心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

近日參加了一次關(guān)于初二物理教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過與其他教師的交流和專家分享的經(jīng)驗,，我對初二物理教學(xué)有了更深入的理解,，也積累了許多有用的教學(xué)方法和技巧。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中的體會和心得,。

培訓(xùn)第一天，我們首先進行了一場關(guān)于初二物理課程的講座,。講座中,，專家詳細(xì)介紹了初二物理的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)使我對初二物理課程的整體框架有了更清晰的認(rèn)識,。我了解到初二物理教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力,。這讓我意識到，傳授知識只是初二物理教學(xué)的一部分，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用知識解決問題的能力,。另外,，專家還分享了一些關(guān)于初二物理的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，比如引入案例分析和實驗探究等,。這些方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力非常有效。我決定將這些方法運用到我的教學(xué)實踐中,，提高教學(xué)效果,。

在培訓(xùn)的第二天，我們進行了一場關(guān)于物理實驗的講座,。講座內(nèi)容包括了物理實驗的意義,、實驗設(shè)計和實驗教學(xué)方法等。專家強調(diào)了實驗在初二物理課堂中的重要性,。實驗不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察、分析和解決問題的能力,。我深有體會地認(rèn)識到了實驗在初二物理教學(xué)中的價值,。在實驗設(shè)計方面，我從專家的分享中學(xué)到了很多,。比如，實驗設(shè)計要便于學(xué)生進行操作,，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力,。在實驗教學(xué)中，我還了解到了一些常見的問題和解決方法,，比如如何避免實驗過程中的安全事故等,。這些經(jīng)驗對我提高物理實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果非常有幫助。

第三天的培訓(xùn)我們重點關(guān)注了初二物理教學(xué)中的案例分析,。專家講解了如何通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,。案例分析可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力,。專家還分享了一些案例分析的教學(xué)方法,，比如提問、小組討論,、展示等,。這些方法可以激發(fā)學(xué)生對物理問題的思考，并引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我覺得案例分析是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力的重要手段,，我將努力將其應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。

最后一天的培訓(xùn)是一次實踐教學(xué)研討。我們按照專家的要求,，進行了初二物理的實踐教學(xué)示范,。大家分享了自己在實踐教學(xué)中的經(jīng)驗和教學(xué)方法。在聽取其他教師的分享后,，我意識到教學(xué)方法的選擇和設(shè)計非常重要,。通過對其他教師的經(jīng)驗借鑒，我可以更好地提高教學(xué)效果,。

通過這次初二物理教師培訓(xùn),，我不僅對初二物理教學(xué)有了更深入的理解，還學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法和技巧,。我相信,，通過將這些知識應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，我能夠改進自己的教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，為初二物理教育的發(fā)展做出更大的貢獻,。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

在這短短幾個月的.教學(xué)里,，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理，怕學(xué)物理,。他們老是感覺到物理難,，我也常常感覺力不從心，覺得累,。我常想,，面對這樣的生源，怎樣盡可能的教好物理,，教會學(xué)生呢,？下面我就物理學(xué)科和本次培訓(xùn)的收獲談?wù)勛约旱捏w會。

1,、抓好入門教育

2,、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教

新教材圖文并茂,、生動活潑,、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設(shè)疑,，對學(xué)生有很大吸引力,。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，就能比較容易達到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的。

物理有很多的基本概念,、規(guī)律,、定律、定理,，每一個都很重要,，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的?？克烙浻脖?，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以，但大多數(shù)同學(xué)就不行,。針對這一情況,，我就利用學(xué)科的特點，解題時盡可能多的畫圖來講解,，并不時穿插一些俗語,。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于學(xué)生對題意,、規(guī)律,、定理的理解。在此基礎(chǔ)上,，我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖,。經(jīng)過幾年的探索，學(xué)生對此反響很好,，稱此大大提高了解題的正確率,，也有利于基本概念、規(guī)律,、定律、定理的掌握,。

3,、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

4、重視物理實驗教學(xué)

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，新教材強調(diào)“要學(xué)好物理,，就要認(rèn)真做實驗，敢于動手,，勤于動手”,，結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點,，多給學(xué)生動手的機會，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣,。新教材上的演示實驗,、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多,，做好這些實驗,，順利地得出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題,，既能清楚地引如概念,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

本次培訓(xùn)的時間是短暫的,，影響卻是深遠(yuǎn)的,。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足,。

在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗,、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點,。開課的教師自身素質(zhì)較高,，駕馭課堂能力強，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解,。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結(jié)論,，教師馬上利用簡單的實驗,，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機智性真是非常不錯,。課堂設(shè)計新穎,，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實驗器材先只給出平面鏡,、跳棋,，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置,，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實驗器材的印象,。在確定像的位置時,，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種,。這樣在實驗中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實驗方法,，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后,，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運用啟發(fā),，教師引入新課,、提問題時有針對性,，讓學(xué)生有的放矢,；幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會,。讓學(xué)生自己起來談自己的想法,，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示,，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處,。

教師在講課時,，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實際需要靈活變動,。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量,、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形,、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識,。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受,，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起,，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程,。從他們身上,，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時,、多樣,；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進行思考,、討論，而不搞形式主義,；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長,，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時,，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式,；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證,。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

唐山市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后,，我深得體會,，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

一,、自主、合作,、探究

在聽課中,，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高,，駕馭課堂能力強，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解,。如：張民老師《運動的描述》的課中，學(xué)生得的錯誤結(jié)論,，教師馬上利用簡單的實驗,，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機智性真是非常不錯,。

課堂設(shè)計新穎,，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。孫采蓮老師的《運動的快慢》課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗，在物理課上歸納,，讓它系統(tǒng)化在實驗中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭先恐后,，課堂氣氛非常活躍,。

另外教師善于運用啟發(fā),，教師引入新課,、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,。

開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會,。讓學(xué)生自己起來談自己的想法,，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示,，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處,。

二,、教師能靈活地運用教材，處理知識點,，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合,，提高課堂效率。

教師在講課時,，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后,，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的,。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形,、圖像,、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體,，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。

以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進程,。

從他們身上,，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足,。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時,、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進行思考,、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長,，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念,、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

作為一名物理教師,，我時刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科,，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目,，并且題目越難越好,，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時與生活的聯(lián)系也不緊,，理論性比較強,。我一直有一個感覺就是我們的學(xué)生是被教笨,，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中,、我們應(yīng)該注重以下幾個方面的問題：

1,、應(yīng)深入研究教材

為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革.大量傳統(tǒng)的封閉性,、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”.這些探索性問題的條件,、結(jié)論、思路等大都具有較強的開放性,，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案,，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn).所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材,，對教材作“探索”的探索.要對教材涉及的實際問題進行調(diào)查研究,，掌握相關(guān)資料.要弄清所給的問題可向哪些方面探索.

2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境

為有利于學(xué)生進行探索性學(xué)習(xí),，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,，這些情境包括時間、器材,、組織,、心理等各個方面.例如，要根據(jù)教學(xué)的需要,，做好學(xué)具,、教具、音像,、課件等各方面的準(zhǔn)備;要對學(xué)生進行合理的組織安排,，保證每個學(xué)生都能得到探索的機會。

3,、應(yīng)對學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助

所謂自主探索,，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性,，表明學(xué)生是主動地學(xué)習(xí),，即“我要學(xué)”;另一方面，是指探索的獨立性,，表明學(xué)生是獨立地學(xué)習(xí),，即“我能學(xué)”.但學(xué)生主動地、獨立地探索不是生來就有的,，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的,，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉(zhuǎn)化的過程.而這種轉(zhuǎn)化,，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助.所以,，積極有效地引導(dǎo),、幫助學(xué)生進行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù).

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

在這短短幾個月的教學(xué)里,，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理,，怕學(xué)物理。他們老是感覺到物理難,，我也常常感覺力不從心,，覺得累。我常想,，面對這樣的生源,，怎樣盡可能的教好物理，教會學(xué)生呢?下面我就物理學(xué)科和本次培訓(xùn)的收獲談?wù)勛约旱捏w會,。

1,、抓好入門教育

2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，因材施教

新教材圖文并茂,、生動活潑、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密,，處處設(shè)疑,，對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的,。

物理有很多的基本概念、規(guī)律,、定律,、定理,，每一個都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的?？克烙浻脖?，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以，但大多數(shù)同學(xué)就不行,。針對這一情況,，我就利用學(xué)科的特點，解題時盡可能多的畫圖來講解,，并不時穿插一些俗語,。這樣既活躍了課堂氣氛,，又有助于學(xué)生對題意、規(guī)律,、定理的理解,。在此基礎(chǔ)上，我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖,。經(jīng)過幾年的探索,，學(xué)生對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率,，也有利于基本概念,、規(guī)律、定律,、定理的掌握,。

3、課堂教學(xué),，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展。

4,、重視物理實驗教學(xué)

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，新教材強調(diào)“要學(xué)好物理，就要認(rèn)真做實驗,，敢于動手,，勤于動手”，結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點,，多給學(xué)生動手的機會,，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。新教材上的演示實驗,、探究實驗,、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗,，順利地得出規(guī)律,，啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

總之，作為一名具有課堂改革意識的教師,，我還要不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,， 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果,。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺的我，剛開始以為對付中學(xué)物理知識性問題不在話下,，只是經(jīng)驗不足而已,，其實不然,，在這一年來深入教學(xué)實際中,，才發(fā)現(xiàn)，有些物理概念在中學(xué)時沒有搞清，這次培訓(xùn)呢體會最深的是如何讓上好一堂課,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲頗多,，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,，因此,，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,，開闊了視野,、拓寬了知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平,，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

新課標(biāo)理念強調(diào)知識與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家的講座,，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助,。

通過這次培訓(xùn)，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求,。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

通過這次培訓(xùn),，我了解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題；通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu),，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討,，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力,。

教學(xué)不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學(xué)生聽，那樣學(xué)生完全是在知道理論而不是在理解接受理論?，F(xiàn)在的學(xué)生在舊的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程中無形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo),，認(rèn)為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學(xué)生的任務(wù)就是在下面專心的聽,，這樣就可以進行一堂成功的課,，在這種學(xué)習(xí)心理的影響下，一些學(xué)生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂,，就是影響課堂秩序,，有自己的觀點也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出,，老師說的話和書本上寫的,，不管自己理不理解，也不管他為什么,，一定是對的,，長此以往有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生就在學(xué)習(xí)物理這門課程上迷失了方向，覺得學(xué)物理就是解題,，會做題目會背理論公式就可以了,，而忽視了學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。因此漸漸的對物理的學(xué)習(xí)失去興趣,，甚至到后來越學(xué)越煩,。做為本一名教育工作者，我想這就是我們最大的悲哀,，因此針對新教材,，我們的物理教學(xué)工作者更應(yīng)當(dāng)把扼殺學(xué)生動手能力與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲頗多,，在感觸較深的同時,，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,，開闊了視野,、拓寬了知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平,，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念

新課標(biāo)理念強調(diào)知識與技能、方法與過程,、情感,、態(tài)度、價值觀的三維整合,。專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。聆聽了各位專家的講座,，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。

二,、通過培訓(xùn),，提高了我的思想認(rèn)識

通過這次培訓(xùn)，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求,。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

三、通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)到了新的的理論知識和專業(yè)技能

通過這次培訓(xùn),，我了解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題;通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展;通過對初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討,，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力,。

四、通過培訓(xùn),，促使我努力提高自身素質(zhì)水平

教學(xué)不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學(xué)生聽,，那樣學(xué)生完全是在知道理論而不是在理解接受理論。現(xiàn)在的學(xué)生在舊的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程中無形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo),，認(rèn)為老師在上面講是天經(jīng)地義的,，我們作為學(xué)生的任務(wù)就是在下面專心的聽，這樣就可以進行一堂成功的課,。

在這種學(xué)習(xí)心理的影響下,，一些學(xué)生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂，就是影響課堂秩序,，有自己的觀點也不敢發(fā)表,，有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出。老師說的話和書本上寫的,，不管自己理不理解,，也不管他為什么，一定是對的,，長此以往有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生就在學(xué)習(xí)物理這門課程上迷失了方向,，覺得學(xué)物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了,，而忽視了學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng),。因此漸漸的對物理的學(xué)習(xí)失去興趣，甚至到后來越學(xué)越煩,。

做為一名教育工作者,，我想這就是我們最大的悲哀，因此針對新教材,，我們的物理教學(xué)工作者更應(yīng)當(dāng)把扼殺學(xué)生動手能力與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄,。