心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初二物理心得體會200字篇一

掌握基礎電學知識

電學基礎知識非常重要,，同學力求做到“四會”：會表述：能正確地敘述并熟記概念,、規(guī)律的內(nèi)容，明確每個符號的物理意義,，概念,、規(guī)律的表達公式;會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件;會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義;會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷,、推理和計算,。

重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形，復雜電路設計,，都是主要依靠“圖形語言”來表述的,。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,，明確歐姆定律應用于某一電阻還是整個電路,。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，要學會在復雜的圖形中看出基本圖形,。例如,，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián),，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點,，使有關問題迎刃而解,。

重視實驗

重視實驗，還應注意把所學的物理知識與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結合起來,，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的,。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生,，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗,。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗,，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行,。例如，可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗,。這些都需要同學們自己獨立思考,、探索，不斷提高自己的觀察,、判斷,、發(fā)散思維等能力,，使自己對物理知識的理解更深刻,。

初二物理心得體會200字篇二

同學們都知道做課堂筆記的重要性和必要性,，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記,，要使物理課堂記錄明晰而實用,，應側重以下幾個方面,。

1. 記好提綱

課堂上,，老師講的內(nèi)容那么多,，全部記下來沒有必要,，上課時又疲勞又緊張,，根本沒有時間去思考老師講的問題,，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內(nèi)容的結構,、系統(tǒng)和要點,，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識,，鞏固記憶,、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏,。

2. 記錄實驗現(xiàn)象及其本質(zhì)

物理學是以實驗為基礎的學科,，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規(guī)律,，因此,，觀察并認真記錄實驗中的正常現(xiàn)象,，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律,。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視,，它或許是你迸發(fā)靈感的基點,。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì),，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系,，明確記錄其實驗結論。

3. 記錄重點,、難點和疑點

每節(jié)物理課都有學習的側重點,、難點和疑點。因此,，應注意老師的啟發(fā)誘導,、分散講解和設疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書,，有條理,、有針對性地整理在課堂筆記中，同時,，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來,，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間,。

4. 記錄注意,、說明和要思考的內(nèi)容

在物理課堂教學中，老師常會說“注意”,，提醒學生易上當,、易錯,、易誤解和易產(chǎn)生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象,、特定條件和結果,、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的`形式留給學生討論,、思考,、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關鍵點,。

5. 記錄思路,、方法、小結和內(nèi)容之間的聯(lián)系

在物理教學過程中,，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法,、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據(jù)和思路,、解答的步驟,，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循,，有“法”可依,，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系,，使知識,、思維網(wǎng)絡化，這對綜合復習,、提高解題能力大有益處,。

除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度,，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內(nèi)容。一堂課后,，抽一點時間整理一下筆記,，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉,。

初二物理心得體會200字篇三

—,、指導思想：

以鄧小平同志"三個面向"和"三個代表"的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。

二、學情分析

本屆學生,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，每班學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,，加之,，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目,，新科目,，新起點，新觀念,，難教難學,，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

三,、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標,。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

四,、冊教學目標：

1,、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容,，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

c、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步

的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。 f,、有將科學服務于人類的意識，有理想,，有報護,，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感,。

初二物理心得體會200字篇四

不知不覺,，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課,，今天的我已站在了學生們的面前,。就在我走進韓集中學的那一刻，我便下了決心,，我要在這里迅速成長,，干一番事業(yè)。在這不短也不長的一個學期里,，我運用讀書時學習的理論知識,，聯(lián)系自己工作的實際情況，多聽取其他老師們的經(jīng)驗,，邊學邊干,。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師,，而今天,，我終于可以實現(xiàn)夢想,，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情,。

在教學中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材,，備學生,，備方法。由于離我初二的時間已有8年了,，且在這幾年間教材不斷有修改,，因此，對于初二物理的教材,，不是十分熟悉,，所以我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來,，在備課的過程中,，多看參考書，多問老教師,，汲取他們的精華,。

備好課后，根據(jù)學生情況不斷修改,。若課程允許,，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的楊善德、黎君俊老師的課,，并向他請教該課要注意的地方,，向他學習教法，從中獲益匪淺,，這使我在往后的日子里更注重聽課了,。由于對學生情況知之甚少，因此在正式開學以前,，我盡可能多些了解我所教的四個班的情況,，包括熟悉學生的姓名，座位情況,。向班主任了解整體和個體的基本情況,，除學生的家庭，思想等情況外,，在教學過程中,，對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說,，與數(shù)學的聯(lián)系最大,。記得在開學后不久,，由于缺乏經(jīng)驗，當講到一題需要運用到數(shù)學知識的計算題時,，才發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學運算不大熟悉,，這樣子就打亂了我的教學計劃。在這次教訓后,，我總結經(jīng)驗,，凡是教學中牽涉到一定的數(shù)學知識，我都會先問及數(shù)學老師和一些中等層次的學生的掌握情況,。例如：學習“電流”那節(jié)書,，需要用到電流單位的互化，而單位互化是一個較為重點的內(nèi)容,，但經(jīng)了解,，學生對這一內(nèi)容掌握不夠。根據(jù)這個情況,，我就在展開新內(nèi)容之前,，向同學們介紹了冪函數(shù)的轉(zhuǎn)換方法。專業(yè)就為接著下來的新課掃清了障礙,。正所謂教無定法,，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外,，還經(jīng)常去請教其他科目的老師,，包括語文、數(shù)學,、英語等,，從他們那里學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。

接下來就是上課,，對于學生,，上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程,，怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長的,，對于學習還有些經(jīng)驗，而教學就沒有什么經(jīng)驗了,。為了能盡快適應和成長,，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后進行總結,，小結每節(jié)課的教學情況,，哪些地方做得較好，哪些地方比較欠缺,，需要以后注意,。在教學初期,，上課時覺得師生互動較少，課堂氣氛不夠活躍,，鑒于這個情況,，我利用課后時間，找課外書,，找有關物理小趣味的內(nèi)容閱讀,，并且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡量活躍課堂氣氛,，讓學生在輕松、歡愉的氣氛中學習,。為了減輕學生的負擔,，我盡可能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上,，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免少部分學生抄作業(yè)的情況,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去。在批改過程,，不是單單寫上日期,、分數(shù)，還會把學生錯的地方圈起來,，對于問題較多的地方及時給與評講,。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導,。這些成績較差的學生大多基礎不好,，所以必須有耐心，細心地進行指導,，在這個過程中,，不斷讓他樹立信心，培養(yǎng)他學習物理的興趣,。由于物理這科是這個學期才開設的,，且不需要太多的基礎，只要上好課,，做好作業(yè),，是可以有較大的進步的。

在初二上學期,，光學占了一定的比例,，其中介紹到了潛望鏡,。根據(jù)要注重培養(yǎng)學生能力的精神，讓幾個班嘗試著制作了潛望鏡,。在講課的過程中,，我講潛望鏡的原理，同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學生看,，激發(fā)學生學習和制作的興趣,，也為他們的制作提供一個示范。

其中有一個潛望鏡被制成可以伸縮的,，而且設計了一個小小的機關,，使兩個管不會因為伸縮而松脫。學生們在這次制作中得到思維和實踐的鍛煉,。

有人說,，教育是一份良心的工作。經(jīng)過一個學期的工作,，我深深地領會到這一點,。只有把心思放在學生身上，處處為學生著想,，才能做好本職工作,。在今后的日子里，我還有很多要做,，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛,，課后多了解學生，進一步完善自己的教學等等.