隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)六年級班主任述職報告篇一
今年不負學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說,，透過其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自我確確實實承擔了這一職責,，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自我的各位班主任對自我不計回報的付出一學(xué)期來該班透過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人用心痛苦的事情。
二,、為人師表,，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時光比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力,、自控潛力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自我，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三,、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。
四、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。
五、加強家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。透過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六,。經(jīng)驗教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生用心配合選出我班的班干部，并明確各班干部自我的職責,。并制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生用心主動，只有少數(shù)學(xué)生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都用心認真履行職責,，都用心發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期計劃,。
1,、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。
4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生,。
七、不足之處
我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時,，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo)，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育,。
以上是我本學(xué)期擔任六年級班主任工作的述職報告。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇二
今年我主要擔任六年級(1)班主任工作,。創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管,，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。
營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十*一樣。而且自學(xué)生來的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管,，是為了不管"的目的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理,。
可以說,，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體,。一方面，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在晨會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學(xué)校,、家庭、社會影響的一致性,。另一方面,，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化,。
一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。
綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇三
一,、回顧及成績
今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，透過其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自我確確實實承擔了這一職責,，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自我的各位班主任對自我不計回報的付出一學(xué)期來該班透過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人用心痛苦的事情,。
二,、為人師表，率先垂范,。
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時光比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別潛力,、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說多謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三,、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自我,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。
五、加強家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。透過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，
六。經(jīng)驗教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生用心配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自我的職責,。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生用心主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班,。
各班干部都用心認真履行職責,，都用心發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期計劃,。
1、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。
3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
4,、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生,。
七、不足之處
我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時,，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育。
以上是我本學(xué)期擔任六年級班主任工作的總結(jié),。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇四
這學(xué)期由我來擔任六·(5)班的班主任,，我知道班主任工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡,，而且也當過多年的班主任,，但是來到一個新的環(huán)境，接手一個新的班級,，還是感到壓力很大,。所以我從來都不敢怠慢,。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。
一,、積極開展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷進步,。
思想教育是基礎(chǔ)，只有良好的思想,，才能形成正確的人生觀,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。六年級學(xué)生開始處于浮躁期,，對自己的言行不能準確把握,，所以，每天在早自習(xí)之前,，我要向?qū)W生訓(xùn)話，強調(diào)輕聲慢步,、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,，時間長了，希望學(xué)生能牢記在心,，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,，只有個別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因,，難以管束,。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認真,，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯(lián)系家長商討教育辦法,，在學(xué)校里,，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導(dǎo)教育,，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀,，進步不少。還有一位女同學(xué)愛上網(wǎng),，我也加入到他們的好友欄里，但有時我會看到他們的語言不夠文明,，在網(wǎng)上就是玩游戲，所以我會給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書籍的網(wǎng)址,，有好的文章給他們發(fā)過去,，讓他們在網(wǎng)上寫一寫一天的心情,、感受，建立自己的博客等,，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦。
教育是一個大課題,，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力,，然后通過細心、耐心的教育,，讓學(xué)生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的,。教育象春雨一樣潤物細無聲,，希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長。
二,、狠抓衛(wèi)生工作,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
開學(xué)初,，我對班級也不了解,，學(xué)生對我也不適應(yīng)，做什么都慢慢騰騰,，環(huán)境區(qū)也很難清掃,，角落有很多雜物，天氣不好時,，所有垃圾都刮到這里,，所以總是達不到學(xué)校的要求。經(jīng)過一段時間的了解,，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評比表,，對合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的積極性很高,，每天都很認真,，很快速地打掃，不甘落后,。每周都要擦一次玻璃,，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,，這樣,，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力,，我們先后五次奪得“流動紅旗”,。雖然次數(shù)不多，但說明我們在進步著,。
三,、積極參加各項活動，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感,。
每項活動的對比就能看出各班的能力,，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，為班爭光的信念,。每次活動之前,，我們都要精心設(shè)計,，刻苦訓(xùn)練。在慶祝建國六十周年,，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優(yōu)勝獎;在英語背誦比賽中榮獲團體優(yōu)勝獎;
在慶祝建國六十周年的詩歌朗誦中兩位同學(xué)都獲三等獎;
別看這些小小的獎項,，它可是班級凝聚力的體現(xiàn)啊!
四、因材施教,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。
為了便于做好各項工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我平時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點,、興趣愛好，針對學(xué)生的不同特點,，分配不同的任務(wù),。善于設(shè)計、繪畫,、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報;生性好動的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細心,、認真的學(xué)生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強,，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等,。他們各有所長，各盡其能,。
在班級的管理中，雖然取得了一些成績,，但還存在著很多問題：
1,、學(xué)生的自制力差，不會自學(xué),。
2,、學(xué)生能力懸殊大。
3,、學(xué)生興趣愛好不廣泛,。
4、班級的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃,。
我們將在這些方面多下功夫,，把問題縮小，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見,，我相信在大家的正確指引下,，我們的班級管理會更上一個臺階。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇五
這學(xué)期由我來擔任六·(1)班的班主任老師,，我知道班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項工作,。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任老師，但是對這個班級,，還是感到壓力很大,。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理,。
一,、積極開展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷進步,。
思想教育是基礎(chǔ),，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。六年級學(xué)生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握,，所以,，每天在早自習(xí)之前，我要向?qū)W生訓(xùn)話,，強調(diào)輕聲慢步,、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,，時間長了,，希望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到,。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,，只有個別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因,，難以管束,。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認真，在班里稱王稱霸,，我聯(lián)系家長商討教育辦法,，在學(xué)校里，只要有機會我就對他們進行說服,、開導(dǎo)教育,，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀，進步不少,。
教育是一個大課題,，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力,，然后通過細心,、耐心的教育,，讓學(xué)生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的,。教育象春雨一樣潤物細無聲,，希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長。
二,、狠抓衛(wèi)生工作,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
開學(xué)初,，學(xué)生做什么都慢慢騰騰,，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有很多雜物,，天氣不好時,，所有垃圾都刮到這里，所以總是達不到學(xué)校的要求,。經(jīng)過一段時間的了解,，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花,，學(xué)生的積極性很高,，每天都很認真，很快速地打掃,，不甘落后,。每周都要擦一次玻璃，落實到個人,，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈,。通過我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化,，但說明我們在進步著,。
三、因材施教,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。
為了便于做好各項工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我平時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點,、興趣愛好，針對學(xué)生的不同特點,，分配不同的任務(wù),。善于設(shè)計,、繪畫、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報;生性好動的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細心,、認真的學(xué)生隨時做整理書柜,、澆花等日常雜物;號召力強，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等,。他們各有所長,，各盡其能。在班級的管理中,，雖然取得了一些成績,，但還存在著很多問題：
1、學(xué)生的自制力差,，不會自學(xué),。
2、學(xué)生能力懸殊大,。
3,、學(xué)生興趣愛好不廣泛。
4,、班級的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃,。
我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小,，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見,，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階,。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇六
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、教師和學(xué)生的紐帶,。做班主任工作需要花費超多的時光,、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的,，下方就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。
班干部隊伍建設(shè)
一個班級有超多繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽,，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自我包攬,，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢,？這就需要有人來分擔，誰來分擔呢,？班干部,。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生、紀律等方面的事項,。對管理出色的學(xué)生及時表揚,，管理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一齊改正,。這樣班干部之間也有競爭,，而競爭又促進了班群眾的建設(shè)。
我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,，每一天買菜票的學(xué)生也多,，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買菜票,，讓人很難應(yīng)付,。為此，我在班級學(xué)生中選了一個比較負職責的學(xué)生,，由她主管此事,。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄,，即使沒付錢,，也沒關(guān)系，因為能夠去查詢記錄,。我覺得這樣做效果不錯,。
同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做,。
做好班級的重點工作
雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做,。
1、關(guān)窗,。每個教室都有8扇窗戶,，窗多，教室也明亮,。夏天,，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開了；冬天開窗通風,，空氣能夠流通,，感冒也會減少。但是,，開窗容易關(guān)窗難,。每一天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因為離窗近,，容易記住,。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書包就走,，把這事又忘了。怎樣辦呢,？最后我想出了一個主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個別學(xué)生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一向堅持做,，教室的窗戶難關(guān)問題,，最后解決了。
2,、班級學(xué)生個人量化管理,。小學(xué)生喜歡競爭，他們總期望自我不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的,。那么怎樣比呢？學(xué)校里有班級量化管理,，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表,。我把全班學(xué)生放在一齊，做了一張表格,。當學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學(xué)生加分,。當學(xué)生犯了錯誤時,，在表格上扣去他們的分數(shù),，加分和減分能夠互相抵消。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補,，爭取有更好的表現(xiàn)。
三,、轉(zhuǎn)化后進生
在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不一樣的,，他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學(xué)生前進的步伐,，是班級管理務(wù)必應(yīng)對的問題,。
1、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的,，后進生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進。相信每個學(xué)生都能夠成為先進,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,，他相信自我必須能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。（1）信任教育,。相信每個學(xué)生都能進步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的潛力。（2）成功教育,。當學(xué)生體驗到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標,、新的成績前進的動力,。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難,，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚,；錯了誠懇的幫忙他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠,。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵。
3,、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠了,，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣,。當發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進步時,，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣,。
總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,，有細心,、有恒心、有信心,，定然會“潤物細無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇七
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班群眾的組織者,、和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性主角,，當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任就應(yīng)是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖,；當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫忙他限期改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每一天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況,。為使一個班構(gòu)成用心向上的群眾,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我的潛力，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,，構(gòu)成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有職責心,、潛力強,、能夠信任的，并且有必須組織潛力和管理潛力的學(xué)生干部,，對他們進行不一樣的分工,。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來一向在班里第一名，在師生中威信很高,。我對她十分信任她對班級工作十分負責,，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀律都很好,，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負責一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責的班干部能夠隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。
二,、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,，記難記,，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,，針對班級中存在的問題,，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r光有目的、有要求,、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長馬靜有較強的管理潛力和協(xié)調(diào)潛力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,，其他每個班委每人負責一項,，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié),。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí),，之后老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向,。
三、以“規(guī)范”作鏡,、互督互勉,。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子,，時刻對照著學(xué)生的品德行為,。一個班級30多位學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣,，隨時光的推移,，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活,。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當用心改正的,，那么如何幫忙學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的,，請告訴我你的想法,，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,，師利用班隊會進行檢查,。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣,，之后再請同學(xué)監(jiān)督自我,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣,。③編順口溜記住放學(xué)時的行走,。下雨天，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,，當放學(xué)時,，學(xué)生都擠在一齊，急著去拿雨傘,，如果稍不當就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險,。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列,、按順序,、安靜地、快步走”,。④衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放。如果長期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔,、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)
生互相督促,，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚,。⑥路隊,、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調(diào),。排路隊時，讓學(xué)生做到快,、齊,、靜，讓學(xué)生互相督促,，比一比看誰走得整齊,。教師堅持每一天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚,。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進步的心理因素,。
1、蘇姆林斯基以前說過,，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路,。”這就是要使每個人都看到自身的力量,、價值,、對未來都有期望，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認為別人瞧不起自我,，即使自我盡力做了好事，別人也不會說自我好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。
2,、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫忙他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,，讓他（她）幫忙督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法,；③與家庭,、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫忙。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。
五,、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作,，不聽老*母的話，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校,、家長的關(guān)注,，但是，我認為差生也是能夠進步的,，只但是比其他學(xué)生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護他們,，正確對待他們的弱點，過失和錯誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,，然后采用相應(yīng)的方法進行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，經(jīng)常遲到,，個人衛(wèi)生個性差,。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過,。還在我的書里夾著一張紙條上方寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”,。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時光找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理
狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”,，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察,、了解,，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵,、表揚,，讓他們意識到自我的價值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種群眾活動中要讓他們利用自我的長處為班群眾做出貢獻，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強群眾意識和團隊精神。及時與家長溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是十分重要的,。
六,、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護潛力和安全意識,。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每一天課前擠出幾分鐘時光,，對學(xué)生進行法制安全教育；交通路隊,；放火,；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預(yù)防方法,，做好每一天的體溫測量,，嚴格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校,，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，個性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于理解的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自我的經(jīng)驗，并構(gòu)成自我的特色,，定能水到渠成，讓班級群眾在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇八
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔任小學(xué)六年級的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。
一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成,。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。
2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
3,、鼓勵競爭,，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。
3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
4,、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。
三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。
(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。
② 上課用心聽講，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
③ 勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。
④ 講文明,，守紀律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
這個學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然,，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。
述職人：
20xx年xx月xx日
小學(xué)六年級班主任述職報告篇九
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作,？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻精神,，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,，運用正確合理的工作方法,。本學(xué)期我重點做了以下幾點：
一、加強班級管理建設(shè)班群眾
一個好的班級需要有潛力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈,。楊夢怡說：“我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級工作,，請大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長,，和楊夢怡一齊做好班級工作?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡,，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我,?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L，我必須是個好班長,?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級學(xué)生之口。之后召開班干部會議明確各自的職責,，小干部們各司其則,，班級管理基本上了軌道。
三年級學(xué)生自我控制潛力較差,、活動潛力較強,，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理潛力十分重要,。我采用值日班長輪換制,，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學(xué)中選出,，做到人人都是班長,、人人參與管理、人人都上光榮榜,、人人都有獎勵,，這樣學(xué)生的自我約束潛力加強了,。我把班級細化，每一扇窗,，每一排桌子,，都有專人負責。吳凱同學(xué)每一天第一個到校,，我就讓他負責包干區(qū),，每一天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后,，他看到?jīng)]有水就去叫六（3）班的同學(xué)去,，每一天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水,。勞動委員陳之晨,，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中,，取得了較好的成績,。
二、運用激勵手段調(diào)動用心性
要提高教育質(zhì)量,，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時,，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點,，了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師,，ì才能信其道,。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動重要性用心性,，對學(xué)生進行教育，不失為一種較好的手段,。我班的小李恒,，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主,。要做早操時,，只要他不認真，我就會瞪他一眼,，這時他會認真一點,，我立刻就說：“大家看，小李恒做得多認真?！蹦敲催@次早操他必須會很認真地做完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的用心性，開展五星獎活動,，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品,，學(xué)生作業(yè)比以前認真多了,。
三、開展豐富多彩的活動
本學(xué)期,，學(xué)校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學(xué)生群眾意識、培養(yǎng)群眾榮譽感的機會,，在校運會上,，全班同學(xué)為班里的運動員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,，獲得兩個第一,。我班獲得年級組部分第一,，在“從小做個好公民”短劇匯演中,，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,，在廣播操比賽和元旦文藝會演中,，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課,，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計,，發(fā)動學(xué)生認真準備。本學(xué)期,，我班開展了“課本劇表演”,、“才藝表演”、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動,。活動中盡量讓大部分同學(xué)參加,，這樣,，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的潛力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課,，學(xué)生的活動潛力和表演潛力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。
四,、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系,。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫忙她教學(xué)生寫歌詞,。聽了她的課,，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課,，如果讓學(xué)生像上語文課一樣,，端坐在課桌上，就缺少了氣氛,。我告訴她,，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的,，趙老師采納了我的意見,。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)狀況及時解決,。
五、加強家校聯(lián)系
多年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊狀況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解狀況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排,，成功地召開了一次家長會,。會上，我向家長們介紹了學(xué)校狀況和如何加強對學(xué)生的教育,，并虛心聽取了家長的意見,。透過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生,。
以上,，是我的一點體會，今后,，我將更加努力做好班主任工作,。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇十
這學(xué)期由我來擔任六·(1)班的班主任老師，我知道班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項工作,。雖然有十幾年的教齡,，而且也當過多年的班主任老師，但是對這個班級,，還是感到壓力很大,。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理,。
一,、積極開展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷進步,。
思想教育是基礎(chǔ),，只有良好的思想,，才能形成正確的人生觀,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級學(xué)生開始處于浮躁期,，對自己的言行不能準確把握,，所以，每天在早自習(xí)之前,，我要向?qū)W生訓(xùn)話,，強調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,，一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,，時間長了，希望學(xué)生能牢記在心,，并且能夠做到,。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因,，難以管束,。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認真，在班里稱王稱霸,，我聯(lián)系家長商討教育辦法,，在學(xué)校里，只要有機會我就對他們進行說服,、開導(dǎo)教育,，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀，進步不少,。
教育是一個大課題,，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力,，然后通過細心,、耐心的教育，讓學(xué)生體會到我們對他們的愛心,，那我相信我們會有回報的,。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長,。
二,、狠抓衛(wèi)生工作，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
開學(xué)初,，學(xué)生做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃,，角落有很多雜物,，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里,，所以總是達不到學(xué)校的要求,。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評比表,，對合格的一組給貼一朵紅花,，學(xué)生的積極性很高，每天都很認真,，很快速地打掃,，不甘落后。每周都要擦一次玻璃,，落實到個人,，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈,。通過我們的努力,，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化，但說明我們在進步著,。
三,、因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。
為了便于做好各項工作,，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點,、興趣愛好,，針對學(xué)生的不同特點，分配不同的任務(wù),。善于設(shè)計,、繪畫、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報;生性好動的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細心,、認真的學(xué)生隨時做整理書柜,、澆花等日常雜物;號召力強，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等,。他們各有所長,，各盡其能。 在班級的管理中,，雖然取得了一些成績,，但還存在著很多問題：
1、學(xué)生的自制力差,，不會自學(xué),。
2、學(xué)生能力懸殊大,。
3,、學(xué)生興趣愛好不廣泛。
4,、班級的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫,，把問題縮小,，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見，我相信在大家的正確指引下,，我們的班級管理會更上一個臺階,。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇十一
一,、回顧及成績
今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，透過其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自我確確實實承擔了這一職責,，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自我的各位班主任對自我不計回報的付出一學(xué)期來該班透過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人用心痛苦的事情,。
二、為人師表,，率先垂范,。
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時光比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自我,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說多謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三,、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會課上做相應(yīng)的安排,。
四,、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自我,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。
五,、加強家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。
當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。透過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，
六。經(jīng)驗教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生用心配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自我的職責。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生用心主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團結(jié)向上凝聚力好的班,。
各班干部都用心認真履行職責，都用心發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期計劃。
1,、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。
3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
4,、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生。
七,、不足之處
我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育,。
以上是我本學(xué)期擔任六年級班主任工作的總結(jié),。
小學(xué)六年級班主任述職報告篇十二
我自一九九七年參加教育工作至今一直擔任班主任工作，現(xiàn)擔任六年級的班主任,，我一直認為班主任是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。我始終以無盡的愛、埋頭的干,、使勁的拼,、默默耕耘，當好強有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上,。在十六年的班主任生涯中，我嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，為人師表，樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,，與時俱進,，尊重、熱愛學(xué)生,，與學(xué)生融為一體,，互助互愛，共同發(fā)展,。
一,、精耕細作，集思廣益
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期刮瓷后要重新布置教室,，從設(shè)計開始，到以小組為單位布置教室,。學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的剪，有的寫,，有的貼,。
每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人,。(2)我們班還開展了小組板報評比活動,。每一期由一個小組獨立完成。完成后進行展評,，期末評選最佳小組板報,。這樣既可以減輕老師及學(xué)生干部的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,。我看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,，讓學(xué)生在‘主動’中發(fā)展，在‘合作’中成長，在‘思索’中創(chuàng)新,?！?/p>
二、春風化雨,，揚帆前進
教師對學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。在我所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中,。比如,，我班里有個女孩叫王蓉。她學(xué)習(xí)很好,，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，一個字也說不出來,。同學(xué)們都替她著急,。她也成了班里有名的“膽小生”。
為了幫助她練習(xí)膽量,，我經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她讀書很好時,，我試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動,，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來,。這以后的語文課,，她都能夠大膽的回答問題,。有一位同學(xué)曾這樣評價她的讀書。他說：“老師,，今天王蓉雖然讀的不是很流利,，但是她終于可以大膽的站起來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn),。”我聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅。后來王蓉同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進,，還當上了學(xué)習(xí)小組的組長,。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石日漸完美,。
每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,，然后逐步改正。我及時與家長進行溝通,，準確找出后進生認識上的差距,，從不挖苦諷刺他們，用愛心,、誠心去感化他們,、接近他們，跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生,，偏重表揚，著眼進步,，從最基礎(chǔ)的知識入手,，不言放棄，給時間，給機會,，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
并號召優(yōu)等生幫助后進生，采用“一對一,，一幫一”的形式,，后進生獲得了友誼之手的援助,，不斷縮短與中等生,、優(yōu)生的距離。比如：付余同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),，找他談話他會答應(yīng)我今天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,。我無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變,。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后，我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時,，就及時表揚他,，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來,，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了,。
三,、愛心做橋，機智熏陶
作為教師,，不僅要具有愛心,，還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶,。記得,，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當,，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,，一只斑鳩飛進了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉斑鳩，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，斑鳩終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷,，等待著我的發(fā)落。此時我剛想發(fā)作,，卻又突然靈機一動,，何不抓住這一難得的教育契機?
于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,，我問道：“同學(xué)們,，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順，用詞準確?”“因為今天我們認真觀察了,?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來,。下面請同學(xué)們把剛才的所見,，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來寫作文這么簡單,，太有意思了,。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會兒,，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它,。使課堂教學(xué)順利進行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,，只有這樣，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個光榮的稱號,。
四、潛心鉆研,，創(chuàng)新實踐
為了更好地勝任班主任這個工作,，多年來，我讀了不少班級管理的有關(guān)書籍,，并認真雕琢自己,。吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌,。我所帶的班級班風,、學(xué)風一直很好。
五,、感謝生活,，感謝學(xué)生
在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和幸福,。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，張悅同學(xué)竟然能夠在右手受傷的情況下,，用左手一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的一句“應(yīng)該做個堅強的人”，潘玉坤同學(xué)竟然能夠在跌倒后重新爬起來繼續(xù)完成跳繩比賽……為了老師的微笑,，他們那么努力,，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點,，但他們真的是一天比一天有進步,。
工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛!愛生活,、愛事業(yè),、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力,。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人,。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂,，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,，感謝學(xué)生!愛學(xué)生，所以很快樂;快樂,，所以工作著;工作著,，更加快樂!
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃,。我深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠,，自己還有很長的路要走,。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路,，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘,。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理,，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績,。
述職人：
20xx年xx月xx日
