心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

物理教師的培訓(xùn)心得體會篇一

近日參加了一次關(guān)于初二物理教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。通過與其他教師的交流和專家分享的經(jīng)驗,，我對初二物理教學(xué)有了更深入的理解，也積累了許多有用的教學(xué)方法和技巧,。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中的體會和心得。

培訓(xùn)第一天,，我們首先進(jìn)行了一場關(guān)于初二物理課程的講座,。講座中，專家詳細(xì)介紹了初二物理的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,。這個環(huán)節(jié)使我對初二物理課程的整體框架有了更清晰的認(rèn)識,。我了解到初二物理教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力。這讓我意識到,，傳授知識只是初二物理教學(xué)的一部分,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用知識解決問題的能力。另外,，專家還分享了一些關(guān)于初二物理的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，比如引入案例分析和實驗探究等。這些方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力非常有效,。我決定將這些方法運用到我的教學(xué)實踐中，提高教學(xué)效果,。

在培訓(xùn)的第二天,，我們進(jìn)行了一場關(guān)于物理實驗的講座。講座內(nèi)容包括了物理實驗的意義,、實驗設(shè)計和實驗教學(xué)方法等,。專家強(qiáng)調(diào)了實驗在初二物理課堂中的重要性。實驗不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察,、分析和解決問題的能力。我深有體會地認(rèn)識到了實驗在初二物理教學(xué)中的價值,。在實驗設(shè)計方面,，我從專家的分享中學(xué)到了很多。比如,，實驗設(shè)計要便于學(xué)生進(jìn)行操作,，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。在實驗教學(xué)中,，我還了解到了一些常見的問題和解決方法,，比如如何避免實驗過程中的安全事故等,。這些經(jīng)驗對我提高物理實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果非常有幫助,。

第三天的培訓(xùn)我們重點關(guān)注了初二物理教學(xué)中的案例分析。專家講解了如何通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。案例分析可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際問題相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力,。專家還分享了一些案例分析的教學(xué)方法，比如提問,、小組討論,、展示等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生對物理問題的思考,，并引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我覺得案例分析是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力的重要手段，我將努力將其應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中,。

最后一天的培訓(xùn)是一次實踐教學(xué)研討,。我們按照專家的要求，進(jìn)行了初二物理的實踐教學(xué)示范,。大家分享了自己在實踐教學(xué)中的經(jīng)驗和教學(xué)方法,。在聽取其他教師的分享后，我意識到教學(xué)方法的選擇和設(shè)計非常重要,。通過對其他教師的經(jīng)驗借鑒,，我可以更好地提高教學(xué)效果。

通過這次初二物理教師培訓(xùn),，我不僅對初二物理教學(xué)有了更深入的理解,，還學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法和技巧。我相信,，通過將這些知識應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中,，我能夠改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,，為初二物理教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

物理教師的培訓(xùn)心得體會篇二

本次培訓(xùn)的時間是短暫的,，影響卻是深遠(yuǎn)的,。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足,。

在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗,、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點,。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng),，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中,，學(xué)生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實驗,，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯,。課堂設(shè)計新穎,，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實驗器材先只給出平面鏡,、跳棋,，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置,，而應(yīng)該用透光的玻璃,。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實驗器材的印象。在確定像的位置時,，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法,，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實驗中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實驗方法,，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后,，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運用啟發(fā),，教師引入新課,、提問題時有針對性,，讓學(xué)生有的放矢；幽默,、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高,，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心,，恰到好處,。

教師在講課時，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后,，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的,。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形,、圖像,、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體,，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受,，降低了教學(xué)難度。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點滴不足,。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時,、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時,，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進(jìn)行思考,、討論，而不搞形式主義,；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長,，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式,；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證,。

物理教師的培訓(xùn)心得體會篇三

作為一線的初中物理教師,，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就物理學(xué)科而言,，原來的教學(xué)目標(biāo)上,，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：

一是過分強(qiáng)調(diào)思想性;

二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性,。

滔滔不絕一堂課,，到頭來，學(xué)生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的物理能力,，一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

那么,，在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時，我們的初中物理教學(xué)應(yīng)注意些什么呢?

在新一輪的課程改革中,，義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。這不是面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是面向全體學(xué)生的大眾教育,，是全面的科學(xué)教育,，使學(xué)生在科學(xué)知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面的教育,。

五個課程基本理念：

理念一：注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念

義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，而非精英教育,。過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心或?qū)W科本位，將課程設(shè)置的重點放在學(xué)科的完善上很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容難,、繁,、偏、舊等,，并且物理教學(xué)也容易側(cè)重于知識的灌輸,，這無疑會影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生對物理產(chǎn)生為難的情緒,。因此在課程設(shè)置時,，將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,，適應(yīng)學(xué)生的`認(rèn)知特點等。

理念二：從生活走向物理,，從物理走向社會

自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心,，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程,，因此,，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識物理規(guī)律,，同時還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識到的物理知識即科學(xué)研究方法與社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起來,，讓他們體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力,。

理念三：注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化

成功的教育要使學(xué)生既能學(xué)到科學(xué)概念又能發(fā)展科學(xué)思維能力,?？茖W(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)要依靠多種不同的教學(xué)方法。如：講授式,、自學(xué)式,、探究式等。已有證據(jù)證明,，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個強(qiáng)有力的工具,，能在課堂上保持學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。新課標(biāo)從過去單純強(qiáng)調(diào)知識的傳承變?yōu)槿媛鋵嵳n程的三維目標(biāo),。于是知識本身的重要性相對下降,，科學(xué)探究教學(xué)的重要性相對提高。

理念四：注意學(xué)科滲透,，關(guān)心科技發(fā)展

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來福音,，但同時也帶來了一些負(fù)面的影響。傳統(tǒng)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)的萬能,、神圣以及不可磨滅的功績,。然而，也正是對科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用欠缺深思熟慮,，我們的星球正面臨著如像放射性污染,、溫室效應(yīng)、人口膨脹,、自然資源枯竭等等問題,。面對這些問題，人類開始客觀地評價科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，理智的思考科學(xué)技術(shù)的社會功能,，而肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀的科學(xué)教育應(yīng)重視及時反應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及其對人類文明的影響,，使學(xué)生在涉及科學(xué)技術(shù)問題時，能有意識地從它對社會的正反兩反面的影響去考慮,，能積極地發(fā)表自己的看法,。

理念五：構(gòu)建新的評價體系

以往的評價體系在評價內(nèi)容上過多地倚重學(xué)科知識，特別是課本上的知識,，忽視對解決實際問題的能力,、創(chuàng)新能力、實踐或動手能力,、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神,、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評定;有關(guān)評價指標(biāo)單一，忽視了個體之間的差異;評價結(jié)果則過分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價結(jié)果,，而忽視各個時期個體的進(jìn)步狀況,，因此不能起到促進(jìn)發(fā)展的作用。因此,，在新一輪課改中,，為實現(xiàn)課程目標(biāo),，必須構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的評價體系,。

課程標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo),。它具有法定的性質(zhì),，因此它是教育管理、教材編寫,、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)。初中物理課標(biāo)就是初中物理教育管理,、教材編寫,、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)物理的直接依據(jù),。

物理教師的培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名物理教師,，我時刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺,，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好,，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題,，同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個感覺就是我們的學(xué)生是被教笨,，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力,。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個方面的問題：

1,、應(yīng)深入研究教材

為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí),，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革.大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”.這些探索性問題的條件,、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性,，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景,，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn).所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材,，對教材作“探索”的探索.要對教材涉及的實際問題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料.要弄清所給的問題可向哪些方面探索.

2,、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境

為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,，這些情境包括時間,、器材、組織,、心理等各個方面.例如,，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具,、教具,、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備;要對學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排,，保證每個學(xué)生都能得到探索的機(jī)會,。

3、應(yīng)對學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助

所謂自主探索,，含有兩方面的意義：一方面,，是指探索的主動性，表明學(xué)生是主動地學(xué)習(xí),，即“我要學(xué)”;另一方面,，是指探索的獨立性,，表明學(xué)生是獨立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”.但學(xué)生主動地,、獨立地探索不是生來就有的,，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動,、由依賴到獨立的逐步轉(zhuǎn)化的過程.而這種轉(zhuǎn)化,，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助.所以，積極有效地引導(dǎo),、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),，是新課程教學(xué)的中心任務(wù).

物理教師的培訓(xùn)心得體會篇五

在這短短幾個月的教學(xué)里，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理,，怕學(xué)物理,。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心,，覺得累,。我常想，面對這樣的生源,，怎樣盡可能的教好物理,，教會學(xué)生呢?下面我就物理學(xué)科和本次培訓(xùn)的收獲談?wù)勛约旱捏w會。

1,、抓好入門教育

2,、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教

新教材圖文并茂,、生動活潑,、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密,，處處設(shè)疑,，對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的,。

物理有很多的基本概念、規(guī)律,、定律,、定理，每一個都很重要,，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的,?？克烙浻脖常瑢W(xué)習(xí)好的同學(xué)可以,，但大多數(shù)同學(xué)就不行,。針對這一情況，我就利用學(xué)科的特點,，解題時盡可能多的畫圖來講解,，并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛,，又有助于學(xué)生對題意,、規(guī)律、定理的理解,。在此基礎(chǔ)上,，我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖。經(jīng)過幾年的探索,，學(xué)生對此反響很好,，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念,、規(guī)律,、定律、定理的掌握,。

3,、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

4、重視物理實驗教學(xué)

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理,，就要認(rèn)真做實驗，敢于動手,，勤于動手”,，結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點，多給學(xué)生動手的機(jī)會,，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣,。新教材上的演示實驗、探究實驗,、課外小實驗較原教材多很多,，做好這些實驗，順利地得出規(guī)律,，啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題,，既能清楚地引如概念,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

總之,，作為一名具有課堂改革意識的教師，我還要不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,， 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺的我,，剛開始以為對付中學(xué)物理知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已,，其實不然,，在這一年來深入教學(xué)實際中，才發(fā)現(xiàn),，有些物理概念在中學(xué)時沒有搞清,，這次培訓(xùn)呢體會最深的是如何讓上好一堂課。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,，以后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

物理教師的培訓(xùn)心得體會篇六

近年來，隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，物理教學(xué)作為中學(xué)階段的重要科目之一,，也受到了越來越多的關(guān)注。為了提高高中物理課程的教學(xué)質(zhì)量,，我參加了一次高二物理教師培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的重要性,，并且在實際教學(xué)中也有了很大的收獲和提高,。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會,。

首先，培訓(xùn)中給我留下最深刻印象的是培訓(xùn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗,。在培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)教師給我們帶來了大量的知識和教學(xué)經(jīng)驗。他們不僅具備扎實的物理理論基礎(chǔ),，還有豐富的實踐經(jīng)驗,。他們能夠通過簡潔明了的語言，生動形象的案例和實驗,，將抽象的物理知識生動形象地呈現(xiàn)給我們,。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我對物理知識的理解更加深入,，對教學(xué)的方法和技巧也有了更清晰的認(rèn)識,。同時，他們在教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué),，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，這對我們提高自身的教學(xué)水平和能力來說是非常有啟發(fā)意義的。

其次,，培訓(xùn)中的 brainstorming和 group work的形式也給我留下了很深的印象,。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會分成小組進(jìn)行討論和合作,，通過集思廣益的方式來解決教學(xué)中遇到的問題,。這種方式不僅能夠激發(fā)每個人的認(rèn)知和思考，而且能夠促進(jìn)知識的交流和共享,。通過與其他老師一起合作,，我不僅能夠?qū)W到一些其他老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還可以分享自己的經(jīng)驗和想法,，并且得到其他老師的寶貴建議和指導(dǎo),。這樣的合作與交流不僅能夠提高我個人的教學(xué)水平，也使我認(rèn)識到教學(xué)是一個團(tuán)隊合作的過程,。

再次,，培訓(xùn)中的實踐教學(xué)也是我受益匪淺的一部分。在培訓(xùn)中,，我們除了聽講和討論外,，還進(jìn)行了一些實踐活動和教學(xué)演示。通過實際操作和模擬教學(xué),，我更加深刻地認(rèn)識到理論知識和實踐結(jié)合的重要性,。實踐教學(xué)不僅使我對物理知識有了更加深入的理解，還通過具體的實驗和現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生思考,，啟發(fā)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,。在教學(xué)中，我也嘗試著將這種實踐教學(xué)的方法運用到課堂中,，通過實驗和演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，使他們能夠更好地理解和掌握物理知識,。

最后,，培訓(xùn)中的課程設(shè)計和教材選取也給我提供了很多新的思路和方法。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)和研究了大量的教學(xué)案例和教材,，了解了前沿的教育理念和教學(xué)方法。通過對這些案例和教材的學(xué)習(xí),，我對教學(xué)設(shè)計和課程安排有了更清晰的認(rèn)識,。在實際教學(xué)中，我開始嘗試著根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，并選取適合的教材和資源,。這樣不僅可以提高教學(xué)的針對性和學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,。

通過這次高二物理教師培訓(xùn),，我收獲了很多，對物理教育的呈現(xiàn)方式,、教學(xué)方法和教材選取有了更加深入的認(rèn)識,。同時，我也認(rèn)識到提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的重要性,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高,，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長做出貢獻(xiàn)。我相信,，在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力，不斷實踐和探索,，為高中物理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

物理教師的培訓(xùn)心得體會篇七

在縣教體局的精心安排和學(xué)校的大力支持下，很榮幸成為這次外出培訓(xùn)的一員,。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有教育專家的專題報告,，有高效優(yōu)質(zhì)的觀摩課,，也有別具一格的教研互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師,，特別是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，夯實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去,。

培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野,。新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。能夠與許多教育專家面對面地交流，觀看教育專家的講座,，認(rèn)識理解教育教學(xué)新的動向,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題,。

教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對于我們農(nóng)村的學(xué)生，家長普遍不夠重視,，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,。專家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣,，必須以一定的情境為載體,，才能讓學(xué)生更易理解和接受,。通過學(xué)習(xí)，我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識,。

通過培訓(xùn)，我對教師的職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，我覺得教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能激發(fā)工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性，而投入全部的精力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但意義是深遠(yuǎn)的。這次外出培訓(xùn),，不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，開闊了我們的知識視野,，提升了我們的教研能力,，努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,，并以之來充實自己,，也幫助我們找到了自身的不足，在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家及同行們的經(jīng)驗,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,，做一名學(xué)習(xí)型、科研型,、開拓型優(yōu)秀教師,。

總之，透過這次培訓(xùn)活動,，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時代的要求,，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐,，找到了自我的差距,，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方,。

通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。初中語文課堂應(yīng)遵循的原則是什么?怎么樣落實?如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),，過程及結(jié)果?如何用觀察的方法評價課堂教學(xué)?評價學(xué)生的原則是什么，如何進(jìn)行形成性評價?如何進(jìn)行終結(jié)性評價?初中教學(xué)的重點是什么,，如何設(shè)計活動……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

第三,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重情感方法的滲透,，讓學(xué)生在交流、溝通,、合作,、探究的過程中真正體驗到學(xué)習(xí)語文的樂趣，樂學(xué),、愛學(xué)語文,。

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里個性高興,，因為這這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合,，資料豐富,，形式多樣。在培訓(xùn)中,，我聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實的，因為應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,，聽到不一樣類型的講座,，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。

但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。本次培訓(xùn)，我有如下的體會:

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,，對我們進(jìn)行了引領(lǐng),，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引,、深入淺出,、生動形象，且觀點鮮明,、見解獨到,，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn),，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。

物理教師的培訓(xùn)心得體會篇八

在這短短幾個月的.教學(xué)里,，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理，怕學(xué)物理,。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心,，覺得累,。我常想,，面對這樣的生源，怎樣盡可能的教好物理,，教會學(xué)生呢,？下面我就物理學(xué)科和本次培訓(xùn)的收獲談?wù)勛约旱捏w會,。

1,、抓好入門教育

2,、充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，因材施教

新教材圖文并茂、生動活潑,、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密,，處處設(shè)疑，對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的。

物理有很多的基本概念、規(guī)律,、定律,、定理,，每一個都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的,?？克烙浻脖常瑢W(xué)習(xí)好的同學(xué)可以,，但大多數(shù)同學(xué)就不行,。針對這一情況，我就利用學(xué)科的特點,，解題時盡可能多的畫圖來講解,，并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛,，又有助于學(xué)生對題意,、規(guī)律,、定理的理解。在此基礎(chǔ)上,，我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖。經(jīng)過幾年的探索,，學(xué)生對此反響很好,，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念,、規(guī)律,、定律、定理的掌握,。

3,、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

4、重視物理實驗教學(xué)

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理,，就要認(rèn)真做實驗，敢于動手,，勤于動手”,，結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點，多給學(xué)生動手的機(jī)會,，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣,。新教材上的演示實驗、探究實驗,、課外小實驗較原教材多很多,，做好這些實驗，順利地得出規(guī)律,，啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題,，既能清楚地引如概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。