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教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃1

工作__年了,，雖然有過計劃,，有過打算，卻從沒有靜下心來,，認(rèn)真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,，我認(rèn)為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,。所以認(rèn)真地規(guī)劃了一下自我的未來,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身師德修養(yǎng)

一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,，身正為范》,，成為合格的人民教師。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平

師者，傳道受業(yè)解惑也,。也就是說,，教師的本職工作就是教書育人。所以,，我給自我制定計劃,，要努力提升自我的業(yè)務(wù)水平，使自我成為一名業(yè)務(wù)型教師,，向?qū)＜倚徒處熆待R,。

1、多讀書,，用知識武裝自我

抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且要做好筆記,，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感,。將讀書放在第一位,，是因為這些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用,。

2,、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實證明自我

(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，結(jié)合實際，融入課堂;多向老教師,、有經(jīng)驗的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn),。上好每一堂課,，堅持寫教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課,，借鑒別人的長處,，改善自我的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法,，向40分鐘要質(zhì)量,。

(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事,。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識,。為此,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,，幫忙課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)建立新型的師生關(guān)系,。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系,。

3、努力提高科研本事

進(jìn)取參加校級,、區(qū)級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)供給學(xué)習(xí)的平臺,，所以，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,。同時,，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。

應(yīng)對競爭激烈的社會和教師工作,，我充滿信心,，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報,。

教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃2

一、自我分析與環(huán)境分析

我是一名從事了__年班主任工作的“新”教師,。說“新”,，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任,，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三,、四年的時間。現(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任,，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長,。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,，我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我,，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中,。

我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境,，獲得周圍人的認(rèn)可，我想與我的認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的,。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,，能抽出一點時間來讀書學(xué)習(xí)了，更多地用腦子做工作了,。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干,，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者,，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了,，就不算晚,。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺,，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習(xí)的保證(孩子長大了,，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習(xí)),。

二,、我的新觀念

學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳,。

質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊,，努力實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。

班級管理思想：關(guān)注心靈成長,，實行自主管理,，用細(xì)節(jié)與文化打造特色管理,。

班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者,、潛能發(fā)掘者,。

職業(yè)觀：教師的責(zé)任就是愛每一個生命。

三,、發(fā)展目標(biāo)

長期目標(biāo)：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任,，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。

近期目標(biāo)：

1,、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著,，結(jié)合實際進(jìn)行實踐研究,，每周最少寫一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫一篇經(jīng)驗論文,，至少兩個經(jīng)典案例,。

2、繼續(xù)完善量化管理,，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中,。

3、繼續(xù)打造書香班級特色,，堅持每天閱讀20分鐘,，與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣。

4,、努力保持每天心平氣和,。

四、發(fā)展策略

1,、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺，積極參加學(xué)校,、進(jìn)修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，完善自己的班級管理理念和教育方法。

2,、堅持經(jīng)常閱讀教育專著,、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備,，利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，向名師學(xué)習(xí)，開闊自己的視野,。

3,、開展行動研究，堅持理論和實踐相結(jié)合,，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”,，成為研究型教師,。

4、經(jīng)常實施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控,，不斷提升自我,，進(jìn)行自我激勵。

5、完善晨誦,、讀書匯報會等讀書活動,，自設(shè)閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘,，讓書香浸潤學(xué)生的心靈,，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的,、幸福的班主任!

教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃3

一,、個人現(xiàn)狀分析：

(一)優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神,，那似有若無的認(rèn)真,，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真,，工作負(fù)責(zé),，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索,，勤于反思,。

(二)劣勢分析：對小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高，具體可以從這樣幾個方面來看：

(1)研究教材的能力還不夠,，不能準(zhǔn)確地與文本對話,，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課,。

(2)教學(xué)實踐經(jīng)驗不足,，如提問技巧、過渡語言,、評價語言,、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)教學(xué)研究能力較薄弱,，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字,，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗,。

(4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量,。

二,、個人今后的發(fā)展目標(biāo)

第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀一些關(guān)于教育的書籍,，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念,。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來,，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料,。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課，并寫好反思,。爭取把理論知識運(yùn)用到實踐中,，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步,。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),，做好匯報工作。

第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),，在教學(xué)中大膽實踐,，開拓創(chuàng)新，深入研究,，探討交流,。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺,。撰寫論文,，總結(jié)匯報。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量,。

三、實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施

(一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異,，知識在不斷更新，各種理念也時時進(jìn)步著,，作為一個教師,，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論,，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章,，積蓄力量與經(jīng)驗。

(二)認(rèn)真鉆研教材,，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材,，用心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握知識動脈,，科學(xué)地備出教學(xué)育案,，才能跟隨孩子和時代的心跳,。

(三)認(rèn)真上課，及時反思,，勤于筆耕,，樂于探索,。

(四)多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評,，改進(jìn)教學(xué)方法,，自我完善教學(xué)方式,。

(五)重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章,。重視課題研究,，爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。

四、實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助

要實現(xiàn)以上目標(biāo),，自己的努力是不可或缺的,，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱,。給新教師配備一位指導(dǎo)老師,，讓新手在最短的時間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助,，這個做法很好,。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時,，能夠得到相關(guān)老師的幫助,，在有機(jī)會學(xué)習(xí)時,，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會。

五,、結(jié)束語

三年說長不長，說短不短,，教師說平凡也不平凡,，我相信只要用心學(xué)習(xí),，一切都不將成為空中樓閣,。還是那句話，做人要知足,，做事要知不足,，做學(xué)問要不知足。

教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃4

一,、指導(dǎo)思想

教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,。為切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;建立一支能適應(yīng)需求,、面向未來的教職工隊伍,，為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,。

二、現(xiàn)狀分析：

從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看,，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1,、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺,。

2,、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。

3,、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高,。

4、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能,，專業(yè)基本功不夠扎實,，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。

三,、主要措施：

在實施五年規(guī)劃的操作過程中,，考慮到我自己特點,，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求,，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人,，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識和自我反思――制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃――理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備――實踐和行動研究――總結(jié)提升”,。

1,、學(xué)習(xí)理論，主動積累,。

反思是自我提高的階梯,，好好想想，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記,，每學(xué)期結(jié)束自己檢查,，落實情況,，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入,。

2,、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展,，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標(biāo)、抓落實,。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo),，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3、精于思考,，勤于筆耕,。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文,、一篇好教案,、一篇案例分析,，積極參加教研組活動,，市縣各部門組織的論文,、教案等評比。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

通過《學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課,、課堂觀摩,、小組交流中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點,。

5,、堅持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

6、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，動手制作的課件,。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而,，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃,。

四,、預(yù)期目標(biāo)：

通過五年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干,。

5,、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師。

6,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師,，為實現(xiàn)我校爭創(chuàng)省、市級示范學(xué)校的目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn),。

教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃5

雖然還是校園,，可是角色已經(jīng)不一樣了。作為一名新教師,，剛開始經(jīng)歷角色轉(zhuǎn)換的時候,，感覺有點不適應(yīng)。就在半年前,，自己還是在校學(xué)生,，而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師。站的位置不同,，重心也隨之改變了,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟褪墙?jīng)歷由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實踐型的人,。在這半年的教學(xué)工作中,，我意識到作為一名新教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)，有獨(dú)立的思想,，還必須樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀,。要在自己的工作領(lǐng)域有所成就，就必須對自己的職業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃,，正所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。下面是我對自己的教師職業(yè)生涯規(guī)劃：

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

作為一名教師,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論是非常必要的。學(xué)習(xí)教育理論不僅可以加強(qiáng)我們的理論素養(yǎng),，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué),。我們每設(shè)計一堂課，都應(yīng)該基于一定的教學(xué)原理;沒有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設(shè)計總讓人感覺缺乏說服力,。在平時的工作中,，我將會進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，并結(jié)合教學(xué)的需要,，將之運(yùn)用到教學(xué)實際中去,，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。

二,、提升自身的專業(yè)教學(xué)技能

作為一名新教師,，無論是在備課，還是上課方面,，都缺乏經(jīng)驗,。但是這種狀態(tài)只是暫時的，我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀,，在探索中求發(fā)展,。要提高教學(xué)技能，得發(fā)揚(yáng)個人的努力進(jìn)取與團(tuán)結(jié)合作的精神,。我認(rèn)為教學(xué)技能包括三個方面：備課,、授課、教學(xué)反思,。上好課的前提是備好課,，所以學(xué)會備課對一位教師來說是非常重要的。對于每一堂課,，自己都應(yīng)該有一個清晰的思路,，然后再通過收集資料、作對比,、與其他教師討論,，融合自己的觀點與別人的長處，然后才形成自己的教學(xué)設(shè)計,。只有把課備好了,，才能達(dá)成清晰的教學(xué)思路，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍,，課堂的駕馭能力才會不斷提高,。在上完每一節(jié)課后，應(yīng)該及時進(jìn)行教學(xué)反思,，并做好記錄,，以求揚(yáng)長避短。提升個人的教學(xué)技能是一項長期工作,，因此在空閑時間,，應(yīng)該主動溝通，多聽課,，勤總結(jié),。

三,、加強(qiáng)班級管理知識的學(xué)習(xí)

雖然現(xiàn)在自己還沒擔(dān)任班主任，但是作為一位年輕老師,，班主任工作應(yīng)該是必經(jīng)之路,。在這半年的工作中，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當(dāng),。所以從現(xiàn)在開始,，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)班級管理知識，為以后的班主任之路做準(zhǔn)備,，爭取以后當(dāng)一位盡職盡責(zé)并能將班級管理得當(dāng)?shù)陌嘀魅巍?/p>

四,、教育論文與教學(xué)反思的撰寫

作為一名中學(xué)教師，工作的重心雖然是教學(xué),，但是我們也應(yīng)該注重教育科研的開展,。在空閑的時間應(yīng)該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅持每周寫兩篇教學(xué)反思,，每學(xué)期至少寫兩篇教育論文,，不斷地對自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以求發(fā)展,。

希望自己能夠根據(jù)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的方向努力,，在摸索中不斷取得進(jìn)步!