教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū),。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于通用思政課教案模板12篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。
第1篇: 思政課教案
一,、教學(xué)說(shuō)明
（一）授課對(duì)象：建筑設(shè)計(jì)專業(yè)2019級(jí)學(xué)生
（二）教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義所處的國(guó)內(nèi)外背景；掌握新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)外環(huán)境變化的四大基本要求,。
技能目標(biāo)：學(xué)生能夠分析新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義要求之間的邏輯關(guān)系,、將愛(ài)國(guó)主義要求運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的基本要求,，樹(shù)立愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨,、愛(ài)社會(huì)主義的堅(jiān)定立場(chǎng),，始終將愛(ài)國(guó)主義要求貫穿于學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。
（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的四個(gè)基本要求
教學(xué)難點(diǎn)：如何理解愛(ài)國(guó)必須愛(ài)社會(huì)主義和愛(ài)黨之間的邏輯關(guān)系,；如何理解愛(ài)國(guó)主義必須堅(jiān)持立足民族又面向世界
（四）教學(xué)方法：案例分析法,、云課堂互動(dòng)教學(xué)法、自主探究教學(xué)法
（五）學(xué)時(shí)安排：1個(gè)學(xué)時(shí)（40分鐘）
（六）參考資料和教學(xué)資源
（1）柳建營(yíng)：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課問(wèn)題鏈教學(xué)詳案》,，中國(guó)人民大學(xué)出版社2017年版,。
（2）《中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年11月13日,。
（3）北京高校思想政治理論課程資源平臺(tái),，網(wǎng)址：http://www.bjcipt.com/。
二,、教學(xué)內(nèi)容
（一）課前任務(wù)
教師通過(guò)學(xué)校云課堂平臺(tái)推送課前學(xué)習(xí)視頻《建筑師李興鋼：立足中華文化,，實(shí)現(xiàn)建筑更加自信的表達(dá)》，學(xué)生觀看視頻并思考問(wèn)題：現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)專業(yè)如何傳承中國(guó)傳統(tǒng)建筑歷史文化,，打造具有中國(guó)風(fēng)情,、中國(guó)故事、中國(guó)氣質(zhì)的新建筑,。
設(shè)計(jì)意圖：授課對(duì)象為建筑設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生,，通過(guò)建筑領(lǐng)域知名設(shè)計(jì)師李興鋼（2008北京奧運(yùn)會(huì)鳥(niǎo)巢中方設(shè)計(jì)師）用建筑傳遞中國(guó)文化、表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的案例來(lái)契合學(xué)生專業(yè)特性,，引起學(xué)生共鳴,，此作業(yè)還隱含了課程內(nèi)容的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該尊重和傳承中華民族歷史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。該視頻網(wǎng)絡(luò)地址為：http://fangtan.china.com.cn/2018-10/17/content_66480410.htm。
（二）課中環(huán)節(jié)（合計(jì)40分鐘）
新課導(dǎo)入：愛(ài)國(guó)主義的基本要求具有時(shí)代性,，隨著時(shí)代的發(fā)展變化而變化,。同學(xué)們是否了解當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代背景，是否了解愛(ài)國(guó)為什么要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是否了解愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義之間的必然聯(lián)系,，是否了解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)愛(ài)國(guó)主義的沖擊？如果你不了解,，請(qǐng)帶上這些問(wèn)題,，一同走進(jìn)今天的課堂——新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的基本要求。（2分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題鏈的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入,，可以激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的興趣,，促使學(xué)生有意識(shí)地在課堂中尋找答案，突出教學(xué)要點(diǎn),。
課中環(huán)節(jié)一：明確時(shí)代主題之變,，愛(ài)國(guó)主義新要求的邏輯起點(diǎn)（6分鐘）
師生互動(dòng)：新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義，既承接了中華民族的愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng),，又體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征,。不同時(shí)代背景下的愛(ài)國(guó)主義具有不一樣的主題和要求。為了掌握愛(ài)國(guó)主義時(shí)代之變的邏輯起點(diǎn),，教師將學(xué)生分成三個(gè)小組,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。第一小組：愛(ài)國(guó)主義所處的國(guó)內(nèi)背景與面臨的國(guó)內(nèi)矛盾,；第二小組：愛(ài)國(guó)主義面臨的國(guó)際挑戰(zhàn),？第三小組：新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義和近代愛(ài)國(guó)主義的主題分別是什么？各小組負(fù)責(zé)人將答案整理,、匯總上傳到學(xué)校云課堂平臺(tái),。
設(shè)計(jì)意圖：教師分組布置課程探究任務(wù)，通過(guò)小組合作來(lái)激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的積極性,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。
教師講解：毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)主義的具體內(nèi)容，看在什么樣的歷史條件之下來(lái)決定,。”分析愛(ài)國(guó)主義新要求就要分析愛(ài)國(guó)主義的兩大背景：一是國(guó)內(nèi)背景,，黨的十九大報(bào)告指出，“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位”。二是國(guó)際背景，當(dāng)今世界正經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整,，大國(guó)戰(zhàn)略博弈全面加劇,，國(guó)際體系和國(guó)際秩序深度調(diào)整，人類發(fā)展面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)層出不窮,，不確定不穩(wěn)定因素明顯增多,。通過(guò)國(guó)內(nèi)外背景變化，我們得出,，當(dāng)前新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的主題是堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；而一百多年前的近代中國(guó)面臨亡國(guó)滅種之危機(jī),，救亡圖存則是當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)主義的主題,。
課中環(huán)節(jié)二：時(shí)代追問(wèn)，建構(gòu)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義四大基本要求
面對(duì)時(shí)代之變,，我們追問(wèn)：如何建構(gòu)新時(shí)代下的愛(ài)國(guó)主義,？基于國(guó)內(nèi)愛(ài)國(guó)主義面臨的困境（愛(ài)國(guó)但不愛(ài)社會(huì)主義的錯(cuò)誤觀念；港獨(dú)等分裂勢(shì)力的挑釁,；國(guó)家歷史文化認(rèn)同和傳承的危機(jī)）以及國(guó)際環(huán)境變化（經(jīng)濟(jì)全球化下的挑戰(zhàn)與危機(jī)）對(duì)應(yīng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的四個(gè)基本要求,。
1.堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一（8分鐘）
師生互動(dòng)：以歷史為鏡，描繪不同時(shí)代下的中國(guó),。1840年清朝政府執(zhí)政下的中國(guó),；國(guó)民黨執(zhí)政時(shí)期的中國(guó)；中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政下的中國(guó),。根據(jù)場(chǎng)景描繪,，思考以下兩個(gè)問(wèn)題,。（1）“今天之中國(guó),，同新中國(guó)成立以前之中國(guó)相比，同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后之中國(guó)相比,，有天壤之別”,，為什么會(huì)有天壤之別？（2）曾經(jīng)有一種觀點(diǎn)說(shuō),，“我雖然不愛(ài)社會(huì)主義,，但我是愛(ài)國(guó)的。”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其錯(cuò)誤之處,。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同時(shí)代的中國(guó)場(chǎng)景對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生理解，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó),，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),，只有中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義之間具有歷史必然聯(lián)系和內(nèi)在邏輯關(guān)系,，不能單一割裂來(lái)看待愛(ài)國(guó)問(wèn)題。
教師講解：習(xí)近平總書(shū)記主持黨的十八屆中央政治局第29次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出了一個(gè)重要論斷：“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義相統(tǒng)一”。愛(ài)國(guó)主義始終圍繞著實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng),、人民幸福而發(fā)展,，最終匯流于中國(guó)特色社會(huì)主義。祖國(guó)的命運(yùn)和黨的命運(yùn),、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的,。只有堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一,，愛(ài)國(guó)主義才是鮮活的,、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一種觀點(diǎn)說(shuō)：我雖然不愛(ài)社會(huì)主義，但我是愛(ài)國(guó)的,。經(jīng)過(guò)深入分析,，這種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的,。祖國(guó)不是一個(gè)抽象的概念，而是由具體社會(huì)形態(tài),、社會(huì)制度構(gòu)成的實(shí)體。習(xí)近平總書(shū)記還指出：“今天之中國(guó),，同新中國(guó)成立以前之中國(guó)相比,，同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后之中國(guó)相比,，有天壤之別啊！”為什么會(huì)有天壤之別？就是因?yàn)樵谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們走出了一條具有強(qiáng)大生命力的中國(guó)特色社會(huì)主義道路,。
2.維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)（7分鐘）
師生互動(dòng)1.教師播放2019年7月21日《新聞聯(lián)播》節(jié)選視頻——《央視快評(píng)：尊重主流民意維護(hù)香港安寧》，該視頻講述2019年7月20日,，30多萬(wàn)香港市民匯聚在金鐘添馬公園,，參與守護(hù)香港集會(huì)，向世界發(fā)出反對(duì)暴力,、維護(hù)法治的共同呼聲,，用實(shí)際行動(dòng)對(duì)連日來(lái)的暴力亂港事件，分裂祖國(guó)的非法言論和行為進(jìn)行集中批判,。
學(xué)生根據(jù)視頻思考問(wèn)題：香港內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力為什么要如此喪心病狂地在香港策劃這場(chǎng)暴亂,，其動(dòng)機(jī)是什么？
師生互動(dòng)2.教師向教學(xué)平臺(tái)推送2019年7月國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表的《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū),，白皮書(shū)厘清新疆史實(shí),，為當(dāng)前新疆存在的歷史、民族,、文化,、宗教等問(wèn)題撥亂反正,，有效遏阻“三股勢(shì)力”（暴力恐怖勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力,、宗教極端勢(shì)力）制造混亂,。請(qǐng)同學(xué)們思考：作為青年學(xué)生，如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié),，抵制民族分裂行為,？
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外時(shí)政新聞熱點(diǎn)來(lái)導(dǎo)入課程內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本理論知識(shí)的同時(shí),，能拓展社會(huì)視野,，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，反分裂,、反極端,、反暴力，為實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。
教師講解：在新的時(shí)代條件下,，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，必須把維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作為重要著力點(diǎn)和落腳點(diǎn),。維護(hù)和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一,，是中華民族走向偉大復(fù)興的題中應(yīng)有之義。多民族是我國(guó)的一大特色,，也是我國(guó)發(fā)展的一大有利因素,。各民族共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的錦繡河山、廣袤疆域,，共同創(chuàng)造了悠久的中國(guó)歷史,、燦爛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，造就了我國(guó)各民族在分布上的交錯(cuò)雜居,、文化上的兼收并蓄,、經(jīng)濟(jì)上的相互依存、情感上的相互親近,，形成了你中有我,、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的多元一體格局,。弘揚(yáng)新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義精神,，就要自覺(jué)維護(hù)全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的政治局面，不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó),、中華民族,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、中國(guó)共產(chǎn)黨,、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同,，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全,、發(fā)展利益,，筑牢國(guó)家統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的銅墻鐵壁,。
3.尊重和傳承中華民族歷史和文化（7分鐘）
師生互動(dòng)：課前教師已經(jīng)推送了學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生觀看后以小組為單位完成教師布置的任務(wù)：建筑設(shè)計(jì)專業(yè)如何傳承中國(guó)傳統(tǒng)建筑的歷史文化資源,，打造具有中國(guó)風(fēng)情,、中國(guó)故事,、中國(guó)氣質(zhì)的建筑特質(zhì),。該環(huán)節(jié)需在課堂中展示小組思考成果。
第一組同學(xué)：會(huì)展建筑（世博會(huì)）中國(guó)館的建筑形態(tài)與精神氣質(zhì),；第二組同學(xué)：居住建筑的新中式,，文化情懷的回歸；第三組同學(xué)：校園中國(guó)風(fēng)建筑,，文化氣質(zhì)的沉淀與彰顯,。
設(shè)計(jì)意圖：將建筑專業(yè)與傳統(tǒng)文化、愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái),，以建筑文化為主題設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),，能夠讓學(xué)生在理解愛(ài)國(guó)主義、文化自信的同時(shí),，將專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通,，提高學(xué)生對(duì)建筑文化的自豪感和自信心，增強(qiáng)建筑文化中的愛(ài)國(guó)情,。
教師講解：習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出“文化是一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興,，文化強(qiáng)民族強(qiáng),。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛,，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興,。”對(duì)祖國(guó)悠久歷史,、深厚文化的理解和接受，是人們愛(ài)國(guó)主義情感培育和發(fā)展的重要條件,，這是愛(ài)國(guó)主義和中國(guó)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系,，也是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義生根發(fā)芽的“滋養(yǎng)液”。我們必須尊重和傳承中華民族歷史和文化,，以時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力,，延續(xù)文化基因，萃取思想精華,，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,，在傳承與創(chuàng)新中樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀,、國(guó)家觀,、文化觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣,。
4.堅(jiān)持立足民族又面向世界（7分鐘）
案例導(dǎo)入：《環(huán)球時(shí)報(bào)：莫雷事件是中國(guó)人太敏感了嗎》,，美國(guó)休斯頓火箭隊(duì)總經(jīng)理達(dá)雷爾·莫雷在其推特上發(fā)布了一張圖片，內(nèi)容是“為自由而戰(zhàn),，和香港在一起”,。這條推特引起正義的中國(guó)球迷的反感，央視體育和騰訊都宣布不再播出有休斯頓火箭隊(duì)參加的比賽,，部分中國(guó)贊助商也宣布中止與休斯頓火箭隊(duì)的合作。此外,，在微博上有些網(wǎng)友提議，應(yīng)該全面抵制美國(guó)籃球文化,，抵制全部美國(guó)籃球活動(dòng)在中國(guó)的運(yùn)營(yíng),。也有部分中國(guó)網(wǎng)友認(rèn)為國(guó)人小題大做,，是中國(guó)人太敏感,。同學(xué)們，你怎么看,？請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)平臺(tái)上留言,。
案例設(shè)計(jì)意圖：莫雷的一句“為自由而戰(zhàn),，支持香港”,，充滿了對(duì)中國(guó)主權(quán)的挑釁,，在網(wǎng)上引發(fā)了強(qiáng)烈的譴責(zé),。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸了不同的立場(chǎng)觀點(diǎn),，將此案例放在課堂講解,，一是有網(wǎng)絡(luò)熱度,，二是涉及國(guó)家利益問(wèn)題,，值得學(xué)生關(guān)注,，雖然籃球文化是沒(méi)有國(guó)界的,，但是球迷是有祖國(guó)的,，我們球迷應(yīng)該將國(guó)家利益放置在籃球文化的喜愛(ài)之上,，在堅(jiān)持民族利益的基礎(chǔ)上面向世界敞開(kāi)國(guó)門(mén),。
教師講解：如果因?yàn)樾菟诡D火箭隊(duì)莫雷的一句話就全盤(pán)抵制所有的美國(guó)籃球文化,，顯然不符合中美交流的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略,，但是認(rèn)為小題大做的網(wǎng)友觀點(diǎn)也是不可取,，國(guó)家主權(quán)和利益無(wú)小事,。面向世界,，我們應(yīng)該與世界發(fā)展一道,，提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力,，吸引更多的國(guó)外資源來(lái)豐富和提升我們的國(guó)家實(shí)力,。但是,，新時(shí)代的國(guó)家發(fā)展,，不是崇洋媚外,、毫無(wú)底線的討好與超國(guó)民待遇，而是立足于平等,、互信的對(duì)等關(guān)系。
新時(shí)代背景下的愛(ài)國(guó),，要求我們正確處理好立足民族與面向世界的辯證統(tǒng)一關(guān)系,，在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下,，國(guó)家仍然是民族存在的最高組織形式,，是國(guó)際社會(huì)活動(dòng)中的獨(dú)立主體,。在參與經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，我們一定要保持清醒的認(rèn)識(shí)，既充分利用經(jīng)濟(jì)全球化所提供的機(jī)遇發(fā)展自己,，又堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，按照本國(guó)國(guó)情堅(jiān)持,、發(fā)展自己的政治制度和民族文化,，我們不傷害別國(guó)的情感,，但也不許別國(guó)傷害我們的國(guó)家,。
課程反思環(huán)節(jié)（3分鐘）
課程內(nèi)容結(jié)束后,，教師根據(jù)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的課堂報(bào)告、學(xué)生分?jǐn)?shù)排名進(jìn)行總結(jié)反思,，并邀請(qǐng)學(xué)生就今天學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容進(jìn)行課程評(píng)價(jià),。
教學(xué)總結(jié)
在一個(gè)課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我們通過(guò)課前任務(wù),、課中任務(wù)互動(dòng),、案例剖析等手段,，深刻分析了愛(ài)國(guó)主義所處的時(shí)代背景以及新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義的四大基本要求,，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,，解決教學(xué)重難點(diǎn),。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我們突出以下幾個(gè)亮點(diǎn),。
第一，建院云課堂貫穿全程,，增強(qiáng)課堂教學(xué)信息化程度,。通過(guò)建院云課堂（學(xué)會(huì)學(xué)教學(xué)輔助系統(tǒng)）貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程開(kāi)展課前任務(wù)，課中教學(xué)探究,、分組合作、總結(jié)反思,、課后作業(yè)等任務(wù),，極大提高了教學(xué)效率，解決了班級(jí)全員互動(dòng)的銜接問(wèn)題,。
第二,，契合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),，融入建筑文化元素,。通過(guò)思想政治教育與專業(yè)知識(shí)精準(zhǔn)結(jié)合,，選取具有建筑文化特色的活動(dòng)和案例進(jìn)行課程教學(xué)，把愛(ài)國(guó)理論變成學(xué)生建筑設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的一種結(jié)合,，達(dá)到愛(ài)國(guó)教育和專業(yè)素養(yǎng)教育二合一。
第三,，將習(xí)近平總書(shū)記重要論述融入教學(xué)內(nèi)容,。整合習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的“金句”,，將其融入課堂教學(xué)全過(guò)程，不僅豐富教學(xué)知識(shí),，提高教學(xué)內(nèi)容的深度，還能激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,，感悟習(xí)近平總書(shū)記的愛(ài)國(guó)情懷,。
三,、板書(shū)設(shè)計(jì)
新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的基本要求
一,、當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義面臨的時(shí)代背景
1.習(xí)近平：百年未有之大變局
2.新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義和近代愛(ài)國(guó)主義的主題變化
二,、中國(guó)面臨的國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)與愛(ài)國(guó)主義新要求之間的邏輯聯(lián)系
1.國(guó)家制度認(rèn)同問(wèn)題——堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一
2.國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題,、民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題——維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)
3.中華歷史文化保護(hù)與傳承問(wèn)題——尊重和傳承中華民族歷史和文化
三、中國(guó)所處的經(jīng)濟(jì)全球化背景與愛(ài)國(guó)主義新要求之間的內(nèi)在聯(lián)系
1世界政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的挑戰(zhàn)——愛(ài)國(guó)應(yīng)立足中華民族（核心利益）
2.擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的國(guó)家需要——愛(ài)國(guó)還要面向世界（和諧共生）
四,、作業(yè)設(shè)計(jì)
同學(xué)們根據(jù)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義基本要求中的尊重和傳承中華民族歷史和文化的內(nèi)容，將小組在課堂中展示過(guò)的方案再次完善并以班級(jí)單位,，組織一次校內(nèi)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐作業(yè)展覽,。
活動(dòng)主題——碰撞與融合：愛(ài)國(guó)主義文化融入中國(guó)建筑藝術(shù)
參考方向：建筑名師古建筑保護(hù)與傳承的圖文故事展,；廣西革命老區(qū)古建筑與革命文化融合的圖文故事展,；廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)建筑文化遺產(chǎn)圖文展覽等,。
設(shè)計(jì)意圖：用建筑專業(yè)視角去傳承中國(guó)建筑文化，本身就是弘揚(yáng)中國(guó)文化的體現(xiàn),，也是愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)在要求。將中國(guó)建筑文化與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合,，契合建筑類高校思政課的創(chuàng)新路徑,，也體現(xiàn)了思政課的“配方”先進(jìn),、“工藝”精湛,、“包裝”時(shí)尚的要求,。
五,、學(xué)生閱讀書(shū)目推薦
（1）白鳳國(guó)：《弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神,，建功立業(yè)新時(shí)代》，紅旗出版社2018年版,。
（2）呂章申：《復(fù)興之路展品100個(gè)故事》,，北京時(shí)代文華書(shū)局2017年版,。
第2篇: 思政課教案
一,、教學(xué)說(shuō)明
1.教學(xué)目標(biāo):
理論知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)夢(mèng)提出的背景,，掌握中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵。
價(jià)值取向目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的理想。使學(xué)生能夠自覺(jué)把自己的夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng),，把自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的奮斗過(guò)程融入社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。
2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確理解中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵,。
難點(diǎn)：使學(xué)生在把中國(guó)夢(mèng)內(nèi)化于心的基礎(chǔ)上外化于行
3.教學(xué)方法
講授法、討論法,、案例教學(xué)法,、視頻觀摩法,。
4.學(xué)時(shí)安排
1學(xué)時(shí)。
5.參考資料及教學(xué)資源
（1）《習(xí)近平談治國(guó)理政》第1卷,，外文出版社2018年版,。
（2）視頻：習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話,。
（3）馬克思,、恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》,，人民出版社2018年版,。
（4）網(wǎng)上展廳：國(guó)家博物館《復(fù)興之路》
http://www.chnmuseum.cn/portals/0/web/zt/fuxing/intro.html,。
（5）公茂虹：《讀懂中國(guó)夢(mèng)》,，人民出版社2013年版,。
二、教學(xué)內(nèi)容
（按慣例,，課前3分鐘進(jìn)行“我有話說(shuō)”學(xué)生時(shí)政評(píng)論）（3分鐘）
【教學(xué)環(huán)節(jié)一】復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課（2分鐘）
同學(xué)們好,！上一章我們學(xué)習(xí)了“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位”,，哪位同學(xué)能簡(jiǎn)要回答一下習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位,？（學(xué)生答,，教師點(diǎn)評(píng)）
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南,！百年中國(guó)夢(mèng),，百年逐夢(mèng)史,。今天,，我們學(xué)習(xí)《第九章,、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)》,。
每個(gè)人都有夢(mèng)想,，我小時(shí)候也有很多夢(mèng)想，夢(mèng)想之一就是當(dāng)個(gè)老師，記得在我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,，有一位同學(xué)在我的畢業(yè)留念冊(cè)上寫(xiě)下了這樣一段話：“興趣和職業(yè)相吻合是人生最大的幸福”，如今回望自己這么多年的教書(shū)生涯,，和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是我最快樂(lè)的時(shí)候,，也是最幸福的時(shí)候,。有夢(mèng)想就有希望,，有夢(mèng)想就有快樂(lè),。相信我們每個(gè)同學(xué)也有各自的夢(mèng)想,。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)我們?nèi)袊?guó)人共同的夢(mèng)想——中國(guó)夢(mèng),。
【教學(xué)環(huán)節(jié)二】講授新課：
第一節(jié)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)
一,、中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想（15分鐘）
（一）中國(guó)夢(mèng)從歷史中走來(lái)
1.從古代歷史看中國(guó)
（1）從夏商周開(kāi)始,，到現(xiàn)在五千多年，從未斷代,，一脈相承,。
（2）整個(gè)中華民族植根于亞洲東部大陸,，繁衍生息,，沒(méi)有遷徙,。
（3）中國(guó)的歷史文化記錄是全世界各國(guó)中最全的記錄,。中華民族歷史上涌現(xiàn)了最輝煌的文明——“文景之治”“開(kāi)元盛世”“康乾盛世”等,，中華民族曾長(zhǎng)時(shí)期走在世界前列,，對(duì)人類文明發(fā)展作出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn),。
2.從近代歷史看中國(guó)近代以來(lái)民族復(fù)興的夢(mèng)想,。
1840年以后,，西方列強(qiáng)對(duì)華實(shí)施軍事侵略，發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),，屠殺中國(guó)人民,；侵占中國(guó)領(lǐng)土,，劃分勢(shì)力范圍；勒索賠款,，搶掠財(cái)富,。進(jìn)行政治控制，實(shí)行經(jīng)濟(jì)掠奪，推行文化滲透。帝國(guó)主義的侵略激起了中國(guó)人民的反抗，促使中國(guó)人民尋求救國(guó)救民之路。
義和團(tuán)發(fā)動(dòng)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),，梁?jiǎn)⒊⒖涤袨楸甲吆籼?hào)救亡圖存,，嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》警醒國(guó)人，孫中山大聲疾呼“振興中華”,。中國(guó)夢(mèng),，正是從沉淀了我們?nèi)褡寮w記憶的歷史中孕育生長(zhǎng)的,，屈辱和苦難是它的土壤,，所以它才如此地撼人心魂,。
（二）中國(guó)夢(mèng)的提出
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù),，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。
2012年11月29日,，習(xí)近平在參觀國(guó)家博物館《復(fù)興之路》展覽時(shí)道出了全中國(guó)人民的共同心聲：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”,。
【案例】
（展示紅軍長(zhǎng)征爬雪山場(chǎng)景圖片）大雪山風(fēng)光秀麗,，卻是高海拔地區(qū),，空氣稀薄,，人跡罕至,，但是80多年前卻有一群人，衣衫襤褸,，光著腳板，翻越了這一高危險(xiǎn)地帶,。
【問(wèn)題】是什么能讓他們毫不猶豫地去爬那鳥(niǎo)兒也飛不過(guò)去的雪山,？是什么能讓他們?cè)诤?、疲憊,、高原缺氧的痛苦折磨下一往無(wú)前,？是什么讓他們能夠義無(wú)返顧地相信勝利一定在前方,，希望一定在前方,？
【視頻】
打開(kāi)國(guó)家博物館《復(fù)興之路》網(wǎng)上展廳,。（教師選取部分展廳內(nèi)容，并講解）
中華民族的昨天,，建議介紹網(wǎng)上展廳中的“帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略”“中國(guó)人民的抗?fàn)幒陀X(jué)醒”“對(duì)國(guó)家出路的早期探索”“舉起民族民主革命的旗幟”“馬克思主義的傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生”“中華民族同仇敵愾浴血奮戰(zhàn)”“中國(guó)人民站起來(lái)了”“確立社會(huì)主義基本制度”等內(nèi)容，說(shuō)明我們經(jīng)歷了“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天,，開(kāi)啟了建設(shè)國(guó)家的偉大進(jìn)程,。
中華民族的今天,，建議介紹網(wǎng)上展廳中的“開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放現(xiàn)代化建設(shè)新局面”“開(kāi)創(chuàng)全面建成小康社會(huì)新篇章”“飛天攬?jiān)?rdquo;等內(nèi)容,，我們正在跨越“人間正道是滄桑”的今天,。
經(jīng)過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),，一代又一代中國(guó)人的接續(xù)奮斗,，中華民族偉大復(fù)興的光明前景呈現(xiàn)在我們面前,，再經(jīng)過(guò)三十年的不懈奮斗,，我們必將迎來(lái)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天,。
夢(mèng)想,，擁有穿越時(shí)空的力量,。
二,、中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵（20分鐘）
在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上,，習(xí)近平系統(tǒng)地論述了“中國(guó)夢(mèng)”的豐富內(nèi)涵,，請(qǐng)看視頻
http://tv.people.com.cn/n/2013/0306/c357722-20697591.html）,。
【師生互動(dòng)】
教師提問(wèn)：習(xí)近平是如何表述中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵的,？（學(xué)生答，教師點(diǎn)評(píng)）
習(xí)近平指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),、民族振興,、人民幸福”,。
（一）國(guó)家夢(mèng)：國(guó)家富強(qiáng)
“中國(guó)夢(mèng)”是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，我們要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),。近代以來(lái),，全體中國(guó)人追求國(guó)家獨(dú)立,、國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng)想始終沒(méi)有中斷過(guò),。1840年以來(lái),，面對(duì)西方列強(qiáng)的入侵,，面對(duì)瓜分豆剖的危局,，一代又一代志士仁人,，進(jìn)行了千辛萬(wàn)苦的探索和不屈不撓的抗?fàn)?，從洋?wù)運(yùn)動(dòng)到戊戌變法,；從義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)到辛亥革命，中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和民族解放進(jìn)行了種種探索,，但可惜一次一次都失敗了,。直到1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生,，中華民族的逐夢(mèng)史才發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)折,。1949年我們?nèi)〉昧藝?guó)家獨(dú)立,、民族解放,，新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放40多年來(lái),，中國(guó)的發(fā)展取得了舉世矚目的成就，經(jīng)濟(jì)總量躍升全球第二位,，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，人民生活明顯改善,。中華人民共和國(guó)成立后,，追逐夢(mèng)想的腳步?jīng)]有停止,，從四個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家的藍(lán)圖,，到“三步走”戰(zhàn)略，“新三步走”戰(zhàn)略,，“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)。第一個(gè)“一百年”,，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)；第二個(gè)“一百年”,，到新中國(guó)成立100年時(shí)把我們的國(guó)家建設(shè)為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,。2017年,，黨的十九大報(bào)告提出了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)“兩步走”戰(zhàn)略,。我們黨原來(lái)提出的“三步走”戰(zhàn)略的第三步即基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，將提前15年,，在2035年實(shí)現(xiàn),。到本世紀(jì)中葉,，要把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),。
（二）民族夢(mèng)：民族振興
“中國(guó)夢(mèng)”是復(fù)興夢(mèng),，我們要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興,。中華民族具有五千多年的悠久歷史,，中華文明曾長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位,，創(chuàng)造了博大精深的中華文化,，以四大發(fā)明為代表的許多優(yōu)秀科技文化成果,，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。然而,，到了近代,，我們前進(jìn)的腳步停滯了，中華民族一度陷入亡國(guó)滅種的危險(xiǎn),。民族的尊嚴(yán)，復(fù)興的夢(mèng)想,，激起中國(guó)人的復(fù)興之夢(mèng),。無(wú)論是洋務(wù)派的“富強(qiáng)夢(mèng)”,、維新派的“憲政夢(mèng)”，還是革命派的“共和夢(mèng)”,，都匯聚和寄托了中國(guó)人民追求民族復(fù)興的夢(mèng)想和希望,。歷經(jīng)挫折和磨難，在中國(guó)共產(chǎn)黨的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下,，以巨大的犧牲和代價(jià)，我們終于找到了民族復(fù)興的正確道路——中國(guó)特色社會(huì)主義道路,，從此,，從根本上改變了中華民族的前途命運(yùn),。我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)強(qiáng)盛的中國(guó),、民主的中國(guó),、文明的中國(guó),、和諧的中國(guó),、美麗的中國(guó),。
（三）人民夢(mèng)：人民幸福
2019年6月,，我去了馬克思的故鄉(xiāng)——德國(guó)特里爾,，通過(guò)追尋馬克思的成長(zhǎng)足跡,，我加深了對(duì)馬克思和馬克思主義的認(rèn)識(shí)和理解,。馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》里描繪未來(lái)新社會(huì)時(shí),，這樣寫(xiě)道：“在那里,，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件,。”心理學(xué)家馬斯洛在談到人的需求理論時(shí),，把人的需要從低到高分為生理需要、安全需要,、情感和歸屬需要、尊重需要,、自我實(shí)現(xiàn)的需要,，所以中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)人民的民生夢(mèng),、尊嚴(yán)夢(mèng),、成功夢(mèng),。
姚明說(shuō)：“感謝這個(gè)偉大進(jìn)步的時(shí)代,，使我有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值”,。王亞平圓滿完成航天飛行,，實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的飛天夢(mèng)和教師夢(mèng),。
【師生互動(dòng)】
教師提問(wèn)：同學(xué)們,，你的夢(mèng)想是什么,？你為夢(mèng)想做了什么,？哪位同學(xué)愿意和大家分享你的夢(mèng)想,？（學(xué)生答,，教師點(diǎn)評(píng)）
正像這位同學(xué)那樣,，我們很多同學(xué)都有夢(mèng)想,，并為此而努力著,！我們來(lái)看看我校烹飪專業(yè)同學(xué)的夢(mèng)想及他們?yōu)閴?mèng)想所作的努力,，我校烹飪專業(yè)的同學(xué)到目前為止已獲得全國(guó)烹飪大賽30多塊金牌,，裘海威同學(xué)在中央電視臺(tái)主辦的全國(guó)“淡水魚(yú)王”擂臺(tái)賽中榮獲冠軍,，朱枝國(guó)是我們的學(xué)長(zhǎng),，如今留校當(dāng)了老師,，他自己獲得全國(guó)金牌5塊,，指導(dǎo)學(xué)生又獲得了全國(guó)金牌5塊,。下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的夢(mèng)想是什么,？（播放朱枝國(guó)視頻,，時(shí)長(zhǎng)37秒）
“如今我的夢(mèng)想是讓更多的人成為大廚,，一起來(lái)傳承中國(guó)的烹飪技術(shù),。”說(shuō)得多好??！中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民夢(mèng),，但人民夢(mèng)不等同于個(gè)人夢(mèng)的簡(jiǎn)單相加,，只有那些對(duì)社會(huì)發(fā)展,、時(shí)代進(jìn)步,、國(guó)家富強(qiáng),、民族振興奉獻(xiàn)正能量的個(gè)人夢(mèng)才構(gòu)成真正的人民夢(mèng),。
中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),，是14億中國(guó)人民的“中國(guó)夢(mèng)”,，是全國(guó)4億個(gè)家庭的夢(mèng),，讓每個(gè)人都享有人生出彩的機(jī)會(huì),，享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自由而全面的發(fā)展,。只有這樣,，國(guó)家富強(qiáng)才有精神寄托，民族復(fù)興才有根本希望,。
【教學(xué)環(huán)節(jié)三】教學(xué)小結(jié)（3分鐘）
國(guó)家富強(qiáng),、民族振興、人民幸福,，這三者相互聯(lián)系,、相輔相成，國(guó)家富強(qiáng),、民族振興是人民幸福的基礎(chǔ)和保障,；人民幸福是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的必然要求,，是根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。從整體上講,，它既包含著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),，還包括了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),；從個(gè)體上講,，它包含著每個(gè)中國(guó)人生活幸福,、人生出彩,。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家情懷,、民族情懷,、人民情懷相統(tǒng)一的夢(mèng)。
同學(xué)們,，生活在今天這個(gè)偉大的時(shí)代是幸運(yùn)的，也是幸福的,，讓我們攜手共進(jìn),，依靠我們每個(gè)人的力量,，實(shí)現(xiàn)圓夢(mèng)中國(guó),。
【教學(xué)環(huán)節(jié)四】作業(yè)布置（2分鐘）
三,、板書(shū)設(shè)計(jì)
第九章
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)
第一節(jié)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)
一,、中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想
（一）中國(guó)夢(mèng)從歷史中走來(lái)
1.從古代歷史看中國(guó)
2.從近代歷史看中國(guó)
（二）中國(guó)夢(mèng)的提出
二,、中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵
（一）國(guó)家夢(mèng)：國(guó)家富強(qiáng)
（二）民族夢(mèng)：民族振興
（三）人民夢(mèng)：人民幸福
四,、作業(yè)設(shè)計(jì)
調(diào)查祖輩,、父輩年輕時(shí)候的夢(mèng)想,，結(jié)合自己的夢(mèng)想,，寫(xiě)一篇關(guān)于夢(mèng)想的演講稿,。
五,、學(xué)生閱讀書(shū)目推薦
1.觀看視頻：
紀(jì)錄片《百年中國(guó)》，央視網(wǎng)
http://jishi.cntv.cn/humhis/bainianzhongguo/videopage/,。
2.閱讀書(shū)目：
（1）《習(xí)近平談治國(guó)理政》第1卷,，北京：外文出版社2018年版,。
（2）公茂虹：《讀懂中國(guó)夢(mèng)》,，北京：人民出版社2013年版,。
第3篇: 思政課教案
一,、教育設(shè)計(jì)的構(gòu)想,。
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程,，特別是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是核心課程,，具有上下的重要作用,。通過(guò)本課程的教學(xué),，學(xué)生可以系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史,、系統(tǒng)結(jié)構(gòu),；了解并掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各層的功能、工作原理和主要協(xié)議,；可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、基本原理和基本方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的分析和應(yīng)用,。
目前,，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理的教育中,，學(xué)生的視野往往限于專業(yè)課理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課呢,？學(xué)好這門(mén)課對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯有什么影響,？如何樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,？如何為我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),？這些是激發(fā)學(xué)生動(dòng)力的根本問(wèn)題。
馮健老師在專業(yè)課中注重尋找專業(yè)教育和思政教育的觸點(diǎn),，在課堂教學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中融入思想政治教育,，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
在解釋域名系統(tǒng)dns這一教育單元時(shí),，教育目標(biāo)是通過(guò)解釋,、自主探討、討論交流和操作實(shí)踐,，掌握域名與ip的關(guān)系、域名的意思,、域名管理方法和域名解析過(guò)程,，利用這些知識(shí)分析,，解決實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí)結(jié)合域名解析流程和相關(guān)材料分析,，體會(huì)我國(guó)具有根域名服務(wù)器的緊迫性和重要性，教育學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)主權(quán)意識(shí),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)中國(guó)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)而奮斗,。教育過(guò)程以俄羅斯進(jìn)行國(guó)家級(jí)防止網(wǎng)絡(luò)演習(xí)為導(dǎo)入,，提高說(shuō)明域名系統(tǒng)的基本工作原理和當(dāng)前dns系統(tǒng)存在的中心分析問(wèn)題,，探索問(wèn)題的解決方案,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任。
二,、教育課件的展示。
專業(yè)課程思政教學(xué)案例二,。
一、教育設(shè)計(jì)的構(gòu)想,。
著名黑客kevinmitnick在上面,。
紀(jì)90年代讓“黑客社會(huì)工程學(xué)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)流行了起來(lái),，不過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的概念本身（引誘某人去做某事，或者泄露敏感信息）卻早有年頭了,。從社會(huì)工程學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，往往由于用戶的疏忽大意,，不小心訪問(wèn)了錯(cuò)誤的網(wǎng)站，而該網(wǎng)站的頁(yè)面與正常網(wǎng)站并無(wú)差別,，用戶在輸入個(gè)人私密信息后,，用戶的敏感信息便被非法的竊取了,，這種形式的攻擊手法就是釣魚(yú)式攻擊手法,，而這樣的網(wǎng)站就是一個(gè)典型的釣魚(yú)網(wǎng)站,。釣魚(yú)網(wǎng)站一般僅在域名上與正常網(wǎng)站非常相似,，因此用戶可以通過(guò)仔細(xì)觀察域名來(lái)識(shí)別釣魚(yú)網(wǎng)站,。
首先通過(guò)資料引入話題,，通過(guò)以下幾種方式做到專業(yè)知識(shí)和思政的有效結(jié)合：1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)知,，幫助學(xué)生從一開(kāi)始就要界定將來(lái)自己的身份,，該身份應(yīng)該是正面的，積極的,。用講故事的方式，介紹世界和中國(guó)著名的網(wǎng)絡(luò)安全專家,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的品格,。
2.在介紹“病毒”知識(shí)的部分,，除了介紹“病毒”的工作原理、特征等知識(shí)以外,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到惡意傳播“病毒”會(huì)給國(guó)家,、社會(huì)帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。
3.在介紹工具使用的過(guò)程中,，加入網(wǎng)絡(luò)安全中的法律,、法規(guī)介紹,，告訴學(xué)生觸犯法律會(huì)受到什么樣的懲罰,。
4.在講授網(wǎng)絡(luò)防御的過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全中的“防”和“攻”是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。
二,、教學(xué)課件展示
專業(yè)課程課程思政教學(xué)案例三
一,、案例主題
1．課程和案例的基本情況
《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》是面向全校學(xué)生的通識(shí)性選修課。這門(mén)課主要講授的是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典作家及經(jīng)典作品,。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的基本概貌和中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的基本特征,，提高審美鑒賞力,，培養(yǎng)健全人格,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。2016年本課程被評(píng)為廣東省精品視頻公開(kāi)課,，2014年被評(píng)為廣州大學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，2018年被評(píng)為廣州大學(xué)精品通識(shí)核心課,。
“魯迅經(jīng)典《阿q正傳》導(dǎo)讀”,，是本課程的第一講,。本講主要圍繞魯迅對(duì)阿q形象的塑造,，分析魯迅的國(guó)民性批判思想,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)人、中國(guó)社會(huì),、中國(guó)歷史、中國(guó)文化在轉(zhuǎn)型時(shí)代面臨的巨大挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻形勢(shì),，理解魯迅的憂國(guó)憂民情懷和改造國(guó)民性的歷史抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和使命意識(shí),。
（1）知識(shí)目標(biāo)：了解魯迅的生平和文學(xué)道路,，知曉《阿q正傳》的研究現(xiàn)狀。
（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文本細(xì)讀能力,，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞力,，拓展人生視野和藝術(shù)情懷,，正確欣賞經(jīng)典作家的經(jīng)典作品。
（3）情感目標(biāo)：體驗(yàn)魯迅小說(shuō)深刻的思想洞察力,、犀利的文化批判力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,，體驗(yàn)?zāi)刚Z(yǔ)寫(xiě)作的現(xiàn)代魅力,，提高審美情趣和思想品位,。
（4）價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)家國(guó)情懷和使命意識(shí),，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀信仰,。
2．思政內(nèi)容融入的理念和思路
通過(guò)魯迅年輕時(shí)代棄醫(yī)從文的文學(xué)選擇和《阿q正傳》中對(duì)中國(guó)人“沉默的國(guó)民的魂靈”的塑造，引導(dǎo)學(xué)生正確思考現(xiàn)代中國(guó)的國(guó)民性問(wèn)題,，發(fā)揮文學(xué)教育“以文化人”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，將文學(xué)教育與價(jià)值觀培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家,、民族的命運(yùn)結(jié)合起來(lái),，投身于社會(huì)進(jìn)步的歷史洪流，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人,。
3．教學(xué)實(shí)踐情況
采用大班教學(xué)、小班研討和學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，以“經(jīng)典閱讀——感性體驗(yàn)——理性領(lǐng)悟——人生浸潤(rùn)——價(jià)值認(rèn)同”的漸進(jìn)式教學(xué)方法，化解學(xué)生在經(jīng)典學(xué)習(xí)中的知識(shí)障礙和畏懼心理,，幫助學(xué)生理解魯迅的文學(xué)憂思和家國(guó)情懷,。通過(guò)課程教學(xué),，架起文學(xué)與人生的橋梁，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。
2019年被學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)為“學(xué)校代表性優(yōu)秀案例”（廣州大學(xué)“教學(xué)督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)”2019年第9期）,。
4．案例的思政教學(xué)目標(biāo)
圍繞“立德樹(shù)人”的目標(biāo)，通過(guò)郁達(dá)夫?qū)︳斞傅脑u(píng)價(jià)：“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族,，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大人物,，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴,、崇拜的國(guó)家,，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。因魯迅一死,，使人們自覺(jué)出了民族的尚有可以為，也因魯迅之一死,，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家,。”引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文學(xué)發(fā)展與國(guó)家,、民族命運(yùn)之間的密切關(guān)系,。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出，科學(xué)技術(shù)可以從國(guó)外引進(jìn),，但民族精神必須自己培育,。文學(xué)教育在現(xiàn)代中國(guó)本質(zhì)上是事關(guān)民族精神建設(shè)的一件大事，本課程的思政教學(xué)目標(biāo)是：幫助學(xué)生體驗(yàn)?zāi)刚Z(yǔ)寫(xiě)作的現(xiàn)代魅力,，拓展人生視野,，激發(fā)生活熱情，增進(jìn)倫理共識(shí),，提升文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信,。
第4篇: 思政課教案
一,、教學(xué)指導(dǎo)思想
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，大力推行新課程改革,，努力踐行新課改理念,，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),，以我們五河縣提出的“以學(xué)生為主,，以學(xué)習(xí)為主,，以學(xué)力為主”為主線,，以“提高學(xué)生思想道德品質(zhì)”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。
二,、學(xué)生情況分析
八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn),，但部分男同學(xué)雖很聰明,，但學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)于思想品德這門(mén)學(xué)科,，基礎(chǔ)知識(shí)及書(shū)寫(xiě)方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng),，究其原因是認(rèn)識(shí)不到位,，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q,。八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的.弱點(diǎn),，這就需要讓他們知道思想品德這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí),，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題,。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué),、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解,、分析,、及時(shí)發(fā)現(xiàn),，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀與價(jià)值觀,。
三、教材分析
本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題,，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人,，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下,，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀,，學(xué)會(huì)人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,，能夠孝敬父母,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人,，與人為善,。這是教學(xué)目標(biāo),。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往,，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,，使他們終身受益,。
四、總體教學(xué)目標(biāo)
1,、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,，溝通,，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,，孝敬父母和長(zhǎng)輩,，處理好同父母的關(guān)系。
2,、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流,，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,。
3,、從文化的多樣性和豐富性入手,，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感,。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活,。
4,、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人,，遵紀(jì)守法等等,。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
①家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育;
②子女與父母的溝通能力的培養(yǎng);
③男女生交往在心里方面存在的差異;
④正確評(píng)價(jià)老師的作用,。
第5篇: 思政課教案
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1．知道上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間,，應(yīng)該用心學(xué)習(xí),。
2．結(jié)合事例說(shuō)明,，上課專心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng),。
3．知道高士其童年上課專心聽(tīng)講,，努力學(xué)習(xí)的故事,。
情感：
1．喜歡聽(tīng)名人童年努力學(xué)習(xí)的故事,，愿意向他們學(xué)習(xí),。
2．愛(ài)學(xué)習(xí),，愿意上課專心聽(tīng)講，學(xué)好知識(shí),，掌握本領(lǐng),。
行為：
1．上課時(shí),，眼睛注意看,，耳朵注意聽(tīng),，精神要集中,，不走神。
2．開(kāi)動(dòng)腦筋,，老師講什么跟著想,，老師要求什么按照做,。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》一二年級(jí)段“好好學(xué)習(xí)”德目中“上課專心聽(tīng)講”的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的,。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生精神不易集中且注意力集中時(shí)間短,，而上課專心聽(tīng)講對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)非常重要,，如果學(xué)生不能從小培養(yǎng)專心聽(tīng)講的好習(xí)慣,，必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),。因而,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專心聽(tīng)講的教育十分必要,。
本課與第二、三課組成潛在的單元,，同屬“好好學(xué)習(xí)”的德目,。本課側(cè)重于課堂上的要求,。本單元是小學(xué)一年級(jí)的起始層次，是對(duì)學(xué)習(xí)的初步認(rèn)識(shí)和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
本課課文選取我國(guó)著名科學(xué)家高士其小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事,。故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單,，教師依此進(jìn)行分析達(dá)到教育目的。
第一個(gè)欄目是“看一看”,。
此欄目設(shè)在課文的前邊，起導(dǎo)入作用,。目的是讓學(xué)生通過(guò)看圖了解怎樣做是專心聽(tīng)講,，怎樣做是不專心聽(tīng)講。
第二個(gè)欄目是“說(shuō)一說(shuō)”,。
此欄目中有兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是結(jié)合課文提出的,，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解什么是專心聽(tīng)講以及為什么要專心聽(tīng)講。第二個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己或同學(xué)的實(shí)例理解專心聽(tīng)講的必要性,。
第三個(gè)欄目是“記一記”,。
此欄目體現(xiàn)的是教學(xué)目標(biāo)的行為要求，指導(dǎo)學(xué)生按照“記一記”中的內(nèi)容去做,，就能做到專心聽(tīng)講。
第四個(gè)欄目是“試一試”
此欄目是一個(gè)實(shí)踐性欄目,。使學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐進(jìn)一步體會(huì)專心聽(tīng)講的好處,，從而加深對(duì)專心聽(tīng)講的理解,。
教法建議：
1．注重教學(xué)的直觀性,，課上教師可運(yùn)用教學(xué)課件使學(xué)生懂得什么是專心聽(tīng)講,，什么是不專心聽(tīng)講以及專心聽(tīng)講的好處和不專心聽(tīng)講的壞處,。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生專心聽(tīng)講的道德情感,。
2．在教學(xué)中，要把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，有些教學(xué)內(nèi)容可以整合在一起進(jìn)行教學(xué),。例如：課文與欄目二的內(nèi)容聯(lián)系密切,，可以結(jié)合在一起進(jìn)行，有利于提高教學(xué)實(shí)效,。
3．注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,。每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有一些在專心聽(tīng)講方面做得好的'同學(xué),，用學(xué)生身邊的榜樣教育學(xué)生,，最為可信,。因此,，教師可在教學(xué)中安排專門(mén)的教學(xué)環(huán)節(jié)表?yè)P(yáng)本班專心聽(tīng)講的學(xué)生,，還可以請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓幼龅綄Ｐ穆?tīng)講的,，專心聽(tīng)講對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處等,，激勵(lì)其他學(xué)生向?qū)Ｐ穆?tīng)講的同學(xué)學(xué)習(xí),。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
認(rèn)知:
1．知道上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間,，應(yīng)該用心學(xué)習(xí),。
2．結(jié)合事例說(shuō)明,，上課專心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識(shí),，掌握本領(lǐng),。
3．知道高士其童年上課專心聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)的故事,。
情感：
1．喜歡聽(tīng)名人童年努力學(xué)習(xí)的故事，愿意向他們學(xué)習(xí),。
2．愛(ài)學(xué)習(xí),，愿意上課專心聽(tīng)講，學(xué)好知識(shí),，掌握本領(lǐng),。
行為：
1．上課時(shí),，眼睛注意看，耳朵注意聽(tīng),，精神要集中,，不走神。
2．開(kāi)動(dòng)腦筋,，老師講什么跟著想,，老師要求什么按照做,。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白為什么上課要專心聽(tīng)講,。理由有兩點(diǎn)：1,、上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間,，應(yīng)該用心學(xué)習(xí),。2、上課專心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識(shí),、掌握本領(lǐng),。
教學(xué)難點(diǎn)：
二年級(jí)學(xué)生年齡小,，自控能力差,，專心聽(tīng)講的時(shí)間較短,。教學(xué)中要向?qū)W生滲透自控能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出專心聽(tīng)講的好方法,。
教育過(guò)程：
導(dǎo)入新課
1．提問(wèn)：
看一看,，上課時(shí)哪些同學(xué)做到了專心聽(tīng)講？哪些同學(xué)做得不好,？
2．演示課件場(chǎng)景一（欄目一的內(nèi)容）
3．小結(jié)：
上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課是專心聽(tīng)課的表現(xiàn),。老師講課時(shí)，東瞧西看,，精神不集中到上課的內(nèi)容上，是不專心聽(tīng)講的表現(xiàn),。那么,，專心聽(tīng)講有哪些好處,？不專心聽(tīng)講又有哪些壞處呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課《專心聽(tīng)講》,。
板書(shū)課題：
一,、專心聽(tīng)講
二,、提高認(rèn)識(shí)
1．教師介紹高士其的簡(jiǎn)況,。（可參考教參）
2．演示課件場(chǎng)景二,。（課文第二段的內(nèi)容）
3．提問(wèn)：（運(yùn)用欄目二"說(shuō)一說(shuō)"中的問(wèn)題一提問(wèn)）
高士其上課時(shí)是怎樣專心聽(tīng)講的,？
4．小結(jié)：
高士其上課時(shí),，同學(xué)想跟他玩,，跟他說(shuō)話,，他都沒(méi)有理踩,，他做到了上課專心聽(tīng)講。
5．提問(wèn)：
為什么在上課時(shí)他不理那個(gè)同學(xué),？
6．演示課件場(chǎng)景三。（課文的第三,、四段內(nèi)容）
7．小結(jié)：
上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間,，只有專心聽(tīng)講,，才能學(xué)到文化知識(shí),，掌握各種本領(lǐng),，取得好成績(jī)。（板書(shū)：學(xué)會(huì)知識(shí),，掌握本領(lǐng)）高士其小時(shí)候上課專心聽(tīng)講,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，因此他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,。這也為他后來(lái)成為著名的科學(xué)家,、作家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
8．師：
像高士其這樣上課專心聽(tīng)講的人物還有很多，雷鋒也是其中的一個(gè),。
9．演示課件場(chǎng)景四,。（雷鋒小時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講的事例）
10．提問(wèn)：
雷鋒是怎樣專心聽(tīng)講的,？
11．小結(jié)：
雷鋒不論遇到任何情況都能堅(jiān)持專心聽(tīng)講,，養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
板書(shū)：養(yǎng)成好習(xí)慣
12．提問(wèn)：（用欄目二"說(shuō)一說(shuō)"的問(wèn)題二提問(wèn)）
結(jié)合自己或同學(xué)的實(shí)例,，說(shuō)一說(shuō)不專心聽(tīng)講有什么壞處。
13．小結(jié)：
不專心聽(tīng)講,，聽(tīng)不到老師所講的內(nèi)容，不能掌握知識(shí)與本領(lǐng),，影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，時(shí)間長(zhǎng)了不僅會(huì)落下很多功課還會(huì)養(yǎng)成不會(huì)聽(tīng)講的壞習(xí)慣,，影響以后的學(xué)習(xí),，害處可大了,。
三,、指導(dǎo)行為
師：根據(jù)高士其,、雷鋒的事例以及你自己的體會(huì),，說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能做到專心聽(tīng)講,。
1．學(xué)生小組討論,。
2．教師參與學(xué)生討論,，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),。
板書(shū)："記一記"中的內(nèi)容
3．試一試
按照"記一記"中的要求試試，親身體會(huì)一下專心聽(tīng)講的好處,。（內(nèi)容同"試一試"欄目?jī)?nèi)容）
4．玩一玩（教師組織學(xué)生做"傳話"游戲,，使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步體會(huì)專心的重要性,。）
游戲方法及規(guī)則：
（1）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條,，字條上可以寫(xiě)一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,，如：專心聽(tīng)講，可以學(xué)會(huì)知識(shí),；專心聽(tīng)講,，可以學(xué)會(huì)本領(lǐng),；專心聽(tīng)講，可以取得好成績(jī)等內(nèi)容,。
（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后,，小聲告訴后面的同學(xué),，依次往后傳,，傳到最后一位同學(xué),。
（3）以傳話速度最快,，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的組為勝利組,。
5,、夸一夸
（1）夸夸班里在專心聽(tīng)講方面做得好的同學(xué),。
（2）演示課件場(chǎng)景五,。（"專心聽(tīng)講"的大花園）
（3）學(xué)生列舉本班專心聽(tīng)講同學(xué)的名字,，教師將受表?yè)P(yáng)同學(xué)的名字填入小花內(nèi),。
四,、全課總結(jié)
1,、提問(wèn)：
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們有什么收獲？
2,、總結(jié)：
上課專心聽(tīng)講是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的前提,，希望同學(xué)們上課時(shí)都能做到眼睛注意看,，耳朵注意聽(tīng),，腦子跟著想,，精神要集中，養(yǎng)成專心聽(tīng)講的好習(xí)慣,。相信,，今后會(huì)有更多同學(xué)的名字會(huì)填入專心聽(tīng)講的大花園中,，讓我們一起把花園裝扮得更美麗,。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一專心聽(tīng)講
眼睛注意看
耳朵注意聽(tīng)--學(xué)會(huì)知識(shí),，掌握本領(lǐng),，養(yǎng)成好習(xí)慣
腦子跟著想
精神要集中
探究活動(dòng)
1．課下,，采訪平時(shí)在上課專心聽(tīng)講方面做得好的同學(xué),，請(qǐng)他們講一講自己的好方法。
2．留心觀察上課專心聽(tīng)講同學(xué)的表現(xiàn),，并向他們學(xué)習(xí)。
第6篇: 思政課教案
教學(xué)目的：1,、通過(guò)學(xué)習(xí)抗疫人士的先進(jìn)事跡,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。
2,、讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó),應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó),。
3,、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,、加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義美德教育,，并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中,。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó),應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó),？教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)的重要性,；
并在日常學(xué)習(xí)與生活中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)。
教學(xué)方法：講授法,、討論法,、多媒體教學(xué)法,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、學(xué)習(xí)最美逆行者的先進(jìn)事跡
1,、投影三張照片：鐘南山、李文亮,、董蘇紅2、（1）什么是愛(ài)什么是愛(ài)國(guó),？什么是社會(huì)主義美德,？愛(ài)就是給予，就是奉獻(xiàn),，而不是索取,，也不是交換,。愛(ài)國(guó),，就是為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切,，包括作出各種各樣的犧牲，在祖國(guó)需要時(shí),，義無(wú)反顧的接受黨和國(guó)家的召喚,，為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)自己的一切,！3、介紹圖中最美逆行者的事跡（1）鐘南山：2003年非典第一功臣2007年獲英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士2007年10月任呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任2014年獲香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士......如今已經(jīng)83歲的他為了人民的幸福為了讓中國(guó)重回平靜再一次走向疫情的戰(zhàn)場(chǎng)與新冠病毒殊死搏斗早在幾年前鐘南山院士的一場(chǎng)純英語(yǔ)教學(xué)課堂純正的英語(yǔ)口音流利的語(yǔ)言表達(dá)讓許多人都大開(kāi)眼界但許多人不知道的是他35歲才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)后來(lái),，他受邀16個(gè)國(guó)家和地區(qū)演講84歲鐘南山眼含淚光：他的童年故事,，值得講給孩子聽(tīng)！鐘南山院士已成為國(guó)民偶像,，除了受到成年人的尊重和敬仰,，孩子們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的那種敬業(yè)和忘我的精神！我們一起來(lái)看看鐘南山小時(shí)候的經(jīng)歷！如今,，鐘南山仿佛成了全國(guó)人民的定心丸,，他帶來(lái)的每一條有關(guān)新冠疫情的消息,，人們都認(rèn)真聆聽(tīng)，深信不疑,。84歲的鐘南山，有院士的專業(yè),，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng),。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民,，的確令人肅然起敬,！不僅如此,，很多報(bào)道中，我們還能了解,，鐘南山一直保持著規(guī)律的健身,，一身肌肉讓許多3,、40歲的中年人自嘆不如。
（2）李文亮（1985年-2020年2月6日）,，男,，籍貫遼寧省錦州市北鎮(zhèn)市,，武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)七年制專業(yè)畢業(yè),。生前為武漢市中心醫(yī)院眼科醫(yī)生,。李文亮因最早于2019年12月30日向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)警,，而被稱為疫情“吹哨人”。
（3）董蘇紅是任縣一名普通的護(hù)士,，面對(duì)新冠肺炎疫情,，很多人選擇了自我隔離，確保自己和家庭安全,，但隨著祖國(guó)一聲召喚,，董蘇紅想到的不是自己,，而是廣大疫區(qū)群眾,，那里更需要醫(yī)護(hù)人員。她說(shuō)：“當(dāng)疫情發(fā)生時(shí),，全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員都在馳援武漢,，我只是眾多醫(yī)護(hù)人員中的一員,，大家都用生命來(lái)阻擊疫情,，我也要承擔(dān)一名護(hù)士的責(zé)任,。”
上午10點(diǎn),，任縣人民醫(yī)院為董蘇紅舉行了簡(jiǎn)短的送行儀式,。院長(zhǎng)郭朝軍囑咐她要履職盡責(zé),，在完成救助任務(wù)的同時(shí)一定要保護(hù)好自己,，不要有后顧之憂,，醫(yī)院是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。隨后,，董蘇紅前往邢臺(tái)市衛(wèi)健委集結(jié),，與其他縣市援鄂醫(yī)療隊(duì)員一同馳援武漢。
不同的時(shí)代,，造就不同的英雄。面對(duì)疫情,，這些前往武漢的“逆行者”便是我們這個(gè)時(shí)代的楷模，是頂天立地的“巾幗大英雄”,！4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神,？（讓學(xué)生暢所欲言,只要合理的都給予肯定）
5、愛(ài)國(guó)格言知多少,？比一比，看誰(shuí)說(shuō)的多,。（學(xué)生分組比賽）
教師舉例，出示投影片§天下興亡,，匹夫有責(zé)顧炎武§愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)鞏固與發(fā)展起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情列寧§為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉艾青§不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么,，要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么尼迪§我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民鄧小平三,、和平年代的小學(xué)生還需要愛(ài)國(guó)嗎,？愛(ài)國(guó)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容,。本世紀(jì)初的青年愛(ài)國(guó)，是投身于反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮中,；
三、四十年代的青年愛(ài)國(guó),，是進(jìn)行抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)；
五十年代的青年愛(ài)國(guó),，是參加抗美援朝,，保家衛(wèi)國(guó),；
二十一世紀(jì)的中學(xué)生，正處在和平年代,，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái),，我們還需要愛(ài)國(guó)嗎,？（學(xué)生討論,、發(fā)言）
四,、他們有愛(ài)國(guó)之心嗎,？（播放影片，以下是影片大概內(nèi)容）
在校園教室的地板上有紙團(tuán),、飲料盒，不知是誰(shuí)扔的,，也沒(méi)有人撿起來(lái),；
教室里沒(méi)人時(shí)燈還亮著,；
校園里看到同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖,，沖完了沒(méi)關(guān)嚴(yán)就走了,，水還在滴滴地流也沒(méi)有人管。
班主任：
看到這些現(xiàn)象與行為,，我真的懷疑某些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō),，老師是不是太絕對(duì)了,，地上的廢紙與愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎,？讀書(shū)是為國(guó)家服務(wù),，眼前的事你都不做,，還能為未來(lái)服務(wù)嗎,？眼前的責(zé)你都不負(fù),，能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎,？水,、電都是國(guó)家的寶貴資源,，現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國(guó)家水電的行為不聞不問(wèn)，將來(lái)能為國(guó)家節(jié)省資源與財(cái)富嗎,？五、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó),？1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們班近段時(shí)間的情況作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),，看哪些方面做得不夠。
學(xué)生答：（略）
這些都是誰(shuí)的責(zé)任,？老師的？班干部的,？值日生的？對(duì),？是我們每個(gè)人的責(zé)任。因此,，班級(jí)搞不好，是我們每個(gè)人的責(zé)任,，我們每個(gè)人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。
國(guó)家不強(qiáng)盛,，是誰(shuí)的責(zé)任？也是我們每個(gè)人的責(zé)任,，“天下興亡,，匹夫有責(zé)”,，“匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”,，是“我的責(zé)任”,，這樣我們的國(guó)家才有希望,。
2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感同學(xué)們可能還有一絲不服氣,，國(guó)家不強(qiáng)盛,，怎么是我的責(zé)任,？我還是個(gè)小學(xué)生有什么責(zé)任呢,？是的，就算你們對(duì)過(guò)去,、對(duì)現(xiàn)在沒(méi)有責(zé)任,，那么你們對(duì)國(guó)家的未來(lái)有沒(méi)有責(zé)任？國(guó)家如果在二十年以后仍然不強(qiáng)盛,，你有沒(méi)有責(zé)任？因?yàn)橐袚?dān)起對(duì)未來(lái)的重任,，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此,，讀書(shū)不是為了自己,，而是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn)，你現(xiàn)在讀好書(shū),，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),。
而有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣,，喜歡這門(mén)課,，就多花點(diǎn)時(shí)間看看,，不喜歡那門(mén)課,，就放棄,；
喜歡這個(gè)老師講課,，就有興趣學(xué)好這門(mén)課，不喜歡那個(gè)老師講課,，就不聽(tīng)他講課,。讀書(shū)是責(zé)任，不是興趣,，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任,。
一個(gè)人做事,，要先做自己應(yīng)該要做的事,，再做自己喜歡做的事,，這就是責(zé)任,。對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé),，對(duì)集體負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛(ài)國(guó)六,、談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛(ài)國(guó)？1,、學(xué)生分組討論2,、學(xué)生發(fā)言七,、小結(jié)我們是21世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國(guó)的希望,。祖國(guó)的發(fā)展,、民族的強(qiáng)大，需要我們大家的努力,。所以，我們現(xiàn)在的愛(ài)國(guó)就是：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，為祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。同學(xué)們從今天開(kāi)始做起,，從身邊的小事做起,，體現(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱情吧,。
第7篇: 思政課教案
一,、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì),，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害，能夠說(shuō)出交友的原則,。
能力目標(biāo)：能夠繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖,，并能夠據(jù)此分析,、概括自己的人際關(guān)系狀況,，能夠用自己的話概括什么是友誼，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,，能夠運(yùn)用友誼的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,，能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突,，能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：愿意和同學(xué)交往,，不封閉自我,。在與同學(xué)交往中，尊重他人,，寬容誠(chéng)信,，追求友誼，但不失原則,。接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,，愿意改變自己，悅納他人,，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格,。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1,、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我,，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。
2,、教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼,，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。
三,、課前準(zhǔn)備
搜集一些班級(jí)中同學(xué)交往的典型案例,，調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)朋友、友誼的不同看法,、傾向性的意見(jiàn),。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
1,、我的人際圈（1）了解自己的人際關(guān)系,。（2）受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)。
2,、與友同行（1）什么是友誼,。（2）友誼的作用。（3）怎樣建立和發(fā)展真誠(chéng)的友誼,。
五,、教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境課堂導(dǎo)入
播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎,？你了解自己的人際關(guān)系嗎,。
活動(dòng)二：填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”
請(qǐng)同學(xué)們一起填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”,，了解有多少人進(jìn)入你的人際圈，并在組內(nèi)進(jìn)行交流,。
自我分析：你對(duì)自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎,？
活動(dòng)三：采訪同學(xué)，傳授交友秘方
每小組評(píng)出一個(gè)“朋友最多的同學(xué)”,，并讓其他同學(xué)采訪他（她）：“你是怎樣去跟同學(xué)打交道的,？怎樣去交朋友的？”
（小結(jié)）交朋友應(yīng)該保持積極開(kāi)放的心態(tài),。真誠(chéng)、友好,、善良,、負(fù)責(zé)任等品德會(huì)使我們?cè)谂c同學(xué)交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù),。
活動(dòng)四：案例討論理解朋友的涵義
什么是真正的朋友,，請(qǐng)你用“朋友是......可以......”的句型編寫(xiě),。（播放歌曲《朋友》的背景音樂(lè)）同學(xué)相互贈(zèng)送自己編寫(xiě)的“贈(zèng)言”,，傳遞朋友間真誠(chéng)的友情,。
活動(dòng)五：講故事,，談?dòng)亚?/p>
講述自己與朋友相處的故事,，談?wù)勛约旱挠亚?。在故事?huì)后,，讓學(xué)生歸納建立和呵護(hù)同學(xué)友誼的原則,。
活動(dòng)六：齊唱歌曲升華友情
齊唱歌曲《朋友》。結(jié)束上課,。
教學(xué)課題（教學(xué)章節(jié)或主題）
教學(xué)課型,、上課班級(jí)、時(shí)間,、節(jié)次,、課室,、教師,。
一,、教材內(nèi)容分析（含教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)）
二,、學(xué)習(xí)者特征分析
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
2.過(guò)程與方法
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
四,、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
五,、課前準(zhǔn)備
教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備，如計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)、投影機(jī),，操作系統(tǒng),、應(yīng)用軟件等的準(zhǔn)備。
六、課時(shí)安排：（如2課時(shí)）
七,、教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)思考與組織教學(xué)
2.引入新課
3.講授新課
4.鞏固深化
5.課堂小結(jié),，布置作業(yè)。
（設(shè)計(jì)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容,、時(shí)間分配,、教學(xué)方法、教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng),、媒體運(yùn)用等。）
八,、板書(shū)板畫(huà)設(shè)計(jì)
九,、教學(xué)反思
第8篇: 思政課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)誠(chéng)信,結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗(yàn),，了解誠(chéng)信在生活中的重要性,。理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的美德,。
2,、能力目標(biāo)：理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人,。
3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：使學(xué)生知道誠(chéng)信的重要性,，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信,、體驗(yàn)誠(chéng)信,，做誠(chéng)信的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠(chéng)信,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德,，外化為行動(dòng),。
2、在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、道德品質(zhì)，能夠及時(shí)的,、正確的進(jìn)行把握,。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)的更正,、定位和適時(shí)的引導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，談話引入
1、同學(xué)們,，今天,，老師帶來(lái)了一個(gè)話題想和大家一起交流探討。在探討之前,，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事,。
2、出示課件《哪個(gè)更重要》,。
3,、引出孔子的名言———人無(wú)信不立。
4,、點(diǎn)明本節(jié)課的討論話題,。板書(shū)課題《誠(chéng)信是金》
5、說(shuō)一說(shuō)：什么是誠(chéng)信,？
二,、故事與思考：
1、請(qǐng)同學(xué)閱讀書(shū)第12頁(yè)《曾子殺豬》的故事,。
思考“曾子殺豬”的故事：
一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的,，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢,？
2,、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了,，煮給孩子吃,，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代,。
三,、現(xiàn)實(shí)中的誠(chéng)信
1、說(shuō)一說(shuō)
分享你知道的現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信故事或發(fā)生在自己身上的誠(chéng)信故事,。
2,、想一想
你覺(jué)得誠(chéng)信會(huì)給我們帶來(lái)什么？
四,、學(xué)習(xí)案例,，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義。
出示生活中不誠(chéng)信的案例
①安徽阜陽(yáng)的“大頭娃娃”事件,。
②南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產(chǎn)事件,。
③成績(jī)優(yōu)秀的留學(xué)生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘,。
問(wèn)：看了剛才這幾個(gè)事例,，你有什么感受或想說(shuō)什么呢,？
五、回歸學(xué)生生活
1,、“真心話大表白”
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己身上的誠(chéng)信是否一直跟著我們,？誠(chéng)信有沒(méi)有曾悄悄離開(kāi)自己的時(shí)候？
2,、我們學(xué)生講誠(chéng)信應(yīng)包括哪些方面,？
六、游戲活動(dòng)
找不誠(chéng)信蘋(píng)果
七,、深化導(dǎo)行
1,、學(xué)生談收獲、感受,。
2,、請(qǐng)你用一生去完成的作業(yè)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
八,、課外作業(yè)
第9篇: 思政課教案
1.通過(guò)學(xué)習(xí)疫情對(duì)策者的先進(jìn)事跡,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2,、讓學(xué)生知道和平時(shí)代的中學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó),，應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)。
3.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義美德教育,，把這種感情帶到學(xué)習(xí)和日常生活中。
教育要點(diǎn):讓學(xué)生知道和平時(shí)代的中學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó),，應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó),？教育難點(diǎn):了解愛(ài)國(guó)的重要性
在日常學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)愛(ài)國(guó)。
教學(xué)方法:教學(xué)方法,、討論方法和多媒體教學(xué)方法,。
教育過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)最美逆行者的先進(jìn)事跡1,、投影3張照片:鐘南山,、李文亮、董蘇紅2,、(1)愛(ài)是什么,？什么是愛(ài)國(guó)？什么是社會(huì)主義美德,？愛(ài)是給予,，是獻(xiàn)身,，不是索賠，也不是交換,。愛(ài)國(guó)是為國(guó)家為人民獻(xiàn)出自己的一切,，包括各種犧牲，在祖國(guó)需要的時(shí)候,，接受黨和國(guó)家的呼吁,，為祖國(guó)和人民獻(xiàn)出自己的一切！3,、介紹圖中最美麗的逆行者的事跡(1)鐘南山:2003年非典第一功臣2007年英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士,，2007年10月呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任2014年獲得香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士..現(xiàn)在83歲的他為了人民的幸福，為了讓中國(guó)回歸平靜,，再次面向疫情的戰(zhàn)場(chǎng)和新冠狀病毒的殊死戰(zhàn)斗,，幾年前鐘南山院士純英語(yǔ)教育課堂純英語(yǔ)口音流利的語(yǔ)言表達(dá)讓很多人大開(kāi)眼界，但是很多人不知道他35歲的學(xué)生在南山上演了16歲的孩子的眼淚鐘南山院士已經(jīng)成為國(guó)民偶像,，除了受到大人的尊重和敬仰,，孩子們還應(yīng)該學(xué)習(xí)他的敬業(yè)和忘記我的精神！讓我們看看鐘南山童年的經(jīng)歷,！現(xiàn)在鐘南山似乎成了全國(guó)人民的心丸,，他帶來(lái)的所有關(guān)于新冠疫病的新聞，人們都認(rèn)真聽(tīng),，相信,。84歲鐘南山，有院士專業(yè),，有士兵勇猛,，有國(guó)士負(fù)責(zé)。一路奔跑不知疲倦,，滿腔責(zé)任為國(guó)為民,，確實(shí)肅然起敬！不僅如此,，在很多報(bào)道中,，鐘南山一直保持著規(guī)律的健身，肌肉讓很多3,、40歲的中年人嘆息,。
(2)李文亮(1985年至2020年2月6日)，男性畢業(yè)于遼寧省錦州市北町市,、武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)7年制專業(yè),。生前是武漢市中心醫(yī)院的眼科醫(yī)生。李文亮最早于2019年12月30日向外界發(fā)出防護(hù)警報(bào),，被稱為疫情的哨兵,。
(3)董蘇紅是任縣的普通護(hù)士,，面對(duì)新冠肺炎的流行，很多人選擇自我隔離,，確保自己和家人的安全,，但隨著祖國(guó)的呼吁，董蘇紅不是自己,，而是很多疫區(qū)的大眾,，那里需要醫(yī)務(wù)人員。她說(shuō):疫情發(fā)生時(shí),，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)人員都在援助武漢。我只是很多醫(yī)務(wù)人員中的一員,，大家都用生命抵抗疫情,，我也要負(fù)護(hù)士的責(zé)任。
上午10點(diǎn),，任縣人民醫(yī)院為董蘇紅舉行了短暫的送行儀式,。院長(zhǎng)郭朝軍告訴她盡職盡責(zé)，在完成救助任務(wù)的同時(shí),，一定要保護(hù)自己,，不要擔(dān)心，醫(yī)院是她的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。之后,，董蘇紅聚集在邢臺(tái)市衛(wèi)生委員會(huì)，與其他縣市援鄂醫(yī)療隊(duì)員一起援助武漢,。
在不同的時(shí)代,，創(chuàng)造不同的英雄。面對(duì)瘟疫,，去武漢的逆行者是我們時(shí)代的典范,，是頂尖的紙巾英雄！4,、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神,？(讓學(xué)生想說(shuō)什么，只要合理地給予肯定)
5,、愛(ài)國(guó)格言知道多少,？比一比，看誰(shuí)說(shuō)的多,。(學(xué)生組比賽)
教師舉個(gè)例子,，展示投影的天下興亡，匹夫?qū)︻櫻椎膼?ài)國(guó)主義是千百年來(lái)鞏固和發(fā)展對(duì)自己祖國(guó)最深刻的感情列寧為什么我眼中含淚,，我對(duì)這塊土地愛(ài)得很深,，所以不問(wèn)國(guó)家能做什么,，為國(guó)家做什么愛(ài)國(guó)在不同的時(shí)代有著不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛(ài)國(guó)是投身于反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮
三四十年代青年愛(ài)國(guó)是抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)
五十年代青年愛(ài)國(guó),，參加抗美援朝,，保護(hù)家庭衛(wèi)國(guó)
二十一世紀(jì)的中學(xué)生，在和平時(shí)代,，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)壯,，我們需要愛(ài)國(guó)嗎？(學(xué)生討論,、發(fā)言)
四,、他們有愛(ài)國(guó)之心嗎？(播放電影,，以下是電影的大致內(nèi)容)
校園教室的地板上有紙團(tuán),、飲料箱，不知道是誰(shuí)扔的,，也沒(méi)人撿
教室里沒(méi)有時(shí)間燈還亮著
在校園里,，看到同學(xué)們洗手的時(shí)候，水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖走,，沖走也沒(méi)關(guān)系,，水還在滴水，誰(shuí)也管不住,。
班主任:
看到這些現(xiàn)象和行為,，我真的懷疑一些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō),，老師太絕對(duì)了,，地上的廢紙和愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎？讀書(shū)為國(guó)服務(wù),，眼前的事你不做,，還能為未來(lái)服務(wù)嗎？眼前的責(zé)任你不負(fù)責(zé),，能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎,？水電都是國(guó)家的寶貴資源，現(xiàn)在無(wú)視浪費(fèi)國(guó)家水電的行為,，將來(lái)能為國(guó)家節(jié)約資源和財(cái)富嗎,？五、我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó),？1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和行為,，讓學(xué)生們客觀評(píng)價(jià)我們班最近的情況，看哪些方面不夠。
學(xué)生答:(略)
這些都是誰(shuí)的責(zé)任,？老師的東西是什么,？班上的干部是什么？你生來(lái)就值得嗎,？是嗎,？是嗎？是我們每個(gè)人的責(zé)任,。因此,，班級(jí)不順利是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)該深深地自責(zé),。
國(guó)家不強(qiáng)盛,，是誰(shuí)的責(zé)任？也是我們每個(gè)人的責(zé)任,，天下興亡,，匹夫有責(zé)，匹夫有責(zé)的正確理解應(yīng)該是我有責(zé)任,，我有責(zé)任，我們國(guó)家有希望,。
2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感,，同學(xué)們可能還有點(diǎn)不服，國(guó)家不強(qiáng),，為什么是我的責(zé)任,？我還是個(gè)小學(xué)生要負(fù)什么責(zé)任呢？是的,，即使你對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在沒(méi)有責(zé)任,，你對(duì)國(guó)家的未來(lái)有責(zé)任嗎？如果國(guó)家二十年后還不強(qiáng),，你有責(zé)任嗎,？為了承擔(dān)對(duì)未來(lái)的責(zé)任，現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)能力,，所以讀書(shū)不是為了自己，而是為了國(guó)家學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在讀好書(shū),，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),。
有些學(xué)生有興趣，喜歡這門(mén)課,，花更多時(shí)間看,，不喜歡那門(mén)課，就放棄
如果你喜歡這個(gè)老師講課，你會(huì)對(duì)學(xué)好這門(mén)課感興趣,，如果你不喜歡那個(gè)老師講課,，你就不會(huì)聽(tīng)他講課。讀書(shū)是責(zé)任,，不是興趣,，而是在責(zé)任中找到興趣，不能用興趣代替責(zé)任,。
一個(gè)人工作,，先做自己應(yīng)該做的事，然后做自己喜歡做的事是責(zé)任,。對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé),，這才是真正的愛(ài)國(guó)六，談?wù)勀阍谝院蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛(ài)國(guó),？1、學(xué)生分組討論2、學(xué)生發(fā)言七,、總結(jié)我們是21世紀(jì)的小學(xué)生,，是祖國(guó)的希望,。祖國(guó)的發(fā)展，民族的強(qiáng)大,，需要我們大家的努力,。因此,，我們現(xiàn)在的愛(ài)國(guó)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，為祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。同學(xué)們從今天開(kāi)始,，從周圍的小事開(kāi)始，體現(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱情吧。
第10篇: 思政課教案
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革,。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線,，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，大面積地提高教育質(zhì)量,。
二、學(xué)生基本情況
本期我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作,，通過(guò)開(kāi)學(xué)幾天對(duì)學(xué)生的了解與熟悉,，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂思維比較活躍,，上課課堂教學(xué)秩序良好,。但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，分析問(wèn)題的能力有待提高，對(duì)一些基本的政治常識(shí)認(rèn)識(shí)還比較膚淺，學(xué)習(xí)方法還需要用心鉆研。
三、教材分析
本冊(cè)書(shū)包含五個(gè)單元十五課的內(nèi)容,，涉及心理教育,、道德教育、法律教育三個(gè)板塊,，其中第一單元讓青春充滿活力屬于心理健康教育內(nèi)容,，主要讓學(xué)生了解青春期的心理變化的原因,，克服閉鎖心理以及怎樣與異性交往;第二單元感悟生命珍愛(ài)生命屬于道德教育范疇，主要讓學(xué)生了解生命的價(jià)值,，為什么要珍愛(ài)生命,，怎樣努力創(chuàng)造生命的價(jià)值;第三單元關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活屬于法律常識(shí)方面的內(nèi)容，主要讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)生活,，如何維護(hù)自己的基本經(jīng)濟(jì)權(quán)利,，做一個(gè)合理的消費(fèi)者;第四單元做負(fù)責(zé)任的公民屬于道德教育方面的內(nèi)容，主要讓學(xué)生感受生活中的責(zé)任,，為什么要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任以及怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民;第五單元生活在法律的保護(hù)中屬于法律常識(shí)的內(nèi)容，主要讓學(xué)生懂得法律保護(hù)的重要性,，怎樣去獲取法律保護(hù)以及加強(qiáng)自我保護(hù)的意義與方法,。
四、教學(xué)措施
(一)做好教學(xué)常規(guī)工作
1,、認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”,，及時(shí)檢測(cè),。
2、虛心學(xué)習(xí),，本期聽(tīng)課要不少于10節(jié),，多聽(tīng)與思品科相關(guān)教師的課。
3,、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平
1,、積極參加科組、縣的教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開(kāi)課,，提高教研能力;積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2,、把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,，提高整體教學(xué)效果,。
3、雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,。
4,、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)
(1)配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講、座談,、辯論等形式活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng),。
(2)嚴(yán)于律己,，教書(shū)育人
立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教,，平等對(duì)待,，愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約20周共40課時(shí),，課堂教學(xué)時(shí)間需16周32課時(shí),，機(jī)余8課時(shí)，用于期中考試和期末復(fù)習(xí)考試,。
第一學(xué)月：學(xué)習(xí)第一單元和第二單元第一、二節(jié);
第二學(xué)月：學(xué)習(xí)第二單元第三節(jié)和第三單元,，組織期中考試;
第三學(xué)月：學(xué)習(xí)第四單元和第五單元第一節(jié);
第四學(xué)月：學(xué)習(xí)第五單元第二,、三節(jié)，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí);
第五學(xué)月：期末復(fù)習(xí)迎考,。
第11篇: 思政課教案
一,、教育目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo):了解人際關(guān)系中受歡迎的質(zhì)量和不受歡迎的質(zhì)量,，了解青春期閉鎖心理及其危害,，可以說(shuō)出相遇的原則。
能力目標(biāo):繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖,，分析和總結(jié)自己的人際關(guān)系狀況,，用自己的話總結(jié)什么是友誼，對(duì)教材提供的邂逅案例提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,，利用友誼原則指導(dǎo)自己和同學(xué)的交往,，適當(dāng)解決自己邂逅的困惑和沖突
感情態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):想和同學(xué)交往，不關(guān)閉自己,。在與同學(xué)交往中,，尊重他人，寬容誠(chéng)信,，追求友誼,，但不失原則。接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,，愿意改變自己,，接受別人，培養(yǎng)明亮活潑的性格,。
二,、教育的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
1、教育要點(diǎn):知道同學(xué)交往中開(kāi)放自己,，積極交往態(tài)度的重要性和受歡迎的質(zhì)量,。
2、教育難點(diǎn):理解什么是真正的友誼,，如何更好地保護(hù)同學(xué)之間的深厚友誼,。
三、課前準(zhǔn)備,。
收集一些班級(jí)中同學(xué)交往的典型案例,，調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)朋友、友誼的不同看法,、傾向性的意見(jiàn),。
四、板書(shū)的設(shè)計(jì),。
1,、我的人際關(guān)系(1)了解自己的人際關(guān)系。(2)受歡迎的學(xué)生的質(zhì)量,。
2,、和朋友同行(1)什么是友誼？(2)友誼的作用,。(3)如何建立和發(fā)展誠(chéng)實(shí)的友誼,。
五、教育設(shè)計(jì),。
活動(dòng)1:創(chuàng)建情況教室導(dǎo)入,。
周華健歌曲《朋友》Flash播放欣賞你想知道你的朋友嗎？你知道自己的人際關(guān)系嗎,？
活動(dòng)2:填寫(xiě)人際關(guān)系樹(shù)輪圖
請(qǐng)同學(xué)們一起填寫(xiě)《人際關(guān)系樹(shù)輪圖》,，了解有多少人進(jìn)入你的人際圈，在群內(nèi)進(jìn)行交流,。
自我分析:你對(duì)自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎,？
活動(dòng)3:采訪同學(xué)，傳授邂逅秘方,。
每個(gè)小組朋友最多的同學(xué),，讓其他同學(xué)采訪你是怎么和同學(xué)交往的？你是怎么交朋友的,？
(總結(jié))交朋友要保持積極開(kāi)放的心情,。真誠(chéng)、友好,、善良,、負(fù)責(zé)任等道德,，使我們?cè)谂c同學(xué)的交往中具有持續(xù)的魅力、強(qiáng)烈的交流意識(shí)和交流能力,，使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù),。
活動(dòng)4:案例討論理解朋友的意思。
什么是真正的朋友,，請(qǐng)用朋友可以的句型寫(xiě),。
(播放歌曲《朋友》的背景音樂(lè))同學(xué)贈(zèng)送自己寫(xiě)的贈(zèng)言，傳達(dá)朋友之間真誠(chéng)的友誼,?；顒?dòng)5:講故事，談?dòng)颜x,。
講述自己和朋友相處的故事,，講述自己的友誼。故事會(huì)后,，讓學(xué)生總結(jié)建立和保護(hù)同學(xué)友誼的原則,。
活動(dòng)6:唱歌升華友誼。
一起唱歌《朋友》,。結(jié)束課程。教育課題(教育章節(jié)或主題)
教學(xué)類型,、課程班,、時(shí)間、節(jié)課,、課堂,、教師。
一,、教材內(nèi)容分析(包括教育重點(diǎn)和教育難點(diǎn))
二,、學(xué)員特點(diǎn)分析。
三,、教育目標(biāo),。
1.知識(shí)和技能。
2.過(guò)程和方法,。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀,。
四、教育戰(zhàn)略的選擇和設(shè)計(jì),。
五,、課前準(zhǔn)備。
教育環(huán)境和教具的準(zhǔn)備,，如計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò),、投影機(jī)、操作系統(tǒng),、應(yīng)用軟件等,。
六、課程安排:(例如2小時(shí))
七,、教育過(guò)程,。
1.復(fù)習(xí)思維和組織教育。
2.引進(jìn)新課程,。
3.講新課,。
4.鞏固和深化。
5.課堂總結(jié),，安排作業(yè),。
(設(shè)計(jì)內(nèi)容包括教育內(nèi)容、時(shí)間分配,、教育方法,、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),、媒體運(yùn)用等,。中所述情節(jié)，對(duì)概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析
八,、板書(shū)板畫(huà)的設(shè)計(jì),。
九、反省教育,。
第12篇: 思政課教案
認(rèn)知目標(biāo)
知道心理品質(zhì),、健康人格可以通過(guò)鍛煉得到培養(yǎng)，初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì),，培育健康心理的幾種途徑和方法,。
能力目標(biāo)
能夠運(yùn)用教材中介紹的鍛煉方法，找出自己在道德品格或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，并提出轉(zhuǎn)化弱項(xiàng)的措施,。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點(diǎn)所在,。
教學(xué)建議
一,、教學(xué)重點(diǎn)分析
進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)鍛煉的教育，最終目標(biāo)是使學(xué)生知道該如何去踐行,，因此"了解自己的心理特點(diǎn)"和"掌握鍛煉的方法"作為導(dǎo)行的兩個(gè)方面,，一起構(gòu)成本框的教學(xué)重點(diǎn)。因這兩個(gè)要點(diǎn)下面又各有若干分要點(diǎn),，內(nèi)容比較多,，因此要求教師根據(jù)各自的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，在每一要點(diǎn)下各選擇1～2個(gè)分要點(diǎn)，把它們作為重點(diǎn)中的重點(diǎn),，從教學(xué)的形式,、方法、手段和時(shí)間上都予以充分考慮,，以提高導(dǎo)行的實(shí)效,。
二、教學(xué)難點(diǎn)分析：教學(xué)形式的選擇
本框的教學(xué)內(nèi)容雖多但不深,，內(nèi)容本身基本上無(wú)難點(diǎn),，但要真正使學(xué)生通過(guò)本框教學(xué)掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法，并能有初步體驗(yàn),，教師的導(dǎo)行活動(dòng)的質(zhì)量至為關(guān)鍵,，因此，難點(diǎn)在教學(xué)形式和方法的選擇,、設(shè)計(jì)上,。
三、教法建議：
1,、將相近內(nèi)容合并處理
本框內(nèi)容比較豐富,，教學(xué)中要注意整體把握，既有教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn),，又顧及到各教學(xué)要點(diǎn)的到位,。為了解決好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間可能存在的矛盾，教師可將有的內(nèi)容重新處理一下,，使相近內(nèi)容合并，以節(jié)省時(shí)間,。比如,，"掌握鍛煉的方法"下面第一點(diǎn)和第二點(diǎn)就可合并為"既讀有字書(shū)，又讀'無(wú)字書(shū)'",，第三點(diǎn)和第四點(diǎn)可合并在"讓美育陶冶心理品質(zhì)"里,，因?yàn)榇笞匀坏拿辣旧硪彩沁M(jìn)行美育的一個(gè)內(nèi)容。
2,、將課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合
把課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)和課堂外的活動(dòng)指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，以延伸這部分教學(xué)內(nèi)容的教育作用。比如,，可以舉辦一期主題墻報(bào)(黑報(bào)報(bào))："書(shū)籍是我們的朋友--向你推薦一本好書(shū)",，可以搞一次"美育活動(dòng)小匯展"，展覽學(xué)生自己的書(shū)法,、繪畫(huà),、小工藝品,、船模、航模等作品,，還可以組織一次"秋天,，讓我們?nèi)ミh(yuǎn)足"的秋游活動(dòng)，等等,，每種活動(dòng)都有意識(shí)地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨,。這些活動(dòng)應(yīng)由政治教師統(tǒng)盤(pán)計(jì)劃，具體實(shí)施時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的作用,，并爭(zhēng)取班主任老師的配合,。
3、充分利用小欄目
課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的小欄目所提供的活動(dòng)建議,，還可根據(jù)實(shí)際情況再設(shè)計(jì)幾個(gè)費(fèi)時(shí)不多,、能緊扣教學(xué)內(nèi)容的小活動(dòng)，使教師的精講同學(xué)生的議,、評(píng),、做等活動(dòng)有機(jī)穿插，以生動(dòng),、活潑的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高教學(xué)的內(nèi)在質(zhì)量。
4,、關(guān)于活動(dòng)課的處理
對(duì)教材提供的活動(dòng)頁(yè)的內(nèi)容,，教師在活動(dòng)方式上，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的具體條件有更切合實(shí)際的設(shè)計(jì),，甚至對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意,。所有的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意都應(yīng)遵循同一宗旨，即有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和強(qiáng)化教育效果,。并從觀念上認(rèn)識(shí)到活動(dòng)頁(yè)是課堂教學(xué)的一部分,，而不是課外作業(yè)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
塑造良好道德,，培育健康心理
[復(fù)習(xí)提問(wèn)]
(1)健康包括哪兩方面
(2)心理健康對(duì)于青少年有何意義
[導(dǎo)入新課]
心理健康對(duì)青少年的成長(zhǎng)有益,，而不健康心理對(duì)青少年在成長(zhǎng)有害。每個(gè)同學(xué)都希望自己心理健康,，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng),，個(gè)性趨于完善。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的,，除了環(huán)境和教育的因素之外,，它更是個(gè)人鍛煉的結(jié)果。鍛煉心理品質(zhì)是每個(gè)人都需要的。它可使心理不健康的同學(xué)不斷提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高,。那和如何鍛煉心理品質(zhì),，培育健康心理呢這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
三,、鍛煉心理品質(zhì),、培育健康心理(板書(shū))
(一).要了解自己的心理特點(diǎn)(板書(shū))
"只有自己最了解自己"這句話不全面。心理學(xué)家認(rèn)為,，自己并不完全了解自己,，這是普遍的情況，只是不同的人不了解的程度有所不同而已,。
不完全了解自己,，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是過(guò)高估價(jià)自己,。這種人以為自己處處比別人強(qiáng),，一旦別人超過(guò)自己，就產(chǎn)生嫉妒心理,，因而適應(yīng)環(huán)境能力較差,，易出現(xiàn)心情沮喪、牢_滿腹而導(dǎo)致身心疾病,。二是過(guò)低估價(jià)自己,。這種人在人際交往中常有羞怯、畏縮的表現(xiàn),，有自卑心理的人對(duì)外界的反應(yīng)十分敏感,，容易接受消極暗示。長(zhǎng)期的不良情緒對(duì)身心健康的危害極大,。
了解自己,，是心理健康的標(biāo)志之一。只有了解自己,，才能對(duì)自己的能力做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì),，建立起符合自身情況的抱負(fù)水準(zhǔn);才能有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，保持良好的人際關(guān)系;才能接納自己,，保持樂(lè)觀的人生態(tài)度,，不做無(wú)謂的自責(zé);才能保持人格的完整和諧,，并不斷地?fù)P長(zhǎng)避短,，完善自我。
那么,，怎樣才能盡可能客觀地,、正確地了解自己呢
1通過(guò)比較來(lái)了解。(板書(shū))
(活動(dòng)：當(dāng)一個(gè)同學(xué)病了,，你會(huì)對(duì)他采取什么態(tài)度請(qǐng)每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己平時(shí)的情況真實(shí)描述一下,。)
在同一件事情上我們可以看出,，同學(xué)們有各種態(tài)度。我們?cè)谇楦?、人際交往上各有特點(diǎn),。我們可以在生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有意識(shí)地觀察別人,，并將自己的行為,、心理感受與別人進(jìn)行比較，從事更好地了解自己,。通過(guò)比較是了解自己的重要途徑,，比較時(shí)不要味以已之長(zhǎng)比比因素，在可比因素中進(jìn)行比較,，才能客觀地了解自己,。在平時(shí)還要經(jīng)常總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),，從而擺正自己的位置,。
2通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)了解。(板書(shū))
(活動(dòng)：與同桌同學(xué)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的某些心理特征,。)
同學(xué)們各自看一看：同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)一致嗎,，哪些比較符合你的情況，哪些評(píng)價(jià)使你對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)人常說(shuō)"旁觀者清",，這就告訴我們旁觀者比較容易客觀地看待別人,，這比自己帶著某種看自己要準(zhǔn)確得多。所以我們平時(shí)要多聽(tīng)別的評(píng)價(jià),，結(jié)合自己情況客觀地分析自己,，像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己。
3通過(guò)心理水平測(cè)試了解,。(板書(shū))
隨著科學(xué)的發(fā)展,，技術(shù)的進(jìn)步，人們不但物體的長(zhǎng)度,、重量,、溫度以及時(shí)間、空間,、運(yùn)動(dòng)等物理特性做出了越來(lái)越精確的測(cè)量,，而且不斷地嘗試著對(duì)人的感知、記憶,、思維,、想象、注意、情緒以及能力,、氣質(zhì),、性格等心理特性進(jìn)行測(cè)量，并摸索出了一些方法,，加深了對(duì)人類心理現(xiàn)象的了解,。根據(jù)實(shí)際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點(diǎn)的多種量表。通過(guò)使用心理量表進(jìn)行測(cè)試可粗略地了解自己的心理特點(diǎn)和心理健康水平,。使用此種方法快捷,、簡(jiǎn)便。我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)采用此種方法讓同學(xué)們進(jìn)一步了解自己的心理特點(diǎn),。
我們了解自己的心理特點(diǎn)的目的是提高自己的心理健康水平,，下面我們就來(lái)研究如何掌握正確的方法來(lái)鍛煉心理品質(zhì)。
(二).要掌握正確的鍛煉方法(板書(shū))1多讀好書(shū),，優(yōu)化心理品質(zhì),。(板書(shū))
(活動(dòng)：請(qǐng)每人寫(xiě)出三條讀書(shū)的益處。寫(xiě)完后交流,。)
書(shū)用生動(dòng),、具體、感人的藝術(shù)形象去反映生活,，以潛移默化的力量去感染,、鼓舞和教育人。書(shū)給我們知識(shí),，書(shū)給我們力量,，書(shū)給我們享受，書(shū)與我們的心靈相通,，激勵(lì)人們樹(shù)立進(jìn)取精神,。讀書(shū)使人受益匪淺。在讀書(shū)中要注quot;廣讀書(shū),、讀好書(shū),、記筆記"等。
2參加社會(huì)活動(dòng),，鍛煉心理品質(zhì),。(板書(shū))
我們是學(xué)生，平時(shí)大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校,、家庭,，不了解社會(huì)。只有走出校門(mén),，多參加社會(huì)活動(dòng),，擴(kuò)展視野，才能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。在參加社會(huì)活動(dòng)中,，會(huì)更多地感受到社會(huì)中的"真、善,、美",，也會(huì)更痛恨"假、惡,、丑",，心理承受能力會(huì)增強(qiáng)。所以要積極地參加社會(huì)活動(dòng),，鍛煉心理品質(zhì),。
3參加美育活動(dòng)，陶冶心理品質(zhì),。(板書(shū))
(活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)思考問(wèn)題："音樂(lè),、美術(shù)、書(shū)法,、棋類,、體育等活動(dòng)，你最喜歡哪種它對(duì)陶冶性情起什么作用")
這些活動(dòng)可以陶冶情操,，給人以美的熏陶和享受;可以修身養(yǎng)性,，排解不良情緒，保持心理健康……今后我們要多參加美育活動(dòng),，塑造健康的心理,。
4經(jīng)常親近大自然，有益心理健康,。(板書(shū))
走進(jìn)大自然,，使自己與其融為一體，充分感受大自然的博大,、有序,、神奇和多彩。大自然使人心情舒暢,，心胸開(kāi)闊,，情緒放松，精神振奮,。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦,。大自然是我們生存的環(huán)境，在鍛煉心理品質(zhì)的時(shí)候,，努力去親近它,，效果奇特,。在生活中我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，讓大自然更加絢麗多彩,。
(活動(dòng)：可觀看風(fēng)景畫(huà)展,，尤其是油畫(huà)展，或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片,，看后談感受,。)
小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了人鍛煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點(diǎn),，這樣才能有針對(duì)性地鍛煉心理品質(zhì),。了解自己心理特點(diǎn)的方法有比較法、他人評(píng)價(jià)法,、心理測(cè)試法,。鍛煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點(diǎn)的目的。鍛煉心理品質(zhì)的途徑有讀好書(shū),、參加社會(huì)活動(dòng),、美育活動(dòng)、親近大自然等,。每個(gè)人可針對(duì)自己的特點(diǎn)和具體的條件選擇適合自己的方法,，了解自己，鍛煉自己心理品質(zhì),，成為心理健康的人,。
課后復(fù)習(xí)
(1)了解自己的心理特點(diǎn)有哪些方法你用過(guò)哪些感受如何
(2)鍛煉心理品質(zhì)有哪些方法你常用哪種方法對(duì)你提高心理健康水平有什么作用
探究活動(dòng)
探究活動(dòng)：如何提高自己的社交能力
探究活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們自我測(cè)試。測(cè)試之后根據(jù)學(xué)生的性格類型分組討論(6-8人為一組,，性格內(nèi)向,，和性格外向搭配)
討論內(nèi)容：如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì),，提高自己的社交能力,。每個(gè)同學(xué)提交一份提高自己社交能力的計(jì)劃。
自我測(cè)試社交能力自測(cè)表
下面是一份社交能力自測(cè)表,，共30道題,，你可按照自己的符合程度進(jìn)行打分。凡符合者打2分,，基本符合者打1分,，難于判斷者打0分，基本不符合者打-1分,，完全不符合者打-2分,，最后統(tǒng)計(jì)總得分。
(1)我上朋友家做客,，首先要問(wèn)有沒(méi)有不熟悉的人也出席,，如有,，我的熱情就明顯下降。
(2)我看見(jiàn)陌生人常常覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),。
(3)在陌生的異性面前,，我常常感到手足無(wú)措。
(4)我不喜歡在大庭廣眾面前講話,。
(5)我的文字表達(dá)能力遠(yuǎn)比口頭表達(dá)能力強(qiáng)。
(6)在公眾場(chǎng)合講話,，我不敢看聽(tīng)眾的眼睛,。
(7)我不喜歡廣交朋友。
(8)我的要好朋友很少,。
(9)我只喜歡與我談得攏的人接近,。
(10)到一個(gè)新環(huán)境，我可以接連幾天不講話,。
(11)如果沒(méi)有熟人在場(chǎng),，我感到很難找到彼此交談的話題。
(12)如果要在"主持會(huì)議"與"做會(huì)議記錄"這兩項(xiàng)工作中挑一樣,，我肯定是挑選后者,。
(l3)參加一次新的集會(huì)，我結(jié)識(shí)不了多少人,。
(14)用從請(qǐng)求我?guī)椭覠o(wú)法滿足對(duì)方要求時(shí),，我常感到難以處理。
(15)不是萬(wàn)不得已時(shí),，我決不求助于人,，這倒不是我個(gè)性好強(qiáng)，而是感到很難對(duì)人開(kāi)口,。
(16)我很少主動(dòng)到同學(xué),、朋友家串門(mén)。
(17)我不喜歡和別人聊天,。
(18)領(lǐng)導(dǎo),、老師在場(chǎng)時(shí)，我講話特別緊張,。
(19)我不善于說(shuō)服人,，盡管有時(shí)我覺(jué)得很有道理。
(20)有人對(duì)我不友好時(shí),，我常常找不到適當(dāng)?shù)膶?duì)策,。
(21)我同別人的友誼發(fā)展，多數(shù)是別人采取主動(dòng)態(tài)度,。
(22)我不知道怎樣同嫉妒我的人相處,。
(23)我最怕在社交場(chǎng)合中碰到令人尷尬的事情,。
(24)我不善于贊美別人，感到很難把話說(shuō)得自然,、親切,。
(25)別人話中帶刺掖我，除了生氣外,，我別無(wú)他法,。
(26)我最怕做接待工作，同陌生人打交道,。
(27)參加集會(huì),，我總是坐在熟人旁邊。
(28)我的朋友都是同我年齡相仿的,。
(29)我?guī)缀鯖](méi)有異性朋友,。
(30)我不喜歡與地位比我高的人交往，我感到這種交往很約束,、很不自由,。
如果你的得分在30分以上，那么應(yīng)該承認(rèn),。你的社交能力是相當(dāng)差的;如果你的得分在0-30分之間,，說(shuō)明你的社交能力較差;如果你的得分在-20-0分之間，意味著你的社交能力可以;得分低于-20分,，那么祝賀你,，你是一個(gè)比較善于交往的人。
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