當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇一

一,、教材特點：

根據(jù)湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點有以下幾個方面：

1、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求,，切實體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則,，可讀可學(xué)可看可聽四為一體。

2,、教材內(nèi)容注意從學(xué)生生活和實際出發(fā),，所選音樂作品在注重藝術(shù)性、時代性,、趣味性的同時,，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗與音樂密切結(jié)合，努力貼近學(xué)生的實際,，并力求動聽好唱易記,。

3、音樂風(fēng)格多樣,，內(nèi)容形式多元,。教材體系是以人文主題組織單元,，各單元的作品多樣,，除音樂本體為主外，還融合其他藝術(shù),，如舞蹈美術(shù)戲劇等,，使學(xué)生更有新鮮感,，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。

4,、新教材強(qiáng)調(diào)文本與音響密切結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐與創(chuàng)造活動相結(jié)合、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品。

二,、教材分析

每單元形式不同,，有歌唱，欣賞及實踐與創(chuàng)造構(gòu)成,。此外,，每冊教材除單元內(nèi)容外，還設(shè)有相關(guān)音樂知識欄目,，供學(xué)生拓展,、選擇、自學(xué),、自評自測用,，以利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完,，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言,，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進(jìn)行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題,，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計中做到輕,、重合理,，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學(xué)，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡單的介紹,，讓學(xué)生了解即可,，不必面面具到都是重點教學(xué)。

1,、理解每單元的主題

第一單元可以理解為是愛國主義教育的主題,。單元內(nèi)容以香港、澳門的回歸,，由歌曲欣賞《愛我中華》《東方之珠》組成,，分別代表了香港同胞對祖國的熱愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育,。

2,、圍繞主題對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇

欣賞曲選擇,，學(xué)生對《愛我中華》《東方之珠》、較熟悉,，也容易理解,，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《愛我中華》為重點，欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實踐與創(chuàng)造》的要求,，讓學(xué)生能根據(jù)要求做好自己的題目就好,。

三、需要注意的問題：

1,、利用教材中的各個小欄目,，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案,，了解知識,。

2、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話,，講課和提問要切入主題,、簡要明確，盡量多留時間和空間讓學(xué)生參與活動,、探究問題,。

3、每單元教學(xué)完成后及時總結(jié)反思,，寫出教學(xué)反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進(jìn)行分析,，尋找改進(jìn)的方法，以取得更多的教學(xué)經(jīng)驗

四,、藝術(shù)活動開展及藝術(shù)成果

本學(xué)期的藝術(shù)活動慶五一迎五四文藝匯演,。通過這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生集體意識，和集體榮譽(yù)感,，整個演出前期準(zhǔn)備的過程中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準(zhǔn)備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。演出在學(xué)校的體育場拉開帷幕,。在演出的過程中班級的組織也是非常有序的,，最令人感動的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起,，動情的演唱,、優(yōu)美的舞姿、配樂詩朗誦等,。

五,、結(jié)束語

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中,，我會不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己。

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇二

今年四月,，我有幸參加了20__年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,，充實而又愉悅,，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn),，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李偉長校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué),。通過此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹,，使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重,。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!

首先，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水,。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀,。在過去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂的“四個領(lǐng)域,，十四個板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識,，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中成長起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生),，過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授,，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電,，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。

第三：在本次的培訓(xùn)中,，李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計,，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的,，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要,。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗,、模仿、探究,、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚,。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘,，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我,，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心,?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服,。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會,，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些,，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師,，您們辛苦了!”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識，開拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,，取長補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇三

5月8日，我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)班特別邀請到了來自湖南的多位專家授課,，培訓(xùn)主要分為三個部分，一是由專家老師和我市老師分別教授示范課,；二是音樂課例的解讀及情感歌唱教學(xué)的方法,；三是合唱指揮培訓(xùn)。三位專家老師給我們一線教師,，特別是鄉(xiāng)村教師帶來了最新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方向,，培訓(xùn)時間雖短，但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我收獲滿滿,。

在聽了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后,，給我最大的感觸是，完全顛覆了傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法,，45分鐘的課堂上沒有出現(xiàn)過一個音符,、一個節(jié)奏，這種大膽的嘗試,，特別是在示范課的環(huán)境下,，是我想都不敢想的。這也是非常成功的一節(jié)課，老師用了大量的時間去導(dǎo)入,，去鋪墊,，去引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實踐，不脫離音樂,，不枯燥乏味,，很自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)中去，新歌教唱環(huán)節(jié)中,，甚至回歸了最傳統(tǒng)的口傳心授,，老師唱一句，學(xué)生跟一句,，這種教唱看似“老土”,，卻最直接，最有效,，它是建立在學(xué)生充分體驗到了歌曲情感和樂趣之上的,。在評課環(huán)節(jié)中，有學(xué)員提出了為什么沒有出現(xiàn)音符,，是認(rèn)為唱譜不重要嗎,？老師的回答首先肯定了唱譜的意義，但并不是每一節(jié)課都要必須體現(xiàn)出來,，她特別強(qiáng)調(diào)了“感性”一詞,，音樂是充滿感性的，讓學(xué)生充分地體驗音樂情感,，熟悉歌曲旋律,，再回頭進(jìn)行唱譜練習(xí)。而反觀我們的音樂課堂,，千篇一律的初聽感受,，作者和時代背景簡介、跟琴唱譜等等環(huán)節(jié),，缺乏創(chuàng)新,，失掉了學(xué)習(xí)的樂趣。

在聽了歌唱教學(xué)方法一課后,，我對音樂教師必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識,。以往，我們總認(rèn)為音樂老師會彈,、會唱,、會跳就可以了，但忽略了會思,、會說,、會教,。讓學(xué)生在快樂中學(xué)，在游戲中學(xué),，不是突發(fā)奇想的某某游戲,，而是精心設(shè)計的、有目的性的教學(xué)活動,，這就需要老師具備強(qiáng)大的理論知識做后盾,，學(xué)會運用經(jīng)典的教學(xué)方法，如柯達(dá)伊教學(xué)法,，奧爾夫教學(xué)法等等,，結(jié)合教學(xué)實際，設(shè)計出符合課程內(nèi)容和目的的小游戲,，從而達(dá)到教學(xué)效果,。

在本次培訓(xùn)中，來自湖南大學(xué)唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課,，對合唱排練中遇到的問題進(jìn)行了很好的解答,，詳細(xì)的教授了指揮的基礎(chǔ)知識,，介紹了合唱排練中的很多理念,。比如選拔團(tuán)員的問題，選曲的問題,，還有不同聲部的音色問題等等,，給了我很大啟示。

唐老師強(qiáng)調(diào)了指揮的重要性,，這就給指揮者提出了很高的專業(yè)要求,，從基本的站姿、手勢做起,，從基本的拍子,、拍點做起，讓我對指揮的知識有了更深的認(rèn)識,。除了要有專業(yè)的指揮知識,，還要有對音樂的作品的理解力，從曲式,、和聲做起,，認(rèn)真分析作品，理解作品,，做好排練前的案頭工作,。此外，還要具備知識的延展性,，比如合唱指揮就必須對聲樂有所學(xué)習(xí),，這在唐老師排練《黃水謠》時就很好的呈現(xiàn)了這一點,，混聲合唱中的各聲部的音色問題，咬字,、歸韻等問題,。經(jīng)過唐老師處理立刻就有了不一樣的效果，讓我印象深刻,。這也是我們平常很容易忽略的問題,，我們只看到了“和諧”，卻忽略了“層次”,。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念,，還有對合唱指揮認(rèn)真專研的一種態(tài)度。

幾天的時間雖短,，可傳遞給我的是一種啟示,，是對音樂教學(xué)的專研態(tài)度，是對音樂教育發(fā)展的一種前瞻性思考,，未來的我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一位有思想、有創(chuàng)新,、有能力的新時代音樂教育工作者,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇四

本學(xué)期我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的課程,，與專家老師及同事們面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享,，使我在專業(yè)技能,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教育教學(xué)等方面都獲益匪淺,，聽了老師們的課后使我感受頗深,。

舞蹈老師姬教授課上把我們分成三組，每組成員首先聽音樂,，根據(jù)音樂選擇一個主題,，敘事類，形象類,，情景類,。然后對于音樂作品深剖進(jìn)行，只通過肢體動作表達(dá)出音樂的情感,，并且要做到每個作品要有起承轉(zhuǎn)合,。姬教授首先從時、空,、力三個要素講授了舞蹈創(chuàng)作的基本理念,，以理論和實踐相結(jié)合,，讓我們知道創(chuàng)作一個舞蹈作品要從何入手，著力點在哪,，作品的轉(zhuǎn)承啟合怎么銜接,，在老師的講述和我們分組進(jìn)行的創(chuàng)作實踐中，讓我們也腦洞大開,，真的是受益匪淺,。她的教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗活動中,，一切是那么的自然生動又引人入勝,。在師生互動、共同體驗中,，我一次次感受到姬教授對音樂課堂的深邃反思,，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”,。老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆,。

聲樂老師萬教授從氣息控制、咬字,、實踐幾個方面系統(tǒng)地講授聲樂演唱及發(fā)聲的技巧,，當(dāng)老師講到吸氣時要還原到最原始的氣息時，我才發(fā)現(xiàn),，原來我認(rèn)為發(fā)生時比較難做的吸氣,，竟然這么簡單,，真的是老師一句話勝過讀萬卷書,。萬教授還從典型的元音發(fā)聲練聲曲，讓我們感受到了開口音和窄母音的發(fā)聲技巧,。萬教授講的以氣帶聲的方法讓我覺得在演唱的時候,，不論是氣息運用還是聲線統(tǒng)一,都自如了很多。

學(xué)習(xí)了合唱與指揮,，“指揮是預(yù)備的藝術(shù)”“指揮職責(zé)的崗位是在預(yù)備拍”預(yù)備即在發(fā)音之前將音樂的力度,、速度、情緒,、唱法向合唱隊發(fā)出預(yù)示,。在老師的親身示范下，我們每一個老師都認(rèn)真學(xué)習(xí),，親自實踐,，明白了合唱指揮的深奧性。

李老師的鋼琴即興伴奏更是讓我受益匪淺,，學(xué)習(xí)了根據(jù)歌曲調(diào)性的情感的不同來選用不同的的伴奏型以及和弦,。李老師的課堂幽默風(fēng)趣,，讓我印象頗深，讓我也明白了要想提高鋼琴伴奏技能除了有理論基礎(chǔ),，也要平常多下功夫練習(xí)彈奏技能,。

幾天課程結(jié)束了，深感自己還有很多不足,。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師,，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容,，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點,，歌聲美一點,，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識,，還要有豐富的知識,，更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力。

幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)技能和教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。打造自己的魅力課堂,，讓學(xué)生笑著來、樂著回,，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識,，高高興興地主動創(chuàng)造，更加喜歡喜歡音樂課堂,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇五

音樂本身是一門藝術(shù),，如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù),。怎樣讓學(xué)生自由安閑地遨游于音樂海洋中,，讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教育的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡樸,，其實學(xué)生對于音樂的理解,、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，怎樣讓學(xué)生對音樂感愛好,，使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為，首先要讓音樂變得生動形象,，學(xué)生樂于接受,。

一、在音樂教學(xué)中,，教師善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路,。

1,、首先，在講述樂理知識時,，可以巧妙地運用形象法,。

樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜，假如靠單純的講解,，學(xué)生不但不輕易理解,，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時,，語言要生動明了,，例如,，在熟悉漸強(qiáng),、漸弱記號時,，教師可先提問學(xué)生，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律?”,，這時學(xué)生會覺得好奇,，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進(jìn)站時,，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時異常活躍,，會說出許多生活中有賀的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時,，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛勞了,，有時也要休息一下,，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍,，不怎么累,，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”,。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動形象，很有意思,，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由郴動接受知識到主動獲取知識,，這是一個質(zhì)的飛躍過程,。

2、在介紹音樂作品前,，可運用形象的談話法,，運用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品,。學(xué)生

學(xué)生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠漂亮的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時,，我找了許多資料,，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,，掌握舞蹈的特點，注重動作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如,。在教《春天來了》這一課時,，先讓學(xué)生說說春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,，學(xué)生的心一下就被揪住了,，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情,。

二,、欣賞課上，要充分運用形象法,，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力,。

欣賞音樂，往往只借助聽覺,，對于學(xué)生來說,，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的綏祀進(jìn)入音樂軌道,，那怎么辦呢,，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,，接著再運用電腦制作課件，學(xué)生們在舒暢想象時,，往往布滿著明亮的色彩,，他們的快樂是不言而喻的。

三,、在綜合課上,，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

綜合課上生動有趣的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線,，摘果子、聽音,、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家、模擬動物走路的律動等,，這些活動都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,，同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操,。

總之，學(xué)生對四周世界存在著直觀,、片面地熟悉，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動力才能不斷強(qiáng)化,，這樣，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,，感受到音樂無處不在,，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望!

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇六

金秋十月,，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富,。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施,、學(xué)校文藝活動的組織與管理,、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動,。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義,。因此，在以后的音樂教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來,。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由,、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識,、體驗、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)各種能力,。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上,，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課,，讓我看到了老師們扎實的基本功,，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,，為學(xué)生插上了想象的翅膀,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我,。在今后的工作中,，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：

1,、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考,；處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2,、提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

3、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間,，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好,。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實完善自我、熱愛音樂,、熱愛教育,，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇七

4月21日—4月23日,，在張妮校長、張莉,、馮懷玉,、郭周峰3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20多位優(yōu)秀的音樂教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻,，音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),，它具有強(qiáng)烈的感人魅力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時間緊湊,，內(nèi)容充實，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，使我找到了自身的差距和不足,。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在小學(xué)教育教學(xué)活動中，除了語數(shù)外,，音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。

2、教師是榜樣,。

身高為師,，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3,、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。多用鼓勵的方式使教學(xué),，更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4,、教師是朋友,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

5、教師是父母,。

作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的,、平等的,，我們教師對待學(xué)生，就應(yīng)該像父母對待孩子,，并且,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點和發(fā)展需要。

三天的學(xué)習(xí)太短,，感受卻分外深刻,。陳老師的《長江之歌》、劉老師的《雪花帶來冬天的夢》,、余老師《瀏陽河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā),，也給了我前進(jìn)的信念和動力。我也會以他們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí),，反思和成長，努力做好以下方面：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重知識的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng),。讓自己成為一個有廣度的教師,，從文化和品性上修煉和提升自我。

2,、強(qiáng)化科研意識,，讓自己靜下心來潛心教學(xué)，多閱讀教育教學(xué)專著，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思，在反思中成長,。

3,、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找不足和突破,，對于教育教學(xué)中的問題和困惑,，要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,，不斷學(xué)習(xí),，反思和積累，逐步形成個人特色教學(xué)風(fēng)格,。

優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,，更讓人感動!因為他們身上那種對教育的專情與熱愛，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識,，立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),，是教育之路上美麗的風(fēng)景。

“百年大計,，教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索,、實踐,、驗證、使用,，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。

每一次的培訓(xùn)，每一次的充電,，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,，使我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次的培訓(xùn)，不光讓我欣賞了一場又一場的視聽盛宴,，更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨特風(fēng)景,。班主任老師的精心組織、細(xì)致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖,。

通過培訓(xùn)我重新審視了我的教育教學(xué)歷程,，使我對今后的工作有了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高,。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇八

很榮幸來到了湖南省邵陽學(xué)院參加了這次為期7天的初中音樂國培項目,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。此次培訓(xùn)主題鮮明，目標(biāo)明確,，使我進(jìn)一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動向,，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，老師們各抒己見、暢所欲言,，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績相互提高,，老師們的成績給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實踐引領(lǐng)，一個個優(yōu)美的動作,、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。體會如下：

一,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

二、提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

三、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

四,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師,、自我提高、自我完善,、學(xué)習(xí)他人之長,、相互交流、多找找自己的缺點,、每天堅持練習(xí)專業(yè)技術(shù),。

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇九

今年四月，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅,，使我受益匪淺,。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及李偉長校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹,，使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁然,，同時也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!

首先,，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水,。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識水平上有了很大的改觀,。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識,，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂,。(人格+知識=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學(xué)生,，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電,，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。

第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識,。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計,，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要,。音樂審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗,、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動,，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘,，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展。

第四：在本次培訓(xùn)中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我,，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心,?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服,。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會,，為我們詮釋蠟燭的精神,。可又想讓時間過得快些,，讓你們多休息一會,。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,，開拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用，取長補(bǔ)短,，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。

音樂教師培訓(xùn)心得體會150字 音樂教師培訓(xùn)心得體會簡短篇十

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,，經(jīng)驗分享,，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。

一、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實,。期間共聽了多場專題講座,；10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳老師的《教師師德新探》、張老師的《音樂教師與教育科研》及林老師的《音樂教育新體系》,，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼。張老師的語言幽默,、詼諧,、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),，聽他們講座真的是一種精神享受,。

二、專業(yè)知識,，得以提高

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》,、李老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,，讓我們做學(xué)生感受,、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程,，通過觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。

三,、同行交流,，共同成長

印象最深的是林老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課，為我們傳授的許多音樂教學(xué)方法受益極大,。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗、實驗,。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長、壯大,。

這些鮮活生動的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開了眼界,。最后，就是老師們高深獨到的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，教師們暢所欲言,，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題,，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個性地成長。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂,；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。