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八年級(jí)自我評(píng)價(jià)300字 八年級(jí)自我評(píng)價(jià)篇一

一,、強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。所以，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種職業(yè)精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng)!

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松,。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自我,，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率,。

2,、營(yíng)造良好氛圍，注重思想教育實(shí)效,。為了做好教師政治思想工作,，學(xué)校采取多種形式，理論聯(lián)系實(shí)際,，努力提高教師的政治思想道德素質(zhì),。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持全校教師政治學(xué)習(xí)制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平,，在校內(nèi)營(yíng)造一種政治思想教育的良好氛圍,。

3、開(kāi)展師德培訓(xùn),，塑造教師為人師表的良好形象,。學(xué)校有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生,，蹲下走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友,、和學(xué)生的家長(zhǎng)交朋友,，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長(zhǎng)，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長(zhǎng);二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師私自為學(xué)生亂訂刊、亂收費(fèi)補(bǔ)課,。

4,、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他資料有機(jī)結(jié)合起來(lái),，以期促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。

經(jīng)過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率，禮貌執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿意度大幅度提高,。

二,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)年教學(xué)工作堅(jiān)持以以教學(xué)質(zhì)量為核心,，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn),，強(qiáng)化本學(xué)期的教學(xué)工作。

1,、規(guī)范教學(xué)秩序,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真,，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評(píng)價(jià),，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效,。除堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果外，平時(shí)教學(xué)管理人員還對(duì)教師授課進(jìn)行不定期的抽查,。

①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過(guò)程之中,，采取了分學(xué)科、分教研組進(jìn)行指導(dǎo),，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教研組長(zhǎng)和任課教師,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提出改善意見(jiàn)，不斷完善和提高備課水平,，確保了課堂教學(xué)的容量,、密度和資料能面向全體學(xué)生,。

②嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，加大了聽(tīng)課,、查課的力度,。對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理并做好記載，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對(duì)性地提出改善措施,。

③認(rèn)真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng),，并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期的檢查了教師備課、聽(tīng)課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情景并及時(shí)記載,，作為學(xué)期結(jié)束教師績(jī)效考核的依據(jù)之一。各位教師重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,，作業(yè)分層管理,，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，作業(yè)布置有針對(duì)性,、講究實(shí)效,，做到了精而少，輔導(dǎo)及時(shí),、針對(duì)性強(qiáng),。異常重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨,。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì),。

①繼續(xù)開(kāi)展幫教活動(dòng)，以老帶新,，以新促老,。我校青年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),。學(xué)校每學(xué)期集中安排兩個(gè)公開(kāi)教學(xué)周,，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，反饋教學(xué)情景,，使新教師比較迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。

②加強(qiáng)校本培訓(xùn),，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。組織全體教師參加講座聽(tīng)課，各教研組也根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)舉行了各種組內(nèi)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

③發(fā)揮骨干教師,、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用,。在中心校的統(tǒng)一部署下,，教導(dǎo)處組織了語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師參加了聽(tīng)課,、講課、評(píng)課活動(dòng),。此外,，學(xué)校還參與開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念,，進(jìn)取鉆研新教材,，推動(dòng)課程改革深入進(jìn)行。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定,，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹(shù)立四十分鐘質(zhì)量意識(shí),，充分利用好課堂教學(xué)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)教育資源,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。任課教師都能夠結(jié)合專(zhuān)業(yè)和學(xué)科特點(diǎn),，提升自我的專(zhuān)長(zhǎng),，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,、獨(dú)立思考本事、創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，取得較好的效果。

三,、加強(qiáng)學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作,，強(qiáng)化安全管理職責(zé)學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定,。學(xué)校后勤部門(mén)本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則,，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)校環(huán)境，為教育教學(xué)供給安全保障,，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作,。

1、堅(jiān)持常規(guī)工作不放松,，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行,。①,、學(xué)年初及時(shí)發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設(shè)施的;維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃;及時(shí)修剪花草樹(shù)木;做好開(kāi)學(xué)典禮和校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備等。

②,、對(duì)各辦公室,、各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作,。本學(xué)期分兩次對(duì)學(xué)生使用的課桌凳進(jìn)行了清理統(tǒng)計(jì),，在用的、閑置的,、損壞的都做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)并存放,。

③、平時(shí)不定期對(duì)學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查,，并將檢查記錄進(jìn)行匯總,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修。同時(shí),，對(duì)學(xué)生損壞的課桌椅,、門(mén)、鎖,、窗,、水電進(jìn)行維修。

④,、進(jìn)取配合各科室的工作,，如學(xué)校的期中、期末考試,、開(kāi)學(xué)典禮,、文藝匯演、地震逃生演練等活動(dòng),，總務(wù)處都全力以赴,，做好服務(wù)，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行,。

2,、強(qiáng)化安全意識(shí)，緊抓安全工作不放松,。

①開(kāi)學(xué)初,，簽訂了教職工異常是班主任安全目標(biāo)職責(zé)書(shū)。②對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施,、體育設(shè)施,、電路等，不定期進(jìn)行了檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改,。

③進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案。

④加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)安全保衛(wèi)工作,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度,，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入學(xué)校,，確保學(xué)校安全,。

四,、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學(xué)年來(lái)的工作,，每一項(xiàng)成績(jī)的取得都離不開(kāi)全體成員的共同努力，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們認(rèn)為在學(xué)生思想,、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法,、工作本事,、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高;隨著績(jī)效工資的改革,，學(xué)校的各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等需要調(diào)整修改完善,，以真正起到激發(fā)全體教師的工作進(jìn)取性作用。

總之,，前途是光明的,，道路是曲折的。今后我們將繼續(xù)在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在科學(xué)發(fā)展觀和新課程理念的指引下,，緊抓機(jī)遇，上下一心,，迎難而上,，銳意進(jìn)娶開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在下一學(xué)年的教育教學(xué)各項(xiàng)工作有更大的突破,。

八年級(jí)自我評(píng)價(jià)300字 八年級(jí)自我評(píng)價(jià)篇二

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景的簡(jiǎn)單總結(jié),。

一、不斷提高自身素質(zhì),。

作為一名教師,，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自我的教案寫(xiě)好。對(duì)我自我的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,，獲益匪淺,。并且經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課活動(dòng)以及參加的一些培訓(xùn)活動(dòng),，使我明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向，教學(xué)思路上更加清晰,。平時(shí)還利用時(shí)間翻閱有關(guān)書(shū)籍,，進(jìn)取汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在理論上充實(shí)自我,。

二,、轉(zhuǎn)變思路,，由教師教的思路轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的思路，由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路,。

注意重視學(xué)生提出的意見(jiàn)和提議,，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和獨(dú)特體驗(yàn)。僅有遵循學(xué)生學(xué)的思路和閱讀學(xué)的思路,，才能真正激發(fā)師生的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。比如在教學(xué)《春江花月夜》一文時(shí),，以學(xué)生的自學(xué)為主,，先讓學(xué)生動(dòng)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)文章進(jìn)行圈點(diǎn)批注，整體感知課文,，再?lài)@探究練習(xí)談自我的感受,、看法和疑問(wèn)，然后加以梳理,，深入討論,，最終我再作總結(jié)。整堂課，學(xué)生至始至終都處于一種主動(dòng)的參與狀態(tài),，學(xué)習(xí)效果良好,。有很多學(xué)生有了提高，例如,，高娜,、周瓊、周月仙,、趙碩,、夏超偉等。

三,、豐富寫(xiě)作素材,，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。

作文是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)也是個(gè)難點(diǎn),，從平時(shí)的作文課以及作文中感覺(jué)到一些需要改善的地方,，為此我作了一點(diǎn)初步的嘗試：寫(xiě)周記，我讓學(xué)生完全按照自我興趣愛(ài)好,，選擇自我愛(ài)寫(xiě)的資料來(lái)寫(xiě)，讓他們感到在作文大海里遨游的樂(lè)趣,。一篇作文題目的內(nèi)涵往往是無(wú)邊無(wú)際的,，這就要求在指導(dǎo)審題時(shí)要盡量打開(kāi)學(xué)生的思路。在教學(xué)中,，我告訴學(xué)生審題時(shí)既要看到題目中限制了什么,，也要看到題目中沒(méi)有限制什么，從而使他們的思路有自由馳騁的廣闊天地,。在文章的構(gòu)思方面,，我也讓學(xué)生浮想聯(lián)翩，回憶生活中趣味的細(xì)節(jié),，讓他們從不一樣的角度去思考,，豐富文章的材料，而不是講一些繁冗,、抽象的道理和理論,。

四、充分利用語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源,，擴(kuò)大閱讀量,。

此刻大部分學(xué)生課余時(shí)間很少讀課外讀物，自我更不會(huì)主動(dòng)尋找有關(guān)讀物,。即使閱讀也是量少面窄,，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵(lì)他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)當(dāng)被縮小在狹小的教室里和手中的課本上,，它能夠延伸到圖書(shū)館、閱覽室,、市場(chǎng),、報(bào)刊雜志、電視等,，進(jìn)取讓他們放開(kāi)眼界,，拓寬視野。比如在廣告的專(zhuān)題中,，我就給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)搜集廣告,，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語(yǔ)文。同時(shí),，也讓學(xué)生鍛煉來(lái)寫(xiě),，在中秋節(jié)的時(shí)候，就讓學(xué)生擬寫(xiě)一個(gè)月餅的廣告語(yǔ),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。元旦的時(shí)候，讓學(xué)生給自我的父母發(fā)一條質(zhì)量高的信息,，并利用微博,，讓學(xué)生跟帖，發(fā)新年的祝福。

五、提高小組合作的效率,。

原先的小組合作雖然看似熱鬧,，但往往缺少組織性和效率，這學(xué)期我在這方面有意思地進(jìn)行了一點(diǎn)嘗試。把握好合作的時(shí)機(jī)，在真正需要的時(shí)候用，合作的問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)有思考價(jià)值,，并且不宜過(guò)多。比如說(shuō)出現(xiàn)了新知識(shí),、遇到了大家都期望解決的問(wèn)題,，并且有必須難度或當(dāng)學(xué)生的意見(jiàn)不一致，并且有必要爭(zhēng)論時(shí)能夠讓學(xué)生合作探究,。合作時(shí),，學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)部應(yīng)當(dāng)根據(jù)小組任務(wù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆止?，讓每個(gè)小組成員有明確的個(gè)人任務(wù),。而在此背景下,，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)取主動(dòng)地參與到不一樣的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí),。指導(dǎo)主要包括合作技巧的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)兩個(gè)方面。監(jiān)控主要體此刻：糾正學(xué)生偏離主題的討論,，避免學(xué)生的合作學(xué)習(xí)步入誤區(qū),，防止學(xué)生的討論和交流出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面，防止某些學(xué)生過(guò)度依靠同伴的幫忙,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況合理調(diào)節(jié)合作學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

六、教師要明確要求,，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。

在平時(shí)的教學(xué)中，我抓住機(jī)會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：聽(tīng)和說(shuō)同樣重要,。說(shuō)是表達(dá)自我,，讓別人聽(tīng)明白，要善于表達(dá);傾聽(tīng)也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,，聽(tīng)是尊重別人,，弄懂別人的意思。所以,，說(shuō)要大膽,，聽(tīng)要專(zhuān)心。并向同學(xué)表白：教師欣賞進(jìn)取舉手發(fā)言的學(xué)生,，同樣也喜歡專(zhuān)心傾聽(tīng)的學(xué)生。在專(zhuān)心傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,，再勇于發(fā)表自我的見(jiàn)解,，那就更好了。學(xué)生在明確要求之后,，一般都能等待別人把話說(shuō)完并努力去思考,，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯(cuò),，在教師的提醒下,，學(xué)生也會(huì)“耐心”等待。課堂上無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò),，是流暢還是吞吐,，我都盡力專(zhuān)心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，偶爾作提示,，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言,。在評(píng)價(jià)學(xué)生也應(yīng)努力做到先肯定，再指正，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，在教學(xué)中，許多地方存在不足,，在未來(lái)的日子里,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向其他教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，爭(zhēng)取更大的提高,。

第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

回首這一學(xué)期所走的路，一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下,，或成功,，或失誤，無(wú)不包含著耕耘者的辛酸,，也深知自我肩上的重任,。所以本學(xué)期來(lái)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，課下廣泛涉獵各種知識(shí),，教書(shū)育人，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平,，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一,、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力改善課堂教學(xué)

實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程理念與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》,、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書(shū)籍,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，努力改善課堂教學(xué),，整體研究知識(shí)與本事,、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,，提倡貫徹啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。即在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取探索,，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

經(jīng)過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本事,，進(jìn)取倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文本事,。

二、以靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)研究教育心理,，盡最大努力,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,，利用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識(shí),，提出質(zhì)疑，或經(jīng)過(guò)課外書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò),、咨詢、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料,，或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照教師布置的思考題，做好準(zhǔn)備,。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，繼續(xù)采用“讀書(shū)交流會(huì)”形式,。進(jìn)行閱讀教學(xué)的(!)輔助指導(dǎo),。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。

學(xué)習(xí)文言文,，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書(shū),，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意,。異常重視朗讀和背誦,。即不可誤一字，不可少一字,，不可多一字,，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記,。只是要多誦遍數(shù),，自然上口,，久遠(yuǎn)不忘。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既簡(jiǎn)便地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了本事,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、以扎實(shí)多樣有效的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文本事

新課程改革正是對(duì)今日教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本事,，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高本事直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不一樣資料和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐本事,。

1,、在閱讀教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的本事。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的本事,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀。

2,、關(guān)于口語(yǔ)交際,，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際本事,。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。工作總結(jié)

3,、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的本事,。在訓(xùn)練過(guò)程中，突出了學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的參與精神,，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，異常注重探索和研究的過(guò)程,。

4,、為了提高學(xué)生的寫(xiě)作本事，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,。小作文的資料多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易,。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的進(jìn)取性,。在大作文訓(xùn)練過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思考,、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的本事,。要求學(xué)生說(shuō)真話,、實(shí)話、心里話,，不說(shuō)假話,、空話、套話,。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想,，鼓勵(lì)寫(xiě)想像中的事物。對(duì)于一些寫(xiě)作本事比較好的同學(xué)或是對(duì)寫(xiě)作感興趣的同學(xué),，我鼓勵(lì)其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿,，進(jìn)取向校刊發(fā)表文章,。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣,。

總之，本人本學(xué)期力爭(zhēng)全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，時(shí)刻不忘自我是一名為人師表的教師,。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些成績(jī),，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多之不足，如：在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,，寫(xiě)作教學(xué)有時(shí)缺少精度，這就要求自我在今后的教育教學(xué)工作中,，更加努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文本事,，使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

八年級(jí)自我評(píng)價(jià)300字 八年級(jí)自我評(píng)價(jià)篇三

不知不覺(jué)又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期,，這學(xué)期我學(xué)到了很多,，但也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。

在學(xué)習(xí)上,，我懂得的知識(shí)更多了,，學(xué)的東西也更深?yuàn)W了!每節(jié)課的45分鐘，我由初一的只聽(tīng)多半節(jié)課,，到現(xiàn)在幾乎能夠?qū)Ｐ牡寐?tīng)全了,，以前不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住,，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神,，浪費(fèi)了少時(shí)間。但是我總是犯一些老毛病,，比如上課不專(zhuān)心,，有時(shí)候還沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)?？荚嚂r(shí)對(duì)許多題都拿不準(zhǔn),，總是猶豫不決，總是考試過(guò)后才后悔,，其實(shí)這還都是我對(duì)知識(shí)掌握不牢固的緣故,，我想我也應(yīng)該努力努力了

在這個(gè)寒假，我會(huì)調(diào)整狀態(tài),，努力地加入到下學(xué)期的戰(zhàn)斗當(dāng)中,。時(shí)鐘總是毫不留情的轉(zhuǎn)了一圈又一圈，這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我取得了令人滿意的成績(jī),。但我不會(huì)松懈,，不會(huì)放松，我會(huì)一直努力,，把好的學(xué)習(xí)態(tài)度保持永遠(yuǎn),。下學(xué)期會(huì)立下更向上的目標(biāo)。

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不知不覺(jué)又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期,，這學(xué)期我學(xué)到了很多，但也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,。

在學(xué)習(xí)上,，我懂得的知識(shí)更多了，學(xué)的東西也更深?yuàn)W了!每節(jié)課的45分鐘,，我由初一的只聽(tīng)多半節(jié)課,，到現(xiàn)在幾乎能夠?qū)Ｐ牡寐?tīng)全了，以前不習(xí)慣,，經(jīng)常坐不住,，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費(fèi)了少時(shí)間,。但是我總是犯一些老毛病,，比如上課不專(zhuān)心，有時(shí)候還沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),?？荚嚂r(shí)對(duì)許多題都拿不準(zhǔn)，總是猶豫不決,，總是考試過(guò)后才后悔,，其實(shí)這還都是我對(duì)知識(shí)掌握不牢固的緣故，我想我也應(yīng)該努力努力了

在這個(gè)寒假,，我會(huì)調(diào)整狀態(tài),，努力地加入到下學(xué)期的戰(zhàn)斗當(dāng)中。時(shí)鐘總是毫不留情的轉(zhuǎn)了一圈又一圈,，這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,，我取得了令人滿意的成績(jī)。但我不會(huì)松懈,，不會(huì)放松,，我會(huì)一直努力,，把好的學(xué)習(xí)態(tài)度保持永遠(yuǎn)。下學(xué)期會(huì)立下更向上的目標(biāo),。