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2023年初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-25 20:24:42
2023年初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭(15篇)
時(shí)間:2023-02-25 20:24:42     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇一

語文教研組教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式,即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行說課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長取短,,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,,做到文道結(jié)合,。

2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),,不斷更新教法與手段,,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨,。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),,突出因材施教,突出興趣激發(fā),,突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),,認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,,認(rèn)真取舍,,精選適量的作業(yè),以課文為主,,因人而異,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真,,保證當(dāng)天完成,作文在及時(shí)批完,,決不積壓,,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),,及時(shí)反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),,促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí),,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。本學(xué)年,語文組教師都開設(shè)了公開課,,組員之間互相學(xué)習(xí),,互相指正,提高自身的教學(xué)水平,。5月份,、六月份有縣市學(xué)校來我校觀摩,本校黃樂平老師分別開設(shè)了一節(jié)詩歌賞析課和寫作輔導(dǎo)課,,受到了聽課教師的好評(píng),。語文組教師多次參加縣里組織的各教研活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,教學(xué)方法,。每位教師訂閱一本以上的語文教學(xué)雜志,,鼓勵(lì)教師參加縣里組織的賽課活動(dòng),。本學(xué)年我校業(yè)葉靜靜老師在縣全員賽課中獲得一等獎(jiǎng)。胡婷婷,、黃樂平老師的論文在縣競賽中獲得二等獎(jiǎng),,葉靜靜獲得縣三等獎(jiǎng)。

3.遵循語文教育的規(guī)律,,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。一學(xué)年來,為了豐富學(xué)生的文化生活,,營造書香校園,,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的'語文實(shí)踐活動(dòng),。九月份初一,、初二年級(jí)開展了詩歌朗誦比賽;九月底成立了文學(xué)社團(tuán),,開展了豐富多彩的活動(dòng),;十一月初,舉行?,F(xiàn)場作文競賽,,并推選優(yōu)秀學(xué)生到縣里參加比賽;十二月份,,響應(yīng)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng),,開展了“感恩書信”征文活動(dòng)。五月份組織學(xué)生舉行“我心目中的好老師”征文活動(dòng),。一學(xué)年來,,在縣里組織的各項(xiàng)比賽中,本校學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績。304班袁其安,、305班徐夏爾在縣“書香伴我行”征文活動(dòng)中分別獲得一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)。103班周央,、304班王譽(yù)添在縣現(xiàn)場作文競賽中分別獲得a,、b組的二等獎(jiǎng)。

4.重視集體備課,,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,。本學(xué)年我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生多動(dòng),、多思,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,,資源共享,,力求提高我們的語文整體成績。

1.我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,,對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么,?想什么,?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)年我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

3.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達(dá)的能力,;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動(dòng)情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,,暴露出來的問題很典型,,應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇二

一年來,,語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體語文教師密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)??傮w工作為指導(dǎo),,認(rèn)真總結(jié)、反思,,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,,不斷深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,大力提高課堂教學(xué)效率,,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),,扎實(shí)有效地開展了工作。

教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,通讀了一,、二本理論專著,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

,、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時(shí),,語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,,開拓視野,,拓寬語文改革思路;同時(shí),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求,。

、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,,卓有成效,。

、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),,樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的'教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比,,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,,把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課,積極聽課,、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,,通過上課,、評(píng)課、聽課,,努力提高了教學(xué)水平,。。

,、利用光盤,,學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。本學(xué)年,,我們聽取報(bào)告“新理念,、新教材,、新策略”,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí),。聽了報(bào)告,,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,,作為語文老師,,要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,,而不是教教材,,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生有一副好口才,,一手好字,一篇好文章,。

,、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。開學(xué)之初,,我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課,、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評(píng)點(diǎn),,消化、吸收,。從特級(jí)教師的課中,,我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練,,明白了語文課要出新,,更要扎實(shí),要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來,。

落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),,重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),,改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,,課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),,牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,,研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,;語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教[此文轉(zhuǎn)貼于]學(xué)氛圍,,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,,照顧不同程度,,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué),;努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,,大大提高語文課堂教學(xué)效率。,,,,

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

授課前認(rèn)真編寫教案。

做好課后小結(jié)和分析,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略,。

在本學(xué)期的教案檢查中,,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),,一位優(yōu)減,。

作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),;③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,,教學(xué)方法恰當(dāng),;④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,,又能“議論紛紛”,;⑥面向全體,注重個(gè)性差異,,因材施教,,使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對(duì)聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià),。

布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),,作業(yè)的難度、數(shù)量適中,,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字,。每次作文,,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),,講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,有訂正,。

輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長,。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,,分析原因要中肯,措施要得力,;輔導(dǎo)形式可多樣化,,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),,也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,,我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,,重視教學(xué)反饋,。

評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),,并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,,我們立足對(duì)教材內(nèi)容,,班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,,教研組配合[本_文_來_源_于_我_的_學(xué)_習(xí)_網(wǎng)]學(xué)校通過聽課,、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,,檢查了常規(guī)落實(shí)情況,。

加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,,提高備課質(zhì)量,,保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。

做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

組織公開教學(xué)活動(dòng),,搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái),,提高了全組老師教學(xué)水平。

扎實(shí)有效地開展了興趣小組活動(dòng),,拓寬了學(xué)生視野,。

初一:積極與寫的興趣小組初二:寫作興趣小組初三:讀與寫興趣小組

第二課堂活動(dòng),豐富了校園文化生活,。

本期舉辦了初二級(jí)學(xué)生受抄報(bào)展評(píng),。

語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn):

多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;

特別是青年教師的培養(yǎng),,更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓:

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心,、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,,不斷提高處理教材、把握教材,,駕馭課堂的能力,,提高課堂教學(xué)時(shí)效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,提高研究能力,。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,,不斷提高,。

總之,在取得成績的同時(shí),,我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況,;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,,努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇三

這學(xué)期,,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為教研組,,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,,我校語文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是兩個(gè)本子和教研博客內(nèi)容的充實(shí),,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到馬虹娟老師的市級(jí)課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中,,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。其中,,劉秀華老師,、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表揚(yáng)。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。由于中心學(xué)校的調(diào)整,,我校語文教師來自于四面八方,,教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,劉秀華老師還是一位從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為語文的轉(zhuǎn)型教師,。在開學(xué)初中心學(xué)校的檢查中,,我校語文教師的教學(xué)水平也受到了中心學(xué)校的質(zhì)疑。面對(duì)此種情況,,我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動(dòng)計(jì)劃,,扎實(shí)開展的開展了有馬虹娟的公開課、觀摩課,、王鵬梅,、劉秀華老師開展的教學(xué)診斷課和低、中年級(jí)的閱讀交流,、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五,、三幫四,,二幫一),組織聽課,,評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中馬虹娟老師在作文指導(dǎo)課和劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范,。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,,在期中考試后,,組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),,不走過場形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,,積極撰寫教科論文,。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題,有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境,,不斷優(yōu)化,、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu),從而整體推進(jìn)課程實(shí)施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng),。

因此,本學(xué)期開學(xué)初,,在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下,,我校每位語文教師都建立了自己的教研博客。利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流,、分享與互助的平臺(tái),,教師們在工作之余,把自己在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上,并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題。在博客上發(fā)表自己的日志,、參與教師間的交流,,已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個(gè)習(xí)慣。教研博客的建立,,為真實(shí)地展示教師的自我搭建了一個(gè)極佳的舞臺(tái),也在充分展示自我,、參與交流的過程中,,促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高,,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3,、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4,、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,,以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,。

4,、 盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,在本學(xué)期里,,我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,,我們充滿信心,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇四

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),,認(rèn)真總結(jié)、反思,,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,,不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下:

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。①集體備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,,尋找對(duì)應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,,有十二位得優(yōu),,一位優(yōu)減。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),,課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,,能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,,創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng),;④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”,;⑥面向全體,,注重個(gè)性差異,因材施教,,使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,,并對(duì)聽課筆記作檢查,、評(píng)價(jià)。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),,作業(yè)的難度、數(shù)量適中,,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬字,。每次作文,,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),,講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,,發(fā)揮特長。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,,分析原因要中肯,,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),,個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2),、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,,我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋,。

(2),、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng),,并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中,,我們立足對(duì)教材內(nèi)容,,班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

去年,,教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),,均符合申報(bào)條件,,學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),這也是對(duì)我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來,,學(xué)校總共進(jìn)行了三次測試,,每次測試結(jié)束,,教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例,,根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們分析后,,得出以下結(jié)論:

1,、三個(gè)年級(jí)語文的總體得分較好,優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,但仍不夠理想,;

2,、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分(初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)),;

3、越往低年級(jí),,寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。

針對(duì)這些情況,,并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析,,我們認(rèn)為:在今后的教學(xué)過程中,,特別應(yīng)注意三個(gè)問題:1,、重視語文知識(shí)的積累,,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,既要立足課本,,更要面向課外,,擴(kuò)大閱讀面;3,、作文要注重基本功訓(xùn)練,,錘煉能力,提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí),,把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,或作統(tǒng)一測驗(yàn),,或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,,基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),,力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,,有成效、有記錄,。一學(xué)期來,,我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的:

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的.問題重點(diǎn)研究,;

2、加強(qiáng)課題研究,,特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強(qiáng)集體備課,,切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課、公開課,、示范課,,并加強(qiáng)評(píng)課。

這方面,,我們所做的工作有以下這些:

(1)這學(xué)期十一月,,中語會(huì)年會(huì)在雅中召開,教研組老師們認(rèn)真,、積極聽課,,聽報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng),。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng),展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,,上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,,時(shí)間緊,要求高,,寫出新意,,很不容易,但師生們卻能積極參與,,難能可貴,。

語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn):

1,、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,;

2,、寫作。多寫教學(xué)論文,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),;

3、研究,。多研究語文課堂教學(xué),,多研究教材,多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),,更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:

一是做到“三給”:給機(jī)會(huì),;給動(dòng)力,;給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心,、幫助青年,,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,,不斷提高處理教材,、把握教材,駕馭課堂的能力,,提高課堂教學(xué)時(shí)效,,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力,。這樣,,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高,。

總之,,在取得成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況,;教育科研還要真正重視起來,,還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后,,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信,,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,今后各方面的工作會(huì)做得更好,,對(duì)此,我們充滿信心,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇五

本學(xué)期我們初中語文教研組共有九位語文教師,他們?nèi)际潜究茖W(xué)歷,。我們組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,認(rèn)真貫徹落實(shí)了教研室中學(xué)語文教研科研工作的指示,在狠抓中學(xué)語文常規(guī)管理的同時(shí),,進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革,,積極探索新課程的評(píng)價(jià)改革辦法,,努力實(shí)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)的均衡化發(fā)展,,不斷完善教研,、指導(dǎo),、服務(wù)功能,,依然出色的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,下面我將本學(xué)期的我們初中語文組的`工作做簡單總結(jié)如下:

1,、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

為了使我們語文教研組每位成員及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,,拓寬語文改革思路,;同時(shí),也為了吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。學(xué)校積極為我們每位語文老師訂購了《語文教學(xué)與研究》雜志和《作文導(dǎo)報(bào)》,。此舉為我們提供了良好的學(xué)習(xí)資源,,深得很多老師的好評(píng)。

2,、注意精心備課,。

為了更好的落實(shí)高效課堂的要求,落實(shí)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢,,實(shí)現(xiàn)資源共享,。

1、認(rèn)真落實(shí)聽、評(píng)課措施,。

我們語文學(xué)科本學(xué)期共聽課8節(jié),。基本上每節(jié)課我們組都要求教師全員參加,,并且能提出寶貴意見,,便于講課老師及時(shí)修改自己的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這樣的聽評(píng)課活動(dòng),,既推動(dòng)了學(xué)校的教研工作,、又使各位教師規(guī)范了自己教學(xué)行為,并且促使青年教師積極主動(dòng)地去鉆研業(yè)務(wù),,在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用,。

2、搞好課外語文活動(dòng):

我們本學(xué)期有兩個(gè)年級(jí)都進(jìn)行一次全年級(jí)學(xué)生參加的語文課外活動(dòng),,如:初一初二的查字典比賽,、朗讀比賽、演講比賽等,,本學(xué)期我們語文組還組織各年級(jí)學(xué)生參加全國春雷杯作文競賽,。

當(dāng)然我們語文教研組也存在一些的問題,比如:

1,、應(yīng)該再把評(píng)課工作落實(shí)得再細(xì)致一些,。我們教研組雖有評(píng)課意識(shí),但是氛圍不濃,。有些人不說不好聽的話,,和實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意見。如果大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同見解,,對(duì)教學(xué)效果的提高及新教師的培養(yǎng)都可能會(huì)更好一些,。再者如果能夠給當(dāng)講課者指出課堂教學(xué)中的不足后,等他修改好了再讓他試講,,然后大家再比較討論,,對(duì)新老師的成長可能會(huì)更有幫助。

2,、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),,以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。

3,、要加強(qiáng)作文教學(xué)的指導(dǎo)力度,。教會(huì)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,,例如指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達(dá)的能力,,另外還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、感悟生活、書寫生活,。

4,、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。

有人說“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”,,是的,我們將繼續(xù)努力,,爭取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與能力,爭取使我們語文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇六

本學(xué)年,,依據(jù)新大綱,施教新教材,,帶來了許多新的思考和困惑,。為了不斷提初教學(xué)效率,老師們敢于開拓,,在以下幾個(gè)方面做了大量工作,,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操,,有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提高社會(huì)主義覺悟,,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn),。因此,,在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念,、個(gè)性的觀念,、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的`觀念。真正體會(huì)到教材僅是憑借,,是知識(shí)和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn),,教授新教材不能死板,要激活思維。

新學(xué)年伊始,,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,,老師定期檢查督促,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),,實(shí)施每周練字1200字的計(jì)劃,,堅(jiān)持較好,文面質(zhì)量有較大提初,。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì),,利用閱讀課到閱覽室讀摘,班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ),,班內(nèi)辦手抄報(bào)已有x期,,備課組老師積極選印《文萃》小報(bào)x期,共xx張,,又自愿訂購語文報(bào)xx多份,,不斷擴(kuò)大視野。又響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,xx部文學(xué)社業(yè)已成立,,活動(dòng)正逐步開展,文化氛圍也日益濃郁,。

課前五分鐘小演講,,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,。課本劇的排演,,增加了學(xué)生的參與意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語交際課,,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力,。電視散文和電視劇等的欣賞,加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通,,增加了語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),,開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。

在“雙月”活動(dòng)中積極參與,。本學(xué)期,,集體備課得到了很好的落實(shí),我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時(shí)間,,共商教材教法,,材料,、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),,備課組聽評(píng)課逾xx節(jié)次,;備課組每人至少舉行公開課一次;積極使用多媒體教學(xué),,錄音機(jī),、投影儀等使用嫻熟;有3人多次到階二授公開課,。xx老師的《荷塘月色》,、xx的《冬天之美》、xx的《胡同文化》均受到好評(píng),,且每人制作一個(gè)電子課件,。

總之,這學(xué)年老師們配合默契,,不斷探索開拓,,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,,再接再厲,,共創(chuàng)輝煌佳績。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇七

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)四班的語文教學(xué)工作,,共有學(xué)生65人,,隨著年齡的增長,青春期生理和心理的影響及社會(huì)諸多因素的影響,,厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來,,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,,有上進(jìn)心,。在教學(xué)中,我認(rèn)真教學(xué),、積極鉆研,、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下:

實(shí)施新課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,,探究教法,樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,,探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),,萌動(dòng)學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,,平等、和諧與交流共存,,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,,也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

1,。融入自己的生活體驗(yàn),,感悟課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)而了解社會(huì)人生,;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,,品味含意豐富的語句。

2,。加強(qiáng)了朗讀,,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,,學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3。在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)。

4,。學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣,還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5,。在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容,;了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),,體會(huì)語言運(yùn)用的妙處;積累了常見的文言詞語,,增強(qiáng)了語感,。

6,。在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,,體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn),;品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言,,方法要比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本,。

為此,,我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,,字詞聽寫“循環(huán)放映”,;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫,;訓(xùn)練能力――閱讀理解,,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉,;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,,借“題”發(fā)揮,,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,,大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,,教無定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,,生動(dòng)、活潑,,扎實(shí),、系統(tǒng),有序,、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。

一學(xué)期來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,,在同行的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,,教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的知識(shí)和能力得到長進(jìn),。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng),,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,,我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇八

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),,全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,,為此開展了一系列的教研活動(dòng),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次,,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路,。例如:“課堂教學(xué)觀摩”,,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,,并落實(shí)到課堂內(nèi),,落實(shí)到學(xué)生身上。

通過學(xué)習(xí)聽課,,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,,拓寬教師視野,,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,?作教師的要想不教死書,,也要走出去交流才行。本學(xué)期,,學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師到長沙學(xué)習(xí),,拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

初三語文備課組七位老師,,都是中青年教師,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,,初步形成自己的`教學(xué)風(fēng)格,,而且都有一種積極上進(jìn),,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí),,他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。期中考試后,,我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)的語文老師一起研究試卷,,通過研究考試來指導(dǎo)教學(xué),,效果很好,。所以我們語文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快,。

集體備課活動(dòng),,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),,形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得有效果。,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,,將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。多次請市教室的王老師來我校指導(dǎo)。

本學(xué)期我們組還參加了縣,、校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng),,如:古丈、鳳凰,、吉首四中來我校觀摩,,我們積極準(zhǔn)備觀摩課,本校交流課和競賽課,,為青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。初一語文教師楊海燕老師進(jìn)步很快,在學(xué)校和市里的說課競賽中都獲得一等獎(jiǎng),。其他教師也逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

(1)說課:以往我們忽略了說課的作用,即便是說,,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì),,內(nèi)容空泛,缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的,。

(2)評(píng)課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言,,互相促進(jìn),共同提高,。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng),指定專人進(jìn)行培養(yǎng),,幫助他們修改教案,,要多聽課,,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí),。

總之,,在看到成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:教科研究與積累還沒有真正重視起來,,少一點(diǎn)創(chuàng)意,。工作做了不及時(shí)總結(jié),教研論文寫作太少,。

這雖有客觀因素存在,,但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,,其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,,語文教研組將迎難而上,,不斷完善,加倍努力,、勤奮工作,,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇九

本學(xué)期是具體落實(shí)學(xué)校教研組主動(dòng)發(fā)展的重要階段,,又是新任教研組長開展工作的第一個(gè)學(xué)期,,語文教研組立足課堂教學(xué),積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動(dòng),,收獲一個(gè)充實(shí)的秋天,。

這是教研組主動(dòng)發(fā)展的最佳契機(jī),學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,,既有思想觀念上的引領(lǐng),,又有一些具體方法的指導(dǎo)。語文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組,,有責(zé)任通過努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的這一重大課題,。為此,教研組重新修訂了三年發(fā)展規(guī)劃,,明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo),。但三年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須建立在每一學(xué)年、每一學(xué)期的工作實(shí)績之上,,因此,,必須制定學(xué)期目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。

學(xué)期初,,教研組通過研討,,確定了本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和具體措施,。具體表述如下:

(一)學(xué)期工作總體目標(biāo)(包括教師發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展目標(biāo))

教師發(fā)展目標(biāo)

課堂教學(xué)目標(biāo):

1,、構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的,、充滿生命活力的語文課堂。

2,、構(gòu)建富有教師個(gè)性,、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的語文課堂。

3,、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂,。

科研能力目標(biāo)

1、四十五歲以下教師人人參與課題研究,。

2,、四十歲以下教師每人至少一篇論文。

3,、三十歲以下教師每人五篇教學(xué)反思,。

組織第二課堂活動(dòng)目標(biāo)

1、年輕教師要具備組織各種語文活動(dòng)的能力,。

2,、年輕教師能具體承擔(dān)一種第二課堂活動(dòng)。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

語文知識(shí)目標(biāo)

1,、各年級(jí)教學(xué)要為學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

2、各年級(jí)學(xué)生的學(xué)科成績要合乎學(xué)校要求,,各班級(jí)學(xué)生的學(xué)科成績要均衡,。

語文能力目標(biāo)

1、各年級(jí)要重視學(xué)生的語文能力,,尤其是口語交際能力的培養(yǎng),。

2、各年級(jí)要重視學(xué)生閱讀趣味和能力的`培養(yǎng),,為學(xué)生的終身閱讀打下基礎(chǔ),。

(二)主要策略和措施

實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施:

1、圍繞課堂教學(xué)組織系列活動(dòng),。

①每周一次校本研究課,,教研統(tǒng)一安排,備課組具體落實(shí),,觀課,、議課一體化。

②組織一次高質(zhì)量的對(duì)外公開課,,邀請教研員聽課,、評(píng)課,。

③與省中語文教研組開展一次學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

2,、圍繞科研能力組織系列活動(dòng)

①組織兩次讀書沙龍活動(dòng),。

②組織教師參加中語會(huì)論文比賽

③組織一次課題研究交流活動(dòng)

實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施:

1、各年級(jí)落實(shí)學(xué)案制,,精心選編,、修訂學(xué)案。

2,、各年級(jí)落實(shí)導(dǎo)師制,,每位語文老師特別關(guān)注幾位學(xué)生。

3,、組織各種第二課堂活動(dòng),,包括小記者團(tuán)、文學(xué)社,、朗誦比賽,、演講比賽、作文競賽,。

4,、開展讀書活動(dòng),,積極組織學(xué)生投稿,。

以上的計(jì)劃成為教研組工作的重要指南,各備課組依據(jù)此計(jì)劃認(rèn)真開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),,在諸多方面獲得了發(fā)展,。

為了高效地開展工作,開學(xué)初即對(duì)三位教研組長的職責(zé)進(jìn)行了明確分工,,體現(xiàn)如下:

正組長(畢曉敏)

1,、負(fù)責(zé)語文組教科研工作(課題研究、論文寫作),。

2,、推進(jìn)并總結(jié)增效減負(fù)、學(xué)案制,、導(dǎo)師制等工作,。

3、組織校際交流,,加強(qiáng)上下溝通,。

4、組織學(xué)術(shù)沙龍,、專題講座活動(dòng),。

5,、組織市、校級(jí)對(duì)外公開課,。

副組長(葉連霞)

1,、落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)及校本研究課。

2,、推進(jìn)語文教師的專業(yè)發(fā)展(師徒結(jié)對(duì),、五級(jí)梯隊(duì))。

3,、組織期中,、期末考試的命題、閱卷與分析等工作,。

副組長(韋祥洪)

1,、落實(shí)語文學(xué)科第二課堂活動(dòng)(社團(tuán)、作文競賽和投稿,、其他語文活動(dòng)),。

2、安排教研組的宣傳報(bào)道工作(教研組小報(bào),、其他宣傳活動(dòng)),。

三位組長在工作中互相協(xié)作,互通有無,,一方面扎實(shí)抓好分管工作,,另一方面經(jīng)常溝通工作情況,使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開展,。

開學(xué)伊始,,學(xué)校的要求每個(gè)教研組每周開設(shè)一節(jié)校本研究課。葉連霞老師制定了明確的開課計(jì)劃,,要求以備課組為單位,,輪流開設(shè)研究課。教研組內(nèi)的老師只要課時(shí)不沖突,,必須積極聽課,,參與研討。

截至目前,,本組共開設(shè)校本研究課12節(jié),。每次研究課都有教研組長參與聽課,及時(shí)和開課老師溝通,,提出意見和建議,。有些課在教研組內(nèi)展開研討,圍繞某一中心話題進(jìn)行深入地交流;有些課在備課組內(nèi)進(jìn)行交流,,以促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評(píng)。陶琦老師的課生動(dòng)流暢,,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生,;張蕓老師的旁征博引,靈活機(jī)智,;石瑛老師的循循善誘,,思路清晰。

除了開設(shè)校本研究課,,教研組還將老師們的課時(shí)進(jìn)行匯總,,提倡跨年級(jí)聽課,推門聽課,,以促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)一步開放,。

本學(xué)期教研組共引進(jìn)五位青年教師,其中三位老師沒有完整的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重,。為了讓這些老師盡快適應(yīng)一中的語文教學(xué),開學(xué)之初,,這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自己的師傅,。由于五位老師集中在高一年級(jí),所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師,,他們責(zé)任重大,,課堂隨時(shí)開放,還經(jīng)常聽徒弟的課,,提出意見,。

葉連霞、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)心年輕教師的發(fā)展,,她們隔一段時(shí)間就約好聽幾位年輕的課,肯定他們在課堂教學(xué)上的進(jìn)步,,提出善意的建議和意見,。幾個(gè)年輕人也謙虛勤奮,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,,趙宜奇,、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進(jìn)步。

本學(xué)期開始,,學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)案制工作,,要求高一和高二年級(jí)不再定現(xiàn)成的資料,各備課組編訂學(xué)案,,學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊,。高一和高二語文備課組的老師利用暑假,,都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案。由于語文學(xué)案文字量大,,篇目多,,工作量很大,老師人手不夠,,參與編寫的老師不得不加班加點(diǎn)地干,。

兩個(gè)備課組在平時(shí)的教學(xué)過程中,認(rèn)真使用學(xué)案,,盡量發(fā)揮學(xué)案的作用,。但由于編寫時(shí)間確實(shí)倉促,所以還存在一些問題,。備課組將利用寒假時(shí)間進(jìn)行修改,,并編寫下學(xué)期的學(xué)案。

高三語文備課組針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),,明確分工,,安排組內(nèi)老師編寫學(xué)案。高三的學(xué)案知識(shí)點(diǎn)清晰,,實(shí)用性強(qiáng),,每份學(xué)案都得到了充分地使用。

學(xué)案系統(tǒng)歸納知識(shí)點(diǎn),,精選例題,,在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

本學(xué)期,,教研組按照學(xué)校的布置開展教研組活動(dòng),。為了加強(qiáng)溝通,融洽教研氛圍,,教研活動(dòng)方式豐富多彩,。第二次教研活動(dòng)采用的是讀書沙龍的形式。大家閱讀了一篇《語文學(xué)習(xí)》上關(guān)于高考作文命題的文章,,作者的觀點(diǎn)引發(fā)了熱烈的爭論,。吳建平老師、殷濤老師和陳寶祥老師均對(duì)作者的觀點(diǎn)提出了批評(píng),,而滿春燕,、畢曉敏等老師則對(duì)文章的合理之處給予了支持。雖然討論并沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的意見,,但是大家在討論中深化了對(duì)作文命題方式的認(rèn)識(shí),。第三次教研活動(dòng)主要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座,他們介紹了外出參加語文活動(dòng)的體會(huì),并對(duì)語文組的工作提出了一些參考意見,。

由于大家工作繁忙,,教研活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)有限,所以大家溝通交流的機(jī)會(huì)還不夠多,,如何更加有效的促進(jìn)交流研討,,對(duì)語文教研組來說還是一個(gè)重要的命題。

為了在教學(xué)實(shí)踐和語文活動(dòng)中促進(jìn)師生的共同發(fā)展,,教研組組織參與了各種活動(dòng),。

作文競賽。

①全校作文競賽,。為了培養(yǎng)生的寫作興趣,,九月份舉行了全校作文競賽。每個(gè)年級(jí)通過初賽和復(fù)賽,,評(píng)選出10個(gè)特等獎(jiǎng),,20個(gè)一等獎(jiǎng)。特等獎(jiǎng)的十位學(xué)生成為參加常州市作文競賽的選手,。

②常州市中小學(xué)生作文競賽,。為了確保比賽成績,殷濤老師對(duì)十名選手進(jìn)行了培訓(xùn),。在這次比賽中,,高三的黃翔宇同學(xué)獲一等獎(jiǎng),高二年級(jí)的劉婕同學(xué)獲二等獎(jiǎng),。

③江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽,。黃翔宇同學(xué)代表常州市參加比賽,獲得二等獎(jiǎng),。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽,。高三年級(jí)組織了六十余名學(xué)生參加比賽,通過預(yù)賽,,有九位同學(xué)到南京參加比賽,,由丁瑛老師帶領(lǐng)。有兩位同學(xué)分獲二三等獎(jiǎng),。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽,。組織了一百五十名學(xué)生寫作了初賽作文,有六位同學(xué)參加了復(fù)賽,,由陶琦老師帶領(lǐng),三位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),。

詩歌競賽

①組織參加“江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽”,。高二年級(jí)認(rèn)真組織了這項(xiàng)活動(dòng),在全年級(jí)舉行了詩歌創(chuàng)作活動(dòng),然后挑選出十篇優(yōu)秀作品,,十位作者將代表常州市參加省詩歌競賽,。

②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦比賽。這項(xiàng)比賽分為教師組和學(xué)生組,。教師組殷濤老師領(lǐng)銜,他朗誦的是《再別康橋》,,獲得教師組二等獎(jiǎng)。陶琦老師在高一年級(jí)中挑選了六名選手,精心培訓(xùn),。并邀請教研組多位老師參與評(píng)價(jià),最后由王浩和馬一先兩位同學(xué)朗誦當(dāng)代詩《四月的紀(jì)念》,,在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎(jiǎng),。

文學(xué)社團(tuán)。

新苗文學(xué)社小記者團(tuán)申報(bào)常州市特色社團(tuán),,獲“特色社團(tuán)”稱號(hào),。文學(xué)社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建。

論文比賽,。

殷濤,、朱禮金,、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語會(huì)論文比賽,,殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎(jiǎng)第一名,。

課題研究。

由陳寶祥、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)”,,本學(xué)期為結(jié)題作了充分的準(zhǔn)備。

教研組小報(bào),。

本學(xué)期,,教研組小報(bào)成為教研組交流的重要平臺(tái)。石瑛,、吳紅霞和丁瑛三位老師精心設(shè)計(jì)每期電子小報(bào)的信息和內(nèi)容,,力爭全面反映教研組每個(gè)月的情況。除了小報(bào),,各備課組每周都有即時(shí)信息上傳至校園網(wǎng),。

開學(xué)不久,畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討,,高冬梅開設(shè)了一節(jié)研究課,,獲得好評(píng)。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動(dòng)”中開設(shè)研究課“敘述文的波瀾”,,為作文教學(xué)提供了很好的研討案例,。

葛志錦老師跟隨教育局教師培訓(xùn)團(tuán)赴云南開設(shè)示范課,并參與聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

張蕓、滿春燕等多位老師為來我校交流的的老師開設(shè)研究課,;丁瑛,、石瑛,、梁修安三位老師開設(shè)了對(duì)外公開課。

葉連霞,、畢曉敏,、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學(xué)習(xí),了解高考動(dòng)態(tài),,參與課堂教學(xué)研討,,帶回新鮮的教研信息。

邀請教研員周於老師來校授課,,兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對(duì)課堂教學(xué)的深入思考,。

協(xié)助召開常州市中語會(huì)年會(huì),殷濤老師在大會(huì)上作了交流發(fā)言,。

一個(gè)學(xué)期的工作取得了累累碩果,,但有些方面還有欠缺。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,,文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)還不夠活躍,,課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索嘗試,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇十

第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是:以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教育質(zhì)量為根本,狠抓常規(guī)管理,,全面貫徹教育方針,,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,,穩(wěn)中求進(jìn)。

我們語文教研組老教師居多,,幾乎所有老師都肩負(fù)教學(xué)德育工作,,但每一個(gè)人在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺履行角色職責(zé),積極配合,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,恪盡職守。

1,、備課做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,精心選擇教學(xué)方法,,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。各備課組做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長取短,同時(shí)通過集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、創(chuàng)新,。備課時(shí),,我們還充分挖掘教材中的德育因素,,做到文道結(jié)合,;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2,、課堂上我們力求做到:

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),;

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,,教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,,又能“議論紛紛”;

⑥面向全體,,注重個(gè)性差異,,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

3,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。

4、重視教學(xué)評(píng)價(jià),,教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收,、掌握和運(yùn)用,及時(shí)檢查教

學(xué)效果,,重視教學(xué)反饋,。評(píng)卷后充分利用數(shù)據(jù),進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng),,并及時(shí),查漏補(bǔ)缺,,進(jìn)行鞏固練習(xí),。

1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,,把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的.需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。通過自己的教學(xué)反思,、總結(jié),間周開教研組會(huì),,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,相互學(xué)習(xí),,共同提高。

2,、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。本學(xué)期,,區(qū)學(xué)科帶頭人劉書記與初二兩位老師進(jìn)行了校公開教學(xué)的展示,大家一起學(xué)習(xí)討論,,通過聽課評(píng)課和教學(xué)理論前沿研究的學(xué)習(xí),,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,,并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,,實(shí)現(xiàn)了資源共享。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)以來,,為了豐富學(xué)生的文化生活,,營造書香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,,語文組協(xié)助我校開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì),,去探索學(xué)習(xí),拓展視野,,豐富生活,,將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹立大語文觀,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。

一個(gè)學(xué)年又將結(jié)束,回顧過去,,展望未來,,還有一些不足之處,只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn),。踏踏實(shí)實(shí)耕耘奮進(jìn),,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更成效。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇十一

文史教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),,全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,,為此開展了一系列的教研活動(dòng),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、重視學(xué)習(xí)文史新課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織初中部全體文史教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及《教學(xué)通訊》,、《教學(xué)參考》上的教育理念,,正確把握文史教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的文史課程,。從課堂教學(xué)入手,,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,,是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),,真正發(fā)揮了它的作用,,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,,了解新教材,,為自己今后的教學(xué)指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上,,上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。“課堂教學(xué)觀摩”,,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),,落實(shí)到學(xué)生身上,。

通過學(xué)習(xí)聽課,,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位文史教師不容易,,一名優(yōu)秀的文史教師更加不容易,。文史學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),,觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行,。本學(xué)期,,學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改,派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué),。拓寬了教師視野,,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2,、重視初三迎考工作,,凸現(xiàn)合作精神。

初三文史備課組七位老師,,都是中青年教師,,在文史教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,而且都有一種積極上進(jìn),,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí),,他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),,所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,,工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,,落實(shí)備考工作,。例如:抓古詩文的背誦默寫,,我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,,篇篇出擊,,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),,最后再經(jīng)過篩選,,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過,,了解很少,,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文,,我們分文體專項(xiàng)練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后,,初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,,今年能取得較好成績,。

3、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),,發(fā)揚(yáng)集體精神,,共享彼此資源。

集體備課活動(dòng),,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),,如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)文史教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),,形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,,在期中(末)考試備考工作中,,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,,力求提高我們的文史整體成績,。比如,我們文史組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,,或自制課件,,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,,在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化文史課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,,提高學(xué)生的文史素養(yǎng)。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,,都要拿來互相鑒別,,決定是否利用,彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),,更是愉快地分工合作。先集體備課,,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行,。

4,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,,努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,,多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文,,董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題研究共六篇,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的.教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

6,、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評(píng)課活動(dòng),,加強(qiáng)說課,、評(píng)課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

課:以往我們忽略了說課的作用,,即便是說,,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,,缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,,你是如何貫徹的,。

(2)評(píng)課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說好聽話,,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),,共同提高,。本學(xué)期每位文史教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng),,指定專人進(jìn)行培養(yǎng),,幫助他們修改教案,要多聽課,,還要求新教師也要多聽課,,向老教師虛心學(xué)習(xí)。6,、文史教研組積極配合學(xué)校工作,,與政教處、團(tuán)委會(huì)一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動(dòng),。

本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的專欄比賽,,如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳,。文史教師都積極組織學(xué)生參加,。

總之,在看到成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽課,、評(píng)課到會(huì)人員沒有完全落實(shí),,沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,,少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,,但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,,文史教研組將迎難而上,不斷完善,,加倍努力,、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇十二

本學(xué)期語文教研組在鎮(zhèn)中心校教研組和代橋中學(xué)教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真參與繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng),,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作開展情況總結(jié)如下:

在日常教學(xué)中,語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學(xué)活動(dòng),,這樣就搭建起一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的有效平臺(tái),。在公開教學(xué)活動(dòng)中,授課教師能精心準(zhǔn)備,,并且可以將自己在日常教學(xué)活動(dòng)中擅長的方法經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來,,這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí),與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動(dòng)還有聽課,、評(píng)課活動(dòng),,大家在一起暢所欲言,相互取長補(bǔ)短,共同提高教藝水平,。本學(xué)期,,我們語文組一共安排了3節(jié)公開課,執(zhí)教人分別是:九年級(jí)的許云飛老師,,八年級(jí)的施耐鳳鳴老師,、七年級(jí)的許文兵老師。除了積極組織本校老師開設(shè)公開課外,,我們還鼓勵(lì)本組老師積極參加合肥市教育局組織語文教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng),,本組內(nèi)的語文教師聽課活動(dòng)后主動(dòng)把在開放日期間學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)方法在交流活動(dòng)中和同組老師交流。在這個(gè)交流教研的平臺(tái)上,老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲,。

以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),,拓寬教學(xué)思路,積極開發(fā)校本教材,。我們以語文組曾開展過的課題《農(nóng)村中學(xué)語文校本課程資源開發(fā)和利用研究》的研究成果,,深入開展課題成果的應(yīng)用工作,鼓勵(lì)全組教師積極參與課題成果的應(yīng)用,,不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經(jīng)成了語文組教師課堂教學(xué)的必選篇目,,自編的語文校本教材獲得師生的一致好評(píng)。除了應(yīng)用本校開發(fā)的語文校本教材以外,,我們還請我校語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也讓一些剛走上講臺(tái)的年輕教師介紹他們的一些“時(shí)尚”做法,充分利用本校本組的資源,。

除此之外,,我們語文組還在11月7日——8日組織全組教師在語文組辦公室開展了校本教研的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體研修后,我們組織全組教師觀看語文教學(xué)名家余映潮老師的課堂教學(xué)視頻,,大家認(rèn)真觀看視頻講解,,學(xué)習(xí)課例,寫反思心得筆記,,并在網(wǎng)上和學(xué)友相互交流,,并將自己在實(shí)踐中遇到的各種課堂問題發(fā)布在論壇上和同行一起交流探討,大家覺得收獲很大,。學(xué)習(xí)期間,,大家一起學(xué)習(xí)了教育理論叢書《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)案例與導(dǎo)讀》,我們還組織了全組教師對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了集體研討,,其中就語文備課的方法,、備課形式、備課資料的搜集,、集體備課的利弊分析,、教學(xué)行為的變化,如何打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式等方面進(jìn)行了探究,,不少教師提出了許多新穎獨(dú)到的好方法,。新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),大家了解到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)節(jié)變動(dòng),,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后,,我們還要求各位參加研修的老師自覺寫出學(xué)習(xí)心得。

在本學(xué)期伊始,,語文組就向全校教師發(fā)出倡議,,每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育類著作,,讀一本文學(xué)名著,讀一本自然科學(xué)類圖書,。在本學(xué)期讀書活動(dòng)中,,語文組的每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書,,還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生,,把自己讀書、選書的方法教授給學(xué)生,,在讀書的過程中師生都有重大的收獲,。讀書后,許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高,,有的老師讀的是名家的教育敘事(教育案例),讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗(yàn)方法靈活運(yùn)用在課堂上,,課堂的教學(xué)效率明顯提高,。我組老師的讀書活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了5種語文教育期刊雜志,,用這樣的實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為,。

在學(xué)期初的教研活動(dòng)中,我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思,,這種反思后的'經(jīng)驗(yàn)所得,,我們還要求老師能將其記錄下來,寫成自己的教學(xué)反思筆記,。其實(shí),,我們在教學(xué)活動(dòng)前后,可能就有許多細(xì)節(jié)上的收獲,,也可能是獲得一種行之有效的做法,,如果不及時(shí)記錄下來,這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會(huì)被遺忘,。在具體的寫作形式上,,有一種簡潔實(shí)用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記,還有一種就是教學(xué)反思筆記,。通過期中,、期末教學(xué)檢查來看,語文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真,。

本學(xué)期,,每班授語文課的老師會(huì)利用一節(jié)課外活動(dòng)的時(shí)間給學(xué)生提供免費(fèi)的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。九年級(jí)畢業(yè)班的語文老師許云飛,、高申兵利用課外活動(dòng)時(shí)間給畢業(yè)班學(xué)生一周義務(wù)幫學(xué)一節(jié)課,,這節(jié)輔導(dǎo)課上,有時(shí)是老師介紹讀書方法,有時(shí)是解答課文疑難,,有時(shí)是師生互動(dòng)討論一些社會(huì)熱點(diǎn)問題,,有時(shí)是開展語文實(shí)踐活動(dòng)。語文開外活動(dòng)形式多樣,,目的是讓不同層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來,,學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文運(yùn)用能力有了明顯的提高。這種做法得到了廣大學(xué)生的歡迎,,也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,同時(shí)也得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。這項(xiàng)義務(wù)幫學(xué)活動(dòng)我們語文組會(huì)一直開展下去的,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇十三

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是:以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),,狠抓常規(guī)管理,,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,,取得了一定成績,。

語文教研組老教師居多,中高級(jí)教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作,,在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺履行角色職責(zé),,積極配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,恪盡職守,。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,,以本為本,,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作,,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,,同時(shí)通過集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),,不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時(shí),,我們還充分挖掘教材中的德育因素,,做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),,不斷更新教法與手段,,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨,。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),,突出因材施教,突出興趣激發(fā),,突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí),,我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,,課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,,精選適量的作業(yè),,以課文為主,,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,,作文在做后三天批完,,決不積壓,并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育:

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,,我們給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心,、幫助,了解其成績被動(dòng)的原因,,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,,提高其學(xué)習(xí)能力,,當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,,認(rèn)真做好“幫教”工作,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,,讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學(xué)期,,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,,三個(gè)年級(jí)的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),,二題量,、難易要適度,三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,,收效顯著。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,,把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),,牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),,通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作,,和學(xué)生征文比賽等課外活動(dòng),促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),,積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,,重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀,明確各項(xiàng)語文常規(guī),,同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,,及時(shí)召開語文教師會(huì),密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,,每月有教學(xué)總結(jié),間周開教研組會(huì),,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的.教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,相互學(xué)習(xí),,共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。一學(xué)期來,繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制,,三個(gè)年級(jí)教師積極主動(dòng)參與同安一中同年級(jí)備課組的課題研究工作,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng),,重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),,研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,,教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢,,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,,實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng),。本學(xué)期以來,,重視校內(nèi)常規(guī)檢查,,要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng),定期向?qū)W生推薦美文,,重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)以來,,為了豐富學(xué)生的文化生活,,營造書香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì),,去探索學(xué)習(xí),,拓展視野,豐富生活,,將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,,為樹立大語文觀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,,我校學(xué)生獲取區(qū)級(jí)征文比賽,獲得一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),,是近期零的突破,可喜可賀,!

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇十四

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,,教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。一學(xué)期來,,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為教研組,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,,我校語文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1.開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.開展好教研活動(dòng),,開展常規(guī)公開課與主題式教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支

撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的集體備課活動(dòng),。要求全體語文教師加入到學(xué)校集體備課中,結(jié)合課文的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4.重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,,共同參與,發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),,我們語文教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的'認(rèn)識(shí),。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

1.教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,,在本學(xué)期里,,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

初中語文教研組工作總結(jié) 初中語文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開頭篇十五

語文教研組共有教師9人,,40歲以下教師占77。7%,,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,,全組每位教師努力鉆研教材教法,,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),,力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。

本學(xué)期以來,,語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,,實(shí)施新課程教育,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,,收到了較為明顯的實(shí)效,。

開學(xué)之初就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,學(xué)習(xí)教務(wù)處,、學(xué)部下發(fā)的各種文件,,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教材既要講得精,,又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會(huì)、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),,做好備課組的組織工作。通過聽課,、評(píng)課,、分析研究,找到不足,,研究對(duì)策,,很好地落實(shí)了課堂效率,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,,創(chuàng)設(shè)情境,、情景,,讓學(xué)生多動(dòng),、多思,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,。具體體現(xiàn)在:

教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,,要想教好書,,就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,,了解新教材,,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外,,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如,就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評(píng)估辦法的多種形式”,,各教師提出意見,,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來,,那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵,。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

隨著教師人才的流動(dòng),,教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2,、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作,,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

4,、多次請區(qū)教研室的老師來聽課,、指導(dǎo)。

通過以上舉措,,教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任,。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

1,、說課

以往我們忽略了說課的作用,,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,,缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,,你是如何貫徹的,。

2、評(píng)課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,,決不光說好聽話,,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料,、組與分組記錄本,、語文活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的.計(jì)劃,、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜,。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),,平時(shí)就注重材料的積累,專人保管,。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,,存放所有資料,鑰匙由組長負(fù)責(zé),,組與分組記錄本則交由教研組長和年級(jí)組長負(fù)責(zé)記錄保管,。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,,也要走出去交流才行,。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),,還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研,。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢,?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng),,如:中學(xué)生語文知識(shí)競賽,七至九年級(jí)開展“我愛祖國”有獎(jiǎng)?wù)魑母傎惡脱葜v比賽,,寫字比賽,、朗讀比賽、手抄報(bào)比賽,。激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,,收到了很好的效果,,受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng),有力地促進(jìn)了語文教學(xué),。

一學(xué)期來,,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期,,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,收到了良好的實(shí)效,。

1、開學(xué)初,,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課題研究中,,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng),,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,共同參與,,發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課,、總結(jié),。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,,提出了卓有成效的見解,,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,教導(dǎo)處每個(gè)月都有常規(guī)檢查,,通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流。

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