無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言材料三篇 班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

首先感謝校園給我這樣一個與大家交流的機會,，對于我來說,，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí),。以下是我的一些不成熟的想法和做法,，期望大家批評指正,。

先說一下做法，其實有些做法都是在班級出現(xiàn)問題后的調(diào)整,。

第一,、學(xué)簇的建立。這個和大家的做法都是一樣的,，按照校園的規(guī)定,，在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，完全是按學(xué)習(xí)成績將學(xué)生分為a,、b,、c、d四個層次,，平均分到九個學(xué)簇，每簇6-8人,，實行同簇異質(zhì),，異簇同質(zhì)。每簇均有a,、b,、c、d四個層次的學(xué)生,，分完后因為當時有軍訓(xùn)骨干,，又進行了同等級的調(diào)換，這樣就使得每個學(xué)簇都有一個骨干,，并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)簇長,，這樣我就算是學(xué)簇成立了。

第二,、建立值日班委,。這個的時間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束，為什么呢?這個主要是為了管理班級上自習(xí)的紀律,，可能是經(jīng)過一段時間的了解,，同學(xué)都比較熟悉了，上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象,，很影響大家的學(xué)習(xí),。我經(jīng)過多次強調(diào)效果也很不明顯，制定了一些處罰機制,，也不太容易操作,。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進行了調(diào)查,，學(xué)生就提議,，說哪些同學(xué)比較有威信,，大家都聽他的。之后我就讓同學(xué)自己定,，每個學(xué)簇定出一個值日班委,，在上自習(xí)時管理班級的紀律，并且九個值日班委隨著學(xué)簇的值日,，只負責(zé)一天,，也不會耽誤自己的學(xué)習(xí)，平時還會配合其他班委管好身邊的同學(xué),，當然,，我也做了一些同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)評出那一天的紀律最好,，是誰負責(zé)紀律的,，以此調(diào)動起值日班委的職責(zé)心。

第三,、升入高二年級后,，文理分科，部分學(xué)生進行了調(diào)整,，我對新班級的同學(xué)再次進行了abcd的劃分,，重新編了學(xué)簇，并且還是在每個學(xué)簇內(nèi)同時選出了學(xué)簇長和值日班委,。并且還要求不是同一個人擔(dān)任,，為什么呢?在高一的時候，之所以選值日班委,，是因為當時的學(xué)簇長是軍訓(xùn)骨干,，但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級里不太有威信，所以選值日班委負責(zé)紀律,。升高二后呢,，我選學(xué)簇長，主要是選一些比較細心的女生,，這樣收個作業(yè)了,，干點校園、學(xué)部分配的工作了,，都比較有耐心,。而選值日班委呢，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的,，有人緣的,，有威信的這些人來擔(dān)當，這樣干什么事有號召力,，說出的話大家聽,，比較適合管理,。

第四、學(xué)簇深度化,。之后校園一向強調(diào)學(xué)簇的重要性,，強調(diào)學(xué)簇評價。我就在學(xué)簇的值日方面進行了探索,，讓值日學(xué)簇把一天的工作管起來,，并且建立了值日學(xué)簇記錄本，主要分這么幾方面,，考勤,、衛(wèi)生、紀律,、展示名單,，評價名單，對這天值日的小結(jié),，對明天下一簇的工作提出推薦等六方面的記錄,。

另外我的一些想法；

一,、在我的班級中，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣,，我跟同學(xué)說：一個班級風(fēng)氣的好不好,，起絕于你想不想讓它好，并且反作用于各位同學(xué),。同學(xué)必須要有正義感,，在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時，必須要挺身而出,。你就是正義的化身,，有你在的地方就不允許有黑暗。我長期的給同學(xué)灌輸這樣的思想,，效果我也確實的感覺到了,。為什么呢?當然，我不敢說我的學(xué)生從來不違紀,，比如像一些遲到,、床鋪不整等等小毛病也常有。但是,，我的學(xué)生都很聽話,，不會表面一套，背后一套,。比如說,，有個學(xué)生退步了,，我找他談話，學(xué)生主動交代：老師,，我這段時間上課偷偷看手機電子書,，我說：你為什么要看呢?他說：我控制不住，我說：那你別帶呀,。學(xué)生說：那老師,，我把手機放你這吧?？荚囃暝龠€給我,。我就給他保存，之后取得了很大的進步,。

二,、我一般不處罰學(xué)生，并且我很照顧差生的面子,，在差生面前從來不提成績,，其實高中生了，大家都想有個好成績,，差生也是,，只但是先天和后天的好多原因造成的，多和他們談點別的,，或許能更加的激勵他的上進心,，更增加他們的自信心，不要讓他們覺得沒有成績,，就仿佛到了人生的盡頭,。

三、多關(guān)心學(xué)生的生活,、心理,。其實學(xué)生自己的心理壓力很大，只但是年少輕狂,，故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣貌,，其實都期望自己榜上有名，多看看學(xué)生的臉,，就明白是否有什么事,。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方請大家批評指正,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言材料三篇 班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！

正如大家都明白的當班主任辛苦,，但我想說的是當一名班主任卻也很快樂,，因為我熱愛我所從事的教育事業(yè)，熱愛我的每一個學(xué)生,！在如今這樣一個張揚個性,，注重人格，呼喚主體回歸的人文教育時代,，班主任的主角早已發(fā)生了極大的變化,，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢所趨，構(gòu)建民主化班級管理模式更是勢在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級中得以體現(xiàn),，我認為當班主任是一門藝術(shù)。它需要一種理念,，需要一種智慧,，需要一種奉獻，需要一種潛力,，更需要一種愛心,。校園質(zhì)量的提升支撐點在班級。班級是校園發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大,，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，心理問題出現(xiàn)的，班級學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,，班風(fēng)的建設(shè)，都離不開班主任的工作,。因此,，班主任工作在整個校園管理當中，在教學(xué)質(zhì)量提升當中,，在優(yōu)良的校風(fēng)構(gòu)成當中,，具有舉足輕重的作用。這天我就對自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會跟大家分享,。

一,、改善工作方法，提高班主任工作的實效性

1,、注重班級德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生務(wù)必重視思想道德教育,，加強常規(guī)管理,。在日常工作中,，我利用班會時間認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺遵守校紀校規(guī),，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生干部。

為了充分調(diào)動學(xué)生自主管理的用心性,，我班的學(xué)生干部都是透過毛遂自薦,，競爭上崗的。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信,、依靠學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力，從而到達自我教育的目的,。十分規(guī)管理則隨機應(yīng)變,、因勢利導(dǎo)、講求實效,。經(jīng)過一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班群眾,。絕大多數(shù)學(xué)生也能用心配合班干部,，自覺遵守紀律、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個樣,。

3、注重情感投資,。

要做好班主任工作,，不僅僅要對學(xué)生嚴格要求、嚴格管理,，還要充分了解,、主動關(guān)心每一個學(xué)生，把學(xué)生當知心朋友,。不僅僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀律，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時間和學(xué)生談心,、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭狀況。遇事動之以情,，曉之以理,，用心鼓勵、正面引導(dǎo),；要實施彈性管理,。要正確處理好“嚴”與“愛”的關(guān)系，紀律上要求要嚴,，管理上松馳適度,；要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”,，“管”是手段,，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理,，更注重個體管理,。開動腦筋，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心,。個性是對那些來自農(nóng)村、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷。例如：我班上有兩個住校生不會理財,，亂花生活費,。我不僅僅告訴他們要體量父母的艱辛，節(jié)約開支,，還先幫他們管錢,，教他們記帳，教會他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢,。我是一個老師,，我也是一個父親,。所以我精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，我要讓xx級17班轉(zhuǎn)成一個溫馨的大家庭,，讓這個大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫忙著、照顧著,、鼓舞著,，共同成長，共同進步,。

4,、注重心理健康教育。

加強對學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長，幫忙學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨,、驕橫、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈,，促進學(xué)生健康成長。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻、極端偏激,、漠視一切,、不和任何人說話，存在著嚴重的心理問題,。我費盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸，并想盡千方百計來幫忙她,。為了保護她的自尊心,，我從不問她遲到的原因，也從不因此而批評她,。而是給她講勵志的故事,，讓同學(xué)主動和她交朋友、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動帶給一些經(jīng)濟幫忙,。開始她對一切都拒絕，我并不放棄,，堅持主動關(guān)心她,。一年過去了，該生變得開朗多了,，不僅僅學(xué)會了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí),，還主動向老師問好，當然也很少遲到了,。

二,、傾注愛心，做好后進生轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進生是班級管理“永恒的主題”,，是班主任工作潛力的重要體現(xiàn),。做好轉(zhuǎn)化后進生轉(zhuǎn)化工作，要做到以下幾點：

一是要尊重學(xué)生,，師生平等,。尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,，可贏得后進生的信任,，增加心理相容性，幫忙他們解除顧慮,，促使他們從早先的習(xí)慣勢力的束縛中解放出來,，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。

二是熱情鼓勵,，激發(fā)上進,。對后進生班主任要努力做到“五多”：多個別談話、多溝通家長,、多表揚鼓勵,、多正面疏導(dǎo)、多指明方向,。

三是要善于家訪,，巧用合力。校園與家庭的合力作用是毋須置疑的,，要努力使學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子,，主動與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合校園的工作,。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時地表揚他們，并把他們的點滴進步及時向家長反饋,。以前聽慣了批評的他們一旦得到老師的肯定會更愿意改正缺點,、錯誤。而家長也會高興聽到孩子的進步而更加配合教育,。我班有兩個從xx級降下來的學(xué)生,，一個以前經(jīng)常逃學(xué)，此刻每一天都能按時到校,；另一個也從100多分進步到了300左右了,。

三、樹立良好形象,，做到言傳身教

古人云：“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不行,。”作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，個性要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實學(xué)生的眼睛一向盯著呢,。他們在心中評價你，在背后議論著你,。如果老師言不雅,、行不正，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利。所以,，班主任工作者必須要個性自尊,、自愛、自信,、自強,，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力,；要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

四,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理潛力

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的用心因素調(diào)動起來,，才能構(gòu)成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。明確每位學(xué)生在班級中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴,。要調(diào)動每一個學(xué)生的用心性,，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔(dān)負一項具體的工作,，人人都為群眾作貢獻,，人人都意識到自己是班群眾中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包職責(zé)制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在群眾中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而構(gòu)成服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的意識。班級的事情主動和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見，這樣,，既能夠調(diào)動學(xué)生的積級性，增強班級凝聚力,，構(gòu)成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來。班規(guī)的具體資料每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和校園的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生透過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

五,、愛生如子,，一視同仁

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛,。個性是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此,，班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛護他們，使他們感到老師可親,。對于班級管理工作,，班主任必須要有耐心和頑強的毅力，始終持續(xù)“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度,，堅持抓、反復(fù)抓,、抓反復(fù),，常抓不懈。從學(xué)習(xí),、紀律,、課間操等各方面，長期負責(zé),，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個腳印朝前趕。還要有寬容之心.用我們的細心去觀察犯錯誤的根源,，用愛心去感化,，用耐心去說服,，教育他改正缺點，透過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,，解開其內(nèi)心的不快,，相信其必須會發(fā)生變化，并最終成為一個好學(xué)生,。

師生交往,，是人際交往的一個組成部分。在班級管理這個特定場合中,，教師成了交際的主導(dǎo)因素,，教育方式就顯得尤為重要。有寬容才有嚴格,，有信任才有動力,；處理意外事件，避開鋒芒,，迂回取勝,；恩威并重，原則問題寸步不讓,。而在教育心態(tài)方面,，和諧的人際交往，離不了平和的心態(tài),。對學(xué)生發(fā)火,，不僅僅不會有效果，還會激怒學(xué)生,，而且又傷害自己了,。因此我們要用理性控制心態(tài)，這是創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的前提,。學(xué)生不犯錯誤,，怎樣能給我們帶給教育時機。

最后我還想說說我對成功的理解,。我們?nèi)魏稳俗鍪?，都渴望成功，享受教育的成功也許是我們做教師最大的精神安慰了,。但教育成功的概念實在模糊,，“學(xué)生明顯的進步，判若兩人的變化”,，似乎是一種成功的標準,。班級成績由倒數(shù)到正數(shù)，再到名列前茅，到出類拔萃,，這也是一種看得見的成功,。但是，這種成功,，有幾個人能一向擁有呢?

對于教育學(xué)生來說,，“有些孩子，能讓他出類拔萃才是成功,；有些孩子,，能讓他自食其力就是成功；有些孩子,，能讓他成為守法公民就是成功,；有些孩子，能讓他快樂生活就是成功,?！倍@些成功,，需要我們付出很多,，而這些付出，沒法作為業(yè)績考核,。但是我卻不會此抱怨或放棄,，因為每一天我都用欣賞的目光看到我的每一個學(xué)生都在成長、進步,。因此我雖然辛苦但我很快樂,！

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班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言材料三篇 班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機會,，對于我來說,，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí),。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個好的班主任才能夠帶好一個班,，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生用心的影響。但是,，當好高中班主任的確很不容易,，因為上了高中，學(xué)生身心迅速發(fā)展,，進入高中時期的學(xué)生的獨立心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,，他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，能夠說軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來必須的難度,。為了做好班級管理工作,，我主要從以下幾個方面來做。

一,、把德育放在首位,，落實校園成人成才教育

開學(xué)初，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動,，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進班級凝聚力,，構(gòu)成優(yōu)良的班風(fēng),。班主任在教育、教學(xué),、生活和各項活動中,，根據(jù)自行制定的班規(guī)，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵,；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班構(gòu)成一種正氣,，使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時不斷透過班會等陣地對學(xué)生進行思想,、行為,、紀律、學(xué)習(xí),、為人處事等方面的教育,，讓他們在青春歲月中少走彎路。強化學(xué)生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際狀況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明,，對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果,。

二,、樹立良好形象，做到言傳身教,。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人?？鬃诱f過“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做,！”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大,。教師要作好學(xué)生的表率作用,，教師要以身作則。所以,，班主任必須要言而有信,，言而有度。言必行,，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信,。也就是說,，對學(xué)生，班主任要靠言教,，更要靠身體力行,。班主任，要想做好班級管理工作,，務(wù)必不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作潛力,，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，個性要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實他們在心中評價你,，在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底,，垃圾桶旁有垃圾,，或者是拖把倒了，我都親自做好它,，給學(xué)生以示范,。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課,，我都認真細致地備課,。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服,，老師也容易失去威信,，給班級管理帶來不利。所以,，班主任工作者必須要個性自尊,、自愛、自信,、自強,，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力,；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

三,、民主管理，配備好班干部

班干部是班主任的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊伍,，對班主任做好班級管理起著十分重要的作用。因為班級工作問題繁多,，事有巨細,，班主任不可能事事過問,，面面俱到。而學(xué)生已有很強的思想意識和獨立的工作潛力,。因此,，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié),。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動起班干部的用心性,，使班委會成為班主任的得力助手,，才能真正實現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，使班級工作事半功倍,。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的,，所以采取民主選舉的方法,。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu),、道德高尚,、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。另外班委會確立后,，要正確引導(dǎo)不能放任不管,。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法,，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫忙他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾,。對班干部以肯定,、表揚為主,，用心鼓勵他們,。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒,，善意批評,，避免挫傷其自尊心和用心性。在他們工作時,，全力支持,、協(xié)助他們。在他們遇到困難時,，給予鼓勵和安慰,。幫忙他們樹立信心,，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以群眾利益為重,，各盡其職,，默契配合，不可互相拆臺爭功,，要以身作則,，帶動班級其它同學(xué)，構(gòu)成強大的凝聚力和吸引力,，使班級氣氛團結(jié)融洽,。

四、對學(xué)生要有愛心,，要一視同仁

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,，但重要的是對學(xué)生要講究施愛，因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信、頑強等,，但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛,，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。個性是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛,。因此，班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上,，還要在生活上,、思想上關(guān)心他們，愛護他們,，使他們感到老師可親,。其實班主任對學(xué)生的關(guān)心也能夠是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話,，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾,。我認為只要你心系班級，心中有愛,，并講究工作的藝術(shù)性,，你就容易做好班主任工作,。

五、要做到“三勤”

對于一個年輕班主任老師尤其要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸,，到宿舍值班時與同學(xué)談?wù)勑模皶r了解學(xué)生的思想動態(tài),，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況,，以便及時掌握第一手材料。掌握主動權(quán),，及時把一些惡性事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中,；“嘴還要勤”，就要利用一切能夠利用的時間講“能夠做什么,，不能夠做什么”以及其原因和好處,，講校園的各項規(guī)章制度和班級規(guī)定，同時多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的狀況,，明白他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會,，說得不對的地方期望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正,。謝謝大家！