演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

換位思考演講稿篇一

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處,，如果溝通的好,，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問(wèn)題,，比如我與父母之間,，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間,，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的,，其實(shí)我們就是缺乏溝通。

當(dāng)我們不理解他人,，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,，替他人想一想，了解他們是為了什么,，有什么想法,，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智,。

己所不欲,，勿失于人是論語(yǔ)中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上,，對(duì)人持平等,，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人,，先要設(shè)身處地地想一想,，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待,，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人,。

我們都有別誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩,，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解,。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài),，多一分欣賞就多一分理解,，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考,，理解至上,，與人為善。

謝謝大家!

換位思考演講稿篇二

老師,、同學(xué)們：

早上好,！

今天，我演講的題目是：成長(zhǎng)路上與法同行,。

那藍(lán)天上悠悠的白云,，那遠(yuǎn)山含黛的美景，那浩渺大海上永恒的波濤,，一切讓我們感到生活的美好,。淋浴著的陽(yáng)光，吮吸著甘露,，感受著博大的親情,，我們真切的觸摸到成長(zhǎng)的脈搏——原來(lái)，世界是多么的美好,。但我們頭上的天空,，總會(huì)飄來(lái)烏黑的云朵，成長(zhǎng)路上,，總有許多事令我們沉思,。

一位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，遭遇商場(chǎng)保安搜身時(shí),，默不作聲,，認(rèn)為自己身正不怕影子斜。一個(gè)正處花季的少年,，因過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò),，而產(chǎn)生盜竊電腦的邪念，殊不知,，他正一步步逼近犯罪的深淵,。一群犯罪分子侵入學(xué)生宿舍，進(jìn)行搶劫,，五六十個(gè)學(xué)生面對(duì)五個(gè)犯罪分子的`暴力威脅,，竟然會(huì)束手無(wú)策，讓他們得逞,，釀成慘痛的悲劇,。

是什么讓一朵朵艷麗的鮮花過(guò)早的凋謝,？是什么讓一顆顆鮮活的心靈在滴血？

法律意識(shí)淡泊是罪魁禍?zhǔn)?。為此,，我們要提高明辨是非的能力，多學(xué)些法律,，明白違法與犯罪的區(qū)別,；我們要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的品德，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán),；我們要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)利,；我們還要知道防衛(wèi)的方法,，如宿舍記得鎖門(mén),，錢(qián)財(cái)妥善保管,，外出需請(qǐng)假，夜行要結(jié)伴等,。

歷史的使命告訴我們,，我們不能再做沉默的羔羊，我們要站出來(lái),，我們要斗爭(zhēng),。

面對(duì)不良陋習(xí)，我們要斗爭(zhēng),。面對(duì)不良誘惑,，我們要斗爭(zhēng)。面對(duì)不法行為,，我們要斗爭(zhēng),。

倘若那成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生知道自己應(yīng)有什么權(quán)利，他就不會(huì)連權(quán)利被侵犯都毫不知情,；倘若那花季少年能約束自己,，提高自控能力，他就不會(huì)驀然回首,，青春已不復(fù)存在,；倘若那群學(xué)生能有與犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣，就不會(huì)有那一雙雙含淚的驚慌,，悲痛的眼神,。

社會(huì)的責(zé)任再次告訴我們，我們要站出來(lái),，我們要斗爭(zhēng),。

美麗的世界正等待著我們,，美好的生活正期盼我們的擁抱。同學(xué)們,，讓我們一起學(xué)法,、懂法、守法,、護(hù)法吧,。將法放在心中，鑄起生命的盾牌,，在以后的生活中快樂(lè),，茁壯地成長(zhǎng)。

換位思考演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

生活在世界上,，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換方式解決問(wèn)題，不能死腦筋,。從多種角度看待問(wèn)題,，也許是一種絕處逢生的方法。

“滄浪之水清兮,，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,，可以濯吾足?！鼻宄旱乃梢杂脕?lái)洗我的衣服,，渾濁的水則用來(lái)洗腳。這是漁翁的觀點(diǎn),，他覺(jué)得自己遠(yuǎn)大的志向得不到施展,，覺(jué)得生活不如意。他用不同的角度看待事物,，如果清澈的水用來(lái)洗衣服,，而渾濁的水也用來(lái)洗衣服，那么衣服還能穿嗎?所以我們要從不同的角度看問(wèn)題,。

屈原,，一位杰出偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他有一身的抱負(fù)理想,，卻得不到楚王的認(rèn)可,，多次被貶職，他很憤懣,。最終選擇了投江明志,。如果不選擇死，而選擇棄忠，那么又會(huì)怎么樣呢?因?yàn)樗麗?ài)祖國(guó),，不想遭后人辱罵,，罵他奸臣，只能選擇以死明志,。

他的遠(yuǎn)大理想,，偉大的愛(ài)國(guó)主義情懷使我們由衷敬佩。他有自己的使命,，在生與死之間,，他選擇了死;在愛(ài)國(guó)與棄忠之間，他選擇了愛(ài)國(guó);在與世俗同污與以死明志之間,，他選擇了以死明志,。他從不同的方面，思考著不同的問(wèn)題,，最終選擇了正確的目標(biāo),。

有人選擇以死明志，同樣,，也有人選擇以生完成使命,。

司馬遷在漢武帝面前為李陵辯護(hù)，最終入獄,。他慘遭折磨,，臨死之際卻選擇宮刑，茍活下來(lái),，因?yàn)樗€有父親的遺愿沒(méi)有完成。盡管慘遭折磨,，卻忍辱完成了偉大巨著《史記》,。

生與死之間，他選擇了忍辱茍活,，用先賢發(fā)憤的事例鼓勵(lì)自己活下去,，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終完成偉大巨著《史記》。如果他不選擇忍辱負(fù)重完成偉大理想,，那么我們?cè)僖部床坏健妒酚洝?，了解不了古代的種.種事跡，更不會(huì)知道司馬遷的存在,，他的忍辱負(fù)重對(duì)我們而言顯得多么重要,。

上述兩位偉人都是從不同的角度思考問(wèn)題，最終選擇了自己認(rèn)為的最好方式,。同樣,，我們也要從不同的角度思考問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

換位思考演講稿篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,，那時(shí)的我們太沖動(dòng),，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不用父母太多關(guān)心,，而父母總覺(jué)得我們是長(zhǎng)不大的孩子,，怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過(guò)分愛(ài)護(hù)我們,。應(yīng)該是三年前,，讀初初二的時(shí)候，和同學(xué)約好了明天要去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè),，從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn),，大概九點(diǎn)半才到家，晚餐在外解決,。和父母說(shuō)了之后,，沒(méi)想到媽媽說(shuō)必須8點(diǎn)前回到家，不然不準(zhǔn)我出去,。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了,，和媽媽吵了起來(lái)，我大聲說(shuō)道：“我又不是去玩,，我去學(xué)習(xí)也不行嗎,？九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”

媽媽嚷著說(shuō)在家學(xué)習(xí)也一樣，不準(zhǔn)我去了,。我一氣之下,，隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的，從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家,，回家就接受媽媽的一頓臭罵,，我不說(shuō)什么了，就關(guān)上門(mén),，在房間里開(kāi)著吵鬧的音樂(lè),，自由的跳舞。

之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方,。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō),，8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜，怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的有些道理,，隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對(duì),，下次會(huì)早點(diǎn)回來(lái),，也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了,，我也答應(yīng)媽媽了,，就這樣，換位思考解決問(wèn)題,，多容易,。

換位思考是解決代溝、矛盾問(wèn)題的秘方,，不僅適合與父母的爭(zhēng)端,，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現(xiàn)實(shí)生活中,，當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),，我們不要急著發(fā)脾氣，不要急著面紅耳赤,，不要急著爭(zhēng)吵,，而要冷靜下來(lái)，然后站在對(duì)方的角度去看待這件事,，也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了,，矛盾也會(huì)慢慢解決。

換位思考演講稿篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

換位思考，就是是將心比心,。我們?nèi)祟?lèi)這樣高大的自尊心,，對(duì)于換位思考，是不是微乎極微的存在,？興許就是一場(chǎng)激烈的吵架,，不然就是一次公然的挑釁，還是回回的挫折呢,？這些不得不引發(fā)我們的萬(wàn)千感慨吧！

秋天的風(fēng)兒是無(wú)可挑剔的溫婉,。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒,，這么一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)下，就在所有人都陶醉其中時(shí),，一個(gè)老態(tài)龍鐘的奶奶,，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽啊,！掉的滿地都是,，叫你爸爸回來(lái)揍你！”我循聲望去，坐在這個(gè)滿頭白發(fā),，滿臉皺紋的老奶奶對(duì)面的只是一個(gè)小孩子,，在石桌上拼命的扒飯，只是嘴上,，桌上,，衣服上，地上,，白色的米粒像無(wú)數(shù)的珍珠一樣撒遍身上,。老奶奶又在嚷了，鄰居們個(gè)個(gè)看過(guò)來(lái),，很是不滿,，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時(shí)間了。這個(gè)孩子四處看看,，扯扯她的衣角,，小聲說(shuō)：“奶奶，拜托你小聲點(diǎn),?！?/p>

秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點(diǎn)躁動(dòng)?！霸炷醢,。⌒⌒∧昙o(jì)玩心眼兒,！”老奶奶瞪了瞪她的孫子,，很是不滿，大聲嚷著,，“再把血汗錢(qián)吃的滿地都是,，叫你爸爸回來(lái)揍你，不給你吃飯了,！”我感到有點(diǎn)詫異,，悄悄問(wèn)弟弟：“她說(shuō)什么啊,？”弟弟撲哧的笑了,，他說(shuō)：“就是她們家的米啊，她心疼的是米啊,?！毙O子睜著大大的眼睛，半晌,，才支支吾吾地說(shuō)：“奶奶,，我還要,。”老奶奶“嗖”地端起碗,，徑直朝里走去,，不加理會(huì)。鄰居們?cè)谧h論這個(gè)孩子的可憐,，這個(gè)老鄰居的蠻橫無(wú)理,。小孫子也進(jìn)了屋，但是不過(guò)一會(huì)兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來(lái)了,，拐進(jìn)一條小巷子里,，不見(jiàn)了。后來(lái)我聽(tīng)人家說(shuō),，他奶奶一整天的干活,，他自己一天到晚去他的朋友家玩。他是被暫時(shí)寄養(yǎng)在奶奶家一個(gè)月的,。

旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞,，我都頗有感慨，這是一對(duì)多么不會(huì)善于換位的祖孫倆??！他們都犯有一個(gè)毛病——不懂換位。孫子沒(méi)有節(jié)約糧食的好習(xí)慣,，以瘋玩一整天來(lái)賭氣對(duì)付自己的奶奶,，以肆意發(fā)泄自己的憤懣。奶奶做牛做馬一整天,，深知一粥一飯,，當(dāng)思來(lái)之不易，對(duì)于孫子的行為,，又急又氣,，沒(méi)有考慮到直接的教育，以罵,，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒,。退一步海闊天空，祖孫的關(guān)系即可緩解,，將心比心的換位,，就是最沒(méi)有詩(shī)意的語(yǔ)言，也可以打動(dòng)人冰凍的心啊,。

換位思考演講稿篇六

生活本來(lái)不容易，當(dāng)你覺(jué)得容易的時(shí)候,，肯定是有人在替你承擔(dān)屬于你的那份不容易,，生活經(jīng)常換位思考,，珍惜才配擁有。

一人請(qǐng)一個(gè)瞎子朋友吃飯,，吃的很晚,，瞎子說(shuō)很晚了我要回去了，主人就給他點(diǎn)了一個(gè)燈籠,，他就很生氣的說(shuō)："我本來(lái)就看不見(jiàn),，你還給我一個(gè)燈籠，這不是嘲笑我嗎?"

主人說(shuō)：因?yàn)槲以诤跄悴沤o你點(diǎn)個(gè)燈籠,，你看不見(jiàn),，別人看得見(jiàn)，這樣你走在黑夜里就不怕別人撞到你了,，瞎子很感動(dòng)!

理解不同,，結(jié)果就不一樣，我們要學(xué)會(huì)換位思考,。每一件事用不同角度看,，就會(huì)有不同的見(jiàn)解!

你有一個(gè)女兒，你希望她的婆家要多給彩禮,，你有一個(gè)兒子,，你嫌親家要的彩禮太多;

你有一個(gè)兒媳，你嫌兒媳事太多,，不懂事,，你有一個(gè)女兒，你希望她掌管婆家大權(quán),。

你開(kāi)車(chē)時(shí),，討厭行人;你走路時(shí)，討厭車(chē),。

你打工時(shí),，覺(jué)得老板太強(qiáng)勢(shì)太摳門(mén);你當(dāng)老板后，覺(jué)得員工太沒(méi)責(zé)任心沒(méi)執(zhí)行力,。

你是顧客,，認(rèn)為商家太暴利;你是商人，覺(jué)得顧客太挑剔,。

——?jiǎng)e在自己的位置上看別人,，要多在別人的.位置上看自己換位思考，將心比心,。

做人,，要懂得換位思考，善待別人,。

能感受別人的難處,，是關(guān)懷;能體諒別人的不易,，是寬厚;能饒恕別人的錯(cuò)誤，是大度,。

生命,，是一種回聲。贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,。愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái),。

換位思考演講稿篇七

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

生活中的每一件事并不都可以做到對(duì)每個(gè)人公平,，對(duì)每個(gè)人都有益處,，這就需要我們?nèi)W(xué)會(huì)換位思考。

同一件事,，經(jīng)過(guò)了換位思考就有可能變得截然不同,。就像材料中的兩只小木桶一樣，都是在做著同一件事情,，看法,、心情、認(rèn)識(shí)與感受到的卻不一樣,，這就是換位思考的魔力,，第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考，從而有了不同于其他木桶的認(rèn)識(shí),。在我的生活中,，我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。

那是一次升級(jí)考試,，幾年級(jí)的倒記不清了,，只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺(jué)得沒(méi)啥大不了的,，可回到家給媽媽看了成績(jī)單后卻非常生氣,，對(duì)我一頓暴打，我哭得上氣不接下氣,，心里自然也恨死媽媽了,，從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說(shuō)話，再也不理會(huì)媽媽了,。接下來(lái)的那幾天,，我真的就沒(méi)有再跟媽媽說(shuō)話，整天在家大門(mén)不出二門(mén)不邁的躺在床上看課外書(shū)。有一天爸爸進(jìn)來(lái)我的房間,，我剛好在看書(shū),，他走過(guò)來(lái)坐在我的床邊，輕輕地拿起書(shū)放在床頭柜上,，微笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒阿，你也別怪你媽?zhuān)銒尶扇菫榱四愫冒ⅰ?/p>

最終我跟媽媽道了歉,，并答應(yīng)媽媽盡我最大的努力認(rèn)真學(xué)習(xí),。這就是我通過(guò)換位思考來(lái)解決問(wèn)題的示例啊,！

所以,，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)換位思考！

換位思考演講稿篇八

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)母親有兩個(gè)女兒,，大女兒開(kāi)了一家傘店,，二女兒開(kāi)了一家服裝店。天氣晴朗時(shí),，她擔(dān)心大女兒的傘賣(mài)不出去,。天氣下雨時(shí)，她擔(dān)心二女兒的衣服賣(mài)不出去,，整天都在擔(dān)心,。

也許，你會(huì)笑,，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎,？是的，但是當(dāng)你處于同樣的情況時(shí),，你就能理解共情,。

就像故事里的少女回答的那樣：“你背著包袱，我卻背著生命,！”為什么要把問(wèn)題想的這么復(fù)雜,？小女孩簡(jiǎn)單的換位思考讓她自信而放松。

翻開(kāi)歷史的一頁(yè),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)換位思考的亮光,。司馬遷因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)受到了腐敗的懲罰。他應(yīng)該是自殺的,。他改變了主意,，明白了活著的重要性，寫(xiě)下了《史記》,，這將永遠(yuǎn)持續(xù)下去,；李煜因亡國(guó)而異地,，總想著自己過(guò)去的感同身受，成就了一個(gè)偉大的詩(shī)人,；越王勾踐被囚禁在獄中,，忍受著痛苦。他本該墮落變心,，點(diǎn)燃了復(fù)興國(guó)家的野心,，最終再次站起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

為什么有的人做事精力充沛,，有的人卻像泄氣的氣球,？完全是因?yàn)楹笳卟欢脫Q位思考。不要認(rèn)為這是負(fù)擔(dān),，否則你將一事無(wú)成,。蝴蝶會(huì)破繭而出，它懂得換位思考,，知道一旦破繭而出,，就能領(lǐng)略千萬(wàn)個(gè)世界，哪怕過(guò)程艱難,；鷹會(huì)飛得很高,，它知道如何換位思考，知道一旦擺動(dòng)翅膀,，它就能享受自由的高空,，哪怕冒著生命危險(xiǎn)掉下懸崖；飛蛾能滅火,。他們知道如何換位思考,。他們渴望光明。他們知道一旦靠近,，如何感受光和熱,，即使香味最終消失。

沒(méi)有人愿意讓自己的生活變得無(wú)趣和艱難,。同樣的情況,，當(dāng)你學(xué)會(huì)用不同的方式思考，你就會(huì)享受到另一個(gè)精彩的'世界,。同理心會(huì)引導(dǎo)你走向新的生活,，引領(lǐng)你走向更美好的未來(lái)！

換位思考演講稿篇九

親愛(ài)的老師們,，同學(xué)們：

大家好,，我今天演講的題目是《換位思考》。

在生活中，人們往往忽視同理心,，總是把自己的利益放在第一位,。那是因?yàn)椴煌纳瞽h(huán)境和不同的性格造就了不同的思維視角。從“做自己不愿意做的事,，不要對(duì)別人做”到“用言語(yǔ)責(zé)備別人很容易,，用仁義約束自己很難”；從《自由論》的“我們只了解自己,，不了解對(duì)方,，但對(duì)自己卻知之甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解像自己這樣的人，我們會(huì)對(duì)最應(yīng)該受到譴責(zé)的行為感到寬容”,。這些都告訴我們要學(xué)會(huì)換位思考。

如果總是站在別人的角度去思考,，很多沖突和矛盾都是可以解決的,。其實(shí)感同身受并不難；但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),，這并不是一件容易的事情,，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。

有個(gè)同學(xué)曾經(jīng)跟我抱怨他父母對(duì)他要求太高,，總是讓他考第一,。顯然，他和他的父母都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)對(duì)方的感受,。作為一個(gè)孩子,，你應(yīng)該理解父母的痛苦；但是每個(gè)人的能力都是有限的,，家長(zhǎng)對(duì)孩子要求高是不合理的,。在這種情況下，只有讓雙方多溝通,，換位思考,，才能相互理解。

共情不僅能解決父母和孩子之間的一些問(wèn)題,，還能保持良好的師生關(guān)系,。我還記得初中的時(shí)候，老師有時(shí)候會(huì)耽誤上課,。這引起了一些學(xué)生的不滿,，他們總是認(rèn)為老師占用了他們的休息時(shí)間。但是老師上課拖延也是為了多說(shuō)話,，讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。但是有時(shí)候上課拖得太久，影響了下一節(jié)課的正常進(jìn)度，也不是很好,。并且讓學(xué)生保持一定的休息時(shí)間,，可以讓上課的效果更加理想。如果在這件事上,，老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考,，就不會(huì)造成一些不必要的誤會(huì)。

請(qǐng)想象一下,，當(dāng)你早上閉著眼睛站在地上的時(shí)候,，你能感覺(jué)到光，卻什么也看不見(jiàn),。然而,，一旦你睜開(kāi)眼睛，你就可以一眼看到大自然的風(fēng)景,。同樣,，如果你只考慮自己的感受而忽視別人，你也一定不會(huì)理解別人的想法,。問(wèn)問(wèn)自己,，如果和他換位置，我會(huì)怎么做,。也許在這個(gè)時(shí)候,，你會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正。其實(shí)包容別人是為了理解生活,，而不是為了痛苦,。

所以我覺(jué)得做任何事情之前，都要換位思考,，衡量自己做的事情是否合適,。

雖然我們不能成為別人，但我們可以站在他們的立場(chǎng),，進(jìn)入他們的世界,，體驗(yàn)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻,，成為一個(gè)心胸寬廣,，氣度寬廣的人。

換位思考演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

生活中，我們常常會(huì)抱怨某某人做事糟糕,，做得不對(duì)或不理想,，可事實(shí)上有多少人將自己放在當(dāng)事人的角度上思考過(guò)呢,？如果我們?cè)O(shè)身處地地思考一下，就會(huì)減少許多誤解,。

前不久,，我們幾個(gè)班干部提出教室后面的黑板報(bào)不要總是由固定的幾位同學(xué)來(lái)辦，應(yīng)該大家一起想點(diǎn)子,，沒(méi)準(zhǔn)可以想出更富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，又要辦新的黑板報(bào)和藝術(shù)櫥窗了,，這次就靠我們幾個(gè)班干部來(lái)“大顯身手”一番了,。

星期六上午，我們約好來(lái)到教室,，開(kāi)始設(shè)計(jì)黑板報(bào),。可是兩個(gè)小時(shí)快過(guò)去了,，黑板上仍舊一片黑,，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒色彩。在一番挖空心思之后,，我們終于設(shè)計(jì)出了報(bào)頭、邊框,?？墒钱?huà)完以后大家才發(fā)現(xiàn)，報(bào)頭一點(diǎn)也不美觀,，線條又很粗糙,，板塊之間有的地方密集，有的地方稀疏,，很不協(xié)調(diào),。大家不得不又加工、修改甚至重新再來(lái),?？喔闪艘簧衔纾偹闶腔就瓿闪?。

下午我們又設(shè)計(jì)起了藝術(shù)櫥窗,，整個(gè)下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來(lái)到學(xué)校時(shí),，我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀,，于是又重新開(kāi)始布置?；苏惶彀氲臅r(shí)間,，我們才將一塊黑板,，兩塊櫥窗全部布置完了。

從前,，我總認(rèn)為別人辦的黑板報(bào)并不漂亮,，櫥窗的布置也不夠精彩，可現(xiàn)在自己實(shí)踐之后才體會(huì)到：原來(lái)有些事看著十分容易,，可實(shí)際做起來(lái)并不那么容易,。我只評(píng)論別人干得不怎么樣，可自己呢,？自己不也同樣辦不好嗎,？因此我們不管遇到什么事，都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,。

生活中,，我們往往喜歡充當(dāng)評(píng)委的角色，經(jīng)常評(píng)論別人的不足,，似乎把自己看得很偉大,。當(dāng)真正的任務(wù)落在我們頭上時(shí)，我們卻又感到無(wú)從下手,。好不容易理出了些許頭緒,，就忙碌了起來(lái)，到頭來(lái)即使不差勁也不比別人強(qiáng),。

因此換位思考往往能夠使人正確認(rèn)識(shí)事物,，也可以減少對(duì)別人的抱怨，使得彼此之間的關(guān)系更為融洽,。

換位思考演講稿篇十一

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

我媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū),。一大早,，我們出發(fā)了。

到了書(shū)店,，正在挑書(shū),，我媽的一個(gè)熟人，——中學(xué)的同學(xué)岑阿姨迎面走來(lái),。她還帶了一個(gè)和我差不多大的女兒,。我媽跟這個(gè)阿姨聊了一會(huì)兒，然后轉(zhuǎn)向我問(wèn)我：“你成績(jī)一定很好吧,？這次期中考試你得了多少分,？”因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò)，所以很大方的報(bào)了各科成績(jī),。我一說(shuō)完,，阿姨就對(duì)站在旁邊的女兒說(shuō)：“你看看別人,，成績(jī)比你高多了！看看你,，都沒(méi)有90分以上的,，真讓我為難……”阿姨的話真的讓我覺(jué)得有點(diǎn)驕傲?！罢l(shuí)說(shuō)的,？看你女兒多好！家里是個(gè)懶鬼,，很調(diào)皮,，不想做任何家務(wù)。長(zhǎng)大了就拿不到了,！”我母親說(shuō)話時(shí)用手指指著我的頭,。真是一個(gè)可惡的母親，人家好不容易幸福的時(shí)候,，你競(jìng)抖出別人所有的不好的東西,。你怎么能這樣！我憤怒地想,。

回到家,，我還是對(duì)媽媽的行為不滿，一句話也沒(méi)跟媽媽說(shuō),。我媽好像看出了我的心思,，笑著走過(guò)來(lái)，撫摸著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“寧寧,，你生我媽的氣了嗎？”女兒,，你想想,。每個(gè)人都有自尊。小女孩在別人面前聽(tīng)到媽媽那樣批評(píng)她會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)用嗎,？如果當(dāng)時(shí)你是她,，你會(huì)覺(jué)得自己的自尊心受到了傷害嗎？會(huì)不會(huì)覺(jué)得傷心難過(guò),？所以,，我媽批評(píng)你給那個(gè)小姑娘留點(diǎn)面子！“我媽的話讓我很慚愧,。我只能支支吾吾地說(shuō)：“媽媽?zhuān)菢拥脑?，我。我理解我母親的意圖,。"

換位思考演講稿篇十二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

往事如觀流水,，來(lái)者如仰高山。紛繁人間千萬(wàn)之事,，人生匆匆不過(guò)數(shù)十載,。在這短短幾十年中，我們學(xué)會(huì)了很多,，我們學(xué)會(huì)了虛偽,，說(shuō)謊，學(xué)會(huì)了溫柔,，微笑,，但又有幾人敢說(shuō)，我學(xué)會(huì)了換位思考?換位思考,，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)難，從小到大,，老師,、父母說(shuō)過(guò)最多的一句話就是，你能不能換位思考一下!而我們也總是當(dāng)耳旁風(fēng)一樣自動(dòng)略過(guò),，而也就是因此,，我們才如此不懂得互相體諒。

最近,，通過(guò)了全面二孩政策,，而這一政策的弊端，也因此而揭露了出來(lái),，許多獨(dú)生子女,，害怕弟弟妹妹與自己爭(zhēng)奪父母的愛(ài)，而導(dǎo)致了像“以死威脅母親不生二胎”等事件的發(fā)生,，但在我看來(lái),，母親與孩子都缺乏換位思考的意識(shí)，母親不懂得去體會(huì)孩子的那種害怕不被愛(ài)的心理,，而孩子也沒(méi)有想到母親是想給自己找個(gè)伴,，為自己增添樂(lè)趣。而“以死相逼”就是缺乏換位思考意識(shí)的體現(xiàn),。

換位思考有助于人與人之間的'和諧相處,，小學(xué)時(shí)，我總是覺(jué)得班任管的太嚴(yán),，總是和別人說(shuō)他太過(guò)于嚴(yán)厲,，不巧的只有一次，和他人談?wù)摃r(shí)恰巧班任就在旁邊,，下午上學(xué)時(shí),，班任就把我叫了出去,，對(duì)我說(shuō),，“你要學(xué)會(huì)換位思考,，我這么嚴(yán)不也是為了你們能有一個(gè)更加美好的未來(lái)么?你好好想想，是不是這樣呢?”回去之后,，我仔細(xì)地想了想,，確實(shí)如此,，我不應(yīng)該總是談?wù)摾蠋熃涛覀兊膽B(tài)度與方法，我們要學(xué)會(huì)去思考,，去適應(yīng),，去接受，這樣我們的人際關(guān)系才會(huì)更和諧,，更美好!

其實(shí),，換位思考不過(guò)只是人類(lèi)的眾多思考方式之一，但它卻是極為重要的,，極富有情緒化的思考方式,，在人生的旅途中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去寬容他人,，體諒他人,，這樣才能溫暖人心，構(gòu)建和諧社會(huì),，如果每一個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)去換位思考,，學(xué)會(huì)正確的去看待對(duì)方的對(duì)與錯(cuò)，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加完美!

生活中,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,，思考你的錯(cuò)誤，思考你的態(tài)度,，思考你的理想,，思考你的人生，人的習(xí)慣,，造就了人的一生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有利于我們與他人相處的更加融洽,，我們要學(xué)會(huì)以換位思考的方式去寬容他人的錯(cuò)誤，笑著面對(duì)生活,，細(xì)細(xì)地考慮人生的航標(biāo),，學(xué)會(huì)換位思考，造就美好人生!

換位思考演講稿篇十三

大家好,！

有時(shí)候和朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候,，總覺(jué)得自己的行為完美無(wú)錯(cuò),，而別人對(duì)不起自己，錯(cuò)的都是別人,，和自己無(wú)關(guān),。但是當(dāng)我靜下心來(lái)，換個(gè)立場(chǎng),，站在朋友的角度看這件事,，我發(fā)現(xiàn)我也有很多錯(cuò)誤。也許在發(fā)生沖突或其他事情時(shí),，我們真的應(yīng)該改變立場(chǎng),，從他人的角度考慮整個(gè)事情。

建安文學(xué)代表人物：曹操,、曹丕,、曹植。曹植和曹丕兄弟在暗中爭(zhēng)奪爭(zhēng)霸的繼承權(quán),，曹植一氣之下寫(xiě)道：“煮豆燒豆,，醬油當(dāng)汁。同是釜底燒根,，豆在釜中哭,，急得互煎?！辈苤灿枚棺优疵妆扔魇肿?，勾心斗角。嘿,！我覺(jué)得這個(gè)不能靠他和曹丕,。當(dāng)時(shí)誰(shuí)都不想手里有一點(diǎn)權(quán)力，但是曹植和曹丕生活在強(qiáng)大的魏國(guó),，他們的父親是當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的諸侯,。曹植和曹丕之間的一些不愉快的事情已經(jīng)傳到了曹操的耳朵里，曹操已經(jīng)起了疑心,。再加上一些傳言,，他對(duì)曹植和曹丕兄弟產(chǎn)生了懷疑，想看看誰(shuí)想奪取繼承權(quán),。曹丕很聰明,，看出了一些秘密：一方面向父親展示了自己的偉大才華，另一方面又想盡一切辦法排擠曹植,，讓他獨(dú)自掌握繼承的權(quán)力,。

在我看來(lái)，曹丕有點(diǎn)蠢。古人云：“兄弟相爭(zhēng),，父兵相爭(zhēng),。”他沒(méi)有為自己的利益做長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,，也沒(méi)有從全局看問(wèn)題,。如果他考慮兩個(gè)人一起繼承曹操的霸權(quán)會(huì)怎么樣？我不認(rèn)為司馬師能輕易奪取曹植的基業(yè),。至于曹植,，雖然對(duì)這些事情很生氣，但他并沒(méi)有站在曹丕的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,。如果他們倆誰(shuí)敢犧牲眼前利益,，做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。那么曹操的霸權(quán)就不會(huì)這么快落入他人之手,。

我最喜歡郭沫若老師模仿《七步詩(shī)》寫(xiě)的《反七步詩(shī)》：煮豆燒豆皮,，煮豆皮灰，煮豆皮珍貴,，灰肥田,。如果不是生來(lái)同根，為什么要自毀,？曹植用“豆醪糟”比喻兄弟姐妹,，而郭沫若老師則認(rèn)為：如果站在豆的一邊，“就能感覺(jué)到醪糟的炒制太難逃脫”,，但如果站在醪糟的一邊,，“也是一種犧牲精神的體現(xiàn)”。

換位思考是一種省時(shí)省力的方法,。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹?？相信我，真的管用?/p>

換位思考演講稿篇十四

親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的題目是《換位思考》。

生活中,，人們常常忽略換位思考,，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境,，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度,。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易,，以義持己實(shí)難”；從《自由論》的“只知己而不知彼者,，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為,，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們,，要學(xué)會(huì)換位思考,。

如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題，許多沖突和矛盾都可以解決,。其實(shí),，換位思考并不難；可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),，卻不是一件容易的事情,，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。

曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,，說(shuō)他的父母對(duì)他要求太高,，總是讓他考第一。顯然,，他與他的父母都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)彼此的感受,。作為子女，理當(dāng)體諒父母的苦心,；然而每個(gè)人的能力是有限的,，因此父母對(duì)子女提過(guò)高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下,，只有讓雙方多溝通,，進(jìn)行換位思考，才能互相理解對(duì)方,。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問(wèn)題,，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí),，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂,。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間,。但是,，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí),。不過(guò)有時(shí)拖堂拖得太久,，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行，也不是很好,。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間,，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)思考,，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了,。

請(qǐng)想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí),，你雖然能感覺(jué)到光,，卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼,，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余,。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人,，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法,。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做,。也許此時(shí),，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正,。實(shí)際上對(duì)別人的寬容,，就是對(duì)生活的理解，而并不是吃虧,。

人與人之間的相處需要換位思考,，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景,，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,，從而把握文章的.中心,，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,，稍作理解,，而并非深入的話，是不能了解透徹的,。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí),，換位思考也同樣十分重要。

所以我認(rèn)為在做每件事情之前,，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng),。

雖然我們無(wú)法成為他人，但我們可以站在他們的位置,，進(jìn)入他們的世界,，體會(huì)他們的感受,。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人,。

謝大家,！

換位思考演講稿篇十五

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

換位思考,，就是是將心比心。我們?nèi)祟?lèi)這樣高大的自尊心,，對(duì)于換位思考,，是不是微乎極微的存在?興許就是一場(chǎng)激烈的吵架，不然就是一次公然的挑釁,，還是回回的挫折呢?這些不得不引發(fā)我們的萬(wàn)千感慨吧!

秋天的風(fēng)兒是無(wú)可挑剔的溫婉,。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒，這么一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)下,，就在所有人都陶醉其中時(shí),，一個(gè)老態(tài)龍鐘的奶奶，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽啊!掉的滿地都是,，叫你爸爸回來(lái)揍你!”我循聲望去,，坐在這個(gè)滿頭白發(fā)，滿臉皺紋的老奶奶對(duì)面的只是一個(gè)小孩子,，在石桌上拼命的扒飯,，只是嘴上，桌上,，衣服上,，地上，白色的米粒像無(wú)數(shù)的珍珠一樣撒遍身上,。老奶奶又在嚷了,，鄰居們個(gè)個(gè)看過(guò)來(lái)，很是不滿,，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時(shí)間了,。這個(gè)孩子四處看看，扯扯她的衣角,，小聲說(shuō)：“奶奶,，拜托你小聲點(diǎn)?！?/p>

秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點(diǎn)躁動(dòng),。“造孽啊!小小年紀(jì)玩心眼兒!”老奶奶瞪了瞪她的孫子,，很是不滿,，大聲嚷著,，“再把血汗錢(qián)吃的滿地都是，叫你爸爸回來(lái)揍你,，不給你吃飯了!”我感到有點(diǎn)詫異,，悄悄問(wèn)弟弟：“她說(shuō)什么啊?”弟弟撲哧的笑了，他說(shuō)：“就是她們家的米啊,，她心疼的是米啊,。”小孫子睜著大大的眼睛,，半晌,，才支支吾吾地說(shuō)：“奶奶，我還要,?！崩夏棠獭班病钡囟似鹜耄瑥街背镒呷?，不加理會(huì),。鄰居們?cè)谧h論這個(gè)孩子的可憐，這個(gè)老鄰居的蠻橫無(wú)理,。小孫子也進(jìn)了屋,，但是不過(guò)一會(huì)兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來(lái)了，拐進(jìn)一條小巷子里,，不見(jiàn)了,。后來(lái)我聽(tīng)人家說(shuō)，他奶奶一整天的干活,，他自己一天到晚去他的朋友家玩,。他是被暫時(shí)寄養(yǎng)在奶奶家一個(gè)月的。

旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞,，我都頗有感慨,，這是一對(duì)多么不會(huì)善于換位的祖孫倆啊!他們都犯有一個(gè)毛病——不懂換位。孫子沒(méi)有節(jié)約糧食的好習(xí)慣,，以瘋玩一整天來(lái)賭氣對(duì)付自己的奶奶,，以肆意發(fā)泄自己的憤懣。奶奶做牛做馬一整天,，深知一粥一飯,，當(dāng)思來(lái)之不易，對(duì)于孫子的行為,，又急又氣,，沒(méi)有考慮到直接的教育，以罵,，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒,。退一步海闊天空,，祖孫的關(guān)系即可緩解，將心比心的換位,，就是最沒(méi)有詩(shī)意的語(yǔ)言,，也可以打動(dòng)人冰凍的心啊。

換位思考演講稿篇十六

親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的題目是《換位思考》。

生活中,，人們常常忽略換位思考,，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境,，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲,，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易,，以義持己實(shí)難”；從《自由論》的“只知己而不知彼者,，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”,。這些都告訴我們,，要學(xué)會(huì)換位思考。

如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題,，許多沖突和矛盾都可以解決,。其實(shí)，換位思考并不難,；可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法,。

曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,，說(shuō)他的父母對(duì)他要求太高，總是讓他考第一,。顯然,，他與他的父母都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)彼此的感受。作為子女,，理當(dāng)體諒父母的苦心,；然而每個(gè)人的能力是有限的.，因此父母對(duì)子女提過(guò)高的要求并不是合理的做法,。在這樣的情況下,，只有讓雙方多溝通,，進(jìn)行換位思考，才能互相理解對(duì)方,。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問(wèn)題,，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí),，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂,。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間,。但是,，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí),。不過(guò)有時(shí)拖堂拖得太久,，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行，也不是很好,。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間,，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上,，老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)思考,，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。

請(qǐng)想象一下,，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí),，你雖然能感覺(jué)到光，卻看不見(jiàn)任何東西,。然而一旦你睜開(kāi)雙眼,，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的,，如果你只考慮自己的感受而不顧他人,，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置,，我又會(huì)怎么做,。也許此時(shí)，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤,，從而改正,。實(shí)際上對(duì)別人的寬容，就是對(duì)生活的理解,，而并不是吃虧,。

人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要,。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景,，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,，從而把握文章的中心,，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,，稍作理解,，而并非深入的話，是不能了解透徹的,。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí),，換位思考也同樣十分重要。

所以我認(rèn)為在做每件事情之前,，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng),。

雖然我們無(wú)法成為他人，但我們可以站在他們的位置,，進(jìn)入他們的世界,，體會(huì)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻,，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

謝謝大家,！

換位思考演講稿篇十七

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

同理心是有效溝通不可或缺的,。首先要學(xué)會(huì)如何與人相處,。溝通好了，就能抓住事情的關(guān)鍵,，從事情的.根源解決問(wèn)題,。比如我和父母吵架，我們總是發(fā)現(xiàn)自己是對(duì)的,。比如和同學(xué)討論的時(shí)候,，總覺(jué)得別人不對(duì)，我對(duì),。其實(shí)我們只是缺乏溝通,。

當(dāng)我們不理解別人，和別人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)換位思考,，為別人著想，知道別人是為了什么,，想什么,，有什么,。這樣會(huì)讓我們更加冷靜理智。

不要對(duì)別人做你不想做的事,，這是論語(yǔ)中的一句話,。它包含的意義；不要把自己比自己更喜歡的強(qiáng)加給別人,，要和別人平等,，以尊重和友善的態(tài)度對(duì)待別人，設(shè)身處地為別人著想,。如果你是對(duì)方,，你是否愿意被這樣對(duì)待，如果你不愿意,，那我們就不能這樣對(duì)待別人,。

當(dāng)我們都有不同的誤解時(shí)，如果我們深切關(guān)注,，就會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法解決的問(wèn)題,。如果能深入觀察對(duì)方的內(nèi)心世界，或許就能達(dá)成諒解,。

共情的本質(zhì)是關(guān)注交流對(duì)象,。深入對(duì)方的內(nèi)心世界，既是一種理解,，也是一種關(guān)懷,。更多的欣賞意味著更多的理解，更多的善良意味著更多的愛(ài),。所以,，共情在我們的生活中是不可或缺的。理解至上,，善待他人,。

換位思考演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁:

大家晚上好,！

我叫**,，是婦產(chǎn)科的一名護(hù)士。今天,，我將以換位思考的方式演講,，我演講的題目是《換位思考，當(dāng)愛(ài)心天使》,。

假如我是患者,，我最需要的是治療信心和希望！而這些需要既希望我的朋友和親人帶來(lái)，更希望醫(yī)生和護(hù)士帶來(lái),；假如我是患者,，希望護(hù)理我的護(hù)士不僅僅只是機(jī)械的打針、輸液,，更能微笑著與我溝通,、交流；希望她們的護(hù)理不僅僅是單一的疾病護(hù)理,，更是以病人身心健康為中心的整體護(hù)理,。

然而，當(dāng)前確實(shí)有少數(shù)醫(yī)院的醫(yī)生態(tài)度生硬,，甚至極個(gè)別醫(yī)生利用患者治病心切的心理,，置職業(yè)道德于不顧，打著治病救人的幌子為個(gè)人和部門(mén)謀利,，收受紅包,，影響醫(yī)生的形象，造成患者對(duì)醫(yī)生的不信任,。其實(shí),，在日常生活中，每個(gè)人都在不停地變換著自己的角色,，作為醫(yī)生,，我們也有父母、兄弟,，試想,，如果他們生病時(shí)，我們會(huì)有什么態(tài)度,？因此,，患者所需求的不僅僅是解除痛苦,，同時(shí)他們還需要一種人性的對(duì)待,，一種親情和關(guān)懷。

記得,，在剛參加工作的時(shí)候,，我滿懷希望地走上工作崗位，曾用火一樣的熱情和赤誠(chéng)描繪自己未來(lái)的事業(yè),。然而,，現(xiàn)實(shí)并不像想象中那般完美。工作中常常會(huì)遇上一些病人和家屬把治療過(guò)程中的不滿發(fā)泄在我們身上,，我們成了“出氣筒”,、“受氣包”。記得，那是一個(gè)寒冷的冬夜,，我值夜班,，寂靜的夜晚只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)既將分娩產(chǎn)婦痛苦的叫喊聲。隨著一聲啼哭,，一個(gè)新生命誕生了,，是個(gè)男孩。由于羊水混濁,，我們給他進(jìn)行了頭皮靜脈輸夜,，但是一小時(shí)后還是出現(xiàn)了呼吸困難的癥狀，當(dāng)值班醫(yī)生向患兒父親交待病情時(shí),，他那張滿載笑容的臉?biāo)查g變得陰沉沉的,。經(jīng)過(guò)會(huì)診以后，決定轉(zhuǎn)往上級(jí)醫(yī)院治療,。在轉(zhuǎn)院的途中,，我懷抱患兒，絲毫都不敢分散注意力,，密切觀察病情變化,。當(dāng)我們把患兒送到，安排妥當(dāng)準(zhǔn)備走時(shí),，患兒父親突然指著我們破口大罵,，說(shuō)是我們的責(zé)任，要我們?nèi)ソ荒莾汕K的住院費(fèi),，還說(shuō)如果孩子出現(xiàn)意外他不會(huì)放過(guò)我們,。在那個(gè)又餓又冷的冬夜，委屈的淚水滴在了潔白的工作服上,。一個(gè)星期以后患兒平安出院了,，孩子的父親專(zhuān)程前來(lái)道歉，在他一連串對(duì)不起聲中,，我無(wú)言以對(duì),，是激動(dòng)還是欣慰，總之,，各種情感轟擊著我的心靈,。能說(shuō)什么呢？當(dāng)我們選擇了這一身潔白,，我們就同時(shí)選擇了奉獻(xiàn),。打針、發(fā)藥,，輸液,、接生，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè)；交班,、接班,、白天、黑夜,，在累中把握著生命的輪回的航舵,。

朋友們，生活對(duì)每一個(gè)人來(lái)説都是一次艱難的航行,，我們治病救人,，挽救生命，我們的工作是高尚的工作,；我們急病人之所急,，憂病人之所憂，是天底下最美好的工作,。生命是一個(gè)奇跡,，一個(gè)愛(ài)的奇跡，做一個(gè)愛(ài)心天使吧,！讓我們把愛(ài)獻(xiàn)給我們的父老鄉(xiāng)親,，打造出我們祿醫(yī)人特有的服務(wù)品牌。

謝謝大家,！