在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇一
張亞榮老師通過經(jīng)典的童話故事《螞蟻蜜蜂》引發(fā)我們思考,，對高效課堂進行再認(rèn)識,。讓我們堅信課改是必由之路,，進一步正確認(rèn)識何為高效課堂，明白課堂上老師到底干什么,，以及怎樣將“121”課堂教學(xué)進行到底,。
楊建玲,、王敏、程惠珍三位老師的專題《讓孩子在愛中快樂成長》《加強班級管理,，提高育人效益》《潤物無聲》分別從班級管理的藝術(shù)性—語言,、贊美、體態(tài),；班級管理的靈魂—愛學(xué)生,；班級管理的關(guān)鍵—細(xì)節(jié)；新時代下學(xué)生特點,，班主任應(yīng)有的素質(zhì)以及偶發(fā)事件的處理方法等方面給我們談了一些具體可行的操作方法和經(jīng)驗和體會,，讓我們倍受鼓舞。
專家任院玲老師的課題研究報告《通過動手操作促進思維活動》,，以真實具體的案例,，深刻的見解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動手操作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義,，了解了國內(nèi)外關(guān)于動手操作的研究現(xiàn)狀,，知道了對動手操作應(yīng)有的認(rèn)識，更重要的是明確了通過動手操作促進思維活動的策略,，讓大家的心靈受啟迪和震撼,。
專家仲維健老師的專題報告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀,，深厚的文學(xué)造詣,，深刻，精準(zhǔn)的見解,，獨特的視角詮釋了新課標(biāo)下對教學(xué)設(shè)計的要求，特別是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的新視角,，讓我更是印象深刻,，收獲頗多。把目標(biāo)聚焦在教材上,，用好教材中的小欄目,，可以有效節(jié)約我們的備課時間，更準(zhǔn)確的把握教材,，提高我們的課堂效率,。相信，在今天的學(xué)習(xí)之后,，我們會更加細(xì)致,，全面的進行課堂教學(xué)前的備課工作，讓優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計創(chuàng)造更高效的課堂,。
劉旸老師上的五年級數(shù)學(xué)《用數(shù)對確定位置》一課,，層次清楚,，行云流水般的書到渠成。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡潔的語言,?！毙炫崂蠋熒系摹恫澜^琴》一課，真實,，扎實,，實在。讓學(xué)生親自經(jīng)歷了一次從不會到會的體驗過程,，學(xué)生學(xué)有所獲,，經(jīng)歷了成長。以上各位專家老師都是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。
經(jīng)過學(xué)習(xí),，我還進一步認(rèn)識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué),。那么,，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去努力,。
第一,，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過多,、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題,。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),。
反思自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時自己在備課時,，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,，而忽視備學(xué)生,。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異,，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起,。
第四,、注重課堂提問的研究。
在真實,、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題,、假問題,、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。
第五,，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理,。
課堂上，有時給學(xué)生提出問題,，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間,，而且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率,。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論,、交流,、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散,，時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此,，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少講與聽,，增加說與做,，嘗試教與評。因此,，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的,、多向的,、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo),。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇二
光陰似箭,、日月如梭，快樂的暑假一晃就過去了,。這兩個月來我學(xué)得專心,、練得用心，玩得開心,，總算沒有虛度年華,。
一、學(xué)得專心
暑假中,，我用十五天時光完成了暑假作業(yè),。在開學(xué)前，我又把暑假作業(yè)看了一遍,，尤其是做錯的地方,，又重新訂正了一遍。
暑假中,，我按照胡老師的要求,，每周看一本書，一共看了七本書,，寫了七篇讀后感,。另外還寫了兩篇觀后感和十五篇日記。《林漢達》還沒有看完,，以后,，我還要抽時光繼續(xù)看。
在快要開學(xué)時,，我又把語,、數(shù)、英三本書復(fù)習(xí)了一遍,，并由家長進行了抽查,。
二、練得用心
暑假中,，我只參加了一個興趣班———吉它,。透過學(xué)習(xí)，我對吉它有了新的認(rèn)識,，經(jīng)過刻苦練習(xí),，每一天練了一個小時，我此刻已會彈唱許多首歌曲,。
每一天晚上,，我都會去__公園跑兩圈，不用大人陪,，我覺得自我長大了,。
三、玩得開心
這個暑假里,，我也玩了不少：游泳,、玩電腦、看電視,、看電影……使我得到了充分的放松,。
在快要開學(xué)時，媽媽收到了胡老師發(fā)的信息,，我讀到：“無論教或不教,，老師永遠(yuǎn)期盼大家更上一層樓?！边@句時,，我止不住熱淚盈眶。一年來,，胡老師給我知識,、給我方法、給我力量,、指出我的優(yōu)缺點,，使我獲益匪淺，有長足進步,。胡老師,，新學(xué)期如果不能再續(xù)師生緣，您永遠(yuǎn)是我敬愛的好老師,。我要用您教我的學(xué)習(xí)方法,，堅持不懈，不斷前進,，用優(yōu)異的成績向您匯報,。胡老師祝您永遠(yuǎn)年輕漂亮!
這個暑假，我也有不足之處,，例如：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，答題馬虎，怕麻煩;學(xué)習(xí)方法不夠好,，常因方法不對而做錯題目;玩心較重,，玩和學(xué)的位置擺得不正，常常玩起來不想學(xué),，學(xué)起來想到玩,。
總之，這個暑假是快樂的,、有收獲的,。今后再遇到假期，我必須改正缺點,，爭取把假期過得更快樂,、更充實、更有收獲,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇三
時間匆匆的流逝,，而我們的暑假生活也即將告一段落，回想著我已經(jīng)成為過去的暑假生活,，不僅有趣,，而且讓我學(xué)會了許多的道理。
暑假生活,，是伴隨著炎熱款款而來,。而炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同,，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開,。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進。走過了炎熱,，也就代表你走上了一個新的起點,。
隨著那炎熱的夏季到來,，我聽說學(xué)校要辦數(shù)學(xué)奧賽班，我報名參加了,。但是許多同學(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼,。也就把這大好的學(xué)習(xí)機會錯過了。俗話說：“學(xué)無先后,，達者為師,。”只要我努力利用這個暑假,，我相信我一定比那些沒補習(xí)的同學(xué)見識廣,、收獲多。
終于到了開學(xué)前幾天,，天氣涼爽,，我每天早到校，認(rèn)真聽老師講課,，仔細(xì)記錄,，把不明白，的問題畫上圈,，問老師,。沒過幾天，天氣逐漸增熱,，坐在教室里一絲風(fēng)也沒有,，頭昏腦脹，心煩意亂,，樹上知了不停的叫,。老師講課我一點都聽不心去，我打了退堂鼓,，不想了去了,。
我無意中看書，看到童第周這篇課文,，童第周學(xué)習(xí)十分差,，但他艱苦努力，早上,、晚上都合理利用學(xué)習(xí),，從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無論做什么事要想成功,，必須付出辛勤的勞動和汗水,，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘,，一分收獲,?！倍嗝春玫拿裕业木褚幌伦犹嵘蟻砹?，我找到了精神需要的補品,。向以往那樣，我又好好學(xué)習(xí),，每天老師帶我們?nèi)ブR的海洋，攻破了一道道難關(guān),。得到了一份份美好的戰(zhàn)利品,。我們高高興興地捧著戰(zhàn)利品，等待下一關(guān)的挑戰(zhàn),。時間如流水,，一去不返回。在這短短的時間里我們得到老師的培養(yǎng),，知識的澆灌,。并使我們堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神,。
這個暑假生活,，我學(xué)到了許多在課本上沒有的知識，也讓我感悟到生活中的許多的小道理,，讓我終生受益,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇四
暑假教師研習(xí)班開班對老師而言是25號，但對行政而言23號就已開始,。23號下午學(xué)校行政集體聽取了李勝華傳達的縣局會議精神,，同時制訂了學(xué)校暑假教師研習(xí)班方案。25號上午8點半開辦暑假教師研習(xí)班,，至8月31號結(jié)束,。七天的暑假研習(xí)時間，扎扎實實,。我們既認(rèn)真研習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件和報告,，又認(rèn)真聆聽了李勝華校長的學(xué)校工作報告。不光研習(xí)了梅城鎮(zhèn)中心學(xué)校編印的教師研習(xí)資料匯編中的12個資料,，還研習(xí)了我?？h級優(yōu)秀班主任龍桂華老師及師德標(biāo)兵扶姣珍老師的演講和安全方面的文件。在李校長的報告中,，既對我校以往工作取得的成績進行了肯定,，又指出了我校工作存在的不足,，還對本學(xué)期的工作和開學(xué)工作做了具體安排。通過一個個具體教育案例的研習(xí),，大家從中悟出了不少道理，堅定了當(dāng)人民滿意教師,、辦人民滿意教育的決心。具體來說，這次研習(xí)班有如下幾個特點：
一是領(lǐng)導(dǎo)重視,，準(zhǔn)備充分。
x月和xx日兩天,，召開了支委會,、行政會，對這次暑假教師研習(xí)班作了認(rèn)真的研究和部署,，對研習(xí)班的目的,、主題、內(nèi)容,、時間,、形式、要求等都作了具體的安排,，為辦好今年的暑假教師研習(xí)班作好了充分的準(zhǔn)備,。
二是主題突出，形式活躍,。
這次研習(xí)班的主題是：加強師德師風(fēng)建設(shè),，當(dāng)人民滿意的教師，努力辦人民滿意的學(xué)校,。目的是通過研習(xí),，提高自身素質(zhì)，增強育人本領(lǐng),。圍繞這個主題和目標(biāo),，我們既認(rèn)真?zhèn)鬟_了上級的會議精神，又認(rèn)真聽取了校外師德標(biāo)兵和校內(nèi)師德標(biāo)兵的演講,；既安排了集中的輔導(dǎo),，又安排了分散的自學(xué)；既有分組討論,，又有大會心得體會交流,。
三是紀(jì)律嚴(yán)明，會風(fēng)良好,。
大家都能按照研習(xí)班的要求,，自覺參加研習(xí)，按時參加會議,。對號入座,，嚴(yán)格考勤，很少有遲到缺席的現(xiàn)象發(fā)生,。討論時,，大家更是認(rèn)真,，大多數(shù)教師能站在學(xué)校全局的角度考慮問題、出計出策,、謀求發(fā)展,。
四是研習(xí)認(rèn)真，效果明顯,。
通過聽報告,、聽講座、分組討論,、分散自學(xué),，大家都感覺到受益匪淺。不少老師在《教師研習(xí)資料匯編》上作了標(biāo)記,，有些還作了筆記,，寫出了心得體會,。多數(shù)老師反映：這次研習(xí)不同以往,，避免了理論式的政治說教，一個個案例更鮮活,、更實在,、更有幫助、更能提高自己,。不少老師結(jié)合實際,，邊學(xué)邊思考、邊學(xué)邊反思,，感受很深,、觸動很大，不少老師把教育理解成愛的事業(yè),，教育是一門學(xué)問,，學(xué)海無涯；教育是一門藝術(shù),，藝無止境,。在構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意教育方面,，大家都在認(rèn)真思考,，并能站在全局的高度，希望學(xué)校正確處理好教師待遇與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,，速度與效益的關(guān)系,，堅持“以人為本”不動搖，堅持發(fā)展不動搖,，繼續(xù)加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)和教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè),，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,，努力營造良好的人文氛圍，進一步加強制度建設(shè)和學(xué)校管理,，保持學(xué)校強勁發(fā)展的勢頭,。
為強化研習(xí)班的效果，做好本期工作和開學(xué)工作,，李校長強調(diào)以下幾點：
一,、要認(rèn)真做好開學(xué)工作。
良好的開頭是成功的一半,，開學(xué)工作時間緊,，任務(wù)重，希望大家要振作精神,，要堅守崗位,，要滿腔熱情，要細(xì)致認(rèn)真,，要讓學(xué)生有回家的感覺,。入學(xué)教育要到位，控流保學(xué)要到位,，關(guān)愛學(xué)生要到位,，努力營造良好的開學(xué)氛圍，做到忙而不亂,，忙不出錯,，有條不紊，嚴(yán)密有序,。同時要認(rèn)真抓好開學(xué)后的諸多第一次的管理,，使學(xué)校教育和管理迅速走上正軌,。
二,、要認(rèn)真做好計劃,，努力完成本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。
李校長在報告中對本期工作要點歸納為九點：一是加強師德師風(fēng)建設(shè),。本學(xué)期,，學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)的工作做一個重中之重的工作來抓，嚴(yán)格按照縣局的部署安排,。一是認(rèn)真研習(xí),，提高認(rèn)識,。二是挖出有損學(xué)校形象,，有失個人道德規(guī)范的問題，查找根源,，深刻剖析,。三是整章建制,，形成約束機制，規(guī)范師德行為,。四是多加研究,，從理論層面對師德師風(fēng)建設(shè)的新特點,、新形式和新評價加以研究,。五是建立評價機制，實施《梅城完小師德標(biāo)兵評選辦法》,，使師德師風(fēng)建設(shè)成為老師的自覺行為,。六是建立長效機制,。二是全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面開展“自主高效課堂教學(xué)”研究,，并通過深入實踐,、反思與探索，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。一是加強學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè),。二是加強教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。三是優(yōu)化教學(xué)過程管理,。四是加強教學(xué)科研活動,，實施科研興校,。五是實行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度。六是強化教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,。三是抓好縣局定在我校進行的課堂教學(xué)改革試點工作,。四是慶祝建國60周年系列活動,。
1、少先隊組織國慶歌詠比賽,。
2,、弘揚民族精神，語文組組織好作文競賽。政務(wù)處出好宣傳櫥窗,。各班開展好主題班會,。
3、學(xué)生處組織學(xué)生觀看愛國片,。五是努力創(chuàng)建全國安全文明校園,。我們高度重視，對著條件制定方案,，開展系列活動,，通過創(chuàng)建活動，讓我們的學(xué)校上一個新的臺階,。六是創(chuàng)建市級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校,。以雛鷹爭章活動為載體，從組織建設(shè),，思想建設(shè),，陣地建設(shè)實現(xiàn)新的突破。七是繼續(xù)抓好文明禮儀教育,，讓每個學(xué)生能知書達禮,。八是搞好校園文化建設(shè)。九是創(chuàng)建經(jīng)典誦讀實驗學(xué)校,。我們要出臺方案,，明確責(zé)任和措施，加大工作力度,，積累經(jīng)驗,，為書香校園的創(chuàng)建,，為學(xué)生的全面成才提供良好的環(huán)境,。
三、要積極構(gòu)建和諧校園,。
構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),，因此，要特別強調(diào)加強干部隊伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),。一要樹立團結(jié)協(xié)作,、和諧的作風(fēng)。要相互研習(xí),，相互理解,，相互尊重，相互寬容，取他人之長,，補自己之短,，積極營造寬松和諧的工作環(huán)境；堅持以大局為重,，以工作為重,，相互協(xié)作，相互支持,，相互溝通,，相互鼓勵，形成上下齊努力,、同心干工作的強大合力,。二是要樹立敬業(yè)奉獻、優(yōu)化服務(wù)的工作作風(fēng),。充分認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任,，摒棄一切私心雜念，進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感,，克服就易避難,、辦事拖拉、扯皮推諉等現(xiàn)象,；牢固確立為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),、為家長服務(wù),、為社會服務(wù)的意識，克服作風(fēng)不實,、工作不細(xì),、辦事不力等現(xiàn)象，為教職員工作好表率,，使教職員工滿意稱心,。三是要樹立勤政廉政、爭創(chuàng)一流的工作作風(fēng),。加強自身修養(yǎng),，注重自身形象，廉潔自律,，勤奮工作,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好各自的工作,。
四,、要高度重視安全教育與管理,。
開學(xué)工作千頭萬緒，學(xué)校維修緊鑼密鼓,，安全的弦稍有放松就會釀成重大事故,。希望全校教職員工高度重視，加強對學(xué)生的安全教育和管理,，維修工地要加強防范,、消除隱患，師生集會做操,、上學(xué)放學(xué)要眼觀六路,、繞道而行，安全保衛(wèi)人員要堅守崗位,、盡職盡責(zé),，確保師生的人身生命安全和財產(chǎn)安全，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。上學(xué)期已申報創(chuàng)建全國文明安全校園,，本學(xué)期爭取能成功創(chuàng)建。
總而言之,，這次暑假教師研習(xí)班達到了預(yù)期的目的,，收到了實實在在的效果。七天的研習(xí)其真實效果要通過工作實際來檢驗,，電已充滿,，目標(biāo)已明，蓄勢待發(fā),。希望大家群策群力,，同心同德，盡職盡責(zé),，為把我校辦成“全市一流,、全省知名的示范小學(xué)”而努力奮斗。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇五
這個暑假,，每天的行程幾乎都滿了,，我的假期生活也變得更加繁重。
這個假期既漫長又短暫,，似乎每天都有做不完的事情,。
記得往年都要去社區(qū)參加活動，次次都不相同,。今年，是關(guān)于機器人的公益活動講座,，告訴我們從來都不知道的知識,。比如：機器人究竟是什么?機器人有什么用?一個個看似簡單的問題,，似乎沒人能得出答案。見我們百思不得其解,，老師呢,，就講解得很仔細(xì)，使我們恍然大悟,。在座的同學(xué)們也都悟出了其中的道理：不管什么東西,、什么事情都會有最深奧的秘密隱藏其中。
放假起初,，我忙著做完了英語,，可是，急忙做完了作業(yè),，卻會很無聊,。知道后來才明白：學(xué)習(xí)是一種循序漸進的過程，不可操之過急,。重要的是在于實現(xiàn)目標(biāo)的過程,，而不是實現(xiàn)目標(biāo)的那一個瞬間。
在假期中,，反而沒有在學(xué)校的時候充實,。雖然學(xué)校里的作業(yè)不少，可是,，總能看見同學(xué),、朋友?？傆袣g樂的時光,，總會傳來一陣陣笑聲。雖然偶爾犯錯,，但是卻不會收到很嚴(yán)厲的指責(zé),。所以，_班同學(xué)都會虛心接受,。的確,，頂嘴也是有的，但只是人們口中“叛逆”在作怪,。當(dāng)然,，也有自身的因素。所以,，我想這應(yīng)該都是無心之失,。
_班是個集體，是個“大家庭”,、那么,，我們怎么會和“家庭成員”吵架呢,。
這個暑期，我也明白了許多,。自己也成熟了不少,。學(xué)會了怎樣更認(rèn)真的處事，學(xué)會怎樣學(xué)的更好,，怎樣去維護_班的榮譽……
整個假期,，使我明白了許多。我也會更努力的去學(xué)習(xí),、為自己的目標(biāo)而奮斗,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇六
暑假教師培訓(xùn)在絲絲細(xì)雨中落下帷幕。雖然是炎熱的盛夏,，而我的感覺是：心熱身不熱,，三天的培訓(xùn)時間過得飛快。二位名師精彩的講課,、各位評課老師的點評給我留下的印象很深,，讓我再次領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。這兩大師在教學(xué)中展現(xiàn)了不同的風(fēng)格,，獨特的教學(xué)方式,，真讓人留戀不舍；張主任作的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》報告,，至今在我耳邊回響,。使多多困惑的我，豁然開朗,，猶如黑暗中彷徨迷失的人,，突然見到了光亮。為我今后的教學(xué)特別是集體備課指明了方向,。
一,、網(wǎng)絡(luò)大集體備課是一種集思廣益、取長補短,、提高協(xié)作與交流意識的有效備課手段,。
它能集百家之長，創(chuàng)自我特色吸收優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計中的精彩環(huán)節(jié),，再與自己班級的學(xué)生實際相結(jié)合,，重新整合教學(xué)過程，是一個自我特色的創(chuàng)建過程,。是教學(xué)發(fā)展到一定階段的的必然產(chǎn)物,。在以往的集體備課中，存在著種種的問題及困惑,，如傳統(tǒng)的集體備課無非是同級同科的教師在一起說一說,，議一議,，單調(diào)枯燥,，流于形式,。教師為了備課，查找資料花費很多的時間,，擠占了上課的時間,。利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多人合作,，共同探討,，積極參與，各抒已見,，將任務(wù)分開化,，發(fā)揮教師的特長，從事教材,、教法的研究,，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息,。教師自主,、合作、探究,，形成研討氛圍,，發(fā)揮“集團效應(yīng)”的優(yōu)勢。
利用網(wǎng)絡(luò)備課,，使教師從繁重的備課勞動中解脫出來,，可以把更多時間放到研讀教材、分析學(xué)情,、思考課堂教學(xué)設(shè)計和課前準(zhǔn)備上來,。
同時，豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，會給教師備課帶來廣闊天地,，對自己、對別人的專業(yè)成長提高都很有好處,。為備課者提供寶貴的經(jīng)驗,，真正實現(xiàn)我為人人、人人為我,。
幾處學(xué)校的代表介紹了大集體備課的經(jīng)驗,，給大家指明了正確的方向，提供了科學(xué)的方法,，為我們開展大集體備課樹立了榜樣,。那就是：個人初備,、
二、觀摩課,，我們欣賞了兩位大師的精彩表演,。
他們在課堂上淳樸的語言，動作的幽默,，重點的反復(fù)強調(diào),，輕松和諧的課堂氣氛，深深地感染了學(xué)生,，最大程度的調(diào)動了學(xué)生的積極性,。他們不局限于課堂教學(xué)形式，積極有效的給孩子們留下正確的思維方式,，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力,。把思考、時間,、探究留給了學(xué)生,，教給了他們解決問題的方法、思維方式,、解決問題的能力,，讓人獲益頗多，意義深遠(yuǎn),。
教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么關(guān)注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在在新課教改的道路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)新的理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,，教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，科學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，努力做一名合格的人民教師。使自己的教學(xué)水平再上一個臺階,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇七
度過一個酷熱的暑假,，又展開了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會,。學(xué)習(xí)會上,，校領(lǐng)導(dǎo)傳達了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議精神，教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,，各教研組長領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求,。期間，我深有感觸,，現(xiàn)淺談如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，我們立當(dāng)竭立奉獻
《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展,，育人為本”的教育工作方針,，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重?！兑?guī)劃綱要》中還提出“到20xx年,，進入人才資源強國行列?！辈浑y發(fā)現(xiàn),，教育工作擔(dān)負(fù)的責(zé)任之重大。是呀,，國家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才,，離不開科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育。而我們“教師”,，教育工作的具體實施者,，豈能有半點疏忽?
二、立足課堂,，求真務(wù)實
學(xué)習(xí)會上,，教委領(lǐng)導(dǎo)談到，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實,，注重任人唯賢,。作為教師，我們更應(yīng)該拿出實干精神投身教育工作。更何況,，我們面對的年幼無知的兒童,，他們仿佛一張張無瑕的白紙，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印,，將奠定他們最初的習(xí)慣,，影響一生。因此,，我們必須始終持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，精心設(shè)計每一節(jié)課，用心引導(dǎo)每一位學(xué)生,，細(xì)心批改每一本作業(yè),。這樣，才能無愧“教師”這個神圣的稱號,，才能不負(fù)重望,，才能給自己的良知一份踏實。
三,、樹立質(zhì)量意識,，提高教育教學(xué)效率
學(xué)校以質(zhì)量求生存，我們以效率求發(fā)展,。因此,，我們至少要上合格課，爭取上優(yōu)質(zhì)課,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才。
四,、提升生活品味,，重塑教師形象
我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者,，還要從各方面為學(xué)生作出表率,。因而，我們必須處處注重自己的一言一行,，著裝應(yīng)得體大方,，處事要果斷分明，處世要方圓有間,，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境,。
五、堅持經(jīng)常性學(xué)習(xí),，更新理念
俗話說“活到老學(xué)到老”,。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會”的步伐，我們只有通過學(xué)習(xí)，掌握新政策,、新理論,、新方法，不斷提高思想認(rèn)識,，強化業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能順應(yīng)時代要求，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇八
通過這么幾天的暑期培訓(xùn),，使我越來越深深的感覺到，教師在教學(xué)活動中不僅僅是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維邏輯能力,，學(xué)會深刻的分析問題，并實際解決問題,。
今天是我參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座,，對這部分知識我了解到
推理能力的培養(yǎng)應(yīng)落實到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個內(nèi)容領(lǐng)域—數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應(yīng)用之中。這四個領(lǐng)域的課程內(nèi)容,，都為發(fā)展學(xué)生的推理能力提供了豐富的素材,。所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變培養(yǎng)學(xué)生推理能力的“載體”單一化的狀況，要為學(xué)生提供自主探索,、合作交流的時間和空間;要設(shè)置現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生參與“過程”;要恰當(dāng)?shù)亟M織,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并真正鼓勵學(xué)生,、尊重學(xué)生,、與學(xué)生合作。這樣,，就能拓寬發(fā)展學(xué)生推理能力的空間,，從而有效地發(fā)展學(xué)生的推理能力。
推理能力的培養(yǎng)應(yīng)有機地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中能力的發(fā)展絕不等同于知識與技能的獲得,。能力的形成是一個緩慢的過程,，有其自身的特點和規(guī)律，它不是學(xué)生“懂”了，也不是學(xué)生“會”了,，而是學(xué)生自己總結(jié)出規(guī)律和思考方法等,。因此教學(xué)活動必須給學(xué)生提供探索交流的空間，組織,、引導(dǎo)學(xué)生“經(jīng)歷觀察,、實驗、猜想,、證明等數(shù)學(xué)活動過程”,，并把推理能力的培養(yǎng)有機的融合在這樣的“過程”之中。
再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那樽兓筛吲d到失落到不愿意再到高興,。說實話對于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí),，直接聆聽專家的講座，以及優(yōu)秀教師的示范課的,，我非常高興,，因為我工作不久就有這樣的機會了。后來,，學(xué)校通知培訓(xùn)變了,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的那份熱情忽然降低了不少,。再后來學(xué)校又決定在學(xué)校機房一起學(xué)習(xí),，每天六個小時，這也就說的每天都需要來,，而我家離學(xué)校還三十里路呢,，我內(nèi)心開始不愿意了。第一天來了,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在,，無奈，心想既然來那就看看吧,，先是觀看了幾個專家的視頻講座,，覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評論等,，我才覺得我的渺小,，同時也感到很慶幸，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，有幸結(jié)識了這么多優(yōu)秀的教師以及專家,，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補。現(xiàn)在,，我是非常愿意學(xué)習(xí)了,?！敖裉炷銓W(xué)習(xí)了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語。
“冰凍三尺非一日之寒”,、“梅花香自苦寒來”,，讓我們在這次培訓(xùn)中攜手共進，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇九
德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂,?！?/p>
我很慶幸自己的職業(yè)是一名人民教師，也很珍惜和每一個孩子的相遇,。我愿意自己就是那“一棵樹”,，“一朵云”，“一個靈魂”,，盡己所能,，去搖動、推動,、召喚每一個與我相遇的孩子,。暑假為期三天的培訓(xùn)，我收獲頗多,。感觸最深的就是市一高張文娟老師的《美好教師的三重境界》與市外高李福林老師的《打造鑄魂通靈的語文課堂》,。
文娟老師說，“如果說教育即生長,，那么對于學(xué)生的生長，教師最大的使命就是力所能及為他們提供好的環(huán)境,。美好的教師自身就是好的環(huán)境,。”如何成為一名美好的教師呢,？有三重境界,，始境——形勝；又境——氣勝,；至境——格勝,。
形勝指的就是貌美、言正,、行端,、體健、才高,?！皼]有人有義務(wù)透過你不修邊幅的外表來發(fā)現(xiàn)你美不勝收的內(nèi)在,。”作為一名教師除了內(nèi)在的才學(xué)更要注重自己外在的形象,。著裝得體,，言語溫和，有親和力,。行為端正,，多才多藝，學(xué)生才會信服你,，喜歡你,，“親其師、信其道”,，學(xué)生喜歡你才會喜歡你教的這門課程,。“好學(xué)之不如樂學(xué)之”,，一切才會有一個良好的開端,。
氣勝。世界上的一切表象都不是獨立存在的,，而有著深刻的內(nèi)在緣由,。人的長相亦如此，這大概就是所謂的“相由心生”,。形象上的美,，能喚起一個人更大的自信，能透射出優(yōu)雅,、從容的氣質(zhì),。塑造美，不能只在表面上下功夫,，還要從內(nèi)在里做改革,，用隱性的豐富來支撐顯性的悅目。皮囊再美,，也砥礪不過時光,。
作為一名教師，“隱性的豐富”指的又是什么呢,？首先,，要有一顆善心，這是育人的底線,。柏拉圖說,，“至善方能至美”。一個善良的老師，本身就具有一種強大的力量,。其次，要有一顆愛心,，溫暖學(xué)生的心靈,。要有一顆慧心,，懂得包容與理解。身為教師,，我們客觀上會成為學(xué)生精神成長的模板,，因此更應(yīng)主動做一個真誠的自我反思者和自我革命者，一面思考一面改變,，并從中獲得可持續(xù)的成長,。要有一顆責(zé)任心，教師要有自己的專業(yè)精神,。最后,，教師要有一顆上進心，工作上有敬心,，專業(yè)上有鉆心,，發(fā)展上有恒心，通過努力,，成為更好的自己,。
格勝。做人要有大的格局,，目光短淺,，只注重眼前的既得利益，是成不了大事的,。作為一名教師,，也要有大的格局。以自己的格局來影響帶動學(xué)生的格局,。
做到以上這些,，就可以成為一名美好的教師，那么要如何成為一名美好的語文教師呢,？李福林老師的講座《打造鑄魂通靈的語文課堂》給了我很大的啟示。
李老師以必修教材中《父母與孩子之間的愛》一課為例,，為我們闡釋了如何打造鑄魂通靈的語文課堂,。說實話，這節(jié)課我也講過好多次了,，但也總是依照教材,，浮光掠影、按部就班的去講,，沒有深挖教材本身所蘊含的價值,，也沒有用心去思考設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，使得本可以很精彩的一篇課文被我教的寡淡無味。更別說觸及孩子們的心靈了,。
有時我覺得上課就像是做飯,，同樣的食材，用心去做,，火候,、咸淡、用量的多少,、食材的配比等等都拿捏好了,，做出來的就是美食，既養(yǎng)眼又養(yǎng)胃,。反之,，同樣的食材沒有用心去做，就味同嚼蠟了,。
印象中,，我在講史鐵生《我與地壇》的時候，感動了自己,，也感動了學(xué)生,，快下課的時候，我看到有學(xué)生的眼角含有瑩瑩的淚光,，而我的聲音也有些哽咽,，下課后，感覺特別好,，覺得除了上好了一節(jié)語文課,，自己還給學(xué)生們的靈魂上帶來了一些東西，親情,、感恩,、溫暖、堅強,，這些詞語在這節(jié)課中滲入了孩子們的心中,，觸動了他們的靈魂。
我上過類似這樣的課還有一些,，但捫心自問,，不多?？偸怯懈鞣N理由使我們疲于應(yīng)付的去上課,，得過且過的去上課，如果我們能潛下心,，靜靜地思考,，用心地去策劃,、設(shè)計每一節(jié)課，那我們也就能達到李老師所說的“打造鑄魂通靈的語文課堂”了,。
語文老師是孩子們的語文老師,，又不僅僅只是孩子們的語文老師，在某一種意義上,，她還是孩子們的思想老師,，人生觀、世界觀,、價值觀的引導(dǎo)著,。
我們教育的基礎(chǔ)理念就是“立德樹人”，作為教師,，我們要為祖國培養(yǎng)出怎樣的人才呢,？首先品德一定要端正，要有一顆愛國的心,，如此看來,，我們的語文課是多么的重要，作為語文老師,，我們可以通過一篇篇優(yōu)美的正能量滿滿的文章,，觸及孩子們的靈魂，教會他們做人,，做一個善良,、正直、有愛心,、懂得感恩,，熱愛祖國的好少年。
做一名美好的語文教師,，去搖動,、去推動、去召喚每一位與自己相遇的孩子,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十
為期一星期的暑假研習(xí)已結(jié)束,，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的研習(xí)活動，通過觀看錄象,，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會,，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺,。
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多,。作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代,，只有用心去和他們交流,，才是最行之有效的方法。感情四感染性的東西,，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感,，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。因此,，感情本身就是一種教育力量,。古人云：“親其師，信其道,?！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感,，可以使他對教師所講的道理心悅誠服,，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心,，推動他去實踐自己的諾言,。
但是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣,。
老師頭疼,，家長惱火，天天有人告狀,。
放松你的面部肌肉,。有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底,，從不流露,，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想,，卻貌似冰霜,，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”,，對學(xué)生少有鼓勵,、首肯，卻動輒訓(xùn)斥,、譏諷,，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”,，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”,，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解,，成為師生情感交流的障礙,，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn),，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會,，難以對癥下藥。
熱以真為貴,，請以誠為美,，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑,，但也切忌高高在上,，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心,，接受你的一腔熱情,，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里,，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭,，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任,。
據(jù)一項調(diào)查顯示,，有。的教師“很愛”學(xué)生,，但感受到了教師這種愛的學(xué)生僅占,。。除了學(xué)生年幼無知,，不善于理解,、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”,。教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能成其為池塘；沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！?/p>
特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞,，任老師用她的真情曾把一個當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領(lǐng)頭羊”,，畢業(yè)時全部考入重點中學(xué)，沒向國家交一個“廢品”,。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了,，被人看“死”的班變好了,。她有什么靈丹妙藥？是愛,！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽,，激發(fā)了上進的熱情和勇氣,。
記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時,，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”,。是啊,，而我們有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”,，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露,，明明內(nèi)心似火,，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜,，不茍言笑,；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵,、首肯,，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷,，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心,，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”,，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知,，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙,，學(xué)生對教師望而生畏,，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會,，難以對癥下藥,。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火,，天天有人告狀,。”的學(xué)生,，各課老師都有反映,，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生,。在上課時,，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友,；下課時又會莫名其妙地去欺負(fù)人家,；作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做,。最要命的一點是他不怕老師,，甚至是反感?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€定義：沒有一點好的,。可是時間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處,，喜歡幫老師做事,，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育,。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情,，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評,，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了,，對我出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報,。盡管他還是有些玩劣,，有些偏激,，但我有了足夠的信心。
我常常在想,，如果當(dāng)時我還是以一副威嚴(yán)來對待他,，把他當(dāng)作問題學(xué)生，他會怎么樣呢,？孩子是需要人來疼,，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛,，這樣才會有效果,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十一
暑假里我參加了學(xué)校開辦的“落實發(fā)展綱要，辦人民滿意教育”教師暑假學(xué)習(xí)班,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學(xué)習(xí).借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德,、李秋云老師安貧樂教愛灑學(xué)生永不悔,。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責(zé)任是師德之魂。
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位,，有強烈的責(zé)任心,，只有這樣你才會真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿,，認(rèn)真對待每一堂課，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,，完成古人對教師的教學(xué)方面的職責(zé)要求：傳道,、授業(yè)、解惑,。
教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，教師應(yīng)時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,。
一,、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，教師要信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓所有學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學(xué)生,，他家的生活狀況極糟,，父母早逝、生活拮據(jù),，沒有家庭溫暖,，在其他同學(xué)面前常感愧不如人。面對這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學(xué)談話,，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧、鼓勵他,。漸漸地,，他變成了一個自尊心強的孩子，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈,。明白了這一點,，我對他說："老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子,，學(xué)到知識,。讓我來幫助你,，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤,，出點小問題，但是不可否認(rèn)的是他在改變自己,，在不斷的進步,。
通過這件事，我深刻體會到,，教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育,。師愛-是教育者取得成功的法寶,。
二、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈。
"無德無以為師,。"真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了,。教師必須處處,、時時、事事,、言言,、行行,，嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強,，對于是非,、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在學(xué)生的心目中是高大的,、可信賴的，他們認(rèn)為教師所說的,、所做的都是正確的,，教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神,，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語,，都會給他們以前進的動力,。
論語有云："其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。"
記得有一次班會課上，我看見教室地上有一些紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，學(xué)生們看見狀，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量。
垂范師德不是一朝之功,，而是時時之事,、處處之事。在公共汽車上,，我常常給老弱病殘者讓座,，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義,，因為它代表的是教師的形象,。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育學(xué)生呢?
教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個學(xué)生的心靈得到凈化,，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴。
三,、用奉獻的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的,。
在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里蔓延,，在社會上造成了不良影響,。面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)。
身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十二
語文學(xué)習(xí)不妨來點“笨”功夫
因為與王老師已經(jīng)是特別的熟悉,，所以便少了些拘謹(jǐn)，休息時聊了一些學(xué)校發(fā)展與個人成長之外的話題,。我記憶最深的有兩個,，其一就是王老師所提到的他上初中時抄寫背誦《現(xiàn)代漢語詞典》的事。
王老師很風(fēng)趣地說他上初中時把商務(wù)印書社出版的《現(xiàn)代漢語詞典》從頭至尾抄寫了一遍,，然后又將其背誦下來,，接著擇出其中的一些詞語，選出部分詞語為一個組合,，進行寫作訓(xùn)練,，所寫一段或一篇文章中必然用上選定的所有詞語。講述完畢三陽老師不無感慨地說：“如今,，這已經(jīng)成為我個人的巨大財富,。”
我從零星讀到的描寫特殊時期的文章中知道,，在那個精神財富及其困乏的年代,，整本的抄書、背書成為那時熱愛讀書的青年人的一條主渠道,?；蛞蚝脮y得，或因可讀之書甚少,，不得已而抄寫,、背誦，但是正是在這種最最原始與不含任何教學(xué)策略與方法的抄,、背中,，他們的語文功底夯實了，他們的思想也得以提升。我也曾聽說錢鐘書先生不僅博覽群書,，閱盡古今中外名著,，而且其背誦功夫當(dāng)屬一流，據(jù)說能將《紅樓夢》倒背如流,。想必錢先生是不缺乏可讀之書的,，他的背誦應(yīng)該是一種自覺的行為。
我問王老師他背誦《現(xiàn)代漢語詞典》是自覺行為,，還是老師的要求,。王老師很誠懇地說，是他的語文老師要求他背誦,。王老師的語文老師發(fā)現(xiàn)了王老師學(xué)習(xí)語文的能力,，便對他有了特殊的嚴(yán)格要求，正是這一看似不可完成的任務(wù)牢牢夯實了王三陽老師的語文功底,，也樹立了他語文的自信,。三陽老師現(xiàn)在的成就當(dāng)與他上初中時的一抄，一背,，一寫分不開吧!
無論主動還是被動,，這一不含任何教學(xué)策略的最最簡單的語文學(xué)習(xí)的方法，卻是最最有效,。如今下這種“笨”功夫的人亦不在少數(shù),，遠(yuǎn)的不說，單就我們熟悉的陶繼新老師至今都未曾停止背誦,。談起背誦的經(jīng)歷三陽老師不無感慨地說：“當(dāng)時感覺很痛苦,，但是經(jīng)歷了最初的艱難，便開始享受這一過程了,?！?/p>
一個中國孩子自小在漢語環(huán)境中成長，12年甚至更長時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文,，到頭來卻提筆不能成文,，張口難得成章，這與童年時未曾牢牢的下一番背與抄的功夫不無關(guān)系,。語言文字的習(xí)得真的沒有什么捷徑可走，我們的語文教學(xué)不妨來點“背”與“抄”這樣的“笨”功夫,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十三
從教十六年,，我越來越感覺到，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
首先,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。
其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位凋塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它凋塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所約束,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重約束學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
暑假之余,，我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)新課程這段時間,，我對過去的教學(xué)思想和行為進行了反思,，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。現(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要,，對義務(wù)教育階段的教學(xué)提出一些新的要求：比如,，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力,；將聽說能力整合為口語交際能力,，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求,。提出閱讀,、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo),。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)通過學(xué)習(xí),，我真正確立語文教育的新理念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。
(3)教學(xué)中,，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察,、傾聽、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)“火花”,。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。教師與學(xué)生之間的交流,，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流,，既可以通過語言進行交流,，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流,。
(4)在教學(xué)進程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式,。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通,、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力,。突出自主性,，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程,。除此之外,，對閱讀,、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀,、自主閱讀,、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀,。鼓勵自主寫作、自由表達,，有創(chuàng)意的表達,。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵有獨到的見解,，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí),。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn),。我會更加努力,，開展時效性強的教研活動，構(gòu)建和楷高效的語文課堂,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十四
我的假期便在忙碌的學(xué)習(xí)中度過了,，德育實踐作業(yè)是要完成的，根據(jù)目前的情況,，似乎選“自主管理”是合理的,，重點落在兩個字——學(xué)習(xí)。
作業(yè)是有不少呢,，需要制定一個計劃,，其實每個假期都有計劃，可總是不現(xiàn)實,，按天來定計劃,，并不適合我，相比較而言,，集中在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)一門課程,，才是上策。于是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，制定了假期計劃,。完成作業(yè)，需要不少時間呢,。
除此之外,，復(fù)習(xí)是必要的，開學(xué)可還要月考呢,，真讓人頭大,。又有一份復(fù)習(xí)計劃,，但老實說，效果不大,，我更喜歡在考試前一兩天開始復(fù)習(xí),。
相比較而言，我更喜歡預(yù)習(xí),，這或許是我為數(shù)不多的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中的最讓我自豪的一項了,。當(dāng)然，預(yù)習(xí)不用花太長時間,，有一天足夠了吧,。
當(dāng)然，假期不能都寫作業(yè),，平時沒有太多時間看課外書,，假期正好提供了機會，閱讀是一件令人高興的事,，可以學(xué)到不少課本以外的知識呢,。
時間管理上可能做的差一些吧。平時自己的生物鐘是很準(zhǔn)的,，一放假,，就亂套了。但基本上還是正常的,，不至于晝夜不分,。其實自己大部分時間都是自由的，并沒有特定安排其他時間做某事,，畢竟是假期,，我不喜歡那樣一板一眼地生活，將自己束縛在時刻表中,，真的是悲慘的生活呢,。但這并不意味著我自由散漫。相比較而言,，我還是一個有時間觀念的人,，遲到早退的事可不是我的作風(fēng)。
假期還有一件重要的事,，平復(fù)心情,，調(diào)整心態(tài)，以飽滿的熱情迎接高_的到來,。不知不覺間,，自己已經(jīng)到了高_，可心里卻還沒有準(zhǔn)備，恍惚間就成了畢業(yè)生,。生活還和以前一樣,，沒什么大變化，還是早已變化,，我卻身處其中,，不知廬山真面目呢?總之，放個假,，換個心情,，再次開學(xué)就又會不同了。
假期嘛,，不能只學(xué)習(xí),，適當(dāng)?shù)膴蕵芬埠苤匾业膴蕵?，也就是看電視、上網(wǎng),。假期似乎不怎么運動,，算得上運動的，就是步行去書店買書了吧,。哎,，真是太松懈了。
總之,，這就是我那不華麗,，但頗有收獲的假期。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十五
度過一個酷熱的暑假,，又展開了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會,。學(xué)習(xí)會上,，校領(lǐng)導(dǎo)傳達了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議精神,，教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,，各教研組長領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求,。期間,，我深有感觸,，現(xiàn)淺談如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，我們立當(dāng)竭立奉獻
《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展,，育人為本”的教育工作方針,，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重?！兑?guī)劃綱要》中還提出“到20xx年,，進入人才資源強國行列?！辈浑y發(fā)現(xiàn),，教育工作擔(dān)負(fù)的責(zé)任之重大,。是呀，國家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才,，離不開科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育,。而我們“教師”，教育工作的具體實施者,，豈能有半點疏忽?
二,、立足課堂，求真務(wù)實
學(xué)習(xí)會上,，教委領(lǐng)導(dǎo)談到,，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實，注重任人唯賢,。作為教師,，我們更應(yīng)該拿出實干精神投身教育工作。更何況,，我們面對的年幼無知的兒童,，他們仿佛一張張無瑕的白紙，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印,，將奠定他們最初的習(xí)慣,，影響一生。因此,，我們必須始終持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，精心設(shè)計每一節(jié)課，用心引導(dǎo)每一位學(xué)生,，細(xì)心批改每一本作業(yè),。這樣，才能無愧“教師”這個神圣的稱號,，才能不負(fù)重望,，才能給自己的良知一份踏實。
三,、樹立質(zhì)量意識,，提高教育教學(xué)效率
學(xué)校以質(zhì)量求生存，我們以效率求發(fā)展,。因此,，我們至少要上合格課，爭取上優(yōu)質(zhì)課,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才。
四、提升生活品味,，重塑教師形象
我們“為人師表”,，不僅僅是知識的傳承者，還要從各方面為學(xué)生作出表率,。因而,，我們必須處處注重自己的一言一行，著裝應(yīng)得體大方,，處事要果斷分明,，處世要方圓有間，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境,。
五,、堅持經(jīng)常性學(xué)習(xí)，更新理念
俗話說“活到老學(xué)到老”,。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會”的步伐,，我們只有通過學(xué)習(xí)，掌握新政策,、新理論,、新方法，不斷提高思想認(rèn)識,，強化業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能順應(yīng)時代要求,，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十六
活到老，學(xué)到老,。是一句名言,，但是這其中的真諦恐怕沒有幾個人能夠真正領(lǐng)悟到，不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事,，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭,。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂,。
人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,，在這個漫長的過程中，我們學(xué)會了做人的道理,，學(xué)會了如何生存,，學(xué)會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學(xué)習(xí),。
孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會享受到學(xué)習(xí)的快樂，因為他們只是終日在吃力的死記知識,，卻不能領(lǐng)會其中的奧秘,，享受不到在學(xué)習(xí)時因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí),，只能說他們在死記硬背,。至于思而不學(xué)的人，就更不用說了,，他們只會做白日夢,，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員,。
當(dāng)我在暑假學(xué)習(xí)語文時,，我會先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧,，不斷地練習(xí),，直到能靈活運用為止。這樣一來,，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法,，還擴大了自己的閱讀量，從文章中體會了更多生活感悟,，更能學(xué)到人生哲理,，這可是多少金錢也換不來的。
不過相比之下,，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了,。
假期里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，真的是一種莫大的享受,。大家時而因不同的觀點不斷爭執(zhí)，時而各自埋頭苦思,，不時地小聲交流思路,，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的,。雖然解題的過程很艱辛,，但是因為靠大家共同思考出的正確結(jié)果，就是對參與解題的每個人的獎勵,。
因為能在學(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂,，所以我才會熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物,。所以,，請繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十七
暑假里我參加了學(xué)校開辦的“落實發(fā)展綱要，辦人民滿意教育”教師暑假*,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學(xué)習(xí).借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛,、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德、李秋云老師安貧樂教愛灑學(xué)生永不悔,。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責(zé)任是師德之魂,。
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責(zé)任心,，只有這樣你才會真正全身心地投入,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿,，認(rèn)真對待每一堂課,，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教學(xué)方面的職責(zé)要求：傳道,、授業(yè),、解惑。
教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，教師應(yīng)時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教,。
一,、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈,。
高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，教師要信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓所有學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學(xué)生,，他家的生活狀況極糟,，父母早逝、生活拮據(jù),，沒有家庭溫暖,，在其他同學(xué)面前常感愧不如人。面對這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學(xué)談話,，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧、鼓勵他,。漸漸地,，他變成了一個自尊心強的孩子，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈,。明白了這一點,，我對他說："老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子,，學(xué)到知識,。讓我來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子,，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題,，但是不可否認(rèn)的是他在改變自己,，在不斷的進步。
通過這件事,，我深刻體會到,，教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育,。師愛-是教育者取得成功的法寶,。
二、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈,。
"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。這就要求教師本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了。教師必須處處,、時時,、事事、言言,、行行,，嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強,，對于是非,、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,，他們認(rèn)為教師所說的,、所做的都是正確的,，教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神,，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語,，都會給他們以前進的動力,。
論語有云："其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。"
記得有一次班會課上，我看見教室地上有一些紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，學(xué)生們看見狀，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量。
垂范師德不是一朝之功,，而是時時之事,、處處之事。在公共汽車上,，我常常給老弱病殘者讓座,，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義,，因為它代表的是教師的形象,。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育學(xué)生呢?
教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表,，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個學(xué)生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴,。
三,、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈,。
沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的,。
在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下,，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里蔓延，在社會上造成了不良影響,。面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路,，只講奉獻，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè),。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十八
冒著炎炎的酷暑,，十多天的新課程培訓(xùn)研習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,，感想頗多,。通過研習(xí)加強了對新課程的認(rèn)識，益處多多,，勢在必行,。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng),，仍需繼續(xù)研習(xí),、理解、消化并用于實踐,。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識,。
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無,，什么人都能代替的“放羊人”,；頭腦簡單，四肢發(fā)達,；輕松,、愉快，無教學(xué)壓力,；小三門,，底層人物，福利,、職稱,、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等,。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次研習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,，全體同仁共同努力，甘于付出,，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機,。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群,。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,，我認(rèn)為在全面貫徹落實新課程改革的前提下,，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
1、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心,，上面講，下面聽,，上面做,，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者,、指導(dǎo)者、評論者,、總結(jié)者,。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的“政治委員”,。教師不能在想讓學(xué)生做什么,，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動。
3,、教師從給學(xué)生測驗,、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)研習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”,。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價,。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用,。
4,、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處,。
同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：
1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨立的思考,，獨立的練習(xí),、獨立的進步,。
2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇研習(xí)內(nèi)容,。
3、學(xué)生從“樣樣通,，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”,。學(xué)生通過選項研習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機會展示自我個性和特點,。
如能做到以上轉(zhuǎn)變，相信學(xué)校體育絕對會蹬上一個新的高度,。
體育新課程的實施對我們提出了更高的要求,。我們必須全力以赴，抓住契機,，接受挑戰(zhàn),，不斷的研習(xí)，不停的摸索,，不斷的進步,，為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫新的篇章。
暑假期心得體會 暑假心得體會?篇十九
人人心懷錦繡碰撞生成智慧
8月3日沾化第一實驗小學(xué)再次迎來尊敬的王三陽老師,，與第一實驗小學(xué)部分班主任和各學(xué)科任教老師進行研討,，楊振軍校長主持這次研討會。因為正值暑期所以有部分老師未能到會,，又適逢熱帶風(fēng)暴大衛(wèi)登陸,，那天暴雨如注，但這絲毫沒有影響會上融洽的交談,，熱烈的討論,。
會上王老師提出兩個問題，第一，班級管理;第二,，學(xué)科教學(xué),。會議主題就是請老師們針對這兩個問題，就自己前期工作進行梳理和總結(jié)?，F(xiàn)場氣氛很融洽,，每位老師都敞開心扉就自己的工作進行了認(rèn)真而細(xì)致的總結(jié)，同時提出工作中的困惑和疑問請王老師解答,。王老師用心聆聽著每位老師的發(fā)言,，并有針對性的做出解答。
參加這次研討會我的感觸是,，每位老師都是一個巨大的教育寶庫,，每位老師都心懷錦繡，在共同教育理念下的不同教學(xué)風(fēng)格,，不同教學(xué)策略與方法,，可以說是百花齊放。這樣一個碰撞與交流的機會使大家在對自身梳理的基礎(chǔ)上,，又能夠相互借鑒,，新的教育智慧在這種碰撞中得以生成。梳理后我們得出一些有價值的結(jié)論,。
就班級管理而言,，小學(xué)的班級管理有別于中學(xué)，針對學(xué)生年齡跨度大,，心理與生理同處于未成熟階段,，班級管理也應(yīng)該遵循“低學(xué)段扶著走”，“中學(xué)段稍放手”,，“高學(xué)段學(xué)自主”的循序漸進的規(guī)律,。班級管理可以依托活動進行，科學(xué)合理的評價機制是實現(xiàn)有效班級管理的保障,。
學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)各學(xué)科特點,，更要緊扣課標(biāo)的要求，從小學(xué)教學(xué)的實際出發(fā),。很欣賞俊青的大閱讀教學(xué),，還有冬梅的低年級寫話指導(dǎo)。語文教學(xué)就應(yīng)該走語文的路,，循序漸進地做聽說讀寫的事,，而“誦讀”的功夫更應(yīng)該是小學(xué)階段孩子們必練的“童子功”。
數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，這是與會的幾位數(shù)學(xué)老師張杰,、徐老師等給予我的啟發(fā)。感動于教體育的“女的,、老的體育老師”張靜的執(zhí)著與敬業(yè),，敬佩她幽默中的智慧。還有我們學(xué)校年輕,、活力,、進取的青年教師代表明芳、秀妍,。
思維在碰撞中才能生成更大的智慧,，人的思緒因碰撞而縱橫開闔是不爭的事實。雖不能達到像陶老是那樣與大師一夜暢談,，就得著成萬言書稿的境界,，但是我們教師的隊伍時時互相交流使思想得以碰撞，取長補短也是團隊提升的主要渠道,。
