總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

專題活動總結(jié)與反思篇一

1,、學校在星期一升旗儀式上,，舉行“學校交通和防溺水安全教育周”啟動儀式，并進行一次交通和防溺水安全為主題的國旗下講話,，使全校師生都參與到安全教育活動中,。

2、各班組織開展以“規(guī)范交通行為遠離溺水傷害”為主題的班會,，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識,，讓學生充分體會到安全的重要性。

3,、組織學生觀看預防溺水,，安全度夏主題宣教動畫片，深化安全教育的效果,。

4,、班科任老師利用早會、放學前五分鐘對學生進行安全教育,，讓安全的警鐘在學生的耳旁時時響起;此外堅持每節(jié)課點名制度,，任課教師進入課堂后一旦發(fā)現(xiàn)學生缺課，要迅速查明缺課原因,，及時通知家長,，并按規(guī)定報告學校。

5,、邀請靈源派出所林海鵬警官到校為師生進行法制,、交通安全知識專題講座，增強了學生的遵紀守法和交通安全意識,，提高了學生自救、自護能力,。

6,、充分利用校園廣播站、墻報,、黑板報等形式,，持續(xù)向全校學生進行交通和防溺水安全知識宣傳教育，各班出一期關于交通和防溺水知識的黑板報,，進行書面的宣傳,，再次濃厚安全教育的氛圍。高年級學生舉行一次手抄報比賽活動,，學生宣傳交通和防溺水的基本常識,。

7、向?qū)W生家長發(fā)放《交通和防溺水告家長書》，并充分利用網(wǎng)絡平臺或短信,，每周至少向家長發(fā)送一條安全教育溫馨提示,，起到家校互動,，共同教育,，保證安全教育落到實處。

8,、一次學生交通安全專項整治,。對學校交通安全進行專項整治，做好校門口減速帶,、標志牌等交通安全設施的排查,、設置與維護。

9,、一次安全隱患排查,。隱患排查及時，設置醒目的標語警示牌,。學校領導對學校內(nèi)部安全隱患進行了認真的自查和整改,。對學校周邊水域、交通隱患等區(qū)域進行排查,。發(fā)揮了突出的警示與教育作用,。

10、一場交通安全知識競賽,。組織全校師生及家長參與習網(wǎng)的網(wǎng)上安全知識競賽活動,。務必做好全員參與，一個不漏,。各班統(tǒng)計好人數(shù)送交學校,。

11、活動結(jié)束后,，學校及時對活動開展情況進行總結(jié)反思,，對工作成效和需要進一步改善加強的地方進行總結(jié)整理，進一步強化學校的安全,。

通過開展多種形式,、多層次的交通和防溺水安全教育活動，廣大師生和學生家長在參與活動的過程中,，樹立“生命可貴,，安全第一”的意識，掌握交通和防溺水安全知識,，同時也讓學生明白：安全,，從自己做起,，從現(xiàn)在做起。

專題活動總結(jié)與反思篇二

中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展學黨章黨規(guī),、學系列講話,，做合格黨員學習教育方案》并發(fā)出通知，要求各地各部門認真貫徹執(zhí)行,。開展兩學一做學習教育,，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動全面治黨從關鍵少數(shù)向廣大黨員拓展,，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的主要舉措,。

一、兩學一做學習教育不是一次個人崇拜

從中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程看,，學習領導人講話不乏先例,，之前，我們黨就學習過毛澤東,、鄧小平,、等領導人的講話。上下同欲者勝,。實踐證明,，這一次次的學習，對于團結(jié)全黨思想,、凝聚群眾共識,，發(fā)揮了巨大的思想動員和統(tǒng)合作用。

從習總書記講話本身來看,，xx大以來,，習總書記發(fā)表了一系列重要講話，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定,、內(nèi)政外交國防,、治黨治國治軍等各方面，貫穿著馬克思主義世界觀和方法論,。尤其是習總書記確立了四個全面的戰(zhàn)略布局,，初步形成了習總書記的治國理念，這種理念是馬克思主義中國化的最新成果,，這個最新成果是黨的意志、國家意志和人民意志的高度統(tǒng)一和集中體現(xiàn),。毋容置疑,，共產(chǎn)黨員要學習馬克思主義。但馬克思主義是具體的而不是抽象的,，是發(fā)展的而不是靜止的,，尤其是當馬克思主義與中國實踐的每一次結(jié)合,，每一次中國化都產(chǎn)生了一次繼承、深化和提升,，比如毛澤東思想,，鄧小平理論，三個代表重要思想,，科學發(fā)展觀,，而這一次次的繼承、創(chuàng)新和提升,，最終形成,、完善、豐富了中國特色社會主義道路理論體系?，F(xiàn)在,，在進一步繼承、創(chuàng)新基礎上,，馬克思主義與中國夢的偉大復興這一實踐結(jié)合起來,，就產(chǎn)生了習總書記的治國理念，而這些理念都體現(xiàn)在習總書記的系列講話精神里,。我們黨員要學習馬克思主義,，除了學習原原本本的馬克思主義，更要學習馬克思主義中國化的最新成果,。

這樣,，我們就不難理解了，中國共產(chǎn)黨員學習馬克思主義中國化的最新成果怎么會是個人崇拜呢,。還有重要的一點,，習總書記講話具有獨特的言語風格和魅力。一方面,，習總書記講話質(zhì)樸清新,，平易近人，另一方面,，又具備深厚的文化修養(yǎng),，具有強大的思想張力和文化內(nèi)涵，同時,，又富有強烈的人文情懷,。正是這種獨特的語言風格讓人產(chǎn)生了學習的欲望和興趣。

從當今社會發(fā)展看,，信息化高度發(fā)達,，民主意識空前強烈，個人崇拜的土壤早已不復存在,。退一萬步講,，即使黨眾對黨的領導人有一種真正發(fā)自內(nèi)心的熱愛和擁護,，這對于一個政黨，對于一個國家,，何嘗又不是一件好事,、一件幸事、一件理所當然的事呢,？試想,，連我們自己的領導人我們都不熱愛、都不擁護,，那領導人還有什么影響力,、吸引力和感召力呢？那我們還怎么會一腔熱血,、團結(jié)一致在他的帶領下去實現(xiàn)我們的偉大理想呢,？

二、兩學一做學習教育不是一場活動

我們黨在自身建設中,，曾經(jīng)開展過一些活動,，甚至，還有一些運動,，這些活動或者運動都有當時特定的歷史背景和現(xiàn)實需要,。但此次兩學一做學習教育絕不是一次活動，也不是臨時之舉,，更不是一陣風,。

首先，兩學一做學習教育,，突出了正常教育的特質(zhì),。學習黨章黨規(guī)、學習系列講話,，做合格黨員,，本身就是一名黨員的義務和責任，也是黨員的分內(nèi)之事,，這應該如同我們洗臉吃飯,，一年三百六十五日，日日如此,。然而,，實際情況并非如此，我們部分黨員的學習并非就和洗臉吃飯一樣形成了日常之舉,。習總書記曾經(jīng)分析過我們當前黨員干部的讀書學習狀況,，他指出，我們黨員干部讀書學習狀況不容樂觀，主要表現(xiàn)在四個方面：追求享樂,，玩物喪志，不好讀書;熱衷應酬,，忙于事務,，不勤讀書;淺嘗輒止，不求甚解,，不善讀書;學而不思,，知行不一，學用脫節(jié),。正是由于這四種狀況存在,，我們更需要把學習擺在突出位置，把學習回歸成為一種常態(tài),，堅持做到長常二字,。

三、兩學一做學習教育不是一句空話

兩學一做學習教育,，基礎在學,，關鍵在做。無論是學,，還是做,，都有明確的任務、明確的內(nèi)容,、明確的目標,，這些都是務實的，而不是務虛的,。開展兩學一做學習教育就是要把學做結(jié)合起來,，把所學到的內(nèi)化于心、外化于行,，指導我們的工作和生活,，真正成為一名合格的黨員。

專題活動總結(jié)與反思篇三

學期初我們把 幼兒語言能力作為研究的重點?，F(xiàn)在來談談一學期來實施的一些過程和體會,。

具體操作可分為三個方面：

(一) 利用談話發(fā)展幼兒語言。

(二) 充分利用家長的配合來發(fā)展幼兒語言,。

下面分這兩點來說說,，在第一點中我們又把它分成兩點來實施。(1)創(chuàng)設寬松的談話氛圍,。

(2)在日常談話中發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

首先我們讓幼兒深深體會到老師就是他們的大朋友，是他們這個集體中的一員,，起先一些孩子有話不敢或不愿告訴老師,，但通過我們共同的努力如晨間接待是親切的問候,，摸摸小朋友的頭等，和他們一起游戲扮演角色等,，慢慢的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師是很喜歡自己的,，在老師的引導下，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了,，慢慢孩子組織語句和敘述一見事的能力有了很大的提高,。

(3)帶領幼兒去參觀、散步等,，讓幼兒有事物可看,，有東西可說。由于是自己親身看到和體驗過的人,、事,、物，幼兒更容易回憶和記憶,。本來小班幼兒說話有點主次不分,，現(xiàn)在大多幼兒可以說一句完整的有條理的話了，如：秋天的樹葉真美呀,。下雪了,，下雪了，我們一起來堆雪人吧!

(4)教師在活動中的提問對幼兒語言發(fā)展幫助也很大,，平時我們根據(jù)沒個幼兒語言發(fā)展的不同水平來讓其回答相應的問題,，大大提高了幼兒的興趣，保護了幼兒的自信心,，如一些語言發(fā)展不是很好的幼兒,，我們在其他幼兒回答后讓他再回答一次，這樣他就覺得自己也很棒,，下次就還敢舉手發(fā)言,，這樣就使沒個幼兒都得到了相應的發(fā)展。

其次,，我們不忘及時和家長溝通,，讓孩子在家中也有一個語言發(fā)展的好的環(huán)境，每天要求家長給孩子講簡短的故事等,，過幾天讓孩子來復述,，講的好的還可以給小朋友表演講故事，每次都給孩子于一些小小的獎勵如一朵小紅花,，一根棒棒糖等,，這樣下次孩子就有了更大的學習的積極性。還有我們會結(jié)合相應的教學主題讓家長教孩子一些禮貌用語，帶孩子去做客多與人用語言來交流,。這樣在不知不覺中孩子的語言表達能力得到了較快的發(fā)展,。

下學期我們還會繼續(xù)有意識對孩子進行這方面的教育教學嘗試，對實施中好的地方加以發(fā)揚,，不足之處加以改正,，爭取取得更好的成效。

專題活動總結(jié)與反思篇四

剛?cè)雸@的時候,，我們班孩子午睡的情況很不好。有的在床上玩踢被子,、咬被角;有的從衣服口袋里拿小玩具出來玩;有的孩子,，眼睛睜著，東張西望,，和臨床的,、甚至是隔一個床的孩子嬉笑，說話;有的不愛午睡,，出現(xiàn)哭鬧,、緊張等情緒;有趴著睡的，有悶頭睡的,。中午12點開始午睡,，1點左右大部分的孩子睡著了，要1點30分甚至1點45分才能所有的孩子全部入睡,。12點到2點30的午睡時間,，最晚入睡的孩子只能睡45分鐘。問題相當棘手,。經(jīng)過一上午游戲,、運動、學習,、生活多種活動,，消耗了不少能量和體力，午睡的好壞直接關系到著幼兒的生長發(fā)育以及下午的活動體力狀況,。如果這些情況長期的持續(xù),，將影響孩子身心的健康成長。

據(jù)觀察了解發(fā)現(xiàn),，造成這些現(xiàn)象的原因有很多方面,。最主要的原因在于，我們班93%的孩子之前都沒有上過托兒所,，沒有午睡的習慣,。在家有午睡習慣的孩子很少，只有6分之1，然而其中有些孩子午睡的時間和幼兒園的午睡時間不一樣,。有的在家一睡就是一下午,，吃完午飯一直睡到吃晚飯。午睡時間沒有規(guī)律,，孩子睡到幾點就幾點,。

為了培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣我采取了以下措施與方法，以改善我班幼兒的午睡情況：

1,、飯后帶幼兒外出散步,，在陽光下慢慢的走一走，看看幼兒園的花花草草,，曬曬太陽,，草坪上講講故事。外面逛完一圈嘴巴里食物咽下了,，幫助了消化,，情緒也不興奮了，這樣平穩(wěn)了情緒易于孩子入睡,。

2,、將窗簾拉好，把燈關掉,，避免強烈的光線,。打開窗戶通風，保持安靜的午睡環(huán)境,。

3,、夏天天氣炎熱、冬天天氣寒冷時提前15分鐘打開空調(diào),，調(diào)節(jié)室溫,，營造舒適的午睡環(huán)境。

1,、在床上貼上不同的粘紙,，幫助孩子記住自己的床。不睡別人的床,，預防疾病的傳染,。

2、在睡前提醒幼兒小便,，以免午睡時有尿床現(xiàn)象,，影響幼兒的午睡質(zhì)量。

3,、在午睡中,，發(fā)現(xiàn)有孩子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),，不停地動時，及時詢問是否要去小便,。我們班有個孩子,，平時很乖，很老實,，自理能力也不錯,，但是一到午睡時就尿床。我鼓勵他不要害怕,，并且在日?；顒又信c他們建立良好的師生關系。一開始,，他還是有尿床的現(xiàn)象,，他很不好意思，媽媽來接他的時候,，他哭了。我摸摸他的頭,，對他說,，“沒關系的，下次早一點和老師說就不會尿床了,，對嗎,，你會做到的是不是?！彼c點頭,。后來，我提醒他午睡前去小小便,，睡覺前不要喝太多的水,，午餐時不要喝太多湯。午睡時我特別關注他,，這個孩子睡覺很老實,，所以只要發(fā)現(xiàn)他用力的閉眼睛、流眼淚,、動幾下,、翻身等跡象時，我都會問問他要不要去小便,。一開始他聽到我的詢問會馬上跑到廁所,，連拖鞋也不穿。后來多次以后,，他的動作開始慢了,，會睜開眼睛看著老師表達自己的需求,。經(jīng)過2個月之后，他會自己和老師說要小便了,。小班的孩子剛?cè)雸@時與老師之間比較陌生,，午睡中間想小便，生怕老師會說他,，所以不敢去,，憋不住了就尿在床上了。但是有的孩子看到別的孩子要去小便,，即使沒有需要也會跟著起哄說要小便,，這時候要及時制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，以免影響其他幼兒的午睡,。

4,、在生活活動時可以以兒歌的方式教孩子穿脫衣褲、折疊衣褲,，朗朗上口的二個便于孩子記憶,。在娃娃家里也可以請孩子們幫娃娃穿脫衣褲、折疊衣褲,，以提升他們自身的生活自理能力,。

有的孩子入睡前有緊張、興奮等情緒,，此時講故事,、聽音樂是個好方法，可以安撫幼兒的情緒,。小班孩子剛?cè)雸@時,，情緒不穩(wěn)定，在一個不熟悉的新環(huán)境午睡會有一些不適應,，此時安撫他們的情緒就極為重要,。我們班有個小女孩，睡覺的時候就會想媽媽,，哭哭啼啼的,。午睡講故事時，我會坐在她身邊,，一邊摸摸她的頭,，安撫她的情緒。幫她擦干眼淚,，抱她一會,，對她說，媽媽下午就會來了,，她問：“媽媽,，下午什么時候來?”我告訴她：“等你睡醒了,，吃完點心，我們玩一會,，媽媽就在門口等你了,，所以你快點睡著?！彼灰粫壕筒豢蘖?，睡著了，是不是午睡中會驚醒,，哭著叫媽媽,。午睡時同樣的對話很多次后，她自己會說：“老師,，等我睡完覺,，吃好點心，媽媽就來了對不對,，你坐在我旁邊看我睡好不好?”時間長了她適應了,，沒有老師的陪伴，她也能自己入睡了,，只是會做些小動作,，要有一會兒才能睡著。不過至少小女孩能自己獨立午睡了,，驚醒少了，這讓我感到很高興,。

剛?cè)雸@時,，孩子們各種睡覺的姿勢都有，有趴著睡的,，悶著頭睡的,，手指放在嘴巴里睡的……我告訴他們，睡覺時頭朝天,，手放兩邊,，不要玩被子，不把手指放在嘴巴里,，不把被子悶著臉,，把頭露出來。在孩子午睡時巡視,，我會及時幫孩子糾正睡姿,。

表揚睡得快的孩子，獎勵他小紅花,、五角星等,。我們班的孩子睡前的小動作很多,，有喜歡咬被角的，有眼睛睜著東張西望的,，我對他們說“誰本領很大能自己很快睡著,，不用老師陪的，等他睡醒了我給他一個閃閃發(fā)亮的五角星,?！焙⒆觽冇昧o緊地閉上眼睛，一動也不動,。有了物質(zhì)的刺激,，12點15分，除了個別午睡不太好的孩子,，基本都睡著了,。小班的小朋友很喜歡這些小東西。不要小看這些小玩意兒,，老師這些小小的獎勵可以提高孩子的自信心,，讓孩子很開心，增進了師幼間的感情,，同時也在幼兒中樹立榜樣,。最主要的目的還是幫助孩子改掉午睡時做小動作的壞習慣，讓他們盡快入睡,。

每個孩子的午睡情況,、自理能力都不同。有的孩子會自己穿脫衣褲,，能力強的孩子還會疊被子,。有的孩子在老師的幫助下動作還是很慢。個體差異還是比較大的,。對于不能熟練自己的穿脫衣褲,，動作比較慢的孩子，可以讓他們比其他孩子早幾分鐘睡,、早幾分鐘起床,。讓他們有多一點的時間穿脫衣褲，同時也不會比別的孩子慢太多而沒有自信,。平時經(jīng)常尿床的孩子提前一會兒叫醒他,，讓他去小小便。要經(jīng)常巡視,，有的孩子愛踢被子,，要留意幫他把被子蓋蓋好，注意當天生病幼兒的情況等等,。

幼兒午睡良好習慣的養(yǎng)成,，不是在幾個小時或幾天之內(nèi)就可以養(yǎng)成的,。它需要一個長期的培養(yǎng)。光靠幼兒園單方面是遠遠不夠的,，還需要家園共育,。

我們班的張俊煒小朋友，剛來園時,，一走進午睡房間就開始哭鬧,，即使在老師的陪伴下，一個中午都睡不著,。慢慢地發(fā)展到一看到保育員推床,，就開始哭鬧，以至于剛吃的午飯都嘔吐出來,。一開始,，我們還不了解情況，以為是孩子性格愛哭,。經(jīng)過與家長的溝通了解到,，這個孩子平時在家從來沒有午睡的習慣，家長照顧太細致,，溺愛孩子,。在家晚上睡覺時，要窗簾拉得很嚴實,，沒有一絲光,，在及其安靜，沒有一點聲音的情況下才能在奶奶的陪伴下入睡,。中午陽光強烈的情況下,，幼兒園的窗簾做不到百分之百的完全遮光,。由于幼兒園所處的地理位置，周圍的聲音難免存在,，午睡的環(huán)境讓這個孩子完全的不適應,，在午睡時他會出現(xiàn)眼皮抖動，嘴巴不停地張開,、合攏，冒汗等緊張的情緒。我們對其進行個別引導,，調(diào)整了他午睡的位置，用小毛巾替他遮住眼睛,，擋住強烈的光線,，逐步讓他適應幼兒園的午睡環(huán)境。同時把孩子在園午睡的情況與家長反映,，并且請家長在周末時也讓孩子在12點至2點30分這段時間午睡,，不要過分營造午睡的環(huán)境,、溺愛孩子、慣著孩子,，讓孩子盡量養(yǎng)成獨自入睡的習慣,，適應集體午睡的環(huán)境。由于這個孩子有很長一段時間只來園半天,，經(jīng)過近一個學期家園共同的配合下,，俊煒小朋友的午睡情況得到了改善，在老師的陪伴下能在12點30至45分入睡,，精神也好多了了,。看到他的這些變化,，我們也感到高興,。

充足的午睡關系著孩子們下午的活動情況，養(yǎng)成良好的午睡習慣有利于孩子們健康成長,。

專題活動總結(jié)與反思篇五

老師,，9月10日是您們的節(jié)日。在這天,，我們舉辦了“寫寄語送祝?！苯處煿?jié)主題活動，送上我們對您們最真摯的祝福,。

一,、活動內(nèi)容：

本次活動先由導員提出，由學習部具體落實,、討論決定,，活動主題定為桃李滿天下，恩情似海深;師恩難忘,，祝福無限,。

由學習部部長安排實習干事向各班委布置活動前的準備任務，具體任務布置如下：提前三天任一丹負責購買材料,，提前一天方宇姍負責通知各班學位,、發(fā)放便利貼，于教師節(jié)前一晚貼到二教樓下,，教師節(jié)當天拍照了解同學老師現(xiàn)場反饋情況,。

二、活動總結(jié)：

(一)主題鮮明,，效果明顯：教師節(jié)前一舉行的活動目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂,，讓老師在教師節(jié)當天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣"祝老師節(jié)日快樂"，并以"向老師致敬"為主題,，為老師寫寄語送祝福,，以板報的形式在二教正廳展出，主題更加明顯,。

(二)參與面廣,，認可度高：有8個班的同學參與這次活動。大家在準備這次活動的過程中都積極主動,，也說明了大家都愿意說出自己對老師的感激,。老師們也對這次活動表示了充分的認可與肯定。

(三)計劃周密,，準備充分,，勤儉節(jié)約：由于時間相對緊，活動準備也有些倉促忙碌,。但是這次活動并未出現(xiàn)任何效率低,、執(zhí)行力差、熱情不高的.問題,，相反的是經(jīng)過大家商量討論的周密計劃讓我們在活動過程中能有條不紊,，這也保證了活動的順利進行買。由學習部的實習干事們,，首先負責購買板報需要的用品(包括彩紙,、便利貼、馬克筆,。),，我們用最簡約的材料表達了對老師最真摯的情感。

三,、結(jié)語

"教師節(jié)"送祝?；顒訌臏蕚涔ぷ鏖_始到活動全部結(jié)束，參加活動的同學們一直熱情高昂,，這種同學們都愿意參加和看到的活動讓大家在活動結(jié)束后都感到無比欣慰,，大家都熱切的希望，在教師節(jié)當天,，老師們能夠讀到同學們寫給他們的心里話和祝福,，也希望這次活動的成功開展能夠讓老師在教師節(jié)當天感受到同學們感恩的心，同時帶個老師們一個愉快的心情,。

專題活動總結(jié)與反思篇六

5月15日至5月21日，是我市_個“學校交通和防溺水安全教育周”,，為進一步做好我校交通和防溺水安全教育工作,，學校領導高度重視，結(jié)合實際,，及時擬定活動方案,，開展系列工作,，現(xiàn)把活動情況報告如下：

一、組織領導

成立了以黃梅穎校長為組長,，尤山櫻副校長,、安全管理員朱和平老師為副組長，全體行政人員及各班班主任為成員的工作領導小組,。

二,、活動開展

1、5月15日升旗儀式,，由分管安全工作的尤山櫻副校長為全校師生作國旗下講話,，拉開安全教育周序幕。尤副校長在講話中指出,，“通過參與這次活動,，能夠使我們增強交通安全和防溺水安全意識，掌握交通安全和防溺水安全知識,，提高自護自救能力……大家要真正行動起來,，積極參與?！辈⒁笕熒ㄟ^有針對性的開展專項整治和隱患排查,，進一步健全學校安全工作機制，營造良好的校園及周邊環(huán)境,，為我校的教育教學工作創(chuàng)造良好的條件,。

2、各班級以交通和防溺水安全為主題,，通過主題班隊會對學生進行主題宣傳教育,，并且組織觀看學習《中小學防溺水安全教育》視頻。

3,、為營造宣傳教育氛圍,，學校制作了一期以交通和防溺水安全為主題的宣傳專欄，向全校學生進行交通和防溺水安全知識宣傳教育;利用電子屏幕滾動播放“學校交通和防溺水安全教育周”,、“我安全我健康我快樂”等宣傳標語,。教育周期間利用校訊通平臺發(fā)布安全教育信息1776條。

4,、向全體學生發(fā)放了《防溺水安全告家長書》九百多份,，向每位學生家長(監(jiān)護人)宣傳交通安全和防溺水安全知識，提醒注意事項,，要求家長要樹立良好榜樣,，教育孩子自覺遵守交通法規(guī)，拒乘違規(guī)違法車輛，遠離危險和不明水域中,，要求家長切實履行監(jiān)護責任,，配合學校做好安全教育和管理工作。

5,、召開一次交通和防溺水安全專題家長會,，希望家長們要充分認識溺水事故的危害性，做好預防溺水的家庭教育,，教給子女預防溺水的技能,，提高自救自護能力，要求家長加強對子女在上學,、放學途中和周末,、節(jié)假日的安全監(jiān)管，切實擔負起監(jiān)護人的義務和職責,，確保學生校外安全,。

6、每班出一期防溺水教育宣傳知識的黑板報,。

7,、利用放學前五分鐘安全教育進行防溺水安全教育。

8,、把學生防溺水教育內(nèi)容納入每周的安全教育課,。

9、嚴格落實門禁制度,，嚴格實行上課時間學生中途離校登記請假制度,。嚴格落實每一節(jié)課的點名制度，對學生缺勤及時追查,，第一時間采取必要措施,。

10、對危險水域進行巡邏并做好記錄,，確保無監(jiān)管盲點,，定期進行防溺水警示標志的增補，進行安全隱患水域排查,，并及時上交教委辦,。

11、組織全體學生家長共同學習“安全教育平臺”的“防溺水專題教育”,。