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最新班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級(4篇)

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最新班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級(4篇)
時間:2023-03-14 18:31:30     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助。

班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級篇一

我擔(dān)任班主任工作是近幾年的事,。在這之前很多年,,我一直任教數(shù)學(xué)學(xué)科,沒有想到自己會在不惑之年,,重頭開始,,擔(dān)任班主任工作。

一切都是陌生的,,但一切又都不是陌生的,。

多年的讀書,已經(jīng)養(yǎng)成了我獨(dú)立思考的習(xí)慣,,大量的閱讀,,為這個平凡而神圣的崗位,做好了思想上的積累,。我讀的書多而雜,,有人文類的讀物,,有經(jīng)史類的經(jīng)典、有哲學(xué)宗教類的書籍,。而哲學(xué)類的著作,,如清華大學(xué)出版社的《宗教與道德之關(guān)系》、湖南大學(xué)出版社的《德性與教化》,,以及笛卡爾,、盧梭的哲學(xué)論著,史鐵生,、盧風(fēng),、周國平等人的哲學(xué)思考,對我思想的影響非常大,。這些作品,,讓我開始思考生命的意義,思考教育的價值,。當(dāng)開始擔(dān)任班主任的時候,,我一下子明白,只有班主任工作,,才可以最直接,、最徹底地實(shí)現(xiàn)教育的理想和價值。

學(xué)校教育,,絕不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué),比知識傳授更重要的,,是學(xué)生德性的培養(yǎng),。當(dāng)我們聽到民眾的呼喊——中國,請停下你飛奔的腳步,,等一等你的人民,,等一等你的靈魂,等一等你的道德,,等一等你的良知!不要讓列車脫軌,,不要讓橋梁坍塌,不要讓道路成為陷阱,,不要讓房屋成為廢墟,。慢點(diǎn)走,讓每一個生命都享有自由和尊嚴(yán),,每一個人都不會被時代遺忘……我們難道可以說,,道德教育,是可有可無的嗎?是可以空洞地提要求,,就可以實(shí)現(xiàn)的嗎?

教育,,能塑造人的心靈,,觸摸到人的靈魂,是天底下最有價值的事業(yè),。

教育,,是對人格靈魂的熏陶和引領(lǐng),這種教育,,應(yīng)該從小就開始,。小學(xué)是德性培養(yǎng)最重要的階段,在小學(xué),,孩子們逐漸養(yǎng)成各種行為習(xí)慣,,形成最基本的對世界的態(tài)度,這個階段,,會奠定孩子一生的人格基礎(chǔ),。

道德教育,不能和孩子講空泛的道理,,空洞的說教是沒有什么用的,。跟孩子講一個道理,要講到他心里去,,他才會認(rèn)同,。我們說話要真誠,只有真誠才能打動人,。跟孩子說話,,還要做到生動、有趣,、易懂,。

要求孩子做到的,首先我們自己要做到;要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,,首先我們自己要是那樣的人,。我們只有用最真誠的教育語言,用最誠實(shí)的人格影響,,才能塑造美和善的心靈,。

拿德性培養(yǎng)中一個最小的細(xì)節(jié)來舉例。一個孩子,,從幼兒園開始,,到小學(xué),到中學(xué),,甚至在大學(xué),,還會被教育不要隨手丟紙屑??墒?,有多少人真正做到了呢?晚上做值日,,教室里掃出的垃圾,會有整畚箕;公共場合,,會有人毫無愧色地隨手丟垃圾……

我們孩子不隨手丟紙屑的良好素養(yǎng),,是從我講自己的故事開始的:一次我從銀行出來,手里拿著的小條忘了扔進(jìn)垃圾桶,,路過一個餅攤買餅吃的時候,,這張小條還在手上,而周圍地上到處都有紙屑,。講到這里,,我說了一句話,打動了我所有的孩子——即使地上到處都是紙屑,,也不等于我可以把這張紙扔到地上,。我把那張小條放進(jìn)口袋,回家后扔進(jìn)垃圾桶中,。

我們孩子不隨手丟紙屑,,見了紙屑立刻會撿起來。見了我們教室外面的紙屑會撿,,見了別班教室外面的紙屑,,也會撿。每天放學(xué)后,,值日生掃出來的垃圾就只有一點(diǎn)點(diǎn),,我們的垃圾袋一個星期才倒一次。學(xué)期初學(xué)校發(fā)的垃圾袋,,到學(xué)期結(jié)束,,別班都不夠用,我班還有很多,,孩子們非常有成就感。

德性培養(yǎng),,要從細(xì)節(jié)做起,。在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事,,去培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣,,讓正確的思想和觀念,真正滲透到孩子們的心里,。

幾乎所有人都認(rèn)為,,班主任是學(xué)校最辛苦的一群人。班主任有做不完的統(tǒng)計,,填不完的表格,,忙不完的瑣事,,應(yīng)付不完的各種檢查評比。班主任經(jīng)常處于疲于奔命的狀態(tài)之中,,連喘口氣的閑暇都沒有,。

班主任真的很忙,很累,,這種累日復(fù)一日,,沒有盡頭。我們要解放自己,,還有辦法嗎?

要解放自己,,那就讓學(xué)生自我管理吧!從晨讀、課前準(zhǔn)備,、出操,、眼保健操,到午餐,、午休,,到放學(xué)、做衛(wèi)生,,都交給孩子自己吧!事情這么多,,幾乎每個孩子都有事做呢。根據(jù)孩子的特點(diǎn),,安排適合他的工作,,他會把事情做得好好的!

你需要把思想工作做在前面:負(fù)責(zé)管理的孩子不可以呵斥、厲聲命令同學(xué),,要懂得尊重每一個人;而每一個同學(xué),,都要虛心服從、積極配合管理員的管理,。

我們從晨讀開始,,就井然有序地開始了一天的生活。早晨,,不管教室里有老師在,,還是老師不在,全班在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下,,認(rèn)真讀書或者練習(xí)口算,。

做眼保健操的時候,我們每天的眼保健操管理員在管理,,孩子們安靜認(rèn)真地做眼保健操,。

出操時的進(jìn)場和退場,我們的隊(duì)伍都很安靜,能聽到孩子們整齊的腳步聲,。

當(dāng)我們把班級管理交給學(xué)生的時候,,你會驚奇地發(fā)現(xiàn),孩子真是很能干啊!沒有一個孩子會忘記他今天的工作,,他們的能力和責(zé)任心超出你的預(yù)想!當(dāng)我們徹底從繁瑣的班級常規(guī)管理中解放出來的時候,,內(nèi)心會充滿自豪和快樂。

家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對孩子的教育都有重要的影響,。相比起來,,家庭教育在孩子心靈成長過程中有著更先導(dǎo)、更直接,、更寬泛持久的作用,。蘇霍姆林斯基說,教育的效果取決于學(xué)校和家庭的一致性,,如果沒有這種一致性,,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。

孩子身上的一切教育后果都可以追溯到家庭,。學(xué)校教育要真正產(chǎn)生影響,,必須和家庭教育相攜手。

孩子各有各的優(yōu)點(diǎn),,也會有各種缺點(diǎn)和不好的習(xí)慣,,需要我們?nèi)椭淖儭τ谟行┤秉c(diǎn),,我們?nèi)羰遣唤?jīng)意或不以為意,,就可能會使小小的缺點(diǎn)變成人格的缺陷。

孩子的問題都不會無緣無故的,,都是有跡可尋的,,我們要溝通孩子家長,尋找問題存在的原因,。與學(xué)生家長相處要懂得互相尊重,,用真誠打動對方,我們的教育,,是影響孩子的過程,,也是影響家長的過程。只有與家庭形成合力,,才能真正地改變孩子。

對于不同的孩子,,也許會有不同的教育方法和策略,。改變是不易的,持之以恒更可貴。經(jīng)過與家長的共同努力,,我們已有很多成功的范例,。因?yàn)榉e累了不少素材,這些新鮮的,、真實(shí)的材料,,若不能加以整理寫下來,時間久了,,都會遺失在風(fēng)中,,所以我把那些真實(shí)的教育故事寫了下來,取名為《用心教育你》,。這樣的寫作,,是我們工作的總結(jié),也是教育的價值之一,。

在班主任的工作崗位上,,我付出了一點(diǎn)點(diǎn),但我得到的遠(yuǎn)比付出的多,,我真正品嘗到工作的快樂,。孩子回報給我最純真、最溫暖的感情,,讓我慚愧又歡喜,。塑造美的心靈。

班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級篇二

“生命誠可貴,,安全尤為先”,,隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高,“以人為本”的重要思想在中國大地全面涌起,,校園安全成為學(xué)校工作的重中之重,,在教育教學(xué)工作和學(xué)校管理中表現(xiàn)的尤為突出。對于學(xué)校來說,,教學(xué)質(zhì)量差一點(diǎn),,我們可以不斷總結(jié),向他人學(xué)習(xí),,不斷改革,,并逐步提高。但安全工作一旦出現(xiàn)問題,,我們連反思的機(jī)會也沒有,。無論我們以前的工作多么輝煌,我們的成就有多大,,我們的教改有多成功,,都會被安全一票否決,。因?yàn)槲覀冞B基本的校園安全都保證不了何言成功,學(xué)生就基本的安全生存都沒學(xué)會,,用什么去談成功的人生,。因此,做好學(xué)校的安全教育和校園安全防范工作,,是學(xué)校發(fā)展的根本前提和基本保障,。

多年以來,教育部始終把安全教育工作列為學(xué)校工作的重點(diǎn),,并明確提出:“要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中,,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),?!备骷壗逃鞴懿块T對學(xué)校安全工作也極為重視,除與學(xué)校負(fù)責(zé)人簽定《安全責(zé)任書》外,,還組織人員深入學(xué)校進(jìn)行檢查和督導(dǎo),。把學(xué)校安全工作做為學(xué)校考核的一基重要指標(biāo),,建立一系列完善的安全管理和督導(dǎo)制度,。

做為教師,我們要切實(shí)做好校園安全防范工作和師生安全教育工作,。不僅要把“安全重于泰山”做為安全工作的指導(dǎo)思想,,而且要把“安全是學(xué)校一切可持續(xù)發(fā)展的前提和基本保障”這一重要理論徹底灌輸?shù)矫恳晃还芾砣藛T、教師和職工的大腦中去,,并積極采取適當(dāng)?shù)拇胧?,防患于未然。切?shí)把學(xué)校安全工作做實(shí),、做細(xì),,以達(dá)到安全第一的目的。

近年來,,隨著學(xué)校建設(shè)的不斷發(fā)展,,校園安全集中體現(xiàn)在三個方面:一是硬件方面導(dǎo)致安全事故。二oo八年的5.12汶川大地震,,再次告誡我們,,校園的硬件設(shè)施存在很大的安全問題,年久失修的校舍,,不全標(biāo)準(zhǔn)的建筑在我們的校園內(nèi)依然存在,。各種活動器械的管理和防護(hù)不到位也存在潛在的安全隱患;二是軟件方面導(dǎo)致的安全事故。雖然我們在安全管理中做了大量工作,,制定了一系列安全制度,,分清了權(quán)限和責(zé)任,,但我們的管理人員中仍有不少安全意識淡薄,不負(fù)責(zé)任或不能開創(chuàng)性地開展安全工作,,教師、學(xué)生的安全意識有待進(jìn)一步加強(qiáng),。安全會議或安全教育結(jié)束,,甚至還在進(jìn)行中安全事故就發(fā)生的事例也不少。這些都說明我們的安全工作,、安全教育要轉(zhuǎn)化為意識,,并產(chǎn)生行動還有大量的工作要做,三是不可抗拒的自然災(zāi)害引起的安全事故,。5.12地震,、元月份的雪災(zāi),都在警示我們自然災(zāi)害距我們校園不遠(yuǎn),,預(yù)防自然災(zāi)害對校園安全的威脅應(yīng)做為一項(xiàng)重要的工作來抓,。但是深入研究后,我們不難發(fā)現(xiàn)各種安全問題,,都是可以通過管理,,教育于以杜絕或降到最底限度的。在長期的學(xué)校管理中,,愚以為,,可以從以下幾方面開展工作來預(yù)防和杜絕不安全事故的發(fā)生。

1,、完善管理制度,,確保安全工作有章可行

為確保學(xué)校安全工作的有序進(jìn)行,除成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,明確分工,,認(rèn)清責(zé)任外;還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校各部門的工作性質(zhì),結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的安全管理制度,。制度應(yīng)包括各部門的管理對象,、權(quán)利、責(zé)任,、目標(biāo)及獎罰辦法等,。學(xué)校與各部門負(fù)責(zé)人、班主任,、教職工,、學(xué)生家長以及學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書,從上到下,,從校內(nèi)到校外,,層層明確責(zé)任,,形成一個立體式的安全管理網(wǎng)絡(luò),以達(dá)到安全管理,,人人參與;安全管理,,人人有責(zé)的管理體系,確保安全工作管理的實(shí)效性,。

2,、定期督促各部門進(jìn)行安全隱患檢查,防患于未然

學(xué)校應(yīng)定期督促各部門相關(guān)的安全責(zé)任人,,對所屬范圍內(nèi)的安全進(jìn)行排查,。發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時匯報和處理,防范于未然,。學(xué)??倓?wù)處重點(diǎn)排查校舍、水電,、場地財產(chǎn),、食品衛(wèi)生等方面的不安全隱患;學(xué)校教務(wù)處應(yīng)重點(diǎn)檢查師生關(guān)系,體罰與變相體罰,,體育課堂,,實(shí)驗(yàn)室等方面的不安全隱患;學(xué)校政教處應(yīng)重點(diǎn)檢查行為舉止,思想動態(tài),,同學(xué)關(guān)系等方面的不安全隱患,,班主任應(yīng)通過各種方式及時掌握學(xué)生心理動態(tài),做好學(xué)生的安全教育,,對學(xué)生的安全教育廳應(yīng)列入班級教育工作的日程中去,。每天都應(yīng)從生活、學(xué)生行為等方面檢查學(xué)生中是否有安全隱患存在,,及時清除,,讓安全成為學(xué)校的每天的必修課。

3,、加強(qiáng)對學(xué)校環(huán)境的建設(shè),,增強(qiáng)師生的安全感

雖說學(xué)校教育不是萬能的,但通過宣傳引導(dǎo),,很多不安全事故是可以避免的,,自國家實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來,對學(xué)校對出了更高的要求,,應(yīng)在“以人為本”的思想指導(dǎo)下,,依據(jù)教育規(guī)律做好安全教育工作。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期的生理和心理特點(diǎn),,適時的可開展宣傳和引導(dǎo)教育,,如規(guī)定主題,,利用班會和開展主題班會活動,充分讓學(xué)生參與討論,、總結(jié),,從而受到教育;根據(jù)學(xué)校各部門對各方面安全隱患排查的情況,適時聘請專人進(jìn)行專題講座等,,加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)等,。

同時也可適施體驗(yàn)式教育,強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè),。傳統(tǒng)的德育工作以說教為主,是很早的做法,,并一直延繼續(xù)到今天,,如:校會,國旗下的講話,,班會課等等,,都是以教師為主的,我們不否認(rèn)這種做法曾經(jīng)起到的重要作用,。當(dāng)我們通過語言不能啟發(fā)學(xué)生,,感染學(xué)生的時候,必須得改變這種方式,,才能獲得更好的效果,。通過學(xué)生自己的親生參與來進(jìn)行體驗(yàn),可使學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀,。如:冬季防火期,,可舉行全校性的冬季防火知識競賽,作文競賽等,,通過學(xué)生的直接參與,,請學(xué)生體驗(yàn)冬季防火安全重要意義,提高防火安全意識,,每周由一個班主持國旗下的講話,,讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)問題,并積極倡導(dǎo)全校學(xué)生熱愛生活,,珍愛生命,,在參與中樹立安全意識。通過這些參與和體驗(yàn),,改變以往教師天天強(qiáng)調(diào)安全,,而學(xué)生厭煩,最終導(dǎo)致學(xué)生安全意識淡漠的局面,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的防范意識和提高學(xué)生自救和自護(hù)能力

在日常生活中,,難免會遇到一些緊急情況,當(dāng)這些情況直接威脅到自己和人民的安全財產(chǎn)安全時,,合理的進(jìn)行自救自護(hù),,能使自己和人民的生命財產(chǎn)損失降到最低。因此,,加強(qiáng)自救和自護(hù)的知識學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自救自護(hù)的能力。如:教會學(xué)生根據(jù)不同的情況撥打本地的報警電話,、火警電話,、急救電話。遇到匪徒時如何進(jìn)行自救,。如何進(jìn)行防火的自救,。如何進(jìn)行溺水的自救。如何進(jìn)行地震的自救等,。通過這些知識和學(xué)習(xí),,使學(xué)生樹立防范意識,全面提高學(xué)生的自救自護(hù)能力,,避免緊急情況下更多的生命財產(chǎn)受到損失,。

總之,校園安全管理工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,,是不容我們有半點(diǎn)馬虎和失職的,,教會學(xué)生生存是新課程改革的目標(biāo)之一,學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo),、教師、職工,、家長一定要高度重視這項(xiàng)工作,,做好教育廳,做好防范,,給學(xué)生一個健康,、安全、和諧的成長環(huán)境,。

班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級篇三

今年我進(jìn)入了新的環(huán)境工作,,擔(dān)任一年級6班的班主任。我負(fù)責(zé)這個班午餐服務(wù)和班上的所有日常事務(wù),。我特別喜歡這個班,,發(fā)自內(nèi)心的喜歡一年級的小朋友。可愛的小朋友也有調(diào)皮的一面,,而這個最調(diào)皮的是一個叫吳佳駿的男孩,。

開學(xué)第一天,我就注意到他了,。他在課堂上不是一般的調(diào)皮,,一會兒拿別人的東西;一會兒掉過頭去和別人講話;一會兒躲到位子下面……我剛開始真的`有點(diǎn)懷疑他是不是有“少兒多動癥”。從他以前的學(xué)前班主任老師那里得知:吳佳駿腦子很靈活,,反應(yīng)也特別快,,但是就是太調(diào)皮了,很喜歡上課講話,。于是我把他的位子安排在第一排的講臺邊上!

雖然在我的課堂上他也不怎么安分,,但是我打心眼里還是很喜歡這個可愛的小男孩,同時也思考著我該怎么教育他,。我想答案就是一個字:愛!他每次在課堂上講話,,我就會點(diǎn)他的名,可以說那段時間他被點(diǎn)名的頻率是最高的,。第一次點(diǎn)到他的名字,他很驚訝,,被震住了!看來記住學(xué)生的名字真的很重要!每次點(diǎn)到他名字,,他會收斂一下,等一下又管不住自己了,。盡管這樣,,我從來沒有斥責(zé)他,也沒有放棄他,。我想:突然讓他習(xí)慣上有大的轉(zhuǎn)變那是不可能的,,何況他還是什么都不懂的孩子。我還需要更多的時間和更多的努力!

這樣的孩子,,在老師的眼里一定不是他們心中的“乖乖聽話的好孩子”,。一旦不聽話,他就會經(jīng)常受到老師的批評,。我想正面鼓勵和肯定可能對他的作用更大,。我要求他們練習(xí)寫字的時候要認(rèn)真,一筆一畫寫工整,。他寫完就迫不及待地送給我看,。我看了一下,他寫的字真的比我想象中要好很多,,便及時予以表揚(yáng)和肯定,。他聽完笑得很開心,可能他很久沒被表揚(yáng)了吧!從此,我覺得他和我親近了很多,。

有一次,,他因?yàn)楸焕蠋熈P站,輪到他吃飯的時候,,已經(jīng)沒什么菜了,。他頓時覺得很委屈,哭著臉躲到教室后面的位子下面不出來,。任何一個小朋友拉他,、勸他出來,他都不聽,,只是不停地重復(fù)著說:“我想不吃飯!”我有點(diǎn)發(fā)火了,,大喊道:“吳佳駿快出來吃飯!”他仍然裝作沒聽見。我馬上改變態(tài)度,,走到他跟前,,蹲下身子說:“吳佳駿原來你在這里啊!老師剛剛找了你半天沒找到,原來是在和老師玩捉迷藏的游戲啊!”他停止了哭泣,,情緒稍微穩(wěn)定了一些,,但是還是不肯出來。我接著說:“老師一直認(rèn)為你是個好孩子,,也很喜歡你!可你已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了,,就要出來哦!再不出來的話,就不是好孩子了!”然后,,我又把手伸過去,,他最后終于愿意把手給我。出來后,,他不怎么講話,,我?guī)阶约旱奈蛔映燥垺o堃呀?jīng)叫學(xué)生打了一份,。我看他碗里的菜很少,,我就把自己的菜分給他一些。他還是一言不發(fā),,可我相信他還是能夠感覺到我的愛!

在后面的日子里,,他慢慢地變得認(rèn)真起來。上課偶爾會講話,,但和以前相比,,真的進(jìn)步很大!以前的作業(yè)只能得“良”,現(xiàn)在能得“優(yōu)”,。我還發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫,。根據(jù)他的愛好,我又抽空教他畫畫,他更加覺得很有意思,,也很喜歡我,。就這樣,我用愛去感化他,。沒有愛,,就沒有教育!愛是最好的教育!不要認(rèn)為小孩子什么都不懂,但是他們能夠切切實(shí)實(shí)感受到你對他的愛,。當(dāng)然,,這需要你的時間和耐心。

對于那些特殊的學(xué)生,,我們要給與特殊的愛,,不能輕易放棄。天天批評他或者放在一邊不管不問,,這些都是不可取的,,這樣會對幼小的心靈造成極大的傷害。唯有愛才能讓他們又被重視的感覺,,唯有愛才能讓他們覺得自己并不孤單,,唯有愛才能達(dá)到教育的真的目的。愛并不是虛擬的文字,,需要我們用心去對待孩子,,對待教育!

班主任教育心得體會300字 班主任教育心得體會二年級篇四

通過這次學(xué)習(xí),作為一名班主任,,我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,,不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上,,而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,,從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。

在這里,,我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法,。

感受之一:這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育,、智育等教育的基礎(chǔ),,而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,,贏得學(xué)生,、家長、學(xué)校的認(rèn)同,,才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用,。

感受之二:這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育,??梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的,正是有了這份愛,,我們才對學(xué)生付出了很多,,可結(jié)果卻是我們常常感慨:學(xué)生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到:沒有教不會的學(xué)生,,只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義,,那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要,,我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期,,簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的,那結(jié)果就可想而知了,,這樣怎能談到教育的效果?也正因?yàn)槿绱?,教師也無法體味到自己工作的樂趣,沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂,,這也許就是不懂心理教育,、不會運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生,、去把握學(xué)生的心理需求,,再循序漸進(jìn)、因材施教,,這也許才是教育的真諦!

感受之三:每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師,。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生,每一個人都接觸,、學(xué)習(xí)過心理學(xué),,但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途,因此早已將它拋之腦后了,,雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語,,那也不過是裝裝自己的門面罷了??梢哉f那是真的不懂心理學(xué),,更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識,所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑,。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要,,更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué),,

我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生,、不了解心理學(xué)啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師,,我們才會更了解自己、更了解學(xué)生,,從而更好的做好教育工作,。

感受之四:通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往,,自己將心理健康課看的過于神秘,,原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì),而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求,,通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì),,那就是:源于學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生,,把握人生!

感受之五:這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理,,人非生而知之者,不學(xué)習(xí),,不及時充電,,不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu),我們就將被時代所淘汰,。有太多的感受,,溢于言表;有太多的工作,等著我們?nèi)プ?。作為班主任,,我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,以其來促進(jìn)智育的發(fā)展,,使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生,。這就是我的一些感受。

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