總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校要求,，我組在期中考試前和期末考試前，分別進(jìn)行了兩次作業(yè),、

教案檢查,。教研組長(zhǎng)在開學(xué)初的教研活動(dòng)中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細(xì)則,最后確定了作業(yè)格式。作業(yè)檢查后,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)中予以指出,，老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善，學(xué)期末的作業(yè)檢查反饋中看，我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量,，又各有亮點(diǎn),。

“百?gòu)?qiáng)校工程”圍繞該項(xiàng)目,，語(yǔ)文組本學(xué)期針對(duì)上學(xué)期制定的內(nèi)容——“文化百句”,，進(jìn)行了具體實(shí)施。教研組長(zhǎng)首先對(duì)文化百句內(nèi)容按照“愛國(guó)愛明”,、“愁情悲歡”等不同種類分類以及初步格式模版,，然后各位老師在教研組活動(dòng)中認(rèn)領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的板塊項(xiàng)目，然后按照格式模版完成自己給部分的內(nèi)容,。收集齊了初稿后,，又在下一次的教研組活動(dòng)中，分頭進(jìn)行校對(duì),，完善了自己部分內(nèi)容的修改后統(tǒng)一匯總,，待進(jìn)一步

領(lǐng)導(dǎo)審核，編訂成冊(cè),。

本學(xué)期,，我校預(yù)備-初三年級(jí)學(xué)生都訂閱了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》,，利用報(bào)紙進(jìn)行課外延伸閱讀、練習(xí)訓(xùn)練等,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

本學(xué)期我組除了在常規(guī)教研組活動(dòng)中開展各類評(píng)課探討活動(dòng)外5、23日預(yù)備,、初一年級(jí)老師到蘭生復(fù)旦參加了由上海市民辦協(xié)會(huì)語(yǔ)文學(xué)科基地活動(dòng)主辦的“走向?qū)嵺`的語(yǔ)文——古詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)的梯度設(shè)計(jì)”,；5、30日顧美紅,、烏昊兩位老師參加了遼陽(yáng)集團(tuán)語(yǔ)文教研聯(lián)合體展示活動(dòng)“拾星聚火,，積流如?！薄ｊ愓胬蠋熯€參加了教育部部遍教材的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

本學(xué)期我組教研活動(dòng)熱情還有待提高,，下學(xué)期“文化百句”的項(xiàng)目活動(dòng)也交出實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下:

1,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位,，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課,，一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn),。二年級(jí)段以閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級(jí)以閱讀,、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案,。

3,、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋,。

4,、立足課堂，抓好常規(guī),，通過(guò)隨堂聽課等方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1,、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),。特此,，語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽課(至少一次),，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課、評(píng)課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上,，請(qǐng)選出一名代表，經(jīng)過(guò)集體備課,，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶,、李雪軍,，陳世葉、蔡侃侃四位教師進(jìn)行了校公開課,，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議,，使四堂課都取得滿意的效果,。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去杭州,、寧波,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

以年級(jí)段為單位,，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng),。具體安排:一年級(jí)以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主;2---6年級(jí)以提高寫作為主,，每年級(jí)段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃,，分工合作，有記載,。

本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng):一年級(jí)段拼音(口試,、筆試)的抽測(cè)。四、五,、六年段閱讀競(jìng)賽、全校寫字比賽,、一,、二年級(jí)不定期寫字姿勢(shì)檢查。三,、四,、五、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

1、被評(píng)為xx市名牌學(xué)科,。

2,、論文有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，8篇獲全國(guó)三等獎(jiǎng),。

3,、胡叔宏教師的口語(yǔ)案例《小白兔搬南瓜》在市交流。

4,、在市“小八仙”會(huì)師中,，小博士、小記者,、書法等都取得了二,、三等獎(jiǎng)好成績(jī)。

5,、50多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表,。

6、在市組織的新課程基本功操練中,，孫春華教師獲二等獎(jiǎng),。

7、在市組織的2---5年級(jí)青年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中,，傅岳萍教師獲二等獎(jiǎng),。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇三

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M教師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又經(jīng)過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真進(jìn)取地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師團(tuán)體教學(xué)水平的提高,，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不一樣的教師在教研組這個(gè)團(tuán)體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如團(tuán)體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：團(tuán)體備課,，組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié)。

三,、進(jìn)一步落實(shí)團(tuán)體備課制度

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往團(tuán)體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改善組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了團(tuán)體備課的質(zhì)量,。在團(tuán)體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，異常是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情景,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。經(jīng)過(guò)督促,、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了必須的成績(jī),。如：朱保進(jìn)教師和范桂英教師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加團(tuán)體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,?？墒俏覀兿嘈?，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇四

時(shí)間的腳步總是匆匆，轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,。一學(xué)期來(lái)，小語(yǔ)組教師忙碌而又充實(shí),，我們緊緊圍繞“兩備兩上兩評(píng)”開展課例教學(xué)研討活動(dòng),，在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索有效課堂教學(xué)方面做了很多嘗試與努力,，力求提升小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì),，全面提高我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將小語(yǔ)組本學(xué)期的工作做一個(gè)梳理與小結(jié),。

一,、我們?cè)谇斑M(jìn)

1、研讀課標(biāo),，找準(zhǔn)方向。開學(xué)準(zhǔn)備周,，我們就組織全體小語(yǔ)教師重溫《課標(biāo)(20xx版)》,，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo),、資料標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,。尤其是掌握所教年級(jí)的階段目標(biāo),。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中，把課標(biāo)作為我們備課上課的依據(jù),，同時(shí),，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,，到達(dá)“教為不教，學(xué)為不學(xué)”的目的,。

2,、讀專業(yè)書籍，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期,，語(yǔ)文組推薦教師們閱讀必讀書目：《常用漢字字理》(共兩本)(主編：吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)案例式解讀(小學(xué)語(yǔ)文)》(主編：朱家瓏)。推薦這幾本書就是結(jié)合學(xué)期初的課標(biāo)培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為依托,，重視學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的知識(shí),，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

3,、課例教學(xué)研討活動(dòng),，請(qǐng)教研員把脈指導(dǎo)。我們?nèi)^(qū)協(xié)同一致,，分年級(jí)教研組團(tuán)體備課,，本學(xué)期各年級(jí)各選出四種課型的四篇課文開展課例研究，落實(shí)兩備兩上兩評(píng),，以此推動(dòng)本年級(jí)本學(xué)期每一篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定,。活動(dòng)過(guò)程注重“參與”,、“互動(dòng)”,，強(qiáng)調(diào)“合作”。教師全員參與,，抽簽決定授課教師,，讓大家都“思考”起來(lái)，“議”起來(lái),，真正“動(dòng)”了起來(lái),，使教研活動(dòng)真正做到深入有效。尤其是一,、二,、六年級(jí)的課例教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng),，冉教師給了我們很多教育教學(xué)方面的意見,、提議和方法。雖然相關(guān)年級(jí)的教師精神高度緊張,，但這樣的“真教研”讓我們切實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的智慧,，同時(shí)，教師們的觀課,、評(píng)課,、上課的水平在不斷提升。研討活動(dòng)結(jié)束后,，以年級(jí)為單位,，將課例教學(xué)研討活動(dòng)資料匯總，這些資料將為今后相關(guān)年級(jí)的教師開展教學(xué)供給寶貴的資源,。

4,、邀請(qǐng)李淑章教授到校指導(dǎo)。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座并親自上課,。李教授年滿80,，但講課,、做報(bào)告仍然精神飽滿、揮灑自如,，尤其是他豐厚的學(xué)養(yǎng),、扎實(shí)的文學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，講解有獨(dú)到的見解,、有深度，讓教師們受益匪淺,。

5,、觀摩省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。4月20日,，全省小語(yǔ)精英云集?？冢粸橐粓?chǎng)小語(yǔ)盛會(huì)——20xx年海南省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，我校十多名教師前往聽課學(xué)習(xí),，大家一致的收獲是：小語(yǔ)教學(xué)要堅(jiān)守規(guī)矩、落實(shí)語(yǔ)用,，語(yǔ)文課堂才更美麗,。

6、赴龍峰聽播音員羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧,。教師的朗誦是我們語(yǔ)文教師的基本功，也是我校教師相對(duì)欠缺的地方,，羅大明教師的指導(dǎo)如知時(shí)好雨,。羅教師邊指導(dǎo)技巧，邊示范朗讀,，讓教師們明白了誦讀時(shí)要定好感情基調(diào),，注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急,，做到誦讀有變化,、眼前有畫面，為我們上了一堂專業(yè)的朗誦指導(dǎo)課,。

7,、每月一次學(xué)生寫字作品展。這學(xué)期,，語(yǔ)文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔”的要求,，專門整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書寫》的材料,，明確了各年級(jí)學(xué)生寫字的要求。同時(shí),，每月一次學(xué)生寫字作品展,，展示、激勵(lì)是最好的重視,，學(xué)生些一手好字的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,。

8、各年級(jí)開展了不一樣形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：

一年級(jí)組舉行了以“吟中華之魂,，誦古韻之詩(shī)”為主題的古詩(shī)誦讀大賽,，讓孩子們從一年級(jí)起就誦讀經(jīng)典，感受中華文化的魅力,。為了讓學(xué)生掌握并正確使用音序和部首查字法,，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)組舉行了查字典比賽,。

三年級(jí)組組織開展了“猜字謎”比賽,，學(xué)生感受到漢字的魅力，體驗(yàn)到了猜字謎的樂趣,。四年級(jí)組開展了“童話王國(guó)覓童趣,，我為預(yù)備班小朋友講故事”的活動(dòng)，既鍛煉了四年級(jí)孩子的想象,、思維,、表達(dá)本事等，也讓預(yù)備班的小朋友感受到了故事的神奇,。中國(guó)優(yōu)秀的古典詩(shī)詞,，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是漢語(yǔ)言文字的典范和精華,，是中華民族偉大的精神財(cái)富,。為了使我校古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，五年級(jí)組開展了“古詩(shī)詞知識(shí)積累大賽”,。

此外,，小語(yǔ)組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽視頻;赴景山分校觀摩團(tuán)體備課;學(xué)習(xí)作業(yè)摸板，規(guī)范小語(yǔ)組作業(yè)格式;每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,，做到了及時(shí)反饋,，及時(shí)調(diào)整，后續(xù)跟進(jìn)檢查;每月一次集中會(huì)議,，對(duì)學(xué)生測(cè)試情景進(jìn)行反思和總結(jié),，教師對(duì)班級(jí)每次月考、期中,、期末考試做質(zhì)量分析,。

9,、每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃,，有方案,，有過(guò)程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文本事得到提高,。

二,、我們?cè)谑斋@

1、一學(xué)期的“兩備兩上兩評(píng)”教研活動(dòng)結(jié)束,，教師觀課,、評(píng)課水平不斷提高。如：備課時(shí),，目標(biāo)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng);識(shí)字教學(xué)開始關(guān)注字理識(shí)字,、字族識(shí)字、隨文識(shí)字等方法;教師的課堂越來(lái)越重視學(xué)生本事的培養(yǎng);正在扭轉(zhuǎn)過(guò)去課堂教學(xué)重人文性,、輕工具性的思想;重積累,、強(qiáng)訓(xùn)練的意識(shí)已經(jīng)構(gòu)成……

2、大部分學(xué)生平時(shí)作業(yè),、試卷上的書寫越來(lái)越工整,、規(guī)范。

3,、月考、期中考,、期末考的各項(xiàng)指標(biāo)比較,，成績(jī)?cè)谔嵘?/p>

三、我們還在路上

1,、雖然我們抓書寫初見成效,，但要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手漂亮的硬筆字，是一個(gè)長(zhǎng)期的工程,，所以須常抓,、長(zhǎng)抓。

2,、師生的書寫,、朗讀等基本本事的提升是當(dāng)務(wù)之急,。

3、試卷的出題更靈活,，更重視學(xué)生本事的培養(yǎng),，所以，我們的教學(xué)不能因循守舊,，不能填鴨式,、題海戰(zhàn)術(shù)。

4,、我們的教師解讀教材的本事還很弱,，文本挖掘不深，這將影響到教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定,，影響到課堂教學(xué)的效率，還要繼續(xù)落實(shí)目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)法,。

5,、仍需加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

6,、三—五年級(jí)成績(jī)?nèi)杂泻艽蟮奶嵘臻g,。還有很多學(xué)困生，需要我們加大輔差力度……堅(jiān)守語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì),，追求語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)效,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，是我們每位語(yǔ)文教師的職責(zé)與義務(wù),，所以，小學(xué)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注師生的成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我們小學(xué)語(yǔ)文中段教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī),，以課 程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教 學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。 本學(xué)期,， 我們組的教研活動(dòng)開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、端正教學(xué)思想,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象,。我們組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好,，在校內(nèi)有良好影響,，能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),；思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,教師們事業(yè)心強(qiáng),，重視自身素質(zhì)提高。按要求參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并做好筆記,。。

二,、課前把關(guān),，改革備課。把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,，體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動(dòng)的開放性。備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕” ，質(zhì)量要“高”,。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認(rèn)為要想做到這些,，首先要做到備課要“深”。

三,、重視交流,，提高科研能力“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,，我們組以年級(jí)為單位,，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說(shuō)課,，開展小組備課,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學(xué)期我們組老師還能主動(dòng)地完成聽課任務(wù)。同時(shí)及時(shí)總結(jié),、反思,、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

四,、積極開展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改 革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

五、抓好常規(guī)檢查,，完善日常管理,。教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，開學(xué)初,，我們組對(duì)備課,、上課要求進(jìn)行規(guī)范，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照?qǐng)?zhí)行,。對(duì)于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機(jī)檢查,，都能認(rèn)真地對(duì)待，對(duì)所查每一本備課,、每一套作業(yè),，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出,，指導(dǎo)教師去改進(jìn),，達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的,。

“一分耕耘,，一分收獲?！北緦W(xué)期,，我們組工作轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，離不開每一位老師踏實(shí),、認(rèn)真地工作,，以后我們還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章,，爭(zhēng)取更好成績(jī),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近尾聲,，本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教研室的教研任務(wù),，以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐研究”為切入口，開展教研主題活動(dòng),，語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

教研活動(dòng)的開展,，需切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，真正促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。為提高教師教育教學(xué)的科研能力,，我們教研組和管弄小學(xué)結(jié)成對(duì)子互幫互助，思想的碰撞,，理念的升華,，為我們的教科研活動(dòng)指引了方向,。同時(shí),，以語(yǔ)文教研組青年教師的課題研究為載體,，開展有關(guān)該課題研究的活動(dòng)，教研活動(dòng)既要改進(jìn)課堂,，又要促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，從教師的需要出發(fā)，這樣的教研活動(dòng)才是切實(shí)有意義的,。

本學(xué)期我們繼續(xù)以《上海市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手,，以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),，探討學(xué)本課堂,。如何將理論和實(shí)際相結(jié)合，把脈我們的課堂呢,？于是,，我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書，并結(jié)合有關(guān)課題研究,，切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合,，選用書中的觀察量表“1—5”學(xué)生進(jìn)步度的觀察單這一表格進(jìn)行創(chuàng)造性地操作，運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中,，對(duì)同一課堂進(jìn)行多角度的分析,，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng),，我們的教研活動(dòng)開展的更加有實(shí)效性,，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略,。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路,！

教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作，繼續(xù)以備課,、作業(yè)為抓手,，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理,。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn),，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。3月底到4月初，語(yǔ)文組安排了全體青年教師的說(shuō)課比賽,，從中脫穎而出許多好苗子,。4月中旬到5月初，語(yǔ)文組又進(jìn)行了一次個(gè)人基本功的競(jìng)賽,，每位老師都根據(jù)要求設(shè)計(jì)了一份高質(zhì)量的練習(xí)卷,。5月底我們又根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，開展了具有語(yǔ)文特色的硬筆書法,、講紅色小故事和“飛花令”的競(jìng)賽活動(dòng),，取得了良好的效果，學(xué)生們參與的熱情也很高漲,。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期教研組的工作,，是忙碌的，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇七

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),。”

一學(xué)期來(lái),，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中開展真實(shí),、有效的教研活動(dòng)，讓我們的教師認(rèn)識(shí)到了教研的好處,，親身體驗(yàn)到了教研的快樂,。

本學(xué)期，學(xué)校的教研活動(dòng)已不受時(shí)間,、空間限制,，教室里的認(rèn)真聽課、辦公室里的即時(shí)交流,、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等,，已使校教研工作經(jīng)常化,、生活化,，老師們?cè)谳p松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花,。老師們通過(guò)“做中學(xué)”,、“做中研”，體味到研修,、工作的幸福,，享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來(lái)的快樂。

現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級(jí)語(yǔ)文苦樂相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)一下：

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩(shī)文的背誦,、積累,，課外閱讀，傾聽校園廣播,，詩(shī)文集錦本,，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，充分利用好閱讀課,、走廊里的誠(chéng)信小書架，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中,。我們年級(jí)除配合學(xué)校的活動(dòng)外,，我們還開展了讀書系列活動(dòng)：作文比賽、講故事,、演講比賽,、并評(píng)出了一、二,、三等獎(jiǎng)若干名,，并用喜報(bào)及時(shí)鼓勵(lì)；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書手抄報(bào),，并以此為內(nèi)容的成果展示在學(xué)校的櫥窗,、班級(jí)內(nèi)、外的壁報(bào)上,；我們的老師精心選擇好文章,，好書籍并及時(shí)向?qū)W生推薦，就這樣《夏洛的網(wǎng)》,、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,、《愛的教育》、《草房子》,、《青銅和葵花》,、《hi多米爾》、《情感讀者》,、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍,，悄悄地來(lái)到了孩子們的手中；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說(shuō),，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,，全年級(jí)已有學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表，十多位同學(xué)在“感恩教育,，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士”等征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作,。從備課,、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成,。對(duì)于閱讀和習(xí)作,，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對(duì)語(yǔ)文教材的特點(diǎn),，我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識(shí)的,，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,，不同的班級(jí)有各自不同的.教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠出好每一次單元測(cè)試卷,，能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析,。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì),，展示四年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力,，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。

做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，真心關(guān)愛每一位學(xué)生。

積極配合學(xué)校工作,，做好思想工作,，進(jìn)行安全教育，落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程,，詩(shī)文朗誦有我們老師課下認(rèn)真的指導(dǎo),，六一活動(dòng)有我們師生共同的參與，省示范區(qū)驗(yàn)收有我們共同的努力,。

我們教研組共有4位語(yǔ)文教師,，在生活中、工作中相互關(guān)心,、相互幫助,，使教研組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。特別是丁老師身體力行,，積極做好領(lǐng)頭雁,。周老師、趙老師也是工作認(rèn)真,、謙虛學(xué)習(xí),。老師們積極思考、嘗試,，一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開,。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高,。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課,，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課,、研討,，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。講課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

在每周教研的活動(dòng)中,，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí),，討論,、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討,，對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí),，讀懂每一段話，每一個(gè)句子,，每一個(gè)詞語(yǔ),，每一個(gè)生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,，通過(guò)多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué),。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，會(huì)把工作干得更好,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇八

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的資料,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面潛力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真用心地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一齊討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合水平,。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了必須的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇九

本學(xué)年,，我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo),，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚,，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

第一，轉(zhuǎn)變教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，進(jìn)一步明確本年級(jí)的教學(xué)要求,，把好減負(fù)增效關(guān)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí),，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。

第二,，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一,。為此,，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”,。“三嚴(yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)程序嚴(yán)格?！拔逭J(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真組織考評(píng)。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課,，并且每節(jié)課都要做好點(diǎn)評(píng)和總評(píng),。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課，4次的評(píng)課活動(dòng)及多次反思交流會(huì),。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián),，左右參與”，打破了年級(jí)的界限,，同事之間互幫互助,、共同探討。教師都感到這樣做大有益處,，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，只有提高了課堂教學(xué)效率,，才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。為此,，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小,，教研組各成員定時(shí)間,、定內(nèi)容、定形式開展教研活動(dòng),。

第一,，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的,，認(rèn)真開展每次教研活動(dòng),。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出,，組內(nèi)老師集中參與研究定案,。課后,，組內(nèi)教師集中評(píng)課，針對(duì)上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點(diǎn),，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失,。

第二，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié),，這學(xué)期，我們以“備課,、上課,、說(shuō)課、評(píng)課”這“四課”為載體,，形成濃厚,、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī),，開展專題研究結(jié)合起來(lái),，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課、上課）,，努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說(shuō)課,、評(píng)課）。本學(xué)年,，每位教師精心準(zhǔn)備,，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備,，說(shuō)課,，上課展示，反思這樣一個(gè)過(guò)程,，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課,。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心打造一堂高效課,。

配合學(xué)?？傮w安排，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì),，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平,、文化素質(zhì)和組織教學(xué),、獨(dú)立工作的能力。

第一,，以“師徒結(jié)對(duì)”為紐帶,，努力形成教研合力,。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌,，有序地開展“傳,、幫、帶”,。而青年教師也給自己加壓,，不斷吸收他人之長(zhǎng)。這樣不僅加快了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè),，使教研組老、中,、青三代形成一股教研合力,。

第二，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

第三,，組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫論文。

本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),，開展了許多活動(dòng),，如半命題作文比賽、寫字比賽,、科幻畫比賽,、漫畫創(chuàng)新賽等等。這些活動(dòng)的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人,，也是最大的受益者,。他們主動(dòng)參與，樂于探索,，勤于思考,。作為教師，要多為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)氛圍,、一個(gè)情境,，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以培養(yǎng)。

總之,，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo),，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法,，不斷地完善和提高,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，全體語(yǔ)文教師緊密團(tuán)結(jié),，拼搏進(jìn)取,，深入學(xué)習(xí)教體局文件精神，扎實(shí)開展教研活動(dòng),，大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求,，取得明顯的成效。值此學(xué)期即將結(jié)束之際,，回顧并總結(jié)本期工作開展情況,，明確成敗得失，對(duì)于今后各項(xiàng)工作的順利開展,，必將產(chǎn)生重要的影響,，為此，總結(jié)本期工作如下：

為了使我校的新課改工作深入進(jìn)行,，我們?cè)诮虒?dǎo)處的具體指導(dǎo)下,，多次開展教研專題活動(dòng)，讓大家敞開心扉,，暢所欲言,，充分發(fā)表各自意見。在此基礎(chǔ)上,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，解決存在問題，打消思想顧慮,，在實(shí)踐中摸索前行,。按照學(xué)校要求，每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課,，并且進(jìn)行充分的分析評(píng)論,，明確優(yōu)點(diǎn)，找出不足,，互相觀摩學(xué)習(xí),，取得了較好的效果。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率,，本學(xué)期我們開展了教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),，取得了很好的效果。現(xiàn)在,，運(yùn)用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式上課,，已經(jīng)成為大家的自覺行動(dòng)，老師上課更加輕松自如,，學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效,，四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式，經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn),，已經(jīng)在我們的語(yǔ)文教學(xué)中生根,、開花，我們期待并且相信一定能夠結(jié)出累累碩果,。

語(yǔ)文的外延等同于生活的外延,，和日常生活密切相連，把語(yǔ)文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái),，學(xué)以致用,，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，得到提高,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，是素質(zhì)教育的要求，也是我們追求的目標(biāo),。為此,，我們積極開展語(yǔ)文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生的能力,，達(dá)到了預(yù)期目的。本學(xué)期我們開組了演講比賽等活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，涌現(xiàn)了一部分學(xué)有特長(zhǎng)的同學(xué),，并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jī),，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，受到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),。在活動(dòng)中使我們認(rèn)識(shí)到：開展活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種好形式,，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情，挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮其特長(zhǎng),，取得良好的效果。當(dāng)然，開展活動(dòng)要周密計(jì)劃,，科學(xué)安排,，既要突出趣味性，也要富含科學(xué)性,，要讓學(xué)生樂于參加,，并且有所收獲，才能達(dá)到預(yù)期目的,。

本學(xué)期進(jìn)行新課改,，并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了，我們長(zhǎng)期以來(lái)總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn),，被教學(xué)實(shí)踐證明了的一些行之有效的做法,，已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內(nèi)容,，在新課改的條件下,，不僅不應(yīng)該被削弱，而且要強(qiáng)化,，以此來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)趯?shí)踐探索中的薄弱環(huán)節(jié),，確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展，取得理想的效果,。按照學(xué)校的要求,，我們認(rèn)真組織了本學(xué)期的教研活動(dòng)，完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),，向?qū)W校交一份合格的答卷,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下,，我校語(yǔ)文組圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)培訓(xùn)教研任務(wù),，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備,、資源共享,，合作交流，教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色,、突現(xiàn)個(gè)性,。

本年度，語(yǔ)文組認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng),，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課,、一議、一思 ,、一得”的教研活動(dòng),。

1、教師自主學(xué)習(xí)：本年度,，全體組員自學(xué)了《新教材疑難問題研究與解決》,，并記讀書筆記10000字左右。 2,、組織成員集中學(xué)習(xí)：本年度,，我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn)，如：學(xué)習(xí)講座,，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻(xiàn)等,。

本年度，我們語(yǔ)文組的的集體備課以年級(jí)為單位,，按照“主備人初備——同級(jí)同科教師教研討——形成定案”的備課流程,，能做到“ 以學(xué)生為本 以集體為重 以方法為主”，將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中,，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，達(dá)到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體,，將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度,，組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課,，并做好說(shuō)課、評(píng)課研討活動(dòng),。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課,、評(píng)課。每人參與公開課研修在10次以上,。 各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí),、交流與研討的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫了《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》,。

本年度,，我們語(yǔ)文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),，如“校本培訓(xùn)研修課安排表” ,、“ 校本培訓(xùn)研修課記錄表” 、“ 校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等,，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊(cè),，受到了校本培訓(xùn)驗(yàn)收專家的一致好評(píng)。

在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗(yàn)收中,，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點(diǎn)不足：一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善,，二是教師的心得體會(huì)、反思,、經(jīng)驗(yàn)論文等一定要寫日期,。這兩點(diǎn)寶貴意見，我們一定會(huì)在以后的工作中改進(jìn),、完善,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十二

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼期末又至,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，語(yǔ)文組老師們?nèi)翰呷毫?，共同探討教育教學(xué)困惑,，分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語(yǔ)文教研組工作得以順利開展。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動(dòng)順序總結(jié)如下：

同時(shí),，組織大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，在此基礎(chǔ)上，每個(gè)老師結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在備課組活動(dòng)上對(duì)所教教材的內(nèi)容進(jìn)行闡述分析,，進(jìn)一步明確本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，使任課教師對(duì)自己所教教材有一個(gè)總體的把控,。

作為教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),，祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課,，深入課堂了解我校語(yǔ)文課堂的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向,，并在x月研討會(huì)上進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,。活動(dòng)中,，老師們都能抱著一顆平常心,，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上課,，從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置,、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及多媒體課件的使用，每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧,，聽課老師都感覺受益匪淺,。

上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上增加了上課,、聽評(píng)課環(huán)節(jié),，采取了“提前備課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,、集體評(píng)議,、個(gè)人修改、課堂展示,、集中評(píng)議,、總結(jié)反思”的總體思路，讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改”這一螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的,。老師們做到了精心準(zhǔn)備,，虛心求教,，熱心參與研討，敞開心扉交流,，極大地促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)的研究,，帶動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的整體發(fā)展。

,。

本學(xué)期,，我們組負(fù)責(zé)的創(chuàng)建文明單位任務(wù)主要有社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)、道德講堂,、道德模范和身邊好人評(píng)議活動(dòng),。內(nèi)容繁多，形式復(fù)雜,，要求嚴(yán)格,，但老師們毫無(wú)怨言，都能積極準(zhǔn)備,，協(xié)調(diào)開展工作,，圓滿完成了相關(guān)任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,。

①配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作檢查工作,。

②開展組內(nèi)課題研究，推進(jìn)教學(xué)研究的深入發(fā)展,。配合學(xué)校對(duì)本組省市級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助,，定期上交相關(guān)材料，按時(shí)完成階段成果匯報(bào)工作,。

③按要求語(yǔ)文組制定了三期黑板報(bào),。

④完成教導(dǎo)處安排的臨時(shí)性工作：如研討課的研課稿、上課教案,、教后反思等資料收集工作，組內(nèi)教師優(yōu)秀反思和研課活動(dòng)相關(guān)文字,、照片的收集上報(bào)工作,，以及期初聽課小結(jié)、期中考試總結(jié),、期中,、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作。

總之,，一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作取得了新的突破,，總結(jié)出許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些離不開老師們的積極參與,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,。相信只要我們堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,，堅(jiān)定步伐，克服障礙,，定會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的未來(lái),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一

領(lǐng)導(dǎo)下,，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營(yíng)造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái),，本教研組教學(xué)情況

總結(jié)如下：

的預(yù)習(xí)如何做到有效；語(yǔ)文課堂學(xué)生說(shuō)話與朗讀能力的訓(xùn)練,；課堂上讓學(xué)生體驗(yàn)和諧幸福的師生關(guān)系小組學(xué)習(xí)中小組長(zhǎng)的培養(yǎng),；怎樣的復(fù)習(xí)才是有效的。教師們每月的教學(xué)針對(duì)教研主題進(jìn)行,，再根據(jù)學(xué)生在課堂上的反饋情況,，老師們查找問題進(jìn)

行反思教學(xué)，然后由一位主負(fù)責(zé)老師根據(jù)教研主題上一堂公開課,。課后研討,。評(píng)議時(shí)我們先由上課老師圍繞主題談上課后的體會(huì)或困惑。然后大家圍繞主題以及學(xué)生的反饋情況進(jìn)行深入評(píng)議,、研討,，并提出改進(jìn)意見。每位教師撰寫主題教研論文,。這種“自主.合作.探究”

的教研活動(dòng)形式,，真正地把校本教研落到了實(shí)處。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人

發(fā)言，人人受益”,。通過(guò)備課,、聽課、評(píng)課的活動(dòng),，使教師在聽的過(guò)程中學(xué)習(xí),，在評(píng)的過(guò)程中反思,，促進(jìn)了每一位教師加速成長(zhǎng)。

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一

領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的

工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改

精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)

總結(jié)如下：

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢,？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評(píng)課,、診斷,、

總結(jié)。

思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了讓我們每位教師提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,，我們還組織教師到外校,；外縣,；市區(qū)聽課學(xué)習(xí),。聽完課，我們還針對(duì)聽課內(nèi)容寫出反饋意見,，以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng),，推動(dòng)組內(nèi)每位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

追隨著歲月的腳步,，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情,。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,，更有成效,。讓我們攜起手來(lái)，為了澧田中心小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧,！

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十四

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,，通過(guò)教師的隨堂聽課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語(yǔ)文組規(guī)定,，每節(jié)語(yǔ)文課不許拖課，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

《農(nóng)村薄弱學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法策略研究》是我們學(xué)校的課題,，針對(duì)大課題研究的方向，老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,。針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級(jí)組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,，我們語(yǔ)文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

學(xué)好語(yǔ)文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,，評(píng)選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí)。通過(guò)讀書,，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效,。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力,。對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)初中 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十五

成為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng),，我一直有些惶恐,，因?yàn)檎Z(yǔ)文組高手如云，而我只是一個(gè)普普通通的語(yǔ)文老師。曾經(jīng)戲言，這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏。不過(guò),，我是一只幸福的菜鳥，因?yàn)槊恳晃徽Z(yǔ)文老師都很包容和支持我的工作,。所以,，我只有笨鳥先飛，一邊摸索,，一邊用心地做好每一件事,。回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng),，我們有疑惑,，我們有收獲。下面,，我就來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)：

xx區(qū)第二小學(xué)語(yǔ)文組共有23位語(yǔ)文老師,，各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，是一支年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍,。二胎時(shí)代的到來(lái)，代課老師的加盟在所難免,，所幸我們的兩位語(yǔ)文代課老師教學(xué)水平值得一贊,。

身為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)，我踏踏實(shí)實(shí)地為每一位語(yǔ)文老師服務(wù),。學(xué)期初,，我傳達(dá)xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的會(huì)議精神，在與全體語(yǔ)文老師的討論中,，生成這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文校本教研主題——“依托課外閱讀,，潤(rùn)澤學(xué)生習(xí)作”。以營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，讓孩子們愛上閱讀為初衷,，低中高學(xué)段分層進(jìn)行,。旨在摸索出適合本校孩子成長(zhǎng)的閱讀書目，建立閱讀導(dǎo)航,；開發(fā)讀寫連動(dòng)的閱讀指導(dǎo)課堂,，以讀促寫；建立形式多樣的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制,，呵護(hù)孩子的閱讀興趣,，讓孩子們愛閱讀，會(huì)閱讀,，在閱讀中收獲成長(zhǎng)和快樂,。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定，落實(shí)執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單,，完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表,。

《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》指出：“要分學(xué)科組織教師開展專題研訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容,，知曉率達(dá)100%,。每學(xué)年針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際開展不少于1次的專題培訓(xùn)會(huì)，每門學(xué)科開展不少于2次有針對(duì)性的教研活動(dòng),?！币虼耍诘谝淮谓萄薪M會(huì)議上,，基于對(duì)新常規(guī)的解讀,，我們明確要求語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”、“習(xí)作教學(xué)專題計(jì)劃”,、“語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃”,、“課外閱讀計(jì)劃”。備課時(shí)必須要有單元計(jì)劃,，每一個(gè)課時(shí)都要有課時(shí)目標(biāo),，教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%。反思不為數(shù)量,，只求真而有效,。為了切實(shí)落實(shí)xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，我們改變了備課方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。我給每一位語(yǔ)文老師提供了一個(gè)備課模板，包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,、“核心問題”,、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“板書設(shè)計(jì)”等幾個(gè)方面。我們的備課簡(jiǎn)化了教學(xué)的流程,，加強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),。

我們的常規(guī)校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。圍繞“依托課外閱讀,，潤(rùn)澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題,，我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上，開始嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀交流課,。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行,。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn),！”但是,，對(duì)于閱讀課到底該怎么上？我們有些迷茫：到底是要呵護(hù)孩子們的閱讀興趣,？還是教給學(xué)生閱讀的策略,，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力？所以,，我們期待專家的引領(lǐng),。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向。

站在巨人的肩膀上,，我可以走得更加的穩(wěn)健,。有了前幾年的積淀，xx二小語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格,。教研活動(dòng)分步實(shí)施,，群策群力，得益學(xué)生,。同時(shí),，我們還有xx名師工作室的引領(lǐng)。

作為工作室的學(xué)員的我,，本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課,。在我選定課題之后，xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課,。正因?yàn)橐淮未蔚拇蚰?，一次次的改進(jìn)，才有了最后精彩的呈現(xiàn),，才有機(jī)會(huì)得到單志敏老師的充分肯定。

xxxx年11月16日至17日,，xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)暨xx名師工作室活動(dòng)在xx區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開展,。語(yǔ)文組賴根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課，獲得與會(huì)學(xué)員的一致好評(píng),。

本學(xué)期,，我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓(xùn)的活動(dòng)。既是福利,，也是挑戰(zhàn),。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時(shí),，也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排,。這次活動(dòng)，更是給了龍娃們展示的舞臺(tái),。

這學(xué)期參加了“xx區(qū)小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí),，對(duì)教研組長(zhǎng)這項(xiàng)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于接下來(lái)的工作也有了更深的思考,。這學(xué)期,，我只是用心做了自己能做的事情，還缺少自己的思考,。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了,，那老師們?cè)诮萄羞^(guò)程中有收獲嗎？收獲了什么呢,？當(dāng)我們遇到疑惑和迷茫時(shí),，該怎樣繼續(xù)前行呢？這都是今后我需要思考和努力解決的,！一步一個(gè)腳印,，我會(huì)認(rèn)真走好每一個(gè)，讓語(yǔ)文教研組的細(xì)水更長(zhǎng)流,！