在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇一

故事的主人公鮑雷伊,，在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系,。剛開始他并不喜歡寫作,，后來覺得寫信并不討厭，再后來他喜歡上了寫作,，每天堅持寫日記,，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽入圍獎。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進午餐,，貝喬女士還夸獎雷伊的作文寫的'好,，她很喜歡。這也更加堅定了雷伊想要成為名作家的決心,。

讀完這本書,，我感覺看到了自己。上小學1年級開始,，媽媽就要求我每天寫日記,。可是,，我毫無頭緒,，不知該寫什么，隨便敷衍兩句就搞定了,。不過，雖然寫得很爛,，但是我一直堅持著,，到后來100字，200字,，甚至更長,。后來，在老師和媽媽的指導下,，我的作文越來越舒暢,，簡直文思泉涌啊，而且我還有2篇作文發(fā)表了呢,！相對于優(yōu)秀的,，我的作文還有距離，所以,，我還會繼續(xù)努力,，期待更多的文章發(fā)表。

有句話說得好：“臺上三分鐘,，臺下十年功”,。無論哪個偉大的人都是堅持而獲得成功的。比如人人皆知的布魯斯王子，難道不是因為他一直堅持不懈地抵抗才趕跑了敵人嗎,？再有,，大名鼎鼎的發(fā)明家愛迪生，難道不是他經歷重重困難才發(fā)明了電燈嗎,？可見,，想要成功，堅持時非常重要的支點,。

讀了這本書,，等我更加堅定了一個信念：做事一定要堅持才能確保勝利。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇二

《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我曾經有兩年多了,，在有閑暇時間的時分,，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦,。

我記得剛買來這本書時,，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩生長的故事，其它東西在我的腦海里并沒有留下幾,。我很是不甘心,，又翻開認認真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少,！

故事中的單親男孩——鮑雷伊打動了我,。鮑雷伊是一個剛強的小男孩，他并沒有由于“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧,，鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài),，全都來源于他給漢修先生寫信，還通知了漢修先生他父母離異的事情和本人轉學后的不順應以及內心的孤單,，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活,，了解父母無法共原的緣由——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新穎刺激的公路生活2,、而他的媽媽卻曾經厭倦了公路的生活了,。

故事中的作家——漢修先生也打動著我。鮑雷伊剛開端不會寫日記,，漢修先生倡議他寫日記的時分偽裝本人是在給某個人寫信,。這個方法使鮑雷伊漸漸的學會寫日記了。我覺得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記,，而是像一位語文教師在指導學生如何寫作,，漢修先生這招真實是高明啊,！

除了漢修先生外,，還有許多人在鮑雷伊的生長道路上幫了幫助,，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的媽媽，擔任任的`老爸,，時辰關注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的生長起著重要的作用,，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐步自信、成熟起來,。

我不得不供認《親愛的漢修先生》確實是一本佳作,，是詼諧讓這本書愈加出神入化了。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇三

人到中年,，總有很多不讀書的理由和借口,，我也一樣，雖然有時陪著孩子閱讀一些書,，但還沒有真正用心閱讀過一本經典兒童文學作品,。孩子上三年級了,，開始有作文課，每次看到他的涂鴉習作,，我感到莫名的恐慌。有一次,，帶著孩子在書店逛，無意間翻到《親愛的漢修先生》,，書的封面上寫了這樣一句話：一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！于是就買下了這本書,，想探尋一下所謂的作文秘籍。

回到家中,，我大致翻了一遍，感覺只是寫一個普通男孩小學階段的成長歷程,，作品表現手法似乎還沒有當紅兒童文學作家楊紅櫻的《男生日記》寫得精彩。但是兒童圖書管理員出身的美國作家貝芙莉,。克萊瑞寫的這本書是憑什么摘取世界兒童文學大獎——紐伯瑞兒童文學獎的呢,？為什么稱這本書勝過所有的作文書呢,？帶著各種疑問和不解，我又從頭至尾一字一句的把這本書讀了一遍,。

這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在上小學二年級的時候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生,，便寫信與他聯系。到了六年級,，他跟漢修先生聯系得更加密切,。通過與漢修先生的書信往來,，鮑雷伊開始用寫信來表達自己的'內心感受,，慢慢的喜歡上了寫作，他堅持寫日記,，最后在年度小作家征文大賽中獲得入圍獎。鮑雷伊逐漸成長為一個懂事,、自信、有理想,、有愛心的男孩,。

書中選取的主人公是一個普通單親家庭中的一個小男孩，其成長過程中沒有驚天動地,、離奇怪異的故事。書中描述的都是成長中的諸如"偷走他的午餐"等生活小事,。作品第一章，鮑雷伊將"朋"寫成"明",，這本就是小學二年級孩子經常出現的錯誤，但在漢修先生的指導下,，他由不太喜歡寫作到自然順暢的表述自己的感受,。由書信再到日記，繼而發(fā)展成主動寫作,，傾訴自己的情緒。寫作給予了他要當作家的自信,。一封封信、一篇篇日記寫出了他豐富的內心世界,，也使鮑雷伊的寫作水平得到了明顯提升。

這是一本啟發(fā)家長怎樣指導孩子習作的書,，文中介紹的許多行之有效的寫作方法，是值得我們去嘗試的,。不論是采取提問題的方式，還是采取給他最愛的作家寫信的方式,，只要能激起孩子的傾訴欲望就行，讓孩子寫他喜歡,、感興趣的人或事。我們要扮演好"漢修先生",，適時給予孩子指點和鼓勵,，樹立孩子寫作的信心,，孩子就會像小鮑雷伊一樣，慢慢喜歡上習作的,。

在現實社會中，單親家庭的孩子被認為是教育的一大難題,。但在書中,，我看到了一個單親家庭孩子成長中遇到的種種關愛、鼓舞和包容,，使他不斷向上向善成長,。文中寫到了他母親對他父親的包容,，寫到了他父親對家庭的擔當,，寫到了學校校工法蘭德林先生對孩子們的關愛,，寫到了女作家對鮑雷伊的熱情鼓勵。正是因為鮑雷伊得到了這么多愛的呵護,，才有了他成長的自信和快樂。書中的鮑雷伊無論是遇到午餐袋被偷,，還是"土匪"走丟這樣糟糕的事,，他都能夠用寬容，樂觀的心態(tài)來處理,。

反思我們的家庭教育，大多只關心孩子學習和生活等事,，如何正確引導、培養(yǎng)孩子樂觀自信,、向上向善的價值觀，是值得我們去認真學習和思考的,。

正如臺灣作家張文亮《牽一只蝸牛去散步》帶給我們的啟示一樣，孩子的成長是一個循序漸進的過程,，每一個孩子都是"鮑雷伊",，每一個孩子的成長都需要家長地耐心引導、真心陪伴和理解包容,，只有這樣,，孩子才能得到真正的關愛和幸福,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇四

金秋十月,，我的班主任黃老師推薦給我們一本課外書，它是《親愛的漢修先生》,。中午一回到家我就立刻上網購書。在一天天的盼望中終于收到了從京東商城郵寄來的《親愛的漢修先生》,?；氐郊液缶推炔患按刈x起來，想知道究竟是什么使它獲得了 1984 年的紐伯瑞兒童文學獎金獎,，是什么使葉老師興奮地推薦給我們閱讀。

一遍很快讀完了,，不免有些失望,，除了感受到一個小男孩成長的故事外,，似乎沒有留下多少。不甘心,，于是靜下心來細細地讀了一遍，并在書旁做了批注,，這一遍的閱讀使我感動了。一個孩子豐富的內心世界展現在我的眼前,，書中一個又一個的人物形象也漸漸地清晰,、可敬。在我眼中，這本書不僅僅是個故事,，它還給父母,、教師們許多啟示,，無怪乎《紐約時報》做出這樣的評價——“極佳的故事，非常深刻,；很有立體感，技巧出色,，確實是一部佳作”。

書中,，我印象最深刻,，最令我感動的是小雷伊的媽媽,。一個單身母親帶孩子是很不容易的，而一個貧困的單身母親就更難,，作為這樣的母親還能夠正確地引導教育孩子，讓他客觀地理解和看待父母離異的問題,，樂觀堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴,，不禁讓人肅然起敬,?！拔颐看瓮＠耍紩X得不管事情看起來有多糟,，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態(tài)度對小雷伊產生了影響,，這一點我們在后來他對因作品沒有得獎而從此放棄寫作的'同學的態(tài)度中可以看出：“我覺得這種想法很愚蠢,。我說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿,。我想,，人沒有一帆風順的”。讀到這里,，我不禁為雷伊的成長而由衷地高興。

在雷伊的家里,，媽媽給了他充足的慈愛和尊重。媽媽以平等的身份與雷伊真誠地交流,，使他逐漸懂得愛、理解和寬容,。

除了漢修先生和媽媽外，文中還有些人物對雷伊的成長起著重要的作用,。他們對孩子們成長的關愛與鼓勵，也時不時令我感動,、欽佩……時刻關注他提醒他的法蘭德先生,，把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長,，負責任的爸爸,，欣賞和鼓勵雷伊的女作家,，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟,、自信,，鼓勵無限的希望和夢想,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇五

事實上，這本書并沒有讓我提起太大的興趣現在也是如此,。我通常在看《愛德華奇妙之旅》,，最近又迷上了《戰(zhàn)爭與和平》,。

但我也不得不承認，這本書,，有點兒意思。

起初的信并沒有給我多大感觸,，但他后來的信念令人愉快。偶爾耍一下孩子脾氣,，十分的可愛，又令人心酸,。

關于他的父親，我并不能怎么理解鮑雷伊的心情,。我的父親也常年在外,，但我并不太思念他。但我可以試圖理解一下,，鮑雷伊知道父親要帶另一個孩子去吃披薩餅時,，是多么的失望。

我們始終喜歡以自己衡量一切，誰也無法與鮑雷伊感同身受,。沒有人明白。我以為,，他,，他的母親，他的父親,，都是一個不太好的故事，又是一個不錯的.故事,。

我們無法理解成人的痛苦，愛情不是唾手可得,，要有經濟,、有人品、有陪伴十分苛刻,。

結果，意料之外,，情理之中。是的,，這是一份注定沒有結果的愛情，沒有了陪伴,。我們每次期待都是有限度的，并要求一份回報,。

我信奉一句話，人性經不起試探,。始終要求一份回報,，而這個故事中,，回報沒有來，所以注定了這個結局,。

寫到這里，心情不太好,，想哭。

但,，他的作文的成長不錯，雖然我更注意他的父母,。

我也喜歡他的學校,，全程寫得挺歡樂,，但我沒怎么笑,。如果讓我聊午飯的話，我更關心,，他不會營養(yǎng)不良嗎？

我并不愛看這本書,，因為它引起了我不好的回憶,，因為我們家暫時沒有經濟來源。父母鬧過離婚,，我并不關心離婚問題，因為我和媽媽更需要活著,！

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇六

最近讀了《親愛的漢修先生》這本書，十分感動,。這本書是書信體和日記體組成的。第一次看完這本書,，有點兒失望，除了主人公雷伊的成長記錄以外并沒有其它內容,。我不禁懷疑,，這本書真的是國際大獎小說嗎,？

我又讀了一遍。這一遍的閱讀讓我感動了,。這本書短短十幾分鐘就能讀完，但是這短短的十幾分鐘卻能讓你的`心靈為之震撼,。

從第二遍的閱讀里，我找到了讓這本字數不多的書獲得“紐伯瑞兒童小說大獎”的原因了,。

（一）用日記、書信體描寫主人公的成長,、生活。這本書不像平時我們所見的小說一樣用敘述法來寫,。同樣一個題材，如果是我來寫,，我一定會寫：雷伊父母……再后來寫書信交往，寫結局,。正是作者用巧妙的寫作手法，才讓這本書變得十分生動,。

（二）人物形象生動。這本書有三個主要人物：雷伊的媽媽,、雷伊、博得漢修先生,。三人性格不同，讀著讀著,，就像看見三個主人公一樣。

讀完這本書,，我知道了：書每讀一次，都有不同的理解,、新的收獲。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇七

暑假里我讀了一本書,，名叫《親愛的漢修先生》。是美國的貝芙莉·克萊瑞寫的,。這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。

故事的主人公雷伊是一個六年級學生,，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》,，他很喜歡那本書的作者漢修先生,，便寫信與他聯系,。在信中，雷伊說出了父母離婚的實情,，轉學后的不適應和他內心的孤獨,。雷伊希望擁有父愛，希望被別人注意,，希望能有朋友,。通過和漢修先生書信往來,，雷伊學會了應該怎樣面對生活,，理解了父母離婚的原因,。剛開始他并不喜歡寫作,，后來覺得寫信并不討厭，再后來他喜歡上了寫作,，每天堅持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的.一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽入圍獎,。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進午餐，貝喬女士還夸獎雷伊的作文寫的好,，她很喜歡。這也更加堅定了雷伊想要成為名作家的決心,。

一個普普通通的男孩通過與名作家漢修先生的書信往來,，從不喜歡寫作變得愛上寫作,。學會了寬容別人，變得樂觀,、開朗。不再像以前那樣內向,，學會了與人交往。

讀完這本書,，讓我回味無窮，它不僅讓我懂得寬以待人的做人道理,、面對困難不退縮的處事態(tài)度,，還告訴我應該多讀一些課外書，正所謂“讀書破萬卷,，下筆如有神”。我還要學習書中的鮑雷伊,，每天堅持寫日記,，把每天發(fā)生的哪些有趣的、開心的事情全部記錄下來,。這樣不但能夠提高寫作水平還能讓自己變成熟樂觀、積極向上,。

《親愛的漢修先生》我喜歡這本書，希望將來我也像鮑雷伊一樣寫信給大作家,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇八

一個男孩經歷了父母離異和生活變化的故事讓我深有感觸。雷伊是一個單親家庭的孩子,。因為父母的離異，使鮑雷伊心情十分沉重,。但是雷伊在小學二年級時讀了一本課外書,，他非常喜歡那本書的作者—漢修先生,，便寫信與他聯系,。在信中他說出了自己的家庭背景,。通過書信,，他也漸漸理解父母無法一起生活的原因體會到了父母對他的關懷,。

雷伊的午餐常常不翼而飛,，但他也從憤怒轉為理解,。因為他到底還是要跟那個小偷在同一個學校上學的,，為此,，他還感到十分慶幸。

雷伊還練出了一手好文筆,。在一次征文比賽中寫了一篇他與爸爸乘卡車游玩的文章,，并獲得了小作家榮譽入圍獎。這更加強了他當作家的決心,。

讀完了這本書， 我的同齡人鮑雷伊的家庭生活的困難,。父母的離異并沒有讓他敵視自己的.家人，而他卻漸漸的去理解父母,。

想到這里，我感到萬分不該,。媽媽在教育我時，而我卻跟她吵嘴,。唉,，當時我怎么這樣做!千不該,，萬不該,。

我也應該要學習鮑雷伊做一個懂事的孩子，也要學習他樹立自己的遠大理想,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇九

假期里，我和媽媽一起讀了《親愛的漢修先生》,。這本書的主人公是一個叫鮑雷伊的`小孩，雖然爸爸媽媽離了婚,，但是他很樂觀、懂事,。

他有一條狗，名叫“土匪”,，他說這條狗是世上最好的小狗。我也覺得這條狗非常好,，因為土匪有進和鮑雷伊的爸爸聊天，有時和鮑雷伊一起玩,，要讓我選狗，我一定也會選這只狗,。

文中，鮑雷伊每次和爸爸打電話時,，他爸爸都會說：“小子，擦干凈鼻子,！”可是鮑雷伊每次都把鼻子擦得很干凈了,，他覺得爸爸不喜歡他，因為每次爸爸只會說這一句話,。老師說,，其實鮑雷伊的爸爸是很愛他的，他正是以開玩笑的方式表達對鮑雷伊的愛的,，只不過鮑雷伊還不能理解爸爸,。

這讓我想起了自己的故事。在我家里,，每天我一放學回家,，媽媽就對我說：“快點寫作業(yè),！”我寫完了作業(yè)，想和爸爸一起玩,，爸爸卻疲倦地對我說：“我累了,，別煩我！”我心里很難過,。讀了鮑雷伊的故事,，我明白了：愛是有許多種表現方式的。別看爸爸媽媽對我這么兇,，其實是很愛我的。

我覺得這本書很好看,！