報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中政治教師述職報告博客篇一

一,、學科教學情況

1.學習新理念,，落實備課組的活動

備課組的工作伸縮性很大,，既需一定的客觀條件，更需發(fā)揮主觀能動性,，群策群力,。

①在暑期七月培訓的基礎上鉆研課程標準，通讀《經濟生活》教材并整體思考教學,，制定教學計劃;集體備課統(tǒng)一目標、進度,、作業(yè),、測試。

②開展教研活動,，上好公開課,，相互聽課評課;與兄弟學校交流合作，借鑒以提高教學質量,。

③進行階段性反思,，做好命題、閱卷,、質量分析和教學小結等工作,。

2.圍繞新課標，適當調整教材內容

舊教材《經濟常識》分上下兩冊,，供高一一學年教學使用,，而今壓縮成必修模塊ⅰ《經濟生活》一冊，需在一學期教完,，每周課時仍為2節(jié),。顯然，每課時的容量比以往增大了,。學生學習的難度也隨之加大,，可能導致課上“聽懂了”而到用時又束手無策的現(xiàn)象。

我們在處理教材時的策略:有進有退，有所為有所不為,，如:

①有所突出,，各課突出關鍵詞主干觀點，第一課的核心是介紹“貨幣理論”;

②有所引伸,，降低學生起步的門檻,，第一課第一框題調整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神”(神在何處,、為什么神)和“奇”(奇在何方,、為什么奇)兩個問題展開，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的發(fā)展來認知,，“神”主要通過貨幣的職能來理解;

③有所改造,，利用時事新聞、生活熱點設計閱讀材料,，取代教材中的部分探究活動,，關于“公司的經營”就有許多典型案例可供學生討論分析;

④有所省略，自編學生“學案”,、設計問題讓學生自主探究完成,，《新時代的勞動者》、《小康社會的經濟建設》(比較“總體小康與全面小康”由現(xiàn)狀到目標,，要求樹立科學發(fā)展觀促進經濟持續(xù)協(xié)調發(fā)展)就分別省下一課時時間,。

3.辯證運用傳統(tǒng)教學，強化對核心觀點的體悟

基于新的教學理念,，課程專家建議把課堂交給學生,，于是老師講授少了學生討論多了。但一段時間實施,，我們發(fā)現(xiàn):主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”,，自己不準備，也不想思考,。在這種情況下,，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導致:學生中能力好的更好,，差的更差,，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學生”的目標就會落空,。

我們針對政治學科的特點,，立足學生基礎知識基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式,，組織了些個綜合探究活動以引導學生自主探究,、體驗,、感悟，但仍對傳統(tǒng)的講授式教學方式加以辯證運用,。教和學都無定法,，該探究時就探究，該傳統(tǒng)時就傳統(tǒng),，關鍵在于實效性,。討論辯論課、計算機輔助教學,、網(wǎng)絡教學等等是否就是新課改的標志,，是否就符合新課程的要求?

4.加強教學常規(guī)管理，積極探索新的評價方式

現(xiàn)有人教版配套的《新課標新學案》,、《教師教學用書》實際上與新課標不太配套;高考的考試要求有可能和新課標的要求不一致,。要兼顧高考結果和素質過程，功夫還在過程的有效管理,，克服傳統(tǒng)的單一評價方式,，重視和開發(fā)非智力因素，發(fā)揮評價的激勵作用,。

①學生學案等教輔資料有選擇有改造地用,，重在學法指導，形成適合學生自己的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

②課后練習及作業(yè)處理:根據(jù)教學進程適當編選一些練習，依據(jù)學生的自身情況,，有區(qū)別地書寫評語，使學生在評語中知道自己的學習狀況,，對存在的問題進行集體討論并反饋,。

③嘗試評價主體與評價方式多元化，指導學生使用好“個人成長記錄袋”,，隨時隨地真實地記錄自己的學習表現(xiàn)和活動業(yè)績,，鼓勵和培養(yǎng)學生建立新的學習方式。

二,、存在的問題與困惑

1.教材與新課程標準如何對應

課改新教材淡化了知識的內在聯(lián)系,，設置了大量的探究活動，對完全落實課程標準要求而言顯得過于理想化,。大量的探究活動,，其目的是從真實情景或學生已有的生活經驗出發(fā)，利于引起學生的興趣,，引領學生入門;而淡化了知識的內在聯(lián)系,，壓縮在時間非常有限的課時內,，要求學生跳躍性思維，卻帶來

斷層感和挫折感,，無疑又影響新課標教學目標的落實,。

2.教輔資料與新課標還不配套

作為同步使用的學生學案題目偏舊，參考答案思維答法老套,，能力拓展題有的一眼望穿有的則不知所云,，和教師用書中一樣,，有的提法仍沿用舊教材甚至出錯，使學生無興趣做,、懶得思考,、不屑于動筆或干脆不練。求助于網(wǎng)絡資源,，江蘇廣東等地的多數(shù)練習偏難,，他們立足于當?shù)厍榫车拈_放性試題又讓學生無從下手,。

3.學生雙基不扎實,，學習起來捉襟見肘

由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識和初中教學及考試的短視性操作,，形成學生急功近利的學習心態(tài)和應對方式,，進入高中,，門檻一下提高,，加大了銜接上和適應中的難度,。課堂,、作業(yè)、答卷中暴露出學生缺乏對知識的表述,、理解,、整合的能力，對材料,、觀點和設問的閱讀能力、運用理論術語分析問題的能力,、規(guī)范地書寫,、有邏輯性地組織答題能力欠缺,。

4.學生生活經驗貧乏,，教學生活化有難度

如不能準確認知生活必需品、三農,、農民工,，設計家庭消費結構及其開支比例不實際、設計投資方案隨心所欲等;絕大部分學生在家庭的過多關懷和直接保護下獲取生活經驗的途徑還較少,，探究活動難以進行,，那么,，新課標所倡導的生活邏輯怎樣體現(xiàn)?

5.學習動力不夠、課時不足問題

基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分學生對該科目的自主學習大為打折,。而對照新課程標準的要求,，如何在有限的課堂時間內爭取教學高質量,，師生都有負擔。

6.學生的學習如何評價

按課程標準所規(guī)定的教學要求,，對學生評價就必須包括學生學習過程中的學習情感,、學習方式等。那么,，如何指導學生盡快建立新的學習方式，如何隨堂,、隨課進行學習評價,，對于學生修習過程的評價如何做到公正,、客觀。這都需要我們在未來的教學實踐中不斷探索,，也需要教育主管部門拿出一套既符合我們學科實際,，又可操作好的評價方法,。

三,、解決的思路與方法

難處與困惑，在教改過程中必然會出現(xiàn),，它既是我們探索與解決的科研課題,，又提供了我們推進課改,、深化課改的發(fā)展空間,。對此,，我們曾經思索并堅持了如下思路與辦法:

1.堅持課程改革的基本理念

繼續(xù)學習《課程標準》、《福建省普通高中新課程思想政治學科教學指導意見》,，閱讀相關理論書籍,、學術文章,，轉變教育觀念，提升教師素質,，盡快度過煩躁期,、搖擺期,。

2.積極參加各種教研活動

希望多走出去引進來，能與同行老師們研討交流,，取長補短共同提高;參與校本教研，努力研討和開發(fā)學校課程;用足用好新教材并合力開發(fā)教學,、教輔資料,。

3.多渠道師生互動促教改

可以以師生面對面的座談形式、一對多或學習小組等形式,，配合班主任協(xié)調其他科老師指導學生學會學習,，建立新的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣;師生一起反思教學過程中教與學雙邊情況,，做好成長記錄,，體驗成長的收獲與喜悅,。

4.引導學生關注生活現(xiàn)象

利用我校視聽課提供的視頻資源,，讓學生點評時事;適時開展研究性學習,，培養(yǎng)興趣挖掘潛能,，促使學生能利用家校網(wǎng)絡搜索,、收集資料,，更好掌握和拓展雙基，體驗政治學科的實用性和并實現(xiàn)生活化,。

5.教學中幾對關系的適當處理:

①知識廣度與深度的關系:準確解讀課標，對新教材內容進行適當?shù)闹亟M與整合,。

②教學進度與學生參與度的關系:教學活動以學生為中心,，在活動中體驗，轉變學習方式,。

③教學資源與學生接受度的關系:教學資源要貼近學生的生活感受,，能引起學生心靈共鳴的,，才是有效的,。

④課堂生活化與社會延伸度的關系:教材上的探究活動要選好,，留足時間給學生合作探究，學生要有自主學習,、社會實踐的空間與時間。

述職人:

20xx年xx月xx日

高中政治教師述職報告博客篇二

本學期,，本人擔任高一年級7個班的政治教學工作,。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。根據(jù)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點,，課后及時對該課作出總結。

二,、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

述職人:

20xx年xx月xx日

高中政治教師述職報告博客篇三

從20xx年8月起,，我加入了勒中這個光榮的集體、力量的群體,、協(xié)作的團隊和現(xiàn)代化的艦隊,。可以說勒流中學是個“大熔爐”,，在這里我經歷了一次次的“褪變”,，一次次的“破繭”,，無論是思想觀念,，還是實際教學能力,，都得到了“煅燒”。更加促使我對教師專業(yè)成長的深層思考,。

1,、以科學的態(tài)度、積極進取的精神,，渡過教學“磨合期”,。我加入新的團隊,，面臨著重大的轉變,，在地域上,，由粵西山區(qū)向珠三角發(fā)達地區(qū)轉變;在學校類型上，由重點中學向普通中學轉變;在教學觀念上,，由傳統(tǒng)的教學理念向現(xiàn)代化教學理念轉變;在教學方式上，由教師為主體向以學生為主體轉變,。就好像突然進入了另一種運行軌道,，無論是狀態(tài),、速度，還是觀念,、理念,，以及現(xiàn)代化教學手段,，都要進行大的調整,。同時,，兩種有差異的地區(qū)和學校教學教育相碰撞,，就會產生摩擦,，這就比如買了臺新車,，有車部件的磨合,，也有人與車的磨合，這里就產生一個“磨合期”,。為了縮短“磨合期”,，就要在態(tài)度上高度重視，確立以認真負責為核心的態(tài)度體系,，科學分析面臨的新環(huán)境,，出現(xiàn)的新問題,、新情況，敢于揭露問題,，承認矛盾，竭力尋求解決問題的辦法,。

2,、教學工作,。強調課堂效益,，重在落實教學常規(guī),。本學期，我擔任兩個平衡班,，高二(10),、(11)班兩個文科班政治教學任務，還擔任三個理科班的理基政治科教學任務:實驗班高二(6),、平衡班高二(4),、(5)班。具體做法如下:

(1)計劃按照學校要求制定切實可行的教學計劃,、教學計劃實施情況在集體備課記錄中要有體現(xiàn)。

(2)備課:備課要按“五步教學法”,，繼而實行“講學稿”,，做好“五備”(備考綱、備教材,、備學生、備教法,、備學法),。

(3)上課:堅決貫徹“教師為主導,，學生為主體，訓練為主線”的教學原則,優(yōu)化課堂教學結構,，反對“滿堂灌”,、“滿堂練”，做到講練結合,、教學并重,。加強課堂師生互動,，增強學生主體意識,。

(4)練習:①練習必須做到“四精四必”，即:“精選,、精練、精批,、精評”和“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必析、有錯必糾”,。②要提高練習質量,，選好資料，統(tǒng)一打印,，提高練習信度和效度,，嚴禁濫發(fā)課外作業(yè),。③要加強對重點學生的面批工作,，對重點學生每周至少面批一次。我強調課堂效益,，重在落實教學常規(guī)，扎實抓好備,、教,、批,、輔,、考、評等基本環(huán)節(jié);重在夯實基礎,，從高從嚴,，做到“精選題、快反饋,、強矯正”;重在幫助學生樹立信心，“看起點,，比進步”，讓每一個學生都有所真正意義上的成長,、提高;重在加強集體備課,，做到“有備而來,、來之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝”，防止空槍上陣;重在加強教學方法和學習方法的指導,，減少師生的無效勞動。

(5)承擔的主要教學任務,。教學班上,，4個平衡班，1個實驗班,。教學分工上,，課件制作,，承擔《文化生活》第三,、六、九,、十一課課件制作;《哲學生活》第二,、五,、八、十一課課件制作,。命題工作上，理基的平時測試題;20xx年4月,，理基期中考試試卷;《哲學生活》第一,、三,、五,、七、九,、十一課的講學稿編制;《經濟生活》理基學業(yè)水平測試總復習講學稿,，總共四個單元的資料匯編工作,。公開課上，《文化生活》的科組公開課,，20xx年9月8日,，第2.1課感《受文化的影響》;第20xx年9月15日，第4.1《傳統(tǒng)文化的繼承》;20xx年9月22日,，第7.1,《永恒的民族精神》;科組公開課20xx年11月25日，第5.2課《意識的作用》;20xx年12月9日,，新教師匯報課，第7.1課《世界是普遍聯(lián)系的》,，獲得三等獎;20xx年3月10日,，第12.3課《人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》,，校級激情比武課,，獲得二等獎,。

3、班主任工作,。第一把火,。全心傾情竭力打造開班大典，奠定全班德育基礎,。當我接到高二(11)班時:

(1)生源復雜。①有薛偉鋒等5位同學受過校紀處分,，情況有打架,、作弊,、打游戲玩手機、怪發(fā)染發(fā)等不良行為習慣的后進生;還有梁子聰?shù)葹榇淼挠行睦砑膊〉膶W生,。②有基礎很差的學生;③有學科成績嚴重短腿的學生;④有把政治科當“避難所”的無目標、無動力,、無興趣的“三無生”。是一支十足“雜牌軍”,。(2)智力成績總體水平差,。(3)德育覺悟低,。(4)小派別多、人際關系緊張,，“三無三差”生多(無目標、無動力,、無興趣;學習差,、人品差、紀律差),。針對棘手的班情:(1)特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式。班長梁嘉雯設計了自己班牌匾額,。(2)洗腦換思想,，更新角色?！安粠Э蚩颍瑥念^開始”,。(3)竭力推銷師心慈、師志堅,、師風正、師學勤,、師業(yè)精、師紀嚴,、師儀端,，并展示一幅美好的治班圖景。(4)激勵志向,，懸志上梁。每位同學寫好自己的一年后理想大學是什么,，梁笑瑩負責用錦盒封好，懸掛在課室前頭,。新鮮,、迅速、振奮,，重新燃起心中希望,。

第二把火,。重癥多端，治班下猛料,。(1)摸清班情,，組建得力班委會。往前了解每個學生的個性,、興趣、愛好,、學習,、行為規(guī)范，人際關系等,。引入班主任助理,、輪值,、競爭等手段,。(2)制定目標，形成合力,。每個同學制定近期,、中期,、總目標。師生共同參與周清月結,，檢查反饋,。過程使用:①情感激勵法;②目標激勵法;③成功激勵法;④評語激勵法,。時時拔弄學生興奮點,。(3)管理創(chuàng)新,。①過度時期“遲到評價標準更新”,、遲到“舉證制”,、“遲到彈性制”;②師生矛盾單方沉默法;③課后作業(yè)方式革新,，差生可以抄作業(yè);④測練方式革新，閉開卷混合式,。(4)教學秩序創(chuàng)新,。①課堂應答方式革新,，沉默、委托代答,、流水線作答。②當堂老師原則是不給標準答案,。課后啟迪、聯(lián)想,、探索解決。③上課偷看正當課外書，老師不得沒收,，班長、課代表有權建議課任教師為何吸引不住學生。④上課疲倦時可適當小憩,，不作違紀。(5)主要班會創(chuàng)新。內容,、手段等。

第三把火,。引導學生處理讀書,、上網(wǎng)和“早戀”關系。(1)上網(wǎng)成癮影響身心健康和讀書,。我用三招:①自創(chuàng)班歌,。班委成員找了三首歌:《愛拼才會贏》,、《我來自潮州》,、《滄海一聲笑》，并改了原譜歌詞,，自娛自樂。②成立綜合科研究機構,，廣泛收集資料,，提高研究性學習能力。③開通班級博客,。高二(11)班班級博客,，在20xx年3月，學校評比中獲得一等獎。(2)“早戀”,。學生思想混亂,、有“友誼無界限說”,、有“愛是動力說”、有“真正man說”,。為廓清迷霧:(1)區(qū)分正常交往和“早戀”。我班陳笑瑩,、林婉惠、梁蘊怡等三位女同學都找過我反映有早戀的行為，帶來很多煩惱,，我講清楚:①正常交往;②交往過密;③確立戀愛關系;三種狀態(tài)，解開了心結,。(2)恰當有效引導,。對我班梁蘊怡,、林婉惠,、盧杰良等確立戀愛關系的同學:①積極開展青春期教育;②方法有:a,、正面引導;b、注意力轉移;c、個別談話;d,、“冷凍法”。幫助他們走過花季雨季。天道酬勤,，全班德育智育成績一路攀升,，有同事同學口碑流傳,，學生能學會做人，學會求知,、學會生活,、學會審美、學會健體,、學生個性健全發(fā)展,。

4、教學科研工作,。問題即課題,。得到學校的信任,，我主動承擔了政治科組的《教師行動研究》的小課題，《新教師如何順利渡過教學“磨合期”的研究》，已經在第一學期結束結題。現(xiàn)在正在進行的,，參與主持學校兩個重大德育課題，一是《后進生的不良行為的心理干預》研究,，承擔課題消費結題的任務。二是勒流中學德育課題組,，《勒流中學“希望生”的現(xiàn)代人格的完善研究》，任課題組副組長,，承擔結題的任務,。

5,、在熱心同事的幫助下，德能勤績方面不斷追求新進步,。在調入勒流中學的過程中，首先，得到本科組胡清校長等調入委員會的肯定,，愿意培養(yǎng),。其次,，進入政治科組這個優(yōu)秀群體,，得到同事的息心照顧和培養(yǎng),，如科長戴湘的關懷和學科專業(yè)的指點和幫助，尤其是在科組網(wǎng)站建設上，科長不厭其煩,，多次親自跑到我辦公室,，手把手地教會我很多的新的教育信息技術,。在高二政治備課組中,，又得到胡靜教務專干,、任雁妍備課組長的專業(yè)指引,，在備課、教學,、命題等方面，高水平的專業(yè)指導和帶領,。在課題研究上，又和樂燕霞老師合作,，開展德育課題研究，真誠的合作,，使我倍受鼓舞,。在理基政治的教學上,，又和陳景清老師合作，備課,、命題等方面都很愉快,。在專業(yè)交流上和生活上，得到農丕影,、鄧麗瓊、候志華老師的無私的幫助,，許多人生的寶貴經驗都和盤托出,，讓我受益不淺，在和諧、文明和融洽的團隊氛圍中,，激發(fā)了我為科組建設添磚加瓦的熱情。

初來乍到,，我需要學習的東西很多，需要思考的東西很多,，需要反省的東西很多,，需要總結的東西很多，如何在新環(huán)境中更新自己的教育教學理念,，如何在現(xiàn)代化建設的進程中提高教育教學質量，如何在教育教學實踐中提升自己的個人的教育教學水平和能力，如何虛心向同事學習借鑒來實現(xiàn)自己的專業(yè)成長,，如何處理好學校、班級和家長的關系,，如何在班級管理中創(chuàng)新方法,，如何提升自己的科研能力等。這些問題一直困擾著我,，一直激勵著我，我會在將來的工作中學習研究，在研究中提高水平和能力,。

述職人:

20xx年xx月xx日

高中政治教師述職報告博客篇四

本學期,，本人擔任初三級(1)(8)(9)班，3個班的政治學科教學任務,。學期之初,，我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育,，使學生能熟練掌握相關基本概念,、基本觀點,，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線,、發(fā)展戰(zhàn)略及建設成就教育,，增強學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情,，樹立強烈的責任意識;堅持理論聯(lián)系實際,，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來,，我按照“打牢基礎,、增強能力,、教書育人”的工作思路,，堅持認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，緊緊圍繞教學目標,，深入鉆研教本、教學和教法,，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動,，認真上好每一節(jié)課，積極參與聽課,、評課，不斷總結探索教學經驗,，全身心投入教學工作,，較好完成了學期教學目標任務。

主要采取了以下措施和方法：一,、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握,，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用,。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識,，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè),，并通過做一些配套練習題,，及時督促檢查,，達到鞏固基礎知識,，并提高學生分析解決問題能的目的,。

二,、配合學校通過周測,、月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握,，在考試前組織學生復習,，對于容易考到的地方進行重點復習,，每次都對材料分析進行有針對性復習,，這樣讓學生在考試中樹立信心,?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況,、試卷等進行分析總結,，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正,，并做好筆記。通過考試,、復習、評講,，使學生對知識的掌握更加牢固,。

三,、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例,，進行分析、引導,，從而培養(yǎng)學生全面地,、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性,，并正確看待,、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中,，隨機引入歷史、地理,、文學等相關知識,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義的思想情感,。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，做一個遵規(guī)守紀的好學生，今后成為一個責任心強,、對國家,、對社會,、對家庭和自己有用的人,，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的,。

對于初三年級學生來說,，政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性,，從制定教學計劃、研究教學理論,、分析教學重難點到課前備課,、課堂教學,、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,，多方搜集資料，精心安排設計,，絲毫不敢懈怠,。為提高每節(jié)課的教學質量，我努力改善教學手段,，借助課堂辯論,、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣,，學生學習政治課的積極性,、主動性普遍增強,。我?guī)У某跞昙?個班,，班級之間的差異性很大,，每個班學生人數(shù)多，個體差異也很大,。針對這些特點,，教學中,，我堅持因材施教,，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后,，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵,，幫助他們樹立信心;對成績較好的,，有進步的同學給予表揚,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉變,。教育教學中,，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導學生樹立德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展意識,，樹立正確的人生觀價值觀,。課余,，我堅持讀書看報聽新聞,，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦,，與時俱進跟上時代的脈搏,。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生,。以自己的良好形象，人格品質,，去影響學生,。

由于在實踐中努力摸索領悟,，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結,，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高,。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升,。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤,，人無完人”,。我知道，按照學校的要求,，我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立,、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫,，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!

述職人：

x年xx月xx日

高中政治教師述職報告博客篇五

本學期,，本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務,。在這一學期，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。 為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、 重視新課的導入

在往常的教學中，教師往往采用上節(jié)課的內容進行復習式導入,，但時間長了,，會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,，導入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果,。在新課的導入方面,，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入,、典故導入等,。這幾種導入可以經常交換使用，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些,。當然，能夠運用好這幾種導入方式,，就需要平時多關注各樣的時事新聞,，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關注新聞的,，教師談及到學生看到過的新聞時,，他們也往往情緒高漲,，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導更多的學生日后關注身邊的時事新聞,。對于典故方面也要求我們平時多積累,，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料,，學生都比較喜歡感興趣,，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二,、 樂于幫助學生，共渡難關

教育以人為本,，倡導對學生進行人性化的教育,。愛心是在校園內永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育,，有時他們未必會樂意接受或被感化,，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生,，使學生從教師行為的感性認識中反思,，達到理性認識。

三,、 嘗試實施新的復習方式

隨著期末的臨近,，各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書,，這樣幾節(jié)課下來，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下,。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式,，給予學生更多的主動權,，將時間交給學生自己支配，任其自由分配,，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習,，可以默讀、朗讀,、相互提問等?？傊?，運用最高的效率進行復習,。經過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復習方式,，特別是一些后進生,，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學要求的,。將更多的主動權交給學生的同時，也要多加注意個別的學生,，防止他們談論一些與學習無關的話題,，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則,。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關問題,，并且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻,，記憶得牢固。

四,、 對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,，對不同的學生就應該實施不同的評價標準，目的是培養(yǎng)起后進生,。如在作業(yè),、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改,，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準,，這在于鼓勵后進生，當后進生有所好轉之后,，就堅持一視同仁的原則,。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人,，及格人數(shù)是123人,，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試,，并請教優(yōu)秀教師,，學習教學經驗中進步。

述職人：

x年xx月xx日

高中政治教師述職報告博客篇六

我是一名政治教師,，x年x月畢業(yè)于x大學政治系,，獲法學學士學位。同年x月分配至工業(yè)園區(qū)唯亭中學任教,，x年調入x市第二高級中學,，x年x月二高中與一中合并辦學至今，在一中任教,。在此期間,，我于x年被評聘為中學二級教師，x年x月被評聘為中學一級教師,。

屈指算來,，我已度過了十三年的教學生涯。在這十三年中,，我一貫堅持四項基本原則,，愛國、愛黨,、愛人民,，堅持正確的政治立場，具有堅定的政治方向,，對教育事業(yè)無限忠貞,，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦,。我能夠充分利用政治學科的獨特特點,，對學生進行思想政治教育。我對自己要求嚴格,，思想上要求上進,，工作上努力、認真,、踏實,、肯干，并不斷向老教師學習,、請教,，不斷夯實自己的教學基本功。為了提高自己的業(yè)務水平,，—x年我進入x大學管理學院與x市教育委員會聯(lián)合舉辦的“政治教育專業(yè)研究生課程進修班”的學習,，成績合格,，取得了結業(yè)證書。在進修時的學生與教學時的教師雙重角色來回轉換期間,，我對自己大學畢業(yè)以來的教育教學工作進行了深刻的反思,，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學常識》的教學實踐過程之中，最終將反思和實踐凝結為的論文,，發(fā)表于《鐵道師范學院學報》x年第x期上。

任現(xiàn)職以來(自x年x月開始至今),，我基本上一直同時兼任高二,、高三兩個年級的政治課教學工作(任現(xiàn)職x年、有x年任教高三畢業(yè)班),，教育教學效果良好,，不僅受到學生的歡迎，而且取得了一定的教育教學的實績,。尤其是—xx學年度,，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下,，高三年級在x年x月進行的省會考中,，在同類學校的排名上升一位;—x學年度，任教的高三()班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近分;—xx學年度,，任教的高三(x)班在高考中平均成績超市平均x分,、超省平均x分左右。

由于“跨兩頭”,，備課量很大,，工作比較辛苦。盡管如此,，我仍積極進行教學改革的嘗試,，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學到的新的教學理念和方法引進到自己的教學工作中，積極進行“中學思想政治課情感教學”模式的大膽嘗試和探索,，我一改以往傳統(tǒng)的機械灌輸法,，將動之以情、曉之以理,、導之以行滲透到高中政治課的教學過程的始終,，取得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇的論文,，榮獲“全國中學政治,、歷史論文有獎大賽”二等獎。

根據(jù)自己理論上的學習和教學的實踐,，我將情感教學等政治教學模式進行了一番梳理,，最終發(fā)現(xiàn)：情感教學有利于創(chuàng)造氛圍、培養(yǎng)情感，卻會帶來一定的膚淺性;理論論證教學有利于傳授知識,、增進思維,，卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;實踐論證教學有利于培養(yǎng)創(chuàng)新,、學以致用等能力與水平,，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”,。因此,，必須把三者有機結合起來,，才能使得政治教學真正深入淺出、高屋建瓴而又生動活潑,、幽默風趣,。我就將這一反思撰寫成的論文,，發(fā)表在(珠海出版社x年版),，并獲得好評,。

在對政治教學進行教改,、反思的同時,，我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學的探索、研究,。在任現(xiàn)職x年,、有x年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學中的點滴感觸,、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來,，并嘗試著用所學的教育學、心理學等專業(yè)知識進行解釋,，再加以理論上的升華,，最后撰寫了的論文,，強調在高三政治總復習時,，要按照課本基礎知識之間的內在聯(lián)系構建“知識結構體系”(當然這種構建是師生之間互動的過程),，將所學的課本基礎知識或者主干知識放入體系之內，并聯(lián)系社會熱點問題進行分析,、理解,、運用。該文發(fā)表于(中國檔案出版社x年版)并榮獲“全國創(chuàng)新教育理論與實踐研究成果獎”二等獎,。正是在這樣的教育教學觀念支配下,，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學風格，并且在教育教學實踐之中不斷地將之加以鞏固,、完善,，目前取得了初步的成果，在“x年x市區(qū)普通中學思想政治課教學優(yōu)質課評比”中榮獲二等獎,。

除了教學上的任務之外,，在任現(xiàn)職期間，我還承擔了一定時期的班主任工作,。我從班級干部和普通學生兩個方面入手,，著重培養(yǎng)學生的“自理,、自立、自信,、自尊,、自我服務”的“五自”能力與水平，并創(chuàng)造性的把班級中學習成績或者學習習慣或者行為習慣不太良好的所謂“差生”或者“后進生”評聘為“班級紀律監(jiān)察員”,、“班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員”,、“班級創(chuàng)建監(jiān)察員”、“班級總監(jiān)察員”等等,，提高了學生對于班級建設的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，取得了良好的育人效果,。對班主任工作的理解和反思，最終匯集成為兩篇課題論文：第一,、x市級課題“社會主義市場經濟與對外開放條件下,，高中生人生價值觀研究”的結題論文，榮獲“x省第八屆‘五四杯’青年教師教育教學論文競賽”三等獎,。第二,、國家立項課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文榮獲“x年度x市教育科研優(yōu)秀論文評選”三等獎并入選(中國教師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社,，x年版),。

在教育教學方面積極努力之外，我還非常注重提高自己的綜合素質,，鍛煉自己的各方面的能力與水平。我熱愛書法,，經過多年的努力,，我在x年加入中國硬筆書法家協(xié)會，x年加入x市書法家協(xié)會,，x年加入x省青年書法家協(xié)會,、x省書法家協(xié)會。

在我努力工作的同時,，學校領導和眾多同事給了我無私的幫助,，也給了我莫大的支持和鼓勵。我在x年度,、x年度,、x年度的年度考核中被評為優(yōu)秀，x年度更受到學校的嘉獎,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，在以后的教育教學工作中，我將一如既往地積極努力,、不斷進取,，為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻自己的那一份光和熱!

述職人：

x年xx月xx日

高中政治教師述職報告博客篇七

我20xx年畢業(yè)于華南師范大學政法系，20xx年轉正為中學二級政治教師,，至今已經四年,，分別在南海鹽步三中擔任初中思想政治課教師和在南海一中擔任高中思想政治課教師各兩年，現(xiàn)已符合申報中學政治一級教師條件,，述職如下：

一,、牢記職責，愛崗樂業(yè)

《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課課程教學的通知》指出：“政治教師不僅要做學生認知結構的建設者,，學生品德行為的雕塑者,，而且要成為學生心智素質的開發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者，為提高全民文化素質,，為全面貫徹黨的教育方針服務,。”作為一名政治教師,，我首先做到：時刻牢記自己的神圣職責,，熱愛本職工作;其次做到：

(1)盡量多的閱讀各類書籍、報刊,、雜志和從網(wǎng)絡資源上收集思想政治教育信息,，擴展知識面，提高自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力;(2)認真?zhèn)湔n,、上課和及時總結或進行教學反思;

(3)一片丹心為學生;

(4)虛心求教,，吸取經驗，不斷進步,。

從教以來,，我最大的優(yōu)點是真誠待人，與人友善,，同事關系,、師生關系非常融洽和諧。這些年來,，站在平凡的教師工作崗位上,，我深刻體驗到了教育事業(yè)的崇高，使我更加熱愛這一職業(yè),，我甘于為此奉獻自己的全部力量,。

二、重質求新，全面育人

我轉正為中學政治二級教師后,，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課,。作為備課組長，我?guī)ь^做到：“備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學反思”,，加強集體教研活動,，狠抓教學質量，對全體學生負責,，同時又能在教學過程中有新思路和新舉措,。在我的直接推動下，組織開展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動,，99—20xx學年度,，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動，并擔任了決賽時的主持人角色,，所輔導的學生獲得南海市中學生法制知識競賽(初中組)二,、三等獎。

我致力于教學方法的探索,，注意在教學中貫注素質教育,，學習和采用先進的教學手段，緊扣社會大事和熱點問題,，努力營造吸引學生,、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科興趣,，進而提高課堂教學質量,。這兩年，我所教的班級在各次考試中成績都名列前茅,，連續(xù)兩年榮獲學?！皟?yōu)秀教案獎”和“優(yōu)秀讀書筆記獎”。由于我的傾力付出,，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生,，所以,，我的教學得到了學生普遍肯定和好評，而且,，承擔了鹽步區(qū)的教學公開課獲得成功,，教學質量穩(wěn)步上升，所以，我連續(xù)兩年的年度考核均被評為優(yōu)秀,。所撰寫的《略論初一思想政治教學中學生學習能力的培養(yǎng)》在《中學政治教學》20xx年第一期上發(fā)表,。

三、主體探究,，碩果初顯

我20xx年8月調進南海一中,，分別擔任了高一、高二的思想政治課,。適逢學校大力推進主體式教學研究活動和教育信息化,，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價值的鍛煉，進一步更新了教學觀念,，樹立了適應新時期需要的“主體式”教育價值觀,，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學生，以學生為中心開展教育教學活動,。在這一過程中,，我既努力學習，又主動探索,，取得了一定的成效,。

20xx—20xx學年度，我多次承擔了校級和科組的公開教研課,，其中,，我承擔的“市場交易原則”這一框題的校級公開課，以主體探究為教研課題,，靈活采用了學生角色情景設計,、教師答疑點撥，師生全面互動,，以及充分運用信息化手段,，取得了成功，贏得了廣泛好評,。

這兩年,，我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學容量，提高課堂教學效益,。當不少教育同行還在爭論課堂教學中信息化手段的運用是否會使教師和學生成為先進設備的奴仆,，教學信息化利大還是弊大的時候，我已經開始了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學手段,、方法和現(xiàn)代教育手段有機整合起來的探索和研究,。所撰寫的《對課堂教學與信息技術有機整合的哲學思考》，是我這兩年教學探索和實踐的成果,。這篇文章從“站在信息化教學與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點上,，運用馬克思主義的基本原理對信息技術與課堂教學如何有機結合進行了思考,，認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng),、知識與能力,、人與物的關系。信息技術與課堂教學有機結合的本質內涵就在于,，通過信息技術這一現(xiàn)代化的新穎手段,，為課堂教學這內容注入新的活力，從而促成教育觀念和教學方法的變化甚至變革,，以培養(yǎng)學生具備適應時代發(fā)展要求的素質,，促成教師形成創(chuàng)新教育時代的新型教育價值觀?！痹撐墨@得了20xx年南海市學科優(yōu)秀論文一等獎,。

在充分發(fā)揮學生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅動下，明顯提高了課堂教學教學質量,，今年我所擔任的會考班在會考中(成績還沒有出來),。

四、教書育人,，一片丹心

轉正四年來,，我擔任了三年班主任和一年級組長工作，在德育工作中,，我傾情付出,，竭盡所愛，關心,、愛護,、激勵和教育好每一位學生，即便是極為頑劣的后進生,，我都能象母親,、姐姐一樣關心他們、鼓勵他們,，最終使他們轉變了過來,。在我的眼中，沒有教不好的學生,，但是,，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的,，而我無怨無悔,，我一直都在實踐我的教育價值觀：一片丹心為學生。因此,，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果,，我的心就激動和由衷的高興,。我多次榮獲學校優(yōu)秀班主任稱號，99年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任,，這是對我工作的肯定,。

高中政治教師述職報告博客篇八

一、穩(wěn)步推進第三階段教學設計與實施活動(即考試評價改革),，打響建構本學科學生學業(yè)成就的發(fā)展性教學評價體系的第一炮,。考試評價改革是本學年度廣州市中學政治學科的重頭戲之一,。半年來,，本學科在教研會、三個實驗區(qū)（荔灣區(qū),、海珠區(qū),、天河區(qū)）、各年級中心組,、特約教研員和各校學科組等各條戰(zhàn)線上,，立足實踐，及時總結,，邊學習相關理論邊在實踐中發(fā)展和完善之,、推廣之，在穩(wěn)步推進考試評價改革的同時,，為廣大政治教師創(chuàng)設了一個發(fā)展自我,、展現(xiàn)才華的大舞臺。

1,、三個實驗區(qū)本學年初中片的考試評價改革主要在三個實驗區(qū)進行,。荔灣區(qū)在本學期期終考嘗試將自評、他評和教師評價等納入考試評價體系,，并采用表現(xiàn)性評價,、檔案袋評價等多種評價方式，強調學校根據(jù)各自的特點,，采取不同的具體操作方法,。海珠區(qū)于本學期第四周下發(fā)了實驗計劃至區(qū)內各校，按計劃于第十五周收取了各校的實驗中期小結,，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“實驗中期小結和對下階段實驗的推薦”――向各校介紹了南武實驗學校等四個中學的實踐經驗,，并對下階段實驗提出了四點具體的推薦。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學校（分成三個小組）為主要實驗點,，于學期初確定了研究課題,，組織進行了相關的實驗課,，作了經驗交流，并于學期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內各校,，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善,、發(fā)展。

2,、各年級中心組高中片的第三階段教學設計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學評價”全面展開,。本學期高一中心組利用教研活動時間進行了理論學習，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關于新課程與發(fā)展性教學評價的講座,，使教師們了解發(fā)展性教學評價貫徹實施的重要性和可行性,；請廣雅中學的陳惠梅老師介紹了她在教學實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法；請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”,，重點推介了他們在活動中對學生進行評價的做法,。這讓教師們大開眼界，受益匪淺,。

高二中心組本學期以“新實踐,、新發(fā)展、新評價”為教研活動的主題,，組織全市高二級政治教師,，在教學實踐中用心探索促進學生知識、潛力,、品德發(fā)展的本學科學業(yè)成就評價體系,，努力提高課堂教學的實效。如109中的譚春筍老師在指導學生開展研究性學習的過程中對如何評價研究性學習進行了用心,、有效的探索,，她參考多位同行的實踐經驗總結出幾個評價原則，即有備而戰(zhàn)原則,、整體評估與個體評估相結合原則,、常規(guī)測驗與發(fā)展性評價相結合原則、量化評估與定質評估相結合原則,、學生評價與教師評價相結合原則,、反思原則。高三中心組將發(fā)展性評價的理念滲透在緊張的高考復習過程中,，收到了良好的效果,。

3,、課題組（特約教研員）以初一級課題組為例,，特約教研員們一致認為把發(fā)展性教學評價作為優(yōu)化課堂教學的重要手段和資料,，是十分必要的。初一思想政治課能夠在學生學業(yè)評價方面更大膽一些,，更開放一些,，步子更快一些,。擔任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經過心理教育訓練、在學校從事心理教育工作的,，能夠把課內外心理教育活動有機地結合起來,，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學校對發(fā)展性評價缺乏系統(tǒng)的學習,，少部分教師是剛剛畢業(yè)的新教師這一特點，課題組組織學習了《廣州市第三階段教學設計與實施活動―發(fā)展性教學評價方案》,、《廣州市教研室政治學科發(fā)展性教學評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學評價的設想》,。課題組還透過主題發(fā)言、討論等形式,，對新課標進行了學習,。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理念，找準教學改革的新動向,。二,、組織全體教師學習新課標、新教材,，努力體驗新課標課程的基本理念,。本學期，本學科舉行了兩場頗有分量的學科講座,，分別邀請參與了新課標編制工作的有關成員向老師們介紹高中政治學科課程改革的趨勢和初中實施新課程的相關信息,。透過講座，教師們進一步了加深了對新課標規(guī)定下的課程性質,、特點,、目標

、任務的理解,，一方面加速了教學觀念,、教學行為的良性轉變，

另一方面在道德,、心理健康,、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐潛力,。教師們初步明確了轉變教育觀念,，加大改革力度，迎接新課程的實施,，務必做到樹立新的課程觀,，建立新的教學觀，確立新的教學手段現(xiàn)代化觀,，構建新的評價體系,。雖然新課標未真正開始實施,，但廣大政治教師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標和根據(jù)新課標編寫的新課程,；在教研活動中介紹實驗地區(qū)使用新教材的典型課例,，以及這些課例帶給給大家的成功經驗。將新課標的精神融會到現(xiàn)行的教學,、教改當中,。

三、“時事政策學習評價活動”幫忙學生逐漸做到“家事國事天下事,，事事關心”,。

“時事政策學習評價活動”將“引導中學生養(yǎng)成關心國家大事的習慣，激發(fā)熱愛社會主義祖國,、熱愛廣州的情感”的目標,，同第三階段教學設計與實施活動（以發(fā)展性教學評價主題）糅合起來，促使教師和學生迅速行動起來,，全員參與,，在關心時政、認識時政,、評論時政的過程中各展所長,、激勵成功。在這項活動滲透到政治課堂甚至學校教育工作的各個環(huán)節(jié)的同時,，其第一階段（xx年9月至xx年2月）工作已進入總結階段,，

“導向時事政策學習成為廣州市中學政治教學中不可缺少的資料”的目標基本達成。表此刻：1,、“時事開講”成為政治課的常規(guī)資料,。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內17所中學的活動狀況,，其中11所中學都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異,，但正如一位老師說的，時事開講環(huán)節(jié)的開設,，“增強了學生分析問題的潛力以及語言表達潛力,，同時也提高了他們對政治課的興趣,?！?/p>

“有的學生上正課興趣不濃,，但對此項活動表現(xiàn)用心?！笨梢姳净顒邮窍喈斒軐W生歡迎和支持的。2,、活動形式多樣化，使每一位學生都獲得發(fā)掘潛能,、展示才華、享受成功的喜悅的機會,。

除了時事開講,，各校還廣泛開展時事墻報,、時事受抄報,、時事競賽,、時事廣播,、時事剪報和點評等等活動,，結合表現(xiàn)性評價,、項目評價,、檔案袋評價等評價機制，激揚斗志,，激勵成功,。3,、取得學校團委,、政教處、教導處等各部門的用心支持和配合,，使活動獲得更高更廣的層次和空間,。如97中學政治科與學校德育處配合,，透過班主任在全校各班的學習園地開辟時事一角，張貼時事剪報,，每兩周更換一次,；94中學政治科與校團委共同舉辦時事知識競賽；33中學政治科將活動與學校的科技藝術節(jié)相結合,，等等。

“時事政策學習評價活動”對學校、對教師,、對學生的影響是深遠的,。正如41中學南校區(qū)政治科在活動總結中說的：透過這種活動,，教師既圍繞時政梳理了較系統(tǒng)的理論知識,，又相互交流了思想和經驗,，這“對政治教師是一大促進,，同時它也提高了我們科組的凝聚力?！薄拔覀冞€欣喜地發(fā)現(xiàn),，關注時政逐漸成為學生的一種習慣，報紙被帶進了學校,，在課間，學生看廣州日報,、信息時報,、法制報已不再是偶然的現(xiàn)象?！睒嫵申P心時政,、了解社會的習慣，對于學生樹立科學的世界觀,、人生觀,、價值觀所起的用心作用是顯而易見的。四,、教研工作注重實效,，“廣州市中學政治學科初中二年級資源庫構建和研究”課題組于本學期作結題報告。該課題在結題報告中指出,，經過三年（xx年2月―xx年12月）的構建與研究,，課題組基本上完成了課題主要資料，提交了《計算機輔助教學環(huán)境下教師主角定位》論文,，完成了中學政治學科資源庫的構建工作,，在總共十六單元的教材資料中，基本上都配有相應的文本素材，大部分單元都有圖片和視頻素材,。該資源庫在廣州市第二階段教學設計與實施評比中榮獲一等獎,，說明其質量和水平受到了專家的肯定和好評。五,、教師論文評比突出發(fā)展性評價的主題,。在送評的300多篇論文中，主題是發(fā)展性評價的占絕大部分,；在獲

得一,、二等獎的78篇論文中，有42篇是有關評價的,，這充分說明我市政治學科在第三階段教學設計與實施活動中切實做到了全員參與,、既有數(shù)量又重質量，是卓有成效的,。

高中政治教師述職報告博客篇九

各位領導,、各位老師：

你們好!現(xiàn)在我做述職報告，請各位批評指正!

歲月如梭,，歲月更如歌,。在*中學已經是第八個年頭的開始了，過去的那個學年,，拼搏,，激情、快樂猶在眼前,。

我?guī)У陌嘀杏腥齻€特色班和一個平行班,，學校給我的中考指標高，作為科任老師,，我始終追求快樂高效的課堂,，而且始終把快樂傳給每一位初三學生，從來不占用學生們的晚自習時間,，把主戰(zhàn)場放在課堂上,，正是這種高效的課堂，贏得了學生的喜歡,，贏得了中考,，四個班全部順利超額完成ab各類指標。特別是初三(3)從接手的年級第六名,，在中考中一躍而成為年級的第一名,。

在20xx年述職時，我承諾過初二(4)班兩年后在中考中一定會創(chuàng)造輝煌,。20xx年中考已經結束,，清掃戰(zhàn)場,，我當初的諾言兌現(xiàn)了：當初接手時科科倒數(shù)第一名的班級，在兩年后的中考中取得了輝煌的成績,，總分排年級平行班第二名,，僅比平行班第一名低一分，a類指標雖然高但順利完成,，b類指標超額完成,。初三(4)班的同學們?yōu)樽约籂幑饬耍瑸槲疫@個班主任爭光了,，為我們的科任老師爭光了,。

我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝4班的孩子們的努力,。這兩年來不僅收獲的是中考,，更是培養(yǎng)了一批懂感恩的學生，正如孩子們在微博中說：“想起在教室的最后一天,，一哥對我們說的那番話,，道出了這兩年來他的心聲，感動了我們,，那字里行間都是四班濃濃的師生情,，他一心一意地為我們這個班付出著，把我們的成績一步一步地帶上來,，他一直相信我們能夠做到一直相信我們堅韌過人,，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個人，歐亦寧,，四班永遠愛你!”

感謝四班的孩子們,，你們不僅用成績證明了你們是學校的驕傲，你們更用一言一行證明了你們對老師的熱愛,，就在這個月你們回母校給我祝壽,，讓我深深的感動,，親愛的孩子們,，我永遠愛你們。你們對母校的熱愛,，你們更讓我覺得做一個番執(zhí)人的驕傲,，你們的班主任一定不辜負你們的期望，我一定會讓你們的學弟學妹們像你們一樣快樂,，在課堂上我會一如既往追求快樂高效,，讓政治課永遠輕松的快樂的高效的。作為班主任,，我一定讓你們的學弟學妹們像你們一樣的接受,、崇拜,、感動我的愛，在快樂中成長!

作為初三政治備課組長,，依靠,、團結組員，分析,、備戰(zhàn)中考,，在20xx年的中考中我們取得了驕人成績，平均分在番禺區(qū)名列前茅,，第一次超過*中學,，開創(chuàng)了番禺執(zhí)信中考政治的先河!

現(xiàn)在我?guī)У?4班，我們師生之間已經融合一體了,，已經快樂幸福的出發(fā)了,。今天我再次做個承諾，三年后,，我們14班一定會創(chuàng)造輝煌的成績,。

感謝學校創(chuàng)造的機會，不管能否實現(xiàn),，我都會一如既往努力的工作,，因為我愛學生，學生也愛我!

謝謝大家!

述職人：

*年**月**日

高中政治教師述職報告博客篇十

我是一名政治教師,，x年x月畢業(yè)于x大學政治系,，獲法學學士學位。同年x月分配至工業(yè)園區(qū)唯亭中學任教,，x年調入x市第二高級中學,，x年x月二高中與一中合并辦學至今，在一中任教,。在此期間,，我于x年被評聘為中學二級教師，x年x月被評聘為中學一級教師,。

屈指算來,，我已度過了十三年的教學生涯。在這十三年中,，我一貫堅持四項基本原則,，愛國、愛黨,、愛人民,，堅持正確的政治立場，具有堅定的政治方向,，對教育事業(yè)無限忠貞,，樂于以自己的綿薄之力,，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦。我能夠充分利用政治學科的獨特特點,，對學生進行思想政治教育,。我對自己要求嚴格，思想上要求上進,，工作上努力,、認真、踏實,、肯干,，并不斷向老教師學習、請教,，不斷夯實自己的教學基本功,。為了提高自己的業(yè)務水平，—x年我進入x大學管理學院與x市教育委員會聯(lián)合舉辦的“政治教育專業(yè)研究生課程進修班”的學習,，成績合格,，取得了結業(yè)證書。在進修時的學生與教學時的教師雙重角色來回轉換期間,，我對自己大學畢業(yè)以來的教育教學工作進行了深刻的反思,，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學常識》的教學實踐過程之中，最終將反思和實踐凝結為的論文,，發(fā)表于《鐵道師范學院學報》x年第x期上,。

任現(xiàn)職以來(自x年x月開始至今)，我基本上一直同時兼任高二,、高三兩個年級的政治課教學工作(任現(xiàn)職x年,、有x年任教高三畢業(yè)班)，教育教學效果良好,，不僅受到學生的歡迎,，而且取得了一定的教育教學的實績。尤其是—xx學年度,，任高三政治備課組長,，在全組老師的共同努力下，高三年級在x年x月進行的省會考中,，在同類學校的排名上升一位;—x學年度,，任教的高三()班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近分;—xx學年度,，任教的高三(x)班在高考中平均成績超市平均x分,、超省平均x分左右。

由于“跨兩頭”,，備課量很大,，工作比較辛苦,。盡管如此，我仍積極進行教學改革的嘗試,，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學到的新的教學理念和方法引進到自己的教學工作中,，積極進行“中學思想政治課情感教學”模式的大膽嘗試和探索，我一改以往傳統(tǒng)的機械灌輸法,，將動之以情,、曉之以理、導之以行滲透到高中政治課的教學過程的始終,，取得了一定的成效,。而我自己也就此寫出了一篇的論文，榮獲“全國中學政治,、歷史論文有獎大賽”二等獎。根據(jù)自己理論上的學習和教學的實踐,，我將情感教學等政治教學模式進行了一番梳理，最終發(fā)現(xiàn)：情感教學有利于創(chuàng)造氛圍,、培養(yǎng)情感,，卻會帶來一定的膚淺性;理論論證教學有利于傳授知識,、增進思維,，卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;實踐論證教學有利于培養(yǎng)創(chuàng)新,、學以致用等能力與水平,，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”,。因此,，必須把三者有機結合起來,，才能使得政治教學真正深入淺出、高屋建瓴而又生動活潑,、幽默風趣,。我就將這一反思撰寫成的論文，發(fā)表在(珠海出版社x年版),，并獲得好評,。

在對政治教學進行教改、反思的同時,，我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學的探索,、研究。在任現(xiàn)職x年,、有x年是任教高三畢業(yè)班的過程中,，我將自己在教學中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來,，并嘗試著用所學的教育學,、心理學等專業(yè)知識進行解釋，再加以理論上的升華,，最后撰寫了的論文,，強調在高三政治總復習時，要按照課本基礎知識之間的內在聯(lián)系構建“知識結構體系”(當然這種構建是師生之間互動的過程),，將所學的課本基礎知識或者主干知識放入體系之內,，并聯(lián)系社會熱點問題進行分析、理解,、運用,。該文發(fā)表于(中國檔案出版社x年版)并榮獲“全國創(chuàng)新教育理論與實踐研究成果獎”二等獎。正是在這樣的教育教學觀念支配下,，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學風格,，并且在教育教學實踐之中不斷地將之加以鞏固、完善,，目前取得了初步的成果,，在“x年x市區(qū)普通中學思想政治課教學優(yōu)質課評比”中榮獲二等獎。

除了教學上的任務之外,，在任現(xiàn)職期間,，我還承擔了一定時期的班主任工作。我從班級干部和普通學生兩個方面入手,，著重培養(yǎng)學生的“自理,、自立、自信、自尊,、自我服務”的“五自”能力與水平，并創(chuàng)造性的把班級中學習成績或者學習習慣或者行為習慣不太良好的所謂“差生”或者“后進生”評聘為“班級紀律監(jiān)察員”,、“班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員”,、“班級創(chuàng)建監(jiān)察員”、“班級總監(jiān)察員”等等,，提高了學生對于班級建設的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，取得了良好的育人效果,。對班主任工作的理解和反思，最終匯集成為兩篇課題論文：第一,、x市級課題“社會主義市場經濟與對外開放條件下,，高中生人生價值觀研究”的結題論文，榮獲“x省第八屆‘五四杯’青年教師教育教學論文競賽”三等獎,。第二,、國家立項課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文榮獲“x年度x市教育科研優(yōu)秀論文評選”三等獎并入選(中國教師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社,，x年版),。在教育教學方面積極努力之外，我還非常注重提高自己的綜合素質,，鍛煉自己的各方面的能力與水平,。我熱愛書法，經過多年的努力,，我在x年加入中國硬筆書法家協(xié)會,，x年加入x市書法家協(xié)會，x年加入x省青年書法家協(xié)會,、x省書法家協(xié)會,。

在我努力工作的同時，學校領導和眾多同事給了我無私的幫助,，也給了我莫大的支持和鼓勵,。我在x年度、x年度,、x年度的年度考核中被評為優(yōu)秀,，x年度更受到學校的嘉獎。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，在以后的教育教學工作中，我將一如既往地積極努力、不斷進取,，為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻自己的那一份光和熱!

述職人：

x年xx月xx日

高中政治教師述職報告博客篇十一

尊敬的領導,、老師們：

大家好!

本人本學期主要擔任七、九年級共六個班級的思想品德課教學工作,，在學校領導的關心指導和正確領導下,，通過自己的努力工作，嚴格按照上級的指示,，以及教學的要求認真履行自己的各項職責,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹,、科學的治學態(tài)度，以勤懇,、頑強和堅持不懈的精神從事教學工作,，以科學發(fā)展觀、新課程理論為指導,，有計劃,、有組織、有步驟地完成了本學期的各項工作任務,，取得了良好的成績?，F(xiàn)總結如下：

一、在思想政治方面

在工作中以科學發(fā)展觀,、新課程理論為指導,，積極學習、宣傳并執(zhí)行黨的路線,、方針和政策,，貫徹黨的教育方針，努力踐行“三個代表”的重要思想,，關心國家大事,，關心學校的發(fā)展;決不做有損國家、社會,、集體和他人的事;顧全學校大局,，維護學校的合法權益，維護學校的名譽;決不做違背教師職業(yè)道德和有損教師形象的事;嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和保亭縣中小學教師“十不準”要求;積極參加學校和科組組織的政治理論學習活動;堅持升國旗儀式;積極要求上進,，能以教師的標準要求自己,。在社會上，遵紀守法,，遵守社會公德,，以良好的師德師風行事。平時較注重個人品德修養(yǎng)，嚴以自律,，潔身自愛,，決不參加打麻將等賭博活動;團結同志，互相合作,，為其他教師提供力所能及的幫助等,。

一學期來，能以強烈的事業(yè)心,，責任感對待各項工作,，懂得教師職業(yè)是愛心職業(yè),、良心職業(yè),，關愛學生，教書育人是己任,。平時常常利用課余時間找學生談話,，在思想上引導他們認識善惡美丑、行為上糾正他們的對錯是非,，并及時向學生家長和班主任聯(lián)系,，反映其思想及學習情況，共同搞好教育和轉化后進生工作,。

二,、在教學工作方面

堅持做到與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新,。開學前制定科學的學期教學計劃和單元教學計劃,，使教學有計劃、有組織,、有步驟;平時較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高,，積極探究符合學生實際的、先進的,、科學的教學方法和模式,，積極推行素質教育。作為科任教師,，我十分注重研究初中思想品德課教學理論,，認真?zhèn)湔n，積極參加科組活動和集體備課組活動,，幫助,、參與和指導其他教師備課和上課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。本人備課時,不但備教材、備教法,，而且備學生,，根據(jù)教學內容及學生的實際，精心設計教學方法和教學流程,，認真寫好教案,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結及反思;上課時以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、認真、嚴肅的形象去面對學生,。按照「初中思想品德課程標準」進行施教,，讓學生掌握好理論知識，還注意以德育為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,，樹立良好的人生觀,、世界觀和價值觀。由于所教課本版本更換,，所以明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料;為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈片放映等多樣形式,，培養(yǎng)了學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。期末時能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助后進生,。本學期在扎實搞好常規(guī)教學基礎上，在教學實踐中施行“自主,、合作,、探究“學習方法，充分發(fā)揮學生的主體作用,，實現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉變,、實現(xiàn)學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變，使學生的創(chuàng)新思維和分析問題,、解決問題的能力,、以及思想品德，行為習慣均得到了提高,，也極大地提高了學生的積極性,、主動性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，利用課前或課后進行針對性講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,。提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，每周利用課間時間與其傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，幫助他們解決有深度的習題,。另外，經常利用賴飛龍,、張南生,、唐秋紅等本校同學的典范，讓學生自覺地從德,、智,、體、美全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,，并在實際生活中踐行。

三,、在教研教改方面,。

本學期能夠積極參加教研教改學習活動，平時注意結合思想品德的教學內容和新課程的特點,，有目的,，有意識地在課堂教學中實踐，及時在課余時間,、科組學習時總結教學實踐經驗,，相互交流，全面提高自身的業(yè)務綜合素質,。課余時間認真閱讀《新教育》等教育教學刊物,，了解當前教育動態(tài)。參加了20xx年保亭縣“上課技巧”遠程培訓和“國培計劃”遠程培訓,，教師之間相互聽課15節(jié),，參與集體備課活動一節(jié)，做到教師間虛心學習,、取長補短,、共同提高。

四,、在考勤出勤方面

本人身體和心理健康,，能適應教育教學工作;一學期做到出滿勤，沒有遲到,、早退或缺過一節(jié)課,，沒有請過一天事假和病假;堅持上班準時簽到,，從不讓人代簽。假期輪值班準時到崗,，堅守崗位，頻繁巡邏查看學校財物,。

五,、取得的成績

順利完成學校要求的各項工作任務，包括教學計劃,、教案及反思,、學期教育教學總結、假期輪值班等;順利完成保亭教研室下達任務;所教學生期中,、期末考試成績良好,，實現(xiàn)了本學期的教學目標。其中20xx年九年級中考本人所教科目全縣排序第二名;參加了20xx年保亭縣“上課技巧”遠程培訓和“國培計劃”遠程培訓并取得優(yōu)秀成績;培養(yǎng)了丘文惠,、梁家琪,、黃鳳娟等一批尖子生，轉化了黃銳,、郭鑫等一批后進生,。

六、今后努力方向

在今后的教育教學工作中,，本人將繼往開來,，以科學發(fā)展觀和新課程理論為指導,，大膽創(chuàng)新,，勇于進取，力爭全面提高自己的課堂教學水平,、教育管理水平,、教研教改水平、團結合作水平,、信息應用水平,、撰寫論文水平等，力爭下一學期取得更好的成績!

謝謝大家!

述職人：

*年**月**日

高中政治教師述職報告博客篇十二

本人本學期主要擔任七,、八年級共六個班級的思想品德課教學工作,，在學校領導的關心指導和正確領導下，通過自己的努力工作,，嚴格按照上級的指示,，以及教學的要求認真履行自己的各項職責。

一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹,、科學的治學態(tài)度，以勤懇,、頑強和堅持不懈的精神從事教學工作,，以科學發(fā)展觀、新課程理論為指導,，有計劃,、有組織、有步驟地完成了本學期的各項工作任務,，取得了良好的成績?，F(xiàn)總結如下：

一、在思想政治方面

在工作中以科學發(fā)展觀,、新課程理論為指導,，積極學習、宣傳并執(zhí)行黨的路線,、方針和政策,，貫徹黨的教育方針，努力踐行“三個代表”的重要思想,，關心國家大事,，關心學校的發(fā)展;決不做有損國家、社會,、集體和他人的事;顧全學校大局,，維護學校的合法權益，維護學校的名譽;決不做違背教師職業(yè)道德和有損教師形象的事;嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和保亭縣中小學教師“十不準”要求;積極參加學校和科組組織的政治理論學習活動;堅持升國旗儀式;積極要求上進,，能以教師的標準要求自己,。在社會上，遵紀守法,，遵守社會公德,，以良好的師德師風行事。平時較注重個人品德修養(yǎng),，嚴以自律,，潔身自愛，決不參加打麻將等賭博活動;團結同志,，互相合作,，為其他教師提供力所能及的幫助等。

二,、在教學工作方面

堅持做到與時俱進,，勇于開拓創(chuàng)新。開學前制定科學的學期教學計劃和單元教學計劃,，使教學有計劃,、有組織,、有步驟;平時較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高，積極探究符合學生實際的,、先進的,、科學的教學方法和模式，積極推行素質教育,。作為科任教師,，我十分注重研究初中思想品德課教學理論，認真?zhèn)湔n,，積極參加科組活動和集體備課組活動,，幫助、參與和指導其他教師備課和上課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。本人備課時,不但備教材,、備教法，而且備學生,，根據(jù)教學內容及學生的實際,，精心設計教學方法和教學流程，認真寫好教案,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結及反思;上課時以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、認真,、嚴肅的形象去面對學生。按照「初中思想品德課程標準」進行施教,，讓學生掌握好理論知識,，還注意以德育為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,，樹立良好的人生觀,、世界觀和價值觀。由于所教課本版本更換,，所以明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料;為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈片放映等多樣形式,，培養(yǎng)了學生學習思想品德課的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。期末時能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助后進生,。本學期在扎實搞好常規(guī)教學基礎上，在教學實踐中施行“自主,、合作,、探究“學習方法，充分發(fā)揮學生的主體作用,，實現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉變,、實現(xiàn)學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變，使學生的創(chuàng)新思維和分析問題,、解決問題的能力,、以及思想品德，行為習慣均得到了提高,，也極大地提高了學生的積極性,、主動性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，利用課前或課后進行針對性講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。教師年度個人述職報告在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導。提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，每周利用課間時間與其傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，幫助他們解決有深度的習題,。另外,，經常利用賴飛龍、張南生,、唐秋紅等本校同學的典范,，讓學生自覺地從德、智,、體,、美全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,，并在實際生活中踐行 ,。

三、在教研教改方面,。

本學期能夠積極參加教研教改學習活動,，平時注意結合思想品德的教學內容和新課程的特點，有目的,，有意識地在課堂教學中實踐，及時在課余時間、科組學習時總結教學實踐經驗,，相互交流,，全面提高自身的業(yè)務綜合素質。課余時間認真閱讀《新教育》等教育教學刊物,，了解當前教育動態(tài),。參加了20xx年保亭縣“上課技巧” 遠程培訓和“國培計劃”遠程培訓，教師之間相互聽課15節(jié),，參與集體備課活動一節(jié),，做到教師間虛心學習、取長補短,、共同提高,。

四、在考勤出勤方面

本人身體和心理健康,，能適應教育教學工作;一學期做到出滿勤,，沒有遲到、早退或缺過一節(jié)課,，沒有請過一天事假和病假;堅持上班準時簽到,，從不讓人代簽。假期輪值班準時到崗,，堅守崗位,，頻繁巡邏查看學校財物。

五,、取得的成績

順利完成學校要求的各項工作任務,，包括教學計劃、教案及反思,、學期教育教學總結,、假期輪值班等;順利完成保亭教研室下達任務;所教學生期中、期末考試成績良好,，實現(xiàn)了本學期的教學目標,。其中20xx年九年級中考本人所教科目全縣排序第二名;參加了20xx年保亭縣“上課技巧” 遠程培訓和“國培計劃”遠程培訓并取得優(yōu)秀成績;培養(yǎng)了丘文惠、梁家琪,、黃鳳娟等一批尖子生,，轉化了黃銳、郭鑫等一批后進生,。

六,、今后努力方向

在今后的教育教學工作中，本人將繼往開來,，以科學發(fā)展觀和新課程理論為指導,，大膽創(chuàng)新,，勇于進取，力爭全面提高自己的課堂教學水平,、教育管理水平,、教研教改水平、團結合作水平,、信息應用水平,、撰寫論文水平等，力爭下一學期取得更好的成績!

述職人：

x年xx月xx日