從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

老師跟班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),，是學(xué)校發(fā)展的指航燈,。踏入城關(guān)三小小學(xué)校門,，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷,。寬闊的校園內(nèi)舞臺,、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行,。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍,。城關(guān)三小小學(xué)在一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美,、書香濃郁,、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

二、科研型的教師,，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機,。一個星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任,。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，從備課到上課,，從班級日常管理到學(xué)校日?；顒樱麄儚臎]有半點兒的馬虎與懈慢,，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動，在學(xué)校校本教研活動中,，他們要求每一個年級每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,，課后還要進(jìn)行充分的評課和反思，評教路設(shè)計,、評教學(xué)方法使用,、評三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備,，反思教學(xué)中得與失等等,，整個活動氛圍既嚴(yán)肅又融洽,，其中的實在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動，身受感染,，身受啟迪,。我想，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新,、求實,、求活”治教精神正是我們所需要的。

三,、健全的管理制度,，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在城關(guān)三小小學(xué)無論周一的升旗儀式,，還是班級的主題班會課;無論學(xué)校和行政會議,，還是學(xué)校的每周工作安排，科任,、班主任,、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志,，還是代課記錄;無論是家訪活動,，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著,。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉,。作為教師，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上,，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力,。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長的平實講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博,，管理專業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟,。

四,、教師精心準(zhǔn)備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),，指導(dǎo)朗讀非常到位,，學(xué)生讀的入情入境，體會的非常深刻,，各個教學(xué)的設(shè)計都非常的新穎獨到,，教學(xué)方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺,，以及曾校長上的數(shù)學(xué)活動課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺,，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩,，加工運用到自己的教學(xué)中。

短短的7天,，一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)成功的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理,、師生員工管理、教育教學(xué)管理,、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中,，我將學(xué)以致用,，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對我們都非常有意義,，因為我們經(jīng)歷過了就能有切身的體會,。7天聽課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課,，平實的一般的課堂,，教科研、班主任工作,、少先隊工作,、專題討論，等等

作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，同時我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長,。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度,。例如，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識,。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切,，時刻關(guān)注學(xué)生,，這使我對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育,、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

老師跟班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

20xx年11月26日—20xx年12月7日，我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對象赴x外國語學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí),。在跟班學(xué)習(xí)其間,，x外國語學(xué)校a附屬學(xué)校師生熱忱的幫助與關(guān)懷，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下深刻的印象,，我受益匪淺,。x外附校根據(jù)本校的實際情況，有計劃,、有步驟地安排我們的跟班學(xué)習(xí)活動,。參與了升旗儀式，集體備課,、教研教改等活動,。了解到學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊的建設(shè),，教學(xué)管理,，學(xué)生管理。此次跟班學(xué)習(xí),，開闊了視野,，增長了見識，提升了境界，為今后工作明了方向,。為了進(jìn)一步提高自已的教育教學(xué)綜合水平,，現(xiàn)在將跟班學(xué)習(xí)情況匯報如下：

跟班學(xué)習(xí)體會：

在x外國語學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流,，我的收獲很大,，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際,。

一,、品牌立校，凸顯特色,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，讓我感受最深的是：踏入x外附校校門，便有一股清新的,、充滿活力的感覺沁入心懷,。一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美的世界,，一個書香濃郁,、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。學(xué)校的品牌意識非常強,，傳承外國語學(xué)校“進(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn),，做到“日行其德,，日進(jìn)其業(yè)”。結(jié)合傳統(tǒng)的孔子文化,，以“窗口,、特色、品牌”為學(xué)校的立校思想,，確立為學(xué)生打好三個基礎(chǔ)：做人的基礎(chǔ),、求知的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ),，確立“興趣比分?jǐn)?shù)更重要,、成長比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學(xué)理念,。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍,，整個校園浸透著濃郁的孔子文化，無不彰顯育人的色彩,。,。

二,、科學(xué)管理，明確分工

學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),，是學(xué)校發(fā)展的指航燈,。健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ),。x外附校的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，我有幸參加了x外附校的教研教改(語文教研教改講座、語文常規(guī)教研,、分項評價等教研活動),。從組織活動的各個備課組長身上，也從林園秀老師的口中,，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,，就能起到以點帶面的作用,。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,，在x外附校他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢滥?通過聽趙校長平實講座的我終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工,，趙校長知識淵博，管理專業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)才華超著,，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟。x外附校高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

三,、榜樣引領(lǐng)，輻射示范

科研型的教師,，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機,。x外附校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,，成功打造了“窗口,、特色、品牌”學(xué)校教育教學(xué)特色,。二個星期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是x外附校教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，他們工作始終踏踏實實,、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)二周便有幸參加了x外附校校本教研活動,，她們對工作求真務(wù)實，她們的評課,，沒有一點虛假的成分,，不是走過場，不是唱贊歌,，而是對課堂進(jìn)行認(rèn)真的剖析,，共同找出問題，分析問題,，解決問題,，通過問題研究問題，最終達(dá)成對教育的共識,。因為時間關(guān)系,，他們很少說優(yōu)點，說的更多的是不足,。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取,，更重要的還要讓更多的老師從這次活動中去進(jìn)步，去理解教育,。

這次跟班學(xué)習(xí),，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見證了榜樣引領(lǐng),、輻射示范的團(tuán)隊精神,，幫助這位年輕教師迅速成長的過程。大賽包括課堂教學(xué)展示和文本解讀兩大塊,。周五比賽,，周三傍晚抽到課題,，周四準(zhǔn)備。當(dāng)周三傍晚一抽到課題時,，這位年輕教師愣住了,，因為她還沒教過高段，結(jié)果抽到的是五年級上冊的《開國大典》,，不用說她沒教過高段,，就是我們常教高段的老師，對這么場面大,，篇幅長的課文都很難把握,。于是教研組長林園秀老師組織六位備課組長及其他有大賽經(jīng)驗的老師，集體研討教材,，理出框架,，讓參賽教師自行備課。周四早上試教,，參與研討的教師聽課,、議課，獻(xiàn)力獻(xiàn)策,，傾其所有,，毫無保留。中午又備,，下午再次試上,，上完后又一次召集教師評課、議課,，參賽教師馬上修改,，進(jìn)行片段教學(xué);再議，最后定稿,。之后,，幫忙做課件的，幫忙收集材料的,，幫忙準(zhǔn)備教具的，幫忙打印教案的,，分工明確,，讓我真正明白了什么是團(tuán)隊精神。雖然加班加點,，但少有怨天尤人,，多面含微笑，他們平靜中帶一絲愉悅,，平凡中帶一份責(zé)任,。

四,、立足課堂，張揚個性

x外附校的教師都有自已的一手絕活,。能立足課堂,，張揚自己的教學(xué)個性。無論是特級教師的展示課,，中年教師的常態(tài)課,，青年教師的示范課，新教師的研討課,，還是區(qū)級學(xué)科帶頭人的觀摩課,。課堂都重視聽說讀寫能力和書寫能力的培養(yǎng)，每一堂課我們都能看到師生,、生生之間平等真誠的各種評價語言,。課堂注重方法的指導(dǎo)，低中段的隨課文識字;中高段的關(guān)鍵詞品讀,、修辭方法運用,、標(biāo)點符號的表達(dá);低中高年段的寫字教學(xué)等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”,。課堂形式多樣,，內(nèi)容豐富，精彩紛呈,。如特級教師a老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習(xí)作潤色》的習(xí)作課,，讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的風(fēng)彩;b老師執(zhí)教的課外閱讀匯報課《稻草人》，讓我學(xué)到了課外閱讀的絕招;c老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),，指導(dǎo)朗讀非常到位,，學(xué)生讀的入情入境，體會的非常深刻,，各個教學(xué)的設(shè)計都非常的新穎獨到,，教學(xué)方法的運用恰到好處;d老師執(zhí)教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領(lǐng)略到了什么叫灑脫;e老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領(lǐng)略到了什么叫大氣;f老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》讓我領(lǐng)略到了什么叫穿針引線。聽了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩,，加工運用到自己的教學(xué)中。

五,、轉(zhuǎn)變觀念,，彰顯角色

這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距,。以前,，我認(rèn)為對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點的認(rèn)識,，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,，要讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程,，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路,。不學(xué)習(xí),，不研究，閉門造車,，坐井觀天,。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么,，也不知道自己應(yīng)該怎么做,。每天守著學(xué)生，對著教參,，照著練習(xí)試卷,，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！边@次跟班學(xué)習(xí),，我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師從不同的角度給我展示了教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,，更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

這短短兩周的跟班學(xué)習(xí),，使我懂得教師的嚴(yán)謹(jǐn),、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義,。我感受到了廈附校一個個校領(lǐng)導(dǎo),、一個個指導(dǎo)教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的清貧,，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大,。他們確實是我們的無聲引領(lǐng),，是潤物細(xì)無聲的榜樣,。跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我看到了平凡人生的美麗,，更看到了我將來的成功之路;跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我相信自己的教學(xué)熱情將會一天天被激發(fā),。

“唯進(jìn)步，不止步”我要不斷鍛煉提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)能力,。

老師跟班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

20xx年12月1日至20xx年7月15日,，在縣教體局的安排下，我有幸在城關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期半年的崗前培訓(xùn)跟班學(xué)習(xí),。跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,，我受益非淺,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實際情況，有計劃,、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級和培訓(xùn)活動,。擔(dān)任副班主任協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，學(xué)習(xí)期間我參與了城關(guān)小學(xué)升旗儀式等各項活動,，積極參加二年級數(shù)學(xué)教研組集體備課教研活動;每周一都參加全體教師例會,，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊的建設(shè),，教學(xué)管理,，學(xué)生管理等一系列的理論?？傊?，此次跟班學(xué)習(xí)，開闊了視野,，增長了見識,，提升了境界，為今后工作指明了方向,。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平,，現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈

踏入城關(guān)小學(xué)校門,，便有一股清新的,、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺、旗臺,、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行,。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關(guān)小學(xué)在一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個多彩的世界,，一個環(huán)境優(yōu)美,、書香濃郁、人情和諧,、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

二,、刻苦鉆研的教師隊伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機

一個學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師,，他們工作始終踏踏實實,、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動,，在學(xué)校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,，課后還要進(jìn)行充分的評課和反思,，評教學(xué)思路設(shè)計、評教學(xué)方法使用,、評三維目標(biāo)的突破,，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等,，整個活動氛圍既嚴(yán)肅又融洽,，其中的實在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動，身受感染,，身受啟迪,。我想，像“城關(guān)小學(xué)教師這種“求新,、求實,、求活”治教精神正是我們所需要的。

三、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)

在城關(guān)小學(xué)無論周一的升旗儀式,，還是班級的主題班會課;無論學(xué)校和行政會議,，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任,、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著,。無論是班級日志,，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育,，都有條不紊地進(jìn)行著,。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,，在城關(guān)小學(xué)他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著活力,。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?在每周一的教師例會上，我從李校長的講話中終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職

四,、自身感悟小結(jié)

短短的一個學(xué)期，一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理,、師生員工管理,、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,，也從中得到了很大的教育和幫助,，在以后的工作中，我將學(xué)以致用,，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀,。“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對我們都非常有意義，因為我們經(jīng)歷過了就能有切身的體會,。雖然一學(xué)期聽課學(xué)習(xí)有些短暫,，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課,，平實的一般課堂,，教科研、班主任工作,、少先隊工作,、專題討論等等。

作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，同時我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面,，但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來

說可能參與一個大的課題比較難,，但是科研意識卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗,。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q,。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識,。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。 對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,，我發(fā)現(xiàn)城關(guān)小學(xué)的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切，時刻關(guān)注學(xué)生,，這使我對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育,、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

老師跟班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

1日-5日,，我有幸參加了贛縣城關(guān)第三小學(xué)舉行的新教師跟班學(xué)習(xí)第二期活動,。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的非常感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，為我們設(shè)計安排了豐富的聽課活動,，提供了專門的辦公與休息場所,。在這里雖然有點不習(xí)慣，但分為卻是有點像自己學(xué)校一樣,。這次的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一,、 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷倍感親切

11月1日下午4時,，準(zhǔn)時參加了跟班學(xué)習(xí)教師會。期間安排了指導(dǎo)教師和跟班學(xué)習(xí)教師見面,。為了學(xué)習(xí)與指點的高效,，每個指導(dǎo)老師只安排了兩、三名學(xué)習(xí)教師,。由此細(xì)節(jié),，也看出領(lǐng)導(dǎo)對此此活動的重視于對新教師的希冀。席間,，三小副校長對我們提出三點建議----抓課堂,、善學(xué)習(xí)、長交流,。教育局的教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形,，應(yīng)用行動踐行夢想、愛崗敬業(yè),；上善若水,，對待學(xué)生應(yīng)懷關(guān)愛之心；專注業(yè)務(wù)成長,，應(yīng)體察,、擅言、多思,、多寫,、對這次跟班學(xué)習(xí)，主任也提出要求,，應(yīng)懂禮節(jié)禮貌,、遵守紀(jì)律、虛心學(xué)習(xí),、完成任務(wù),、

二、 名師風(fēng)采受益良多

聽課與交流是這幾天的主題,，作為新上崗的教師,，我們像一個個渴求知識的學(xué)生，學(xué)習(xí)著三小名師的經(jīng)驗與授受,。這幾天我們主要是聽六（2）班韓xx老師和六（10）班薛云香老師的課,，也聽其他老師的課,，如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發(fā)誘導(dǎo),，語言簡練清楚,，教態(tài)從容穩(wěn)定；善于使用變式訓(xùn)練,，使思維過程靈動不死板,；講解練習(xí)時思路清晰。薛老師的課堂生動,，思維火花隨處可見,。韓xx老師呈現(xiàn)了不一樣的、有著自己特色的課堂教學(xué),。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢,，學(xué)生任務(wù)不多的同時有充分的時間思考；語言親切和暖,；課堂活動精心設(shè)計,，使每個學(xué)生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象：語言簡明清楚自然,，有張有弛，有緊有松,；講解注重思維起點,；用口訣幫助形成思維；以管窺豹,，從一堂課可以看出老師平時花了怎樣的心思,。各位老師的教育教學(xué)底蘊深厚或許我看見的也只是冰山一角。

走出門去才會發(fā)現(xiàn)世界無限大,。離開了教學(xué)崗位,，趁此機會領(lǐng)略其他老師的課堂是怎樣，他們是怎樣的風(fēng)格,、狀態(tài)上課的,，回過頭來不禁發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)簡陋太多：只有平淡如流水的語言在課堂流淌，間或想起幾聲驚雷,。教師之路漫漫,，帶我滿載而歸，重拾舊河山,。

老師跟班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

20xx年12月3日至14日期間,，我有幸參加了在海南省農(nóng)墾直屬第一小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí),，主要是借鑒和學(xué)習(xí)該校的優(yōu)秀教育理念和寶貴的教學(xué),、管理經(jīng)驗,。讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一,、品牌立校,，凸顯特色。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識非常強,，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,。成功打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué),、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色,。

二、服務(wù)教師的領(lǐng)導(dǎo)班子

校長及校領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來很是熱情,，在我們的學(xué)習(xí)過程中給予了一切必要的幫助,、關(guān)心。多年來,，學(xué)校以“合作”“教研”“服務(wù)”并重為辦學(xué)宗旨,，以“學(xué)生發(fā)展是教師的成功，教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”為辦學(xué)理念,，學(xué)校全體師生在學(xué)校行政班子的帶領(lǐng)下,， 朝著本校的辦學(xué)理念共同耕耘著。

在我們與校長及其他行政領(lǐng)導(dǎo)的交流中,，從他們嘴里聽得最多的是“服務(wù)”二字,。正是因為有這么一個全身心為教師服務(wù)的團(tuán)隊，農(nóng)墾一小的教職工才會如此敬業(yè)的工作,，學(xué)校才會這樣欣欣向榮地發(fā)展,。

三、敬業(yè)的教師隊伍

農(nóng)墾一小的教師那種默默奉獻(xiàn)而不計個人得失已達(dá)到了較高的境界,。在鄭校長的引領(lǐng)下,，農(nóng)墾一小有一支奮發(fā)向上的教師隊伍。教師之間更多的是互相幫助互相促進(jìn)互相成長,，給人一種濃濃的春意,。由于鄭校長注重教師隊伍的建設(shè)，為教師提供發(fā)展的平臺,，校長了解教師個性化需要,，從內(nèi)心出發(fā)，調(diào)整教師心態(tài),，以自己特有的人格魅力影響廣大教師,，讓老師們的心與校長的心保持一致,。

四、踏實的工作作風(fēng),。

在農(nóng)墾一小,，學(xué)校雖沒有明確規(guī)定教師坐班制，但所有領(lǐng)導(dǎo)和教師都自覺在學(xué)校認(rèn)真工作,。特別是胡校長除了忙于領(lǐng)導(dǎo)工作,，還負(fù)責(zé)六年級的語文教學(xué)。他一直默默無聞地努力工作,，處處以身作則,，帶動著農(nóng)墾一小這支敬業(yè)的教師隊伍。教師除了忙于備課,、上課,、批改作業(yè)、聽課評課外,，還要忙于幫助我們怎樣上課與管理等,。

五、科學(xué)管理,，明確分工

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，我有幸參加了學(xué)校的教研活動，有專題教研講座,、數(shù)學(xué)常規(guī)教研,、等教研活動，收益不少,。從組織活動的各個領(lǐng)導(dǎo)身上，也從鄭校,、胡校的口中,，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學(xué)校里分工明確,，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,，就能起到以點帶面的作用。

六,、先進(jìn)的教學(xué)方法,。

認(rèn)真聽取了幾節(jié)常態(tài)的同課異構(gòu)課，印象十分深刻：

(1)老師語言精煉,，表述清晰,、準(zhǔn)確。

(2)教學(xué)過程構(gòu)思獨特,，在常態(tài)下,，聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，注重知識的拓展，層次清楚,，過渡自然,。

(3)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新;以一個引導(dǎo)者,、合作者的角色關(guān)愛每一個學(xué)生,，營造出寬松、愉悅的教學(xué)氛圍,。

(4)合理運用多媒體教學(xué),，適時適度，合理高效,，教得實,，學(xué)得活。

七,、有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

很多的教師都認(rèn)為越是高年級的學(xué)生,，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中,，我也覺得,，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān),，在聽課的過程中,，我一直在思考：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨立思考,、尋找方法,、合作解決問題的能力，但在課堂教學(xué)中,，如何創(chuàng)造機會讓學(xué)生自主探究,，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生處于積極思考,、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā),，成功的喜悅,，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求,，所以我一直在努力嘗試,。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺,，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來,，沒發(fā)出過任何的聲音,，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識,。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了,，很多時候，聽了就忘了,，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,，印象還會深刻。其實,，不是學(xué)生沉悶,，而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),，學(xué)生怎會沒話說,，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,，對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程;要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異,，因材施教,，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。動手操作,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

八,、明確了自己以后教學(xué)的方向

教育的改革最終改的不是課程，不是教材,，而是人,。通過跟班學(xué)習(xí)，使我們的專業(yè)素質(zhì)更加的專業(yè),，使我們的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。兒童是活生生的人，我們應(yīng)該尊重、理解,、包容,、等待他們;我們不能選擇適合我們教學(xué)的學(xué)生，而要創(chuàng)造適合我們學(xué)生的教學(xué);教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,。無論遇到什么困難,，作為教師都要以最好的心態(tài)去面對一切，每天微笑一點點,，每天美麗一點點,，每天進(jìn)步一點點。

10天前我?guī)еЩ蠖鴣恚?0天后我?guī)е矏倽M載而歸,，本次跟班學(xué)習(xí)讓我找回了將要被時光磨滅的激情,，讓我大補元氣，煥發(fā)了無限的生機,。在以后的教學(xué)中,，我們要走的路還很長，也許會遇到這樣那樣的困難,，無論怎樣,，我們都要以飽滿的情趣去克服一切困難，在教育教學(xué)中真正做到帶頭,、引領(lǐng)的作用,。把新思想、新方法,、新理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中,。讓我們的教育事業(yè)更上新的臺階。

老師跟班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

作為廣州大學(xué)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動的參與者之一,，本人于20xx年下學(xué)期至20xx年上學(xué)期跟隨人文學(xué)院吳學(xué)平教授從事課堂教學(xué)能力培養(yǎng),。依據(jù)學(xué)校要求，本人積極按照教務(wù)處,、學(xué)院的精神和要求,，認(rèn)真領(lǐng)會青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)計劃的精髓，在為期一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)中,，本人懇請吳學(xué)平教授擔(dān)任自己的教學(xué)指導(dǎo)老師,，負(fù)責(zé)本人的備課、授課,、講解,、答疑、查找資料等教學(xué)方法和實踐技巧的培養(yǎng),。在培養(yǎng)期內(nèi),，吳學(xué)平教授對我進(jìn)行了認(rèn)真、耐心而熱情的指導(dǎo)，使我能夠迅速地熟悉資深教授的授課方法和學(xué)生的情況,。

廣州大學(xué)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動,，讓我深刻地感受到了廣大對于教師的嚴(yán)格要求與無微不至的關(guān)心，感受到了資深教授的淵博學(xué)識,、奉獻(xiàn)精神,，感受到了廣大校風(fēng)中的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮拖蛏系牧α俊Ｔ趯⒔荒甑臅r間里,，在跟隨吳學(xué)平教授進(jìn)行教學(xué)能力培養(yǎng)的過程中,，吳老師從聽課、輔導(dǎo)答疑,、批改作業(yè),、上習(xí)題課等方面給予了我無微不至的教導(dǎo)，并且耐心指導(dǎo)我編寫教案,，讓我參加外國文學(xué)史章節(jié)課程的講授訓(xùn)練等,，從而使我的教學(xué)能力有了質(zhì)的飛躍。而更為重要地是,，在參加青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的實踐中,，我對于高等教育學(xué)、心理學(xué)的認(rèn)識,，隨著教學(xué)活動的展開得到了極大的升華,，我愈來愈意識到，大學(xué)課堂的教學(xué)是一門精神的藝術(shù),，需要教師全力以赴地進(jìn)行雕琢,、品味和演示，才能夠讓學(xué)生在美的享受中獲得知識的積累和精神的提升,。通過這次教學(xué)能力培養(yǎng)活動,，我深切地感受到了廣州大學(xué)的博大精深和蓬勃朝氣，獲益匪淺,，而這些經(jīng)驗對于我們今后的教學(xué)實踐將會是有益的借鑒?，F(xiàn)將本人參與青年教師培養(yǎng)活動的經(jīng)驗和體會總結(jié)如下：

一、青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)是拓展教師視野,、提高青年教師教學(xué)能力極為有效的教育方式,，是當(dāng)前高校教師素質(zhì)培養(yǎng)模式的一大創(chuàng)舉。

通過將近一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動,，本人通過聽課,、備課、講解,、交流、訪談、課后答疑,、查找資料等,，極大地開闊視野，大大優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu),，激發(fā)了主動提高教學(xué)能力的興趣,，能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實踐進(jìn)行備課、授課,、答疑;而更為重要地是,，通過此次活動，我充分體驗到了廣大的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，領(lǐng)略到了資深教授的學(xué)術(shù)風(fēng)采和課堂英姿,，接觸和學(xué)習(xí)到了相關(guān)學(xué)科專業(yè)的前沿知識。這不僅是一種拓展青年教師視野的教育方式,，而且是一種當(dāng)前高校中似尚未大量實踐過的高校師資教育的新方式,，既能夠讓青年教師現(xiàn)場感受到名師的教學(xué)氛圍，又巧妙第解決了一般師資培訓(xùn)形式呆板,、費用較高,、難于管理等諸多問題，為今后高校師資教育摸索出了一條新的道路,。

二,、應(yīng)注重選擇與青年教師今后教學(xué)方向一致的指導(dǎo)老師，應(yīng)加強與指導(dǎo)教師的溝通,、交流,，真正做到學(xué)有所長、學(xué)有所用,。

經(jīng)過將近一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動,，我愈來愈深刻地意識到，選擇與自己今后教學(xué)方向一致的指導(dǎo)老師至關(guān)重要,，不僅關(guān)系到此次教學(xué)能力培養(yǎng)活動的成功與否,，而且還關(guān)系到青年教師是否能夠真正地發(fā)現(xiàn)、了解和學(xué)習(xí)到廣大優(yōu)秀教師的優(yōu)良教風(fēng)和治學(xué)精神,，并使之在今后的工作中得到傳播,。我的教學(xué)指導(dǎo)老師吳學(xué)平教授從事外國文學(xué)教學(xué)與研究，與本人下個學(xué)期的外國文學(xué)史的課程完全吻合,，因此在授課思路,、研究資料、備課內(nèi)容,、課后答疑等方面都具有極大的共通性,。因此,，在跟隨吳老師進(jìn)行教學(xué)能力提高的過程中，我絲毫沒有任何的乏味和困倦之感,，而是充滿了迎接挑戰(zhàn),、不斷學(xué)習(xí)的昂揚精神。

三,、應(yīng)注意通過具體的教學(xué)案例及其細(xì)節(jié),，從中感受教學(xué)方法、理念和過程的差異,，從而真正意識到自身與指導(dǎo)老師教學(xué)水平的差距,。

在跟隨吳學(xué)平教授從事教學(xué)能力培養(yǎng)期間，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)觀念,、方法和技巧等許多方面都與指導(dǎo)老師存在較大的差距,。由于我們長期處于學(xué)校，作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，而極少從教學(xué)的角度出發(fā)考慮問題,，因此我們自然而然形成的教學(xué)觀念與實際的教學(xué)過程、尤其是與優(yōu)秀教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗存在著較大的差距,，這些差距體現(xiàn)在教學(xué)的具體過程之中,，如對作品分析維度的不同把握，如對學(xué)生理解方式的不同掌握等,。通過這些具體事例和細(xì)節(jié)的分析,，我從中發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，今后將努力從小事做起,，然后才能將授課做好,。

四、應(yīng)堅持對當(dāng)天教師能力培養(yǎng)活動進(jìn)行總結(jié),，反思存在的問題,，做好資料記錄和整理工作。

這次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動中,，本人感覺收獲很大,，有許多的感受想要表達(dá)。我要求自己對于聽課內(nèi)容,、交流內(nèi)容,、備課內(nèi)容等及時進(jìn)行總結(jié)，寫成日記或教學(xué)筆記,、教學(xué)感悟,，以便隨時檢查自己的教學(xué)能力培養(yǎng)情況進(jìn)展;同時，我堅持將自己的教學(xué)能力培養(yǎng)感受和收獲進(jìn)行整理,，將在課堂上感受到的點點滴滴記錄下來,，既可作為此次教學(xué)能力培養(yǎng)活動的記錄,，又可成為今后進(jìn)行課堂教學(xué)研究時的豐富材料。如果不趁教學(xué)培養(yǎng)期間記憶新鮮,、傾訴欲望強的特點進(jìn)行記錄,、整理，那么隨著時間的推移,，許多的記憶都將淡忘在無情的時間之中，因此一些珍貴的片段,、有意義的瞬間,、思考的偶得都無法保存下來。

通過此次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動,，我感覺到自己的知識,、能力與他們與距離一名優(yōu)秀的教師之間還存在一定差距，例如,，自己學(xué)科專業(yè)知識的單一,，使自己在指導(dǎo)學(xué)生各種各樣甚至是稀奇古怪的提問時感覺有些難以解決;又如，教師還必須具備學(xué)會并且熟練運用教育學(xué)和心理學(xué)知識,，掌握教師對學(xué)生生理,、心理發(fā)展情況的掌握的能力，從而有針對性地了解學(xué)生的思想動機,，鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)知識。在今后的教學(xué)工作中,，我將充分發(fā)揮此次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)期間汲取的精神養(yǎng)料,，進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué)，鼓勵學(xué)生獨立思考,，敢于翻閱思想的藩籬,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法、管理方法,，使自己在教學(xué)中取得好的成績,，為學(xué)校、學(xué)院的教學(xué)工作作出自己微薄的貢獻(xiàn),。

老師跟班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

根據(jù)教育局和學(xué)校安排,，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學(xué)習(xí)的活動。在此,，我要感謝教育局,，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機會,。

按照教育局的安排,，我到了株洲市實驗小學(xué)跟班學(xué)習(xí),。時間雖是兩天，在這兩天里,，讓我更體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。作為一名跟班教師，我能以身作則,、嚴(yán)于律己,、為人師表，處處注意自己的言行舉止,、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度,、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師湯炯老師共同完成此次活動,。我組在學(xué)校留下了美好印象,。

五月四日我們下午五點多鐘到達(dá)株洲，休息了一晚,。五月五日上午聽了王城程老師的一堂語文課,，接著又聽了黃利平老師的一堂數(shù)學(xué)課，課間操時間進(jìn)行了語文課堂交流,。下午又進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂交流,。五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語文課，并進(jìn)行評課,。下午開展行政研討 ,。跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念,，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束,。

跟班學(xué)習(xí)體會。

在這次株洲名校跟班學(xué)習(xí)中,，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流,，我的收獲很大，感受也很深,，至今浮現(xiàn)在腦際,。

1、班主任工作的“細(xì)”與“實”,。

優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的,。學(xué)習(xí)期間，我在了解了那班的情況后,，與湯炯老師進(jìn)行了交流,，交流中談及如何做好班主任工作。湯炯老師是這樣說：

“在細(xì)中做實“,。在城市中的孩子,，家長的法律意識很強,，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀,。因此,，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評，又不能聽之任之,，這就要做細(xì)做實,。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況,，然后找到犯錯的孩子,，不是粗暴地批評，而是利用講故事,、講道理的形式，讓他(她)意識到自己的錯誤,，自己承認(rèn)錯誤,。當(dāng)然，這樣要花費老師大量的時間,。我覺得,，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的,。

2,、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。

教育家葉圣陶說：“教是為了不教”,，古人也常說：“授以魚,，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容,，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人,。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué),，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機地結(jié)合起來,，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”,，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力,。

在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》成語故事課堂教學(xué),。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)成語故事的方法：一,、讀詩題;二,、知作者;三、抓題眼;而這樣做僅僅需要一兩小時的時間,，這不就是“事半功倍”嗎?

3,、學(xué)校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的,，特別是教師資源的合理配備,，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處,，讓老師省時省力,。教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生,。

總之,，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華,，在今后的教學(xué)過程中,，我將學(xué)以致用，帶個好樣,，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,。