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在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

一,、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶,。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈,，班主任就是承重的墻,、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：

首先,，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對(duì)于引領(lǐng)者,，我的理解就是如學(xué)生跑步,，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否,，速度快慢如何,，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任,，比普通教師更多一份責(zé)任,，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣,。這份責(zé)任,、付出、酸甜苦辣,，就是對(duì)學(xué)生的教育,、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外,、從學(xué)習(xí)到生活,、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng),，無(wú)不關(guān)心,，無(wú)不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng),。一名不稱(chēng)職的老師,，影響的是一門(mén)學(xué)科的教學(xué);而一名不稱(chēng)職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展,。因此說(shuō),，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛(ài)的人,，更是最值得尊敬的人,。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用,。在學(xué)校,，再好的決策，如果沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí),，也就等于是空談,。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過(guò)協(xié)調(diào)各科任教師,，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,。如果說(shuō)一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍,。因此說(shuō),，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平,。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè),。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者,，上面千條線，下面一根針,，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此,，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低,，工作作風(fēng)如何,，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階,。為了進(jìn)一步明確任務(wù),，落實(shí)責(zé)任,，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),，各班主任應(yīng)諾必行，行必果,，切實(shí)做好本責(zé)工作,。

第三,，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者,，起著橋梁紐帶的作用,。大家都有共識(shí),，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解,，都是通過(guò)班主任這個(gè)窗口,，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f(shuō),，班主任的舉止、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象,。同時(shí),，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)社會(huì)溝通、協(xié)調(diào),、推進(jìn),、落實(shí)。

二,、正確對(duì)待班主任工作面臨的問(wèn)題

當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代,，教育形勢(shì)的發(fā)展日新月異，我們面對(duì)的學(xué)生,、家庭,、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化，因此,，對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn),。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、 學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高,。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后，他們接受新事物很快,，具有很強(qiáng)的叛逆心理,，不再“盡信師”，“唯師是聽(tīng)”,。他們大多為獨(dú)生子女,，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫,、無(wú)拘無(wú)束的性格,，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任,，在引導(dǎo),、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性,、靈活性,、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來(lái),，就是一個(gè)很大的難題,。

第二、 家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高,。

望子成龍,，望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望,。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),，都想選一個(gè)好班級(jí),，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任,，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育,、管理，使子女成人成才,。他們認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量,，對(duì)于發(fā)展他們的智力,、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧,、健康發(fā)展都有著十分重要的意義,。這種對(duì)子女未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上,。期望值高,，要求就高，所以說(shuō)每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任工作寄予殷切的厚望,，也使我們感到壓力加大,。

第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大,。

當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性,，對(duì)于學(xué)校管理，尤其是對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求,，如拜金主義現(xiàn)象,、事事以錢(qián)為主、相互攀比,、貪圖享樂(lè),、心理脆弱、追求虛榮,、厭學(xué)逃學(xué),、不堪挫折等等。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境,，班主任如何加強(qiáng)教育管理,，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害,，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加,。

三、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求

第一、要端正態(tài)度,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的,、瑣碎的,、微小的，但同時(shí),，班主任工作也是甘甜的,、奉獻(xiàn)的、偉大的,。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸,，才是完整意義上的教師,。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí),，就要選擇一份職責(zé),，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：“心若改變,，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變”,。所以,，班級(jí)能否管理好,，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng),，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng),，工作就拖拖拉拉,，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去,，日積月累,，問(wèn)題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子,。因此要當(dāng)好一名班主任,，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生,，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格,、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣,。其次,，班主任要保持一顆平常心。如果沒(méi)有一顆平常心,，就壓制不住浮躁,，就克服不了困難，就改變不了局面,。班主任是一個(gè)特殊的群體,，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒,、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者,。可以說(shuō),，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺,，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài),，收起性子,，沉下身子，專(zhuān)注于班級(jí)管理,，致力于學(xué)生教育,。

第二、要提高師德,，凝煉人格,。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格,、以靈魂塑造靈魂的工作,。老師的一言一行，一舉手一投足,，無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用,。育人者必先育已，不正已者則不能正人,。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生,，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬你,、記住你,。

第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念,。

“以制度規(guī)范言行,，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖,、師愛(ài)的無(wú)私,、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師,。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理,，才會(huì)向老師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，才會(huì)樂(lè)于接受老師的教育。正所謂親其師,，才能信其道,。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。

第四,，提高素質(zhì),，講究藝術(shù)。

在班級(jí)管理過(guò)程中,，班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多,，業(yè)務(wù)水平越高,，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高,，學(xué)生就越容易被你吸引,，聽(tīng)從你的教誨,。班主任知識(shí)淵博,、興趣廣泛、談吐幽默,，學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”。因此,，班主任要拓寬自己的視野,，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí),。從某種意義上說(shuō),，班主任要成為“全才”、“雜家”,。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn),，在教育學(xué)生、感化學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語(yǔ)言,、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開(kāi)“藝術(shù)”二字,，所以,，我們?cè)诠ぷ髦幸⒁饨逃侄蔚募记苫⒔逃绞降乃囆g(shù)化,。

各位班主任老師,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點(diǎn),，人格是教育的風(fēng)帆。對(duì)于班主任而言,，關(guān)愛(ài)是工作的靈魂,，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力,。希望大家將教師良好的修養(yǎng),、崇高的境界、高尚的人格與班主任無(wú)私的關(guān)愛(ài),、仁慈的寬容,、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上,、在學(xué)生這個(gè)大家園中,，演奏出美妙絕倫的華章。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

各位老師,、同志們：大家下午好!

學(xué)校決定召開(kāi)的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，經(jīng)過(guò)政教處的充分準(zhǔn)備，精心安排,，今天成功召開(kāi)啦,。在此,，我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向這次會(huì)議的成功召開(kāi)表示祝賀!向在過(guò)去為我校學(xué)生培養(yǎng)及管理工作方面付出艱辛勞動(dòng)的政教處的全體同志、年級(jí)主任,、班主任表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)閷W(xué)校做出的巨大貢獻(xiàn),。正是由于你們忘我的付出，才換來(lái)了家長(zhǎng)們的信任,、好評(píng),，學(xué)校聲譽(yù)的提升。

六位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,，達(dá)到了相互學(xué)習(xí),，共同提高，弘揚(yáng)正氣,，鼓勵(lì)先進(jìn)的目的;同時(shí),，也為目前沒(méi)當(dāng)班主任將來(lái)可能當(dāng)班主任的同志提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了六位班主任的發(fā)言,，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的精神很感人,。

班主任工作是神圣的。任何一個(gè)人的成長(zhǎng),，都離不開(kāi)班主任的教育和培養(yǎng),，一個(gè)人不管他的職位有多高，財(cái)富有多少,，在他的內(nèi)心深處班主任肯定占有重要的位置,，他的思想、言行都會(huì)烙上班主任的烙印,。

班主任的工作很辛苦,、很操心、很勞累,。班主任負(fù)責(zé)的事情真是太多,，擔(dān)子太重：最早來(lái)，最晚走,，管學(xué)習(xí),、管紀(jì)律、管衛(wèi)生,、管生活,、管安全,、管健康,，內(nèi)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，外對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這是大家公認(rèn)的事實(shí),。特別是在二中目前學(xué)情和校情雖有很大改觀,，但仍然舉步維艱的今天，在面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),，逼迫二中奮力前行,，謀求更大發(fā)展的形式下，對(duì)班主任的要求更高,，責(zé)任更大,。

我始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍是學(xué)校若干支隊(duì)伍中最重要最核心的一支，可以說(shuō)是學(xué)校的脊梁,，這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度,，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。因此,，在學(xué)校的辦學(xué)思路中,，其中最重要的一條就是努力建設(shè)一支全市最佳的班主任工作團(tuán)隊(duì)，開(kāi)創(chuàng)我校班主任工作的最佳局面,。

班主任也是學(xué)校與學(xué)生及其家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的橋梁和紐帶,，是班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì)的核心，是學(xué)校面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的代言人,，是二中想象的具體化身,。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)說(shuō)，很重要的方面取決于對(duì)班主任的滿意度,。33個(gè)班主任就是二中的33個(gè)窗口,，是二中整體形象折射出的33個(gè)徹面。社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)二中的滿意度大幅提高,，足以證明班主任工作的質(zhì)量有明顯提高,，足以證明很重要的一方面是我們班主任在平時(shí)工作中付出的代價(jià)和犧牲。

為此,，我再一次地向你們表示敬意!!

下面,，我想借此機(jī)會(huì)就班主任工作向各位提出四點(diǎn)建議：

第一，要進(jìn)一步提高對(duì)班主任工作重要性認(rèn)識(shí),，不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感和使命感,。任小艾老師曾說(shuō)過(guò)：“我感到一個(gè)教師如果不當(dāng)班主任，就不能算是真正意義上的老師”,。魏書(shū)生做了校長(zhǎng),、局長(zhǎng)還當(dāng)兩個(gè)班的班主任。李鎮(zhèn)西做了多年的班主任似乎對(duì)班主任還是有癮,。優(yōu)秀的班主任之所以?xún)?yōu)秀,，其重要的原因是他們熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè),，堅(jiān)持實(shí)踐。

第二,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提到班主任工作的效果和水平,。要求虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn),，特別是初當(dāng)或當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng)的同志更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流，虛心學(xué)習(xí)借鑒;要經(jīng)?？匆恍┙逃龑?zhuān)著,，從中豐富自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);要經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)反思，寫(xiě)案例,，寫(xiě)隨筆,，寫(xiě)敘事，努力把自己發(fā)展成研究型的班主任,，特別是要對(duì)對(duì)后進(jìn)生專(zhuān)門(mén)進(jìn)行研究,，探索轉(zhuǎn)化的途徑，積累幫教的經(jīng)驗(yàn),。

第三,，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求,，促其成才,。“從某種意義上講,，師愛(ài)比母愛(ài)更偉大,，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系”而家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)更多是源于親情。的確是這樣的,，老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有半點(diǎn)個(gè)人企圖,，更沒(méi)有一絲的個(gè)人私利，我們對(duì)學(xué)生的期待純粹是處于一種職業(yè)道德和職業(yè)良知,，除此之外,，別無(wú)所求。愛(ài)是前提,，徳是靈魂,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育的秘訣是真愛(ài),。教師要用真才實(shí)學(xué),，真憑實(shí)據(jù)，真知灼見(jiàn),，真情實(shí)感去感染學(xué)生;要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，尊重學(xué)生的需求,，尊重學(xué)生的人格;要處理好嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑的關(guān)系，切不可把兩者對(duì)立起來(lái),。

第四,，學(xué)校要進(jìn)一步加大班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度,，為班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造一切必要的條件,。在班主任待遇方面要逐步有所提高，在教師評(píng)職,、評(píng)優(yōu),、提拔、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面向班主任傾斜,，形成人人爭(zhēng)當(dāng)班主任的新局面,。

老師們、同志們：借助今天的交流平臺(tái),，希望我們從中都受到啟迪,，都有所借鑒和領(lǐng)悟,，希望大家在接下來(lái)的工作中,，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)二中精神，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，最大限度的善待學(xué)生,，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和過(guò)硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)?行動(dòng)楷模,。希望大家以更加飽滿的熱情投入到工作中,，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化,、規(guī)范化和人文化,，促進(jìn)學(xué)校盡快進(jìn)入到良性發(fā)展的新局面。

衷心祝愿我校班主任工作再上新臺(tái)階,，祝全體班主任及全校教師身體健康,，生活愉快!謝謝大家!

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

天的題目是“細(xì)節(jié)決定成敗”，班主任工作其實(shí)就是一堆的細(xì)節(jié),。今天我要說(shuō)的就是其中的幾個(gè)細(xì)節(jié)，希望和大家分享,、共勉,。

要說(shuō)我做班主任的時(shí)間也不短了,，但是以前沒(méi)有很好地停下來(lái)思考怎樣做好一個(gè)班主任，所以感覺(jué)沒(méi)有什么特別的心得,。近幾年,，當(dāng)把一個(gè)班真正交到我的手上，一下子感覺(jué)肩上的壓力大了,，責(zé)任重了,。使我不得不常常反思，不斷學(xué)習(xí)班主任這門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù),。下面我想談?wù)勎以诠ぷ髦械膸c(diǎn)感觸,。

首先我想說(shuō)班主任要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。為什么會(huì)想到這些呢,，因?yàn)橛幸患聦?duì)我觸動(dòng)很大,。讓我想了很多。那是我現(xiàn)在教的班上二年級(jí)的時(shí)候,，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),。那天天不好，刮著風(fēng)還下著小雨,，特別冷,。二年級(jí)的孩子項(xiàng)目很少，早早的結(jié)束了,，很多家長(zhǎng)來(lái)接孩子,。我就讓學(xué)生把自己的凳子搬到教室再和家人離開(kāi)，但一些孩子急于回家,，趁我沒(méi)注意,，把凳子仍在樓梯上就和家人走了。事后,，我在樓梯及樓梯拐角上撿到好幾把凳子,，有的就只差幾步路沒(méi)到教室。

我對(duì)此異常氣憤,，開(kāi)學(xué)后在班上大發(fā)了一通脾氣,，但我靜下心來(lái)想，不是別的,，是孩子們?nèi)鄙倭素?zé)任感,。以前總覺(jué)得責(zé)任感是說(shuō)給大人的，其實(shí)不然,，長(zhǎng)大了有大的責(zé)任,，小時(shí)候有小的責(zé)任，年齡再小，也要培養(yǎng)責(zé)任感,。于是,，就在這方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。首先,，就事論事,，還是丟凳子的事，是你的凳子,，你就有責(zé)任搬到教室,，如果丟了，那是你的責(zé)任,，是你沒(méi)有照看好自己的東西,，丟了你就照價(jià)賠償,。其次,，教育班干部，每個(gè)班干部都有相應(yīng)的責(zé)任,，哪怕你只是一個(gè)小組長(zhǎng),，那你就有責(zé)任管理好你那一小組，因?yàn)槟鞘悄愕呢?zé)任,。最后落實(shí)到每個(gè)普通學(xué)生,，在你做某件事前，想一想,，我在這件事上承擔(dān)了什么責(zé)任,，做完后再想一想，我做到了嗎?如果今天你是值日生,，那你就有責(zé)任把教室打掃干凈,。放學(xué)后把門(mén)窗關(guān)好?？吹胶玫牡湫臀揖痛蠹颖?yè)P(yáng)：誰(shuí)誰(shuí)真有責(zé)任感!把該做的做得那么好!

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào)與教育,，學(xué)生進(jìn)步很大，班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)也更加易于管理,。就拿做值日來(lái)說(shuō),，以前值日生經(jīng)常忘記關(guān)門(mén)，關(guān)窗,，打掃完以后工具胡亂一扔就跑了,。后來(lái)在強(qiáng)調(diào)了值日生的責(zé)任后，我說(shuō)下班后我不再來(lái)教室檢查你們的勞動(dòng)情況,，第二天再讓所有的學(xué)生看看你們把自己該做的做好了沒(méi)有?但說(shuō)歸說(shuō),，他們走后我還是要去看的，但情況就完全不一樣了，教室打掃的干干凈凈,，門(mén)窗關(guān)好,，笤帚等放得規(guī)規(guī)矩矩的。班上的一切井井有條,。我想,，班級(jí)的管理并不是簡(jiǎn)單的制定幾條被架空的規(guī)矩，它還應(yīng)該有點(diǎn)依托的東西,。規(guī)矩會(huì)有人遵守,，也會(huì)有人不遵守，反復(fù)懲罰學(xué)生也遲早會(huì)有“抗藥性”,，但有了這些依托的東西,，即使不制定有形的規(guī)矩，無(wú)形的約束也會(huì)進(jìn)入孩子的頭腦中,。并且影響是深遠(yuǎn)的,。

其次我想說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)的問(wèn)題。班級(jí)是一個(gè)集體,，他貴在有凝聚力,。進(jìn)入三年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)一些孩子變得自私了,，不熱衷于集體的事務(wù),。該自己打掃衛(wèi)生很賣(mài)力，但不是自己值日就不干,，哪怕快檢查了,，也是干著自己的事。一副事不關(guān)己高高掛起的樣子,。我在想,，一年級(jí)的時(shí)候，也不管是星期幾,，有幾個(gè)孩子特別愛(ài)勞動(dòng),，來(lái)學(xué)校就拿起拖把拖地，每天都是爭(zhēng)著干活?，F(xiàn)在呢?長(zhǎng)大了變懶了?我在班上說(shuō),，怎么還想老師給你們發(fā)小紅花呢?孩子們都笑了。道理說(shuō)通了,，孩子們眼里就有活了,。我有時(shí)候把他們都當(dāng)成大孩子來(lái)說(shuō)話，覺(jué)得他們是很懂事的孩子,，就拿那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和他們講道理,。時(shí)間長(zhǎng)了，有些話，一說(shuō)他們就明白,。當(dāng)然,，還要有獎(jiǎng)勵(lì)，那就是實(shí)實(shí)在在的,，本子,、文具。因?yàn)楫吘惯€只是三年級(jí)的孩子,。培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí),，還有一點(diǎn)就是班主任要和孩子們一起關(guān)注班級(jí)的榮譽(yù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我會(huì)跳起來(lái)和學(xué)生們一起為我們班的運(yùn)動(dòng)員加油吶喊,，在我身邊的孩子們喊得更起勁了，運(yùn)動(dòng)員們看見(jiàn)老師也在為他們加油跑得更賣(mài)力了,。在那一刻,，他們覺(jué)得老師跟他們一樣也很在乎班上的榮譽(yù)，全班學(xué)生和老師凝成了一股繩,。

最后我想說(shuō)的是,，班主任要教學(xué)生做人的道理,。這一點(diǎn)我很贊同董老師說(shuō)的,，細(xì)想想，我們有相通的地方,。就是讓孩子的內(nèi)心是健康的,、向上的。也許一些做人的道理他們現(xiàn)在還似懂非懂,，但就是告訴他們,。讓他們聽(tīng)聽(tīng)，隨著時(shí)間的改變會(huì)明白的,。我領(lǐng)著學(xué)生讀《飛鳥(niǎo)集》,、讀《論語(yǔ)》，把一些道理講給他們聽(tīng),，就當(dāng)他們是能聽(tīng)懂的孩子,，我盡我所能，把我這這二三十年的人生感悟說(shuō)給他們聽(tīng),。當(dāng)然是用盡量淺顯的話語(yǔ),。他們總是聽(tīng)得很認(rèn)真。現(xiàn)在,，從他們那閃著光的眼神中,，我可以肯定地說(shuō)，他們懂了。也許只是一點(diǎn)點(diǎn),，但那真的并沒(méi)有什么關(guān)系,。至少他們都是內(nèi)心充滿陽(yáng)光的，健康向上的,。我們有幾個(gè)男孩子很調(diào)皮,，但都是特真特純的。懂事的孩子好講道理,，道理懂了,，管理起來(lái)是很容易的。做一個(gè)正直的人比好成績(jī)要重要,。也許到高年級(jí),，效果會(huì)更明顯一些。

以上就是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)感悟,，也許還有有待完善的地方,。還懇請(qǐng)大家多批評(píng)指正。謝謝!

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇四

各位班主任老師,，家長(zhǎng)同志們：

你們好!

今天我們把班主任老師聚集在一起,，舉辦這個(gè)交流研討會(huì),，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用,。希望通過(guò)這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平,。剛才,聽(tīng)了班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的工作精神很感人。作為班主任,，要學(xué)會(huì)吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)?、行?dòng)楷模一句話,，班主任工作艱巨而辛苦。下面,，我就班主任工作談三點(diǎn)意見(jiàn),，與大家共勉。

一,、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性

班主任是班級(jí)的組織者,、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶,。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈,，班主任就是承重的墻,、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：

首先,，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對(duì)于引領(lǐng)者,，我的理解就是如學(xué)生跑步,，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否,，速度快慢如何,，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任,，比普通教師更多一份責(zé)任,，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣,。這份責(zé)任、付出,、酸甜苦辣,，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài),，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外,、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭,、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng),，無(wú)不關(guān)心，無(wú)不負(fù)責(zé),。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng),。一名不稱(chēng)職的老師,，影響的是一門(mén)學(xué)科的教學(xué);而一名不稱(chēng)職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展,。因此說(shuō),，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛(ài)的人,，更是最值得尊敬的人,。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,，起著貫徹落實(shí)作用,。在學(xué)校，再好的決策,，如果沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí),，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體,。班主任就是通過(guò)協(xié)調(diào)各科任教師,，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說(shuō)一所學(xué)校有了發(fā)展,，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍,。因此說(shuō)，班主任工作的質(zhì)量,，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn),，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè),。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線,，下面一根針,，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任,。因此,，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何,，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平,、上臺(tái)階。為了進(jìn)一步明確任務(wù),，落實(shí)責(zé)任,，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行,，行必果,，切實(shí)做好本責(zé)工作,。

第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者,，起著橋梁紐帶的作用,。大家都有共識(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解,，對(duì)學(xué)校教師群體的了解,，都是通過(guò)班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人,?？梢哉f(shuō)，班主任的舉止,、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時(shí),，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)社會(huì)溝通,、協(xié)調(diào)、推進(jìn),、落實(shí),。

二、正確對(duì)待班主任工作面臨的問(wèn)題

當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代,，教育形勢(shì)的發(fā)展日新月異,，我們面對(duì)的學(xué)生、家庭,、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化,，因此，對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn),。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,、 學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后,，他們接受新事物很快,，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”,，“唯師是聽(tīng)”。他們大多為獨(dú)生子女,，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,，使他們形成了自由散漫、無(wú)拘無(wú)束的性格,，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突,。而此時(shí)的班主任,，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí),，如何把藝術(shù)性,、靈活性、策略性很好地結(jié)合,、發(fā)揮出來(lái),，就是一個(gè)很大的難題。

第二,、 家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高,。

望子成龍，望女成鳳,，是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望,。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí),，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品,、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育,、管理,，使子女成人成才。他們認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對(duì)于發(fā)展他們的智力,、能力和個(gè)性,，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義,。這種對(duì)子女未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望,，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高,，要求就高,，所以說(shuō)每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大,。

第三,，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。

當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性,，對(duì)于學(xué)校管理,，尤其是對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象,、事事以錢(qián)為主,、相互攀比,、貪圖享樂(lè)、心理脆弱,、追求虛榮,、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境,，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念,，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害,，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

三,、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求

第一,、要端正態(tài)度，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

在常人的眼中,，班主任工作是辛苦的、瑣碎的,、微小的,，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的,、奉獻(xiàn)的,、偉大的。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷,，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師,。作為班主任老師,，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé),，就要選擇一份付出,。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,，你的人生跟著改變”。所以,，班級(jí)能否管理好,，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正,，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng),，工作就拖

拖拉拉，懶懶散散,，其班級(jí)工作也就上不去,，日積月累，問(wèn)題成堆,，最后成了一個(gè)爛攤子,。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次,，班主任要保持一顆平常心,。如果沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住浮躁,，就克服不了困難,，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體,，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者,?？梢哉f(shuō)，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺,，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己,，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子,，沉下身子,，專(zhuān)注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育,。

第二,、要提高師德，凝煉人格。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵,。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格,、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行,，一舉手一投足,，無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已,，不正已者則不能正人,。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生,，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他,、記住他。 第三,、要傾注情感,，轉(zhuǎn)變理念。

“以制度規(guī)范言行,，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界,。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖、師愛(ài)的無(wú)私,、師愛(ài)的純真后,，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,，給學(xué)生以親近和信任,，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，才會(huì)樂(lè)于接受老師的教育,。正所謂親其師，才能信其道,。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái),。

第四，提高素質(zhì),，講究藝術(shù),。

在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，需要淵博的學(xué)識(shí),。班主任的學(xué)識(shí)越多,，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng),，在學(xué)生中威信就越高,，學(xué)生就越容易被他吸引，聽(tīng)從他的教誨,。班主任知識(shí)淵博,、興趣廣泛、談吐幽默,，學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”,。因此,，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí),，文理兼通,，博聞強(qiáng)識(shí)。從某種意義上說(shuō),，班主任要成為“全才”,、“雜家”。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn),，在教育學(xué)生,、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,、甚至在改造學(xué)生時(shí),，其形象感人的語(yǔ)言、人格風(fēng)范的感化,、教育情感的熏染都離不開(kāi)“藝術(shù)”二字,，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸⒁饨逃侄蔚募记苫?、教育方式的藝術(shù)化,。

各位班主任老師，同志們,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn),，人格是教育的風(fēng)帆,。對(duì)于班主任而言，關(guān)愛(ài)是工作的靈魂,，寬容是工作的基礎(chǔ),，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界,、高尚的人格與班主任無(wú)私的關(guān)愛(ài),、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合,，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上,、在學(xué)生這個(gè)大家園中，演奏出美妙絕倫的華章,。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇五

老師們,，同志們：

大家好!

在這烈日炎炎的假期里，為了進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和管理工作,，為了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的未來(lái)和發(fā)展,，我們齊聚一堂，共同交流研討學(xué)生教育,、班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,，這既是學(xué)校工作的需要，也是老師們提高業(yè)務(wù)能力的需要,。在此,，我向大家道一聲：辛苦了!

老師們，我們大家都知道,，教育的質(zhì)量決定于學(xué)校管理的質(zhì)量,，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的最基層、最重要的方面,，它直接作用并影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,，學(xué)校非常重視班級(jí)管理工作,，重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。從班主任人選的確定到班主任的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)校都反復(fù)斟酌，慎之又慎,。在進(jìn)修和榮譽(yù)方面,，學(xué)校也給予了相應(yīng)的傾斜。這些都表明學(xué)校對(duì)班主任老師的重視,，對(duì)班主任工作的充分肯定,。

許多年來(lái)，我們班主任老師一直戰(zhàn)斗在教育的第一線,，既擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù),，又肩負(fù)著繁雜的班級(jí)管理工作,，從早到晚，歷盡寒暑,，勤勤懇懇,，任勞任怨，不計(jì)得失,，傾情奉獻(xiàn),，為學(xué)生的管理和學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，在工作過(guò)程中,，也積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)，摸索出一些實(shí)實(shí)在在而又行之有效的科學(xué)的做法,。因此說(shuō),，我們的班主任老師既是學(xué)校的中堅(jiān)力量，也是學(xué)校的一筆財(cái)富,。在此，我代表學(xué)校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝,。

今天到會(huì)的各位班主任老師,，是從各個(gè)年級(jí)中選拔推薦出來(lái)的優(yōu)秀班主任，是骨干中的骨干,，精英中的精英,。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來(lái)新上任的年輕教師,。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻(xiàn),，也在我們學(xué)校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。為了表示對(duì)同志們的工作的肯定,、支持,、表彰和鼓勵(lì)，學(xué)校安排了這次活動(dòng),。這既是為大家提供一次休息和放松的機(jī)會(huì),，也是為大家提供一次進(jìn)行切磋和交流的機(jī)會(huì)。所以,，希望大家通過(guò)這次活動(dòng),，放松一下緊張的神經(jīng)，充分地調(diào)整和休息,，同時(shí),，在活動(dòng)中，進(jìn)行自由的交流和切磋,，以達(dá)到相互促進(jìn),、共同提高的目的,。

由于最近學(xué)校各項(xiàng)工作比較多，這次活動(dòng)安排得時(shí)間比較緊,。盡管時(shí)間短,，但也希望大家能玩得開(kāi)心，談得舒暢,，既得到休整,，又能夠提高。預(yù)祝這次活動(dòng)圓滿,、順利,、輕松、愉快!謝謝大家!

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇六

各位老師：

大家好!

今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我們總結(jié)了前段時(shí)間的工作,，相互交流了工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的會(huì)議開(kāi)的很有必要,。思考出智慧,，實(shí)踐出真知，希望大家互相借鑒,，共同進(jìn)步,。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí),，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù),，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝!

我們每一位班主任都是懷著對(duì)教育的滿腔熱情,，以對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,，從早自習(xí)、課間操,、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報(bào),、主題班會(huì)、各項(xiàng)比賽等各類(lèi)活動(dòng)的組織,，瑣瑣碎碎,，我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，用愛(ài)心,、耐心,、真心在管理著我們的班級(jí),。用自己高尚的人格，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長(zhǎng),。 我們的班主任中,，通過(guò)努力，有把班風(fēng),、學(xué)風(fēng)很差的班級(jí)轉(zhuǎn)化成了有著優(yōu)良班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的好班的，有把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生的……這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用,。一個(gè)人格高尚的班主任,，是一面旗幟，是一盞明燈,，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng),。

我校正處在建校時(shí)期。現(xiàn)階段的首要工作是安全,。安全是學(xué)校一切工作的前提保障,。建校工作完成后，學(xué)校的管理工作將要求更嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開(kāi)始改革,，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化,、規(guī)范化,，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范,，靠的就是在座的各位班主任,，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個(gè)角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。

剛才，聽(tīng)了兩位優(yōu)秀班主任老師的發(fā)言,，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)А⑿袆?dòng)楷?！?/p>

下面,，我就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性,，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感,。

一個(gè)班級(jí)的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了,，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列,，包括人格品德養(yǎng)成，文化成績(jī),，各類(lèi)文體活動(dòng),，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展,。

班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,，各學(xué)科成績(jī)也會(huì)此消彼長(zhǎng)，存在差異,，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,，從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長(zhǎng)久下去就會(huì)形成學(xué)科失衡,。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，便于改進(jìn),。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問(wèn)題,，化解各類(lèi)矛盾，不斷清除師生之間的障礙,。

班主任還要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題都要及時(shí)商議解決,。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類(lèi)問(wèn)題,。所以,，班主任又是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，進(jìn)一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實(shí)踐中學(xué)，從書(shū)本中學(xué),，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作,，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績(jī)，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,，特別是從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的老師,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒,，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法,，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化,，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問(wèn)題,。比如學(xué)生留長(zhǎng)指甲,、不講衛(wèi)生的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題,，放學(xué)后不按時(shí)回家,，到同學(xué)家留宿的問(wèn)題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)其危害性,，適時(shí)定出新的教育方案進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

從書(shū)本中學(xué),，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志,，班主任工作研究資料等，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從中豐富個(gè)人的專(zhuān)業(yè)管理知識(shí),。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好,，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)的民主管理作用,。

3、持之以恒,，面向全體,，使班主任工作保持至始至終。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù),。備課講課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……日復(fù)一日,，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感,、刺激感,。而班主任工作，除了上述外還有每天無(wú)體止地說(shuō)服教育,，但與教學(xué)相比,，班主任工作又有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問(wèn)題,，需要我們研究解決。

所以,，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問(wèn)題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳,、紀(jì)律松散,、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流,。我們要始終本著熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施,，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育,。

4,、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求,，促進(jìn)成人成才,。

熱愛(ài)學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過(guò)程中,，我們熱愛(ài)學(xué)生,，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛(ài)護(hù)學(xué)生,。只有我們尊重信任學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)更加尊重信任我們。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心,、善良而堅(jiān)強(qiáng),，溫和而嚴(yán)格，熱愛(ài)美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,，我們就應(yīng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。 絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害,，教師違法;要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,，感到恥辱，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等,，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

總之，我們要以極大的熱情投入工作,，面向全體學(xué)生,，實(shí)施有針對(duì)性的教育，不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任,，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利,，事業(yè)有成，生活幸福!

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇七

尊敬的各位班主任老師,、同志們：

今天,，我很高興能參加政教處組織召開(kāi)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開(kāi)的很有必要,，也很成功!9位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn),，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒(méi)有交流，會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流,，更好地促進(jìn)我校班主任工作。

眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干,，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,，那么這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí),，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局,，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù),，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向多年來(lái)為學(xué)校班級(jí)管理工作付出艱辛勞動(dòng)和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!

今年,，我校在學(xué)校的管理正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化,，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展,。

要做到管理規(guī)范,，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志,，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。

召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn),，相互交流工作中的體會(huì),，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理,、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

剛才，聽(tīng)了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！?/p>

為此，我再就班主任工作提幾點(diǎn)建議：

1,、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性,，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者,，學(xué)校德育工作實(shí)施者,，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁和紐帶,。班集體是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位,，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任,。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列,，包括學(xué)生人格品德養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，綜合素質(zhì)的提升等,。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,，各學(xué)科成績(jī)會(huì)此消彼長(zhǎng)存在差異，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,，從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異,，長(zhǎng)久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,，及時(shí)糾正偏科。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問(wèn)題,，化解各類(lèi)矛盾,，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類(lèi)問(wèn)題,，從某種意義上講,，班主任又是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶,。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人,。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦,，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià),。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì),、學(xué)科特點(diǎn),、年齡等等)，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，進(jìn)一步提高班主任工作水平,。 班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高個(gè)人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué),，從書(shū)本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作,，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績(jī),，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué),，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化,，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾,、新問(wèn)題、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā),、染頭發(fā),、佩戴首飾的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題,，抽煙喝酒的問(wèn)題，校內(nèi)外住宿管理的問(wèn)題,。

要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。

從書(shū)本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等,，從中豐富個(gè)人的專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)。

從學(xué)生中學(xué),，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好,，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,。

3、持之以恒,，開(kāi)拓創(chuàng)新，使班主任工作保持純善和活力,。學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù)。備課講課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感,。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡,，除了做好常規(guī)工作,，還要解決突發(fā)問(wèn)題。

所以,，我們的工作純善,，有感情，有活力,。不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病,，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳,、紀(jì)律松散、自我約束不夠,、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流。這些都不可取,。我們必須始終本著純善之心，熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施，改進(jìn)方法,，進(jìn)行再教育。

4,、熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，促進(jìn)成人成才,。熱愛(ài)學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過(guò)程中,，我們熱愛(ài)學(xué)生,，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛(ài)護(hù)學(xué)生,。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們,，進(jìn)而就容易使教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛(ài)的情感、態(tài)度和行為,。進(jìn)而上升到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,，以純真的道德情感去發(fā)展學(xué)生。

同時(shí),，作為一名分管政教工作的副校長(zhǎng),，我也常常在想,，怎樣通過(guò)我們的工作,，為班主任打開(kāi)一扇智慧之窗,，遞上一支行走之杖,，使班主任享受到班主任工作的高貴，體味到班主任工作的幸福和快樂(lè)?怎樣通過(guò)我們的工作,，使學(xué)生真正體味到背上書(shū)包上學(xué)堂的樂(lè)趣，真正享受到讀書(shū)的快樂(lè),，明白怎樣做一個(gè)合格的人才?

這一切的一切，還需要我們繼續(xù)努力才能實(shí)現(xiàn),。希望通過(guò)今天的交流,，大家能從中得到有益的啟示,，找到處理問(wèn)題的對(duì)策。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索,、在探索中總結(jié)，學(xué)習(xí)他人,，總結(jié)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。同時(shí),，要在班主任工作實(shí)踐中，逐漸形成一套具有個(gè)性特色的行之有效的班主任工作方法,，提高我校的班務(wù)管理水平,。

最后,，再次感謝各位老師的精彩交流和無(wú)私地付出!

謝謝大家!

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇八

各位老師,、同志們：大家下午好!

學(xué)校決定召開(kāi)的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，經(jīng)過(guò)政教處的充分準(zhǔn)備，精心安排,，今天成功召開(kāi)啦。在此,，我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向這次會(huì)議的成功召開(kāi)表示祝賀!向在過(guò)去為我校學(xué)生培養(yǎng)及管理工作方面付出艱辛勞動(dòng)的政教處的全體同志、年級(jí)主任,、班主任表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)閷W(xué)校做出的巨大貢獻(xiàn),。正是由于你們忘我的付出，才換來(lái)了家長(zhǎng)們的信任,、好評(píng),，學(xué)校聲譽(yù)的提升。

六位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高,，弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)先進(jìn)的目的;同時(shí),，也為目前沒(méi)當(dāng)班主任將來(lái)可能當(dāng)班主任的同志提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了六位班主任的發(fā)言,，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的精神很感人,。 班主任工作是神圣的。任何一個(gè)人的成長(zhǎng),，都離不開(kāi)班主任的教育和培養(yǎng),，一個(gè)人不管他的職位有多高,，財(cái)富有多少，在他的內(nèi)心深處班主任肯定占有重要的位置,，他的思想,、言行都會(huì)烙上班主任的烙印,。

班主任的工作很辛苦,、很操心,、很勞累,。班主任負(fù)責(zé)的事情真是太多,，擔(dān)子太重：最早來(lái)，最晚走,，管學(xué)習(xí),、管紀(jì)律、管衛(wèi)生,、管生活、管安全,、管健康，內(nèi)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，外對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，這是大家公認(rèn)的事實(shí),。特別是在二中目前學(xué)情和校情雖有很大改觀，但仍然舉步維艱的今天,，在面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),，逼迫二中奮力前行,，謀求更大發(fā)展的形式下，對(duì)班主任的要求更高,，責(zé)任更大,。

我始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍是學(xué)校若干支隊(duì)伍中最重要最核心的一支,，可以說(shuō)是學(xué)校的脊梁,，這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,。因此，在學(xué)校的辦學(xué)思路中,，其中最重要的一條就是努力建設(shè)一支全市最佳的班主任工作團(tuán)隊(duì)，開(kāi)創(chuàng)我校班主任工作的最佳局面,。

班主任也是學(xué)校與學(xué)生及其家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的橋梁和紐帶,，是班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì)的核心，是學(xué)校面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的代言人,，是二中想象的具體化身,。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)說(shuō),，很重要的方面取決于對(duì)班主任的滿意度。33個(gè)班主任就是二中的33個(gè)窗口,，是二中整體形象折射出的33個(gè)徹面,。社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)二中的滿意度大幅提高,，足以證明班主任工作的質(zhì)量有明顯提高,，足以證明很重要的一方面是我們班主任在平時(shí)工作中付出的代價(jià)和犧牲。 為此,，我再一次地向你們表示敬意!!

下面,，我想借此機(jī)會(huì)就班主任工作向各位提出四點(diǎn)建議：

第一，要進(jìn)一步提高對(duì)班主任工作重要性認(rèn)識(shí),，不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感和使命感。任小艾老師曾說(shuō)過(guò)：“我感到一個(gè)教師如果不當(dāng)班主任,，就不能算是真正意義上的老師”。魏書(shū)生做了校長(zhǎng),、局長(zhǎng)還當(dāng)兩個(gè)班的班主任。李鎮(zhèn)西做了多年的班主任似乎對(duì)班主任還是有癮,。優(yōu)秀的班主任之所以?xún)?yōu)秀,，其重要的原因是他們熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè),，堅(jiān)持實(shí)踐,。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提到班主任工作的效果和水平,。要求虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，特別是初當(dāng)或當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng)的同志更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,，虛心學(xué)習(xí)借鑒;要經(jīng)常看一些教育專(zhuān)著,，從中豐富自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);要經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)反思，寫(xiě)案例,，寫(xiě)隨筆,，寫(xiě)敘事,，努力把自己發(fā)展成研究型的班主任,，特別是要對(duì)對(duì)后進(jìn)生專(zhuān)門(mén)進(jìn)行研究，探索轉(zhuǎn)化的途徑,，積累幫教的經(jīng)驗(yàn)。

第三,，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)格要求，促其成才,?！皬哪撤N意義上講，師愛(ài)比母愛(ài)更偉大,，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系”而家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)更多是源于親情。的確是這樣的,，老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有半點(diǎn)個(gè)人企圖，更沒(méi)有一絲的個(gè)人私利,，我們對(duì)學(xué)生的期待純粹是處于一種職業(yè)道德和職業(yè)良知，除此之外,，別無(wú)所求,。愛(ài)是前提,，徳是靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教育的秘訣是真愛(ài),。教師要用真才實(shí)學(xué),，真憑實(shí)據(jù)，真知灼見(jiàn),，真情實(shí)感去感染學(xué)生;要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，尊重學(xué)生的需求,，尊重學(xué)生的人格;要處理好嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑的關(guān)系，切不可把兩者對(duì)立起來(lái),。

第四，學(xué)校要進(jìn)一步加大班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度,，為班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造一切必要的條件。在班主任待遇方面要逐步有所提高,，在教師評(píng)職,、評(píng)優(yōu),、提拔、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面向班主任傾斜,，形成人人爭(zhēng)當(dāng)班主任的新局面。

老師們,、同志們：借助今天的交流平臺(tái)，希望我們從中都受到啟迪,，都有所借鑒和領(lǐng)悟，希望大家在接下來(lái)的工作中,，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)二中精神，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，最大限度的善待學(xué)生，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和過(guò)硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖、思想向?qū)?，行?dòng)楷模。希望大家以更加飽滿的熱情投入到工作中,，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化和人文化,，促進(jìn)學(xué)校盡快進(jìn)入到良性發(fā)展的新局面。

衷心祝愿我校班主任工作再上新臺(tái)階,，祝全體班主任及全校教師身體健康，生活愉快!謝謝大家!

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇九

各位老師,、同志們：大家下午好!

學(xué)校決定召開(kāi)的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，經(jīng)過(guò)政教處的充分準(zhǔn)備,，精心安排,，今天成功召開(kāi)啦,。在此，我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向這次會(huì)議的成功召開(kāi)表示祝賀!向在過(guò)去為我校學(xué)生培養(yǎng)及管理工作方面付出艱辛勞動(dòng)的政教處的全體同志,、年級(jí)主任、班主任表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)閷W(xué)校做出的巨大貢獻(xiàn),。正是由于你們忘我的付出，才換來(lái)了家長(zhǎng)們的信任,、好評(píng)，學(xué)校聲譽(yù)的提升,。

六位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到了相互學(xué)習(xí),，共同提高，弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)先進(jìn)的目的;同時(shí),，也為目前沒(méi)當(dāng)班主任將來(lái)可能當(dāng)班主任的同志提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了六位班主任的發(fā)言,，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的精神很感人,。 班主任工作是神圣的。任何一個(gè)人的成長(zhǎng),，都離不開(kāi)班主任的教育和培養(yǎng)，一個(gè)人不管他的職位有多高,，財(cái)富有多少，在他的內(nèi)心深處班主任肯定占有重要的位置,，他的思想、言行都會(huì)烙上班主任的烙印,。

班主任的工作很辛苦,、很操心,、很勞累。班主任負(fù)責(zé)的事情真是太多,，擔(dān)子太重：最早來(lái)，最晚走,，管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律,、管衛(wèi)生、管生活,、管安全,、管健康，內(nèi)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，外對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這是大家公認(rèn)的事實(shí),。特別是在二中目前學(xué)情和校情雖有很大改觀，但仍然舉步維艱的今天,，在面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),，逼迫二中奮力前行,，謀求更大發(fā)展的形式下,，對(duì)班主任的要求更高，責(zé)任更大,。

我始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍是學(xué)校若干支隊(duì)伍中最重要最核心的一支，可以說(shuō)是學(xué)校的脊梁,，這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度,，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,。因此，在學(xué)校的辦學(xué)思路中,，其中最重要的一條就是努力建設(shè)一支全市最佳的班主任工作團(tuán)隊(duì)，開(kāi)創(chuàng)我校班主任工作的最佳局面,。

班主任也是學(xué)校與學(xué)生及其家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的橋梁和紐帶，是班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì)的核心,，是學(xué)校面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的代言人，是二中想象的具體化身,。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)說(shuō)，很重要的方面取決于對(duì)班主任的滿意度,。33個(gè)班主任就是二中的33個(gè)窗口,，是二中整體形象折射出的33個(gè)徹面,。社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)二中的滿意度大幅提高，足以證明班主任工作的質(zhì)量有明顯提高,，足以證明很重要的一方面是我們班主任在平時(shí)工作中付出的代價(jià)和犧牲。 為此,，我再一次地向你們表示敬意!!

下面，我想借此機(jī)會(huì)就班主任工作向各位提出四點(diǎn)建議：

第一,，要進(jìn)一步提高對(duì)班主任工作重要性認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感和使命感,。任小艾老師曾說(shuō)過(guò)：“我感到一個(gè)教師如果不當(dāng)班主任,，就不能算是真正意義上的老師”,。魏書(shū)生做了校長(zhǎng)、局長(zhǎng)還當(dāng)兩個(gè)班的班主任,。李鎮(zhèn)西做了多年的班主任似乎對(duì)班主任還是有癮。優(yōu)秀的班主任之所以?xún)?yōu)秀,，其重要的原因是他們熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，堅(jiān)持實(shí)踐,。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提到班主任工作的效果和水平,。要求虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn),，特別是初當(dāng)或當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng)的同志更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,，虛心學(xué)習(xí)借鑒;要經(jīng)常看一些教育專(zhuān)著,，從中豐富自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);要經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)反思,，寫(xiě)案例,，寫(xiě)隨筆，寫(xiě)敘事,，努力把自己發(fā)展成研究型的班主任，特別是要對(duì)對(duì)后進(jìn)生專(zhuān)門(mén)進(jìn)行研究,，探索轉(zhuǎn)化的途徑，積累幫教的經(jīng)驗(yàn),。

第三，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，促其成才,?！皬哪撤N意義上講,，師愛(ài)比母愛(ài)更偉大,，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系”而家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)更多是源于親情,。的確是這樣的,，老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有半點(diǎn)個(gè)人企圖，更沒(méi)有一絲的個(gè)人私利,，我們對(duì)學(xué)生的期待純粹是處于一種職業(yè)道德和職業(yè)良知,，除此之外，別無(wú)所求,。愛(ài)是前提,，徳是靈魂,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教育的秘訣是真愛(ài),。教師要用真才實(shí)學(xué)，真憑實(shí)據(jù),，真知灼見(jiàn)，真情實(shí)感去感染學(xué)生;要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，尊重學(xué)生的需求,，尊重學(xué)生的人格;要處理好嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑的關(guān)系，切不可把兩者對(duì)立起來(lái),。

第四，學(xué)校要進(jìn)一步加大班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度,，為班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造一切必要的條件。在班主任待遇方面要逐步有所提高,，在教師評(píng)職,、評(píng)優(yōu)、提拔,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面向班主任傾斜,，形成人人爭(zhēng)當(dāng)班主任的新局面。

老師們,、同志們：借助今天的交流平臺(tái),，希望我們從中都受到啟迪,，都有所借鑒和領(lǐng)悟,，希望大家在接下來(lái)的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)二中精神,，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，最大限度的善待學(xué)生,，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和過(guò)硬的教育教學(xué)本領(lǐng),，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,、思想向?qū)?，行?dòng)楷模。希望大家以更加飽滿的熱情投入到工作中,，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化和人文化,，促進(jìn)學(xué)校盡快進(jìn)入到良性發(fā)展的新局面,。

衷心祝愿我校班主任工作再上新臺(tái)階,，祝全體班主任及全校教師身體健康，生活愉快!謝謝大家!

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言材料 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十

各位班主任：

大家好!

今天我們把班主任老師聚集在一起,，舉辦這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)會(huì),，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用,。希望通過(guò)這個(gè)會(huì)議,，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽(tīng)了八位班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人,。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)?、行?dòng)楷模……一句話,，班主任工作艱巨而辛苦，崇高而偉大,。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見(jiàn),，與大家共勉,。

一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性

班主任是班級(jí)的組織者,、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù),。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻,、奠基的石,。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：

首先,，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用,。對(duì)于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步,，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否,，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”,。作為班主任,，比普通教師更多一份責(zé)任,，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任,、付出,、酸甜苦辣,，就是對(duì)學(xué)生的教育,、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài),，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活,、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng),，無(wú)不關(guān)心，無(wú)不負(fù)責(zé),。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)。一名不稱(chēng)職的老師,，影響的是一門(mén)學(xué)科的教學(xué);而一名不稱(chēng)職的班主任,，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展,。因此說(shuō)，班主任是學(xué)校里最辛苦的人,，也是最可愛(ài)的人，更是最值得尊敬的人,。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校,，再好的決策，如果沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí),，也就等于是空談,。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體,。班主任就是通過(guò)協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說(shuō)一所學(xué)校有了發(fā)展,，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說(shuō),，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn),，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者,，上面千條線,，下面一根針,，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此,，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何,，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平,、上臺(tái)階,。為了進(jìn)一步明確任務(wù),，落實(shí)責(zé)任,，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),，各班主任應(yīng)諾必行，行必果,，切實(shí)做好本責(zé)工作。

第三,，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者,，起著橋梁紐帶的作用,。

大家都有共識(shí),，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解,，對(duì)學(xué)校教師群體的了解,，都是通過(guò)班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f(shuō),，班主任的舉止,、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象,，是一所學(xué)校的代言人。同時(shí),，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通,、協(xié)調(diào)、推進(jìn),、落實(shí),。

二,、正確對(duì)待班主任工作面臨的問(wèn)題

當(dāng)前教育處于一個(gè)變革的時(shí)代，教育發(fā)展日新月異,，我們面對(duì)的學(xué)生、家庭,、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化。特別是黨的十八屆三中全會(huì)提出,，“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人,，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,，促進(jìn)青少年身心健康,、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué),，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！币虼?，對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn),。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、 學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大部分都是21世紀(jì)后(中學(xué)之前),，他們接受新事物很快,，具有很強(qiáng)的叛逆心理,，不再“盡信師”,，“唯師是聽(tīng)”。他們大多為留守兒童,，缺少關(guān)愛(ài);有的為獨(dú)生子女，處在養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中,，使他們形成了自由散漫,、無(wú)拘無(wú)束的性格,，養(yǎng)成教育欠缺，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突,。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo),、改造學(xué)生個(gè)體時(shí),，如何把藝術(shù)性,、靈活性、策略性很好地結(jié)合,、發(fā)揮出來(lái),，就是一個(gè)很大的難題。

第二,、 家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高。

望子成龍,，望女成鳳，依然是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望,，是家長(zhǎng)求才永恒的主題。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),，都想選一個(gè)好班級(jí),，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品,、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育,、管理，使子女成人成才,。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,，一個(gè)好的班集體具有積極向上的班級(jí)精神(如：我是某某班代言人，我驕傲,，我自豪;我是小“光盤(pán)族”;“入室則靜，入座則學(xué)”;“靜是思考,，動(dòng)是創(chuàng)新，動(dòng)靜結(jié)合,，打造明天”等等),，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量,，對(duì)于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性,，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義(這個(gè)作為我們當(dāng)老師的應(yīng)該理解最深),。這種對(duì)子女未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上,。期望值高,，要求就高，所以說(shuō)每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任工作寄予殷切的厚望,，也使我們感到壓力加大。

第三,，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。

當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性,，對(duì)于學(xué)校管理,，尤其是對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求,，如唯金錢(qián)(即拜金主義)現(xiàn)象、事事以錢(qián)為主,、相互攀比,、貪圖享樂(lè)、心理脆弱,、追求虛榮、進(jìn)網(wǎng)吧,、厭學(xué)逃學(xué)、與不良青年鬼混,、不堪挫折等等。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境,，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念,，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害,，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加,。

三,、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求

第一、要端正態(tài)度,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

在常人的眼中,，班主任工作是辛苦的、瑣碎的,、微小的，但同時(shí),，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的,、偉大的,。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸,，才是完整意義上的教師。作為班主任老師,，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé),，就要選擇一份付出,。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：“心若改變,，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,，你的人生跟著改變”。所以,，班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng),，工作就拖拖拉拉,，懶懶散散,，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累,，問(wèn)題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任,，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，克服職業(yè)倦怠消極思想,，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生,，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次,，班主任要保持一顆平常心。如果沒(méi)有一顆平常心,，就壓制不住浮躁，就克服不了困難,，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體,，能競(jìng)聘為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力棒,、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?？梢哉f(shuō),，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺,，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài),，收起性子，沉下身子,，專(zhuān)注于班級(jí)管理,，致力于學(xué)生教育。第二,、要提高師德，凝煉人格,。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格,、以靈魂塑造靈魂的工作,。老師的一言一行,，一舉手一投足，無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用,。育人者必先育已，不正已者則不能正人,。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生,，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他,。第三,、要傾注情感,，轉(zhuǎn)變理念。

“以班規(guī)規(guī)范言行,，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖,、師愛(ài)的無(wú)私、師愛(ài)的純真后,，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,，給學(xué)生以親近和信任,，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理,，才會(huì)向老師敞開(kāi)內(nèi)心世界，才會(huì)樂(lè)于接受老師的教育,。正所謂親其師，才能信其道,。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，構(gòu)建和諧班集體,，創(chuàng)建學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值,，發(fā)現(xiàn)“天生我才必有用”的平臺(tái)(如中學(xué)的“畢業(yè)杯”籃球賽,，就是幫容易失學(xué)的學(xué)生找到、發(fā)揮他的長(zhǎng)處,，從而留校學(xué)習(xí)的一種好方法)。

第四,，提高素質(zhì)，講究藝術(shù),。

在班級(jí)管理過(guò)程中,，班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多,，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng),，在學(xué)生中威信就越高,，學(xué)生就越容易被他吸引，聽(tīng)從他的教誨,。班主任知識(shí)淵博、興趣廣泛,、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”。因此,，班主任要拓寬自己的視野,，豐富自己的知識(shí),，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí),。從某種意義上說(shuō)，班主任要成為“全才”,、“雜家”。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn),，在教育學(xué)生,、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語(yǔ)言,、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開(kāi)“藝術(shù)”二字,，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獎(jiǎng)?chuàng)新工作思路,，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化,，變刻板說(shuō)教為潛移默化,。

阿基米德說(shuō)：“給我一根杠桿和一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球”?，F(xiàn)在,，學(xué)校給了我們“班主任”這根“杠桿”，給了我們“班級(jí)”這個(gè)支點(diǎn),，就看我們能否把“質(zhì)量”這個(gè)“地球”撬動(dòng)起來(lái)，圍繞學(xué)?！傲⒌聵?shù)人,，提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng);能否在“沿河系”眾多星系中凸顯運(yùn)動(dòng)點(diǎn)(即發(fā)展點(diǎn))和閃光點(diǎn),。

今后學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí),，反思--研究--總結(jié)--實(shí)踐，“學(xué)習(xí)”就是要精心讀好幾本書(shū),，“反思”就是要反思工作中遇到的問(wèn)題，“研究”就是帶著這些問(wèn)題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為,，尋求解決問(wèn)題的辦法,，“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)班主任教育工作的“實(shí)踐”，“提升”班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng),。

各位班主任老師，同志們,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點(diǎn),，人格是教育的風(fēng)帆,。對(duì)于班主任而言,，關(guān)愛(ài)是工作的靈魂,，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力,。希望我們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界,、高尚的人格與班主任無(wú)私的關(guān)愛(ài)、仁慈的寬容,、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合,，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上,、在土地坳教育這個(gè)這個(gè)大家園中，演奏出美妙的樂(lè)章,。真正做到讓“學(xué)生成才，教師成功,，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”的土地坳教育!

謝謝!!