我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

初二物理教師心得體會篇一

在我參加初二物理教師培訓(xùn)的這段時間里,，我收獲了很多知識與啟發(fā),，對教學(xué)方法和教學(xué)理念也有了更深入的理解。通過與各位教師的交流與學(xué)習(xí),，我深感作為一名物理教師,，我們不僅需要掌握專業(yè)知識，更需要具備與學(xué)生的良好溝通能力和教學(xué)技巧,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會：

第一部分：提升理論素養(yǎng)

在初二物理教師培訓(xùn)中,，我意識到提升理論素養(yǎng)對于教學(xué)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),、探索和掌握新的科學(xué)理論,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代物理的基礎(chǔ)概念和理論,，如量子力學(xué)和相對論等。這為我們在教學(xué)中提供了更廣闊的視角,，讓我們能夠更準(zhǔn)確,、更生動地向?qū)W生傳遞知識。

同時,，我也深刻體會到理論知識與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合的重要性,。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐操作和教學(xué)案例分析,，通過親身體驗和實(shí)際問題的解決,，讓我們更加深入地了解了物理知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。這為我們在課堂上進(jìn)行案例分析和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供了寶貴的經(jīng)驗,。

第二部分：提高教學(xué)能力

初二物理教師培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)能力的提高,。在課堂上,，我們不僅要做好知識的傳遞者，更要成為學(xué)生的引路人,。因此,，我們需要不斷提升自身的溝通能力、表達(dá)能力和授課技巧,。

在培訓(xùn)中,，我們參與了一些教學(xué)技巧的討論和實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計教學(xué)課件,，如何引導(dǎo)學(xué)生提問和思考,，以及如何讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中。這些方法讓我們在課堂上能夠更加自如地與學(xué)生進(jìn)行互動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。

第三部分：注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

初二物理教師培訓(xùn)還給我提供了一個思考的空間，讓我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性,。如今,，社會對于人才的需求已經(jīng)不再是單純地掌握知識，而是要求學(xué)生具備創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。

培訓(xùn)中,，我們多次強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們利用實(shí)驗,、實(shí)地考察等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力,。這為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),，也為他們的成功鋪平了道路。

第四部分：加強(qiáng)師生互動

初二物理教師培訓(xùn)還引導(dǎo)我意識到加強(qiáng)師生互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的重要影響,。在培訓(xùn)中,，我們了解到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，而教師需要更具靈活性和多樣性的教學(xué)方法,。

通過培訓(xùn),，我學(xué)到了一些與學(xué)生互動的方法，如小組討論,、課堂競賽等,。這些方法讓學(xué)生更加主動參與到課堂中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。而作為教師,，我也更加注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,，及時給予幫助和指導(dǎo),。

第五部分：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培訓(xùn)中，我也意識到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性,。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識感興趣時,，他們會更加主動地深入學(xué)習(xí)和探索。因此,，在教學(xué)中,，我們既要傳授知識，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在初二物理教師培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，如通過故事情境,、實(shí)踐探究等方式來傳遞知識,。這些方法使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，更加容易理解和接受,。

總之,，通過初二物理教師培訓(xùn)，我深感自身的不足和進(jìn)步的空間,。我將利用所學(xué)知識和經(jīng)驗,，不斷提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生成為具有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的綜合型人才,。同時,，我也希望能把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力,，為他們的成功鋪平道路,。

初二物理教師心得體會篇二

本學(xué)期我承擔(dān)x年級的物理課教學(xué)工作一個學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一個學(xué)期以來,，我思想積極要求進(jìn)步。努力工作,。工作中關(guān)心自己任教的班級,，愛護(hù)自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,。每天早來晚走。主動承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作,。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。

1,、做到了精心備課,。

一個學(xué)期以來,，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下,，一起落實(shí)每一個單元,、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。做到了集眾家教學(xué)之長處,，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量,。

2,、做到了認(rèn)真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課,。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時,，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求,。課堂上我面向全體學(xué)生。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展,。給他們搭建展示自我的平臺,。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。努力做到課開始，趣以生;課進(jìn)行,，趣正濃;課結(jié)束,，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長,。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用,。同時，讓同學(xué)們的合作意識和團(tuán)隊精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉,。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互習(xí),，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用,。學(xué)生的各方面能力,、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高,。

3、積極參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽,，從中我學(xué)到了很多新的教育理念,，并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高,。

一個學(xué)期的工作做了許多，回顧起來確實(shí)有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方,，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的.工作中去發(fā)揚(yáng)光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善,。以上，是我一個學(xué)期工作的總結(jié),。

初二物理教師心得體會篇三

今天心情很不美麗,，是我人生中第一次評講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級,，考試成績很不理想,，沒一個及格的，最高分58分,，上五十分的才五個,。實(shí)習(xí)了一個多月，就上了143班一個多月的物理課,，在這段時間,，我自己問心無愧，我很認(rèn)真的'備課上課,，布置作業(yè),，批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)學(xué)生,，我很認(rèn)真地對待每一節(jié)課,。可是學(xué)生并不會認(rèn)真的聽,，每次看到趴到一片我就心好涼,，不過還是有部分是想聽的，所以我都會耐心地認(rèn)真地把課上好,。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足,，我也在不斷地學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中不斷反思和總結(jié),，在挫折中提升自我,，當(dāng)然希望通過自己的用心讓學(xué)生真正的愛上物理,，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理。

以前看書都是說作為老師,，不能把情緒帶到課堂上,。是的，實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話,，直到今天,，即使很難過，也要認(rèn)真地評講試卷,，評講的過程中有些題講得學(xué)生很難懂,，我問他們聽懂了嗎？學(xué)生一臉茫然,，我又講了一遍,，講到懂為止。有些題目講來講去都是哪些知識點(diǎn),，他們自己都不記,，講了就完了，自己課后都不會動腦筋思考弄懂它,，這讓我好無奈,，學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會了，難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎,？這樣會有用嗎,？真的不知道怎么去教他們了，到底要怎樣才能讓他們覺得物理并不是那么難,？還有一點(diǎn),，他們的基礎(chǔ)太差了，八年級學(xué)過的就像沒學(xué)過一樣,，所以只要涉及到以前的基本都是不會的,。我又不可能在短時間內(nèi)給他們補(bǔ)回來，只能靠他們自己了,，我真的是好像把他們教好,，可是時間有限，心有余而力不足??！目前我只能把后面的知識講得清楚些，盡量讓想聽想學(xué)的聽得懂,，真的是學(xué)到知識的,。加油吧，無論學(xué)生怎樣，成績怎樣,，只要還有人聽,，我就要認(rèn)真把課上好。這是對學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對自己負(fù)責(zé),。

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初二物理教師心得體會篇四

物理是我們生活中應(yīng)用比較高的一個學(xué)科,，很多時候我們都會應(yīng)用到物理,。不過，物理的學(xué)習(xí)是很難的,，對于老師來說,，如何教好物理也是一個很大的挑戰(zhàn)。因此,，現(xiàn)在很多老師都在提倡高效課堂。下面的是一篇教師物理高效課堂心得體會,，大家要是有興趣的話,，可以看一下！

作為一名中學(xué)物理教師,，在新課改的形勢下,，教師如何做才能打造高效課堂，進(jìn)行有效教學(xué),，本人有以下幾點(diǎn)心得：

興趣是學(xué)生積極探索知識,，獲取能力的一種傾向，是學(xué)習(xí)的原動力,，是認(rèn)識過程中最活躍的因素,，是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。心理研究表明,，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)對象有興趣時,，大腦中有關(guān)學(xué)習(xí)神經(jīng)的細(xì)胞就處于高度興奮狀態(tài)，而無關(guān)的則處于抑制狀態(tài),。思維能力的獲得和提高,，必須通過自己的思維活動，這是不能代替的,。因此在教學(xué)中,，首先要調(diào)動學(xué)生的興趣和求知欲?？鬃诱f：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者。”可見學(xué)習(xí)興趣的重要性,。在化學(xué)課堂教學(xué)中,，如果能創(chuàng)造一個使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣和愛好的情景，才能調(diào)動起學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)內(nèi)容就能有效貫徹,，也能幫助學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度，堅強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)中的重重困難,，使學(xué)生在獲得知識的同時,，能力、智力均得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

教學(xué)情境的特點(diǎn)和功能不僅在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的情感活動,，還在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動和實(shí)踐活動，能夠提供豐富的學(xué)習(xí)素材,，有效地改善教與學(xué),。為明確認(rèn)識、防止誤解,，可以考慮把教學(xué)情境改稱為“教學(xué)場境”,。

教學(xué)情境的設(shè)計方法：

（一）從學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)入手，創(chuàng)設(shè)情境,。

（二）從學(xué)科與社會的結(jié)合點(diǎn)入手,，創(chuàng)設(shè)情境。

（三）利用問題探究創(chuàng)設(shè)情境,。

作為解決科學(xué)問題的重要手段,，實(shí)驗是一種特殊的人工真實(shí)，它能在實(shí)驗室中再現(xiàn),、強(qiáng)化,、突出物質(zhì)的各種變化，富有真實(shí)性,、認(rèn)知性,、應(yīng)用性，便于人們觀察,、學(xué)習(xí)和研究,。（四）利用認(rèn)知矛盾創(chuàng)設(shè)情境。新,、舊知識的矛盾,，日常概念與科學(xué)概念的矛盾，直覺,、常識與客觀事實(shí)的矛盾等,，都可以引起學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)愿望，形成積極的認(rèn)知氛圍和情感氛圍，因而都是用于設(shè)置教學(xué)情境的好素材,。

我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,，積極地進(jìn)行思維、探究,、討論,，不但可以使他們達(dá)到新的認(rèn)知水平，而且可以促進(jìn)他們在情感,、行為等方面的發(fā)展,。

初二物理教師心得體會篇五

xxxx年xx月xx日迎來我們物理教師的盛會，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽,，其中我們工作室有三人（李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8.2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié),。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說課,，然后聽取了評委的精彩點(diǎn)評，收獲良多,。

第一,、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí),。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗來驗證每個知識點(diǎn),，也合理地改進(jìn)實(shí)驗,，讓學(xué)生更多地動手做實(shí)驗,。例如模擬帕斯卡實(shí)驗讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強(qiáng),、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng),，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究,。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗更為成功,、直觀,，現(xiàn)象十分明顯,。

第二,、教學(xué)過程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生,。從教學(xué)來看，大家都用實(shí)驗或圖片來引入知識點(diǎn),，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,，源于生活又體現(xiàn)生活,。

第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了,，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng),?！贝_實(shí)在我們平時上課時并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗和所謂的“滿堂灌”,，對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng),。

第四、我們更加學(xué)會了如何進(jìn)行說課,。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細(xì),，像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上,，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少,。

總之,，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實(shí)驗教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識,，對課堂進(jìn)行更多設(shè)計使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步,。

初二物理教師心得體會篇六

今天心情很不美麗,，是我人生中第一次評講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級,，考試成績很不理想,，沒一個及格的，最高分8分,，上五十分的才五個,。實(shí)習(xí)了一個多月，就上了14班一個多月的物理,，在這段時間,，我自己問心無愧，我很認(rèn)真的備上,，布置作業(yè),，批改作業(yè),，后輔導(dǎo)學(xué)生，我很認(rèn)真地對待每一節(jié),?？墒菍W(xué)生并不會認(rèn)真的聽，每次看到趴到一片我就心好涼,，不過還是有部分是想聽的,，所以我都會耐心地認(rèn)真地把上好。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足,，我也在不斷地學(xué)習(xí)中,，在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，在挫折中提升自我,，當(dāng)然希望通過自己的用心讓學(xué)生真正的愛上物理,，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理。

以前看書都是說作為老師,，不能把情緒帶到堂上,。是的，實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話,，直到今天,，即使很難過，也要認(rèn)真地評講試卷,，評講的'過程中有些題講得學(xué)生很難懂,，我問他們聽懂了嗎？學(xué)生一臉茫然,，我又講了一遍,，講到懂為止。有些題目講講去都是哪些知識點(diǎn),，他們自己都不記,，講了就完了,，自己后都不會動腦筋思考弄懂它,，這讓我好無奈，學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會了,，難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎,？這樣會有用嗎？真的不知道怎么去教他們了,，到底要怎樣才能讓他們覺得物理并不是那么難,？還有一點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)太差了,，八年級學(xué)過的就像沒學(xué)過一樣,，所以只要涉及到以前的基本都是不會的,。我又不可能在短時間內(nèi)給他們補(bǔ)回，只能靠他們自己了,，我真的是好像把他們教好,，可是時間有限，心有余而力不足??！目前我只能把后面的知識講得清楚些，盡量讓想聽想學(xué)的聽得懂,，真的是學(xué)到知識的,。加油吧，無論學(xué)生怎樣,，成績怎樣,，只要還有人聽，我就要認(rèn)真把上好,。這是對學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對自己負(fù)責(zé)。

初二物理教師心得體會篇七

今年,，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)后，我深的體會,，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

教師在講課時,，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動,。物理新課改后,，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗條件下不能完成的實(shí)驗,，利用多媒體的圖形,、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識,。教師充分利用多媒體,，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受,，降低了教學(xué)難度,。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣,；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時,，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考,、討論,，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長,，影響了聽課的效果,；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

在聽課中,，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高,，駕馭課堂能力強(qiáng),，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時通過實(shí)驗等方法予以講解,。如：李永林老師《平面鏡》的課中,，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗,，糾正了學(xué)生的錯誤想法,，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯,。課堂設(shè)計新穎,，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。xx老師的《平面鏡成像》公開課中,，桌上實(shí)驗器材先只給出平面鏡、跳棋,，沒有玻璃,，然后在實(shí)驗中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃,。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實(shí)驗器材的印象,。在確定像的位置時，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法,，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種,。這樣在實(shí)驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗方法,，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S,。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課,、提問題時有針對性,，讓學(xué)生有的放矢；幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,。讓學(xué)生自己起來談自己的想法,，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示,，這樣的設(shè)計可謂獨(dú)具匠心，恰到好處,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性,，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念,、實(shí)驗時,，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。

初二物理教師心得體會篇八

一,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我任八年級的物理課,，學(xué)生共71人，學(xué)生除了小學(xué)科學(xué)知識及有限的生活常識以外,，本學(xué)科的知識比較匱乏,，再則學(xué)生的動手能力不強(qiáng)，這對新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn),。八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心,，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科,。同時，物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實(shí)際生活比較接近,，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法,。相信本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認(rèn)識,。讓充分理解學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

（2）教學(xué)要求：

2,、加強(qiáng)物理觀察,、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗,；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗,，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實(shí)驗,；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗,。加強(qiáng)實(shí)驗意識和操作訓(xùn)練。

3,、突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

4,、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學(xué)的最終目的,。“教是為了不教”,。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力,。

三、教材分析

本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實(shí)驗、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦,、多開口。