊內(nèi)，不能直接滴到角膜上,，因?yàn)檠鬯帟?huì)對(duì)角膜造成一定的危害,，產(chǎn)生不適。此外,，由于擴(kuò)瞳藥,、縮瞳藥有一定的毒副作用，滴時(shí)應(yīng)按壓淚囊區(qū),，防止眼藥水進(jìn)入鼻腔,，產(chǎn)生毒性反應(yīng)。

幾乎每天的工作都包含了生命體征的測(cè)量,，這樣的事情并不簡(jiǎn)單,，你需要認(rèn)真的和患者進(jìn)行溝通，取得他們的理解,，有的病人對(duì)每天好幾次測(cè)量生命體征很不理解,，總是說(shuō)剛剛才測(cè)量過(guò)，怎么又測(cè)啊,，這時(shí)就需要你用真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)告訴他們這項(xiàng)工作的意義,。其實(shí)病人大部分還是很寬容的，見(jiàn)習(xí)期間,，我并沒(méi)有感覺(jué)到醫(yī)患關(guān)系緊張,，患者都是很認(rèn)真的去配合。我覺(jué)得每個(gè)病人在生病期間都承受了很大的心理精神壓力,，當(dāng)我們懷著一顆真誠(chéng)的心去與他們溝通時(shí),，他們表現(xiàn)出來(lái)的是感動(dòng)。我覺(jué)得避免醫(yī)患關(guān)系緊張的有效途徑就是有效溝通,，真誠(chéng)待人,。在與48病床因眼部爆炸傷的小朋友溝通時(shí)，他告訴我們?cè)诓^(qū)已經(jīng)住了二十多天,，并且他的父親說(shuō)還要在醫(yī)院過(guò)年,，那位爸爸是那種很憨厚老實(shí)的農(nóng)村人，很淳樸,，每天自己隨便吃點(diǎn)泡面,，給兒子買點(diǎn)吃的東西，看的我心里酸酸的,，一附院每天的花費(fèi)很貴,，像這樣一個(gè)普通的家庭是很難承受的，但父子親情在著冬日的病房里讓我深深地感動(dòng)。

一附院實(shí)行的是責(zé)任制,，即每個(gè)病人的情況都具體到相關(guān)的責(zé)任護(hù)士,，病人每天的基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理,、治療、康復(fù),、心理,，責(zé)任護(hù)士都得負(fù)責(zé)，這樣做的好處是保障了患者的生理及心理服務(wù)條件,，病人的所有合理需要都可以找到自己的責(zé)任護(hù)士,，但無(wú)疑加重了護(hù)士的工作量，每個(gè)護(hù)士都要負(fù)責(zé)八九個(gè)病人,，這樣的工作量就需要護(hù)士有很強(qiáng)的心理生理承受能力和很高的效率,。每位老師工作時(shí)都是小跑進(jìn)行，一天工作下來(lái),，我的腿是酸的,，工作量更高的老師承受的就更多了。醫(yī)院為了更好的體現(xiàn)人文關(guān)懷,，給患者帶來(lái)身心健康了,，使患者配合治療，病區(qū)實(shí)行無(wú)陪護(hù)或陪而不護(hù)的管理制度,，每為病人都只留一位家屬,。很多患者不理解為什么只能留一位，經(jīng)老師介紹說(shuō)這是為了防止院內(nèi)感染,，盡量減少探視人員進(jìn)入病區(qū),，并且，學(xué)歷那個(gè)前兒童不允許進(jìn)入病區(qū)探視,。眼科2病區(qū)作為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范區(qū),，專門為病人免費(fèi)提供了一個(gè)眼藥袋，東西雖小,，輕易卻重,，將眼藥水放入到眼藥袋中,，不僅可以保證眼藥的潔凈,，還可以方便護(hù)士滴眼藥，使患者更好的保管眼藥,，小小的眼藥袋卻又如此多的優(yōu)點(diǎn),。

給我感受最深的是王宇鷹護(hù)士長(zhǎng)專業(yè)的工作技術(shù)，在跟隨王老師查房的過(guò)程中，我們一個(gè)個(gè)都驚訝的目瞪口呆,。整個(gè)查房過(guò)程中,，老師始終都保持微笑，說(shuō)話聲音不大不小,，親切自然,，卻又散發(fā)著威嚴(yán)和自信。一位病人說(shuō),，聽(tīng)您說(shuō)話心里就是舒服,，一看就是護(hù)士長(zhǎng)的感覺(jué)。王老師能與患者保持融洽親密的關(guān)系,，就好像她是那位大娘的女兒,，這位阿姨的姐妹，另一位小朋友的阿姨,。雖說(shuō)這里的病人很多,，但王老師卻熟悉大部分病人的情況，幾乎相當(dāng)于一位醫(yī)生,，了解病人的治療進(jìn)行到哪一步,，需要用的藥物，注意事項(xiàng)等等,，這就需要很高的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我可以很輕松的辦理入院手續(xù)和出院手續(xù),，能夠很清楚地向病人進(jìn)行入院宣教和出院指導(dǎo),，基護(hù)上所學(xué)的備用床和暫空床可以很熟練的整理，了解了青光眼,、網(wǎng)脫,、白內(nèi)障等常見(jiàn)眼病的注意事項(xiàng)。能將所學(xué)的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐,，在一次測(cè)量脈搏時(shí),，明顯感覺(jué)到那位病人的脈搏不規(guī)律，且脈率很慢,，我懷疑是脈搏短絀,，詢問(wèn)該病人時(shí)，她告訴我確實(shí)以前有心臟問(wèn)題,。

總而言之,，這兩個(gè)星期，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是護(hù)理工作之初，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

眼科護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定篇5

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼半年就過(guò)去了,，而我在福田醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)生涯也要結(jié)束了。

在學(xué)校的時(shí)候,，實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待，但也有一份惶恐,，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮,。

我就這樣帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了深圳市福田人民醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,，我的身份將從一個(gè)醫(yī)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一名合格的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差,，怕自己不知從何入手……

在開(kāi)始實(shí)習(xí)的前兩個(gè)科室,，就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺(jué)自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)規(guī)定做操作，可這樣老師又覺(jué)得我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳。

再加上我是?？粕?，與本科實(shí)習(xí)生比起來(lái)，欠缺很多,，理論知識(shí)不夠扎實(shí),。在帶教老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，漸漸的我看到了我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，老師們也會(huì)鼓勵(lì)我，即使我犯了錯(cuò)也會(huì)給我講原因,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。帶教老師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我慢慢的開(kāi)始有了自己的思路,，有了對(duì)工作的興趣,，不管多苦多累，我依然會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,！

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇,，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床實(shí)踐，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái),。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜,?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的,，使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。

眼科護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定篇6

記得剛進(jìn)醫(yī)院的第一天,，護(hù)理部的教師讓我們熟悉這整個(gè)醫(yī)院，我們醫(yī)院分為幾大部分,，第一部分是門診大樓總共有八層,。一層分別是急診，服務(wù)臺(tái),，大廳,，中藥房，西藥房,，住院收費(fèi)處,，核磁共振室以及放射科和CT室;二層是B超室和各科室的門診以及通往住院部的通道，還有化驗(yàn)處;三層是各科的門診,，心電圖室等;四層和五層也是門診,，病案室等;七層是護(hù)理部院長(zhǎng)室等所有的領(lǐng)導(dǎo)都在這層，八層還有全院的會(huì)議室,。第二部分就是住院處了,，分為倆部分，一個(gè)是內(nèi)科住院部一個(gè)是外科住院部,，內(nèi)科外科分得很清,，一般的科室都在那里。傳染科和兒科以及五官科是單獨(dú)的,。其次食堂和后勤部門在一棟樓中,，還有一個(gè)車庫(kù)。大概的結(jié)構(gòu)就是這樣了,，就這樣最終開(kāi)始了我期待已久的實(shí)習(xí)生活了,。

我實(shí)習(xí)的第一科就是服務(wù)臺(tái)，原本以為能夠進(jìn)科室的,，結(jié)果有那么一點(diǎn)失望,，沒(méi)想到在服務(wù)臺(tái)的這一個(gè)月中,，對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)有很大幫忙，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境,，以及看到了很多各種各樣的人與事,，其實(shí)服務(wù)臺(tái)的工作很簡(jiǎn)便，每一天就是回答問(wèn)題,，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，第二科是心臟內(nèi)科,，最終要走進(jìn)病房,，走進(jìn)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待,。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念,，剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教教師，帶教教師先帶領(lǐng)我們熟悉了那里的環(huán)境,，介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作，之后為我們講解工作性質(zhì),。好在有帶教教師什么事情都為我們講解,，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，帶教教師的豐富經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程,。隨著時(shí)間的推移和對(duì)環(huán)境的熟悉，實(shí)習(xí)生活也逐漸進(jìn)入正軌,，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的很重要的收獲,，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

最終一科就是重癥監(jiān)護(hù)室了,，雖然時(shí)間很短，但卻是我感觸的一個(gè)科室,，猶豫病情嚴(yán)重,，要給病人口護(hù)，翻身,，導(dǎo)尿等等;我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí),，了解各種護(hù)理技術(shù)，練習(xí)各種操作,，以及無(wú)菌操作,。監(jiān)護(hù)室的工作很繁瑣,，方方面面都要把病人照顧到，雖然累可是真的學(xué)到很多東西,，有的儀器是別的科室看不到的,，這一個(gè)月，我對(duì)護(hù)理知識(shí)以及護(hù)理技術(shù)都有了新的認(rèn)識(shí),，也有了進(jìn)一步的提高,。

滿足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸,，循環(huán),、體溫、飲食,、排泄,、清潔、環(huán)境,、活動(dòng),、休息、姿勢(shì)與體位等方面出發(fā),，由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來(lái)實(shí)施的,。當(dāng)病、人由于疾患等原因而不能自行漱口,、刷牙時(shí),，護(hù)士應(yīng)對(duì)其進(jìn)行口輕護(hù)理，這不經(jīng)可是病人堅(jiān)持口輕清潔,，濕潤(rùn),、去除口臭感到舒適，還可預(yù)防口腔感染,，防止發(fā)生并發(fā)癥,。排尿時(shí)人的正常勝利活動(dòng)，也是人的基本需要,。對(duì)于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人,，在查明非尿路阻塞所指的情景下，可采取一系列措施,，如改變病人的臥位,，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來(lái)誘導(dǎo)排尿,，如聽(tīng)流水聲,、溫水沖洗會(huì)陰等。如上述措施無(wú)效，還可在無(wú)菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù),，把尿液從膀胱內(nèi)引出,，以減輕病人的痛苦，滿足其排尿的基本需要,，滿足病人的治療需要,，采取的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征、給藥,、肌內(nèi)注射,、靜脈輸液、輸血等,。對(duì)腹部手術(shù)后病人,，協(xié)助其取半坐臥位，可促使感染局限化,，減少毒素吸收,，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛,，促進(jìn)愈合。對(duì)高血脂病人,，常采用低脂飲食,，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等,。在病室實(shí)習(xí)期間掌握了各種鋪床法,，臥床病人更換床單法。病人入院及出院護(hù)理,，口腔護(hù)理,，褥瘡的預(yù)防、治療及護(hù)理,，晨晚間護(hù)理,，血、尿,、便,、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法。明白了醫(yī)囑處理,，病室報(bào)告,、重癥記錄、護(hù)理病例,，體液出去量記錄單的書(shū)寫方法,。熟悉了口服、霧化吸入,、注射給藥法,。藥物過(guò)敏試驗(yàn)及溶液配制法,，皮試結(jié)果的確定，靜脈采血,、輸液,、輸血的方法體溫、脈搏,、呼吸,，血壓的測(cè)量與記錄方法，體溫單繪制法,，氧氣吸入法,、吸痰法、鼻飼法,、洗胃法,、灌腸法，男,、女病人導(dǎo)尿術(shù),。監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)的使用方法及保養(yǎng),。心電圖的波形特征,，各種飲流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn)。在急診室習(xí)期間熟悉了分診的方法,，常用急救藥的作用,，劑量、適應(yīng)癥及用法,、常見(jiàn)中毒病人的搶救方法,。例如;洗胃機(jī)的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項(xiàng)。掌握里心肺復(fù)蘇術(shù),。在外科實(shí)習(xí)期間掌握里無(wú)菌技術(shù)操作,，穿脫隔離衣的方法。明白了換藥原則及胃腸減壓的方法,。外抗常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)及手術(shù)前,、后的準(zhǔn)備及護(hù)理。

努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,，有記錄，實(shí)習(xí)期間,，始終以”愛(ài)心,，細(xì)心，耐心”為基本,，努力做到”眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。對(duì)待病人和藹可親,，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷鑒定學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),，盡力提高獨(dú)立思考,，獨(dú)立解決問(wèn)題，獨(dú)立工作的本事,，凍斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德;經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高;

我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。同時(shí)意識(shí)到法律制度日益完善，人們的法制觀念不斷增強(qiáng),，懂得依法維護(hù)自身合法權(quán)益,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位，全過(guò)程讓病人滿意,。這事人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出的更高,，更新的要求。所以豐富了法律知識(shí),，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),，能夠使護(hù)理人員懂法，用法,，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),，要耐心,，細(xì)心，膽大,。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí),，也會(huì)時(shí)常受氣，受累,，可是也必須用笑臉去應(yīng)對(duì)病人,。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō)，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),，就算你再累,，再氣，也要臉上充滿笑容,。剛開(kāi)始,，我對(duì)這句話很不在意，甚至有些反感,，覺(jué)得當(dāng)護(hù)士怎樣就這么委屈呢?可是經(jīng)過(guò)幾個(gè)科室的學(xué)習(xí),，感覺(jué)就是不一樣了，忙了,，充實(shí)了,，也學(xué)了不少東西，也明白了怎樣處理護(hù)患關(guān)系,。

在這在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自我,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,，有記錄,，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心為基本，努力做到眼勤,，手勤,，腳勤,，嘴勤,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情,，能正確回答帶教教師提問(wèn),，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，能規(guī)范書(shū)寫各類護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理作，對(duì)各科室的急,，危,，老，重患者,，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì),，在搶救工作中，一絲不茍,，有條不紊,，得到了患者以及家屬的信賴和好評(píng)。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多,，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。收獲太多,，甚至，只是沒(méi)有必要將它一一列出,，因?yàn)槲覀兠靼讓?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別,?？傊诟屑ひ桓皆号囵B(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更進(jìn)取主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作本事,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

眼科護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定篇7

在學(xué)校的時(shí)候,，實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種期待,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待,，但也有一份惶恐,，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮,。

我就這樣帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了深圳市福田人民醫(yī)院，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此,，我的身份將從一個(gè)醫(yī)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一名合格的實(shí)習(xí)醫(yī)生，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差,，怕自己不知從何入手……

在開(kāi)始實(shí)習(xí)的前兩個(gè)科室，就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺(jué)自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)規(guī)定做操作,，可這樣老師又覺(jué)得我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳,。再加上我是?？粕c本科實(shí)習(xí)生比起來(lái),，欠缺很多,，理論知識(shí)不夠扎實(shí)。在帶教老師們的細(xì)心教導(dǎo)下,，漸漸的我看到了我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師們也會(huì)鼓勵(lì)我,，即使我犯了錯(cuò)也會(huì)給我講原因,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。帶教老師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我慢慢的開(kāi)始有了自己的思路,，有了對(duì)工作的興趣，不管多苦多累,，我依然會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師們對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇,，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床實(shí)踐，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后,，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說(shuō)紛紜,。總之是如人飲水,，冷暖自知,。但有一點(diǎn)是明確的，使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。經(jīng)過(guò)這近九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì),。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,，理論知識(shí)的問(wèn)題：在學(xué)校時(shí)，學(xué)校是以學(xué)生為中心,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū),。當(dāng)在老師的問(wèn)題下，一次次啞口無(wú)言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題,。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，不少東西都不了解，以前也沒(méi)有見(jiàn)習(xí)過(guò),，真正的要實(shí)踐操作了,，心里沒(méi)有底。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦,。做事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺(jué)得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著操作,。本想說(shuō)讓我也試一下,，但又不敢。因此,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn)。辦法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)問(wèn)題，主動(dòng)提出操作的規(guī)定,，老師都是很樂(lè)意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師規(guī)定做什么才去做。

三，膽魄的鍛煉,。面對(duì)病人,，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是頻繁的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)那段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵循,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

五，微笑服務(wù)是很重要的,。無(wú)論哪一個(gè)職業(yè),。更何況疾病纏身的病人，他們不僅需要減輕病痛,，還需要安慰,，如果每天都能看到笑容可掬的臉孔，我相信病人會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也規(guī)定自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

總而言之,，在這9個(gè)多月的過(guò)程里,，不少不足之處需要改進(jìn)，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，不少觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊，但是我已克服,。今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所規(guī)定，才會(huì)有所收獲,。我想接下來(lái)的最后一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是新的一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。我會(huì)珍惜!

眼科護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定篇8

大學(xué)即將結(jié)束,，我們?cè)陔x開(kāi)直接的實(shí)習(xí)階段對(duì)于我們每一個(gè)要從事護(hù)理崗位的護(hù)士都尤其重要，現(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求,。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為,，以便為自己將來(lái)的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的基礎(chǔ),。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

1.要樹(shù)立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的,。人是一個(gè)生物體,，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求,。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,，想病人之所想,，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在,。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境,、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通,、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái),?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿意了,，說(shuō)明我們的工作就做好了。

2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中,，有“查對(duì)制度”,、“值班、交接班制度”,、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”,、“消毒隔離制度”,、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書(shū)上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,，就會(huì)一盤散沙，工作無(wú)序,，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成,。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的,。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量,，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

3.要做到“四勤”

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，這種惰性,、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí),?！八那凇笔紫纫矍冢褪且朴谟^察,。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,，臨床上許多知識(shí)教科書(shū)上是沒(méi)有的,，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察,，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情,，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察,、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌癇人的病情變化,，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件,，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的,。再則就是要口勤,，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是,、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜,、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn),、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問(wèn),、耐心解釋,、入院宣教、科普知識(shí)等等,。護(hù)患關(guān)系,、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通,，有了良好的人際關(guān)系,，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了,。另外，最重要的還要手,、腳勤,，就是要樂(lè)于干活，主動(dòng)做事,。護(hù)理工作平凡而瑣碎,，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的,，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū),，要是工作和病人需要,，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干,，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理，辦公室,、治療室的清潔整理等等,。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你,。

4.做好護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫

護(hù)理文書(shū)書(shū)寫質(zhì)量的高低,，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書(shū)中,，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性,。同樣護(hù)理文書(shū)也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據(jù)。因此,，護(hù)理文書(shū)～定要客觀,，實(shí)事求是，規(guī)范的書(shū)寫,，做到楣欄,、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰,，文字語(yǔ)言流暢,，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí),。

總之,，實(shí)習(xí)過(guò)程是短暫的,。但如果我們把握好了這一過(guò)程，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段,，將對(duì)自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺,。

眼科護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定篇9

實(shí)習(xí)，是一種期待,，是對(duì)自我成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自我主角開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自我夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐,，有對(duì)自我缺乏信心的不安，有對(duì)自我無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自我會(huì)無(wú)所適從的焦慮,。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了__醫(yī)院，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從教師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士,、病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說(shuō)教師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng),，怕被帶教教師罵,，害怕自我做得比別人差怕，自我不知從何入手,。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教教師是__教師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范,，這無(wú)形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺(jué)自我很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò)，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣教師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自我大哭一場(chǎng),。每一天應(yīng)對(duì)著教師如魚(yú)得水忙碌的身影,，我心里僅有怨嘆，怨自我無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自我在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自我笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)本事差,，又不會(huì)與教師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教教師,，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室__教師每一天都能看到我的提高,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我明白錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開(kāi)始有了自我的思路,，又重新有了工作的活力，不管多苦多累只要心里舒服,，我就能夠開(kāi)心度過(guò)每一天!

此刻我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺(jué)自我變得更傻了,，不知該干什么，而教師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，又是本科生,，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，應(yīng)對(duì)教師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒(méi)腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有,。然而__教師明白了我由于自卑、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是教師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感激教師對(duì)我的關(guān)懷,，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!