總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇一

堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

⑴做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

⑶做好組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

⑷備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,。

2、認(rèn)真上課

我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

⑴做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。

⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

⑶平時(shí),，我們都能事先候課，決不拖課,。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè)

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。

4、認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行,、教學(xué),、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激 勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，用“愛”去感化他,。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對(duì)這類學(xué)生,，我們常采用“羅森塔爾效益”的方法,，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5,、認(rèn)真組織考試

本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖,、分析、評(píng)估,，因此,，我們?cè)谄谀┵|(zhì)量驗(yàn)收到達(dá)到了期初的目標(biāo)。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)教師師德建設(shè),。我們?nèi)w語文組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針,、政策，并能學(xué)以致用,，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn),。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼期末又至?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，語文組老師們?nèi)翰呷毫Γ餐接懡逃虒W(xué)困惑,，分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語文教研組工作得以順利開展。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動(dòng)順序總結(jié)如下：

同時(shí),，組織大家學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，在此基礎(chǔ)上,，每個(gè)老師結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在備課組活動(dòng)上對(duì)所教教材的內(nèi)容進(jìn)行闡述分析,，進(jìn)一步明確本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn),，使任課教師對(duì)自己所教教材有一個(gè)總體的把控。

作為教研組長和備課組長,，祁艷玲,、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課，深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,，明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向，并在x月研討會(huì)上進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,?；顒?dòng)中，老師們都能抱著一顆平常心,，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真上課，從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置,、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及多媒體課件的使用,，每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧，聽課老師都感覺受益匪淺,。

上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺,，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上增加了上課、聽評(píng)課環(huán)節(jié),，采取了“提前備課,、現(xiàn)場說課、集體評(píng)議,、個(gè)人修改,、課堂展示、集中評(píng)議,、總結(jié)反思”的總體思路,，讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改”這一螺旋式的漸進(jìn)過程，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。老師們做到了精心準(zhǔn)備,，虛心求教,，熱心參與研討，敞開心扉交流,，極大地促進(jìn)了我校語文教學(xué)的研究,，帶動(dòng)了學(xué)校語文教學(xué)的整體發(fā)展。

,。

本學(xué)期,，我們組負(fù)責(zé)的創(chuàng)建文明單位任務(wù)主要有社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)、道德講堂,、道德模范和身邊好人評(píng)議活動(dòng),。內(nèi)容繁多，形式復(fù)雜,，要求嚴(yán)格,，但老師們毫無怨言，都能積極準(zhǔn)備,，協(xié)調(diào)開展工作,，圓滿完成了相關(guān)任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,。

①配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作檢查工作,。

②開展組內(nèi)課題研究，推進(jìn)教學(xué)研究的深入發(fā)展,。配合學(xué)校對(duì)本組省市級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助,，定期上交相關(guān)材料，按時(shí)完成階段成果匯報(bào)工作,。

③按要求語文組制定了三期黑板報(bào),。

④完成教導(dǎo)處安排的臨時(shí)性工作：如研討課的研課稿、上課教案,、教后反思等資料收集工作,，組內(nèi)教師優(yōu)秀反思和研課活動(dòng)相關(guān)文字、照片的收集上報(bào)工作,，以及期初聽課小結(jié),、期中考試總結(jié)、期中,、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作,。

總之，一學(xué)期的語文教研工作取得了新的突破,，總結(jié)出許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些離不開老師們的積極參與，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,。相信只要我們堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,，堅(jiān)定步伐，克服障礙,，定會(huì)迎來一個(gè)全新的未來,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇三

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每周定期開展活動(dòng),，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有成效。一學(xué)年來,，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng),。

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，確定本學(xué)期相應(yīng)的教研課題,，在平時(shí)教學(xué)中圍繞教研課題進(jìn)行教學(xué)，每月針對(duì)性寫一篇教研論文及月考質(zhì)量分析,，提出新的教學(xué)方法,，集思廣益，互相學(xué)習(xí),，為課堂教學(xué)服務(wù),。每位教師上一堂公開課，每周學(xué)習(xí)一篇教研文章,，所有工作均能保質(zhì)保量完成,。

（一）、圍繞中心,，加強(qiáng)教學(xué)過程管理,。

堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n：

⑴做到四個(gè)"精心",。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面，每一位教師都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

⑶做好各課的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

2.認(rèn)真上課我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

⑴做到"四為主"：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。

⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立"以學(xué)為本"的新觀念,，推行洋思"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo),。

⑶同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，確保多媒體課每周至少一節(jié),。

⑷平時(shí),，我們都能事先候課，決不拖課,。

3.認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化;平時(shí)發(fā)給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋。

4.認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行,、教學(xué)、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，用"愛"去感化他。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望,，對(duì)這類學(xué)生，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績,。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.認(rèn)真組織考試

本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織四次考試,，并能做到質(zhì)量的深挖、分析，因此,，我們?cè)谄谀┵|(zhì)量驗(yàn)收時(shí)達(dá)到了期初的目標(biāo),。

（二）、以法治教,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè),。我們?nèi)w語文組成員,，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針,、政策,，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，真正做到敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，我們?nèi)w語文教師在教導(dǎo)處的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，深化學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，在洋思模式的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。

轉(zhuǎn)變觀念,，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法,，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，在具體的教學(xué)工作中,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道,，知識(shí)與能力,、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題,，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn),，通過字,、詞、句,、章,、聽、說,、讀,、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展。

貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則,，加強(qiáng)以"五認(rèn)真"為重點(diǎn)的教學(xué)過程管理,，特別是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過程的管理，在學(xué)校的課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，我們?nèi)w語文組成員都取得了較好的成績,，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí)，和規(guī)范的教學(xué)行為,，學(xué)洋思先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)真正落到了實(shí)處,。學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的課堂實(shí)錄。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課,、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評(píng)點(diǎn),，消化、吸收,。從特級(jí)教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范,、精練，明白了語文課要出新,，更要扎實(shí),，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來。

（三）,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù),、說課議課及課題研究和模式探討為主,，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。確定研究課題,。我們語文組以《在新課程觀下,，如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》為教研組的總課題，各語文教師都確定了相應(yīng)的子課題,，圍繞課題,，各人都進(jìn)行了認(rèn)真、深入的研究使課堂教學(xué)更有目的性和有效性,。同時(shí)以教研課題為契機(jī),，組織組內(nèi)的青年教師，開展了“青年教師講課大賽”,，教師們盡展風(fēng)采,，通過激烈的角逐，張雪蓁和侯泰明兩位老師脫穎而出,。為了更好的開展教研活動(dòng),，還進(jìn)行了八年級(jí)語文教師的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，由張忠梅和張雪蓁兩位教師執(zhí)教,。把教研活動(dòng)推向了深入,。

1．課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)沒有緊跟觀課議課的有關(guān)要求,。

2.教師對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)心理及過程,，缺少整體的理性的認(rèn)識(shí)，特別是從課內(nèi)到課外語文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠,；

3．教學(xué)活動(dòng)不夠扎實(shí),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)不太好,，探究性學(xué)習(xí)不夠好。

4.語文教學(xué)關(guān)注課堂多,，關(guān)注課外少,；關(guān)注課本多，關(guān)注生活少,；

5.作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高,，機(jī)械有余，活力不足,。

6．忽視學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，重視觀課議課與聽課研究,，不斷借鑒,、吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平,；不斷總結(jié),、提煉自己教學(xué)中成功的做法，形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。

3,、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、教學(xué)任務(wù)的布置一定要合理，不急于求成,。要有層次,、因人而異，確保學(xué)生有充分的時(shí)間來完成作業(yè)并保證絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),。

5,、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師應(yīng)該是學(xué)生的貼心人,，了解他們的心理特點(diǎn),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)語文的難處,，善于激勵(lì)他們,。

觀課議課活動(dòng)還要長期堅(jiān)持，要不斷創(chuàng)新,，效果才能愈來愈好,，我們也將準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)，把觀課議課活動(dòng)納入到課堂教學(xué)中,，把它作為提高教師教學(xué)能力和水平的主要載體,，并長期堅(jiān)持下去，同時(shí)我們下一步將繼續(xù)完善這項(xiàng)活動(dòng),，讓每一位教師在活動(dòng)中快樂著,、成長著，我們有信心,，不久的將來,，我們將撥云見日，迎來課堂教學(xué)的美好明天,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇四

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,，做到有要求、有檢查和落實(shí),。

1,、依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室,。

2,、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案,。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì),，還寫有備課稿,，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì),，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見,。

3、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改,。修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

4,、聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課,。每兩周一次的教研活動(dòng),，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽課,，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課,，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

5,、下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng),，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等,。

6,、測驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以修正下步教學(xué),。同時(shí),，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇五

在新的學(xué)年里,，我們語文教研組全體教師，以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線,，參照20-年第二學(xué)期市教研室初中語文教研活動(dòng)工作計(jì)劃,，，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實(shí)際情況,，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高,，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升了語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進(jìn)了語文教師的專業(yè)成長,，構(gòu)建了具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。

通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比,，本年度金文海老師,、吳云老師分別論文獲瑞安市一、二等獎(jiǎng),。

以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每位積極參與教研組、備課組的公開課,、研討課,，積極聽課、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課、評(píng)課,、聽課,，努力提高了教學(xué)水平。本學(xué)期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語文復(fù)習(xí)會(huì)議上開出一堂公開課,，收到專家和聽課老師的一致好評(píng),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)中國大成美育“低,、慢,、多、高”教學(xué)法,。

使我們對(duì)大成美育“低,、慢、多,、高”教學(xué)法的認(rèn)識(shí)由模糊逐漸走向清晰,，認(rèn)識(shí)到大成美育“低,、慢、多,、高”教學(xué)法的框架，就是人們常說的高處著眼,，低處著手,。

3、利用光盤,，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告,。

本學(xué)年，我們聽取報(bào)告“新理念,、新教材,、新策略”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí),。聽了報(bào)告,，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體,，作為語文老師,，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材,，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章,。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限,，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評(píng)課,，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大,，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”,，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),，來不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討,。

1,、針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討,。

一直以來，我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,，但收效甚微,。對(duì)教材中的一些課文，語文老師花了很多時(shí)間來讀,、講,，但到最后，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想,、感受,，針對(duì)這些問題，我們進(jìn)行了反思,、分析,、探討，明確了今后努力的方向,。

2,、討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。

通過將零碎的語言文字列成表格式,，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評(píng)價(jià)的一些弊端,，如一張語文試卷，從字,、詞到句,、段、篇,，看似完整的,，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語文能力。因此,，如何來真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考,。從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面,、公正,、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

一次次的討論，一次次的交流,，使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試,，不斷反思,，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

1、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。

2、上好校級(jí)掛牌課和備課組試驗(yàn)課(一課三議),。

大家都能認(rèn)真對(duì)待,，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí),，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課,。從上的一些公開課中,，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步,、提高。通過這樣的活動(dòng),，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高,。

3、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng),。

這學(xué)年,，組織學(xué)生開展了初中生現(xiàn)場作文比賽和7、8年級(jí)綜合閱讀競賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”

1,、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流,。

在下半學(xué)期,，我們對(duì)語文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,，且大部分備課都提前一周完成,，因此，在教學(xué)中,，我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后小記上,，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄,。

從實(shí)施的情況來看,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正,、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào),。

本學(xué)年,，我們語文組以《課堂教學(xué)的有效性研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識(shí),，能認(rèn)真寫好教后感,、周記，積極投稿,，積極參加各種論文,、案例的評(píng)比活動(dòng)。

1,、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

3,、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些,。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

附：初中語文組

教研活動(dòng)：

全組本學(xué)期進(jìn)行15次組內(nèi)教研活動(dòng),，針對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行“同文體異建構(gòu)”和“同課題異建構(gòu)”兩個(gè)課題的教學(xué)研討活動(dòng),，組內(nèi)由2為老師針對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)講座活動(dòng),。

公開課

鄭獻(xiàn)釵、金文海老師開出校級(jí)公開課,，課題為《夸父逐日》和《華南虎》,，陳喜莉老師開出溫州市級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)議上開課，課題為《九年級(jí)試卷講評(píng)課》,。

組內(nèi)活動(dòng)

初中生現(xiàn)場作文比賽,，參加人數(shù)120人，7,、8年級(jí)綜合閱讀競賽,，參加人數(shù)48人。

外出培訓(xùn)

全組參加溫州市中考復(fù)習(xí)會(huì)議,，時(shí)間：第六周,，地點(diǎn)：集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

全組參加瑞安市直屬學(xué)校作文有效教學(xué)研討會(huì),，時(shí)間：十五周，地點(diǎn)：安陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)

開課情況

個(gè)人獲獎(jiǎng)：

夏素梅獲瑞安市“建黨九十周年”詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng),。

金文海老師獲瑞安市論文比賽一等獎(jiǎng),。

吳云老師獲瑞安市論文比賽二等獎(jiǎng)。

林玉云老師獲瑞安市校本劇比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇六

一,、定計(jì)劃,，定目標(biāo)。學(xué)期初,，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo),，以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬,，到處亂撞,。

二、加強(qiáng)備課,。為能準(zhǔn)確掌握教材,，并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式,，即由幾個(gè)較有經(jīng)驗(yàn)的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前,，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路,，該單元重難點(diǎn)和教學(xué)中應(yīng)注意問題,。實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自身教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整,。這樣做,，同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

三,、抓好學(xué)生基礎(chǔ),。七年級(jí)階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要,。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣,，和語文諸方面能力的培養(yǎng),。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo),、齊抓共管,，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ),。

四,、組織好學(xué)生各方面的語文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng),、課外名著閱讀和手抄報(bào)活動(dòng)等,，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中,，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升,。

總之，我們組為搞好本年級(jí)語文教學(xué),，一起做了很多工作,，但在實(shí)際

教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期末考中,，較好與較弱的班間總平均分差異達(dá)七分,，這將在往后教學(xué)中相互一起努力，極時(shí)調(diào)整,，盡力縮短差異,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇七

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了區(qū)研訓(xùn)中心下發(fā)的資源包，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的“同課異構(gòu)”案例研討活動(dòng),，教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，培養(yǎng)了老師們的合作交流意識(shí)和研討能力。

3,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，

共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，如開學(xué)初,，舉行了骨干教師的講示范課和說課活動(dòng)，并請(qǐng)區(qū)研訓(xùn)主任指導(dǎo),；舉行了三年級(jí)語文作文課的研討活動(dòng),；還舉行了校級(jí)合格、示范教師的說課競賽活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

本學(xué)期，我們主要開展了微型課題研究,，采用了聽評(píng)課和寫小論文的形式,，做到人人參與，較好地完成了任務(wù),，有了一定的小成果,。

有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期因?yàn)橐咔榈脑蚍浅５呐c眾不同、充滿挑戰(zhàn),。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，我們語文教研組教研內(nèi)容也隨之改變。現(xiàn)將本學(xué)期的語文活動(dòng)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我組采用線上集體備課的形式,。我們教研組利用微信群視頻、語音等方式來圍繞教研主題進(jìn)行交流討論,，相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然我們也有很多次的“非常規(guī)教研”。在線上教學(xué)中,，我們各位老師遇到了哪些困難,、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等，都會(huì)在微信群中討論,、分享,。

為了更好地為居家學(xué)習(xí)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間,，我們也開展了一次釘釘集體備課,，對(duì)四年級(jí)下冊(cè)的古詩教學(xué)做了探討，形成了古詩教學(xué)的基本框架,。開學(xué)后,，我們又在釘釘群中開展了低段閱讀課集體備課。各位老師們?cè)谡J(rèn)真研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)計(jì),，結(jié)合自己的思考,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，給出合理的建議,。

通過這一段的教研,，我們最大的感觸就是，雖然沒有面對(duì)面的交流,，但我們之間的關(guān)系更加的親密了!面對(duì)新型的教學(xué)方式,，大家都是“零”起步。從最開始的懵懵懂懂,，毫無頭緒,，大家一起“攙扶”著前進(jìn)。好的經(jīng)驗(yàn)大家一起學(xué)習(xí),。遇到困難一起解決,。到現(xiàn)在,，能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團(tuán)隊(duì)的力量”!

這學(xué)期我們也是如往常一樣,，一學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)檢查,。雖然疫情期間，老師們都不能正常上班,，但是我們借助“釘釘”這個(gè)平臺(tái),，順利了解老師們的教學(xué)計(jì)劃。在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評(píng)課,，互相交流,、探索，做到聽課必評(píng),。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期,，學(xué)校主要開展以線上活動(dòng)結(jié)合三次的線下教研活動(dòng)。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來,，全體語文組成員都受益匪淺,。每學(xué)期的教學(xué)周，本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng),，聽課后能教師間反饋聽課的感受,，做到取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

校內(nèi)開展了6次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)有主題，圍繞統(tǒng)編教材開展活動(dòng),。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)教研活動(dòng),、評(píng)課活動(dòng)，我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋,，相互學(xué)習(xí),，不斷的完善自我、提升自我,，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升,。

雖然當(dāng)前疫情給我們的教學(xué)工作帶來了許多困難與不便，但此次空中課堂又給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機(jī),，我們一定會(huì)利用這次難得的機(jī)會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從課程解讀,，教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升,。我們要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,，讓廣大學(xué)生受益,，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇九

我校的語文組是各教研組中人數(shù)最多的一組,。本學(xué)期，教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，目標(biāo)一致,，團(tuán)結(jié)一致，積極響應(yīng)學(xué)?！?、創(chuàng)建書香校園”的各種活動(dòng)，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。對(duì)于往年的教研工作,，本學(xué)期有一些突出的成果，也有一些不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

創(chuàng)建書香校園,，潤澤智慧人生。最是書香能致遠(yuǎn),，閱讀成就幸福的人生,。作為創(chuàng)建書香校園的主要平臺(tái)，語文教研組積極開展各類閱讀活動(dòng),。

1,、在老師中，我們共讀一本書————《和孩子聊書吧》,，開展了多次讀書沙龍活動(dòng),，組內(nèi)老師反映良好，辦公室中經(jīng)常能聽到老師之間的討論和交流,。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果,，對(duì)老師們的讀書知道活動(dòng)有著明確的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,，我們總共舉行了三次讀書沙龍,，分別以“開啟、自讀—,、交流”為主題,，沙龍上氣氛熱烈，各抒己見,，可算是學(xué)有所得,。

2、在班級(jí)中,，開展學(xué)生豐富多彩的讀書活動(dòng),。不同的年段有不同的班級(jí)情況，不同的老師有不同的風(fēng)格,。比如,，一年段根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的兒童心理特征,，開展了繪本專題閱讀，四年級(jí)根據(jù)中段學(xué)生的學(xué)情,，開展了動(dòng)物小學(xué)的專題閱讀,。讀書活動(dòng)一經(jīng)開啟,，校園內(nèi)的讀書氛圍比之前濃郁了許多,，課間，午間,，甚至放學(xué)回家的路上,，我們都能看到學(xué)生捧著書，拿著書,，談?wù)撝鴷纳碛?。從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出，“書香”二字已經(jīng)變成種子,，在學(xué)生的心里發(fā)芽,，生根。

3,、在中高年段中,，開展多類型的讀書摘抄活動(dòng)及比賽。典型的有：四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常,，旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思,、學(xué)有所得”的習(xí)慣培養(yǎng)；中高段進(jìn)行了讀書手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng),，讀詩寫詩活動(dòng),，學(xué)生們的作品精彩紛呈，或精致,，或豐富,，令人耳目一新。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。相比往年,，這個(gè)學(xué)期的教研課主題集中,，備課，開課,，評(píng)課,，都有專門的著重點(diǎn)。比如,，中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開展的,，第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕?！窞槔M內(nèi)展開了“繪本課,，我們應(yīng)該教什么,？”的話題討論，接著又《我爸爸》,、《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》兩節(jié)教研課的對(duì)比,，展開了更深層次的討論。最后,，組內(nèi)老師積極交流,，收獲頗豐。

高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例,，深入思考中高段聊書課的指導(dǎo)內(nèi)容,，給我們?nèi)粘５慕虒W(xué)打開了另一扇明亮的窗。

往年的評(píng)課活動(dòng),，多以口頭形式完成,，本學(xué)期，我們實(shí)行了填評(píng)課單匯成書面文字的改革,。評(píng)課中智慧的閃光,，閃現(xiàn)的疑問如果能立刻記錄下來，形成文字,，那么思考就有了重點(diǎn),，有了方向，沉淀下來的必定會(huì)比口頭的語言更多,，更深,。

集體備課有其好處，但備課的過程始終只是預(yù)設(shè),，課堂上的生成始終無法再預(yù)設(shè)時(shí)盡數(shù)掌握,。本學(xué)習(xí)，我們推出了年段交流課,。同年段的老師互相聽課,，評(píng)課。聽的是家常課,，評(píng)的是真實(shí)的課堂,，面對(duì)真實(shí)的課堂，同段的老師更能做到一學(xué)生為主,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，面對(duì)熟悉的課文，處理方法上，教學(xué)內(nèi)容上,，學(xué)生的各種情況都有了更接近的對(duì)比,，這樣，我們能更清晰地看到自己的短處,，和別人的長處,。一輪的學(xué)習(xí)之后，老師們實(shí)現(xiàn)了團(tuán)體成長,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總而言之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師虛心學(xué)習(xí)、大膽嘗試,，都取得了一定的成績,。但是不足之處也還是很明顯的：

1、繪本閱讀,，整本書的閱讀,，是全新的新項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施中,，雖然大家也積極獻(xiàn)計(jì),，苦思冥想，但是由于我們的理論高度都不夠,，其實(shí)積累的技術(shù),，也不夠嫻熟，所以這個(gè)活動(dòng)下來,，有所收獲,，但是想形成理論性可操作的模式或者思路，仍然是困難的。

2,、我們的研討內(nèi)容需要,，我們的研討活動(dòng)也需要相互監(jiān)督。研討活動(dòng)中也不乏比較被動(dòng),，消極的組員,。

不過我們相信，只要持之以恒,，全組老師團(tuán)結(jié)一致,，把大家的智慧匯在一起，這些智慧的閃光終究會(huì)由星星之火變成燎原之勢,。在學(xué)校的支持下,，在各組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十

春的耕耘是為了秋的收獲,?；仡櫼粚W(xué)期的語文組教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高的理念,，全體語文組教師兢兢業(yè)業(yè),、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著著各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

任何改革活動(dòng)的實(shí)踐必須依靠于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此，在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案,、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們組織了集體備課活動(dòng),，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，群策群力，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2.教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課,；在活動(dòng)中,，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助上課者,。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,；再者為提高老師們對(duì)教育技術(shù)技能熟練掌握，選派老師參加了電教館組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了老師們教育技術(shù)能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。

⑴,、 聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

（2）,、常規(guī)制度落實(shí)有盲點(diǎn),，對(duì)于個(gè)別教師的行為不能夠做到按章辦事。

（3）,、備課說課流于形式,，時(shí)效性不強(qiáng)，教師對(duì)文本的解讀缺乏個(gè)性,，人云亦云,。

（4）、部分教師參與教研的意識(shí)不強(qiáng),，把教研當(dāng)做負(fù)擔(dān),。

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

4、深入開展小課題形究,，并形成專題論文,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我語文教研組老師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃和學(xué)校交給的各項(xiàng)工作和任務(wù),。使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)僅就如下幾個(gè)方面作簡要回顧,。

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初,，我組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合我校各年級(jí)語文實(shí)際情況,，全面展開討論,，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中,，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開工作,，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作。好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期更好地發(fā)揮每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保間周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到實(shí)效有用,。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新的教育理念為主要的內(nèi)容，主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)另外結(jié)合研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨,，真正做到有效教學(xué),。

1、用心備課,，力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,。體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，在備課中教師認(rèn)真修訂教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。尤其重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。

2,、通過教研組互相聽課，給教師提供了相互學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期，我們教研組互相聽課,，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽課教師聽課后認(rèn)真評(píng)課并寫出評(píng)課記錄，本教研組教師認(rèn)真研究,，大家從中學(xué)到了很多的知識(shí)，讓大家都有展示自己,、鍛煉自己的機(jī)會(huì),，且請(qǐng)鄉(xiāng)教辦親臨指導(dǎo)，這樣,，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識(shí),，收獲很大,。故此在鄉(xiāng)講課比武賽中，我校獲得第一的好成績,。

3,、開展讀書活動(dòng)。

開展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動(dòng),，語文教師分類選擇古詩,、三字經(jīng)、名家名篇,，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書,，做到有計(jì)劃，定時(shí)間,，定內(nèi)容,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo),。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生,，有針對(duì)性輔導(dǎo)

本教研組教師認(rèn)真對(duì)待期中,、期末質(zhì)量檢測，考后認(rèn)真反思,，并進(jìn)行質(zhì)量分析,，在教研活動(dòng)時(shí)交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快,，對(duì)于后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,?！安环艞壝恳粋€(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。

5,、有效教學(xué),，大大提高了教學(xué)成績。在老師們的努力下,，真是功夫不負(fù)有心人,，期末小考再次遙遙領(lǐng)先,。

6、積極參加區(qū),、市組織的書法比賽,，獲獎(jiǎng)學(xué)生多。

在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我組的語文老師積極行動(dòng)起來,，組織、指導(dǎo)學(xué)生參加書法比賽,，選送作品質(zhì)量高,，獲獎(jiǎng)人次多。選送作文也在報(bào)紙上發(fā)表,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十二

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。我們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實(shí)踐,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

作為教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)。特別是老教師葉茹華,，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,，不斷完善備課、上課,。我們教研組教師還時(shí)常寫反思,，寫隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取教學(xué)相長,。

教師們認(rèn)真對(duì)待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,。特別是年輕人上課有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然,，這和她們的努力是分不開的,，也是“一幫一”教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。陳婷,，張潔幾位年輕教師虛心學(xué)習(xí),。他們撰寫論文、集體備課,、聽課,、磨課、反思,、備戰(zhàn)教研課,，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對(duì)一堂好課有了自己的認(rèn)知,。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng),，向著教師專業(yè)化成長扎實(shí)穩(wěn)步地前進(jìn)。

要想使集體成長,，就不能放棄任何集體中的一員,。正是有愛心，不放棄,，才是我們這個(gè)組取得優(yōu)異成績的原因,。平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率,，對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，做到了熱情耐心地個(gè)別輔導(dǎo)。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，提高學(xué)生的自信心，一有進(jìn)步,，及時(shí)表揚(yáng),。以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢,，循循善誘,。每位教師還利用課后有利時(shí)機(jī)對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。放學(xué)后,，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo),。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。

每位教師都認(rèn)真聽課,，都達(dá)到20節(jié)以上,，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法,。有思考就有收獲,。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期,，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課,。從精心準(zhǔn)備,，上課展示，反思這樣一個(gè)過程,，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課,。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心打造一堂高效課,。教研組集體備課,，組內(nèi)同事相互聽課、研討,、評(píng)課,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)。

六年級(jí)的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力,。三位畢業(yè)班語文教師心往一處想,，勁往一處使?；ハ嚓P(guān)心,，互相支持，互通有無,。有經(jīng)驗(yàn)的教師熱心幫教，年輕教師虛心請(qǐng)教,，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略,。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面,。

存在的問題

1,、雖然教研活動(dòng)有條不紊地開展，但有些活動(dòng)落實(shí)還不到位,，不夠扎實(shí),、有效，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有很好地發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、教學(xué)中,，教師們對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問題：學(xué)生讀書不認(rèn)真,；讀書的目的性不強(qiáng),；讀書不善于思考，讀書不深入,。沒有采取更有效的方法來改變,。

總之，一學(xué)期以來,，每位教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。在漫長的教研道路上,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,。我們會(huì)加倍努力,，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn),！

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十三

可愛的孩子,、純真的笑臉、逗人的話語,，轉(zhuǎn)眼間,，我們教研組又和一年級(jí)的小朋友們一起度過了一個(gè)平凡而又難忘的學(xué)期。翻過20xx年的日歷,，留下許多難忘的記憶,。仔細(xì)回想，一學(xué)期的教研組生活充實(shí)而又忙碌,。

1,、人際關(guān)系的和諧

我們教研組七位老師，不管是老教師還是青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。老教師不擺架子,，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，而青年教師陳婧和趙密也虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以這兩位老師可以說成長得很快,。

2,、研究氛圍的和諧

平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如,，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對(duì)450個(gè)漢字的識(shí)字量,，如何使剛?cè)雽W(xué)不久的孩子積極自主的學(xué)習(xí)呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了。在對(duì)外公開課的.教學(xué)中更是如此,，首先在期初就商量確定研究討論的課題為“如何有效的指導(dǎo)低年級(jí)孩子朗讀”,，由我們的骨干教師錢英老師積極地準(zhǔn)備教案，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講,，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。在由陳婧和趙密兩位老師上二上、三上,、

同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

3、硬件和軟件的和諧

一年級(jí)的孩子年齡小,，習(xí)慣直觀教學(xué),，學(xué)校為我們配備了多媒體設(shè)備，,，那如何使這些設(shè)備更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢,？我們?nèi)w語文教師自己掏腰包購買課件，借助課件我們發(fā)現(xiàn)低年級(jí)孩子的注意力吸引住了,，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，提高了教學(xué)效率。有時(shí)我們的電腦出現(xiàn)一點(diǎn)故障,，我們總是第一時(shí)間找來電腦維護(hù)老師,，幫助我們?cè)诘谝粫r(shí)間修復(fù),，好讓我們的孩子學(xué)習(xí)的更加輕松。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，如何讓每一個(gè)孩子找到自己的成就感呢？在教學(xué)閑暇時(shí)間,，我們就在一起交流中,，如何通過我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。我們知道每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來,，這就需要我們的老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子,，對(duì)自己不自信的孩子,，我們就拿著放大鏡在他們身上找優(yōu)點(diǎn)，子,、組成兩人的學(xué)習(xí)合作小組,、通過“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步，都報(bào)以一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。

評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長,。

雖然一年級(jí)的孩子剛剛跨入學(xué)校的大門,，但我們已經(jīng)把說話日記列入平時(shí)的教學(xué)重頭戲之一。從學(xué)習(xí)玩拼音開始,，我們就嘗試孩子們寫一句話周記,、日記。剛開始孩子們會(huì)有點(diǎn)為難,，通過幾次指導(dǎo),，孩子們發(fā)現(xiàn)這就和說話一樣，只要把我們平時(shí)說的話記錄下來,，就是一篇日記或者是周記,。在孩子的的日記、周記中我們經(jīng)?？梢蚤喿x到一篇篇充滿童趣的說話日記,。雖然孩子們的學(xué)習(xí)很忙碌,，雖然他們的話很稚嫩，但是,，他們的說話勁頭無疑是很高的,，高年級(jí)的孩子寫日記、隨筆大多數(shù)是在完成老師布置的任務(wù),，而我們一年級(jí)的孩子則完全是出于自己的興趣,，或許是為了得到老師的一句鼓勵(lì)，或許是因?yàn)槲覀冇辛艘粋€(gè)可以展示,、交流的平臺(tái),，所以才會(huì)有那么多的孩子自覺地寫話，主動(dòng)地上交,。有的孩子每天都把自己見到的,、想到的記錄下來，甚至把說話當(dāng)成了跟吃飯一樣重要的事情了,；有的孩子出了一個(gè)個(gè)屬于自己的專集,，暗暗地在進(jìn)行競賽，比誰的日記更多,，這對(duì)于我們一年級(jí)的語文老師們來說,，真是看在眼里，喜在心里呀,。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)只是孩子們展示自己風(fēng)采的一個(gè)場所,，一班就建立了自己的班級(jí)博客,，把孩子的優(yōu)秀日記上傳到網(wǎng)絡(luò)上，許多的孩子和家長經(jīng)?！肮忸櫋弊约旱陌嗉?jí)博客,，開通僅四個(gè)月，點(diǎn)擊量達(dá)到6000多次,。其他班級(jí)就利用教室的窗戶和黑板出?？蛩新愤^的師生和接送的家長們進(jìn)行宣傳。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元,，我們還會(huì)布置學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的主題進(jìn)行寫,，如“春天在哪里”、“我們身邊的垃圾”,、“我的第一個(gè)六一兒童節(jié)”等等,，我們組織學(xué)生把自己的見聞畫下來，再配上相應(yīng)的文字說明,，可以自己用拼音寫,，也可以請(qǐng)家長記錄,，于是，每個(gè)班級(jí)的教室外面都張貼上了孩子們的作品,，當(dāng)孩子們拉著家長的手自豪地指著說：“那是我畫的,！”“那是我寫的“時(shí)，家長們也是笑瞇瞇地點(diǎn)頭稱贊,，這極大地激發(fā)起了孩子們的創(chuàng)作熱情,。這些平臺(tái)的搭建，相信說話日記一定能真正成為孩子們的樂趣,。

在這一學(xué)期的第一次教研組內(nèi)會(huì)議時(shí),，我們就全體商議本學(xué)期我們以“有效的指導(dǎo)學(xué)生朗讀”為主題進(jìn)行了研討，并就《兩只小獅子》一課進(jìn)行了集體備課,。通過這一次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度,，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在平時(shí)的集體備課中，我們的副備著意見和教學(xué)反思主要是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行,，通過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們普遍發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀能力上了一個(gè)臺(tái)階。每天早自習(xí),，你從每一間教室走過,，教師里,，“小老師”總是帶著學(xué)生在有感情的朗讀課文,，路過的家長不禁感嘆孩子從小養(yǎng)成這么好的語感，真是難得,。五月份,，我們教研組從11周開始進(jìn)行課例式備課研究，由骨干教師錢英老師給率先給我們展示他們班學(xué)生的朗讀水平,，至今令每一位聽課老師嘖嘖稱贊的是孩子們精彩的回答,。二上的陳婧老師則如一汪清泉一樣帶領(lǐng)著孩子們研讀課文,，三上的趙密老師,，綜合前兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)再上，效果也不錯(cuò),。

在師,、徒同臺(tái)課堂展示課活動(dòng)中，教研組的趙密老師和錢英參加了這一活動(dòng),，兩位老師確定了課題以后進(jìn)行備課,，在共同對(duì)教材進(jìn)行開發(fā)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際,，然后設(shè)計(jì)一前一后兩堂課,，反復(fù)研究，最后在全校老師面前進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。

在開學(xué)初,，承接上學(xué)期的“閱讀節(jié)“活動(dòng)，我們通過學(xué)生的閱讀記錄卡對(duì)學(xué)生的寒假的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了了解,，每班評(píng)選了一名“讀書小狀元”,，對(duì)每班的優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選的一、二,、三等獎(jiǎng),。同時(shí)，利用每周的班會(huì)課舉行了“我是故事大王”的個(gè)人故事比賽,，通過評(píng)選，每班選出三名同學(xué)參加學(xué)校一年級(jí)的“經(jīng)典故事伴我成長”個(gè)人講故事比賽,。經(jīng)過班主任和全體語文老師的通力合作,，從主持到比賽全部由一年級(jí)的小朋友擔(dān)當(dāng)完成，收到評(píng)委老師的一致好評(píng),，給孩子展示自我提供一個(gè)平臺(tái),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十四

時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課，上課,，聽課,，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動(dòng),，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序,、有總結(jié),、有成效，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，尤其是疫情期間,，孩子網(wǎng)課效果不大理想，而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張,，這就更加要求在備課上下功夫,，提高課堂效率。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍,。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書、寫好字,，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性,，讀書,，寫字的姿勢等。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。因疫情的影響,，我們組多次組織線上學(xué)習(xí),、討論交流教研主題及實(shí)施方案，待疫情好轉(zhuǎn),，每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),。

鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師線上培訓(xùn),、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期,，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績,。