貝多芬傳第九章讀后感作文(精選5篇)

認(rèn)真品味一部名著后,，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了,。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編給大家分享的貝多芬傳第九章讀后感作文,，希望對(duì)大家能有所幫助,。

我暑假里看了不少的名人傳。每個(gè)名人都是世界上的奇跡,。巴赫,，是樂壇的拓荒者;貞德，是創(chuàng)造法國和平的使者,，是帶來幸福的天使;而貝多芬呢?他的一生都充滿曲折,，缺陷的他，應(yīng)對(duì)挫折從來不氣餒,。他是事業(yè)上的巨人,，是生活中的強(qiáng)者。我暑假里看了不少的名人傳,。每個(gè)名人都是世界上的奇跡,。巴赫，是樂壇的拓荒者;貞德,，是創(chuàng)造法國和平的使者,，是帶來幸福的天使;而貝多芬呢?他的一生都充滿曲折，缺陷的他,，應(yīng)對(duì)挫折從來不氣餒,。他是事業(yè)上的巨人，是生活中的強(qiáng)者,。

貝多芬1770年12月16日出生于德國波昂,，他家境貧寒，父親也從事音樂工作,。他的《英雄》和《命運(yùn)》交響曲及《田園》交響曲都曾轟動(dòng)世界,。1796年至1800年，他的耳朵日夜鳴響,，聽覺越來越衰退,。在1826年的12月20日，1827年的1月8日,，2月2日和2月27日,，他連續(xù)動(dòng)了四次手術(shù)。1827年3月26日,，一場大風(fēng)雪中,，貝多芬咽下了最后的一口氣，寫完了《第十交響樂》,。一位陌生人的手為他闔上眼睛,。

貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幾罱K成為名人，而我們呢?平時(shí),，遇到一點(diǎn)的困難就要退縮,，一不留意摔了一跤,，就要哭爹喊娘的，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng),。再學(xué)習(xí)上,，一遇到不會(huì)做的作業(yè)就問這問那的，不會(huì)自我查字典,，動(dòng)腦筋思考問題,。茅以升曾說過這樣一句話：“人的大腦和肢體一樣，多用則靈,，不用則廢,。”我們要學(xué)習(xí)貝多芬堅(jiān)強(qiáng)的毅志力,，不向命運(yùn)低頭,、百折不撓、對(duì)未來要充滿期望,。這本書還讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的生理?xiàng)l件,，并不能決定他的未來，決定他未來的,，是他的信念,。

本書的作者羅曼羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上,。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候,，就應(yīng)想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人,，要堅(jiān)定自我的信仰,，因?yàn)槿祟愔凶顑?yōu)秀的分子與我們同在!

一向很想了解貝多芬是一個(gè)怎樣的人，但一向沒有機(jī)會(huì)去深入了解,。此刻最后有機(jī)會(huì)拜讀法國文學(xué)大師羅曼,。羅蘭《巨人三傳》中的《貝多芬傳》,，從中不僅僅看到了貝多芬坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作歷程,，同時(shí)看到了這位藝術(shù)大師偉大的心靈。

首先真的要感謝羅蘭大師為我們創(chuàng)造了這部享譽(yù)文壇的巨作,，他用生動(dòng)而又通俗的語言以及豐富的材料向人們道出：任何偉人的天才必定要經(jīng)過一個(gè)與同他對(duì)立的社會(huì)激烈斗爭的過程,，才能完全展現(xiàn)他們的天才，完成他們的創(chuàng)作,。欣賞《貝多芬傳》時(shí),，與其把它當(dāng)作是一部人物傳記，不如把它當(dāng)成是文學(xué)作品來欣賞,，因?yàn)樗扔谐嘞鑼?shí)的史料,，又有通俗生動(dòng)的文學(xué)語言,，既有傳記的真實(shí)性，又有文學(xué)作品的審美觀,。

羅蘭的《貝多芬傳》在揭示貝多芬應(yīng)對(duì)各種困難——感情的破滅,、貧困的侵?jǐn)_、致命的耳聾——但在精神上依舊堅(jiān)貞不屈,，而且最終在歡樂的凱歌中完成了舉世聞名的第九交響曲樂章,，從中投射出了羅蘭對(duì)偉人強(qiáng)烈的敬仰之情。這部作品的一大特點(diǎn)是抒情貫穿始終,。貝多芬是一個(gè)音樂偉人,，于是羅蘭在詮釋他的人生時(shí)，又猶如詮釋他的交響樂一般,，這可能就是為什么我在欣賞這篇傳記時(shí)覺得它也像貝多芬的交響樂一樣激昂的原因吧,。這篇作品的抒情格調(diào)，就猶如貝多芬的交響樂一樣抑揚(yáng)頓挫,，其中,，羅蘭采用了擬人的手法，滿懷激情的將貝多芬的《第九交響樂》中充滿歡樂的情調(diào)描繪出來,，并且將這種格調(diào)貫穿了全篇作品,，于是《貝多芬傳》自然而然地也成了一部激昂的交響曲。

雖然《貝多芬傳》充斥了抒情的格調(diào),，但在謀局布篇上,，羅蘭還是忠于傳記的寫法，以貝多芬的生平事跡為主線展現(xiàn)主人公的頑強(qiáng)意志,。首先,，羅蘭用了一大段的文字來刻畫貝多芬的肖像，讓讀者對(duì)貝多芬的形象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，仿佛貝多芬那充滿憂郁的雙眼就在我們的眼前,。在有了第一觀感的時(shí)候，羅蘭帶領(lǐng)我們走進(jìn)了貝多芬的生活,，霎時(shí)光,，貝多芬的喜怒哀樂又讓讀者與其同喜同悲，仿佛我們是在身臨其境地陪伴貝多芬走過他的人生,。那里最值得一說的是羅蘭對(duì)貝多芬之死的描述,，如果要說貝多芬的一生是坎坷的，那么他的死是平靜而震撼人心的,。原文中有這么一段描述,，讓我感覺內(nèi)心波瀾壯闊。羅蘭把他的一生比作一天——一個(gè)有雷雨的日子：先是一個(gè)明凈如水的早晨,，然后是一陣復(fù)一陣的狂風(fēng),，黃昏將近,，雷雨也隨著醞釀。然后是沉重的云,，飽蓄著閃電,，夾帶著大風(fēng)雨。之后有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變：“突然,，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際,，黑暗裂了縫，夜在天空給趕走,，由于意志之力,，白日的清明又重還給了我們?！边@是羅蘭筆下的貝多芬的震撼人心的死,，讓我們既感受到了偉人死前的悲壯，也將偉人的精神永遠(yuǎn)銘記在心,。這種寫作手法就好象是電影中常用到的“蒙太奇”,，不斷變換鏡頭，羅蘭最后引領(lǐng)讀者從狂風(fēng)驟雨中走出來,，回到晴朗的白天,，我想

，他是要告訴我們：貝多芬的一生雖然歷盡風(fēng)雨黑暗,，但他給后人留下的,，永遠(yuǎn)是明朗的白天!

以上就是我對(duì)《貝多芬傳》印象最深刻的兩點(diǎn)?！敦惗喾覀鳌返牧⒁庖彩呛芨叩?，以我的理解，羅蘭選取貝多芬作為他的寫作對(duì)象,，主旨是在于歌頌克服困難和戰(zhàn)勝痛苦的精神,。羅蘭崇敬貝多芬，崇敬貝多芬的英雄主義,，所以英雄主義精神貫穿整部作品,。

真可謂是英雄眼中看英雄。透過這部作品,，我既看到了英雄文學(xué)大師羅曼,。羅蘭的光輝,，又看到了英雄音樂家貝多芬的才華,。在文學(xué)史和音樂史上，他們都各有一席之地,，發(fā)揮著自我的光和熱,，寫下一篇又一篇的文章和樂章,，所以，在我的眼中,，他們都是我們值得尊敬的英雄!向我心中的英雄致敬!向我心中的英雄學(xué)習(xí)!

今天我終于將《名人傳》讀完了,，這本書是羅曼羅蘭寫的，也被稱為《巨人三傳》,。

這本書把《貝多芬傳》,、《米開朗琪羅傳》還有《托爾斯泰傳》合在一起，《名人傳》主要講這三位偉人遭受的種種苦難和他們是如何戰(zhàn)勝苦難和病魔的,。

《貝多芬傳》中貝多芬耳朵失聰了,。當(dāng)時(shí)貝多芬非常的悲傷，他再也聽不到他熱愛的音樂了,?？墒撬]有因此放棄他熱愛的音樂，并沒有放棄對(duì)生活的希望,，反而更加熱愛音樂,，在耳朵失聰?shù)那闆r下寫出了自己的巔峰之作--雄壯的《第九交響曲》。本來貝多芬還要打算寫《第十交響曲》,、《第十一交響曲》的,，可惜他還沒有寫完就過早的離開了人世。

米開朗基羅·博那羅蒂是意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的繪畫家,、雕塑家,、建筑師和詩人，文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)最高峰的代表,。米開朗基羅遭遇悲慘,，體弱多病，仍然堅(jiān)持雕塑,。

托爾斯泰是俄國最富盛名的小說巨匠,，被稱為“俄國的一面鏡子”，托爾斯泰一歲就失去了母親,，父親也在他九歲的時(shí)候也去世了,。他陷入了悲傷絕望中，但是他并沒有向命運(yùn)屈服,，一直保持著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心和不屈的信念,，創(chuàng)作出了《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》,、《復(fù)活》等一部部膾炙人口的不朽名著,，成為史上最偉大的文學(xué)巨匠。

看完這部書，最讓我有所觸動(dòng)的是貝多芬的一句話：“我要扼住命運(yùn)的咽喉,，決不讓他征服我!”扼住命運(yùn)的咽喉,，說得多好啊，寫出了貝多芬等許許多多偉大的人在遭遇人生的風(fēng)暴時(shí)對(duì)命運(yùn)的不屈服,、不認(rèn)輸,。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，也會(huì)遇到這樣那樣的挫折,，也會(huì)遇到“攔路虎”,，遇到不如意，難道我們就該輕言放棄嗎?難道我們面對(duì)一個(gè)一個(gè)的挑戰(zhàn)不去努力嗎?“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。我們也要“扼住命運(yùn)的咽喉”，不向命運(yùn)低頭,，有不服輸?shù)木?，遇到困難要迎難而上，去戰(zhàn)勝它,?！吧系坳P(guān)上了你的一扇門，也會(huì)開開另一扇窗”,。只要我們努力,，總會(huì)在黑暗中找到光明的。

讀完《貝多芬傳》的那一霎那,，只覺腦間一片空白,。

一下子感覺有很多話要說，卻又不知該從何處說起,。

“世間也許很容易了解夫子的痛苦,，但未必能體會(huì)夫子在痛苦中所領(lǐng)悟到的境界?！?/p>

有時(shí)覺得南子給孔夫子的這句話放在貝多芬身上也適用,。但卻找不出為什么?！敦惗喾覀鳌穾淼牟皇且粋€(gè)完整的答案,，但卻有一些零碎的片段，讓人記憶猶新,。

許多藝術(shù)家是沒有真正的童年的,。在別的孩子吸允著棒棒糖，在秋千上搖蕩時(shí),，邁克杰克遜的童年在哪里,？是在錄音棚里,，還是在父親的鞭撻下？就連貝多芬也不例外,。四歲,，本該是一個(gè)童真玩耍的時(shí)期,，但他卻被整日釘在琴鍵上,。而且對(duì)于他來說，他父親是為了金錢與榮耀來逼迫他,，并不是為了他的未來,。這對(duì)一個(gè)四歲的孩子來說，是何等的殘忍,？--------對(duì)于當(dāng)時(shí)的貝多芬來說,，童年陪伴他的只有冰冷的黑白鍵。-------至少那時(shí)他是這么想的,。

先恨,，后愛。對(duì)于許多琴童而言,，他們對(duì)鋼琴的感情就是如此吧,。音樂對(duì)于貝多芬來說，也是如此吧,。童年時(shí)期的他,，或許對(duì)音樂充滿著無限的怨恨。但也正是這門藝術(shù)決定了他的人生,，伴隨著他一向走到生命的盡頭,，讓他愛得無法自拔。

除了他那讓人匪夷所思的童年以外,，他的耳疾與創(chuàng)作之間的微妙聯(lián)系,，也令我驚奇。

二十六歲時(shí)聽力日漸衰弱,。這對(duì)于一個(gè)擁有偉大的音樂夢(mèng)想的創(chuàng)作者來說是多么大的痛苦,。這種肝腸寸斷的感覺在《悲愴奏鳴曲》中體現(xiàn)得淋淋盡致?？此破届o,、起伏微小的樂曲中，隱藏著無盡綿長的悲傷,。是的,，對(duì)于一個(gè)音樂家來說，還有什么比聽覺更重要,？聽不見世間一切悅耳的音韻,，甚至包括自我的作品。但令人無法理解的是，在貝多芬眾多的作品中,，絕大部分作品是在他患上耳疾之后寫出來的,！也就是說貝多芬是在失聰?shù)臓顩r下，創(chuàng)作出如此美妙的音韻,?；蛟S是貝多芬對(duì)音樂無限的熱愛，使他能夠在失聰?shù)膼毫迎h(huán)境下,，成就如此的輝煌,。因?yàn)槭敚h(yuǎn)離塵世的喧囂,，完全沉浸在自我的音樂世界里,，或喜、或悲,、或絕望,、或激動(dòng)

上帝關(guān)掉一扇窗時(shí)，卻為貝多芬打開了另一扇窗,，對(duì)貝多芬的探秘,，我不會(huì)隨著合上《貝多芬傳》而終止。這本書不是一個(gè)結(jié)束,，而是一個(gè)吸引人的開始,。它激起了我的好奇心，我會(huì)不斷地深究下去,。

我熱愛藝術(shù),，尤其熱愛音樂。藝術(shù)的海洋能夠洗滌人的靈魂,。每一位大師都宛若群星般璀璨,，他們的成就至今仍引領(lǐng)著時(shí)代的前行。當(dāng)我翻開樂譜時(shí),，隨著他們的名字,，充滿激情的聲色在耳邊回響?？粗摂?shù),，巴赫、門德爾松,、海頓,、舒伯特、莫扎特,、帕格尼尼······哦,，終于到了,，最后一位是貝多芬。他的每首曲目都是為人傳誦的經(jīng)典,。

我非常欣賞貝多芬,，更確切地說，是被他悠揚(yáng)的節(jié)奏所感染,。每當(dāng)我打開音箱,，那些本該死氣沉沉的音符仿佛有了生命，開始了婉轉(zhuǎn)的舞蹈,。他們時(shí)而愉悅,，又時(shí)而憂郁,?！东I(xiàn)給愛麗絲》低沉的喃喃自語讓我體會(huì)到了因病痛而難以表達(dá)感情的悲哀；《田園》使我感受到了故鄉(xiāng)樸實(shí)而又自然的生機(jī),，在蝴蝶翻飛中尋找著樂趣,；《土耳其進(jìn)行曲》中悠揚(yáng)歡快的音調(diào)，讓我對(duì)上流社會(huì)荒淫奢侈的宴會(huì)充滿鄙??；在《英雄交響曲》豪放的旋律中，我看到了拿破侖戰(zhàn)爭的勝利,，法軍士兵們英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志,。《第九交響曲》演奏的開始,，象征著古典樂派即將走到世界的盡頭,，也意味著貝多芬生命最后一刻的來臨。輝弘磅礴的氣勢(shì)仿佛上帝的號(hào)角,，在黑暗即將到來時(shí)打開了天堂的大門,。剎那間，我想起了貝多芬的一生：他的失聰,，他的孤獨(dú),，他的自負(fù)，他的可悲以及他對(duì)命運(yùn)的不屈,。每逢我回想起《第九交響曲》的節(jié)奏和旋律,，我依然能感觸到它那跨越時(shí)空、穿透精神深處的震撼,。

貝多芬的肉體是悲慘的,，但他的靈魂是偉大的。而他靈魂的偉大之處正在于他可以塑造和挽救別人的靈魂,。音樂,，比起文字和紙筆,，更具備感染力，更嚴(yán)謹(jǐn),，更不受拘束,，更充滿生機(jī)和活力。它在樂譜上造就,，在靈魂深處綻放,，發(fā)人深省，予人啟迪,。

作為一個(gè)被愛拋棄,，缺乏友情，失去家庭,，患有殘疾的可憐人,，他的精神是不完整的。但他卻要用滿腹才華在一個(gè)充斥著冷漠,、驕奢,、卑鄙、拜金,、愚昧,、保守、暴虐,、自私和不理解他的社會(huì)里謀求生存,，是何其殘忍？“上帝賜給他雙手,，卻剝奪了他使用的能力”,。他痛恨命運(yùn)，卻始終敬愛著上帝,。他是幸運(yùn)的,，也是不幸的。正是在災(zāi)難中的茍延殘喘,，才造就了他堅(jiān)不可摧的意志和對(duì)音樂的無限熱情,。

當(dāng)我合上書本時(shí)，我才意識(shí)到,，貝多芬已成為往事,。然而他流傳至今的音樂和精神，卻是永垂不朽的,。

貝多芬第九版本 貝多芬傳每章概括篇三

一向很想了解貝多芬是一個(gè)怎樣的人,，但一向沒有機(jī)會(huì)去深入了解。此刻最后有機(jī)會(huì)拜讀法國文學(xué)大師羅曼,。羅蘭《巨人三傳》中的《貝多芬傳》,，從中不僅僅看到了貝多芬坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作歷程,，同時(shí)看到了這位藝術(shù)大師偉大的心靈。

首先真的要感謝羅蘭大師為我們創(chuàng)造了這部享譽(yù)文壇的巨作,，他用生動(dòng)而又通俗的語言以及豐富的材料向人們道出：任何偉人的天才必定要經(jīng)過一個(gè)與同他對(duì)立的社會(huì)激烈斗爭的過程,，才能完全展現(xiàn)他們的天才，完成他們的創(chuàng)作,。欣賞《貝多芬傳》時(shí),，與其把它當(dāng)作是一部人物傳記，不如把它當(dāng)成是文學(xué)作品來欣賞,，因?yàn)樗扔谐嘞鑼?shí)的史料,，又有通俗生動(dòng)的文學(xué)語言，既有傳記的真實(shí)性,，又有文學(xué)作品的審美觀,。

羅蘭的《貝多芬傳》在揭示貝多芬應(yīng)對(duì)各種困難——感情的破滅、貧困的侵?jǐn)_,、致命的耳聾——但在精神上依舊堅(jiān)貞不屈,，而且最終在歡樂的凱歌中完成了舉世聞名的第九交響曲樂章,，從中投射出了羅蘭對(duì)偉人強(qiáng)烈的敬仰之情,。這部作品的一大特點(diǎn)是抒情貫穿始終。貝多芬是一個(gè)音樂偉人,，于是羅蘭在詮釋他的人生時(shí),，又猶如詮釋他的交響樂一般，這可能就是為什么我在欣賞這篇傳記時(shí)覺得它也像貝多芬的交響樂一樣激昂的原因吧,。這篇作品的抒情格調(diào),，就猶如貝多芬的交響樂一樣抑揚(yáng)頓挫，其中,，羅蘭采用了擬人的手法,，滿懷激情的將貝多芬的《第九交響樂》中充滿歡樂的情調(diào)描繪出來，并且將這種格調(diào)貫穿了全篇作品,，于是《貝多芬傳》自然而然地也成了一部激昂的交響曲,。

雖然《貝多芬傳》充斥了抒情的格調(diào)，但在謀局布篇上,，羅蘭還是忠于傳記的寫法,，以貝多芬的生平事跡為主線展現(xiàn)主人公的頑強(qiáng)意志。首先,，羅蘭用了一大段的文字來刻畫貝多芬的肖像,，讓讀者對(duì)貝多芬的形象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，仿佛貝多芬那充滿憂郁的雙眼就在我們的眼前,。在有了第一觀感的時(shí)候,，羅蘭帶領(lǐng)我們走進(jìn)了貝多芬的生活,，霎時(shí)光，貝多芬的喜怒哀樂又讓讀者與其同喜同悲,，仿佛我們是在身臨其境地陪伴貝多芬走過他的人生,。那里最值得一說的是羅蘭對(duì)貝多芬之死的描述，如果要說貝多芬的一生是坎坷的,，那么他的死是平靜而震撼人心的,。原文中有這么一段描述，讓我感覺內(nèi)心波瀾壯闊,。羅蘭把他的一生比作一天——一個(gè)有雷雨的日子：先是一個(gè)明凈如水的早晨,，然后是一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，黃昏將近,，雷雨也隨著醞釀,。然后是沉重的云，飽蓄著閃電,，夾帶著大風(fēng)雨,。之后有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變：“突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際,，黑暗裂了縫,，夜在天空給趕走，由于意志之力,，白日的清明又重還給了我們,。”這是羅蘭筆下的貝多芬的震撼人心的死,，讓我們既感受到了偉人死前的悲壯,，也將偉人的精神永遠(yuǎn)銘記在心。這種寫作手法就好象是電影中常用到的“蒙太奇”,，不斷變換鏡頭,，羅蘭最后引領(lǐng)讀者從狂風(fēng)驟雨中走出來，回到晴朗的白天,，我想

,，他是要告訴我們：貝多芬的一生雖然歷盡風(fēng)雨黑暗，但他給后人留下的,，永遠(yuǎn)是明朗的白天!

以上就是我對(duì)《貝多芬傳》印象最深刻的兩點(diǎn),。《貝多芬傳》的立意也是很高的,，以我的理解,，羅蘭選取貝多芬作為他的寫作對(duì)象，主旨是在于歌頌克服困難和戰(zhàn)勝痛苦的精神,。羅蘭崇敬貝多芬,，崇敬貝多芬的英雄主義,，所以英雄主義精神貫穿整部作品。

真可謂是英雄眼中看英雄,。透過這部作品,，我既看到了英雄文學(xué)大師羅曼。羅蘭的光輝,，又看到了英雄音樂家貝多芬的才華,。在文學(xué)史和音樂史上，他們都各有一席之地,，發(fā)揮著自我的光和熱,，寫下一篇又一篇的文章和樂章，所以,，在我的眼中,，他們都是我們值得尊敬的英雄!向我心中的英雄致敬!向我心中的英雄學(xué)習(xí)!