隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

小學四年級班主任個人述職報告小學四年級教師個人述職報告篇一

歲末新年,，意味著新的成長。在過去的20xx年度里,，我又在忠源中學這個溫暖的大家庭,，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年。

新的學年里我在承擔地理學科的教學工作同時還繼續(xù)擔任了新的班主任工作,，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦,，但是在同事們的幫助和學校領導的關心下,，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命,。在此,，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P心的各位同事和領導,。

曾記得有優(yōu)秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在,，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。

下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下：

一,、言傳身教，以誠取誠,，放下師道的架子,。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對學生的影響有多大,。所以，當我要求學生做到時,，我總是要求自己首先做到,。譬如這個學期我基本上早晚兩個7：00都是先于學生感到班級，無形中學生也就很少遲到的了,，同時我也經常下到宿舍了解情況。

要讓學生真正感到在這個班集體里面,，老師是其中的一員，與他們是平等的,，班主任首先應表明這一觀點,，告訴學生在這群體中,，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做,。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定,，節(jié)不可專制獨裁,，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時,，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。

在班級大型活動，班主任熱情投入其中,，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生,，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑，課桌上的擺設等,，走進教室同學們都在認真學習,，那么彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖，學生會看在眼中,，自然會潛移默論。切忌亂批評指責,，然后指手畫腳一番。

二,、尊重學生，關愛學生,，進行科學管理。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為,，愛學生是根本,。愛學生,，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。認真批改每周的周記，鼓勵學生說出自己的心里話,，通過這個平臺拉近了我和學生的距離，而在學生的《周記》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己,，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼,。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我,，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、領導者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,，幫助他們克服困難，走向進步,。一個孩子曾經跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學打我,，我當時真的很生氣，真想跟他打,。可是我知道如果我真的那樣做,，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

三,、班主任做個標準的天平,。

平等地對等每個學生，關心每一個學生,，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關重要的一環(huán),。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信,。另外一個班級中,，無論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注,。平時多走進他們,，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,，了解他們的思想,，再走進他的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學們的尊重,、依賴,，形成一股強大的班級凝聚力,。

四,、協(xié)調各科平衡，平等對代科任教師,。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學生重主科,、輕小科,，尊重主科教師，無視小科教師,，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想,。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師,，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知,。所以在這個學期的學業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學進步明顯,，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生,，特別是內宿生學習都很積極,。

五,、拿起表揚的武器。

表揚是一種很好的教育手段,，哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器,。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步,。

又如,，班級梁玉燕同學工作能力不錯,，但學習成績差,，缺乏自信，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵,，表揚她的優(yōu)點，現(xiàn)在她的成績進步了,，還被評選為班級團支部書記，深的同學信任也是老師的得力助手,，還當選了學生會干部,。

但是，我認為表揚要注意對象,，注意時機，注意場合,，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等,。

六、轉變教育觀念,，樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

作為教師,，我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導,。我覺得，當學生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據,，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達到學校,、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們,，躁動不安，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感,，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關注和安慰,。就像釣到大魚一樣，用力一定要舒緩的當,。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了,。

七,、注意加強對后進生的教育工作,。

八、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛應該是門藝術,，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。

如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當然。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當然，嚴格要求之中,，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

作為班主任,，我很注意教育學生保持良好的心態(tài),，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級龔嘉欣同學轉進我們班時,，她對吃、喝,、穿都比較講究，有時還攀比,。就此,，我多次和她進行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她?，F(xiàn)在，她進步了很多,，父母對此非常的滿意,。

九,、加強班級建設,，營造科學文明的班級氛圍,。

班級管理建設中，我以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式,，以“敬、凈,、靜、競,、進、謹,、精、警”為輿論向導,，以培養(yǎng)學生“善良、文明,、守紀、自律,、自主、友愛,、理想”為目標,，以班會,、班務會為宣傳陣地,，加強對學生的思想品德教育,。

述職人：

20xx年xx月xx日

小學四年級班主任個人述職報告小學四年級教師個人述職報告篇二

一,、班集體建設,。

這學期,，我主要培養(yǎng)學生的班集體意識。著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論,、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體,。

二、班干部培養(yǎng),。

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。隨著學生集體意識,、競爭意識的增強，本學期,，我在班干部產生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過競選,，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級、為同學服務的意識,。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作,，手把手地教他們,，幫助他們總結經驗，發(fā)揚成績,，克服缺點,。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅強,，班風才會正,。

三、加強家校聯(lián)系

幾年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什幺特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長,。

小學四年級班主任個人述職報告小學四年級教師個人述職報告篇三

班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一,、深化思想教育。

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力,，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,，對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩,。結合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心,。讓學生更好的接受思想品德教育,。

二,、抓學風,，促班風,。

1.分層、有針對性,、因材施教。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2.做好課后輔導工作。

3.鼓勵,、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

三、對學生負責,。

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

(1)、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(2),、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評選三好學生的參考分,，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為,。

四,、今后努力方向：

"金無足赤,，人無完人",，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1,、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的進步,。

5,、加大鼓勵和表揚力度。

總之,，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，以身作則，注重身教,。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生。

小學四年級班主任個人述職報告小學四年級教師個人述職報告篇四

一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),。

首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī),，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，并根據中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。經過努力,，我班學生已經形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二,、認真按時完成學校布置的各項任務,。

從一開始我就十分重視，做到提前到校,，下班晚離校,，勤與學生溝通，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時,，及時向有經驗的班主任請教處理方法,，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育。

我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話,，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報,，讓學生接受愛的教育;認真組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起,，要求學生根據自身，進行細致的自我檢查,，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處,，使班風得到進一步加強。

三,、重視班干部隊伍的建設和管理

培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點,。

針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作,，取得了一定成效。同時,，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質的提高,，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教,。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力,，搞好教學,，抓好班級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

小學四年級班主任個人述職報告小學四年級教師個人述職報告篇五

我是本學期開學一月后接任八年級(四)班的班主任,。通過三個多月的工作,，使我深刻體會到,，中途接任一個班,，要當好這個班的班主任的確不容易,。這就好比是收養(yǎng)一個已經長大了的孩子，要和他建立感情,，不是一件容易的事情,。在本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育,、紀律教育、法制教育,、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊,、自愛、自信,、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作,。

一,、強化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習慣,。

八年級(四)在平行班中，算是一個學生學習基礎最差的班,，但作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績,，更在乎的是他們的思想道德素質的提高,。

班級是一個大家庭，班里每一個學生都是班級不可分割的一分子,，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感,。在平常的生活學習中，我率先垂范,，為人師表，做好帶頭作用,，總是在學生之前進教室，包括每節(jié)課只要我能抽出時間,，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生,。時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現(xiàn)象,。

在教室里,，要求學生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩,，并注意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個安靜舒適的學習環(huán)境,。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了,，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學,，要互相幫助，不要冷漠,、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為,，我總是不厭其煩地做著。

其次,，就是文明行為的培養(yǎng),。本班學生生活環(huán)境很一般,，他們沒有文明的言語,，甚至出口就是臟話,，也沒有得體的舉止,，這些他們都不是有意要說或要做的,。對此我便不厭其煩地強調,，不要說臟話,，要有禮貌，見了老師要主動打招呼,，習慣在于養(yǎng)成，通過一段時間的努力,，學生學會了使用謝謝,、對不起,、老師我錯了、我會改正我的錯誤的,。學生們在思想品德方面有了很大的進步。

俗話說,，有了好的班風，才能有好的學風,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，給學生宣講課堂常規(guī),，并根據中學生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。為了培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識,，我組織學生進行街道衛(wèi)生大掃除，4月底時給學校教學區(qū)的花園種花,，經過一段時間的努力，學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二,、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后,，我發(fā)現(xiàn)有個別班干部的工作責任心不夠,，對自己的要求也不嚴格，于是我便及時重組班委會成員,，并及時召開班干部會議，要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。

同時還還在周一的班會后召開班干部會儀,，對上一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題進行分析研究,，，指導他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法,，同學之間的關系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉,。

宿舍紀律和衛(wèi)生一直都是各班主任擔憂的事情，尤其是男生宿舍,。為了解決這一難題，我指定一個專管衛(wèi)生的室長,，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生，每晚十點后都去查看住宿同學是否都就寢,。幾天下來，宿舍的問題解決了,，、和常在晚上去上網惡習也改掉了,。

三、學習指導,，教會學生科學的學習方法。

學生是學習的主體,，指導學生學習時注重學生的的主動性和直接經驗，由學生親自去感知,、思考、記憶,、想象和練習,、操作，提高學習效率和學習興趣,。早自習和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間，在這兩段時間內,，我要求學生都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個任務,，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學之間通過相互競爭激起了學習的興趣,。下午自習、晚自習可以做作業(yè),，閱讀書籍,，練字,，預習等等。

四,、抓好安全教育，開好每一次的班會,。

認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全,。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全,、飲食安全。現(xiàn)在的孩子,，都比較活潑,、調皮，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。

在校內盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項,。由于我們寄宿的學生比較多,，必須要強調衛(wèi)生和飲食安全。夏季細菌容易滋生,，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等,。至于財產安全，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外,，在班會上，每次都要講到親情的話題,，想到父母就更要珍愛自己的生命。

五,、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動,。

通過主題班會《我要做一個什么樣的人》，喚醒了學生內心深處向真向善向美的愿望,。有了人生的目標，學生們的學習積極性大增,，都渴望用知識來充實自己，將自己的的愛心奉獻于社會,，讓世界更加美麗。

六,、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責各區(qū)域,。

對于衛(wèi)生，主要是分了兩大區(qū)域：室內,、室外。班里因病不能出操的同學比較多,，為了保證出操人數(shù)，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學,，并由勞動委員帶領負責,。這樣既保證了出操人數(shù)質量，也使得不能出操的同學有了一定的活動和鍛煉,，還加強了他們班集體榮譽感的培養(yǎng),。

七,、耐心抓好問題學生的轉化工作,。

班里的同學，不但學習成績極差,，而且經常遲到,、曠課、打架,。我便不定期的找這幾位學生談話，耐心說服,，分析他們的所作所為,，適時地給予鼓勵和批評,。慢慢的他們在思想上都有所轉變,，學習的態(tài)度也端正了,，而且保證在學期末都要將學習成績提高。

以上就是我對這一學期班主任工作做的匯報,，對于不足和遺漏之處，我將會在以后的工作中不斷完善,。

小學四年級班主任個人述職報告小學四年級教師個人述職報告篇六

大家好!

這學期我擔任高二五班的班主任?？梢哉f,，接到這個任務時,，我有些忐忑不安,，因為我深知高二在整個高中三年的作用,。幸運的是，在多方努力下,，我順利完成了任務,。

下面對我本學期的工作做一點簡單總結，

一,、嚴格的要求是對學生的尊重

在當班主任的過程中，我感受最深的便是："嚴格的要求是對學生的尊重".的確,，只有嚴格要求學生，才能把班主任工作做好,。

二、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班級達到自治

要管好一個班級,，許多工作還得學生來干，我所遵循的原則是"干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事，干部不干".因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。剛開始只選定3,、4個人管班,，通過觀察對他們的植物進行掉正,，再不斷充實班干部隊伍，班級各項任務都有人管,。班主任對班干部不能直視使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)，我對班干部的要求只有五個字,，"正氣、有擔當".班干部如果做不到正氣,，班級就會滋生很多歪風邪氣;班干部如果做不到有擔當,，就可能出現(xiàn)行政不作為，所以,，要時常召開班干部會議，對他們進行開導和鼓勵,，如果能做到這五個字,，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者,，班級也會蒸蒸日上,。同時，時刻為同學們灌輸自我管理思想,，不能讓班主任時刻充當班級監(jiān)督者和保姆的角色,，不能班主任不在,，班級就格外亂，班級是同學們的,，班主任知識配合管理,，班主任可以帶很多屆，當很多人的班主任但同學們的高中卻是不可復制的,，想好和壞都是同學們自己的事,，讓他們都有主人翁的意識，班級才能實現(xiàn)自治,。

三,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

1,、實行值日班長與紀律班長雙軌制。值日班長是由比較善于管理班級紀律的班干部擔任,，紀律班長是由班干部推薦產生，各六人,。共十二人。每天兩人主要負責全天的班級運行管理狀況,。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀狀況,。每天記錄后分別交給班長和紀律委員，然后由班長負責給予處罰,。這樣有問題能夠及時處理，即便是我不在班里,，各項事務也會正常開展，極少出現(xiàn)遲到,、上廁所以及睡覺等情況。

2,、加減分和寫說明結合起來。為班級做貢獻和犯錯都要有相應的措施，這就是加減分,。當然,，還伴隨著寫說明。說明就是說明一下自己為什么遲到,，為什么睡覺等等，底線是500字,，沒有上線，目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明,，用該生的話說就是寫吐了，再也不犯了,。我的規(guī)定是，每天被紀律班長和值日班長記下來的同學在晚三的時候都會發(fā)給他們一張專門的說明紙,，有專門的人負責下發(fā)和回收。如果被我發(fā)現(xiàn)違紀之后,，我在班長那里發(fā)現(xiàn)沒有被記錄，那么就要寫1000字,，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確定性的,，所以被記之后同學還是比較自覺的上交說明的。我廠說,，如果你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了，為什么沒人幫助我進步?雖然這項制度很好的執(zhí)行下來,，但是一學期下來,，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為可以出版了,。

3、重視班會,、適當開展活動。除了日?，嵥榈陌嗉壥聞眨鄷梢哉f是班主任開展思想工作的重要平臺,。針對當前班級情況，因勢利導開個班會是非常必要的,。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會。班主任班會主要是思想上的鼓勵和提示,，班干部班會主要是針對具體問題的由班長和團支書輪流主持。這學期我開了很多次班會,，比如"細節(jié)決定成敗，習慣樹立品牌",、"關于理想與現(xiàn)實"、"煩惱無處不在",、"如影隨形的考試"以及"與戴王冠、必承其重"等等主題的班會,，整體下來還是取得一定的成效的。

總而言之,，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事,，幫助我和我的學生們順利的走完了高二上學期的路在紀律、衛(wèi)生,、學習各個方面取得不錯的成績，不給五班抹黑,，為五班爭光的思想已經形成，在下半學期,，我們將繼續(xù)努力，共同經營好我們的高二五班,。

小學四年級班主任個人述職報告小學四年級教師個人述職報告篇七

一、本班的基本情況

全班現(xiàn)有學生57人,，男26人,，女31人，這學期轉出一人,，轉入一人,，大部分的學生的思想表現(xiàn)、學習表現(xiàn)都頗為不錯,，特別是班委成員在全班中起了模范帶頭作用,，幫助老師管理好班里的事務工作,，是老師的得力助手,，如：等,，但還有一小部分如：等同學，經屢次教育后,，思想,、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。

二,、本學期的主要工作

(一)了解學生,，個別施教

俗話說，“知人才能善教,，善教須先知人,。”要搞好班級工作,，首先就要全面深入了解學生的思想,、學習,、生活以及家庭狀況等。其次,，根據學生的不同情況,，開展個別教育,。例如：對表現(xiàn)好,、成績優(yōu)秀的同學多講,，“百尺竿頭,，再進一步”的道理。對表現(xiàn)差的同學幫助查找原因,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的進步等，使其受到教育,。如黃寶多同學,，開學初，他表現(xiàn)得特別煩躁,，動不動就罵人,，我因此找到他，和他慢慢談,，才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的，他的爸爸和媽媽整天吵架,，家里成天都沖滿著火藥味,，因此他也受到很大的影響,。之后我找到了家長和她談了這件事,，希望能和孩子溝通，做好孩子思想工作,。

(二)培養(yǎng)骨干，做好指導工作

充分發(fā)揮學生的主體作用,，對班干部嚴格要求，加強管理,，勤于指導，是他們明確自己的職責,，大膽工作，在班里起帶頭的作用,，關心集體,。在班干的作用下,，形成良好的班集體,，促進班風,、學風的進一步改善,。

(三)科學管理，合理分工,，注意效果

班主任工作要有預見性，要有超前意識,。首先，班級管理要有明確的目標,，即班級目標和個人目標。其次,，將各項管理制度化，任務具體化,，具體的任務要落實到個人。再次,，學生中的好、壞典型做到及時公布,、及時表揚和批評，考試情況要及時通報,，向管理要質量，要效果,。

培養(yǎng)學生要有班級目標,、個人目標。加強紀律的管理,，提高人人皆的集體意識，為班爭光,。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎,。九月份在衛(wèi)生,、班文化建設,、“特色班”評比中為優(yōu)秀,。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎,。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十一月份在出版環(huán)抱手抄(電腦)報展出獲優(yōu)秀獎,。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎。

(四)愛崗敬業(yè),，勤奮務實

本學期即將結束，我從中深深地體會到做一個班主任,。班主任的一言一行對學生的影響很大，因此,，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”,，要求學生做到的自己要首先做到。處處要起“示范”作用,，除此,，班主任對教育事業(yè)要充滿熱情，不斷增強責任感,。要在平凡的工作崗位中，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,。但由于本人經驗有限,，水平有限,，在管理班級工作中,，還存在許多的不足之處,，今后，更加虛心學習,，進一步提高自己的教育管理水平。

謝謝!

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