心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇一

何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座,，何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展,，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用,；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流,，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。

孩子“玩”是他們的天性,，我們不能磨滅它,，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué),、玩中創(chuàng)”,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面,，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí),，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友,，課上就是老師,。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn),。

教師在教學(xué)過(guò)程中,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中,，為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)和鍛煉,，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小,，大道理不易理解,，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子,，可以結(jié)合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍,，有的想當(dāng)科學(xué)家,，……我們可以問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎,？能當(dāng)好科學(xué)家嗎,？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)積極鍛煉

在體育教學(xué)中,，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住,，并與休息合理交替,，以便更好地掌握，體育技術(shù),，技能,，有效地發(fā)展身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素,。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小,，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過(guò)小,，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大,，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能,。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利,，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，則容易造成過(guò)度疲勞,，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故,。

現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越不成樣子,，都是獨(dú)生子女，掌上明珠,，但到了學(xué)校,，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師,，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上,，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好,。

全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力,，具有重要意義,。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材,，教法,，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā),，不重視全面鍛煉的思想,。

雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己,，希望通過(guò)這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階,，提高自身素質(zhì),，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇二

20xx年x月26日,，我參加了國(guó)培計(jì)劃———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸,。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。

我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中,，貪婪地獲取知識(shí),，或聆聽(tīng)專家講座，或參與話題討論,，或書寫研修心得,，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂(lè)乎,！

這次國(guó)培,，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論,，夸夸而談,，泛泛而論。它的理論高度高,，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué),，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論,。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地,，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的,。

一個(gè)月的培訓(xùn),，感觸很深。國(guó)培教育,，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間,；給我們教師開(kāi)辟了自我反思的驛站,。這次培訓(xùn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈,。給了我無(wú)窮的力量,，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺(jué)得自己在以后的工作中有使不完的勁,。

通過(guò)國(guó)培行動(dòng),，我要做到：

一、不斷學(xué)習(xí),。

活到老,，學(xué)到老，知識(shí)更新是必要的,，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。

二、自我反思,。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績(jī),。

三、相互交流,。

虛心與同事相互交流,，相互學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取同事們的指導(dǎo),。共同進(jìn)步,，共同提高。

總之,，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺,，感謝國(guó)培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野,，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇三

我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距,。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少,。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力,、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)體育國(guó)培心得體會(huì)：

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么,？可有可無(wú),，什么人都能代替的"放羊人"；頭腦簡(jiǎn)單,，四肢發(fā)達(dá),；輕松、愉快,，無(wú)教學(xué)壓力,；小三門，底層人物,，福利,、職稱、優(yōu)秀往后排,；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等,。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài),。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,，全體同仁共同努力,，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī),。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心,，上面講,，下面聽(tīng),，上面做,，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者,、觀察者,、指導(dǎo)者、評(píng)論者,、總結(jié)者,。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的"政治委員",。教師不能在想讓學(xué)生做什么,，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng)。

3,、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果,、分析不足的"教練員",。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果,，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用,。

4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康,、社會(huì)適應(yīng)能力,、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,，不再在學(xué)生身上做無(wú)用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。

同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者",。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí),、獨(dú)立的進(jìn)步,。

2、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者",。學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3、學(xué)生從"樣樣通,，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的"個(gè)性者",。學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn),。

另外，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己有了很大的收獲,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的,、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有"愛(ài)"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能,，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇四

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。本次培訓(xùn)也讓我知道,，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神,，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書,、多動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)專家精辟的講解和同仁的討論,，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不同尋常的意義，也有一些感悟,。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣?guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例,，既注重“言傳”,，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征,；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。

同時(shí),，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題,，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等,。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),；如何進(jìn)行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

（一）重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,，提高了學(xué)生的參與度,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),，化細(xì)為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間,。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究,、合作式學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中,，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng),、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

（二）努力提高自己的專業(yè)水平

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐,、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平。

新教材中有很多問(wèn)題探究,，要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)教師的要求提高了,，在課堂上,，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái),？等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,，老師的講授時(shí)間必然減少,，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的,。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),，努力提高自己專業(yè)知識(shí),。同時(shí)，要提高對(duì)sts的認(rèn)識(shí)水平,，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，提高信息獲取、加工和傳播水平,。

（三）改變對(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué),、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí),。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,，問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視,。我相信通過(guò)我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo),，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色

（四）今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。學(xué)習(xí),，思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇五

20__年8月5日，“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)隨著啟動(dòng)儀式的開(kāi)始,，我也隨之開(kāi)始了為期八天的小學(xué)語(yǔ)文“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn),。我深深感到，八天的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多,，感慨多多。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo),。專題一聽(tīng)取了韋鈺、李吉林,、王珠珠三位專家講座,。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂,，給兒童寬闊的思維空間,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》,。使我認(rèn)識(shí)到了“多認(rèn)少寫”的好處,，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識(shí)量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難,?！岸嗾J(rèn)少寫”對(duì)于學(xué)生開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力都有不可估量的作用,。 王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材 》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向,，發(fā)掘文本的語(yǔ)言因素，立足文本進(jìn)行適度拓展,。王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本,。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望,。要培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。要珍惜學(xué)生提出的“真問(wèn)題”,，引導(dǎo)學(xué)生比較,、篩選,，提高問(wèn)題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題,。 在今后教學(xué)中,，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入閱讀情境,，從中學(xué)習(xí)知識(shí),、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂(lè),。張化萬(wàn)老師的《讓學(xué)生快樂(lè)有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向,，我想聽(tīng)了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥無(wú)味的了,，而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作,。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師,，怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問(wèn)題,。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，教學(xué)資源匱乏,，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來(lái)教,。聽(tīng)了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告,，聽(tīng)取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

同時(shí),，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā),。

沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的,。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的,。專家們從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的'幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解,，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹(shù)立小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng),。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式,。今后必須加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué),、作文教學(xué),、口語(yǔ)交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的,，相互依存,，相互促進(jìn)的。我們通過(guò)學(xué)習(xí),，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多,，歸類識(shí)字,、游戲識(shí)字、編故事,、編字謎,、編順口溜，字理分析等,；口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要作用，不是為了交際而交際,，而是生活中處處需要口語(yǔ)交際,，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要,；閱讀教學(xué),，要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染,、要注重讀寫結(jié)合,、課內(nèi)與課外結(jié)合、語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合,、文道統(tǒng)一,，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問(wèn)的藝術(shù)等,；寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng),，難易適度，循序漸進(jìn),，讓學(xué)生快樂(lè)有效地作文,，克服痛苦無(wú)效或低效作文,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文,，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等,；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃,，要注重活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo),，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系,，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)能力,，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

理論上得到加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源,，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí),，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本,，十分方便快捷,，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平,，資源共享,！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn),。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，有針對(duì)性地開(kāi)展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇六

作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中,，有的教師通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座和面對(duì)面的交流,，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開(kāi)了心存已久的疑惑,，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾,，重新確定未來(lái)體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人,。

體育教師的視頻課,，對(duì)于我，很好地起到了示范作用,。

讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,，極大地開(kāi)闊了我的視野,。

專家的在線研討，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自已解決的心理準(zhǔn)備,。盡管面對(duì)的困難很多,，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法,，積極進(jìn)行嘗試新課改,。

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法,，建立開(kāi)放,、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,，讓家長(zhǎng),、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià),。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

十天的學(xué)習(xí),，安排的豐富而有序,。即有宏觀的《我國(guó)學(xué)校體育課程發(fā)展形勢(shì)及改革的趨勢(shì)》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐,，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí),、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中,，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法,，包括教材內(nèi)容,，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇七

在金秋十月,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃---四川農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師者培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。

目前全方位的新課程改革讓我無(wú)所適從,，倍感茫然，束手無(wú)策,，而這次英語(yǔ)培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開(kāi)了一扇知識(shí)大門,，有撥開(kāi)烏云見(jiàn)青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。短短的幾天的學(xué)習(xí),，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo)，讓我在生命路程中又體會(huì)到了奮斗的意義所在,。正像老師們的話語(yǔ)一樣,，培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的,。

首先,，轉(zhuǎn)變?nèi)松^念。付春敏老師把教師按人格分為五個(gè)層次,。聽(tīng)完后,，我覺(jué)得臉紅，反思我的行為,，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個(gè)層次間徘徊,，我卻難以超越一位好教師，一位優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),。我將試圖去改變自己的性格,，讓性格得以修煉，端正認(rèn)知,，用理智去讓我超越一個(gè)新的層次,，讓我的平凡也逐步成為偉大,。

其次,，正視自身弱點(diǎn)。在教學(xué)中,，我曾自以為我還行,，課上的還可以吧。我就這樣,，那些音樂(lè),、舞蹈什么的我學(xué)不來(lái)。在看到肖成全老師那有節(jié)奏的說(shuō)唱英語(yǔ)時(shí),，才發(fā)現(xiàn)年過(guò)半百的她原來(lái)也是那樣的魅力四射,。我們年青人也多該向她去學(xué)習(xí),，敢于正視自己的弱點(diǎn)，去試圖嘗試新的教學(xué)教法,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

第三，提高教學(xué)能力,。畢業(yè)時(shí),，覺(jué)得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶惰下,，發(fā)現(xiàn)都要用光了,。在面對(duì)外教與教授時(shí)，才覺(jué)得自己的聽(tīng)力差了,，嘴也笨了,。這就是現(xiàn)在的一個(gè)我，安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,。通過(guò)這十天的培訓(xùn)后，我才知道自己還是一只井底之蛙,，我要通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電視、報(bào)刊等媒體加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，虛心向同行請(qǐng)教,，不斷彌補(bǔ)和豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的教學(xué)教法能力,，讓我原有的一桶水變成一股源泉,，不斷積累匯成大海。

第四,，拓寬英語(yǔ)視野,。鄧道宣老師說(shuō)過(guò)：“英語(yǔ)教師站在中西合璧的交叉口?！币虼?，我要將不斷拓展英語(yǔ)視野，向?qū)W生介紹西方文化,，讓他們?nèi)ジ嗔私馔饷娴氖澜?。自身隨時(shí)保持一顆進(jìn)取的心，讓心胸更寬闊,，讓視野更廣泛,。

最后，完善超越自我,。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中,，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲,。在聽(tīng)了專家教授們的講座后，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開(kāi)的大門,，那就是奮斗之門,。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，豐富自我,，完善自我,，超越自我，我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí),，讓無(wú)奈變成收獲,。

在以后的教學(xué)中，我要做到：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為細(xì)水長(zhǎng)流,。

第三，互動(dòng)交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

總之,，在“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)中，收獲甚多,。我感到了國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的重視,，同時(shí)也感到了身上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中,，我將讓學(xué)習(xí)成為前進(jìn)的風(fēng)帆,，讓生命的美麗展現(xiàn)于不斷進(jìn)取中！

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇八

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，而且有了深的認(rèn)識(shí)，這次在國(guó)培計(jì)劃中使我有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，多位教育名家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐 ! 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界,。下面談一下我的心得體會(huì),。

一、 改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障,。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙,、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂(lè)盲,，沒(méi)有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題,，而是許多的客觀原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘,，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉,，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子,。

二,、專家引領(lǐng)，思想振蕩,。無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映的還是特級(jí)教師上課信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí),，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景,，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼,，我們平時(shí)思考的太少,。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了,。

三、同行交流,，共同成長(zhǎng),。。本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽(tīng)專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，都是語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我對(duì)它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的,，留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇九

__年10月8日至__年10月17日,，為期十天的__年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)結(jié)束了,。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸,，非常感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓(xùn),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是十天的培訓(xùn)很扎實(shí),，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué),，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情,。在培訓(xùn)中,，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座,，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。

通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望,；解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪,，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想,，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活,。實(shí)這十天來(lái)十幾場(chǎng)講座都很精彩,，獲益匪淺,，這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1、教書育人,。

教書育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人,，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)（尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法）,。要正確高效地影響學(xué)生,，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚,、智慧和勤奮的人,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西,，教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)國(guó)。

2,、陽(yáng)光心態(tài),。

好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己,。事情本身并不重要,，重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候,，不要灰心,，因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情,，就改變對(duì)事情的態(tài)度,。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢,。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)為小事高興,，會(huì)有更大的高興出現(xiàn),。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意，相信自己的生命,，要睜著眼睛去旅游,，牽著蝸牛去散步,，享受生命的過(guò)程,，活在當(dāng)下,，才能精彩每一天,。

3,、終身學(xué)習(xí),。

作為一名教師,，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng),，勝任工作,，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,，我們就會(huì)落后于時(shí)代,，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營(yíng)養(yǎng),、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”,。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值,，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平,。同時(shí)，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐,、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量,。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇十

自參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)以來(lái),，我們有幸聆聽(tīng)了幾位專家、學(xué)者就中學(xué)歷史教育教學(xué)方面的問(wèn)題所做的精彩講解,。其中,，讓我感受最深的是對(duì)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材關(guān)系的解讀。讓我開(kāi)始反思農(nóng)村中學(xué)歷史教育,，我個(gè)人認(rèn)為主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一,、我們一直都重視的是歷史教學(xué)并非歷史教育,。

過(guò)去的農(nóng)村歷史教學(xué)工作并不看重學(xué)生是否“聽(tīng)得懂”和“記得住”，考什么就教什么,，過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史知識(shí)的機(jī)械記憶……實(shí)際上,，新課改實(shí)施以后，農(nóng)村中學(xué)的歷史課堂教學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)的變化,，只是在教學(xué)設(shè)施方面有所改進(jìn),，教學(xué)方法比以前變得靈活花哨而已，在教學(xué)實(shí)踐中并不注重對(duì)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此可以說(shuō),，這么多年我們搞的依然是歷史教學(xué)，而非真正意義上的歷史教育,。

二,、歷史教學(xué)不是簡(jiǎn)單化，而是復(fù)雜化,。

新課改以后的農(nóng)村中學(xué)教學(xué)往往是執(zhí)教者本身的精彩表演,，歷史也不例外,。一堂公開(kāi)的中學(xué)歷史課的課件往往在技術(shù)上就做足了功夫,，中間一定要穿插幾次學(xué)生討論，場(chǎng)面熱鬧,，形式花哨,，其實(shí)還是不能替代學(xué)習(xí)者本身對(duì)文本的直接解讀。這樣做的目的自然僅僅是是為了向聽(tīng)課的老師展示,，課后還不得不為學(xué)生補(bǔ)上一節(jié)課,，與減負(fù)的目標(biāo)背道而馳。趙亞夫教授倡導(dǎo)上“簡(jiǎn)樸”的歷史課,，讓學(xué)生讀書,，參與討論，教師不必刻意裝扮歷史,，不過(guò)一定要做到心中有書,，眼中有人。我想,，如果我們能盡量地把復(fù)雜的歷史知識(shí)用最簡(jiǎn)單的方法傳授給學(xué)生,，我們的老師和學(xué)生就不再像現(xiàn)在這么累！

三,、歷史教學(xué)往往是面面俱到,，而忽略了在抓重點(diǎn)的同時(shí)更應(yīng)該再現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)。

我們有些歷史老師在課堂教學(xué)中注重知識(shí)體系的大而全,，生怕漏掉了其中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，基于以上考慮,，課堂上老師講解的時(shí)間自然就多了，相對(duì)地?cái)D戰(zhàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)思考的時(shí)間,。趙亞夫教授認(rèn)為,，歷史教師在教學(xué)中應(yīng)該只強(qiáng)調(diào)需要深入的主題，允許學(xué)生養(yǎng)成批判性思維能力,，并且可以利用所學(xué)歷史知識(shí),，對(duì)當(dāng)下的一些突發(fā)事件做出評(píng)估。同時(shí)也應(yīng)該盡可能地對(duì)一些歷史事件以細(xì)節(jié)的形式呈現(xiàn),，這樣不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還加深了他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象。

其實(shí),，一個(gè)真正有智慧的老師不會(huì)僅僅傳授知識(shí)給學(xué)生,，而且還會(huì)傳授更珍貴的東西——信念和熱忱。如果我們都在努力地做到這一點(diǎn),，哪有何愁搞不好中學(xué)的歷史教育呢,？

相信在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)不斷有新的收獲，我期待著,。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇十一

國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已過(guò)了三個(gè)月了,。在這些天里，有著充實(shí),，有著快樂(lè),，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng),、想家,、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè),！說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來(lái)到這里,，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲,。

一天一天,，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的大課,，他們從來(lái)不坐,，從來(lái)不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸,，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”,。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐,，每個(gè)人都有特別之處,。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致,，有對(duì)教材的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。

“有思想,，有文化,，有情感，有藝術(shù)的教師是大師,?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們這40多名學(xué)員授課的專家,、教授中，基本都是大師,。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性,、探索求知的的渴望,。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐,。他們的成就激勵(lì)著我們,，激勵(lì)著我們這一群在中學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們,。

特別是在丹鳳龍中那些天聆聽(tīng)著影子教師豐富的教育教學(xué)實(shí)踐課，感受著高層次的,、一線的,、多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一次次震撼著我的心靈,。在與各位老師,、學(xué)員的思維碰撞中，我的思想得到了升華,，理念得到了提升,，能成為他們的學(xué)生真正是我的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí),、專家無(wú)緣,，但我可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲,。我堅(jiān)信,！

“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了,。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無(wú)所適從,，我很需要學(xué)習(xí),，而此次中學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

在此之前,，我曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟,。心靈經(jīng)歷了忐忑,、彷徨,、無(wú)奈、探索,、喜悅,、享受。一路走來(lái),，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

回顧我平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽(tīng),、評(píng)公開(kāi)課,，但從來(lái)都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開(kāi)展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說(shuō)過(guò)“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,，保持思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高,，靈魂得到了凈化

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,，自己變的除了愛(ài)抱怨,，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重,，沉重得令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境。但通過(guò)了這段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這三個(gè)月來(lái)專家、影子老師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。

我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇十二

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這機(jī)會(huì)，能夠參加這次充滿創(chuàng)新之風(fēng),、和諧之念的美術(shù)國(guó)培,。

時(shí)光飛逝，短短的十天國(guó)培已匆匆過(guò)去,，這些天有太多太多值得我去回憶,，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒,。短短十天,，使我的身體感到疲憊，總覺(jué)得腦子滿滿的,，閉上眼全是文字和圖片,，耳邊還回蕩著專家教授幽默風(fēng)趣的講授，有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺(jué),。在課堂上,，我用心記老師說(shuō)過(guò)的每一句話，用筆盡力抄寫老師課件上的每一個(gè)內(nèi)容,，生怕把那句話漏了,。

從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半除了吃飯時(shí)間就一直在上課，晚上回去還要填寫培訓(xùn)日志,，有空還要去網(wǎng)吧把當(dāng)天老師講的內(nèi)容整理一遍,。到培訓(xùn)結(jié)束，寫完了四支中性筆,，一個(gè)筆記本,，但我覺(jué)得值,，太值了!通過(guò)學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ),、教學(xué)技能,、教學(xué)理念等方面有所提高和轉(zhuǎn)變,。使我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺,。下面從三方面談一下我的收獲和體會(huì)：

一,、敬業(yè)精神，感悟無(wú)窮

這次國(guó)培邀請(qǐng)的.都是國(guó)內(nèi)知名的專家教授,，有的年輕漂亮,，但學(xué)識(shí)淵博，談吐文雅,。有的雖已銀霜染鬢,，但精神矍鑠，談笑風(fēng)生,。為人都非常和藹可親,。他們把多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典的語(yǔ)句,、風(fēng)趣典雅的氣質(zhì)帶到課堂,，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，使課堂氣氛富有生機(jī),，使課堂掌聲不斷,，笑聲一片。我們?yōu)?-老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度深深感動(dòng),。侯老的課風(fēng)趣幽默,，沒(méi)有專家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí),。

我們?yōu)?-教授帶病工作的敬業(yè)精神所感動(dòng),，為--教授連講三個(gè)小時(shí)都不喝一口水的投入精神所感動(dòng)。太多的感動(dòng)太多的感悟使我感到知識(shí)的重要,，知識(shí)可以改變?nèi)说恼勍?，知識(shí)可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)，知識(shí)可以改變?nèi)说拿\(yùn),，所以我們教師一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。才會(huì)象這些專家教授一樣把風(fēng)趣幽默、充滿生機(jī)的課堂帶給學(xué)生,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的愛(ài)戴的教師,。

二、經(jīng)典講座,，收獲無(wú)窮

本次培訓(xùn)安排了很多精彩的講座,，由于時(shí)間關(guān)系我把與我們美術(shù)教學(xué)最相關(guān)的章節(jié)用ppt的形式展示給大家，與大家共同學(xué)習(xí)共同感悟,。

三,、感悟心語(yǔ)，回味無(wú)窮

天天耳濡目染于優(yōu)美的作品當(dāng)中,，就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風(fēng),。把心理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，教學(xué)才可以深入,。教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗(yàn),，才有助于學(xué)習(xí)知識(shí)。人們只是在知識(shí)很少的時(shí)候才有準(zhǔn)確的知識(shí),，懷疑會(huì)隨著知識(shí)一道增長(zhǎng),。把藝術(shù)還給每一個(gè)孩子，打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限,，視人成長(zhǎng)的過(guò)程為動(dòng)態(tài)的藝術(shù),。

再周密的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，也會(huì)在課程進(jìn)行中發(fā)生變化,，而這種變化可能有時(shí)恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)效果的新契機(jī),。

如果說(shuō)繪畫有技巧的話，那就是仔細(xì)觀察生活中的每一點(diǎn),。作為教育者首先應(yīng)當(dāng)是終身的學(xué)習(xí)者,、反思者、實(shí)踐者,，應(yīng)當(dāng)在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，開(kāi)闊視野，更新教育觀念,。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇十三

我是一位普普通通的小學(xué)一線教師,。這次有幸參加了20__年“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在“德宏小學(xué)體育班”學(xué)習(xí)。在此我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我參加這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，讓我聆聽(tīng)到專家們的精彩講座,，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果和先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)理念。參加這次學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任,，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在此請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的學(xué)員感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培計(jì)劃”為我們提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向所有的領(lǐng)導(dǎo),、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意,！自參加這次“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)以來(lái),，我始終得到了“德宏小學(xué)體育班”徐品相輔導(dǎo)教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過(guò)的一段話令人記憶猶新：“知是行之始,，行是知之成,，知易行難，貴在堅(jiān)持,。唯有文字與文字的累積，才能開(kāi)啟國(guó)培研修的大門,；唯有語(yǔ)言與語(yǔ)言的交流,，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞,，才能產(chǎn)生無(wú)比絢麗的智慧之花,。”這段話高度概括了我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的,。我們要把這個(gè)理念消化在今后漫長(zhǎng)工作過(guò)程中去,。

參加這次培訓(xùn)我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實(shí)踐對(duì)我思想上的沖擊與震撼。讓我對(duì)自己的本職工作,，特別是體育教學(xué)有了更加系統(tǒng)和清醒的認(rèn)識(shí),，讓我在教學(xué)工作中有了更加堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手,。

通過(guò)培訓(xùn)交流學(xué)習(xí),，使我對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念,，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采,，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄,，而是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和合理借鑒,；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復(fù)制品，而是要因地制宜,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)要求與課堂實(shí)際的有機(jī)整合。

一,、學(xué)習(xí)新理念,，形成新思想,，開(kāi)啟新局面

通過(guò)觀看學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)體育教師用書》使我們對(duì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識(shí)，夯實(shí)了我們廣大參訓(xùn)學(xué)員的教育理論,。專家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨(dú)特的視野見(jiàn)解都留給了我深刻的印象,，他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)了中國(guó)體育發(fā)展的過(guò)去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性,。在聽(tīng)了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉,，他不但對(duì)建設(shè)新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的借鑒，為我們開(kāi)啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面,。

二,、積極思考，求真務(wù)實(shí),，提升教學(xué)水平

通過(guò)觀看重慶市江津區(qū)支坪初級(jí)中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實(shí)錄,，讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采，也促進(jìn)了我對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行反思,。他們?cè)谡n堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間,，為學(xué)生平等參與提供了機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗(yàn)成功,，健康成長(zhǎng),；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂秩序,，合理的課堂活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中得到鍛煉,。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享,，意在完善自己的理解并有效的落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學(xué)課堂,，如讓只有一個(gè)籃球的一節(jié)體育課,，充滿了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎,，意猶未盡,。圓滿地完成了課前擬定的教學(xué)目標(biāo)。

三,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，力爭(zhēng)上游，盡職樂(lè)教

忙碌而又充實(shí)的培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)讓我們開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，獲得了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。專家們深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，老師們靈活把握的課堂教學(xué)教法都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的楷模,。這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷的去實(shí)踐和認(rèn)真揣摩,，這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念也不可能在自己的教學(xué)實(shí)踐中收到立竿見(jiàn)影的成效，但是只要我們堅(jiān)持不懈,，積極探索,，這些先進(jìn)的教育理念就一定會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)開(kāi)去，并會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中起到持續(xù)的指導(dǎo)作用,。正如老百姓們常說(shuō)的那句俗語(yǔ)一樣：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人?！迸嘤?xùn)是短暫的而學(xué)習(xí)則是終身的,，培訓(xùn)為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間,。

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,，帶著培訓(xùn)的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，舉一反三,，探索反思，就一定能讓我們?cè)诮窈蟮慕逃龑?shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。再次感謝“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們提供了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我們一定要以此為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè),，為我們邊疆孩子們的健康成長(zhǎng)而不懈奮斗,！

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇十四

按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天晚上我們數(shù)學(xué)班在多功能廳舉行了一個(gè)數(shù)學(xué)論壇,，主要內(nèi)容是圍繞課程改革中存在的一些問(wèn)題和困惑,，大家討論的都積極熱烈，說(shuō)的都很實(shí)在,、精彩,、到位。下面我也談?wù)勎业囊恍┧伎己屠Щ蟆?/p>

首先,，課堂活動(dòng)與缺少教,、學(xué)具的問(wèn)題

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值、目標(biāo),、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)……，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。然而,，在我們農(nóng)村地區(qū),，雖然大部分學(xué)校都有擁有計(jì)算機(jī)房乃至網(wǎng)絡(luò)，但每個(gè)班級(jí)都用計(jì)算機(jī)來(lái)上數(shù)學(xué)課還有一段時(shí)間,。我們很多數(shù)學(xué)老師還不會(huì)使用和制作課件,。

《標(biāo)準(zhǔn)》更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容需要學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐,、操作,，也就特別需要相應(yīng)的教具。盡管有些教具可以讓學(xué)生自制,，但是,，也有一些教具自制起來(lái)比較困難或自制的教具難以達(dá)到預(yù)期的效果，教學(xué)很不方便,。

建議學(xué)校和上級(jí)部門每年拿出一定的專門經(jīng)費(fèi)進(jìn)行這方面的補(bǔ)充,，首先從硬件上要達(dá)標(biāo)，尤其是農(nóng)村小學(xué)也要配置多媒體設(shè)備,。加每個(gè)班級(jí)最好都要配備,。加強(qiáng)農(nóng)村教師信息技術(shù)知識(shí)和能力的培訓(xùn)。

其次,，評(píng)價(jià)方式的單一制約了廣大一線教師投身新課程改革的熱情,。

在我們地區(qū)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是看分?jǐn)?shù),，對(duì)教師的考核也是看分?jǐn)?shù),，教師的績(jī)效考核與分?jǐn)?shù)掛鉤，教師的職稱晉升和評(píng)優(yōu)都直接和分?jǐn)?shù)掛鉤,，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)也是看分?jǐn)?shù),，家長(zhǎng)也只要分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)唯一,，分?jǐn)?shù)萬(wàn)能,。教師教的苦，學(xué)生學(xué)得累,，哪是為了學(xué)生的發(fā)展,，簡(jiǎn)直是對(duì)學(xué)生的摧殘。教師就是為了期末測(cè)試的那張?jiān)嚲碓谧觯噍?、機(jī)械訓(xùn)練,、題海戰(zhàn)術(shù)成了最主要的方式，教學(xué)效率底下,，每天都是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),，其它課程時(shí)間都被占用了,，學(xué)生非常討厭學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí),。如果評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)體系不改革,，課程改革絕對(duì)是一句空話。我們的民族和未來(lái)就沒(méi)有希望,。

建議上級(jí)教育科研部門制定一套行之有效的的對(duì)學(xué)生和教師的考核管理辦法,，促進(jìn)新課改的逐步推向深入。

最后,，農(nóng)村小學(xué)教師的工資待遇低,、工作壓力大。大多數(shù)教師都把教書看成是謀生的手段,，沒(méi)有把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去追求,，沒(méi)有把教育當(dāng)成藝術(shù)去研究，一群不熱愛(ài)教育的人怎能去進(jìn)行教育事業(yè)的改革呢,？建議提高教師工資待遇,，提高教師的社會(huì)地位。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，要讓更多的優(yōu)秀的人才愿意從事教育事業(yè)，樂(lè)于為教育事業(yè)奉獻(xiàn),。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇十五

這次培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，我也因此增強(qiáng)了搞好教育教學(xué)工作的信心,。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一分一秒,。視頻上認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記,，積極參與培訓(xùn)活動(dòng);聽(tīng)課后積極思考,、總結(jié),、反思，認(rèn)真完成作業(yè),。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),應(yīng)用信息技術(shù)為教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)的能力有所提升，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、閱讀了培訓(xùn)的簡(jiǎn)報(bào),，使我了解了各地方學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，看報(bào)到大家的學(xué)習(xí)熱情都這么高，也更加促進(jìn)我的學(xué)習(xí)熱情,，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己。

2,、通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)與研討交流,，我學(xué)會(huì)了教學(xué)演示文稿的藝術(shù)化,，包括演示文稿的藝術(shù)設(shè)計(jì)以及互動(dòng)的演示文稿slideidea的功能介紹，另外ppt雙屏顯示不僅為教師教學(xué)帶來(lái)了便捷性,，也給做演講的我們帶來(lái)了好處。第一部分的內(nèi)容講了在做ppt時(shí),，我們常把ppt當(dāng)作發(fā)言稿來(lái)撰寫，稍不注意字體顏色與背景顏色會(huì)混為一體,，并且會(huì)塞滿各種圖表,、曲線,，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了做漂亮、大方的ppt,。學(xué)會(huì)了slideidea各項(xiàng)功能(slideidea目前只能用于win8系統(tǒng)以及蘋果系統(tǒng))，以及它為教學(xué)帶來(lái)的互動(dòng)功能等,。

3,、參與研修活動(dòng)，使我收獲了很多,。移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)移動(dòng)設(shè)備(如筆記本電腦,、平板電腦和手機(jī)等)進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。本主題將采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，講解了自主、合作和探究學(xué)習(xí)在日常教學(xué)過(guò)程中如何開(kāi)展實(shí)施,。

4、觀看了專家的視頻答疑,，解決了我心中的一些疑問(wèn)，讓我對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用更欣賞的認(rèn)識(shí),，令我特別欣喜，我一定會(huì)在教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)改進(jìn)教學(xué),，努力提升自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

5、建議國(guó)家能長(zhǎng)期將開(kāi)放平臺(tái),，便于老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí),，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更有利的條件，能及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài),，掌握先進(jìn)技術(shù)與最前沿的教育信息,，以便自己改進(jìn)教學(xué),，更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高,。

感謝國(guó)培計(jì)劃讓我們收獲成長(zhǎng),，感謝王云香老師為我們付出。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高。我對(duì)教育的未來(lái)充滿信心,，決不辜負(fù)國(guó)培計(jì)劃,，努力將學(xué)到的東西用于工作中,，為前郭蒙中的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟篇十六

本次培訓(xùn)收獲頗多,，有感悟也有感動(dòng)，有感嘆也有感慨,。悟有所得，動(dòng)有所獲,，嘆有不足,，慨有所為,。

下面僅就教師培訓(xùn)方面談一些感受：

1.教師國(guó)家培訓(xùn)的時(shí)代特色。

從李教授,、陳教授以及其他幾位老師的講座中,，我體會(huì)到,，教師培訓(xùn)要體現(xiàn)出學(xué)科的時(shí)代特色。這既包括了學(xué)科發(fā)展的時(shí)代特色,，也包含學(xué)生發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵。作為培訓(xùn)教師,，要把握教育發(fā)展在國(guó)家層面的要求，吃透文件意思,，理解文件精神,，做到培訓(xùn)計(jì)劃制定的有的放矢、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施的有效落實(shí),、培訓(xùn)環(huán)節(jié)的有張有弛。同時(shí),，在陳輝教授的講座中,，我體會(huì)到了教師培訓(xùn)要把握學(xué)科素養(yǎng),、高階思維訓(xùn)練與學(xué)生深度學(xué)習(xí)的關(guān)系。這些是歷史教師教育的方向,，更是教師培訓(xùn)者在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)需要注意的方面。

2.教師培訓(xùn)的跨界聯(lián)動(dòng),。

每一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施都是需要教師的跨界聯(lián)動(dòng)。陳輝教授著重指出這一點(diǎn),。這是對(duì)教師培訓(xùn)很有意義的認(rèn)識(shí),。教師培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)性工程,，從需求診斷中的多項(xiàng)調(diào)研以及數(shù)據(jù)的整理和分析，到歷史教師不同專業(yè)特長(zhǎng)的結(jié)合,，再到不同資源的跨界運(yùn)用，這些都是一個(gè)培訓(xùn)師應(yīng)該關(guān)注的層面,。

3.教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效追蹤。

我之所以提出這一點(diǎn),，也是基于對(duì)幾位教授講座的反思,。教師培訓(xùn)的目的歸根到底就是為了教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，而非謀一時(shí)。因此,，在教師培訓(xùn)中如何提升教師的發(fā)展能力從而達(dá)到長(zhǎng)效、長(zhǎng)遠(yuǎn),、長(zhǎng)存的培訓(xùn)作用，這是培訓(xùn)者應(yīng)該關(guān)注的話題,。因此,，我認(rèn)為,，幾位教授的講座都提到了培訓(xùn)計(jì)劃的制定要關(guān)注實(shí)實(shí)在在的效應(yīng)，切實(shí)能夠從每一環(huán)節(jié)的制定中看到受訓(xùn)教師成長(zhǎng)的路徑,。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn),，我切實(shí)感受到了自己認(rèn)識(shí)上的提升,，當(dāng)然更大程度上還有認(rèn)識(shí)上的不足,。在享受豐盛的培訓(xùn)大餐后，如何消化,、吸收并將之運(yùn)用到未來(lái)的工作中，這是每一位受訓(xùn)教師應(yīng)該正視的問(wèn)題,。

感謝為培訓(xùn)工作辛苦付出的所有老師和同學(xué)!