報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

一、心理健康教育課程建設(shè)

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神開發(fā)校本課程。在沒有教材的情況,，自行設(shè)計(jì)課程,，編寫教案。我校心理健康教育活動(dòng)課在以往開展的基礎(chǔ)上,，對(duì)該課程積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，課程以活動(dòng)課為主。

另外,，有針對(duì)性地指導(dǎo)班主任和學(xué)生開展心理健康教育主題班會(huì),，內(nèi)容涉及：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)生的考試焦慮,，人際關(guān)系,，學(xué)生之間的正常交往，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié),。

從學(xué)生的反應(yīng)上看,，我校心理健康教育活動(dòng)課的開展達(dá)到了預(yù)期的目的，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)。

二,、心理咨詢

心理咨詢室每周一到五下午5點(diǎn)到6點(diǎn)定時(shí)對(duì)學(xué)生開放,，并不定時(shí)地做好預(yù)約咨詢，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，本學(xué)期學(xué)生的個(gè)體咨詢次數(shù)有87人次,。及時(shí)有效地解決了學(xué)生的心理困惑，消除了心理障礙,，讓他們恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活,，受到教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),，在社會(huì)引起強(qiáng)烈的反響,。

針對(duì)咨詢，作好記錄,，整理心理咨詢檔案，并做好每次個(gè)案與交流反思,，來提高自身咨詢技術(shù)水平,。

三、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)

本人指導(dǎo)學(xué)生3小組的研究性學(xué)習(xí)，本學(xué)期順利結(jié)題,，形成了完整的結(jié)題報(bào)告,。

四、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)

作為學(xué)校青春社團(tuán)的心理健康協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師,，這一學(xué)期中組建了學(xué)生社團(tuán),，建立了社團(tuán)機(jī)構(gòu)，社團(tuán)檔案,，指導(dǎo)社團(tuán)成員心理小論文的寫作,，并聯(lián)合其他學(xué)校開展團(tuán)體心理訓(xùn)練。

五,、自身專業(yè)成長(zhǎng)

1,、參加繼續(xù)教育

作為一名剛剛接觸心理健康教育的老師，為了盡快完成從角色的轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教學(xué)工作,，適應(yīng)新課程改革，參加了如下繼續(xù)教育：利用視頻學(xué)習(xí),、自主選擇學(xué)習(xí),、結(jié)合平時(shí)班主任工作的實(shí)踐與反思。

2,、多聽課,、多讀書、多交流

積極參與聽課活動(dòng),，開展教育教學(xué)和教研活動(dòng),，同時(shí)還不斷查閱相關(guān)的書本與資料，不斷促進(jìn)自身的再成長(zhǎng),。進(jìn)行教學(xué)反思,，投身于教育創(chuàng)新實(shí)踐，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念,，提高教育能力。

3,、讀書活動(dòng)

這學(xué)期,，本人積極投入到我校的“書香校園”活動(dòng)，先后共同學(xué)習(xí)了“變態(tài)心理學(xué)”,、“心理咨詢與心理治療”,、“團(tuán)體心理咨詢”,、“催眠心經(jīng)”、“催眠術(shù)手冊(cè)”等20多本心理學(xué)專業(yè)書籍,，并交流學(xué)習(xí)心得,，研討專業(yè)技術(shù)，達(dá)到專業(yè)成長(zhǎng),。

六,、今后思路

回顧昨天，我在這美麗的校園里留下的腳印,，忙碌而充實(shí),。這一年里，在實(shí)踐中摸索,，在摸索中提升,，在提升中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲快樂,。展望明天,，過去這一切不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,，以此為新的起點(diǎn),，更勇于探索和創(chuàng)新，加強(qiáng)交流,，更加充實(shí)自己,，取得更好的成績(jī)，從而把我校心理健康教育工作推向一個(gè)新臺(tái)階,。

心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

我們?cè)谥黝}活動(dòng)中能玩的盡興開心,，事后面對(duì)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告時(shí)，開始愁眉苦臉了,。因?yàn)橛幸徊糠秩瞬簧蒲赞o,，不能很好把心中所思所想用語(yǔ)言表達(dá)出來。為了開拓大家的思路,，小編在第一范文網(wǎng)收集和整理了許多優(yōu)秀的主題活動(dòng)總結(jié),，歡迎你前來參考!

陽(yáng)光地帶心理社團(tuán)于____年9月進(jìn)行了針對(duì)初一、二學(xué)生的招募工作,，并于10月運(yùn)用小組工作的手法正式開展了多期主題活動(dòng),。

一、青少年自信心提升小組2個(gè)各7節(jié)

通過參加本次小組,，組員的自我認(rèn)識(shí)水平明顯得到提高;并且學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí),、肯定和欣賞自我;變得更自信，敢于與人交流,。

1,、初步了解,，建立關(guān)系環(huán)節(jié)

由于組員是多半是初一新生，而且來自不同班級(jí),，以前沒有參加過社團(tuán)活動(dòng)尤其沒有感受過心理社團(tuán)的不一樣。所以,，社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)能夠很快打破陌生感的熱身游戲---大風(fēng)吹,，組員在游戲中玩的很開心，在接下來的“個(gè)性化自我介紹”環(huán)節(jié),，大部分學(xué)生都展現(xiàn)了自己不同風(fēng)格,。

2、認(rèn)識(shí)自信,，增進(jìn)組員了解環(huán)節(jié)

社工在引導(dǎo)組員一個(gè)熱身游戲“歡暢兔子舞”后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動(dòng)--故事：“握住自信”,，并圍繞故事展開關(guān)于“自信心”的討論;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了三個(gè)問題的討論：什么是自信;自信對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作有什么影響,，是好還是壞;自信對(duì)成功的重要性,。

3、認(rèn)識(shí)自我,，肯定自我,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)

熱身游戲“我是最棒”，讓組員肯定自己;并且在游戲“價(jià)值商店”中,，讓組員對(duì)提高自信作重要的因素進(jìn)行討論,，讓組員認(rèn)識(shí)到提高自信的方法是不能靠錢能買到的;繼續(xù)分享“小澤征爾勝于自信的故事”，讓組員挖掘自身的優(yōu)勢(shì),、認(rèn)識(shí)自我,、肯定自我。

4,、造就自信的自我

導(dǎo)入游戲“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”,，讓組員再一次感受自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，膨脹自己;繼續(xù)分享“尼克松敗于自信的故事”,，讓組員從中感受如何造就自信的自我,，學(xué)習(xí)提升自信的方法。

二,、溝通100——人際交往能力提升小組

1,、社工和小組成員相互認(rèn)識(shí)，訂立小組規(guī)范環(huán)節(jié),。

由于學(xué)生都是來自不同班級(jí),、甚至有跨年級(jí)的，第一次都表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn),、受約束,，但是在社工的引導(dǎo)下,，同學(xué)們?cè)谄票螒颉盀觚敽蜑貘f”中表示出很高的積極性和融入度，而且也很快地達(dá)成了第一節(jié)小組目標(biāo),，在訂立小組契約和制定口號(hào)的環(huán)節(jié),，同學(xué)們都積極發(fā)言，達(dá)成很好的效果,。

2,、讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，明白傾聽的重要性環(huán)節(jié),。

同學(xué)們因?yàn)榈谝还?jié)的活動(dòng)中已經(jīng)建立了不錯(cuò)的關(guān)系,，并且對(duì)接下來的活動(dòng)都表現(xiàn)出高度的期待。熱身游戲中,，學(xué)生在經(jīng)過演練之后,，對(duì)游戲規(guī)則更加明白，因此更容易投入到活動(dòng)中,。在主題活動(dòng)中,，盡管是簡(jiǎn)單的傳話，學(xué)生在做的過程中還是和傳話前的大大不一,。學(xué)生們也分享了一些感受,，最后借著學(xué)生的分享，總結(jié)了在人際交往過程中,，傾聽是當(dāng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。傾聽，不僅僅是聽,，還必須是聽明白,，聽到心里去了，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達(dá),。

3,、引導(dǎo)組員認(rèn)識(shí)溝通當(dāng)中的一個(gè)重要因素——表達(dá)環(huán)節(jié)華考范文

學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)自己。在前兩次集會(huì)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)開始建立,，同時(shí)由于小組成員全部都是女生，所以在游戲過程當(dāng)中她們都沒有什么顧慮,。而此節(jié)的集會(huì),，主題活動(dòng)是有口難言，活動(dòng)分三個(gè)回合進(jìn)行,，學(xué)生們對(duì)于此活動(dòng)都比較感興趣,，因此整個(gè)活動(dòng)都非常投入。社工在最后的分享和總結(jié)環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo),，學(xué)生也真正達(dá)到了在活動(dòng)中悟到溝通的重要因素---表達(dá),。

4,、了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié)

此節(jié)集會(huì)的主題活動(dòng)是“撕紙”游戲，目的是讓學(xué)生來感受之所以每個(gè)學(xué)生按照老師的要求撕出來的紙不一樣的原因是因?yàn)槊總€(gè)人的想法不一樣,，所以溝通時(shí)雙向的,，不僅需要傳達(dá)者將信息表達(dá)明確，也是需要接收者的吸收,。

5,、增強(qiáng)組員間的信任，明白在溝通需要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié)

由于小組成員都是女生的關(guān)系,，因此她們?cè)谌艘魏托湃蔚够顒?dòng)中沒有什么顧慮，因此活動(dòng)都能夠正常進(jìn)行,。此小組此節(jié)次的集會(huì)教之前小組進(jìn)行更加順利,，效果更加好。在分享環(huán)節(jié),，組員們都分享了一些過程當(dāng)中的切身感受,。

6、組員學(xué)會(huì)表達(dá)贊美,，肯定他人,，接受自己的環(huán)節(jié)

此次集會(huì)是小組的結(jié)束環(huán)節(jié)，小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立,。因此在做優(yōu)點(diǎn)轟炸的時(shí)候,，成員之間都比較活躍，愿意用心去贊美別的成員,，發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)過程都非常歡樂。社工在分享環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo),，整個(gè)集會(huì)成員們都非常投入,。

學(xué)生在心理社團(tuán)活動(dòng)中收獲了很多、充分表現(xiàn)了自己,，在同伴快樂的氛圍中不斷地成長(zhǎng),、不斷地進(jìn)步，對(duì)接下來的社團(tuán)活動(dòng)充滿了期待,。對(duì)此,，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時(shí)間管理和情緒管理小組，讓學(xué)生不斷地提升自我控制能力,。

心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

我們?cè)谥黝}活動(dòng)中能玩的盡興開心,，事后面對(duì)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告時(shí)，開始愁眉苦臉了,。因?yàn)橛幸徊糠秩瞬簧蒲赞o,，不能很好把心中所思所想用語(yǔ)言表達(dá)出來,。為了開拓大家的思路，小編在第一范文網(wǎng)收集和整理了許多優(yōu)秀的主題活動(dòng)總結(jié),，歡迎你前來參考!

陽(yáng)光地帶心理社團(tuán)于x年9月進(jìn)行了針對(duì)初一,、二學(xué)生的招募工作，并于10月運(yùn)用小組工作的手法正式開展了多期主題活動(dòng),。

一,、青少年自信心提升小組2個(gè)各7節(jié)

通過參加本次小組，組員的自我認(rèn)識(shí)水平明顯得到提高;并且學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí),、肯定和欣賞自我;變得更自信,，敢于與人交流。

1,、初步了解,，建立關(guān)系環(huán)節(jié)

由于組員是多半是初一新生，而且來自不同班級(jí),，以前沒有參加過社團(tuán)活動(dòng)尤其沒有感受過心理社團(tuán)的不一樣,。所以，社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)能夠很快打破陌生感的熱身游戲---大風(fēng)吹,，組員在游戲中玩的很開心,，在接下來的“個(gè)性化自我介紹”環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都展現(xiàn)了自己不同風(fēng)格,。

2,、認(rèn)識(shí)自信，增進(jìn)組員了解環(huán)節(jié)

社工在引導(dǎo)組員一個(gè)熱身游戲“歡暢兔子舞”后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動(dòng)--故事：“握住自信”,，并圍繞故事展開關(guān)于“自信心”的討論;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了三個(gè)問題的討論：什么是自信;自信對(duì)生活,、學(xué)習(xí)和工作有什么影響，是好還是壞;自信對(duì)成功的重要性,。

3,、認(rèn)識(shí)自我，肯定自我,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)

熱身游戲“我是最棒”,，讓組員肯定自己;并且在游戲“價(jià)值商店”中，讓組員對(duì)提高自信作重要的因素進(jìn)行討論,，讓組員認(rèn)識(shí)到提高自信的方法是不能靠錢能買到的;繼續(xù)分享“小澤征爾勝于自信的故事”,，讓組員挖掘自身的優(yōu)勢(shì)、認(rèn)識(shí)自我,、肯定自我,。

4、造就自信的自我

導(dǎo)入游戲“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”，讓組員再一次感受自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),，膨脹自己;繼續(xù)分享“尼克松敗于自信的故事”,，讓組員從中感受如何造就自信的自我，學(xué)習(xí)提升自信的方法,。

二,、溝通100——人際交往能力提升小組

1、社工和小組成員相互認(rèn)識(shí),，訂立小組規(guī)范環(huán)節(jié),。

由于學(xué)生都是來自不同班級(jí)、甚至有跨年級(jí)的,，第一次都表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn),、受約束，但是在社工的引導(dǎo)下,，同學(xué)們?cè)谄票螒颉盀觚敽蜑貘f”中表示出很高的積極性和融入度,，而且也很快地達(dá)成了第一節(jié)小組目標(biāo)，在訂立小組契約和制定口號(hào)的環(huán)節(jié),，同學(xué)們都積極發(fā)言，達(dá)成很好的效果,。

2,、讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，明白傾聽的重要性環(huán)節(jié),。

同學(xué)們因?yàn)榈谝还?jié)的活動(dòng)中已經(jīng)建立了不錯(cuò)的關(guān)系,，并且對(duì)接下來的活動(dòng)都表現(xiàn)出高度的期待。熱身游戲中,，學(xué)生在經(jīng)過演練之后,，對(duì)游戲規(guī)則更加明白，因此更容易投入到活動(dòng)中,。在主題活動(dòng)中,，盡管是簡(jiǎn)單的傳話，學(xué)生在做的過程中還是和傳話前的大大不一,。學(xué)生們也分享了一些感受,，最后借著學(xué)生的分享，總結(jié)了在人際交往過程中,，傾聽是當(dāng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。傾聽，不僅僅是聽,，還必須是聽明白,，聽到心里去了，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達(dá)。

3,、引導(dǎo)組員認(rèn)識(shí)溝通當(dāng)中的一個(gè)重要因素——表達(dá)環(huán)節(jié)華考范文

學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)自己,。在前兩次集會(huì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)開始建立,，同時(shí)由于小組成員全部都是女生,，所以在游戲過程當(dāng)中她們都沒有什么顧慮。而此節(jié)的集會(huì),，主題活動(dòng)是有口難言,，活動(dòng)分三個(gè)回合進(jìn)行，學(xué)生們對(duì)于此活動(dòng)都比較感興趣,，因此整個(gè)活動(dòng)都非常投入,。社工在最后的分享和總結(jié)環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo)，學(xué)生也真正達(dá)到了在活動(dòng)中悟到溝通的重要因素---表達(dá),。

4,、了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié)

此節(jié)集會(huì)的主題活動(dòng)是“撕紙”游戲，目的是讓學(xué)生來感受之所以每個(gè)學(xué)生按照老師的要求撕出來的紙不一樣的原因是因?yàn)槊總€(gè)人的想法不一樣,，所以溝通時(shí)雙向的,，不僅需要傳達(dá)者將信息表達(dá)明確，也是需要接收者的吸收,。

5,、增強(qiáng)組員間的信任，明白在溝通需要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié)

由于小組成員都是女生的關(guān)系,，因此她們?cè)谌艘魏托湃蔚够顒?dòng)中沒有什么顧慮,，因此活動(dòng)都能夠正常進(jìn)行。此小組此節(jié)次的集會(huì)教之前小組進(jìn)行更加順利,，效果更加好,。在分享環(huán)節(jié)，組員們都分享了一些過程當(dāng)中的切身感受,。

6,、組員學(xué)會(huì)表達(dá)贊美，肯定他人,，接受自己的環(huán)節(jié)

此次集會(huì)是小組的結(jié)束環(huán)節(jié),，小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立。因此在做優(yōu)點(diǎn)轟炸的時(shí)候,，成員之間都比較活躍,，愿意用心去贊美別的成員，發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)過程都非常歡樂,。社工在分享環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo)，整個(gè)集會(huì)成員們都非常投入。

學(xué)生在心理社團(tuán)活動(dòng)中收獲了很多,、充分表現(xiàn)了自己,，在同伴快樂的氛圍中不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步,，對(duì)接下來的社團(tuán)活動(dòng)充滿了期待,。對(duì)此，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時(shí)間管理和情緒管理小組,，讓學(xué)生不斷地提升自我控制能力,。