我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級篇一

我擔(dān)任班主任工作是近幾年的事,。在這之前很多年,，我一直任教數(shù)學(xué)學(xué)科，沒有想到自己會在不惑之年,，重頭開始,，擔(dān)任班主任工作。

一切都是陌生的,，但一切又都不是陌生的,。

多年的讀書，已經(jīng)養(yǎng)成了我獨(dú)立思考的習(xí)慣,，大量的閱讀,，為這個平凡而神圣的崗位，做好了思想上的積累,。我讀的書多而雜,，有人文類的讀物,，有經(jīng)史類的經(jīng)典、有哲學(xué)宗教類的書籍,。而哲學(xué)類的著作,，如清華大學(xué)出版社的《宗教與道德之關(guān)系》、湖南大學(xué)出版社的《德性與教化》,，以及笛卡爾,、盧梭的哲學(xué)論著，史鐵生,、盧風(fēng),、周國平等人的哲學(xué)思考，對我思想的影響非常大,。這些作品,，讓我開始思考生命的意義，思考教育的價值,。當(dāng)開始擔(dān)任班主任的時候,，我一下子明白，只有班主任工作,，才可以最直接,、最徹底地實(shí)現(xiàn)教育的理想和價值。

學(xué)校教育,，絕不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué)，比知識傳授更重要的,，是學(xué)生德性的培養(yǎng),。當(dāng)我們聽到民眾的呼喊——中國，請停下你飛奔的腳步,，等一等你的人民,，等一等你的靈魂，等一等你的道德,，等一等你的良知!不要讓列車脫軌,，不要讓橋梁坍塌，不要讓道路成為陷阱,，不要讓房屋成為廢墟,。慢點(diǎn)走，讓每一個生命都享有自由和尊嚴(yán),，每一個人都不會被時代遺忘……我們難道可以說,，道德教育，是可有可無的嗎?是可以空洞地提要求,，就可以實(shí)現(xiàn)的嗎?

教育,，能塑造人的心靈,，觸摸到人的靈魂，是天底下最有價值的事業(yè),。

教育,，是對人格靈魂的熏陶和引領(lǐng)，這種教育,，應(yīng)該從小就開始,。小學(xué)是德性培養(yǎng)最重要的階段，在小學(xué),，孩子們逐漸養(yǎng)成各種行為習(xí)慣,，形成最基本的對世界的態(tài)度，這個階段,，會奠定孩子一生的人格基礎(chǔ),。

道德教育，不能和孩子講空泛的道理,，空洞的說教是沒有什么用的,。跟孩子講一個道理，要講到他心里去,，他才會認(rèn)同,。我們說話要真誠，只有真誠才能打動人,。跟孩子說話,，還要做到生動、有趣,、易懂,。

要求孩子做到的，首先我們自己要做到;要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,，首先我們自己要是那樣的人,。我們只有用最真誠的教育語言，用最誠實(shí)的人格影響,，才能塑造美和善的心靈,。

拿德性培養(yǎng)中一個最小的細(xì)節(jié)來舉例。一個孩子,，從幼兒園開始,，到小學(xué)，到中學(xué),，甚至在大學(xué),，還會被教育不要隨手丟紙屑?？墒?，有多少人真正做到了呢?晚上做值日,，教室里掃出的垃圾，會有整畚箕;公共場合,，會有人毫無愧色地隨手丟垃圾……

我們孩子不隨手丟紙屑的良好素養(yǎng),，是從我講自己的故事開始的：一次我從銀行出來，手里拿著的小條忘了扔進(jìn)垃圾桶,，路過一個餅攤買餅吃的時候,，這張小條還在手上，而周圍地上到處都有紙屑,。講到這里,，我說了一句話，打動了我所有的孩子——即使地上到處都是紙屑,，也不等于我可以把這張紙扔到地上,。我把那張小條放進(jìn)口袋，回家后扔進(jìn)垃圾桶中,。

我們孩子不隨手丟紙屑,，見了紙屑立刻會撿起來。見了我們教室外面的紙屑會撿,，見了別班教室外面的紙屑,，也會撿。每天放學(xué)后,，值日生掃出來的垃圾就只有一點(diǎn)點(diǎn),，我們的垃圾袋一個星期才倒一次。學(xué)期初學(xué)校發(fā)的垃圾袋,，到學(xué)期結(jié)束,，別班都不夠用，我班還有很多,，孩子們非常有成就感。

德性培養(yǎng),，要從細(xì)節(jié)做起,。在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事,，去培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣,，讓正確的思想和觀念，真正滲透到孩子們的心里,。

幾乎所有人都認(rèn)為,，班主任是學(xué)校最辛苦的一群人。班主任有做不完的統(tǒng)計,，填不完的表格,，忙不完的瑣事,，應(yīng)付不完的各種檢查評比。班主任經(jīng)常處于疲于奔命的狀態(tài)之中,，連喘口氣的閑暇都沒有,。

班主任真的很忙，很累,，這種累日復(fù)一日,，沒有盡頭。我們要解放自己,，還有辦法嗎?

要解放自己,，那就讓學(xué)生自我管理吧!從晨讀、課前準(zhǔn)備,、出操,、眼保健操，到午餐,、午休,，到放學(xué)、做衛(wèi)生,，都交給孩子自己吧!事情這么多,，幾乎每個孩子都有事做呢。根據(jù)孩子的特點(diǎn),，安排適合他的工作,，他會把事情做得好好的!

你需要把思想工作做在前面：負(fù)責(zé)管理的孩子不可以呵斥、厲聲命令同學(xué),，要懂得尊重每一個人;而每一個同學(xué),，都要虛心服從、積極配合管理員的管理,。

我們從晨讀開始,，就井然有序地開始了一天的生活。早晨,，不管教室里有老師在,，還是老師不在，全班在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真讀書或者練習(xí)口算,。

做眼保健操的時候，我們每天的眼保健操管理員在管理,，孩子們安靜認(rèn)真地做眼保健操,。

出操時的進(jìn)場和退場，我們的隊(duì)伍都很安靜，能聽到孩子們整齊的腳步聲,。

當(dāng)我們把班級管理交給學(xué)生的時候,，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子真是很能干啊!沒有一個孩子會忘記他今天的工作,，他們的能力和責(zé)任心超出你的預(yù)想!當(dāng)我們徹底從繁瑣的班級常規(guī)管理中解放出來的時候,，內(nèi)心會充滿自豪和快樂。

家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對孩子的教育都有重要的影響,。相比起來,，家庭教育在孩子心靈成長過程中有著更先導(dǎo)、更直接,、更寬泛持久的作用,。蘇霍姆林斯基說，教育的效果取決于學(xué)校和家庭的一致性,，如果沒有這種一致性,，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。

孩子身上的一切教育后果都可以追溯到家庭,。學(xué)校教育要真正產(chǎn)生影響,，必須和家庭教育相攜手。

孩子各有各的優(yōu)點(diǎn),，也會有各種缺點(diǎn)和不好的習(xí)慣,，需要我們?nèi)椭淖儭τ谟行┤秉c(diǎn),，我們?nèi)羰遣唤?jīng)意或不以為意,，就可能會使小小的缺點(diǎn)變成人格的缺陷。

孩子的問題都不會無緣無故的,，都是有跡可尋的,，我們要溝通孩子家長，尋找問題存在的原因,。與學(xué)生家長相處要懂得互相尊重,，用真誠打動對方，我們的教育,，是影響孩子的過程,，也是影響家長的過程。只有與家庭形成合力,，才能真正地改變孩子。

對于不同的孩子,，也許會有不同的教育方法和策略,。改變是不易的，持之以恒更可貴。經(jīng)過與家長的共同努力,，我們已有很多成功的范例,。因?yàn)榉e累了不少素材，這些新鮮的,、真實(shí)的材料,，若不能加以整理寫下來，時間久了,，都會遺失在風(fēng)中,，所以我把那些真實(shí)的教育故事寫了下來，取名為《用心教育你》,。這樣的寫作,，是我們工作的總結(jié)，也是教育的價值之一,。

在班主任的工作崗位上,，我付出了一點(diǎn)點(diǎn)，但我得到的遠(yuǎn)比付出的多,，我真正品嘗到工作的快樂,。孩子回報給我最純真、最溫暖的感情,，讓我慚愧又歡喜,。塑造美的心靈。

班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級篇二

“生命誠可貴,，安全尤為先”,，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，“以人為本”的重要思想在中國大地全面涌起,，校園安全成為學(xué)校工作的重中之重,，在教育教學(xué)工作和學(xué)校管理中表現(xiàn)的尤為突出。對于學(xué)校來說,，教學(xué)質(zhì)量差一點(diǎn),，我們可以不斷總結(jié)，向他人學(xué)習(xí),，不斷改革,，并逐步提高。但安全工作一旦出現(xiàn)問題,，我們連反思的機(jī)會也沒有,。無論我們以前的工作多么輝煌，我們的成就有多大,，我們的教改有多成功,，都會被安全一票否決,。因?yàn)槲覀冞B基本的校園安全都保證不了何言成功，學(xué)生就基本的安全生存都沒學(xué)會,，用什么去談成功的人生,。因此，做好學(xué)校的安全教育和校園安全防范工作,，是學(xué)校發(fā)展的根本前提和基本保障,。

多年以來，教育部始終把安全教育工作列為學(xué)校工作的重點(diǎn),，并明確提出：“要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中,，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),?！备骷壗逃鞴懿块T對學(xué)校安全工作也極為重視，除與學(xué)校負(fù)責(zé)人簽定《安全責(zé)任書》外,，還組織人員深入學(xué)校進(jìn)行檢查和督導(dǎo),。把學(xué)校安全工作做為學(xué)校考核的一基重要指標(biāo),，建立一系列完善的安全管理和督導(dǎo)制度,。

做為教師，我們要切實(shí)做好校園安全防范工作和師生安全教育工作,。不僅要把“安全重于泰山”做為安全工作的指導(dǎo)思想,，而且要把“安全是學(xué)校一切可持續(xù)發(fā)展的前提和基本保障”這一重要理論徹底灌輸?shù)矫恳晃还芾砣藛T、教師和職工的大腦中去,，并積極采取適當(dāng)?shù)拇胧?，防患于未然。切?shí)把學(xué)校安全工作做實(shí),、做細(xì),，以達(dá)到安全第一的目的。

近年來,，隨著學(xué)校建設(shè)的不斷發(fā)展,，校園安全集中體現(xiàn)在三個方面：一是硬件方面導(dǎo)致安全事故。二oo八年的5.12汶川大地震,，再次告誡我們,，校園的硬件設(shè)施存在很大的安全問題，年久失修的校舍,，不全標(biāo)準(zhǔn)的建筑在我們的校園內(nèi)依然存在,。各種活動器械的管理和防護(hù)不到位也存在潛在的安全隱患;二是軟件方面導(dǎo)致的安全事故。雖然我們在安全管理中做了大量工作,，制定了一系列安全制度,，分清了權(quán)限和責(zé)任,，但我們的管理人員中仍有不少安全意識淡薄，不負(fù)責(zé)任或不能開創(chuàng)性地開展安全工作,，教師、學(xué)生的安全意識有待進(jìn)一步加強(qiáng),。安全會議或安全教育結(jié)束,，甚至還在進(jìn)行中安全事故就發(fā)生的事例也不少。這些都說明我們的安全工作,、安全教育要轉(zhuǎn)化為意識,，并產(chǎn)生行動還有大量的工作要做，三是不可抗拒的自然災(zāi)害引起的安全事故,。5.12地震,、元月份的雪災(zāi)，都在警示我們自然災(zāi)害距我們校園不遠(yuǎn),，預(yù)防自然災(zāi)害對校園安全的威脅應(yīng)做為一項(xiàng)重要的工作來抓,。但是深入研究后，我們不難發(fā)現(xiàn)各種安全問題,，都是可以通過管理,，教育于以杜絕或降到最底限度的。在長期的學(xué)校管理中,，愚以為,，可以從以下幾方面開展工作來預(yù)防和杜絕不安全事故的發(fā)生。

1,、完善管理制度,，確保安全工作有章可行

為確保學(xué)校安全工作的有序進(jìn)行，除成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工,，認(rèn)清責(zé)任外;還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校各部門的工作性質(zhì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的安全管理制度,。制度應(yīng)包括各部門的管理對象,、權(quán)利、責(zé)任,、目標(biāo)及獎罰辦法等,。學(xué)校與各部門負(fù)責(zé)人、班主任,、教職工,、學(xué)生家長以及學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書，從上到下,，從校內(nèi)到校外,，層層明確責(zé)任,，形成一個立體式的安全管理網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到安全管理,，人人參與;安全管理,，人人有責(zé)的管理體系，確保安全工作管理的實(shí)效性,。

2,、定期督促各部門進(jìn)行安全隱患檢查，防患于未然

學(xué)校應(yīng)定期督促各部門相關(guān)的安全責(zé)任人,，對所屬范圍內(nèi)的安全進(jìn)行排查,。發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時匯報和處理，防范于未然,。學(xué)?？倓?wù)處重點(diǎn)排查校舍、水電,、場地財產(chǎn),、食品衛(wèi)生等方面的不安全隱患;學(xué)校教務(wù)處應(yīng)重點(diǎn)檢查師生關(guān)系，體罰與變相體罰,，體育課堂,，實(shí)驗(yàn)室等方面的不安全隱患;學(xué)校政教處應(yīng)重點(diǎn)檢查行為舉止，思想動態(tài),，同學(xué)關(guān)系等方面的不安全隱患,，班主任應(yīng)通過各種方式及時掌握學(xué)生心理動態(tài)，做好學(xué)生的安全教育,，對學(xué)生的安全教育廳應(yīng)列入班級教育工作的日程中去,。每天都應(yīng)從生活、學(xué)生行為等方面檢查學(xué)生中是否有安全隱患存在,，及時清除,，讓安全成為學(xué)校的每天的必修課。

3,、加強(qiáng)對學(xué)校環(huán)境的建設(shè),，增強(qiáng)師生的安全感

雖說學(xué)校教育不是萬能的，但通過宣傳引導(dǎo),，很多不安全事故是可以避免的,，自國家實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來，對學(xué)校對出了更高的要求,，應(yīng)在“以人為本”的思想指導(dǎo)下,，依據(jù)教育規(guī)律做好安全教育工作。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期的生理和心理特點(diǎn),，適時的可開展宣傳和引導(dǎo)教育,，如規(guī)定主題,，利用班會和開展主題班會活動，充分讓學(xué)生參與討論,、總結(jié),，從而受到教育;根據(jù)學(xué)校各部門對各方面安全隱患排查的情況，適時聘請專人進(jìn)行專題講座等,，加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)等,。

同時也可適施體驗(yàn)式教育，強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè),。傳統(tǒng)的德育工作以說教為主，是很早的做法,，并一直延繼續(xù)到今天,，如：校會，國旗下的講話,，班會課等等,，都是以教師為主的，我們不否認(rèn)這種做法曾經(jīng)起到的重要作用,。當(dāng)我們通過語言不能啟發(fā)學(xué)生,，感染學(xué)生的時候，必須得改變這種方式,，才能獲得更好的效果,。通過學(xué)生自己的親生參與來進(jìn)行體驗(yàn)，可使學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀,。如：冬季防火期,，可舉行全校性的冬季防火知識競賽，作文競賽等,，通過學(xué)生的直接參與,，請學(xué)生體驗(yàn)冬季防火安全重要意義，提高防火安全意識,，每周由一個班主持國旗下的講話,，讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)問題，并積極倡導(dǎo)全校學(xué)生熱愛生活,，珍愛生命,，在參與中樹立安全意識。通過這些參與和體驗(yàn),，改變以往教師天天強(qiáng)調(diào)安全,，而學(xué)生厭煩，最終導(dǎo)致學(xué)生安全意識淡漠的局面,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的防范意識和提高學(xué)生自救和自護(hù)能力

在日常生活中,，難免會遇到一些緊急情況，當(dāng)這些情況直接威脅到自己和人民的安全財產(chǎn)安全時,，合理的進(jìn)行自救自護(hù),，能使自己和人民的生命財產(chǎn)損失降到最低。因此,，加強(qiáng)自救和自護(hù)的知識學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自救自護(hù)的能力。如：教會學(xué)生根據(jù)不同的情況撥打本地的報警電話,、火警電話,、急救電話。遇到匪徒時如何進(jìn)行自救,。如何進(jìn)行防火的自救,。如何進(jìn)行溺水的自救。如何進(jìn)行地震的自救等,。通過這些知識和學(xué)習(xí),，使學(xué)生樹立防范意識，全面提高學(xué)生的自救自護(hù)能力,，避免緊急情況下更多的生命財產(chǎn)受到損失,。

總之，校園安全管理工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，是不容我們有半點(diǎn)馬虎和失職的,，教會學(xué)生生存是新課程改革的目標(biāo)之一，學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo),、教師、職工,、家長一定要高度重視這項(xiàng)工作,，做好教育廳，做好防范,，給學(xué)生一個健康,、安全、和諧的成長環(huán)境,。

班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級篇三

今年我進(jìn)入了新的環(huán)境工作,，擔(dān)任一年級6班的班主任。我負(fù)責(zé)這個班午餐服務(wù)和班上的所有日常事務(wù),。我特別喜歡這個班,，發(fā)自內(nèi)心的喜歡一年級的小朋友。可愛的小朋友也有調(diào)皮的一面,，而這個最調(diào)皮的是一個叫吳佳駿的男孩,。

開學(xué)第一天，我就注意到他了,。他在課堂上不是一般的調(diào)皮,，一會兒拿別人的東西;一會兒掉過頭去和別人講話;一會兒躲到位子下面……我剛開始真的`有點(diǎn)懷疑他是不是有“少兒多動癥”。從他以前的學(xué)前班主任老師那里得知：吳佳駿腦子很靈活,，反應(yīng)也特別快,，但是就是太調(diào)皮了，很喜歡上課講話,。于是我把他的位子安排在第一排的講臺邊上!

雖然在我的課堂上他也不怎么安分,，但是我打心眼里還是很喜歡這個可愛的小男孩，同時也思考著我該怎么教育他,。我想答案就是一個字：愛!他每次在課堂上講話,，我就會點(diǎn)他的名，可以說那段時間他被點(diǎn)名的頻率是最高的,。第一次點(diǎn)到他的名字，他很驚訝,，被震住了!看來記住學(xué)生的名字真的很重要!每次點(diǎn)到他名字,，他會收斂一下，等一下又管不住自己了,。盡管這樣,，我從來沒有斥責(zé)他，也沒有放棄他,。我想：突然讓他習(xí)慣上有大的轉(zhuǎn)變那是不可能的,，何況他還是什么都不懂的孩子。我還需要更多的時間和更多的努力!

這樣的孩子,，在老師的眼里一定不是他們心中的“乖乖聽話的好孩子”,。一旦不聽話，他就會經(jīng)常受到老師的批評,。我想正面鼓勵和肯定可能對他的作用更大,。我要求他們練習(xí)寫字的時候要認(rèn)真，一筆一畫寫工整,。他寫完就迫不及待地送給我看,。我看了一下，他寫的字真的比我想象中要好很多,，便及時予以表揚(yáng)和肯定,。他聽完笑得很開心，可能他很久沒被表揚(yáng)了吧!從此，我覺得他和我親近了很多,。

有一次,，他因?yàn)楸焕蠋熈P站，輪到他吃飯的時候,，已經(jīng)沒什么菜了,。他頓時覺得很委屈，哭著臉躲到教室后面的位子下面不出來,。任何一個小朋友拉他,、勸他出來，他都不聽,，只是不停地重復(fù)著說：“我想不吃飯!”我有點(diǎn)發(fā)火了,，大喊道：“吳佳駿快出來吃飯!”他仍然裝作沒聽見。我馬上改變態(tài)度,，走到他跟前,，蹲下身子說：“吳佳駿原來你在這里啊!老師剛剛找了你半天沒找到，原來是在和老師玩捉迷藏的游戲啊!”他停止了哭泣,，情緒稍微穩(wěn)定了一些,，但是還是不肯出來。我接著說：“老師一直認(rèn)為你是個好孩子,，也很喜歡你!可你已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了,，就要出來哦!再不出來的話，就不是好孩子了!”然后,，我又把手伸過去,，他最后終于愿意把手給我。出來后,，他不怎么講話,，我?guī)阶约旱奈蛔映燥垺ｏ堃呀?jīng)叫學(xué)生打了一份,。我看他碗里的菜很少,，我就把自己的菜分給他一些。他還是一言不發(fā),，可我相信他還是能夠感覺到我的愛!

在后面的日子里,，他慢慢地變得認(rèn)真起來。上課偶爾會講話,，但和以前相比,，真的進(jìn)步很大!以前的作業(yè)只能得“良”，現(xiàn)在能得“優(yōu)”,。我還發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫,。根據(jù)他的愛好，我又抽空教他畫畫，他更加覺得很有意思,，也很喜歡我,。就這樣，我用愛去感化他,。沒有愛,，就沒有教育!愛是最好的教育!不要認(rèn)為小孩子什么都不懂，但是他們能夠切切實(shí)實(shí)感受到你對他的愛,。當(dāng)然,，這需要你的時間和耐心。

對于那些特殊的學(xué)生,，我們要給與特殊的愛,，不能輕易放棄。天天批評他或者放在一邊不管不問,，這些都是不可取的,，這樣會對幼小的心靈造成極大的傷害。唯有愛才能讓他們又被重視的感覺,，唯有愛才能讓他們覺得自己并不孤單,，唯有愛才能達(dá)到教育的真的目的。愛并不是虛擬的文字,，需要我們用心去對待孩子,，對待教育!

班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級篇四

通過這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任,，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上,，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。

在這里,，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法,。

感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育,、智育等教育的基礎(chǔ),，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,，贏得學(xué)生,、家長、學(xué)校的認(rèn)同,，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用,。

感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育,?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛,，我們才對學(xué)生付出了很多,，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義,，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要,，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期,，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了,，這樣怎能談到教育的效果?也正因?yàn)槿绱?，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂,，這也許就是不懂心理教育,、不會運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生,、去把握學(xué)生的心理需求,，再循序漸進(jìn)、因材施教,，這也許才是教育的真諦!

感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師,。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸,、學(xué)習(xí)過心理學(xué),，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了,，雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語,，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué),，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑,。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要,，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué),，

我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生,、不了解心理學(xué)啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師,，我們才會更了解自己、更了解學(xué)生,，從而更好的做好教育工作,。

感受之四：通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往,，自己將心理健康課看的過于神秘,，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求,，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì),，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生,，把握人生!

感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理,，人非生而知之者，不學(xué)習(xí),，不及時充電,，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰,。有太多的感受,，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任,，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展,，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生,。這就是我的一些感受。