心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

物理教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

近日參加了一次關(guān)于初二物理教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過與其他教師的交流和專家分享的經(jīng)驗(yàn),，我對初二物理教學(xué)有了更深入的理解,，也積累了許多有用的教學(xué)方法和技巧。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)和心得,。

培訓(xùn)第一天，我們首先進(jìn)行了一場關(guān)于初二物理課程的講座,。講座中,，專家詳細(xì)介紹了初二物理的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)使我對初二物理課程的整體框架有了更清晰的認(rèn)識,。我了解到初二物理教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。這讓我意識到,，傳授知識只是初二物理教學(xué)的一部分,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識解決問題的能力。另外,，專家還分享了一些關(guān)于初二物理的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，比如引入案例分析和實(shí)驗(yàn)探究等。這些方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力非常有效,。我決定將這些方法運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)效果,。

在培訓(xùn)的第二天,，我們進(jìn)行了一場關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)的講座。講座內(nèi)容包括了物理實(shí)驗(yàn)的意義,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等,。專家強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)在初二物理課堂中的重要性。實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察,、分析和解決問題的能力。我深有體會(huì)地認(rèn)識到了實(shí)驗(yàn)在初二物理教學(xué)中的價(jià)值,。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面,，我從專家的分享中學(xué)到了很多。比如,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要便于學(xué)生進(jìn)行操作,，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我還了解到了一些常見的問題和解決方法,，比如如何避免實(shí)驗(yàn)過程中的安全事故等,。這些經(jīng)驗(yàn)對我提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果非常有幫助。

第三天的培訓(xùn)我們重點(diǎn)關(guān)注了初二物理教學(xué)中的案例分析,。專家講解了如何通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,。案例分析可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力,。專家還分享了一些案例分析的教學(xué)方法,，比如提問、小組討論,、展示等,。這些方法可以激發(fā)學(xué)生對物理問題的思考，并引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我覺得案例分析是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力的重要手段,，我將努力將其應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。

最后一天的培訓(xùn)是一次實(shí)踐教學(xué)研討,。我們按照專家的要求,，進(jìn)行了初二物理的實(shí)踐教學(xué)示范。大家分享了自己在實(shí)踐教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。在聽取其他教師的分享后,，我意識到教學(xué)方法的選擇和設(shè)計(jì)非常重要。通過對其他教師的經(jīng)驗(yàn)借鑒,，我可以更好地提高教學(xué)效果,。

通過這次初二物理教師培訓(xùn)，我不僅對初二物理教學(xué)有了更深入的理解,，還學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法和技巧,。我相信，通過將這些知識應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，我能夠改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,，為初二物理教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

物理教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

今年，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)后,，我深的體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

教師在講課時(shí),，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸研究很多的信息,，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與研究是難以實(shí)現(xiàn)的,。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn),，利用多媒體的圖形、圖像,、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下研究知識,。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材,，讓學(xué)生感受,，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上,，可以研究很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的'鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí),、多樣,；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考,、討論,，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長,，影響了聽課的效果,；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

在聽課中,，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)研究的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn),。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng),，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：xxx老師《平面鏡》的課中,，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論,，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法,，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò),。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主,、合作,、探究的教學(xué)方式。xxx老師的《平面鏡成像》公開課中,，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡,、跳棋，沒有玻璃,，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置,，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生加深了對實(shí)驗(yàn)器材的印象,。在確定像的位置時(shí),，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種,。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭先恐后,，課堂氣氛非常活躍,。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā),，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性,，讓學(xué)生有的放矢,；幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高,，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心,，恰到好處,。

這次的培訓(xùn)研究，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識,，研究先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

物理教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

__月22日,，我很榮幸參加了我縣物理骨干教師培訓(xùn),，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“對物理學(xué)科的理解,，目前初中物理教學(xué)存在的問題,，教材的個(gè)性解讀,，眾多物理教學(xué)實(shí)例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會(huì)匯報(bào)如下：

在上午,，我們培訓(xùn)學(xué)員先后聽了一初中的程建敏老師,、二初中的武金海老師、南京市第三中學(xué)文昌校區(qū)的祝李老師的同課異構(gòu)——《家庭電路與安全用電》,。

程老師以講稿為主線,，問題層層深入，遵循學(xué)生的認(rèn)知過程,，促進(jìn)學(xué)生理解知識和發(fā)展思維,。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學(xué)生心弦,，學(xué)生聽得津津有味,，不知不覺，在武老師幽默風(fēng)趣的語言中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí),。相信就算這些孩子們都成人了,，也會(huì)記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時(shí)，熔絲熔斷的現(xiàn)象”,，生動(dòng)的一課,。祝燁華老師和藹、親切,，眼里只有學(xué)生,，和學(xué)生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的?！靶∶鳌?，是我們都熟悉的朋友了，從小學(xué)就和我們一起了,，怎么能我們夏天有空調(diào)吹,，而不讓他家用空調(diào)呢?你能不能替他想想辦法?”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等,。這些語言豐富了祝老師課堂,，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生直觀的觀察到短路,、電路總功率所帶來的危害,，有效的突破本節(jié)課的難點(diǎn)。在同一節(jié)課上,，我看到了不同的教師的風(fēng)采,，為我提高課堂教學(xué),，指明了方向。

在下午的培訓(xùn)中,，我們聽取了南京市白下區(qū)中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座,，我受益良多。孟耀俊老師熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他思考的總那么深刻?他的見解總是那么的深邃?他的角度總是那么恰到好處?通過他的講座,，使我深受啟發(fā)。

在他的講座中,，他詳細(xì)論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài),，也是一種境界;求真務(wù)實(shí)是物理教育工作者的“常態(tài)”，也是一種工作方式,、方法,，是一種實(shí)事求是，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,。告訴我們物理是關(guān)于自然界物理現(xiàn)象的一門學(xué)問,，是一種理論體系。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實(shí)本身,，而是我們對自然的描述與解釋,，事實(shí)不會(huì)改變而理論是可以不斷修正的，也是不斷發(fā)展的,。新的現(xiàn)象,、發(fā)現(xiàn)、物理效應(yīng)等不斷納入理論框架,，理論本身也逐步發(fā)展,、完善起來…。所以在我們的物理教學(xué),、研究和學(xué)習(xí)中要求真,。

同時(shí)，孟老師還和我們溝通討論了當(dāng)前物理教學(xué)存在的主要問題,，如：

1,、物理概念呈現(xiàn)的過程過于簡單,、物理概念不清,、思維不嚴(yán)密、理解過于“粗淺”

2,、反復(fù)訓(xùn)練,，做題過多,，考試成績過于看重;學(xué)校、教研部門,、行政領(lǐng)導(dǎo)層層加碼,，教師、學(xué)生苦不堪言,。

3,、沒有獎(jiǎng)賞;我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)和考試，基本是通過“扣分”來操作,，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果沒有起碼的尊重,，對學(xué)習(xí)“合格”的學(xué)生沒有尊重，學(xué)生沒有“尊嚴(yán)”,。

4,、課堂結(jié)構(gòu)僵化，各學(xué)校教學(xué)“模式”死板,，“15+30”,、“30+15”、“721”等模式盛行,，課堂應(yīng)有的規(guī)律被打亂,，學(xué)生學(xué)習(xí)“被動(dòng)”，教師“拉”著學(xué)生跑時(shí)間,，“以人為本”體現(xiàn)不充分,。

當(dāng)然最讓我敬佩的是孟老師對課本的鉆研，如：勻速直線運(yùn)動(dòng)真的存在嗎?什么東西是“直的”?更比如：研究滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦的實(shí)驗(yàn)中,，摩擦是什么?是在物體“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”時(shí)受到的接觸面施加的一種“阻力”,。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)形式延續(xù)下去,。

物理教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

近期,，我參加了一次初二物理教師培訓(xùn)，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷,。通過培訓(xùn),，我收獲了豐富的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，更深刻地了解了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。在這次培訓(xùn)中,，我受益良多，感受到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,，也因此樹立了更高的教育教學(xué)目標(biāo),。

首先，這次物理教師培訓(xùn)給我展示了一種全新的教學(xué)理念,。在過去的教學(xué)中,，我往往只關(guān)注知識的傳授，卻忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,。而在培訓(xùn)中,，老師告訴我們，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心,，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識,。這種理念的改變讓我意識到，要培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣,，就要注重培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)意識和動(dòng)手能力,。因此，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手、親自探索,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

其次，這次培訓(xùn)也讓我了解到了多種多樣的教學(xué)方法,。在培訓(xùn)中,，老師們示范了一系列的物理教學(xué)課堂。他們以生動(dòng)活潑的方式講解知識,，通過一些有趣的實(shí)驗(yàn)和例子引發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲取知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。這讓我認(rèn)識到,，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不僅需要豐富的教學(xué)素材,，還需要富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法,。因此，今后我會(huì)更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和問題解決等教學(xué)方法,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極,、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外,，這次物理教師培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的教學(xué)技巧。老師們通過培訓(xùn)課程和實(shí)踐教學(xué),，傳授了許多實(shí)用的教學(xué)技巧,，如如何引起學(xué)生的注意力、如何提問引導(dǎo)學(xué)生思考,、如何設(shè)計(jì)互動(dòng)式的實(shí)踐活動(dòng)等,。這對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深入了解了教學(xué)中細(xì)節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。今后,，我將學(xué)會(huì)更好地運(yùn)用教學(xué)技巧，讓教學(xué)更加精彩,，并不斷與同行交流分享,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

最后,，這次物理教師培訓(xùn)讓我明白了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,。在不斷變化的教育環(huán)境中，作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，更好地完成教育使命,。因此,，今后我將充分利用各種教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，擴(kuò)充自己的知識和技能,，積極參與教育研討,，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

通過這次初二物理教師培訓(xùn),，我深刻感受到了教育人員在專業(yè)發(fā)展上的必要性和重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,。同時(shí)，通過掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此,，我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)勇往直前，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

物理教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

通過這次培訓(xùn),，我對目前高中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們高中物理教師所提出的新要求,。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

物理教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

近年來,，物理教育在高中教育中扮演著愈發(fā)重要的角色。為了提高高二物理教師的教學(xué)水平,，我參加了一次關(guān)于高二物理教師培訓(xùn)的研討會(huì),。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。以下是我對于這次培訓(xùn)的總結(jié),，希望能對其他物理教師有所啟發(fā)。

首先,，在培訓(xùn)會(huì)議中,，我學(xué)到了重要的教學(xué)方法和策略。物理教學(xué)需要深入淺出,，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，比如使用多媒體教具、實(shí)踐引導(dǎo)法等,。這些方法能夠幫助我更好地向?qū)W生傳遞知識,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外,，培訓(xùn)還提供了一些實(shí)用的教學(xué)案例,，讓我更好地理解如何應(yīng)用這些方法和策略。

其次,，培訓(xùn)會(huì)議中的經(jīng)驗(yàn)分享和交流對于我的教學(xué)也有很大的啟發(fā),。在會(huì)議期間,，我有幸聽取了許多優(yōu)秀教師的報(bào)告和分享。他們分享了自己教學(xué)過程中遇到的問題和解決方法,。從這些經(jīng)驗(yàn)分享中,，我學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,。通過與其他教師的互動(dòng)交流，我深刻意識到每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格,，這也讓我更加自信地去發(fā)展和實(shí)踐自己的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

第三,，培訓(xùn)會(huì)議提供了我與其他物理教師建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì),。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多高中物理教師,。我們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，在互相幫助和支持的過程中建立了深厚的友誼。這個(gè)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)寶貴的資源,，我們可以互相分享教學(xué)資料,、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。這種合作和分享的氛圍極大地推動(dòng)了我們的教學(xué)發(fā)展,。

此外,，培訓(xùn)會(huì)議還強(qiáng)調(diào)了如何與學(xué)生家長有效溝通的重要性。在高二階段,，學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)壓力和升學(xué)壓力,，家長們也日益關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了一些與家長進(jìn)行有效溝通的技巧和方法,。比如，定期舉行家長會(huì),、給家長發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告等,。這些舉措可以讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作,，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,。

總結(jié)而言，高二物理教師培訓(xùn)對于我個(gè)人的教學(xué)發(fā)展具有重要的意義,。通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)方法，還建立了廣泛的專業(yè)網(wǎng)絡(luò),，吸取了其他教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我更加意識到物理教育的重要性和自身的責(zé)任，也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,。我相信,，只要持續(xù)學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的高二物理教師,，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)提升貢獻(xiàn)自己的力量,。

物理教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

在縣教體局的精心安排和學(xué)校的大力支持下，很榮幸成為這次外出培訓(xùn)的一員,。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告,，有高效優(yōu)質(zhì)的觀摩課,，也有別具一格的.教研互動(dòng)討論。通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師,，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去,。

培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野,。新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。能夠與許多教育專家面對面地交流，觀看教育專家的講座,，認(rèn)識理解教育教學(xué)新的動(dòng)向,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念,，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題,。

教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)造性地開展教學(xué),。通過學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對于我們農(nóng)村的學(xué)生,，家長普遍不夠重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要,。專家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣,，必須以一定的情境為載體,，才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí),，我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識,。

通過培訓(xùn)，我對教師的職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,，我覺得教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能激發(fā)工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性,，而投入全部的精力。

培訓(xùn)是短暫的,，但意義是深遠(yuǎn)的,。這次外出培訓(xùn)，不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，開闊了我們的知識視野，提升了我們的教研能力,，努力從中吸取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己,，也幫助我們找到了自身的不足,，在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家及同行們的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,，做一名學(xué)習(xí)型,、科研型、開拓型優(yōu)秀教師,。

總之,，透過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距,，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方,。

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。初中語文課堂應(yīng)遵循的原則是什么?怎么樣落實(shí)?如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，過程及結(jié)果?如何用觀察的方法評價(jià)課堂教學(xué)?評價(jià)學(xué)生的原則是什么,，如何進(jìn)行形成性評價(jià)?如何進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)?初中教學(xué)的重點(diǎn)是什么，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

第三,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的語文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重情感方法的滲透,，讓學(xué)生在交流,、溝通、合作,、探究的過程中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣,，樂學(xué)、愛學(xué)語文,。

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員,，心里個(gè)性高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，資料豐富,，形式多樣,。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)閼?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師，聽到不一樣類型的講座,，也感受到了思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。

但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。本次培訓(xùn),，我有如下的體會(huì):。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中各位專家,、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,，對我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動(dòng)形象,，且觀點(diǎn)鮮明,、見解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服,。本次培訓(xùn),，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接,。

物理教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

唐山市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)后，我深得體會(huì),，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

在聽課中,，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn),。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng),，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：張民老師《運(yùn)動(dòng)的描述》的課中,，學(xué)生得的錯(cuò)誤結(jié)論,，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn),，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。

課堂設(shè)計(jì)新穎,，體現(xiàn)了自主,、合作,、探究的教學(xué)方式,。孫采蓮老師的《運(yùn)動(dòng)的快慢》課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動(dòng),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗(yàn)，在物理課上歸納,，讓它系統(tǒng)化在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭先恐后,，課堂氣氛非常活躍,。

另外教師善于運(yùn)用啟發(fā),，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性,，讓學(xué)生有的放矢,；幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,。

開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法,，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示,，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心,，恰到好處。

教師在講課時(shí),，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后,，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的,。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形,、圖像,、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體,，搜集生動(dòng)的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。

以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。

從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣,；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考,、討論,，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長,，影響了聽課的效果,；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念,、實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。