我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
班主任教育心得體會(huì)初二篇一
學(xué)習(xí)班主任教育是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用,。作為一名學(xué)習(xí)班主任,，我深感責(zé)任重大，付出了許多努力,。通過(guò)這段時(shí)間的工作,，我體會(huì)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望通過(guò)這篇文章與大家分享,。
二,、教育理念的塑造
在學(xué)習(xí)班主任工作中，我的教育理念開始逐漸形成和塑造,。我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們各有潛力和特長(zhǎng),。作為班主任，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，通過(guò)啟發(fā)式教育的方法,，讓學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決辦法。
同時(shí),，我堅(jiān)信教育是一種終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,。作為班主任，我不僅要給學(xué)生提供知識(shí),，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能以提高自己的專業(yè)水平,。只有這樣，我才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，為他們提供全面的教育服務(wù),。
三、個(gè)性化輔導(dǎo)的實(shí)踐
學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)不同,，我深知一刀切的教育方法并不能滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。因此，我在教育實(shí)踐中注重個(gè)體差異的關(guān)注和發(fā)展,。我傾聽學(xué)生的心聲,，了解他們的需求和困惑，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃,，幫助他們克服困難,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
除了學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),，我也注重學(xué)生生活的關(guān)心,。我與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的情感狀態(tài),，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我?guī)椭麄兘鉀Q個(gè)人問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。
四、家校合作的重要性
家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要一環(huán),，而家校合作可以有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在我的工作中，我積極與家長(zhǎng)溝通和合作,，共同關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和發(fā)展,。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪等方式與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育問(wèn)題,，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,。
家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和支持,。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該相互理解,、相互支持，形成積極向上的教育氛圍,，共同培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。
五、反思與展望
通過(guò)學(xué)習(xí)班主任工作,，我意識(shí)到自己還有許多需要提高的地方,。我會(huì)不斷反思自己的工作方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷提高自己的教育水平,。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，跟進(jìn)教育前沿的發(fā)展,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
未來(lái),，我希望能更好地發(fā)揮班主任的作用,，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)我的努力和付出,，我相信我能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為他們的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)班主任教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,，需要教師具備較高的素質(zhì)和能力,。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我深感到學(xué)生的成長(zhǎng)離不開班主任的認(rèn)真付出和關(guān)心,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和工作方法,，為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。
班主任教育心得體會(huì)初二篇二
班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和教育者,，班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的過(guò)程中起著導(dǎo)師的作用,。但是，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣浅Ｐ量唷⒎彪s,，工作特別難做,，尤其是在農(nóng)村的初級(jí)中學(xué)，隨著素質(zhì)教育的深入,，留守兒童又越來(lái)越多,，還有不少家長(zhǎng)自己沒(méi)有文化，不知道怎樣管教孩子,，干脆將孩子送到學(xué)校住校,，把教育孩子的責(zé)任全部交給老師，從而導(dǎo)致學(xué)校的住校生增多,。再加上孩子由小學(xué)進(jìn)入初中,，隨著年齡的增長(zhǎng)，其心理也發(fā)生了很大的變化,，作為班主任，如何管好這群孩子,，造就一個(gè)積極向上的班集體,，確保孩子健康全面的發(fā)展，責(zé)任非常重大,，所以很多教師都不愿當(dāng)班主任,。其實(shí)，班主任工作雖然難做,，但只要全身心地投入去做,，也一定能做好。十多年來(lái)一直在農(nóng)村學(xué)校教初中,，當(dāng)了九年的班主任,，與孩子們相處融洽，對(duì)怎樣做好農(nóng)村中學(xué)的班主任有點(diǎn)體會(huì),，那就是要充分的尊重學(xué)生,，用心的關(guān)愛學(xué)生，重視每一個(gè)孩子,。
他是一個(gè)令小學(xué)老師頭疼,，在小鎮(zhèn)上頗有“名氣”的學(xué)生。
那是剛開學(xué)的一個(gè)晚上,，我和往常一樣進(jìn)班上晚自習(xí),，主要任務(wù)是清點(diǎn)學(xué)生名單，熟悉下學(xué)生,，為明天的分班做準(zhǔn)備,。正當(dāng)我和學(xué)生們互動(dòng)的時(shí)候，門被推開了,，進(jìn)來(lái)一個(gè)高大個(gè)兒的男孩,。只見他成人般的臉,，短短的黃發(fā)直立著，一身奇異的服裝,，還穿了流行的人字拖,，典型的時(shí)髦帥哥類型。他什么話也沒(méi)說(shuō),，徑直走向班中惟一的一個(gè)空位,，做好后，看了看我,，臉上沒(méi)有任何表情,。顯然，他對(duì)我的存在不屑一顧,。
我笑了,，其他同學(xué)也笑了，他也不好意思地笑了,，好像早已是我們班的一員,。“他叫童鑫,，他也是藕小畢業(yè)的,。”班長(zhǎng)干緊站起來(lái)匯報(bào),。我示意班長(zhǎng)坐下,，徑直走到比我高出一大截的他跟前，讓他自己介紹一下,。
他騰地站起來(lái),，腿邊的椅子被他撞得發(fā)出難聽的聲音。他說(shuō)他遲到了,。然后歪著頭再不說(shuō)話,。我有點(diǎn)生氣但卻笑著說(shuō)：“上課了不能這么隨便進(jìn)教室啊,！更何況你還穿了拖鞋,，明天換掉,！”幾乎帶有命令的語(yǔ)氣,。心想,，管你換不換，明天你不一定分到我班,。
第二天早晨,，幾個(gè)班主任及任課老師都來(lái)了，準(zhǔn)備著分班呢。有科任老師跟我說(shuō),，但愿那個(gè)藕小來(lái)的童鑫千萬(wàn)不要分到咱班,，因?yàn)樗浅隽嗣摹皳v蛋分子”。我笑了,。后來(lái),，在分班名冊(cè)里居然看見了他的名字。咱跟這學(xué)生還是有緣吧,，我想,。他也許沒(méi)我想的那樣壞吧。
他進(jìn)班以后,，不到一周的時(shí)間,，班上的科任老師、班干部開始反映他的問(wèn)題：上課做小動(dòng)作,、欺負(fù)小同學(xué),、作業(yè)不交、還是經(jīng)常穿拖鞋上課,。聽到學(xué)生關(guān)于他的匯報(bào)情況,，我真想讓他媽媽把他接回家。但想到他的媽媽因車禍殘疾,，爸爸又遠(yuǎn)在外地打工，我打消了這個(gè)念頭,，決定找他談?wù)?。周五下午一二?jié)課是語(yǔ)文課，最后一節(jié)正好是班會(huì)課,。我利用班會(huì)課的時(shí)間把他叫到辦公室,。他依然穿著拖鞋，瀟瀟灑灑地走進(jìn)來(lái),，走到我跟前看我一言不發(fā)便垂下了頭——學(xué)生可都知道,，被班主任叫到辦公室準(zhǔn)沒(méi)好事。見他不說(shuō)話,，我便先開口有條理的悉數(shù)他最近段時(shí)間的種種不是,，凡有關(guān)違反校紀(jì)班規(guī)的一律沒(méi)落下，當(dāng)然包括他穿拖鞋的事,。我情緒有點(diǎn)激動(dòng),，但言辭懇切，觀點(diǎn)鮮明,。片刻,，辦公室里格外安靜。突然，我再看向他,，希望能從他臉上找到些什么,。可看到的是微笑的臉龐,，以及身體不自在的扭動(dòng),。我很詫異，更覺得莫名其妙,，厲色道：“你笑什么,？做了不該做的事，還有好心情笑么,？”哪知他不僅沒(méi)收斂,，反而笑得更放肆了。我一臉疑惑地看著他,，他見我表情嚴(yán)肅,，立馬止住笑聲開口說(shuō)：“您對(duì)我太好了！從來(lái)沒(méi)有哪位老師這樣關(guān)心我,！我做錯(cuò)了事他們只會(huì)罵,，只會(huì)打，再就是不管我,。連我媽也一樣,。”說(shuō)著他低下了頭,，看得出他眼圈已泛紅,，正當(dāng)我要開口，大滴大滴的眼淚已掉落腳尖,。多脆弱的心靈,！我想此時(shí)此刻他是被感動(dòng)了，老師只是指出了他的問(wèn)題??！并沒(méi)有為他做什么?？此錅I的樣子,，很是心疼，這樣一個(gè)高大的帥小伙兒在老師的面前流淚,，那也是需要勇氣的?。∥译S手遞給他紙巾,，他擦干眼淚,，認(rèn)真地說(shuō)道“以前的老師從來(lái)不重視我,，做的不好，他們也不告訴我,，我也不知道哪些事能做,，哪些事不能做?！甭犃怂蹩拊V的話,，我的內(nèi)心著實(shí)難受。
原來(lái)他是一直缺少關(guān)心,，感覺沒(méi)被重視才會(huì)不斷的上演壞學(xué)生的角色,。我呢，只是盡了我作為班主任應(yīng)盡的職責(zé),，沒(méi)想到……我拍了拍他的肩膀：“你今天讓老師對(duì)你刮目相看,，你應(yīng)該是一個(gè)守紀(jì)，積極,，樂(lè)觀的男孩,，你以后會(huì)被很多人欣賞，很多人重視,，老師們也一定會(huì)喜歡你的,！至于你的黃頭發(fā)還有拖鞋……我還沒(méi)說(shuō)完，他就搶著回答：“老師您放心,，這個(gè)星期我就去理發(fā),，但是這個(gè)拖鞋我可能還要穿幾天，因?yàn)槲业哪_受傷發(fā)炎了,?！薄霸趺椿厥拢俊薄案鷭寢寧兔Φ臅r(shí)候被鐵絲劃傷了”那一刻,，我真的看出他是一個(gè)好孩子。他說(shuō)：“老師,，我以為我到初中來(lái)了也會(huì)和小學(xué)一樣,，現(xiàn)在看來(lái)不是這樣，我會(huì)聽您的話的,。您比我的媽媽還關(guān)心我,！謝謝您！”還有什么話語(yǔ)比這段表白更動(dòng)聽,？,！我笑了！他也笑了,！接下來(lái)的班會(huì)課以他為典型事例,，班上刮起了一股熱風(fēng)“真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人,，絕不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，每一位同學(xué)都是我們班的優(yōu)秀生”,。
在以后的學(xué)習(xí)和生活中象其他學(xué)生一樣,，按時(shí)起床，按時(shí)上課,，按時(shí)吃飯,，坐在座位上，認(rèn)真看書,，絲毫感覺不到他是個(gè)曾讓老師“頭疼”的學(xué)生,。七年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候還當(dāng)了咱班的勞動(dòng)委員呢。
教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要職責(zé),。如何育人呢？我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。人格尊嚴(yán)是平等的，作為班主任,，應(yīng)努力做到像朋友一樣欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。
被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。我班童鑫的事例也給我上了一課：被重視會(huì)收到意想不到的效果。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),。班主任的人格與學(xué)識(shí)就像水一樣,，孩子們就如同禾苗，他們的成長(zhǎng)離不開水,，水也不必過(guò)分愛護(hù)禾苗,，只要每天澆灌一點(diǎn)，孩子們必然在潛移默化中長(zhǎng)大成人,，當(dāng)那一天到來(lái)時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)教育并不是想象中那樣艱難復(fù)雜。
班主任教育心得體會(huì)初二篇三
隨著教育的發(fā)展,，學(xué)校在班級(jí)管理上也越來(lái)越注重班主任的角色,，班主任不再只是傳遞知識(shí)，更多的是他們要扮演著學(xué)生“父母”的角色,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
第二段：班主任教育對(duì)我的人生影響
我認(rèn)為班主任教育對(duì)我的人生影響非常大,。首先,，班主任教育讓我更加了解學(xué)生的心理和實(shí)際需求，可以更好地與學(xué)生溝通交流,。其次,，班主任教育讓我們班級(jí)建立了更加和諧的氣氛，班級(jí)風(fēng)氣變得更加優(yōu)良,。而且,，班主任的關(guān)愛也讓我更加了解到自己的責(zé)任和使命，需要為班級(jí),、為學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn),。
第三段：班主任教育中的成功之路
要做好班主任工作，必須要有一條成功之路,。首先是要關(guān)注學(xué)生的情況,，尤其是那些有困難的學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行幫助和關(guān)心,。然后是要掌握好班級(jí)的管理和信息發(fā)布,，及時(shí)處理好各種問(wèn)題,，確保班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的正常,。最后是要和學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，多開展活動(dòng)和項(xiàng)目,，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛與尊重,。
第四段：班主任教育對(duì)學(xué)生的意義
班主任教育不僅對(duì)班主任本身有著重大的意義,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也同樣重要。首先,，班主任教育可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重與感恩,，讓學(xué)生感受到班主任的辛勤耕耘。其次,，班主任教育可以讓學(xué)生增強(qiáng)愛心和責(zé)任感,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心自己和身邊的環(huán)境,。最后,，班主任教育可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)有自信和自尊，讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義,。
第五段：我的未來(lái)規(guī)劃中的班主任角色
班主任教育對(duì)我的影響讓我認(rèn)識(shí)到,，作為一名班主任要有著深厚的責(zé)任感和使命感，要盡自己的能力關(guān)心學(xué)生和解決問(wèn)題,。在我的未來(lái)規(guī)劃中,，我希望能夠擔(dān)任班主任這樣的重要角色，讓自己更好地參與到學(xué)校的教育事業(yè),，為師生添磚加瓦,。我會(huì)好好學(xué)習(xí)班主任教育知識(shí)，努力提升自己的素質(zhì),，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行著班主任的職責(zé)與義務(wù),。
總之，班主任教育是一項(xiàng)重要的事業(yè),，對(duì)于班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)都有著不可忽視的作用,。我們作為學(xué)生，應(yīng)該積極參與到班級(jí)的管理中,，讓自己更好的感受到班主任的關(guān)愛和重要性,。我們作為未來(lái)的班主任，也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)班主任教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，成為一名有能力,、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀班主任。
班主任教育心得體會(huì)初二篇四
今天真的是我的黑色星期三,，不是這個(gè)學(xué)生在上英語(yǔ)課的時(shí)候打瞌睡,，就是那個(gè)學(xué)生做眼操時(shí)偷偷看書被扣分。
唉,，倒霉的事情是一件接著一件,，班主任工作管理真要命啊,！心里默默安慰著自己：別生氣,，別生氣,，淡定一些，馬上臨近放學(xué)了,，噩夢(mèng)般的周三馬上就要過(guò)去拉,。
沒(méi)想到放學(xué)后，一進(jìn)教室想布置點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè),，就讓孩子們回去,。結(jié)果，組長(zhǎng)告訴我班級(jí)中自稱全班第一帥的“中陽(yáng)”同學(xué)這幾天的作業(yè)寫的一個(gè)字都看不懂,。聽后,，我強(qiáng)壓怒氣，讓他把作業(yè)拿給我看看,，結(jié)果那個(gè)字,，我保證，真的我沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的,。我隨手畫出幾個(gè)字：中陽(yáng),，你今天如果可以認(rèn)出老師劃的這幾個(gè)字，我就不計(jì)較拉,，如果你自己都認(rèn)不出,，那就太不應(yīng)該了，那就說(shuō)明你抄再多的詞語(yǔ)也是徒勞的,，因?yàn)槟氵@個(gè)沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí),，那就是天書了啊,！然后告訴他,，如果覺得作業(yè)太多自己寫不完，那就直接告訴我,，我可以給你破例,，只要你能把字稍微寫好一點(diǎn)。
結(jié)果,，你們肯定猜不到,，我苦口婆心一大堆，換來(lái)的是他在那一聲不吭,。此時(shí)我的內(nèi)心那個(gè)崩潰,，怎么會(huì)有這樣的孩子，最后我只能來(lái)一句,，“站著想清楚拉,，想好了跟我說(shuō)”可許久之后，這個(gè)孩子還是站那沒(méi)有任何表示，“難道我說(shuō)這么多,，你都不知道以后字可以寫好一些么?你走吧，你都這樣的反映,，我也拿你沒(méi)辦法了,，以后你想干嘛，你自己喜歡把,，我不管你了,。”我用出最后一劑猛藥,，結(jié)果這個(gè)孩子,，真的默默地，慢吞吞地走回自己的位置收拾著書包,。
我坐那心想：他如果今天就這樣背起書包走拉,，好吧，那我真的失敗了,，這個(gè)孩子真的沒(méi)法去救了,。看著他馬上要離開了,，我忍不住又叫：你就這樣走了么?你剛剛跟我講清楚了么?雖然我嘴上叫著他,，可我的腦子正在飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，想著怎么辦,，還有什么辦法可以使得這個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并加以改正。突然好羨慕上周給我們講座的全國(guó)名班主任——鐘杰老師,，她怎么會(huì)這么優(yōu)秀呢?你看她給我們講的幾個(gè)事例,，那些孩子都是多么的奇葩，可她都讓他們成功的轉(zhuǎn)變了,，而且變得還都那么優(yōu)秀,。
在想的過(guò)程中，這個(gè)孩子又一次來(lái)到了我的身邊,，此時(shí),，我心里想：這個(gè)孩子肯定也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不過(guò)對(duì)自己缺少改變的信心,，行,，那我就借著上周鐘老師的一個(gè)典型事例說(shuō)給他聽聽看。
這個(gè)事例講述的是：一個(gè)父親早逝,，母親丟棄他,，打小就跟這爺爺奶奶身邊可憐孩子，這個(gè)孩子因?yàn)槿鄙贉贤ㄐ袨樵幃悾枷肫孑?，如冬天穿著夏天裝,，夏天掛著冬天的圍巾，畢生愿望是成為一名盜墓賊,，而且還將此付諸行動(dòng),。就是這樣的一個(gè)孩子，在鐘老師的不斷地引導(dǎo)下,，他轉(zhuǎn)變了,，孩子愿意去改變了，變得出乎所有老師的意料,，之前的老師們覺得如此惡劣的孩子活該長(zhǎng)大后將牢底坐穿,。最終長(zhǎng)大后的孩子，選擇了當(dāng)兵,。
講完后,，我說(shuō)：你今天回家再好好想想，自己以后怎么做,，你看鐘老師的這個(gè)學(xué)生,，他之前這么邋遢，后來(lái)都可以如此的優(yōu)秀,，況且你還比他有基礎(chǔ),。我故意走回自己的辦公室，此時(shí)我真覺得自己能想的辦法都想了,，安心地放這個(gè)孩子回去了,。靜待明天他的反映吧。當(dāng)我再次回到教室時(shí),，一女生偷偷跑來(lái)跟我說(shuō)：“老師,，老師，剛剛中陽(yáng)問(wèn)我老師給他講這個(gè)故事是什么意思?”
“那你怎么說(shuō)呢?”
“我說(shuō),，在說(shuō)你啊,，說(shuō)你也可以改變啊?！?/p>
“那他有什么反映么?”
“他說(shuō),，他也知道自己錯(cuò)了，剛剛不好意思開口,，主要是怕自己答應(yīng)你了,，他做不到，堅(jiān)持不下去,?！?/p>
一次新的交流，一次心的交流。期待著迎來(lái)一個(gè)不一樣的明天,，期待著自己也能幫這個(gè)孩子有一個(gè)不一樣的明天,。
聽過(guò)鐘老師的講座后，只能用三個(gè)字形容自己聽后的感受：太開心,！鐘老師風(fēng)趣幽默,，講座全程都有笑點(diǎn)，哪怕連續(xù)聽上三,、四個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)都沒(méi)覺得累,，只因過(guò)程輕松愉悅,，太開心！聽完后我覺得鐘老師給我們支的招真是招招都有用,，招招必殺技,。全部都是“干貨”撈上來(lái)就可以用，你看,，前面講的這個(gè)案例,，就是聽講座后的改變：對(duì)學(xué)生的處理方式有了改變，對(duì)于處理這些學(xué)生問(wèn)題的心態(tài)有了改變,。(很生氣時(shí),，我就心里告訴自己，你不能生氣,，生氣的結(jié)果是最糟糕的,，你要想辦法解決。你看人家鐘老師,，心態(tài)多好,，哈哈一笑，計(jì)上心來(lái),，輕輕松松將孩子的問(wèn)題轉(zhuǎn)化)
鐘老師的講座讓我明白了,，只要你有心，有一顆不斷上進(jìn)的心,，有一顆熱愛教育的心,，再苦的環(huán)境再難的學(xué)生問(wèn)題，我們都是有解決的辦法的,，向陽(yáng)花開,！
班主任教育心得體會(huì)初二篇五
第一段：引言（200字左右）
在班主任的教育影響下，我從一個(gè)平凡的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自律,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。班主任是班?jí)的精神領(lǐng)袖，她不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在接受班主任教育的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了她的良苦用心，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)之路,。
第二段：班主任教育帶來(lái)的心里變化（200字左右）
班主任的教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)我們身心健康的關(guān)注。在班主任的帶領(lǐng)下,，我逐漸形成了自律和節(jié)制的習(xí)慣,，同時(shí)也懂得了傾聽和溝通的重要性。每次遇到困難,，班主任總是會(huì)及時(shí)給予我指導(dǎo)和鼓勵(lì),，幫助我走出低谷。因此,，我逐漸變得更加自信,、獨(dú)立和自律。
第三段：班主任教育在學(xué)習(xí)方面的影響（200字左右）
班主任的教育在課堂內(nèi)外都影響著我的學(xué)習(xí),。她總是會(huì)不厭其煩地為我答疑解惑,，幫我梳理知識(shí)點(diǎn)和思路。在班主任的指引下,，我逐漸學(xué)會(huì)了正確的學(xué)習(xí)方法,，比如積極參與討論、主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)等,。這些方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率,，也衍生出其他很多有用的技能，比如批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)等,。
第四段：班主任教導(dǎo)下的社交與情感認(rèn)知（200字左右）
班主任的教育也影響著我在社交和情感認(rèn)知方面的發(fā)展,。她注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，經(jīng)常組織我們進(jìn)行集體活動(dòng),，自然地讓我們學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處,。同時(shí)，班主任還會(huì)不時(shí)與我們單獨(dú)交流,，關(guān)注我們的情感變化,。在班主任的幫助下，我更好地認(rèn)識(shí)了自己的情感,，培養(yǎng)了對(duì)別人的關(guān)愛,。
第五段：結(jié)論（200字左右）
在班主任教育的帶領(lǐng)下，我逐漸成為了一個(gè)更加自信,、獨(dú)立,、自律和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。良好的教育?duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，班主任在其中扮演著不可替代的角色,。因此,，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將會(huì)更加珍惜班主任對(duì)我的教育,，同時(shí)也會(huì)更積極地與她合作,，為班級(jí)的建設(shè)添磚加瓦。
班主任教育心得體會(huì)初二篇六
晚自習(xí)時(shí)間,，各班都正在中考百日宣誓,。因?yàn)槭艿搅税嘀魅卫蠋煹难?qǐng)，也因?yàn)檫@樣激動(dòng)人心的時(shí)刻想和孩子們一起度過(guò),，于是,，走進(jìn)了各班教室，熱情洋溢的表述一番,，既有對(duì)孩子們的現(xiàn)實(shí)要求,，也有對(duì)他們未來(lái)的期盼,。自以為說(shuō)出了心里話,，喜洋洋，推著“坐騎”步出了校門,。
不對(duì)呀,，有我班的一學(xué)生在校園外玩耍？按這個(gè)時(shí)間點(diǎn),，他應(yīng)該在家寫作業(yè)呢,。
“你怎么在這兒？小剛,?！迸d致正濃的孩子一聽是我的聲音，立即停止,，“作業(yè)做完了嗎,？”
“老師好，我在等姐姐,，作業(yè)做完了,。”孩子聲音很小很怯,。
“等到姐姐后,，就立即回家休息吧?！蔽覈诟赖?。
“老師,，再見?！焙⒆拥穆曇粢廊缓苄?。
回到家中，越想越感覺有問(wèn)題,，有必要打個(gè)電話給家長(zhǎng),，既想驗(yàn)證一下孩子晚上不在家，家長(zhǎng)是否知道,？又想多了解一下這位新生的情況,。電話打了過(guò)去，可沒(méi)人接聽,。
第二天早上,，剛進(jìn)教室，我就檢查了小剛的作業(yè),，孩子沒(méi)說(shuō)謊話,，完成的不錯(cuò)，英語(yǔ)作業(yè)異常工整,。
再給家長(zhǎng)打個(gè)電話吧,，終于有了回應(yīng)：
“是誰(shuí)呀？”
“你好,，我是小剛的班主任……”
“好,，好，班主任好,，你看孩子在老家上學(xué),，你多操心了，我本來(lái)想打電話回去的,，可是不識(shí)字,，撥不好電話?！?/p>
一聽這些,，我非常詫異?！澳愕囊馑际?，就孩子姐弟倆在老家，住在哪呢,？”
“剛開學(xué)時(shí),，我回老家給他們租了房子，到你們學(xué)校上了學(xué),，就回來(lái)打工了,，我們農(nóng)村人,，不容易呀，尤其是我們……”
交流了一番后,，我知道,，身為班主任，自己應(yīng)該做些什么,。
下午,，辦公室內(nèi)，我和同事們商量：“各位老師,，有個(gè)事想和大家商議一下,，今后每天晚上，我班里有個(gè)學(xué)生可以在辦公室看書學(xué)習(xí)嗎,？”
“有什么事情嗎,？說(shuō)來(lái)聽聽?！蓖聜兌挤浅ｊP(guān)心,。
“也沒(méi)什么事，就是有個(gè)孩子要等他姐姐,，讓他在辦公室看會(huì)書,，可以吧?！?/p>
“當(dāng)然可以,，你沈老師說(shuō)的,，不可以也可以,。”
“那就謝謝各位了,，還有個(gè)事,，我沒(méi)有晚自習(xí)的時(shí)候，還請(qǐng)大家多照顧一下這孩子,?！?/p>
“沒(méi)說(shuō)的，放心吧,?！?/p>
晚自習(xí)，小剛沒(méi)有在校園外自己玩耍,，乖乖的坐在辦公室中讀書學(xué)習(xí),，我異常欣慰。原因有三：一是辦公室內(nèi)的所有老師,，尤其是班主任老師給了小剛幫助,，他們“懂得”,；二是小剛很懂事，他也“懂得”,；三是姐姐雖然年幼更能擔(dān)當(dāng),，“懂得”幫助家庭和弟弟。
用個(gè)時(shí)尚的說(shuō)法,，我感動(dòng)ing,于是有了信心和愿景,，做一名“懂得”的班主任，我會(huì)的,，大家都會(huì)的,。
班主任教育心得體會(huì)初二篇七
作為一名教育見習(xí)班主任，在過(guò)去的一年中,，我有幸擔(dān)任了一所中學(xué)的見習(xí)班主任,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)這段經(jīng)歷,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，對(duì)教育的重要性也有了更深刻的理解。下面我將分享我在見習(xí)中的心得體會(huì),。
第一段：認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生
作為一名班主任,，我首先要做的是與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。每天早上,，我會(huì)與學(xué)生一起進(jìn)行早讀,，與他們交流，了解他們的情況和進(jìn)展,。這種接觸讓我更了解學(xué)生的個(gè)性,、興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，有助于我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。此外,，我還會(huì)進(jìn)行小組活動(dòng)和班級(jí)會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)和思考問(wèn)題,，激發(fā)他們的積極性和合作意識(shí),。
第二段：積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)
作為班主任，我認(rèn)為我的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng),。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,。我會(huì)組織學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng),，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的才能和潛力。同時(shí),，我也會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生家庭的情況和需求,，以更好地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
第三段：關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展
作為一名班主任,，我非常關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我會(huì)定期組織班級(jí)會(huì)議，了解學(xué)生的心理健康情況,，并與心理輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)進(jìn)行密切配合,，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。此外,，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好,，鼓勵(lì)他們參加社團(tuán)活動(dòng)和體育鍛煉，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)交往能力,。通過(guò)這些舉措,，我希望每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。
第四段：與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道
在見習(xí)的過(guò)程中,，我意識(shí)到與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道非常重要。我會(huì)每月組織一次家長(zhǎng)會(huì)議,，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，聽取他們的意見和建議。同時(shí),，我還會(huì)利用微信,、電話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作,，我能更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景,，為他們提供更具針對(duì)性的教育幫助。
第五段：不斷提高自身專業(yè)水平
作為一名教師,，我深知教育事業(yè)的重要性,，因此我始終不斷提高自身的專業(yè)水平,。在見習(xí)期間,，我參加了多次教育培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念和教育方法,。我會(huì)將這些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高,，我相信自己可以成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。
通過(guò)這一年的教育見習(xí),，我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心,。作為一名班主任，我愿意為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展付出自己的努力,，并不斷提高自己的教育水平,。我相信，只有通過(guò)教育,，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任教育心得體會(huì)初二篇八
“老師,張靖跟譚晉宇吵架”什么事?我有點(diǎn)生氣,?！安恢溃赡芤?yàn)樽酪蔚氖掳??！敝懒耍阉械轿肄k公室來(lái)吧,！a,、b等幾個(gè)學(xué)生急忙去叫張靖，接著傳來(lái)了喊聲：“來(lái)就來(lái),，有什么了不起”,。在辦公室的我聽了更生氣，他一進(jìn)來(lái)我就問(wèn)：張靖你喊什么,？這時(shí),，他好象炸開了鍋……,一邊大聲講他的理由 ,一邊手舞足蹈，用聲音加動(dòng)作掩蓋他的辯護(hù),。在坐的老師都吃了一驚,！
張靖是班中一個(gè)較為倔的孩子，思維活躍且能說(shuō)會(huì)道,，是個(gè)很有思想的學(xué)生,。但同時(shí)，他又十分的散漫,，做事由著自己的性子,，憑興趣，不太顧及集體,、他人的利益,。像這樣的孩子，你不是真的讓他心悅誠(chéng)服,，他是不會(huì)真正認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，聽從你的幫助教育的。而且，有幾個(gè)同學(xué)在門口,，看我如何處理這一事件呢,。我想了想，心中已暗暗打定了主意,。
第一：那就是“冷處理”,，即先讓他把所有的話說(shuō)完，再讓他靜靜思考十分鐘左右,，甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間,。
第三：與家長(zhǎng)溝通。把發(fā)生的事情告訴家長(zhǎng),，希望家長(zhǎng)協(xié)助教育,，多與孩子溝通，了解孩子,，關(guān)心孩子,，同時(shí)讓孩子寫一份書面檢討書。
班主任教育心得體會(huì)初二篇九
第一段：引言（100字）
教育見習(xí)班主任是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,。通過(guò)這次見習(xí),，我深刻理解了作為一名教師的責(zé)任和使命。在深入實(shí)踐中,，我不僅學(xué)到了很多教育理論知識(shí),，還收獲了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。以下是我作為見習(xí)班主任的心得體會(huì),。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)（250字）
作為見習(xí)班主任,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)是非常重要的。這不僅包括學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,，還包括人際交往能力,、創(chuàng)新思維、情緒管理等,。在課堂上,，我盡可能為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加文體活動(dòng)和志愿者工作,，幫助他們從中培養(yǎng)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些舉措,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自信心和獨(dú)立思考能力得到了明顯的提高,。
第三段：與家長(zhǎng)的積極合作（250字）
在見習(xí)班主任工作中，與家長(zhǎng)的積極合作是至關(guān)重要的,。我重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況。我定期召開家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身心健康問(wèn)題,。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并提供一些實(shí)用的教育方法和建議,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和紀(jì)律行為都得到了明顯的改善。
第四段：與同事的合作與交流（250字）
作為班主任,，與同事的合作與交流是不可或缺的,。我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他班主任分享教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。我還與年級(jí)組其他老師保持良好的關(guān)系,，共同協(xié)調(diào)學(xué)校的工作，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展,。在實(shí)踐中,，我從同事那里學(xué)到了很多教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也得到了他們的支持和鼓勵(lì),。通過(guò)與同事的合作與交流,，我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)能力得到了提升。
第五段：對(duì)班主任工作的思考與展望（250字）
通過(guò)這次見習(xí)經(jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了更深入的理解和思考,。作為一名班主任，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng),，又要與家長(zhǎng),、同事等各方面的工作進(jìn)行積極合作。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)更好的班主任,。同時(shí),，我也希望能夠與同事們共同成長(zhǎng)，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)這次見習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。我將始終保持教育初心,，堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。當(dāng)一名班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè),，我將全身心地投入其中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)力量。
班主任教育心得體會(huì)初二篇十
愛國(guó)教育是現(xiàn)代社會(huì)教育的重要組成部分，是國(guó)民素質(zhì)教育的重要之一,，也是人民教育事業(yè)的重要組成部分,。作為中小學(xué)教育的一名班主任，對(duì)于如何開展愛國(guó)教育課程具有極為重要的意義與作用,。在這里,，我將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，就如何培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷與樹立愛國(guó)意識(shí)談一些心得體會(huì),。
第二段：構(gòu)建愛國(guó)教育體系
在班主任工作中,，要緊密結(jié)合學(xué)生所處的環(huán)境，積極推進(jìn)愛國(guó)主義教育,，構(gòu)建完備的愛國(guó)教育課程體系,，并通過(guò)多種形式進(jìn)行落實(shí)。廣泛開展愛國(guó)主義教育宣傳和教育活動(dòng),，如政治理論學(xué)習(xí),、軍事技能訓(xùn)練、愛國(guó)主義紅色文化研究,、參觀紀(jì)念館等,。這些活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國(guó)熱情，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和健康意識(shí),。
第三段：營(yíng)造愛國(guó)教育氛圍
班主任除了組織開展愛國(guó)教育活動(dòng)外,，還需要通過(guò)多種渠道，引導(dǎo)學(xué)生積極樹立愛國(guó)意識(shí)和民族觀念,。班級(jí)宣傳欄,、強(qiáng)化班級(jí)文化能建設(shè)、打造班級(jí)品牌等方式可以為學(xué)生創(chuàng)造深入學(xué)習(xí),、全面認(rèn)識(shí)自身國(guó)家和歷史,、積極發(fā)展愛國(guó)情感氛圍的場(chǎng)所。通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和民族的熱情,，促進(jìn)其心靈的成長(zhǎng)和健康發(fā)展,。
第四段：引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的愛國(guó)觀
愛國(guó)主義教育是整個(gè)教育工作者的共同責(zé)任，班主任不僅要傳授知識(shí),，更要引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的愛國(guó)觀,，讓他們從內(nèi)心中理解國(guó)家和民族不僅是生存需要和歷史再現(xiàn)，更關(guān)系著人類未來(lái),。在培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感,、實(shí)現(xiàn)人格升華的過(guò)程中，班主任需要注意的是,，不能只偏愛崇尚不論事實(shí)是非,，而應(yīng)當(dāng)較為全面,、理性、統(tǒng)籌,，才能真正地引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的愛國(guó)觀,。
第五段：結(jié)語(yǔ)
班主任的身份是特殊的,，是對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行人才培養(yǎng)的最基本層面,。因此，在愛國(guó)教育工作上,，我們可以做的還有很多,。班主任需要較高的教育責(zé)任心，以個(gè)人的感悟,、思考和認(rèn)識(shí),，去影響、去培養(yǎng)下一代和思維方式,。讓學(xué)生們始終保持對(duì)祖國(guó)的熱愛,，以報(bào)恩、報(bào)國(guó),、報(bào)社會(huì)為服務(wù)的方向,，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)當(dāng)積極的貢獻(xiàn)力量。這也正是一個(gè)好的班主任去影響學(xué)生,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的不竭動(dòng)力,。
班主任教育心得體會(huì)初二篇十一
真誠(chéng)、耐心讓我明白了班主任的責(zé)任;思考,、感悟讓我懂得了語(yǔ)文教師的'魅力,。微笑、交流,、放手,、閱讀促進(jìn)我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
一位年輕的雕刻者,，技藝精湛,，但內(nèi)心痛苦，陰暗縈繞其身,，他去訪一位大師,，尋求解決之道，大師得知他每日雕刻的都是魔鬼,，叮囑他今后只雕刻天使,，一年后，當(dāng)年輕人再次出現(xiàn)時(shí),，已變得神采奕奕,，笑容滿面,，如同祥和的天使。
20xx年,，剛從大學(xué)校門踏進(jìn)初中校門的我,，卻承擔(dān)起了班主任和語(yǔ)文教師的雙重責(zé)任，雖誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，卻憑著年少氣盛以及干勁十足想要一鳴驚人,。正是在這種心態(tài)的驅(qū)使下，我走向了嚴(yán)苛的極端,，回顧與第一屆孩子們相處的點(diǎn)滴,，有一些后悔，嚴(yán)苛多于關(guān)懷,。孩子們懼怕我,，在我面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他們并不愛這個(gè)與他們朝夕相處的班主任,，想到這些,，內(nèi)心總有些許失落，三年之后,，與第二屆孩子們的相遇,，我嘗試改變，多一些微笑,，多一些關(guān)懷,。班級(jí)成績(jī)雖不是最好的，但與孩子們的相處卻是快樂(lè)的,，孩子們?cè)鴨?wèn)我,，更喜歡哪一屆學(xué)生。我發(fā)自內(nèi)心的告訴他們,，和他們?cè)谝黄鸷荛_心,。班里有個(gè)有些自戀的男生，總說(shuō)自己長(zhǎng)得帥,，當(dāng)他得知我喜歡霍建華時(shí),，就問(wèn)我，自己帥還是霍建華帥?甚至?xí)苷J(rèn)真的說(shuō),，如果他考到年級(jí)多少名,，我可以叫他男神，當(dāng)時(shí)就被孩子的話逗樂(lè)了,。原來(lái)只要改變心態(tài),，我就可以看到更多的微笑，聽到更多溫暖的語(yǔ)言,，感受到更多的快樂(lè)與幸福,。
二
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，我是一個(gè)原則性很強(qiáng)的人，在我眼里,，班規(guī)大于一切,。班里有兩條規(guī)矩，我不允許任何學(xué)生觸碰,，一是頂撞老師,，二是辱罵同學(xué)。
班里有一個(gè)男孩子,，學(xué)習(xí)好,，脾氣好,，對(duì)他的第一印象還停留在聊天時(shí),，他將頭靠在了我的肩膀上?？墒沁@個(gè)在我看來(lái)近乎完美男孩子,，卻因?yàn)閿?shù)學(xué)題的問(wèn)題與同桌產(chǎn)生了很大的沖突，女孩向我哭訴,，男孩辱罵了她以及她的家人,，我當(dāng)時(shí)怒火中燒，徑直走到他跟前,，嚴(yán)厲的呵斥他,，男孩一開始并沒(méi)有承認(rèn)，但到最后沉默不語(yǔ),，直至在我的面前留下了眼淚,，那一刻我的心痛了，我甚至開始后悔自己是不是太沖動(dòng)了,。下午我把孩子約出來(lái),，敞開心扉，談了許久,。既有我內(nèi)心最真實(shí)的想法,，也有我最在意的東西，以及對(duì)他的肯定,，最后用調(diào)侃的語(yǔ)句結(jié)束了我們的對(duì)話,。你還生老師的氣嗎?嗯，我還生氣,。那你準(zhǔn)備生氣多久,，一輩子嗎?那倒不會(huì)?那下周呢?差不多了。兩人會(huì)心一笑,。晚上孩子在qq上發(fā)了一段話給我：我其實(shí)一直沒(méi)說(shuō)，其實(shí)老師，自從您當(dāng)初在合唱比賽,，我彈鋼琴準(zhǔn)備上場(chǎng)很緊張的時(shí)候,，您給我了一個(gè)擁抱，記憶猶新,，那個(gè)擁抱對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)榻o我的不只是鼓勵(lì)，所以我直到現(xiàn)在還記得,，以后我也會(huì)記得。所以,，謝謝,，真的謝謝每一次的擁抱，給了我很多勇氣,，與更多的東西,，謝謝。
如果用一個(gè)詞來(lái)形容我的課堂,，“強(qiáng)勢(shì)”或者“預(yù)設(shè)性太強(qiáng)”恐怕就成為最佳答案,，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須按照設(shè)計(jì)按部就班的進(jìn)行，就像是設(shè)下一個(gè)個(gè)的陷阱,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入,。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我對(duì)好課堂的定義就是：安安靜靜聽課,，認(rèn)認(rèn)真真記筆記,。可是當(dāng)看到死水般沉寂的課堂,，當(dāng)看到孩子們手上拿著筆隨時(shí)準(zhǔn)備記筆記時(shí),，我突然感到害怕，擔(dān)心他們成為只會(huì)聽話,，只會(huì)記筆記的機(jī)器人,，卻沒(méi)有了思考。那一刻,，我突然有所醒悟,，或許真的該反省與改變了。
我的嘗試從一節(jié)課開始,，預(yù)設(shè)是學(xué)生自讀課文之后,，暢所欲言自己對(duì)課文的感悟和疑惑，然后去解決問(wèn)題,。學(xué)生一開始很詫異,，他們不知道老師葫蘆里到底賣什么藥，大家面面相覷,，不知如何是好,，一陣沉默與尷尬后,，幾個(gè)孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)發(fā)言，我沒(méi)有打斷只做簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng),?？吹竭@種情況，發(fā)言的人慢慢多了起來(lái),，我將他們的感悟以及疑問(wèn)總結(jié)成三個(gè)問(wèn)題,，再次把課堂交給他們，讓他們自己解決問(wèn)題,。我要求他們發(fā)言時(shí)不用舉手,，那應(yīng)該是我聽到的笑聲最多也最放松的一節(jié)課，總有幾個(gè)孩子不約而同站起,，一句“男生要有紳士風(fēng)度”化解了尷尬,，孩子們會(huì)心一笑，把發(fā)言權(quán)交給了女生,，可是當(dāng)全是男生時(shí),，他們的決定方式就變成了石頭剪刀布。那一節(jié)課我們不僅解決了所有問(wèn)題,，還充滿歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)天的班級(jí)總結(jié)中孩子們是這樣評(píng)價(jià)的：今天的語(yǔ)文課與以往有很大的不同,，一種全新的教學(xué)方式,，讓所有人都感到快樂(lè)，并且愿意參與其中,。那一刻,，我想，這或許就是我的進(jìn)步吧,。我不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成統(tǒng)一模式設(shè)定的機(jī)器人,，而是應(yīng)該給他們空間與舞臺(tái)，放開我的雙手,，讓他們放飛思想,，自由舞蹈。
古人云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。”可見,，古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘,。閱讀是一輩子的事，是一種長(zhǎng)期的沒(méi)有終點(diǎn)與止境的“自我教育”,。不論從事何種行業(yè),，只要我們經(jīng)常閱讀,，將其內(nèi)化為一種自覺行為——生命的存在，便是一個(gè)有福之人,。從初一開始,，班級(jí)閱讀就拉開帷幕，除了規(guī)定的名著外,，我還精心挑選了很多書,，要求他們做摘抄并完成一篇隨筆，從中挑出優(yōu)秀的文章在全班讀,，同時(shí)發(fā)表在班級(jí)博客上,。
越是推薦孩子們讀書，我內(nèi)心越發(fā)的不安,。20xx年暑假,，我以《重新?lián)焓捌鹉窃?jīng)的美好，擁有一個(gè)洗滌心靈的契機(jī)》開始了我的閱讀,，從一開始逼迫讀書到慢慢養(yǎng)成一種習(xí)慣,，并隨時(shí)將閱讀感受寫下來(lái)。讀完《我與地壇》,，感慨于史鐵生的人生,，我寫下了：這世上不存在完美的人生，如果真的完美,，那也就不完美了,。因?yàn)槿焙兑彩侨松囊徊糠帧Ａ私饬肆只找蚶寺膼矍?，我明白了：愛情,，總讓人期盼，并成為人類永遠(yuǎn)的追求,?？墒怯肋h(yuǎn)有多遠(yuǎn)，也許是明天的訣別,，也許是一生的相守,，也許是生生世世的海誓山盟?？墒?，誰(shuí)又能左右上天的安排。每個(gè)人的心里都會(huì)有一些不愿觸及的記憶與傷疤,，不是忘了,，只是不想再疼了。每一次的回憶，都是幸福與眼淚的共舞,，害怕了,，但卻渴望著。這就是人性的矛盾與美好,。
做一個(gè)用心的老師,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn);做一個(gè)真誠(chéng)的老師，與他們坦誠(chéng)交流;做一個(gè)懂得放手的老師,，讓思想展翅飛翔;做一個(gè)愛閱讀的老師,，與他們一起看盡世間繁花。
班主任教育心得體會(huì)初二篇十二
第一段：引言和背景介紹（約150字）
作為一名教育見習(xí)班主任,，我有幸能夠接觸到創(chuàng)新的教育方式和理念,，也親身感受到教育改革的一線實(shí)踐。在過(guò)去的見習(xí)期間,，我承擔(dān)了班主任的職責(zé),，負(fù)責(zé)管理學(xué)生、組織活動(dòng)以及進(jìn)行教育教學(xué)工作,。這段時(shí)間,，不僅讓我對(duì)教育有了深刻的認(rèn)識(shí)，也使我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。
第二段：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和思考（約250字）
在擔(dān)任班主任期間,，我深刻體會(huì)到班級(jí)管理的重要性。一個(gè)良好的班級(jí)管理可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。為了有效管理班級(jí)，我深入了解每位學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，與他們建立了師生關(guān)系。我通過(guò)與學(xué)生的溝通交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行及時(shí)干預(yù),。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和責(zé)任心，通過(guò)班級(jí)自治會(huì)和班會(huì)等形式,，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情,。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力明顯增強(qiáng),，班級(jí)氛圍積極向上,，學(xué)生們也表現(xiàn)出較好的紀(jì)律和禮儀意識(shí)。
第三段：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考（約250字）
作為一個(gè)教育見習(xí)班主任,，我也需要承擔(dān)教育教學(xué)的任務(wù),。在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我在課堂上引入了許多互動(dòng)式的教學(xué)方法,，例如小組合作學(xué)習(xí),、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和思考,。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力明顯提高，他們也能夠更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái),，并在動(dòng)手實(shí)踐中提高了解決問(wèn)題的能力,。
第四段：對(duì)教育改革的思考和認(rèn)識(shí)（約250字）
通過(guò)對(duì)教育的實(shí)際操作，我對(duì)教育改革有了更深刻的認(rèn)識(shí),。教育改革不僅僅是課堂教學(xué)方式的改變,，更是對(duì)教育理念和教師角色的重新認(rèn)識(shí)。教育改革要求教師成為學(xué)生的引路人和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，要求教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為一名班主任,，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,，要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的教育環(huán)境,。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)（約300字）
通過(guò)這段時(shí)間的見習(xí),，我不僅在教育管理和教學(xué)方面取得了很好的成績(jī)，更重要的是對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。作為一名教育者,，我們要具備高尚的情操和深厚的學(xué)術(shù)造詣,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異，注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和創(chuàng)新精神,。作為一名班主任,，我們更要承擔(dān)起管理班級(jí)和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，通過(guò)教育實(shí)踐不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地服務(wù)于教育事業(yè),，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有理想,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?/p>
班主任教育心得體會(huì)初二篇十三
愛國(guó)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,，它不僅是一種愛國(guó)主義思想教育，也是一種文化藝術(shù)教育,。作為一名中學(xué)班主任,，我有幸參加了本校的愛國(guó)教育培訓(xùn)班，并且擔(dān)任了班主任,。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷地思考如何將愛國(guó)教育的精神傳遞給我的學(xué)生們，并且在實(shí)踐中總結(jié)出了以下的心得體會(huì),。
一,、發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神
作為一名班主任，我首先要做的是對(duì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神進(jìn)行宣傳和教育,。我通過(guò)講述愛國(guó)主義歷史事件,、傳遞國(guó)家發(fā)展成就等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義精神教育,。并且在日常教育中,，我也盡量讓學(xué)生建立愛國(guó)情感。比如,，每次上課前,，我會(huì)播放國(guó)歌，讓學(xué)生更能體會(huì)到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感,。
二,、通過(guò)文化藝術(shù)教育加強(qiáng)愛國(guó)教育
文化藝術(shù)教育是一種非常有效的愛國(guó)教育形式。我意識(shí)到,，如果想讓學(xué)生更好地感受到祖國(guó)的文化和藝術(shù),，就需要給他們更多的機(jī)會(huì)去接觸和體驗(yàn)。在愛國(guó)教育中,，我開展了青少年文學(xué)讀書會(huì),、唐詩(shī)宋詞歌賦比賽、國(guó)畫寫生等活動(dòng),，讓學(xué)生在感受文化藝術(shù)的同時(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和歸屬感。
三,、培養(yǎng)志愿精神
一個(gè)人的精神面貌不僅僅取決于他的知識(shí)水平，也取決于他的道德品質(zhì),。作為一名班主任,，我認(rèn)為普及愛國(guó)主義知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的志愿精神,。所以,，我和同事們結(jié)合常年社會(huì)實(shí)踐工作，在學(xué)生中間開展各種志愿服務(wù)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們親身感受到了奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任,，進(jìn)一步提高了他們的愛國(guó)精神,。
四、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力
做為一名班主任,，我感到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是非常重要的,。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新型人才的支撐,。我通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外探究,、閱讀探討等方式，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得以有效提升,。
五,、營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍
愛國(guó)教育不僅僅需要班主任的教育，還需要校園全體師生共同努力,。我在校內(nèi)發(fā)動(dòng)了一個(gè)以愛國(guó)主義為主題的校園活動(dòng),，營(yíng)造了一個(gè)積極向上、熱愛祖國(guó)的教學(xué)氛圍,。在這樣一個(gè)氛圍中,，我相信學(xué)生的愛國(guó)教育將得到更多的深入宣傳和普及。
在愛國(guó)教育班主任的工作中,，我在實(shí)踐中不斷地體悟和總結(jié),。以國(guó)家富強(qiáng)為志向，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)情感,，樹立民族自尊心,，為創(chuàng)造繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗,。
班主任教育心得體會(huì)初二篇十四
今天真的是我的黑色星期三,，不是這個(gè)學(xué)生在上英語(yǔ)課的'時(shí)候打瞌睡，就是那個(gè)學(xué)生做眼操時(shí)偷偷看書被扣分,。
唉,，倒霉的事情是一件接著一件，班主任工作管理真要命啊!心里默默安慰著自己：別生氣,，別生氣,，淡定一些，馬上臨近放學(xué)了,，噩夢(mèng)般的周三馬上就要過(guò)去拉,。
沒(méi)想到放學(xué)后，一進(jìn)教室想布置點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè),，就讓孩子們回去,。結(jié)果,，組長(zhǎng)告訴我班級(jí)中自稱全班第一帥的“中陽(yáng)”同學(xué)這幾天的作業(yè)寫的一個(gè)字都看不懂。聽后,，我強(qiáng)壓怒氣,，讓他把作業(yè)拿給我看看，結(jié)果那個(gè)字,，我保證,，真的我沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。我隨手畫出幾個(gè)字：中陽(yáng),，你今天如果可以認(rèn)出老師劃的這幾個(gè)字,，我就不計(jì)較拉，如果你自己都認(rèn)不出,，那就太不應(yīng)該了,，那就說(shuō)明你抄再多的詞語(yǔ)也是徒勞的，因?yàn)槟氵@個(gè)沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí),，那就是天書了啊!然后告訴他,，如果覺得作業(yè)太多自己寫不完，那就直接告訴我,，我可以給你破例,，只要你能把字稍微寫好一點(diǎn)。
結(jié)果,，你們肯定猜不到,，我苦口婆心一大堆，換來(lái)的是他在那一聲不吭,。此時(shí)我的內(nèi)心那個(gè)崩潰,，怎么會(huì)有這樣的孩子，最后我只能來(lái)一句,，“站著想清楚拉,，想好了跟我說(shuō)”可許久之后，這個(gè)孩子還是站那沒(méi)有任何表示,，“難道我說(shuō)這么多,，你都不知道以后字可以寫好一些么?你走吧，你都這樣的反映,，我也拿你沒(méi)辦法了,，以后你想干嘛，你自己喜歡把,，我不管你了,。”我用出最后一劑猛藥,，結(jié)果這個(gè)孩子,，真的默默地，慢吞吞地走回自己的位置收拾著書包,。
我坐那心想：他如果今天就這樣背起書包走拉,，好吧，那我真的失敗了,，這個(gè)孩子真的沒(méi)法去救了,。看著他馬上要離開了,，我忍不住又叫：你就這樣走了么?你剛剛跟我講清楚了么?雖然我嘴上叫著他,，可我的腦子正在飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，想著怎么辦,，還有什么辦法可以使得這個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并加以改正。突然好羨慕上周給我們講座的全國(guó)名班主任——鐘杰老師,，她怎么會(huì)這么優(yōu)秀呢?你看她給我們講的幾個(gè)事例,，那些孩子都是多么的奇葩，可她都讓他們成功的轉(zhuǎn)變了,，而且變得還都那么優(yōu)秀,。
在想的過(guò)程中，這個(gè)孩子又一次來(lái)到了我的身邊,，此時(shí),，我心里想：這個(gè)孩子肯定也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不過(guò)對(duì)自己缺少改變的信心,，行,，那我就借著上周鐘老師的一個(gè)典型事例說(shuō)給他聽聽看。
這個(gè)事例講述的是：一個(gè)父親早逝,，母親丟棄他,，打小就跟這爺爺奶奶身邊可憐孩子，這個(gè)孩子因?yàn)槿鄙贉贤ㄐ袨樵幃?，思想奇葩,，如冬天穿著夏天裝，夏天掛著冬天的圍巾,，畢生愿望是成為一名盜墓賊,，而且還將此付諸行動(dòng)。就是這樣的一個(gè)孩子,，在鐘老師的不斷地引導(dǎo)下,，他轉(zhuǎn)變了，孩子愿意去改變了,，變得出乎所有老師的意料,，之前的老師們覺得如此惡劣的孩子活該長(zhǎng)大后將牢底坐穿,。最終長(zhǎng)大后的孩子，選擇了當(dāng)兵,。
講完后,，我說(shuō)：你今天回家再好好想想，自己以后怎么做,，你看鐘老師的這個(gè)學(xué)生,，他之前這么邋遢，后來(lái)都可以如此的優(yōu)秀,，況且你還比他有基礎(chǔ),。我故意走回自己的辦公室，此時(shí)我真覺得自己能想的辦法都想了,，安心地放這個(gè)孩子回去了,。靜待明天他的反映吧。當(dāng)我再次回到教室時(shí),，一女生偷偷跑來(lái)跟我說(shuō)：“老師,，老師，剛剛中陽(yáng)問(wèn)我老師給他講這個(gè)故事是什么意思?”
“那你怎么說(shuō)呢?”
“我說(shuō),，在說(shuō)你啊,，說(shuō)你也可以改變啊?！?/p>
“那他有什么反映么?”
“他說(shuō),，他也知道自己錯(cuò)了，剛剛不好意思開口,，主要是怕自己答應(yīng)你了,，他做不到，堅(jiān)持不下去,?！?/p>
一次新的交流，一次心的交流,。期待著迎來(lái)一個(gè)不一樣的明天,，期待著自己也能幫這個(gè)孩子有一個(gè)不一樣的明天。
聽過(guò)鐘老師的講座后,，只能用三個(gè)字形容自己聽后的感受：太開心!鐘老師風(fēng)趣幽默,，講座全程都有笑點(diǎn)，哪怕連續(xù)聽上三,、四個(gè)小時(shí),，一點(diǎn)都沒(méi)覺得累，只因過(guò)程輕松愉悅，太開心!聽完后我覺得鐘老師給我們支的招真是招招都有用,，招招必殺技,。全部都是“干貨”撈上來(lái)就可以用，你看,，前面講的這個(gè)案例,，就是聽講座后的改變：對(duì)學(xué)生的處理方式有了改變，對(duì)于處理這些學(xué)生問(wèn)題的心態(tài)有了改變,。(很生氣時(shí)，我就心里告訴自己,，你不能生氣,，生氣的結(jié)果是最糟糕的，你要想辦法解決,。你看人家鐘老師,，心態(tài)多好，哈哈一笑,，計(jì)上心來(lái),，輕輕松松將孩子的問(wèn)題轉(zhuǎn)化)
鐘老師的講座讓我明白了，只要你有心,，有一顆不斷上進(jìn)的心,，有一顆熱愛教育的心，再苦的環(huán)境再難的學(xué)生問(wèn)題,，我們都是有解決的辦法的,，向陽(yáng)花開!
班主任教育心得體會(huì)初二篇十五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和家庭環(huán)境的變遷，親子教育已經(jīng)成為許多家庭關(guān)注的焦點(diǎn),。作為一名班主任,，我深感親子教育的重要性，并通過(guò)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出一些心得體會(huì),。下面，我將結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，就班主任親子教育的方法和策略進(jìn)行分享,。
首先，在班級(jí)管理中,，班主任應(yīng)當(dāng)充分利用家長(zhǎng)們的積極性和主動(dòng)性,，與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。班主任應(yīng)主動(dòng)向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的管理要求,，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題,。同時(shí)，班主任應(yīng)定期與家長(zhǎng)開展家訪活動(dòng),，了解學(xué)生家庭的教育環(huán)境和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望,，為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù),。家訪不僅可以增進(jìn)班主任與家長(zhǎng)的互信互動(dòng)，還有助于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo),，從而與學(xué)校形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次,，在親子教育中,，班主任應(yīng)注重培養(yǎng)家長(zhǎng)的育兒意識(shí)和教育能力。家長(zhǎng)是孩子的第一任教育者,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,。班主任可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等渠道,，向家長(zhǎng)傳授兒童心理學(xué),、學(xué)習(xí)方法、家庭教育等相關(guān)知識(shí)和技巧,，提高他們的教育意識(shí)和技能,。此外，班主任還可以組織家長(zhǎng)參加親子教育培訓(xùn)班,，讓家長(zhǎng)通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)更好地研究孩子的成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源,。
再次，在親子教育中,，班主任應(yīng)關(guān)注家庭教育的定位和目標(biāo),。班主任可以向家長(zhǎng)傳遞正確的教育理念，幫助他們認(rèn)清家庭教育的目標(biāo)和意義,。家庭教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平,，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和情感素質(zhì)。班主任可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子活動(dòng),，如讀書,、旅行、戶外運(yùn)動(dòng)等,，從中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),、公平意識(shí)和社交能力。同時(shí),，班主任還可以組織一些親子互動(dòng)的活動(dòng),，如親子手工制作、親子游戲比賽等，讓家長(zhǎng)與孩子共同參與其中,，增進(jìn)親子之間的情感交流和親近感,。
最后，在親子教育過(guò)程中,，班主任應(yīng)重視家庭教育的質(zhì)量和效果,。班主任可以與家長(zhǎng)一起制定家庭教育計(jì)劃，明確家庭教育的目標(biāo)和任務(wù),，制定合理的教育方法和策略,。班主任可以與家長(zhǎng)交流，分享孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，互相啟發(fā)和幫助,。此外，班主任還可以與家長(zhǎng)一起評(píng)估家庭教育的效果,，及時(shí)反饋學(xué)生在家庭教育中的進(jìn)展和問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議和措施,。班主任與家長(zhǎng)共同探討和解決問(wèn)題,，共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)親子教育的目標(biāo),。
總結(jié)起來(lái),，班主任親子教育是一項(xiàng)艱巨而又繁瑣的工作。只有班主任與家長(zhǎng)共同合作,，共同育人,，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。班主任既是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，也是家長(zhǎng)育人的助手,。通過(guò)班主任親子教育，學(xué)校與家庭可以形成有機(jī)的教育聯(lián)動(dòng),，共同為孩子的成長(zhǎng)搭建起堅(jiān)實(shí)的橋梁,，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任教育心得體會(huì)初二篇十六
多年來(lái),，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的職責(zé)心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才,，為此，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下方我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”,，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道、授業(yè),、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識(shí)和高尚的品德,，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材,，精心備課,，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),，他們難道不會(huì)在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。
前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光,。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新理解一個(gè)班時(shí)就就應(yīng)致力于良好班風(fēng)的構(gòu)成。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：
1,、開學(xué)之初,，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育,。
2,、制定班規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部,、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,，制定獎(jiǎng)罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,，班主任必須要講原則,、講民主，要一視同仁,。
3,、培養(yǎng)干伍，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育鍛煉,、大課間等方應(yīng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
班主任工作又是一門務(wù)必凝聚著愛心的藝術(shù),。正因“沒(méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛”,，“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”愛心如春雨,，它能洗滌學(xué)生正因父母離異而帶來(lái)的'心靈塵埃;愛心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生正因疾病而帶來(lái)的肉體上的疼痛;愛心如陽(yáng)光，它能溫暖學(xué)生正因失敗而覺得寒冷的心靈,。因此班主任在教書育人的同時(shí),，務(wù)必用愛心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的情緒感受等,。
愛心的表現(xiàn)方式能夠是多種多樣的,，能夠是一次窗前的促膝談心,，能夠是一次又一次的家訪，能夠是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ),，也能夠是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更能夠是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí),，還必須要十分細(xì)心,。只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。
記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的,，而且不是一般的那種紅色，詢問(wèn)之下才發(fā)現(xiàn)他正因不滿爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了,。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的,。能夠說(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴,。
績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績(jī)好,，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。但成績(jī)好并不能代表一切，他們也許會(huì)正因驕傲而迷失理想,，也許會(huì)正因一次失敗而跌入自卑的深淵,，他們也許會(huì)正因一味注重成績(jī)而忽略了其他潛質(zhì)的培養(yǎng)，因此作為班主任,，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就就應(yīng)要：
1,、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步,，用堅(jiān)持不懈追求成功,。
2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，首先要教會(huì)學(xué)生不好驕傲,，不好產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”,，其次要教會(huì)學(xué)生坦然應(yīng)對(duì)一次的失敗,，并且能夠結(jié)合班會(huì)課開展“應(yīng)對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
班主任教育心得體會(huì)初二篇十七
作為一名班主任,，我一直認(rèn)為,，親子教育是學(xué)校教育的重要組成部分。只有在家庭和學(xué)校緊密合作的基礎(chǔ)上,，孩子的全面發(fā)展才能得到有效的保障,。多年的親子教育工作經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到，只有給予家長(zhǎng)足夠的指導(dǎo),，幫助他們提高育兒技巧和家庭教育的意識(shí),，孩子才能得到更好的成長(zhǎng)。
第一段：親子關(guān)系的重要性
親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的關(guān)系之一,。親子關(guān)系的質(zhì)量直接影響著孩子的心理健康和學(xué)業(yè)發(fā)展,。作為班主任，我常常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，積極營(yíng)造家校聯(lián)合的良好氛圍,。我會(huì)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參加親子活動(dòng)，讓他們與孩子共同參加游戲,、實(shí)踐等輕松愉快的活動(dòng),，增進(jìn)親子之間的感情。在這個(gè)過(guò)程中,，我用自己的言談舉止和行為引導(dǎo)家長(zhǎng),，讓他們更關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，培養(yǎng)良好的親子溝通模式,。
第二段：提升家長(zhǎng)的育兒技巧
家長(zhǎng)育兒技巧的提升是親子教育的重要環(huán)節(jié),。作為班主任，我們應(yīng)該及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要,，并提供相關(guān)的育兒指導(dǎo)。我常常通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪等形式與家長(zhǎng)交流,，了解他們對(duì)孩子成長(zhǎng)中遇到的困惑和問(wèn)題。同時(shí),，我也會(huì)舉辦一些育兒講座或組織家長(zhǎng)閱讀相關(guān)書籍,，幫助他們提升育兒技巧。通過(guò)這些方式,，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求,，改進(jìn)自己的教育方式，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境,。
第三段：家庭教育意識(shí)的提高
家庭教育的意識(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用,。作為班主任,，我認(rèn)為提高家庭教育的意識(shí)是親子教育工作的重點(diǎn)之一。因此,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，傳遞家庭教育的理念。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性,，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀,。同時(shí)，我也積極宣傳法律法規(guī)和道德規(guī)范,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子,，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。
第四段：親子互動(dòng)的重要性
親子互動(dòng)是親子教育的基礎(chǔ),。作為班主任,，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行積極健康的互動(dòng)，豐富家庭生活,。在學(xué)校,，我會(huì)組織一些親子活動(dòng)，如親子閱讀,、親子運(yùn)動(dòng)等,，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與其中。這樣一來(lái),，家長(zhǎng)不僅可以主動(dòng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，孩子也能感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持。通過(guò)親子互動(dòng),，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)合實(shí)踐的有效親子教育
親子教育只有結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,，才能發(fā)揮最大的作用,。作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)和孩子的實(shí)際需求,，根據(jù)問(wèn)題的具體情況提供有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo),。比如，在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的問(wèn)題上,，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流,，找出問(wèn)題原因，并提供學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境的改進(jìn)意見,。通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累,，我發(fā)現(xiàn)只有在實(shí)際問(wèn)題中，家長(zhǎng)才會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)到親子教育的重要性,，才會(huì)更有動(dòng)力和信心去實(shí)踐和落實(shí)這份教育,。
總結(jié)：作為一名班主任,，我一直堅(jiān)持親子教育工作，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。親子關(guān)系的重要性,、提升家長(zhǎng)的育兒技巧、家庭教育意識(shí)的提高,、親子互動(dòng)的重要性以及結(jié)合實(shí)踐的有效親子教育是我多年工作的體會(huì)和感悟,。我相信，在家庭和學(xué)校的共同努力下,，孩子們一定能夠邁上更高的成長(zhǎng)臺(tái)階,。
班主任教育心得體會(huì)初二篇十八
冬的腳步來(lái)了，雪花慢慢散落下來(lái),，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是先苦后甜,。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血,，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗變簣@的變化,，我覺得教師們的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名幼兒園教師,，僅有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)積極，才能更加提高,。在這一個(gè)學(xué)期里,，根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好,、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法,，我堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,，能夠認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并盡心盡力完成,。
隨著苗苗藝術(shù)團(tuán)成立了,，打造了我園的又一特色，藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)在有序的進(jìn)行中,，教師們各顯神通,，各負(fù)其責(zé),，讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了，不但鍛煉了身體,，還開動(dòng)了腦筋,，使幼兒各個(gè)方面都有了一個(gè)整體的提升，園領(lǐng)導(dǎo)為我們教師也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)展平臺(tái),，我認(rèn)為工作雖然忙碌可是很有意義和價(jià)值,。
由于孩子們都上大班了，有了更多的獨(dú)立思維,，很考驗(yàn)教師們的教育技巧,，不能光靠吼和物質(zhì)引誘，教師們需要經(jīng)常溝通交流,，如何能更好的調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，讓孩子不失興趣，在玩中學(xué),。我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)本事，讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè),，改變他們的依靠思想。孩子們很愛幫忙教師做事,，抓住這個(gè)年齡段的心理特征,，我會(huì)給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑尯⒆觽凅w驗(yàn)成功和幫忙他人的喜悅,。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，我們還經(jīng)過(guò)多種形式：家訪,、電訪,、家長(zhǎng)會(huì)、寫成長(zhǎng)檔案,。為了向家長(zhǎng)更全面的介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情景，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級(jí)文化園地里,，以便家長(zhǎng)更直觀的了解,，平時(shí)還利用離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)相處融洽,。我園的環(huán)保廳也生動(dòng)起來(lái)了,，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和教師們的配合下，教師們不嫌棄別人投來(lái)異樣的.眼光,，家里更是不會(huì)放過(guò),，哪怕是在大街上、別人的酒桌上,，看到能改造,，利用的瓶瓶罐罐都會(huì)主動(dòng)帶來(lái)幼兒園，加上教師們加班加點(diǎn)精心的繪制,，環(huán)保廳才有了今日的光彩,，這是大家共同努力的結(jié)果。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足需要繼續(xù)改善,。如：對(duì)如何教好拼音,，讓幼兒有興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)班級(jí)管理疏忽太多,，導(dǎo)致班級(jí)常規(guī)差,。對(duì)同班教師關(guān)心不夠，溝通太少,，下學(xué)期會(huì)注意,。對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平不滿，要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書籍,，為自己充電,。平時(shí)還要多收集各種材料，關(guān)于美工,、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課,、關(guān)于教學(xué)方法和手段，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我在以后的工作中還要不斷實(shí)踐和總結(jié),，在下學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)習(xí)，多思考,、多嘗試,，努力把工作做得更好，在睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，相信明天的二幼會(huì)更加完美,，我為自己是二幼的一名教師而感到自豪！
班主任教育心得體會(huì)初二篇十九
真誠(chéng),、耐心讓我明白了班主任的責(zé)任,；思考、感悟讓我懂得了語(yǔ)文教師的魅力,。微笑,、交流、放手、閱讀促進(jìn)我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。
一位年輕的雕刻者，技藝精湛,，但內(nèi)心痛苦,，陰暗縈繞其身，他去訪一位大師,，尋求解決之道,，大師得知他每日雕刻的都是魔鬼，叮囑他今后只雕刻天使,，一年后,，當(dāng)年輕人再次出現(xiàn)時(shí)，已變得神采奕奕,，笑容滿面,，如同祥和的天使。
20xx年,，剛從大學(xué)校門踏進(jìn)初中校門的我,，卻承擔(dān)起了班主任和語(yǔ)文教師的雙重責(zé)任，雖誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，卻憑著年少氣盛以及干勁十足想要一鳴驚人,。正是在這種心態(tài)的驅(qū)使下，我走向了嚴(yán)苛的極端,，回顧與第一屆孩子們相處的點(diǎn)滴,，有一些后悔，嚴(yán)苛多于關(guān)懷,。孩子們懼怕我,，在我面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他們并不愛這個(gè)與他們朝夕相處的班主任,，想到這些,，內(nèi)心總有些許失落，三年之后,，與第二屆孩子們的'相遇,，我嘗試改變，多一些微笑,，多一些關(guān)懷,。班級(jí)成績(jī)雖不是最好的，但與孩子們的相處卻是快樂(lè)的,，孩子們?cè)鴨?wèn)我,，更喜歡哪一屆學(xué)生。我發(fā)自內(nèi)心的告訴他們，和他們?cè)谝黄鸷荛_心,。班里有個(gè)有些自戀的男生,，總說(shuō)自己長(zhǎng)得帥，當(dāng)他得知我喜歡霍建華時(shí),，就問(wèn)我,，自己帥還是霍建華帥?甚至?xí)苷J(rèn)真的說(shuō)，如果他考到年級(jí)多少名,，我可以叫他男神,，當(dāng)時(shí)就被孩子的話逗樂(lè)了。原來(lái)只要改變心態(tài),，我就可以看到更多的微笑,，聽到更多溫暖的語(yǔ)言，感受到更多的快樂(lè)與幸福,。
二
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，我是一個(gè)原則性很強(qiáng)的人，在我眼里,，班規(guī)大于一切,。班里有兩條規(guī)矩，我不允許任何學(xué)生觸碰,，一是頂撞老師,，二是辱罵同學(xué)。
班里有一個(gè)男孩子,，學(xué)習(xí)好,，脾氣好，對(duì)他的第一印象還停留在聊天時(shí),，他將頭靠在了我的肩膀上,。可是這個(gè)在我看來(lái)近乎完美男孩子,，卻因?yàn)閿?shù)學(xué)題的問(wèn)題與同桌產(chǎn)生了很大的沖突,，女孩向我哭訴，男孩辱罵了她以及她的家人,，我當(dāng)時(shí)怒火中燒,，徑直走到他跟前，嚴(yán)厲的呵斥他,，男孩一開始并沒(méi)有承認(rèn),，但到最后沉默不語(yǔ)，直至在我的面前留下了眼淚,，那一刻我的心痛了,，我甚至開始后悔自己是不是太沖動(dòng)了,。下午我把孩子約出來(lái)，敞開心扉,，談了許久,。既有我內(nèi)心最真實(shí)的想法，也有我最在意的東西,，以及對(duì)他的肯定,，最后用調(diào)侃的語(yǔ)句結(jié)束了我們的對(duì)話。你還生老師的氣嗎?嗯,，我還生氣。那你準(zhǔn)備生氣多久,，一輩子嗎?那倒不會(huì)?那下周呢?差不多了,。兩人會(huì)心一笑。晚上孩子在qq上發(fā)了一段話給我：我其實(shí)一直沒(méi)說(shuō),，其實(shí)老師,，自從您當(dāng)初在合唱比賽，我彈鋼琴準(zhǔn)備上場(chǎng)很緊張的時(shí)候,，您給我了一個(gè)擁抱,，記憶猶新，那個(gè)擁抱對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,，因?yàn)榻o我的不只是鼓勵(lì),，所以我直到現(xiàn)在還記得，以后我也會(huì)記得,。所以,，謝謝，真的謝謝每一次的擁抱,，給了我很多勇氣,，與更多的東西，謝謝,。
如果用一個(gè)詞來(lái)形容我的課堂,，“強(qiáng)勢(shì)”或者“預(yù)設(shè)性太強(qiáng)”恐怕就成為最佳答案，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須按照設(shè)計(jì)按部就班的進(jìn)行,，就像是設(shè)下一個(gè)個(gè)的陷阱,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),，我對(duì)好課堂的定義就是：安安靜靜聽課,，認(rèn)認(rèn)真真記筆記?？墒钱?dāng)看到死水般沉寂的課堂,，當(dāng)看到孩子們手上拿著筆隨時(shí)準(zhǔn)備記筆記時(shí),，我突然感到害怕，擔(dān)心他們成為只會(huì)聽話,，只會(huì)記筆記的機(jī)器人,，卻沒(méi)有了思考。那一刻,，我突然有所醒悟,，或許真的該反省與改變了。
我的嘗試從一節(jié)課開始,，預(yù)設(shè)是學(xué)生自讀課文之后,，暢所欲言自己對(duì)課文的感悟和疑惑，然后去解決問(wèn)題,。學(xué)生一開始很詫異,，他們不知道老師葫蘆里到底賣什么藥，大家面面相覷,，不知如何是好,，一陣沉默與尷尬后，幾個(gè)孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)發(fā)言,，我沒(méi)有打斷只做簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng),。看到這種情況,，發(fā)言的人慢慢多了起來(lái),，我將他們的感悟以及疑問(wèn)總結(jié)成三個(gè)問(wèn)題，再次把課堂交給他們,，讓他們自己解決問(wèn)題,。我要求他們發(fā)言時(shí)不用舉手，那應(yīng)該是我聽到的笑聲最多也最放松的一節(jié)課,，總有幾個(gè)孩子不約而同站起,，一句“男生要有紳士風(fēng)度”化解了尷尬，孩子們會(huì)心一笑,，把發(fā)言權(quán)交給了女生,，可是當(dāng)全是男生時(shí)，他們的決定方式就變成了石頭剪刀布,。那一節(jié)課我們不僅解決了所有問(wèn)題,，還充滿歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)天的班級(jí)總結(jié)中孩子們是這樣評(píng)價(jià)的：今天的語(yǔ)文課與以往有很大的不同,，一種全新的教學(xué)方式,，讓所有人都感到快樂(lè)，并且愿意參與其中,。那一刻,，我想,，這或許就是我的進(jìn)步吧。我不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成統(tǒng)一模式設(shè)定的機(jī)器人,，而是應(yīng)該給他們空間與舞臺(tái),，放開我的雙手，讓他們放飛思想,，自由舞蹈,。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,?！笨梢姡湃藢?duì)閱讀的情有獨(dú)鐘,。閱讀是一輩子的事,，是一種長(zhǎng)期的沒(méi)有終點(diǎn)與止境的“自我教育”。不論從事何種行業(yè),，只要我們經(jīng)常閱讀，將其內(nèi)化為一種自覺行為——生命的存在,，便是一個(gè)有福之人,。從初一開始，班級(jí)閱讀就拉開帷幕,，除了規(guī)定的名著外,，我還精心挑選了很多書，要求他們做摘抄并完成一篇隨筆,，從中挑出優(yōu)秀的文章在全班讀,，同時(shí)發(fā)表在班級(jí)博客上。
越是推薦孩子們讀書,，我內(nèi)心越發(fā)的不安,。20xx年暑假，我以《重新?lián)焓捌鹉窃?jīng)的美好,，擁有一個(gè)洗滌心靈的契機(jī)》開始了我的閱讀,，從一開始逼迫讀書到慢慢養(yǎng)成一種習(xí)慣，并隨時(shí)將閱讀感受寫下來(lái),。讀完《我與地壇》,，感慨于史鐵生的人生，我寫下了：這世上不存在完美的人生,，如果真的完美,，那也就不完美了。因?yàn)槿焙兑彩侨松囊徊糠?。了解了林徽因浪漫的愛情,，我明白了：愛情,，總讓人期盼，并成為人類永遠(yuǎn)的追求,?？墒怯肋h(yuǎn)有多遠(yuǎn)，也許是明天的訣別,，也許是一生的相守,，也許是生生世世的海誓山盟?？墒?，誰(shuí)又能左右上天的安排。每個(gè)人的心里都會(huì)有一些不愿觸及的記憶與傷疤,，不是忘了,，只是不想再疼了。每一次的回憶,，都是幸福與眼淚的共舞,，害怕了，但卻渴望著,。這就是人性的矛盾與美好,。
做一個(gè)用心的老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),；做一個(gè)真誠(chéng)的老師,，與他們坦誠(chéng)交流；做一個(gè)懂得放手的老師,，讓思想展翅飛翔,；做一個(gè)愛閱讀的老師，與他們一起看盡世間繁花,。
