我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇一

面對(duì)新世紀(jì)新階段的新情況,、新問題,，《形勢(shì)與政策》教育應(yīng)緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和大學(xué)生的思想實(shí)際,，不斷深化教育教學(xué)改革,，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)形式，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，努力拓展課外教育教學(xué)渠道,，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來;把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來;把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來;建立形勢(shì)與政策教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

就我個(gè)人而言,，印象最深的當(dāng)屬第二節(jié)形式政策課——農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式與農(nóng)民收入的提高,。

在我國農(nóng)村大地上，從東海之濱到西部邊陲,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營都在迅速崛起,。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，全國有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織15萬個(gè),，農(nóng)產(chǎn)品加工銷售額突破3萬億元,，龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶將近1億戶，占全國農(nóng)戶近40%,。近年來,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展勢(shì)頭越來越快，水平越來越高,。各類龍頭企業(yè)正在向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)聚集,，形成一大批各具特色的龍頭企業(yè)集群和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶。照這個(gè)勢(shì)頭發(fā)展下去，少則三五年,，多則十幾年,，成千上萬的“龍”將覆蓋我國農(nóng)村大地,。在我國東,、中、西部,，龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶將達(dá)到80%,、60%,、50%以上，農(nóng)村將逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域化,、專業(yè)化,、規(guī)模化經(jīng)營的格局,，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,、農(nóng)村工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化將進(jìn)入新的發(fā)展階段,。

我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展有著其客觀的必然性,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的確立和體制的形成，是其產(chǎn)生和發(fā)展的外部環(huán)境及契機(jī);商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，農(nóng)產(chǎn)品的極大豐富是其發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)全球進(jìn)程的加快,，是其發(fā)展的必然選擇;適應(yīng)生產(chǎn)力高度發(fā)展的客觀要求，建立的新型的社會(huì)分工與協(xié)作關(guān)系,，是其發(fā)展的組織保證;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的各種經(jīng)濟(jì)規(guī)律,，是其發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力;現(xiàn)代科技的迅猛崛起，是其發(fā)展的智力支持,。因此,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是在國際經(jīng)濟(jì)新秩序逐步建立的形勢(shì)下，探索具有中國特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實(shí)踐的結(jié)果,，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌撞擊的產(chǎn)物,，是廣大農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉。

但目前我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱,，農(nóng)業(yè)氣候特征典型,，特別是現(xiàn)代化的工業(yè)和仍然比較落后的農(nóng)業(yè)并存的“二元結(jié)構(gòu)”還沒有得到根本的改善。

一是農(nóng)業(yè)比較效益和價(jià)值規(guī)律的矛盾,。我國農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大多低于價(jià)值,，農(nóng)產(chǎn)品既不按成本加合理利潤(rùn)率計(jì)價(jià),，也不按本身價(jià)值計(jì)價(jià),。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格在相當(dāng)程度上既不反映價(jià)值也不反映價(jià)格。長(zhǎng)期的低成本、低價(jià)格曾是我國農(nóng)產(chǎn)品的一個(gè)優(yōu)勢(shì),，但也造成了對(duì)農(nóng)民,、對(duì)農(nóng)業(yè)的剝奪。這種價(jià)格扭曲現(xiàn)象導(dǎo)致了農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物收成與現(xiàn)金收入的反差,，影響了農(nóng)民生產(chǎn)積極性,，導(dǎo)致農(nóng)村的資源、勞力,、技術(shù),、資金等生產(chǎn)要素向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。近年來,，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)價(jià)格上漲,，加上我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小，使農(nóng)業(yè)成本上升,，導(dǎo)致部分農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格接近或低于國際市場(chǎng)價(jià)格,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處在無利甚至虧損經(jīng)營狀況，也增加了農(nóng)產(chǎn)品走向國際市場(chǎng)的難度,。農(nóng)產(chǎn)品加工增值,，大部分流入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民增產(chǎn)不增收,，使農(nóng)業(yè)處在弱質(zhì)低效狀況,。

二是農(nóng)業(yè)小生產(chǎn)與大市場(chǎng)的矛盾。我國農(nóng)戶經(jīng)營規(guī)模小,，生產(chǎn)效率低,，加上長(zhǎng)期受自然經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的束縛，多數(shù)農(nóng)民商品意識(shí)不強(qiáng),，信息不靈,，缺乏用市場(chǎng)法則從事生產(chǎn)活動(dòng)的主觀能動(dòng)性。實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后,，曾經(jīng)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行下的農(nóng)民茫然無所從,，分散小生產(chǎn)一時(shí)難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的統(tǒng)一大市場(chǎng)，主要農(nóng)產(chǎn)品無一幸免地遭受了大起大落的“怪圈”震蕩,，農(nóng)民的生產(chǎn)盲目性導(dǎo)致一系列的惡性循環(huán),，嚴(yán)重地制約了農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。

三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的分割與利益流失的矛盾,。農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)資料由上游產(chǎn)業(yè)提供,，產(chǎn)品又不是下游產(chǎn)業(yè)的初級(jí)原料，屬一個(gè)兩頭在外的產(chǎn)業(yè),。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程,，既受農(nóng)用工業(yè)品質(zhì)量,、數(shù)量、價(jià)格的制約,，影響產(chǎn)出和效益,，又受初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)與加工、儲(chǔ)藏環(huán)節(jié)分置不同行業(yè)和部門形成的利益流失的影響,。農(nóng)業(yè)由于缺乏有效“反哺”,，而處于低效弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)的境況，這些問題導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地建設(shè)發(fā)展緩慢,，資源優(yōu)勢(shì)難以發(fā)掘,，拳頭產(chǎn)品難以形成氣候，從而既影響農(nóng)民增收,，又影響市場(chǎng)物流量的增加和加工業(yè)的需要,。

四是工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差的矛盾。如國家為了保證某些農(nóng)產(chǎn)品低價(jià)供應(yīng),，而以較低價(jià)格收購農(nóng)產(chǎn)品;對(duì)農(nóng)民需要的化肥,、農(nóng)藥、柴油,、飼料等生產(chǎn)資料卻以較高的市場(chǎng)價(jià)格向農(nóng)民出售,。這一低一高的剪刀差，使農(nóng)民兩頭受損,。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)者,，由于農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)育不健全，農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)參與流通比較難,，結(jié)果農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的增值效益很大一部分流入商業(yè)手中,。

除了上述矛盾，還有商品生產(chǎn)與流通體制的矛盾,、科技進(jìn)步與勞動(dòng)者素質(zhì)低的矛盾等等,，這些矛盾的存在，制約了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，但究其根源還是因?yàn)槲覈r(nóng)業(yè)的弱質(zhì)性,，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)部門相比較有著“天然的弱點(diǎn)”，長(zhǎng)期以來,，我國從實(shí)際上并沒有把農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位真正樹立起來,，反而出現(xiàn)了重工輕農(nóng)、消弱農(nóng)業(yè),，才導(dǎo)致了上述矛盾的存在,。實(shí)踐證明，只有通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,，才能將農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織方式,、資源配置方式,、土地經(jīng)營方式和農(nóng)業(yè)管理體制改革等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力,，才能從根本上解決農(nóng)業(yè)深層次矛盾問題,。

因此,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;樹立個(gè)人目標(biāo)，從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始,，努力奮斗,，一步步努力完成，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生;學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策,，積極結(jié)合自身，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機(jī)遇,。只有國家的昌盛,，才有個(gè)人的好發(fā)展。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇二

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),，體會(huì)到?jīng)]有淚的眼睛是干涸的,，沒有夢(mèng)想的人生是不完美的。因?yàn)橐活w心而活著,，心因?yàn)橛辛朔较蚨鴪?zhí)著,，而方向就是我們的夢(mèng)想，夢(mèng)想是一個(gè)人財(cái)富,，它就像我們?nèi)松飞系囊槐K明燈,，總是在漫漫的漆黑夜晚為我們照亮前方?？梢哉f每個(gè)人有自己的夢(mèng)想,，不管你是高高在上的公主，還是不起眼的灰姑娘,，我們都能找到一件自己想做的事,，而這件事會(huì)支撐我們很久很久,，即使受到全世界的人的嘲笑，有那么一個(gè)夢(mèng),，你都能繼續(xù)走下去,。這就是夢(mèng)的力量。我們有夢(mèng),，當(dāng)然我們的國家也有夢(mèng),。那就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想,。中國夢(mèng),，深刻的道出了中國近代以來歷史發(fā)展的主線，深刻的描繪了近代以來中華民族生生不息,、不斷求索,、不斷奮斗的歷史。

一,、“中國夢(mèng)”的涵義,、提出的背景以及現(xiàn)實(shí)意義。

“中國夢(mèng)”--實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想,，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現(xiàn)”,。“中國夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng),、民族復(fù)興,、人民幸福、社會(huì)和諧,、真正實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的自由和全面發(fā)展,。歸納起來就是：國家好，民族好,，大家才會(huì)好!

二,、偉大復(fù)興——中國夢(mèng)的深刻內(nèi)涵。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想,。這絕不是一句豪言壯語,，而是有著十分深刻的內(nèi)涵,，這就是讓國家更昌盛，人民更幸福,，中華民族對(duì)世界作出更大的貢獻(xiàn),。國家不富強(qiáng),，就會(huì)被人欺辱;民族不復(fù)興,，就無言擔(dān)當(dāng)龍的傳人,。強(qiáng)國才能富民,，強(qiáng)國也是為了富民,。處于偉大復(fù)興進(jìn)程中的中國,，在追求本國利益時(shí)兼顧他國合理關(guān)切,。

三,、中國夢(mèng)的時(shí)代特征。

當(dāng)代中國所處的發(fā)展階段,，決定了全面建成小康社會(huì)是“中國夢(mèng)”的根本要求,，相應(yīng)地，“中國夢(mèng)”也呈現(xiàn)出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征,。

1,、綜合國力進(jìn)一步躍升的“實(shí)力特征”?！爸袊鴫?mèng)”的第一要義,，就是實(shí)現(xiàn)綜合國力進(jìn)一步躍升。

2,、社會(huì)和諧進(jìn)一步提升的“幸福特征”,。黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民共圓“中國夢(mèng)”的根本目的，就是要實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進(jìn)而提升全社會(huì)的幸福指數(shù),。

3,、中華文明在復(fù)興中進(jìn)一步演進(jìn)的“文明特征”。中華文明是世界上幾千年不斷延續(xù),、傳承至今的文明,，但要體現(xiàn)現(xiàn)代文明色彩，就必須超越數(shù)千年來創(chuàng)造的農(nóng)耕文明形態(tài),。

4,、促進(jìn)人全面發(fā)展的“價(jià)值特征”?！爸袊鴫?mèng)”具有多個(gè)維度，而其價(jià)值維度就是要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,。黨的十八大明確把“促進(jìn)人的全面發(fā)展”納入中國特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵之中，并且強(qiáng)調(diào),，“不斷在實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享,、促進(jìn)人的全面發(fā)展上取得新成效?！边@標(biāo)志著中國特色社會(huì)主義把實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展作為終極價(jià)值追求，必將極大提升“中國夢(mèng)”的吸引力,、凝聚力和感召力,。

四,、中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)途徑,。

1.實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路,，這就是中國特色社會(huì)主義道路,。這條道路來之不易。它是在改革開放30多年的偉大實(shí)踐中走出來的,，是在中華人民共和國成立60多年的持續(xù)探索中走出來的,，是在對(duì)近代以來170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來的,，是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的,，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

2.實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神,。這就是必須以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,。這種精神是凝心聚力的興國之魂,、強(qiáng)國之魂。愛國主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量,，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量,。全國各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶,、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來,。

3.實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須堅(jiān)持實(shí)干興邦,，只有實(shí)干興邦，才能避免空談?wù)`國,。反對(duì)空談,、強(qiáng)調(diào)實(shí)干,、注重落實(shí)，是我們黨一個(gè)長(zhǎng)久的優(yōu)良傳統(tǒng),。堅(jiān)持實(shí)干興邦,，才能承前啟后繼往開來繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

4.實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須凝聚中國力量,，這就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量,。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)。也是每個(gè)中國人的夢(mèng),。只要我們緊密團(tuán)結(jié),，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大全國各族人民一定要牢記使命,，心往一處想，勁往一處使,，用14億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量,。其中，道路是決定因素,，發(fā)展是根本因素,，實(shí)干是關(guān)鍵因素。

最后,，我想說的是：有夢(mèng)的人,，才是真正的人，有夢(mèng)的國,，才是真正的國!中國的夢(mèng),，祖國的夢(mèng)，你我的夢(mèng),。

讓我們打開美好的心靈,，讓理想在他鄉(xiāng)飛翔吧，不要讓它隨著時(shí)光的流逝而消逝,。要用青春去奏響生命的樂章,，我相信每一個(gè)音符都將是理想的歸宿!讓我們?yōu)榱思覈畨?mèng)和自己的夢(mèng)想，攜手同行吧!

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇三

史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。在形勢(shì)與政策的課程上老師曾說，我們是失落的一代,。由此我們可以知道,，社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,，影響很具體，也很深遠(yuǎn),。

當(dāng)今國際形勢(shì)變幻莫測(cè),，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、皇朝更換接連發(fā)生,，作為當(dāng)代的大學(xué)生,，國家未來的希望，我們有必要了解當(dāng)今國際形勢(shì)的變化,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。不斷地提高自己。

2019年,，發(fā)達(dá)國家和新興經(jīng)濟(jì)體都不同程度地出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)回暖跡象,。中國和印度等亞洲主要國家表面上都得到了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇強(qiáng)勁，但實(shí)際上我們都面臨物價(jià)上漲,、經(jīng)濟(jì)過熱的風(fēng)險(xiǎn),。這些都源于金融危機(jī)的刺激政策的副作用——貨幣貶值、通貨膨脹,、經(jīng)濟(jì)過熱,、資產(chǎn)泡沫——開始顯現(xiàn)，但在世界經(jīng)濟(jì)還沒有恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)候,，貿(mào)然采取緊縮政策又會(huì)釜底抽薪,，打擊實(shí)體經(jīng)濟(jì)，加劇社會(huì)矛盾,。今年世界經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)增長(zhǎng),，至于增勢(shì)是否減緩則存在未定因素。 由金融危機(jī)我們可以知道,，雖說多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),，但是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)美國的“世界霸主”地位不會(huì)被撼動(dòng)。美國是當(dāng)今世界上無可爭(zhēng)議的唯一超級(jí)大國,，它認(rèn)為應(yīng)該由它來主宰一切國際事務(wù),，因此它向全世界推行它的價(jià)值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義,，全然不顧其他國家的想法,，并時(shí)刻推行它的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。這也許是國家生存與發(fā)展的需要,。美國以種種借口打擊了它認(rèn)為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個(gè)國家,，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國與我國也有很深的矛盾,。1999年,，美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館，三名杰出的新聞工作者殉職;2019年,，美國的飛機(jī)駛?cè)胫袊念I(lǐng)空,，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機(jī)撞到,，墜入海中,，以身殉職。在這兩件事上,，美國找了很多借口搪塞我們,，總說是“意外”?？墒蔷烤故遣皇且馔?，我想明眼人應(yīng)該能看個(gè)清楚，就更不用說美國對(duì)純屬我國內(nèi)政的中國臺(tái)灣的問題的粗涉了,，它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白,。

鑒于以上原因，我們國家一定要努力發(fā)展高科技,，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢(shì)中處于不敗之地,，才能振興我們的民族?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此,。上面的“神舟”號(hào)飛船成功的事實(shí)，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實(shí)力,。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,，我們肩負(fù)了祖國的未來，深感責(zé)任重大,。我們一定要努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負(fù)祖國對(duì)我們的培養(yǎng)和期望,。

毫無疑問,，在國際金融危機(jī)的條件下，美國為求其生存和發(fā)展,，會(huì)更多地倚重自己的“軟實(shí)力”和“巧實(shí)力”,，但決不會(huì)放棄其“硬實(shí)力”。

我們現(xiàn)在面臨的機(jī)遇前所未有,，但挑戰(zhàn)也世所罕見,。我們?cè)撛趺崔k?必須在國際形勢(shì)變化中加強(qiáng)中國文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略地位。1)整合經(jīng)濟(jì),、政治,、文化,、社會(huì)以及教育、科技,、外交,、軍事等各個(gè)領(lǐng)域，加強(qiáng)國家安全發(fā)展戰(zhàn)略的研究,。因?yàn)閲野踩l(fā)展戰(zhàn)略是國家文化軟實(shí)力的最終體現(xiàn),。2)高度重視黨的理論。3)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度與政治制度,，為文化軟實(shí)力提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。4) 提高全民族文明素質(zhì)，推進(jìn)文化創(chuàng)新,，正確處理文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,。要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，堅(jiān)持一手抓公益性文化事業(yè),、一手抓經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，始終把社會(huì)效益放在首位,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有機(jī)統(tǒng)一,。

文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量,，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，正確處理發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,，滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求,，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會(huì)、教育人民,、推動(dòng)發(fā)展的功能,，建設(shè)中華民族共有的精神家園，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力,。

只有了解國內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國,，認(rèn)識(shí)中國，了解我們與世界的

差距以及我們自身的不足,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)

與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自身的大理想,，大發(fā)展,。 形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際,、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢(shì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線,、方針和政策,，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇四

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)xx屆四中全會(huì)提出的依法治國,、依憲治國有了深刻,、全面、真實(shí)的了解，雖然大學(xué)期間只有短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。老師結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活我們身邊發(fā)生的大小事情與國家宏觀政策,，給我們分析了當(dāng)前國家形勢(shì),，解答了我們對(duì)法治發(fā)展所關(guān)心的問題。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”,，古語也有“國無常治,，又無常亂，法令行則國治,，法令馳則國亂”,，可見，法治的概念古已有之,。然而,，現(xiàn)今中國仍然時(shí)有出現(xiàn)權(quán)大于法的法治崩弛現(xiàn)象，例如官員貪污,、官商勾結(jié),、非法拆遷等現(xiàn)象，這就要求我們執(zhí)政黨需順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,，提出更高要求的法治概念,，把權(quán)力裝進(jìn)籠子里，用制度來約束,、規(guī)范我們的政治,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)。

報(bào)告明確了中國的法治進(jìn)程,，即從法律體系到法治體系,。xx大報(bào)告提出，要全面落實(shí)依法治國基本方略,，而報(bào)告則要求“全面推進(jìn)依法治國”,，這是從宏觀到微觀的變化。在中國特色社會(huì)主義法律體系形成后,，需要構(gòu)筑中國特色社會(huì)主義法治體系,。從法律體系再到法治體系是目前中國法治進(jìn)程的一大特點(diǎn)。當(dāng)法治體系構(gòu)筑起來之時(shí),，就是全面推進(jìn)依法治國局面形成之時(shí),，全面建成小康社會(huì)目標(biāo)中的法治目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

黨的報(bào)告指出：要“推進(jìn)依法行政,，切實(shí)做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”,，到20xx年實(shí)現(xiàn)“法治政府基本建成”的目標(biāo),。“全面推進(jìn)依法治國”,，這是報(bào)告關(guān)于推進(jìn)“依法治國”的“空間”要求,。推進(jìn)“依法治國”是涉及中國各領(lǐng)域、各方面的一項(xiàng)政治任務(wù),?！叭嫘浴北憩F(xiàn)在全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法,、公正司法,、全民守法，堅(jiān)持法律面前人人平等,，保證有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究,。全面推進(jìn)依法治國，就是使得任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán),，絕不允許以言代法,、以權(quán)壓法、徇私枉法,。全面推進(jìn)依法治國,，就是要更加注重發(fā)揮法治在國家治理和社會(huì)管理中的重要作用，維護(hù)國家法制統(tǒng)一,、尊嚴(yán),、權(quán)威，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由,?！凹涌旖ㄔO(shè)社會(huì)主義法治國家”，這是報(bào)告關(guān)于推進(jìn)“依法治國”的“時(shí)間” 要求,?！耙婪ㄖ螄狈铰宰詮狞h的xx大確立，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下貫徹實(shí)施20xx年來,，已經(jīng)取得了可喜成就,，但依然存有不少差距,。在中國特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展的承上啟下關(guān)鍵時(shí)期,，我們必須加快法治建設(shè)的步伐,，到20xx年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)時(shí),，“依法治國基本方略全面落實(shí),，法治政府基本建成,，司法公信力不斷提高,，人權(quán)得到切實(shí)尊重和保障,。”在總體布局上,，報(bào)告將經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè)、文化建設(shè),、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五個(gè)方面作為一個(gè)整體來統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)推進(jìn),。強(qiáng)調(diào)要全面推進(jìn)依法治國，充分發(fā)揮我國社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性,，使法治在五位一體的總體布局中相互聯(lián)系,、相互貫通，發(fā)揮全局性,、基礎(chǔ)性的作用,。報(bào)告的這些重要內(nèi)容，是對(duì)憲法精神和憲政制度的再次宣示,，維護(hù)了憲法權(quán)威,、弘揚(yáng)了法治決心，必將成為今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)依法治國的強(qiáng)大動(dòng)力,。

全面推進(jìn)依法治國,，科學(xué)立法是前提。依法治國不是口號(hào),，僅僅止于鼓而呼,，它是人民權(quán)益實(shí)實(shí)在在的保護(hù)神。因此,，法律的“模樣”應(yīng)該符合老百姓的想象,，決不能“中看不中用”?？茖W(xué)立法,，就意味著，對(duì)立法項(xiàng)目開展立法前論證,，下基層,，聽民意，延長(zhǎng)立法鏈條,，讓走出“閨房”的法律法規(guī)更加被群眾所熟悉,。亞里士多德言“真想解除一國的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)”,。只有科學(xué)立法,，全面推進(jìn)依法治國才有章可循。

全面推進(jìn)依法治國,，嚴(yán)格執(zhí)法是手段,。法律的生命在于實(shí)施,。不能得到有效執(zhí)行，再好的法律也會(huì)是一紙空文,。執(zhí)法者的權(quán)力是人民賦予的,，每一個(gè)執(zhí)法者都身肩使命。執(zhí)政者如何執(zhí)法,，浸潤(rùn)在最貼近百姓生活的方方面面,，用最直接的行動(dòng)傳遞著法治建設(shè)的脈動(dòng)。因此,，在執(zhí)法過程中,，必須要有清晰的執(zhí)法依據(jù)和充分的信息公開，有了這兩樣法寶,，群眾才有辦法凡事都問個(gè)“是否合法”,， 嚴(yán)格執(zhí)法才能建立充分的公信力。

全面推進(jìn)依法治國,，公正司法是核心,。建立公正司法，就是要彰顯文明,，懲處邪惡,，不讓誠信者吃虧，堅(jiān)持法律面前人人平等,。培根談公平時(shí)曾經(jīng)說到“一次不公的裁判比多次不平的舉動(dòng)為禍尤烈。因?yàn)檫@些不平的舉動(dòng)不過弄臟了水流,，而不公的裁判則把水源敗壞了,。”司法就是水源,，如果司法不公,，那么整個(gè)國家的法治建設(shè)也將成為無源之水，必將干涸,。在人的主體性伴隨信息爆炸不斷覺醒的時(shí)代,，人民更加期待公平正義。更是談到“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”,。在這一過程中,，我們期待公正司法能夠摒棄“司法神秘主義”，利用好多元的司法公開載體向群眾展現(xiàn)何為高效司法,、權(quán)威司法,。 全面推進(jìn)依法治國，全民守法是目的,。在一個(gè)法治的政府之下,，善良公民的座右銘即“嚴(yán)格地服從,，自由地批判”。依法治國的最大語境不是國家,，而是人民,，只有人民自覺地守法，敬畏法律,，依法治國才能真正實(shí)現(xiàn),。在契約社會(huì)，規(guī)則必不可少,，在社會(huì)主義面前,，法律必不可缺。

法治思維是以合法性為判斷起點(diǎn)而以公平正義為判斷重點(diǎn)的一種邏輯推理方式,。其包含四方面內(nèi)容并要相統(tǒng)一：“合法性思維”,，即任何行政措施的采取、任何重大決策的作出都要合乎法律;“程序思維”,，要求權(quán)力必須在既定程序及法定權(quán)限內(nèi)運(yùn)行;“權(quán)利義務(wù)思維”,，即以權(quán)利義務(wù)作為設(shè)定人與人關(guān)系及人與公共權(quán)力關(guān)系的準(zhǔn)則;“公平正義思維”，即公權(quán)力要以追求,、維護(hù)公平與正義為價(jià)值尺度,。報(bào)告重申“法律面前人人平等”“任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)”，就是要用平等的憲法原則去“反人治”“反特權(quán)”“反腐敗”,。權(quán)利公平,、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平,，是法治社會(huì)的基本特征,。報(bào)告強(qiáng)調(diào)的就是要把領(lǐng)導(dǎo)干部已習(xí)慣的行政思維、領(lǐng)導(dǎo)思維,、管理思維轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ嗡季S,。領(lǐng)導(dǎo)干部要成為學(xué)法,、知法、守法、用法的典范,。學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維和運(yùn)用法治方式應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部“依法執(zhí)政”和管理社會(huì)的基本功,。中共提出到20xx年全面建成小康社會(huì)的新要求，其中法治又有新目標(biāo)：“依法治國基本方略全面落實(shí),，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高,，人權(quán)得到切實(shí)尊重和保障,。”

中國法治建設(shè)有三個(gè)關(guān)鍵問題：一解決黨的依法執(zhí)政問題,，只要黨能夠依法執(zhí)政,，法治國家就有保證;二是建成法治政府的問題，只要能夠依法行政,，法治國家就有希望;三是司法公正問題,，只有公正司法，人們才會(huì)信賴法律,。

在推進(jìn)依法治國的進(jìn)程中要注意兩個(gè)“權(quán)威”一是法律的權(quán)威，即憲法法律至上;另一個(gè)是司法的權(quán)威，它是維護(hù)法律權(quán)威的權(quán)威,。沒有后一種權(quán)威,，前一種權(quán)威就樹立不起來,。司法是法治的“最后一道防波堤”。報(bào)告就此提出：“進(jìn)一步深化司法體制改革,，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義司法制度,，確保審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán),、檢察權(quán),。”

深化司法改革的關(guān)鍵,，應(yīng)繼續(xù)深化司法職權(quán)配置,，把法治的重心建立在司法之上，黨和國家要逐步習(xí)慣通過司法實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期執(zhí)政和維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定;將憲法賦予的司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使職權(quán)的原則落到實(shí)處;通過提升司法機(jī)關(guān)的政治地位和落實(shí)其憲法地位來樹立司法權(quán)威

20xx年,，法治中國路蹣跚前行,，從1997年，依法治國首次進(jìn)入中國國家決策到今天中央全會(huì)專題討論依法治國,，在歷史上,，人民對(duì)法治的期待從未如此熱切!全面推進(jìn)依法治國，必須沿著科學(xué)立法,、嚴(yán)格執(zhí)法,、公正司法、全民守法的實(shí)現(xiàn)路徑,。在這一漫長(zhǎng)而坎坷的路途中,，貴在樹立法治理念,，貴在追求法治精神，當(dāng)人們對(duì)法治形成一種信仰,，那么法治也必將沁入人心!讓我們以此中央全會(huì)為起點(diǎn),，期待法治中國更光明的未來!

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇五

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí),。雖然只是短暫的每周一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞,，很少關(guān)注國家政策,、社會(huì)形勢(shì)，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解,。而《形勢(shì)政策》這門課,，正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課,，幫我們了解和分析形勢(shì)與政策,。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不久也將步入社會(huì),，會(huì)成為建設(shè)祖國的一份子,，祖國“十三五”的實(shí)現(xiàn)離不開我們，所以,，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量,。我們要有正義感。在學(xué)習(xí),、工作,、生活中，要積極向上,，學(xué)好專業(yè)知識(shí),，關(guān)心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn),，提升自我能力,。

我們上課的形式是老師講解，雖然每周只有一堂課,，但老師講的津津有味,，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在課堂上,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我們欽佩他,，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深,。

我們認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn),。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)成功人士,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國,，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要,。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,，讓我們感受到社會(huì)的形式和國家的政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我覺得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾,。

在校學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策普遍渴望的熱情還缺乏具體內(nèi)容,，比較空泛、抽象,，在涉及到具體的指向時(shí),，往往出現(xiàn)價(jià)值困惑，從而出現(xiàn)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的幾種消極認(rèn)知,，影響到課程教學(xué)的效果：一是：“不愿意”,，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能,，這些是硬本領(lǐng),，而形勢(shì)與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”,，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重,，時(shí)間緊,，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課;

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三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策,，看報(bào)紙,、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行,，不必非要來上形勢(shì)與政策教育課,。可以看出,，同學(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾,，這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)

度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果,。

第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾,。

《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢(shì)，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師,、主動(dòng)思考,，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng),，上課沒有積極性,。在周圍的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意,，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課,，經(jīng)過課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲,。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題,，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性,、了解形勢(shì)與政策以及黨和國家路線方針的意愿,。

《形勢(shì)與政策》課不僅僅是貫徹黨和國家路線方針政策的傳聲筒，更是學(xué)生成長(zhǎng)成才的催化劑和必要支撐;不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程,，更應(yīng)該把形勢(shì)與政策課滲透于日常的思想政治教育各個(gè)環(huán)節(jié)中來,。我覺得《形勢(shì)政策》課要做到一下幾個(gè)方面：

形勢(shì)與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和組成部分，對(duì)受教育者來說,，一方面要通過接受形式與政策教育了解當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，另一方面，又要通過形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),，認(rèn)真分析自己所處的社會(huì)形勢(shì),，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、把握形勢(shì)與政策，思考應(yīng)對(duì)策略,，順應(yīng),、利用好個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展所處的社會(huì)環(huán)境。但是,，目前形勢(shì)與政策教育在教學(xué)實(shí)踐中偏重的是傳達(dá),、貫徹的工具理性目的，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)受教的一方,，大部分時(shí)間講授國內(nèi)外政策,、形勢(shì)，很多同學(xué)感到講授的內(nèi)容實(shí)用價(jià)值偏小,，更無法理解形勢(shì)與政策課的重要意義,。因此，在形勢(shì)與政策課的教學(xué)中,，應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念,，深入體察學(xué)生的內(nèi)在需求，滲透人文精神,，實(shí)現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢(shì)與政策》課中的交融統(tǒng)一,。

很多學(xué)生認(rèn)為，課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn),，感覺不到這樣的課程對(duì)自己的發(fā)展有什么好處和價(jià)值,。大學(xué)生的思維具有直觀、活躍的特點(diǎn),，但是在思維的深廣度上有所欠缺，造成對(duì)形勢(shì)與政策課的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠,，教學(xué)接受的過程中消極被動(dòng)應(yīng)付,，導(dǎo)致教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)過低，不能達(dá)到預(yù)期效果,，因此,，應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《形勢(shì)與政策》課價(jià)值和重要性的教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)政策及其教育與個(gè)人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián),。需要從以下幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策課價(jià)值意義的深入教育,。一是形勢(shì)與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個(gè)人的自我發(fā)展空間的最大上限和個(gè)人的發(fā)展方向;二是形勢(shì)與政策也制約著社會(huì)對(duì)人才的需求，只有客觀準(zhǔn)確的把握形勢(shì),，順應(yīng)政策,，結(jié)合自己的實(shí)際情況，才能正確定位,，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè),。因此，對(duì)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行形勢(shì)與政策課重要價(jià)值意義的教育，要讓學(xué)生真正體會(huì)到《形勢(shì)與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用,，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動(dòng)性,，真正讓黨和國家的路線方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦。

課堂教學(xué)作為形勢(shì)與政策課教學(xué)的主渠道,，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用，但是單一的知識(shí)傳授和灌輸以及教學(xué)方式,、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學(xué)效果不能完全達(dá)到教學(xué)目的,，需要對(duì)課堂教學(xué)成果作進(jìn)一步的鞏固。一是要對(duì)課堂上反饋回來的信息給予重視,，作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、方式等工作的依據(jù)，形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng),。二是要通過多種形式切準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏,，了解學(xué)生的思想興奮點(diǎn)。三是通過多種形式延伸第一課堂,，把形勢(shì)與政策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過程,。舉辦知識(shí)競(jìng)賽、主題征文,、專家講座等活動(dòng)鞏固好《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)成果,，培養(yǎng)起同學(xué)們對(duì)時(shí)事政策敏銳的把握能力和持久的興趣，最大限度的把形勢(shì)與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來,。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì),，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議,?？傊矣X得學(xué)習(xí)這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用,，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式,、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善,。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇六

本學(xué)期的形勢(shì)與政策課就要結(jié)束了，老師們講的形勢(shì)與政策課給我留下了很深的印象,，課堂上,，老師通過讓我們觀看最新新聞視頻，學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)政策,，讓我們很好地了解時(shí)事政治,，引領(lǐng)我們緊跟時(shí)代步伐。作為一名大學(xué)生，深刻,、全面地了解國內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的,，而學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這一門課程是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn),。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，它能幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,。

中國現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板,，在各個(gè)方面都會(huì)上升一個(gè)等級(jí),。

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，從現(xiàn)實(shí)的角度上來看,，中國正處于高速發(fā)展的階段,，如果在這個(gè)時(shí)候失去和平的環(huán)境，那將對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的影響,。中國一再的溫和政策并不代表著中國的不聞不問,，現(xiàn)在中國政府也在重視這個(gè)問題，也將在“釣魚島事件”后更加重視國家海權(quán),，包括中國在處理南海諸島嶼問題,。我覺得我們要相信黨和國家政府，跟著黨和政府走,。

同時(shí),，這也引起我對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生生活的反思,。我們做為年輕的一代,，我們就是祖國的未來，就是祖國的美好明天,?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今天，我們又幾個(gè)人能夠面對(duì)著國旗,，負(fù)責(zé)任的說一句“我做好了一個(gè)中國當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任,。”我想我們大多數(shù)的大學(xué)生也沒有做到。面對(duì)現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生、當(dāng)代的青年們,，能不能肩負(fù)起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國家和政府的努力,，還需要我們每一個(gè)中國人的共同努力，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生,，要改變?cè)械木衩婷?，樹立自己的人生目?biāo)，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗,。也為祖國的美好未來奮斗,。保衛(wèi)國家，讓祖國更加民主富強(qiáng),、讓人民更加幸福美滿,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

提出許多創(chuàng)新理論與我黨以后最近20xx年的奮斗目標(biāo)的詳細(xì)構(gòu)想，同時(shí)精神尚有許多待我們?nèi)W(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)精神持續(xù)學(xué)習(xí),，落實(shí)貫徹精神，大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),。只有學(xué)以致用,，堅(jiān)持用精神指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)精神的理解,，才能真正把精神落到實(shí)處,。我們黨是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨。在馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下,，讓我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)到投身社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任!

深刻了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢(shì)與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時(shí)也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,，不僅拓寬了我們的視野,，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題,。形勢(shì)與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國落后的癥結(jié),，總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因,，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力,、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念,。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下,，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流,，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)的知識(shí),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，報(bào)效祖國，使中華民族繁榮富強(qiáng),，立于世界民族之林,。

形勢(shì)與政策課，這門課程讓我受益匪淺!

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇七

不知不覺,，學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》已經(jīng)兩年了,，雖然每學(xué)期的課很少，但瑣碎之中卻盡是精華,，無論是構(gòu)建和諧社會(huì)還是奧運(yùn)與中國,，西藏問題等都深刻揭示了當(dāng)代我國面臨的抉擇，問題和不朽記憶,。每一次課都是更深一步認(rèn)清我國現(xiàn)實(shí)和國家政策的機(jī)會(huì),，每一次課都必將提升自己對(duì)時(shí)事和政策的理解能力。

作為我們思想政治理論課的必修課程,，《形勢(shì)與政策》對(duì)于我們大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題,，分析當(dāng)代我國形勢(shì)無疑具有舉足輕重的作用。通過幾次課的接觸,，對(duì)老師淵博的知識(shí)面,，開闊的視野和精準(zhǔn)的搜集資料的能力印象非常深刻。每次上課,，伴隨著老師激情的演講,，都感覺自己的民族主義在燃燒，對(duì)內(nèi)團(tuán)結(jié),，一致對(duì)外的想法我想每個(gè)同學(xué)都會(huì)涌上心頭,。就我對(duì)形勢(shì)與政策的理解弄清了形勢(shì)才能更加體會(huì)到國家政策的良苦用心，堅(jiān)信并支持國家的政策才能緩解形勢(shì)的緊張,。當(dāng)代我國很多人對(duì)國家的某些合適的政策心存偏見,，往往是由于自己沒有對(duì)整體形勢(shì)有良好的把握而失去了獨(dú)立辯解政策適合與否的能力,，只偏信于媒體或者某一個(gè)人的宣講,，導(dǎo)致了很多政策不能一致的貫徹下去,，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)和人力浪費(fèi)。同樣,，有很多人根本就是對(duì)國家政策曲解,，對(duì)政策心存懷疑，這樣社會(huì)和國際形勢(shì)能好起來嗎?我想,，如果我們能夠更好地,，更真誠地的去了解形勢(shì)，理解政策,，政府和人民間的關(guān)系一定會(huì)親切起來,，全中國人才能同心協(xié)力，共同朝著我中華民族偉大復(fù)興的方向前進(jìn),。

我認(rèn)為本課非常之有必要,，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生雖然知識(shí)來源面很廣，但很少能對(duì)某一具體問題做出深刻的揭示,，通過此種講座形式的交流后,，極大的提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，開拓了我們的胸懷視野,，提高了社會(huì)責(zé)任感,，而且學(xué)習(xí)的過程也是提高如何分析當(dāng)代形勢(shì)與政策能力的過程。

對(duì)自己而言,，雖然平時(shí)經(jīng)?？桃獾娜リP(guān)注國內(nèi)外重大新聞，但總感覺理解的缺乏根據(jù)或者說只是一種表象,，潛意識(shí)的認(rèn)識(shí),，上過幾次課后，雖然并沒有完全擺脫靠媒體本身分析事件的苦惱,，但基本上有了怎樣去認(rèn)識(shí),，怎樣認(rèn)識(shí)以及有怎樣的認(rèn)識(shí)這些基本的概念，我想這是最大的收獲吧!

當(dāng)然,，積極肯定《形勢(shì)與政策》取得的成績(jī)外,，自己也有些小小的建議。首先是老師的立足點(diǎn)問題,， 全校教授本課程的老師非常少,，每位老師身上的負(fù)擔(dān)非常重，因此責(zé)任就顯得很大,，想想幾乎要跟全校的學(xué)生上課,，真是既恐懼又興奮，如果能做出精品的課程并取得良好的效果,，那么給學(xué)生的影響將會(huì)有多大?其次就是除了當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題外,，我希望老師能準(zhǔn)備一些關(guān)系國家民族命運(yùn)的話題,，關(guān)注學(xué)生切身利益的主題，如當(dāng)前民族企業(yè)的現(xiàn)狀,，當(dāng)今中國純粹的國產(chǎn)品牌還有哪些,，民族主義的利與弊，大學(xué)生如何更好的就業(yè),，當(dāng)代中國高等教育何去何從,，我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)政治體制改革的緊迫性等主題，這樣可以充分利用老師的特殊地位激發(fā)學(xué)生心中的愛國主義情懷,，指導(dǎo)他們做真正的對(duì)民族有利的選擇,，這樣也許功效會(huì)更大，學(xué)校的精神面貌和學(xué)生的政治感悟會(huì)改善很多,。最后就是每次課前可以試著讓學(xué)生去搜集,，分析關(guān)于某話題的資料，我想這必定會(huì)起著事半功倍的效果,。

總之呢,，非常感謝《形勢(shì)與政策》的老師們帶來如此精彩的課程，望老師們推出更具啟發(fā)性,，對(duì)民族國家發(fā)展更有益的精品講座,。謝謝你們了!

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇八

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道,、主陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命,，具有不可替代的作用,。學(xué)習(xí)了三年的形勢(shì)與政策課，有一些心得體會(huì),。

只有了解國內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國,，認(rèn)識(shí)中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自身的大理想,，大發(fā)展,。 形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際,、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢(shì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線,、方針和政策,，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

中國當(dāng)前國際形勢(shì)總體和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì),，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。國際競(jìng)爭(zhēng)中,，為什么有的國家勝出,，有的卻一敗涂地?德國為什么會(huì)成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營?中國現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板,，無論在經(jīng)濟(jì)或國際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí),。中國在快速發(fā)展的同時(shí)，會(huì)有很多的阻礙,，因?yàn)槠渌麌視?huì)眼紅,，中國威脅論因此而出,，但在金融危機(jī)時(shí)期，外界卻把中國比喻為“救世主”,。中國并不是什么“救世主”也不存在對(duì)外國的威脅,，中國只是在做自己認(rèn)為對(duì)的事,。

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的?，F(xiàn)在的世界，當(dāng)代的社會(huì)需要的是對(duì)形勢(shì)與政策有著敏銳洞察力,，能夠正確把握形勢(shì)與政策的有理想,，有抱負(fù)的青年。不能做到“識(shí)時(shí)務(wù)者”,，一心只知道埋頭苦讀,，不關(guān)心國內(nèi)外形勢(shì)的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮,，最終留于平庸,。個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生成功的機(jī)率,，試想在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的國度,，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機(jī)會(huì)也必然會(huì)減少,。當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識(shí)與把握當(dāng)下的形勢(shì)與政策,，充分了解決定政策的形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來的形勢(shì),，逆者社會(huì)的大形勢(shì)而為,，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢(shì)與政策,，我們才能接著根據(jù)自己的實(shí)際,，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，結(jié)合自己的目標(biāo),，制定最終可行的發(fā)展方案與計(jì)劃,，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的 方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

同時(shí)給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義

綜上所述,，學(xué)校開設(shè)形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財(cái)富，他不僅提高了我的綜合素質(zhì),，開闊了我的視野,，同時(shí)還培養(yǎng)了我的能力與責(zé)任感，認(rèn)識(shí)中國，讓我們感受社會(huì)的形勢(shì)和國家的政策,。在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)代中國與世界先進(jìn)水平的差距,，堅(jiān)定了自己的信念,，使自己在大學(xué)生活中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。最后,，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要,。因?yàn)楦叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國,，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇九

民生財(cái)政,，顧名思義就是一種以人為本的財(cái)政體系，伴隨著我國對(duì)民生財(cái)政投入力度的加大,，民生財(cái)政建設(shè)引發(fā)了社會(huì)各界人士的廣大關(guān)注,，特別是在教育領(lǐng)域、生活保障領(lǐng)域,、就業(yè)領(lǐng)域等重點(diǎn)領(lǐng)域,，民生項(xiàng)目的投資更是呈直線增加態(tài)勢(shì)。無容置疑,，民生財(cái)政建設(shè)已成為了我國建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的重點(diǎn)項(xiàng)目,，在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系不斷深入改革的今天，我們?nèi)绾螐摹爸匾暶裆?，保障民生,，改善民生“角度出發(fā)，對(duì)關(guān)于民生財(cái)政建設(shè)做出詳細(xì)思考將具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

1,、民生財(cái)政建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義分析

改革開放之后，我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,，呈現(xiàn)出良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì),。伴隨著經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展,，社會(huì)事務(wù)需求也不斷增多，與此同時(shí)也引發(fā)出來越來越多的人民利益訴述問題,，這在一定程度上加大了改善民生建設(shè)的難度,，民生建設(shè)改善工作面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。要知道,，民生財(cái)政是“庶政之母”,，加強(qiáng)民生財(cái)政建設(shè)能有效緩解社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力，消除社會(huì)經(jīng)濟(jì)矛盾,，確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展,。以下就民生財(cái)政建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義展開分析。

1.1,、是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”,，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵

改善民生財(cái)政建設(shè)，宏觀角度上是要求財(cái)政建設(shè)從社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系架構(gòu)改革出發(fā),，立足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,，跟隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐而進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，特別是在社會(huì)保障領(lǐng)域,、教育領(lǐng)域,、住房保障領(lǐng)域,、公共衛(wèi)生領(lǐng)域等民生方面的財(cái)政消耗,，以不斷滿足人民群眾多種不同的社會(huì)需求，進(jìn)而達(dá)到“中國夢(mèng)”與“人民夢(mèng)”的相互統(tǒng)一,，為全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定良好的民生基礎(chǔ),。

1.2、是經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要多方面要素支持,，宏觀角度上要求通過科學(xué)規(guī)劃合理配置充分發(fā)揮財(cái)政分配功能作用與地位,，著重改善民生和保障民生，把財(cái)政支出向人民群眾保障領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,，重點(diǎn)解決人民群眾關(guān)心的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題，包括公共衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)備,、教育,、社會(huì)住房等社會(huì)服務(wù)問題，進(jìn)一步緩解社會(huì)民生矛盾,。

1.3,、是推動(dòng)社會(huì)基本公共服務(wù)建設(shè)的具體體現(xiàn)

數(shù)據(jù)表明，20xx年,，全國31個(gè)省(區(qū))市的財(cái)政支出中,，民生支出普遍增長(zhǎng)，且多數(shù)地方占到了當(dāng)?shù)毓藏?cái)政支出的50%以上。以安徽省為例,，據(jù)財(cái)政廳廳長(zhǎng)羅建國說：“20xx年,，安徽省民生支出3161.2億元，增加553.8億元,，增長(zhǎng)21.2%,，占全省財(cái)政支出近80%?！币幌盗袛?shù)據(jù)說明了民生支出比重正在不斷優(yōu)化,。可見,，加強(qiáng)民生財(cái)政建設(shè),，必須把財(cái)政支出重點(diǎn)向人民群眾公共需要或公共服務(wù)轉(zhuǎn)移，解決公共服務(wù)不到位的局面,，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)基本公共服務(wù)建設(shè),。

2、民生財(cái)政建設(shè)面臨的問題

2.1,、管理體制問題

隨著社會(huì)體制改革的不斷深入,，財(cái)政撥款的形式也向復(fù)雜化、多樣化趨勢(shì)發(fā)展,，政府投資形式也更加多元化,。然而，財(cái)政管理體制中的事權(quán)和財(cái)權(quán)不匹配,，無論是大事還是小事決策權(quán)都在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)手上,，下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)空有管理頭銜，卻無法實(shí)施正確的管理權(quán)限,。這種不平衡的決策方式,，使得地方政府壓力加大，導(dǎo)致很多民生政策無法落到實(shí)處,。除外,，由于財(cái)政局財(cái)政管理的組織建設(shè)不完善、財(cái)政管理人員配置不合理,、職能分配不明確,。財(cái)政局在進(jìn)行財(cái)政管理工作時(shí)，缺乏健全的財(cái)政管理監(jiān)督與控制體系,，甚至出現(xiàn)私自挪用單位內(nèi)部資金,、私設(shè)賬外賬，避開財(cái)政監(jiān)督把單位預(yù)算外的收入據(jù)為私有,，進(jìn)行公款玩樂等情況,，嚴(yán)重影響了財(cái)政局的經(jīng)濟(jì)利益,，民生財(cái)政建設(shè)受到影響。

2.2,、財(cái)政約束問題

從現(xiàn)階段我國政府的財(cái)政決算預(yù)算看來,，財(cái)政管理模式單一，無法精確,、完整地反映出政府的債務(wù),、資金等情況。從財(cái)政局發(fā)布的財(cái)政預(yù)算信息來看,，財(cái)政報(bào)告不夠全面,，對(duì)資金使用細(xì)化不到位，存在多方面不足,，極容易滋生腐敗行為,。由于財(cái)政資金管理缺乏足夠的公開透明度，這種模式下的財(cái)政報(bào)告也缺乏足夠的約束力,，這也在一定程度上加大了民生建設(shè)工作開展的難度,。

2.3、資金管理問題

首先是資金來源渠道單一,。教育,、科學(xué)技術(shù)、文化體育與傳媒,、醫(yī)療衛(wèi)生,、社會(huì)保障和就業(yè)等相關(guān)的一些民生領(lǐng)域尚未完全向社會(huì)資金開放，再加上社會(huì)公益,、慈善等民生領(lǐng)域制度建設(shè)不健全,，使得社會(huì)資金流入民生建設(shè)領(lǐng)域的渠道單一,，民生建設(shè)支出仍然需要附屬財(cái)政投入,。

其次是民生資金使用存在“越位”與“缺位”現(xiàn)象。民生建設(shè)項(xiàng)目雖然遍布社會(huì)各大民生領(lǐng)域,，然而發(fā)達(dá)地區(qū)卻相比于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)更為深入,。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)水平較高,，在這種經(jīng)濟(jì)條件較好的大環(huán)境背景下,，出現(xiàn)“越位”的情況就比較多;而在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，由于受到經(jīng)濟(jì)限制,，一些應(yīng)用政府承擔(dān)的民生領(lǐng)域得不到相應(yīng)的建設(shè),，多會(huì)出現(xiàn)“缺位或不到位”的狀況。顯而易見,，民生建設(shè)現(xiàn)階段還存在明顯的資金管理難題,，出現(xiàn)地區(qū)建設(shè)不平衡現(xiàn)象,。

3、完善民生建設(shè)的幾點(diǎn)可行性策略

民生建設(shè)工程意義重大,，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ),，針對(duì)當(dāng)前民生建設(shè)工程存在的種種問題，必須加以改變,，才能提高民生建設(shè)水平,，以更好地發(fā)揮民生財(cái)政對(duì)擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu),，促和諧的多重效應(yīng),。

3.1、在滿足社會(huì)公共需要的領(lǐng)域加大公共財(cái)政投入,，嚴(yán)格控制行政經(jīng)費(fèi)的過快增長(zhǎng),。通過把財(cái)政支出向公共安全、公共衛(wèi)生,、公共教育,、社會(huì)保障和社會(huì)公共設(shè)施等方面轉(zhuǎn)型，凸顯社會(huì)公共保障在國民經(jīng)濟(jì)總值當(dāng)中的比重,，加大公共設(shè)備與產(chǎn)品的供給,，努力做到經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)與社會(huì)性公共服務(wù)相互統(tǒng)一，讓民生建設(shè)項(xiàng)目功能充分發(fā)揮出來,，得以服務(wù)大眾,，服務(wù)社會(huì)。

3.2,、要以財(cái)政改革為先導(dǎo),，強(qiáng)化政府的社會(huì)公共服務(wù)職能，加快向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)型,。實(shí)踐證明,，行政改革與財(cái)政建設(shè)制度的變革有著密切的聯(lián)系。從某種意義上來說,，財(cái)政建設(shè)制度的變革會(huì)引發(fā)行政建設(shè)改革同步改革,。因此，財(cái)政制度改革可以作為先導(dǎo),，現(xiàn)行一步進(jìn)行改革,，引導(dǎo)政府行政改革。例如通過將預(yù)算管理,、資產(chǎn)管理,、財(cái)務(wù)管理等整合到統(tǒng)一的平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)單位基層和管理層的內(nèi)部控制,，確保財(cái)政管理記錄,、財(cái)政報(bào)告信息和其他財(cái)務(wù)管理信息的及時(shí)性,、真實(shí)性、完整性,。在企業(yè)崗位設(shè)置上,，建立合理高效的管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,、決策機(jī)制，建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn),，制定比較合理的,，操作性強(qiáng)，有激勵(lì)性的考核方案,，形成相互激勵(lì),、相互制約為主體的運(yùn)作模式，以把更多的力量放在發(fā)展社會(huì)事業(yè)和解決人民生活問題上,。

3.3,、繼續(xù)改革和完善轉(zhuǎn)移支付制度，進(jìn)一步照顧經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層政府,。民生建設(shè)工作不僅聯(lián)系著政府的各個(gè)職能部門與處室,，與千家萬戶也有著緊密的聯(lián)系。在當(dāng)前的分稅制財(cái)政體制下,，一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)及基層政府事權(quán),、財(cái)權(quán)不匹配，財(cái)政財(cái)力不足,。民生建設(shè)要因地制宜,，根據(jù)各地實(shí)際情況，進(jìn)行不同建設(shè),。對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的地區(qū)應(yīng)重點(diǎn)建設(shè),，而一些地處偏遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離中心城區(qū)的地區(qū)應(yīng)充分放權(quán),，給予優(yōu)惠政策,，大力鼓勵(lì)其快速發(fā)展。

4,、結(jié)語

民生財(cái)政建設(shè)工作的進(jìn)行，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。其目的不單是為了優(yōu)化民生管理,，同時(shí)也是為了通過科學(xué)規(guī)劃和合理配置使民生財(cái)政建設(shè)發(fā)揮的功能效應(yīng)，從而改變?nèi)嗣袢罕娚瞽h(huán)境,，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,。對(duì)關(guān)于民生財(cái)政建設(shè)做出思考,，以找出提高建設(shè)水平的可行性策略，對(duì)于實(shí)現(xiàn)民生建設(shè)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義,，同時(shí),，其也是科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇十

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),，我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面、更真實(shí)的了解,，雖然只是短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法,。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀,，我們欽佩他,，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深,。

我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義,。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國,，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

最后，我想說,，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要,。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),，我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面、更真實(shí)的了解,，使我對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法,。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個(gè)主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺,，感觸很多,。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法。

我們認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)成功人士。

通過老師的講解,，我意識(shí)到未來不能只有天馬行空的虛無,，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來和人生,。大千社會(huì),，無奇不有，作為大學(xué)生,，我應(yīng)做好心理預(yù)備,，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,，從零做起，從基層做起,，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置,。

作為大學(xué)生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，應(yīng)該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,。青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而我們大學(xué)生正是青年，知識(shí)層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇十一

今天，學(xué)校老師給我們上了堂《形勢(shì)與政策》課后,，我對(duì)它有了更深刻的理解,，使我認(rèn)識(shí)了什么是《形勢(shì)與政策》，弄清楚了他們關(guān)系,，我想這形勢(shì)就是我們面臨無形的推人前進(jìn)的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實(shí)制訂的解決問題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補(bǔ)互促進(jìn)的關(guān)系吧!

“形勢(shì)與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,，是大學(xué)生的必修課,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體,。豐富“ 形勢(shì)與政策”課的教學(xué)內(nèi)容,，改進(jìn)“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)方法，提高“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)效果,，是深入貫徹落實(shí)中央精神,，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。

“形勢(shì)與政策”課是一門以馬克思列寧主義,、毛澤為思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢(shì),，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線,、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì),、國際關(guān)系草本知識(shí)的教育,，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國內(nèi)外重大時(shí)事,，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng),、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。

基本形勢(shì)和熱點(diǎn)問題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪,，對(duì)于掌握形勢(shì)分析的基本方法是十分重要的基本形勢(shì)是變化的,，但在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，形勢(shì)的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性,，如當(dāng)代世界格局,、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢(shì)等,，在一段時(shí)間乃至更長(zhǎng)時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的,，把國際形勢(shì)、國內(nèi)形勢(shì)中相對(duì)穩(wěn)定,、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納,，可以構(gòu)成基本形勢(shì)的框架。

熱點(diǎn)問題是形勢(shì)的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時(shí)形勢(shì)(尤其是國際形勢(shì))受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化,，由這種變化引發(fā)的,、產(chǎn)生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點(diǎn)問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢(shì)發(fā)展變化的大趨勢(shì)和總的變化規(guī)律,，但由于時(shí)問的不確定性,、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時(shí)期內(nèi)有其自身的特點(diǎn),。

首先我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義,。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的。

其次,，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國,，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

我國是一個(gè)發(fā)展中國家,，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟六號(hào)飛天成功,。這都是值得我們高興的,，改革開放以來,，我國推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式取得積極進(jìn)展。資源節(jié)約與綜合利用,，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)取得一定成效,。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒有得到根本改變,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià),，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候，如旱災(zāi)害,，森林退化,，空氣污染，黨的xx大五中全會(huì)提出,，“”時(shí)期必須統(tǒng)一規(guī)劃,，實(shí)施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高,，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢(shì),，當(dāng)前國際處在深度復(fù)雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主流,。國際形勢(shì)總體穩(wěn)定,，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機(jī)會(huì),，同時(shí)也給予了我們極大的挑戰(zhàn),，因此我們大學(xué)生要抓住機(jī)會(huì)。但是我國還面臨著許多困難和問題,，如在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū),，在的孩子還沒有上學(xué)念書，有的人還過著原始人的生活,，有的人均收入還不過百元,，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì)主義建設(shè)中去,，要不斷努力創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。

近年來,，我國出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢(shì),，但這并不表明我國大學(xué)生絕對(duì)過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說明,，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%,，而我國僅為5%，顯然我國大學(xué)生不是太多，而是太少,，大學(xué)生就業(yè)困難其實(shí)原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長(zhǎng)速度超過了社會(huì)新提供的比較理想的崗位的增速,，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大,，例如有個(gè)高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng),。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“高不成,，低不就”,，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問題,，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率,，更好地符合國際形勢(shì)趨勢(shì)，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略.

開設(shè)《形勢(shì)與政策》課非常必要,。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,，認(rèn)識(shí)了中國,，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇十二

我學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政策，經(jīng)過這次魏教授的講解,，我對(duì)當(dāng)今變化多端的國際形勢(shì)有了必須的了解,。作為一名青年人，深刻,、全面地了解國內(nèi)外的形勢(shì)是十分必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道,，幫忙我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn),。

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了,。了解國內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫忙發(fā)展中國，認(rèn)識(shí)中國,，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新本事,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自我的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自我的優(yōu)勢(shì),，定位自我的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人本事,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌青年人;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，構(gòu)成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。大夢(mèng)想,，做一個(gè)成功人士!

形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際,、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn),，幫忙學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢(shì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線,、方針和政策,，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

中國當(dāng)前國際形勢(shì)總體和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì),，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。國際競(jìng)爭(zhēng)中,，為什么有的國家勝出,，有的卻一敗涂地德國為什么會(huì)成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營中國此刻處于一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情景下,，中國如果能夠抓住機(jī)遇,，就能夠以此作為跳板，無論在經(jīng)濟(jì)或國際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí),。中國在快速發(fā)展的同時(shí),，會(huì)有很多的阻礙，因?yàn)槠渌麌視?huì)眼紅,，中國威脅論所以而出,，但在金融危機(jī)時(shí)期，外界卻把中國比喻為“救世主”,。中國并不是什么“救世主”也不存在對(duì)外國的威脅,，中國只是在做自我認(rèn)為對(duì)的事。

學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政策,，在看國內(nèi)外的時(shí)事我會(huì)看的更深刻,，更透徹。這也是我們青年人必備的本事,。在以前,，每當(dāng)我看到中國在美國面前總是低聲下氣時(shí)，我就會(huì)覺得很生氣,，很不解,，而此刻，我明白了不能以一時(shí)之氣而做出錯(cuò)事,。在沒本事與之抗衡的時(shí)候不應(yīng)太張狂,，隨著中國一步步的發(fā)展，此刻的中國已經(jīng)不一樣以前了,，在國際上說話更強(qiáng)硬了,，能夠說出自我的看法了。

綜上所述,，學(xué)這門課程使我們更深刻地認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)中國，讓我們感受社會(huì)的形勢(shì)和國家的政策,。在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇十三

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的作用。本學(xué)期我們的形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)了《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析》,、《當(dāng)今世界形勢(shì)十大關(guān)系分析》這兩講,，通過這兩節(jié)課老師的講述，我對(duì)當(dāng)今國內(nèi)國際形勢(shì)又有了新的認(rèn)識(shí),，也產(chǎn)生了一些新的想法,。下面我想談一些我的心得體會(huì)。

第一講是《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析》,，著重總結(jié)了我國“十五”計(jì)劃以來取得的巨大成就,，并對(duì)規(guī)劃做了分析和展望。通過老師的講解,，我知道了在過去五年,，我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就，尤其是經(jīng)濟(jì)方面,，無論是貿(mào)易額,，還是生產(chǎn)總值，我國取得的成就都異常喜人,，空口無憑,，看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服。在科技方面,，我國也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，科技實(shí)力節(jié)節(jié)攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號(hào)系列飛船,，從20__年的“神舟”二號(hào)無人飛船,，到20__年的“神舟”五號(hào)載人飛船，再到20__年的“神舟”六號(hào)載人飛船,，表明了我國的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國際先進(jìn)水平,，我國已經(jīng)成為世界上少有的擁有載人航天技術(shù)的國家，楊利偉,、費(fèi)俊龍,、聶海勝以及“神舟”背后無數(shù)的工作人員都成了我們心中的英雄。

新的規(guī)劃不再是“計(jì)劃”,，這充分反映了我國現(xiàn)在正在全方面去除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的殘留,，全面與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌。展望,，綜觀國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境,，形勢(shì)一片大好。在第一講里,，老師還講了教材上沒有的問題,，主要有國民幸福度的問題,。最近聯(lián)合國已經(jīng)把國民幸福度確定為衡量國家的一項(xiàng)重要指標(biāo)，甚至可以與gdp齊名,。在我國,，各大城市的媒體紛紛就國民幸福度展開調(diào)查，結(jié)果得出我國各地人民普遍幸福感較高,，尤其農(nóng)民比城市人更覺得幸福,。其實(shí)我感覺這也和我國“十五”以來在各方面取得的巨大成就有關(guān)，國家富強(qiáng)了,，綜合國力提高了,，人民安居樂業(yè)了，自然幸福感就高了,。

第二講是《當(dāng)今世界形勢(shì)十大關(guān)系分析》,，主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當(dāng)今世界,，國際形勢(shì)的一些新的變化,。這段時(shí)間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時(shí)期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時(shí)期,。學(xué)了這節(jié)課后,，我感覺世界并不是完全和平的，雖然世界大戰(zhàn)不會(huì)再次爆發(fā),，但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)不停地發(fā)生,。雖說多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，但是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)美國的“世界霸主”地位不會(huì)被撼動(dòng),。

美國是當(dāng)今世界上無可爭(zhēng)議的唯一超級(jí)大國,，它認(rèn)為應(yīng)該由它來主宰一切國際事務(wù)，因此它向全世界推行它的價(jià)值觀,，美國的外交處處凸顯單邊主義,，全然不顧其他國家的想法，并時(shí)刻推行它的強(qiáng)權(quán)政治,。這也許是國家生存與發(fā)展的需要,。美國以種種借口打擊了它認(rèn)為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個(gè)國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”,。美國與我國也有很深的矛盾,。1999年，美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館,，三名杰出的新聞工作者殉職,；20_年，美國的飛機(jī)駛?cè)胫袊念I(lǐng)空,，我國的飛行員王偉去攔截,，被美國的飛機(jī)撞到,，墜入海中，以身殉職,。在這兩件事上，美國找了很多借口搪塞我們,，總說是“意外”,。

可是究竟是不是意外，我想明眼人應(yīng)該能看個(gè)清楚,，就更不用說美國對(duì)純屬我國內(nèi)政的問題的粗暴的干涉了,，它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白。鑒于以上原因,，我們國家一定要努力發(fā)展高科技,，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢(shì)中處于不敗之地，才能振興我們的民族,?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此。上面的“神舟”號(hào)飛船成功的事實(shí),，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實(shí)力,。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)了祖國的未來,，深感責(zé)任重大,。我們一定要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，只有這樣才能不辜負(fù)祖國對(duì)我們的培養(yǎng)和期望,。

以上就是我對(duì)這學(xué)期形勢(shì)與政策課的一些心得體會(huì)。有些看法可能還很膚淺,，希望老師不吝賜教,。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇十四

《形勢(shì)與政策》是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道,、主陣地,，是每個(gè)學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育工作中擔(dān)負(fù)著重要使命,，具有不可替代的重要作用,。我校從20__年開設(shè)形勢(shì)與政策課程以來，經(jīng)過十年的不斷探索,，現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)理念科學(xué)化,、教學(xué)管理模式制度化、教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化,，業(yè)已形成一套頗具特色的形勢(shì)與政策教學(xué)體系,，在引導(dǎo)大學(xué)生理性認(rèn)識(shí)國內(nèi)外形勢(shì)方面取得了顯著效果,。我校《形勢(shì)與政策》20__年還被評(píng)為四川省級(jí)精品課程,。本文將從課程設(shè)計(jì)理念,、教學(xué)管理模式和教學(xué)活動(dòng)管理三個(gè)方面具體談?wù)勎倚５男蝿?shì)與政策課程教學(xué)體系。

一,、創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)理念,，將培養(yǎng)學(xué)生自主、可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力作為課程設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)

本門課程設(shè)計(jì)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，充分重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，將培養(yǎng)學(xué)生自主、可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力作為課程設(shè)計(jì)的最終目標(biāo),。我們?cè)陂L(zhǎng)期的形勢(shì)與政策課程教學(xué)中,，逐漸發(fā)現(xiàn)只對(duì)學(xué)生介紹形勢(shì)、宣傳政策,，學(xué)生極易處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),，單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)習(xí)，僅僅將自己作為教學(xué)的客體,，課程結(jié)束,，學(xué)生不再主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究時(shí)事政治,。為改變這一狀況,，為了讓學(xué)生成為課程學(xué)習(xí)的主人，我們從兩方面著手,，一是著重培養(yǎng)學(xué)生主觀上對(duì)時(shí)事政治的興趣,，二是讓學(xué)生客觀上具備獨(dú)立、正確,、理性分析時(shí)事政治事件的能力,。

“授人以魚，不如授人以漁;授人以漁,，不如授人以欲”,，興趣愛好是學(xué)習(xí)的“內(nèi)動(dòng)力”，可以使人在愉快緊張的心理狀態(tài)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，精力集中有效地學(xué)習(xí),、探索相關(guān)知識(shí)，并樂此不疲,。培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)時(shí)事的持續(xù)性的興趣,，不光有利于提高同學(xué)們學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》的質(zhì)量和效果，更對(duì)同學(xué)們?nèi)蘸蟪掷m(xù)關(guān)注與研究時(shí)事會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。教學(xué)活動(dòng)中,，《形勢(shì)與政策》的老師普遍采用啟發(fā)式,、參與式、互動(dòng)式,、案例式教學(xué)方式教學(xué),，靈活、生動(dòng)的教學(xué)方式增強(qiáng)了師生間的互動(dòng),，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，而ppt課件及flash等現(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容圖文并茂,，形象直觀，既讓形勢(shì)與政策的介紹變得更生動(dòng),、有趣,，又便于同學(xué)們通過直觀感知到的信息形成對(duì)時(shí)事的感性認(rèn)識(shí)，為同學(xué)們領(lǐng)會(huì)時(shí)事之實(shí)質(zhì)造就一個(gè)良好的開端,，為同學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)時(shí)事的熱情和興趣奠定良好的基礎(chǔ),。

在形勢(shì)與政策的授課過程中，我們不光向同學(xué)們介紹清楚當(dāng)前的形勢(shì)及該形勢(shì)之下采取的應(yīng)對(duì)之策,，更是將重點(diǎn)放在幫助同學(xué)們構(gòu)建時(shí)事認(rèn)知策略上,，著重幫助學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)的方法。我們通過對(duì)國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題的闡述,，由形勢(shì)介紹而引申出相關(guān)的政策，并透過政策闡釋政策制定的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的原理,，引導(dǎo)同學(xué)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理去分析,、去思考為什么這樣的形勢(shì)之下會(huì)采取這樣的政策，教會(huì)同學(xué)分析問題的基本方法,，為同學(xué)看世界,、知世界提供方法論的指導(dǎo)，使學(xué)生具備自主,、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,，一生有用。

總之,，主觀興趣的激發(fā)與客觀能力的培養(yǎng),，兩管其下，確保了學(xué)生不管在課程學(xué)習(xí)中,，還是課程結(jié)束后,，都能自主、可持續(xù)的學(xué)習(xí),、研究時(shí)事政治,。

二,、教學(xué)管理模式制度化，“三統(tǒng)一”的管理模式確保教學(xué)效果

在學(xué)校黨委的高度重視之下,，經(jīng)過近十年的教學(xué)探索與實(shí)踐,，我校形勢(shì)與政策教學(xué)體系得到不斷的完善，在教學(xué)管理模式上,，我們創(chuàng)新出統(tǒng)一排課,、統(tǒng)一教研、統(tǒng)一考核的“三統(tǒng)一”規(guī)范管理模式,，從制度上保障我?！缎蝿?shì)與政策》課程的教學(xué)效果優(yōu)良的實(shí)現(xiàn)。

(一)統(tǒng)一排課,，納入課表

我校將《形勢(shì)與政策》納入學(xué)生教育培養(yǎng)方案和課程建設(shè)體系,，并交與教務(wù)處統(tǒng)一管理，將《形勢(shì)與政策》的上課時(shí)間安排在正常的教學(xué)時(shí)間之內(nèi),，為《形勢(shì)與政策》教學(xué)活動(dòng)的有序開展創(chuàng)造了前提條件,。

(二)統(tǒng)一教研，集體備課

統(tǒng)一教研是指我們形勢(shì)與政策教研室實(shí)行集體備課制與專題專人負(fù)責(zé)制,，任課教師在分組按專題共同備課的基礎(chǔ)上實(shí)行資源共享,，使用各組統(tǒng)一制作的課件、教案進(jìn)行教學(xué),，確保教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量的統(tǒng)一,。每學(xué)期教研室根據(jù)教育部社會(huì)科學(xué)司下發(fā)的《高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》確定四到五個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)問題作為教學(xué)內(nèi)容,，之后,，全教研室老師按照自身背景知識(shí)結(jié)構(gòu)及個(gè)人興趣愛好，采取教研室安排及自我推薦相結(jié)合的方式,，組成相應(yīng)的熱點(diǎn)問題專題教學(xué)組,。專題教學(xué)組組織本組教師集體商議，確定教學(xué)內(nèi)容大體框架,、以及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后采取專題專人負(fù)責(zé)的方式，指定一位在該領(lǐng)域具有專長(zhǎng)的的教師負(fù)責(zé)備課,，編寫詳細(xì)教案,、課件，收集相關(guān)信息資料,。最后專題教學(xué)組再集體研討,，確定比較規(guī)范一致的教案、課件，讓教研室的全體教師都以此為藍(lán)本授課,，確保授課質(zhì)量的統(tǒng)一,。

(三)統(tǒng)一考核，嚴(yán)格管理

我?！缎蝿?shì)與政策》課程采取分年級(jí)統(tǒng)一的考核方式,，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一改卷,，建立客觀的考評(píng)體系,。對(duì)大一學(xué)生主要采取寫論文、寫心得體會(huì)的方式考試,，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)國際國內(nèi)時(shí)事的看法,，對(duì)大二與大三的學(xué)生則主要制卷考試，側(cè)重于考察學(xué)生的時(shí)事思維分析能力,。規(guī)范,、統(tǒng)一的考核體系可更好地檢查與總結(jié)教學(xué)效果，反饋教學(xué)過程中的各種信息,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的得失，為教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)格管理創(chuàng)造了有利條件,。

三,、規(guī)范化的教學(xué)活動(dòng)，提高了教學(xué)效果的實(shí)效性

在教學(xué)管理規(guī)范化的同時(shí),，形勢(shì)與政策教研室進(jìn)一步從理論教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)三方面規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的管理，實(shí)現(xiàn)形勢(shì)與政策課程教學(xué)內(nèi)容的專題化,，實(shí)踐教學(xué)的常規(guī)化,，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的常態(tài)化，大大提高了課程的教學(xué)效果的實(shí)效性,。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇十五

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),，我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與國家應(yīng)對(duì)的政策有了更深刻、更全面,、更真實(shí)的了解,，使我受益匪淺，感觸良多,。

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要使命。這門課程通過對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析和梳理，有利于我們正確掌握分析形勢(shì)的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法,。

給我們授課的王老師，在課堂上思維敏捷,，素材豐富,，幽默風(fēng)趣，滔滔不絕,。我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。

形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力，打造“誠,、勤,、信、行”的優(yōu)秀大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)成功人士!

地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的。

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是在中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,。因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的全局。

當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,，我想說,，學(xué)校開設(shè)《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)檫@對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊大學(xué)生胸懷視野,、增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感和大局觀都具有十分重要的作用。這門課程幫助我更深刻地認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)中國,，弄清我們與世界的差距，以及我自身存在的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇十六

我國是一個(gè)人均自然資源短缺的國家,。長(zhǎng)期以來的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價(jià),，單位gdp能源消耗持續(xù)上升,。資源的過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，大規(guī)模進(jìn)口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力,。

通過觀看這次的視頻后,，我認(rèn)為造成嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)的問題主要有：

第一，資源供給總量不足,，國內(nèi)保證率低,。比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低，開采成本高,、品位差,。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費(fèi)大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大,，對(duì)外依存度不斷上升,。目前鐵礦石、氧化鋁,、石油,、銅礦資源平均有50%依賴進(jìn)口。由此,，這幾年也實(shí)施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策,。

第二，以煤為主的一次能源大量消費(fèi)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,。我國一次能源自給率雖然占90%以上,，但煤炭占一次能源消費(fèi)比例的近70%。

第三,，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加,。我國對(duì)國外資源需求的增長(zhǎng)推動(dòng)了全球資源需求總量上升。

第四,，工業(yè)化,、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動(dòng)高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長(zhǎng),。我國正處在工業(yè)化中期階段,，城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段,，正是能源消耗強(qiáng)度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段,。

面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢(shì),，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手解決：

在產(chǎn)業(yè)政策上。應(yīng)大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，形成一個(gè)有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的產(chǎn)業(yè)體系,。進(jìn)一步推動(dòng)鋼鐵,、水泥、電解鋁,、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進(jìn)節(jié)能,、節(jié)水、節(jié)地,、節(jié)材和資源綜合,、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，有序發(fā)展替代能源,。

在投資政策上,。繼續(xù)把好土地、信貸兩個(gè)閘門和市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻,，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià),，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對(duì)環(huán)境的破壞。

在信貸政策上,。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)制,。

在稅收政策和價(jià)格政策上。積極發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用,，完善資源性產(chǎn)品的價(jià)格,，促進(jìn)資源的節(jié)約和高效使用。

在行政手段方面,。實(shí)行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度,，繼續(xù)落實(shí)節(jié)能降耗和污染物減排目標(biāo)管理責(zé)任制。

在法律手段和執(zhí)法監(jiān)督方面,。要加大執(zhí)法力度，把環(huán)境保護(hù)真正納入法治化軌道,，嚴(yán)厲查處環(huán)境違法行為和案件,。

最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)作文 最新形勢(shì)與政策心得體會(huì)結(jié)尾篇十七

通過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面,、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺,，感觸良多,。是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法。形勢(shì)與政策對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,，也很深遠(yuǎn)。因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。

當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云,。面對(duì)變化莫測(cè)國際形勢(shì),，我們應(yīng)有自己的主張。因?yàn)橹挥袙仐夁^去才能前進(jìn),。由于知識(shí)面的限制,，有些觀點(diǎn)可能不成熟，還請(qǐng)老師諒解,。

先說說中美關(guān)系,，我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國家間利益就是一切,，是敵是友只是實(shí)現(xiàn)利益最大化的一種手段,。作為國家領(lǐng)導(dǎo)階層，其施政思想是國家利益最大化,。不管是資本主義國家還是社會(huì)主義國家,，政府不能為國民謀利益就會(huì)被推翻。因此,，國家間沒有永久的朋友,，只有永恒的利益,。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn)，以前英國是老大哥,，美國跟在后面跑,，后來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣?，F(xiàn)在隨著國家實(shí)力的不斷變化,，英國開始有自己的聲音。同樣,，二戰(zhàn)結(jié)束后,，日本也要處處看美國臉色，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導(dǎo)人開始逐漸擺脫美國的控制,。當(dāng)然,，能否真正擺脫是另一回事，這個(gè)問題之后再說,。

現(xiàn)在的世界一哥是老美,，無須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之,，不好講,。我認(rèn)為希望不大，因?yàn)閲椴煌?，美國從建國到現(xiàn)在與中國比,，太年輕了。也正因?yàn)榇?，?fù)擔(dān)輕,，有能力，有魄力改革,。如今各國都有很嚴(yán)重的社會(huì)問題,，這點(diǎn)不容質(zhì)疑。貧富懸殊,、暴力,、等等一系列問題擺在眼前。中國負(fù)擔(dān)太重,，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?，我們總在宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮,，張口四大發(fā)明,，閉口黃河,、長(zhǎng)城,?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見得。歷史應(yīng)該銘記,，但落日的輝煌說多了就要被人笑話,。

歷史在不停的發(fā)展當(dāng)中，未來如何誰也不敢說,。我們活在當(dāng)代還是說說現(xiàn)在有點(diǎn)實(shí)際意義,。曾看過一篇報(bào)道講美國的貧富懸殊異常嚴(yán)重，其實(shí)中國也差不多,，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎,。沒有真正的公平，一切只是相對(duì),。社會(huì)的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪,。我們活在現(xiàn)實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好,。那就是合作,。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作,。

有問題就解決問題,，粉飾太平毫無意義?！爸啬樏孑p實(shí)利”要不得,，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題,。中國的中庸之道由來已久,。它有一定價(jià)值,，但害處也不少,，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒人愿當(dāng)出頭鳥,，總希望別人來說,。今年的2會(huì)有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題,，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹,。有問題就解決，一時(shí)無法解決的問題,，以后或許會(huì)有辦法,，但回避絕對(duì)不行。有人講今天的中國還是小家子氣,，不肯在世界面前承認(rèn)不足,，是因?yàn)樽员?，?duì)自己的嚴(yán)重不自信。要面子是傳統(tǒng),，別人不會(huì)理解“面子”對(duì)中國人的意義,，但有人會(huì)利用這一點(diǎn)占我們的便宜，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興,。想必也只有我們?cè)敢飧闪恕?/p>

中國有實(shí)力,、有能力左右世界，這是事實(shí),。只要我們能靜下心來一件件解決問題,，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內(nèi)追求國家權(quán)利的最大化,，即國家利益,。國際關(guān)系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實(shí)力為基礎(chǔ)的,。中國不能樂觀,，但也無須悲觀。我認(rèn)為,，中國臺(tái)灣會(huì)統(tǒng)一,，只是時(shí)間問題。但很可能是有代價(jià)的從美國取得,。當(dāng)放手中國臺(tái)灣對(duì)美國有利時(shí),，中國臺(tái)灣就是中國的了。那時(shí),，日本會(huì)是另一大制約中國的因素,。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅。

我個(gè)人一直認(rèn)為中國真正的勁敵是日本,。大和民族有其自身優(yōu)勢(shì),，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神,。不管是櫻花還是武士道都不可小覷,。一個(gè)國家是否真正強(qiáng)大，民族精神很重要,。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起,，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。日本的學(xué)者大量來研究中國文化,，中國歷史,，難道人家真就對(duì)你有興趣嗎?不是!是在準(zhǔn)備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨，人家應(yīng)用在國際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上,。中國人在外有“一人龍,，三人蟲”之說。不管對(duì)錯(cuò),，我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備，當(dāng)事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義,。

國際關(guān)系就是人的關(guān)系,。只要國民整體素質(zhì)上去了，國家在世界舞臺(tái)上才有發(fā)言權(quán),?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起,。我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生,，有理想、有抱負(fù),，更要珍惜大好時(shí)光學(xué)習(xí),，奮斗。國家的路需要我們走出來,，自己的人生之路更需要一步步踩出來,。