我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇一

何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展,，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用,；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑,。

孩子“玩”是他們的天性,，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束,，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué),、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲,、教學(xué)等教學(xué)方法,，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長,，在快樂中學(xué)習(xí),，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí),，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí),，課下可以是朋友，課上就是老師,。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn),。

教師在教學(xué)過程中,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中,，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉,，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小,，大道理不易理解,，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子,，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍,，有的想當(dāng)科學(xué)家,，……我們可以問問他們“要是身體不好,，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎,？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練,，為國爭光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉

在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,，又能承受住，并與休息合理交替,，以便更好地掌握,，體育技術(shù)，技能,，有效地發(fā)展身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素,。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小,，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過小,，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大,，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能,。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利,，運(yùn)動(dòng)量過大，則容易造成過度疲勞,，有損于少年兒童的健康,，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。

現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子,，都是獨(dú)生子女,，掌上明珠，但到了學(xué)校,，我就有責(zé)任教好他們,，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上,，考試中的東西,，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。

全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義,。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則,，運(yùn)用各種體育手段和教材,，教法，全面鍛煉學(xué)生身體,，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，克服單純從興趣出發(fā),，不重視全面鍛煉的思想。

雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間,，我充分認(rèn)真的洗禮自己,，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì),，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想,。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇二

20xx年x月26日，我參加了國培計(jì)劃———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師,，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí),，或聆聽專家講座,，或參與話題討論，或書寫研修心得,，或分享優(yōu)質(zhì)資源,。不亦樂乎！

這次國培,，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論,，夸夸而談,，泛泛而論。它的理論高度高,，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的,；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué),，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論,。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，感覺是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快的。

一個(gè)月的培訓(xùn),，感觸很深,。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),；給我們教師創(chuàng)建了自由交流,、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站,。這次培訓(xùn),，就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈,。給了我無窮的力量,，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁,。

通過國培行動(dòng),，我要做到：

一、不斷學(xué)習(xí),。

活到老,，學(xué)到老，知識(shí)更新是必要的,，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。

二、自我反思,。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績,。

三,、相互交流。

虛心與同事相互交流,，相互學(xué)習(xí),，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步,，共同提高,。

總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，拓寬了我的視野,，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華,。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇三

我非常有幸參加了國培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少,。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階,。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己,。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力,、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，下面談點(diǎn)體育國培心得體會(huì)：

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無,，什么人都能代替的"放羊人",；頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá),；輕松,、愉快，無教學(xué)壓力,；小三門,，底層人物，福利,、職稱、優(yōu)秀往后排,；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等,。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力,，甘于付出,，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心,，上面講，下面聽,，上面做,，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者,、觀察者,、指導(dǎo)者、評(píng)論者,、總結(jié)者,。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員",。教師不能在想讓學(xué)生做什么,，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。

3,、教師從給學(xué)生測驗(yàn),、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià),。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。

4,、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康,、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處,。

同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨(dú)立的思考,，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步,。

2,、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者"。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3,、學(xué)生從"樣樣通，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個(gè)性者",。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù),，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn),。

另外,，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的,、更新了教育觀念,，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,，作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能,，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長,，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇四

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。本次培訓(xùn)也讓我知道,，作為一名合格的小學(xué)教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神,，使自己變得更加厚實(shí),。多讀書、多動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。

經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不同尋常的意義,，也有一些感悟。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，既注重“言傳”,，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征,；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。

同時(shí)，在有效教學(xué)方面,，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題,，課堂問題的的設(shè)計(jì),、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等,。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn),；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

（一）重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗,，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間,。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究,、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中,，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助,、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

（二）努力提高自己的專業(yè)水平

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

新教材中有很多問題探究,，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對(duì)教師的要求提高了,，在課堂上，你怎樣展開探究的問題,？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少,，在有限的時(shí)間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的,。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),，努力提高自己專業(yè)知識(shí),。同時(shí),，要提高對(duì)sts的認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，提高信息獲取,、加工和傳播水平。

（三）改變對(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)方式,，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語言要多樣化,，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生通過自身的活動(dòng),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí),。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視,。我相信通過我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo),，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色

（四）今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇五

20__年8月5日,，“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)隨著啟動(dòng)儀式的開始，我也隨之開始了為期八天的小學(xué)語文“國培計(jì)劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn),。我深深感到,，八天的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多,，感慨多多,。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo),。專題一聽取了韋鈺,、李吉林,、王珠珠三位專家講座,。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂,，給兒童寬闊的思維空間,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》,。使我認(rèn)識(shí)到了“多認(rèn)少寫”的好處,，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識(shí)量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難,?！岸嗾J(rèn)少寫”對(duì)于學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用,。 王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材 》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向,，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進(jìn)行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本,。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較,、篩選,，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題,。 在今后教學(xué)中,，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來，進(jìn)入閱讀情境,，從中學(xué)習(xí)知識(shí),、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂,。張化萬老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向,，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥無味的了,，而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓分辛?xí)作,。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師,，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題,。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，教學(xué)資源匱乏,，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教,。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告,，聽取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

同時(shí),，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。

沒有理論支撐的研修是沒有根基的,。脫離了理論學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的,。專家們從小學(xué)語文課堂教學(xué)的'幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解,，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立小學(xué)語文教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng),。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式,。今后必須加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué),、作文教學(xué),、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的,，相互依存,，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí),，掌握了很具體的操作方法,，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多，歸類識(shí)字,、游戲識(shí)字,、編故事、編字謎,、編順口溜,，字理分析等；口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語交際的重要作用,，不是為了交際而交際,，而是生活中處處需要口語交際,，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要,；閱讀教學(xué),，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染,、要注重讀寫結(jié)合,、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一,，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn),，提問的藝術(shù)等；寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng),，難易適度,，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地作文,，克服痛苦無效或低效作文,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文,，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等,；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃,，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo),，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系,，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)能力,，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

理論上得到加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源,，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí),，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本,，十分方便快捷,，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平,，資源共享,！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn),。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇六

作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中,，有的教師通過聆聽專家的講座和面對(duì)面的交流,，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑,，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾,，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人,。

體育教師的視頻課,，對(duì)于我，很好地起到了示范作用,。

讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,。課例從不同層次,、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野,。

專家的在線研討,，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),，而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多,，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革,、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改,。

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法,，建立開放,、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,，讓家長,、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià),。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

十天的學(xué)習(xí),，安排的豐富而有序,。即有宏觀的《我國學(xué)校體育課程發(fā)展形勢(shì)及改革的趨勢(shì)》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐,，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí),、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中,，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高,。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法,，包括教材內(nèi)容,，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇七

在金秋十月,，我有幸參加了國培計(jì)劃---四川農(nóng)村小學(xué)英語教師者培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)英語教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。

目前全方位的新課程改革讓我無所適從,，倍感茫然，束手無策,，而這次英語培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇知識(shí)大門,，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。短短的幾天的學(xué)習(xí),，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo)，讓我在生命路程中又體會(huì)到了奮斗的意義所在,。正像老師們的話語一樣,，培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的,。

首先,，轉(zhuǎn)變?nèi)松^念。付春敏老師把教師按人格分為五個(gè)層次,。聽完后,，我覺得臉紅，反思我的行為,，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個(gè)層次間徘徊,，我卻難以超越一位好教師，一位優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),。我將試圖去改變自己的性格,，讓性格得以修煉，端正認(rèn)知,，用理智去讓我超越一個(gè)新的層次,，讓我的平凡也逐步成為偉大。

其次,，正視自身弱點(diǎn),。在教學(xué)中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧,。我就這樣,，那些音樂、舞蹈什么的我學(xué)不來,。在看到肖成全老師那有節(jié)奏的說唱英語時(shí),，才發(fā)現(xiàn)年過半百的她原來也是那樣的魅力四射,。我們年青人也多該向她去學(xué)習(xí),，敢于正視自己的弱點(diǎn)，去試圖嘗試新的教學(xué)教法,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

第三，提高教學(xué)能力,。畢業(yè)時(shí),，覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶惰下,，發(fā)現(xiàn)都要用光了,。在面對(duì)外教與教授時(shí)，才覺得自己的聽力差了,，嘴也笨了,。這就是現(xiàn)在的一個(gè)我，安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,。通過這十天的培訓(xùn)后，我才知道自己還是一只井底之蛙,，我要通過網(wǎng)絡(luò),、電視、報(bào)刊等媒體加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，虛心向同行請(qǐng)教,，不斷彌補(bǔ)和豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的教學(xué)教法能力,，讓我原有的一桶水變成一股源泉,，不斷積累匯成大海。

第四,，拓寬英語視野,。鄧道宣老師說過：“英語教師站在中西合璧的交叉口?！币虼?，我要將不斷拓展英語視野，向?qū)W生介紹西方文化,，讓他們?nèi)ジ嗔私馔饷娴氖澜?。自身隨時(shí)保持一顆進(jìn)取的心,，讓心胸更寬闊，讓視野更廣泛,。

最后,，完善超越自我。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中,，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲,。在聽了專家教授們的講座后，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的大門,，那就是奮斗之門,。只有通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，豐富自我,，完善自我,，超越自我，我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí),，讓無奈變成收獲,。

在以后的教學(xué)中，我要做到：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為細(xì)水長流,。

第三，互動(dòng)交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

總之,，在“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)中,，收獲甚多。我感到了國家對(duì)農(nóng)村教育的重視,，同時(shí)也感到了身上的擔(dān)子更重了,。在今后的工作中,，我將讓學(xué)習(xí)成為前進(jìn)的風(fēng)帆,，讓生命的美麗展現(xiàn)于不斷進(jìn)取中！

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇八

通過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，而且有了深的認(rèn)識(shí)，這次在國培計(jì)劃中使我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐 ! 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界,。下面談一下我的心得體會(huì),。

一、 改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障,。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說工作忙,、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子,。

二,、專家引領(lǐng)，思想振蕩,。無論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映的還是特級(jí)教師上課信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼,，我們平時(shí)思考的太少,。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了,。

三,、同行交流，共同成長,。,。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽專家的講座,，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是語文教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我對(duì)它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,，留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇九

__年10月8日至__年10月17日,，為期十天的__年“國培計(jì)劃”培訓(xùn)結(jié)束了,。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸,，非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓(xùn),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是十天的培訓(xùn)很扎實(shí),，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情,。在培訓(xùn)中,，能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座,，傾聽他們對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的理解,，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對(duì)我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。

通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望,；解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動(dòng)自豪,，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢(mèng)想,，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，改變自己的心態(tài),，用陽光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。實(shí)這十天來十幾場講座都很精彩,，獲益匪淺,，這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1、教書育人,。

教書育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人,，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)（尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法）,。要正確高效地影響學(xué)生,，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚,、智慧和勤奮的人,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,，教會(huì)他們?nèi)绾螑蹏?/p>

2,、陽光心態(tài)。

好的心態(tài)使你成功,，壞的心態(tài)毀滅你自己,。事情本身并不重要，重要的是你對(duì)它的態(tài)度,。當(dāng)你看到反面的時(shí)候,，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過來就是正面,。改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度,。再說,，是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會(huì),，人生就是一個(gè)解決問題的過程,。學(xué)會(huì)為小事高興，會(huì)有更大的高興出現(xiàn),。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游,，牽著蝸牛去散步,，享受生命的過程,，活在當(dāng)下，才能精彩每一天,。

3,、終身學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng),，勝任工作,，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,，我們就會(huì)落后于時(shí)代,，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營養(yǎng),、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”,。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師,，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值,，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平,。同時(shí)，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐,、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量,。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇十

自參加“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)以來,，我們有幸聆聽了幾位專家,、學(xué)者就中學(xué)歷史教育教學(xué)方面的問題所做的精彩講解。其中,，讓我感受最深的是對(duì)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材關(guān)系的解讀,。讓我開始反思農(nóng)村中學(xué)歷史教育，我個(gè)人認(rèn)為主要存在以下幾個(gè)方面的問題：

一,、我們一直都重視的是歷史教學(xué)并非歷史教育,。

過去的農(nóng)村歷史教學(xué)工作并不看重學(xué)生是否“聽得懂”和“記得住”，考什么就教什么,，過分強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史知識(shí)的機(jī)械記憶……實(shí)際上,，新課改實(shí)施以后，農(nóng)村中學(xué)的歷史課堂教學(xué)語文沒有發(fā)生本質(zhì)的變化,，只是在教學(xué)設(shè)施方面有所改進(jìn),，教學(xué)方法比以前變得靈活花哨而已，在教學(xué)實(shí)踐中并不注重對(duì)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此可以說,，這么多年我們搞的依然是歷史教學(xué)，而非真正意義上的歷史教育,。

二,、歷史教學(xué)不是簡單化，而是復(fù)雜化,。

新課改以后的農(nóng)村中學(xué)教學(xué)往往是執(zhí)教者本身的精彩表演,，歷史也不例外。一堂公開的中學(xué)歷史課的課件往往在技術(shù)上就做足了功夫,，中間一定要穿插幾次學(xué)生討論,，場面熱鬧，形式花哨,，其實(shí)還是不能替代學(xué)習(xí)者本身對(duì)文本的直接解讀,。這樣做的目的自然僅僅是是為了向聽課的老師展示，課后還不得不為學(xué)生補(bǔ)上一節(jié)課,，與減負(fù)的目標(biāo)背道而馳,。趙亞夫教授倡導(dǎo)上“簡樸”的歷史課，讓學(xué)生讀書,，參與討論，教師不必刻意裝扮歷史,，不過一定要做到心中有書,，眼中有人。我想,，如果我們能盡量地把復(fù)雜的歷史知識(shí)用最簡單的方法傳授給學(xué)生,，我們的老師和學(xué)生就不再像現(xiàn)在這么累,！

三、歷史教學(xué)往往是面面俱到,，而忽略了在抓重點(diǎn)的同時(shí)更應(yīng)該再現(xiàn)歷史細(xì)節(jié),。

我們有些歷史老師在課堂教學(xué)中注重知識(shí)體系的大而全，生怕漏掉了其中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，基于以上考慮,，課堂上老師講解的時(shí)間自然就多了，相對(duì)地?cái)D戰(zhàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)思考的時(shí)間,。趙亞夫教授認(rèn)為,，歷史教師在教學(xué)中應(yīng)該只強(qiáng)調(diào)需要深入的主題，允許學(xué)生養(yǎng)成批判性思維能力,，并且可以利用所學(xué)歷史知識(shí),，對(duì)當(dāng)下的一些突發(fā)事件做出評(píng)估。同時(shí)也應(yīng)該盡可能地對(duì)一些歷史事件以細(xì)節(jié)的形式呈現(xiàn),，這樣不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還加深了他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象。

其實(shí),，一個(gè)真正有智慧的老師不會(huì)僅僅傳授知識(shí)給學(xué)生,，而且還會(huì)傳授更珍貴的東西——信念和熱忱。如果我們都在努力地做到這一點(diǎn),，哪有何愁搞不好中學(xué)的歷史教育呢,？

相信在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)不斷有新的收獲，我期待著,。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇十一

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了三個(gè)月了,。在這些天里，有著充實(shí),，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng),、想家,、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂,！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里,，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲。

一天一天,，我被這些老師吸引著,，推動(dòng)著：每兩個(gè)小時(shí)的大課，他們從來不坐,，從來不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我,。我為我末走進(jìn)國培而慶幸,，我為我在國培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”,。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐,，每個(gè)人都有特別之處,。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致,，有對(duì)教材的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。

“有思想，有文化,，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示,；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這40多名學(xué)員授課的專家,、教授中,，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、韌性、探索求知的的渴望,。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,，一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們,，激勵(lì)著我們這一群在中學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們,。

特別是在丹鳳龍中那些天聆聽著影子教師豐富的教育教學(xué)實(shí)踐課，感受著高層次的,、一線的,、多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一次次震撼著我的心靈,。在與各位老師,、學(xué)員的思維碰撞中，我的思想得到了升華,，理念得到了提升,，能成為他們的學(xué)生真正是我的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí),、專家無緣,，但我可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲,。我堅(jiān)信,！

“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的，面對(duì)這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從,，我很需要學(xué)習(xí),，而此次中學(xué)教師國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次,，而這次卻逼著我每天去思考,、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑,、彷徨,、無奈、探索,、喜悅,、享受。一路走來,，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

回顧我平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽,、評(píng)公開課,，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益,。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要,。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,，保持思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高,，靈魂得到了凈化

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始,，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重,，沉重得令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境。但通過了這段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這三個(gè)月來專家,、影子老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。

我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù),。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇十二

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這機(jī)會(huì)，能夠參加這次充滿創(chuàng)新之風(fēng),、和諧之念的美術(shù)國培,。

時(shí)光飛逝，短短的十天國培已匆匆過去,，這些天有太多太多值得我去回憶,，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒,。短短十天,，使我的身體感到疲憊，總覺得腦子滿滿的,，閉上眼全是文字和圖片,，耳邊還回蕩著專家教授幽默風(fēng)趣的講授，有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺,。在課堂上,，我用心記老師說過的每一句話，用筆盡力抄寫老師課件上的每一個(gè)內(nèi)容,，生怕把那句話漏了,。

從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半除了吃飯時(shí)間就一直在上課,，晚上回去還要填寫培訓(xùn)日志，有空還要去網(wǎng)吧把當(dāng)天老師講的內(nèi)容整理一遍,。到培訓(xùn)結(jié)束,，寫完了四支中性筆，一個(gè)筆記本,，但我覺得值,，太值了!通過學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ),、教學(xué)技能,、教學(xué)理念等方面有所提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺。下面從三方面談一下我的收獲和體會(huì)：

一,、敬業(yè)精神,，感悟無窮

這次國培邀請(qǐng)的.都是國內(nèi)知名的專家教授，有的年輕漂亮,，但學(xué)識(shí)淵博,，談吐文雅。有的雖已銀霜染鬢,，但精神矍鑠，談笑風(fēng)生,。為人都非常和藹可親,。他們把多年來積累的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典的語句,、風(fēng)趣典雅的氣質(zhì)帶到課堂,，風(fēng)趣幽默的話語，使課堂氣氛富有生機(jī),，使課堂掌聲不斷,，笑聲一片。我們?yōu)?-老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度深深感動(dòng),。侯老的課風(fēng)趣幽默,，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí),。

我們?yōu)?-教授帶病工作的敬業(yè)精神所感動(dòng),，為--教授連講三個(gè)小時(shí)都不喝一口水的投入精神所感動(dòng)。太多的感動(dòng)太多的感悟使我感到知識(shí)的重要,，知識(shí)可以改變?nèi)说恼勍?，知識(shí)可以改變?nèi)说臍赓|(zhì),，知識(shí)可以改變?nèi)说拿\(yùn)，所以我們教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。才會(huì)象這些專家教授一樣把風(fēng)趣幽默、充滿生機(jī)的課堂帶給學(xué)生,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的愛戴的教師,。

二、經(jīng)典講座,，收獲無窮

本次培訓(xùn)安排了很多精彩的講座,，由于時(shí)間關(guān)系我把與我們美術(shù)教學(xué)最相關(guān)的章節(jié)用ppt的形式展示給大家，與大家共同學(xué)習(xí)共同感悟,。

三,、感悟心語，回味無窮

天天耳濡目染于優(yōu)美的作品當(dāng)中,，就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風(fēng),。把心理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，教學(xué)才可以深入,。教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗(yàn),，才有助于學(xué)習(xí)知識(shí)。人們只是在知識(shí)很少的時(shí)候才有準(zhǔn)確的知識(shí),，懷疑會(huì)隨著知識(shí)一道增長,。把藝術(shù)還給每一個(gè)孩子，打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限,，視人成長的過程為動(dòng)態(tài)的藝術(shù),。

再周密的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，也會(huì)在課程進(jìn)行中發(fā)生變化,，而這種變化可能有時(shí)恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)效果的新契機(jī),。

如果說繪畫有技巧的話，那就是仔細(xì)觀察生活中的每一點(diǎn),。作為教育者首先應(yīng)當(dāng)是終身的學(xué)習(xí)者,、反思者、實(shí)踐者,，應(yīng)當(dāng)在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，開闊視野，更新教育觀念。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇十三

我是一位普普通通的小學(xué)一線教師,。這次有幸參加了20__年“國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在“德宏小學(xué)體育班”學(xué)習(xí),。在此我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我參加這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓我聆聽到專家們的精彩講座,，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果和先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)理念,。參加這次學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任,，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在此請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的學(xué)員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培計(jì)劃”為我們提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向所有的領(lǐng)導(dǎo),、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意,！自參加這次“國培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)以來,，我始終得到了“德宏小學(xué)體育班”徐品相輔導(dǎo)教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始,，行是知之成,，知易行難，貴在堅(jiān)持,。唯有文字與文字的累積,，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流,，才能蕩滌我們的心靈,；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無比絢麗的智慧之花,?！边@段話高度概括了我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。我們要把這個(gè)理念消化在今后漫長工作過程中去,。

參加這次培訓(xùn)我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實(shí)踐對(duì)我思想上的沖擊與震撼。讓我對(duì)自己的本職工作,，特別是體育教學(xué)有了更加系統(tǒng)和清醒的認(rèn)識(shí),，讓我在教學(xué)工作中有了更加堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手,。

通過培訓(xùn)交流學(xué)習(xí),，使我對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念,，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采,，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和合理借鑒,；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復(fù)制品,，而是要因地制宜，取長補(bǔ)短,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)要求與課堂實(shí)際的有機(jī)整合,。

一、學(xué)習(xí)新理念,，形成新思想,，開啟新局面

通過觀看學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)體育教師用書》使我們對(duì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識(shí)，夯實(shí)了我們廣大參訓(xùn)學(xué)員的教育理論,。專家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨(dú)特的視野見解都留給了我深刻的印象,，他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性,。在聽了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉,，他不但對(duì)建設(shè)新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面,。

二,、積極思考，求真務(wù)實(shí),，提升教學(xué)水平

通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級(jí)中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實(shí)錄,，讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采，也促進(jìn)了我對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行反思,。他們?cè)谡n堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間,，為學(xué)生平等參與提供了機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗(yàn)成功,，健康成長,；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂秩序,，合理的課堂活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中得到鍛煉,。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享,，意在完善自己的理解并有效的落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學(xué)課堂,，如讓只有一個(gè)籃球的一節(jié)體育課,，充滿了學(xué)生的歡聲笑語，讓學(xué)生玩得不亦樂乎,，意猶未盡,。圓滿地完成了課前擬定的教學(xué)目標(biāo)。

三、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，力爭上游,，盡職樂教

忙碌而又充實(shí)的培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)讓我們開拓了視野，增長了知識(shí),，獲得了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,。專家們深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，老師們靈活把握的課堂教學(xué)教法都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的楷模,。這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷的去實(shí)踐和認(rèn)真揣摩,，這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念也不可能在自己的教學(xué)實(shí)踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅(jiān)持不懈,，積極探索,，這些先進(jìn)的教育理念就一定會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)開去，并會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中起到持續(xù)的指導(dǎo)作用,。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人?！迸嘤?xùn)是短暫的而學(xué)習(xí)則是終身的,，培訓(xùn)為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間,。

讓我們行動(dòng)起來吧,，帶著培訓(xùn)的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，舉一反三,，探索反思，就一定能讓我們?cè)诮窈蟮慕逃龑?shí)踐中成長起來,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階,。再次感謝“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們提供了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們一定要以此為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗,！

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇十四

按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,，今天晚上我們數(shù)學(xué)班在多功能廳舉行了一個(gè)數(shù)學(xué)論壇，主要內(nèi)容是圍繞課程改革中存在的一些問題和困惑,，大家討論的都積極熱烈，說的都很實(shí)在,、精彩,、到位。下面我也談?wù)勎业囊恍┧伎己屠Щ蟆?/p>

首先，課堂活動(dòng)與缺少教,、學(xué)具的問題

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)……,，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。然而,，在我們農(nóng)村地區(qū),，雖然大部分學(xué)校都有擁有計(jì)算機(jī)房乃至網(wǎng)絡(luò)，但每個(gè)班級(jí)都用計(jì)算機(jī)來上數(shù)學(xué)課還有一段時(shí)間,。我們很多數(shù)學(xué)老師還不會(huì)使用和制作課件,。

《標(biāo)準(zhǔn)》更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)，有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容需要學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐,、操作,，也就特別需要相應(yīng)的教具。盡管有些教具可以讓學(xué)生自制,，但是,，也有一些教具自制起來比較困難或自制的教具難以達(dá)到預(yù)期的效果，教學(xué)很不方便,。

建議學(xué)校和上級(jí)部門每年拿出一定的專門經(jīng)費(fèi)進(jìn)行這方面的補(bǔ)充,，首先從硬件上要達(dá)標(biāo)，尤其是農(nóng)村小學(xué)也要配置多媒體設(shè)備,。加每個(gè)班級(jí)最好都要配備,。加強(qiáng)農(nóng)村教師信息技術(shù)知識(shí)和能力的培訓(xùn)。

其次,，評(píng)價(jià)方式的單一制約了廣大一線教師投身新課程改革的熱情,。

在我們地區(qū)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是看分?jǐn)?shù),，對(duì)教師的考核也是看分?jǐn)?shù),，教師的績效考核與分?jǐn)?shù)掛鉤，教師的職稱晉升和評(píng)優(yōu)都直接和分?jǐn)?shù)掛鉤,，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)也是看分?jǐn)?shù),，家長也只要分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)唯一，分?jǐn)?shù)萬能,。教師教的苦,，學(xué)生學(xué)得累，哪是為了學(xué)生的發(fā)展,，簡直是對(duì)學(xué)生的摧殘,。教師就是為了期末測試的那張?jiān)嚲碓谧觯噍?、機(jī)械訓(xùn)練,、題海戰(zhàn)術(shù)成了最主要的方式，教學(xué)效率底下,，每天都是語文,、數(shù)學(xué)、外語,，其它課程時(shí)間都被占用了,，學(xué)生非常討厭學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí),。如果評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)體系不改革,，課程改革絕對(duì)是一句空話。我們的民族和未來就沒有希望,。

建議上級(jí)教育科研部門制定一套行之有效的的對(duì)學(xué)生和教師的考核管理辦法,，促進(jìn)新課改的逐步推向深入。

最后,，農(nóng)村小學(xué)教師的工資待遇低,、工作壓力大。大多數(shù)教師都把教書看成是謀生的手段,，沒有把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去追求,，沒有把教育當(dāng)成藝術(shù)去研究，一群不熱愛教育的人怎能去進(jìn)行教育事業(yè)的改革呢,？建議提高教師工資待遇,，提高教師的社會(huì)地位。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，要讓更多的優(yōu)秀的人才愿意從事教育事業(yè),，樂于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇十五

本次培訓(xùn)收獲頗多,，有感悟也有感動(dòng),，有感嘆也有感慨。悟有所得,，動(dòng)有所獲,，嘆有不足,，慨有所為。

下面僅就教師培訓(xùn)方面談一些感受：

1.教師國家培訓(xùn)的時(shí)代特色,。

從李教授、陳教授以及其他幾位老師的講座中,，我體會(huì)到,，教師培訓(xùn)要體現(xiàn)出學(xué)科的時(shí)代特色。這既包括了學(xué)科發(fā)展的時(shí)代特色,，也包含學(xué)生發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵,。作為培訓(xùn)教師，要把握教育發(fā)展在國家層面的要求,，吃透文件意思,，理解文件精神，做到培訓(xùn)計(jì)劃制定的有的放矢,、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施的有效落實(shí),、培訓(xùn)環(huán)節(jié)的有張有弛。同時(shí),，在陳輝教授的講座中,，我體會(huì)到了教師培訓(xùn)要把握學(xué)科素養(yǎng)、高階思維訓(xùn)練與學(xué)生深度學(xué)習(xí)的關(guān)系,。這些是歷史教師教育的方向,，更是教師培訓(xùn)者在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)需要注意的方面。

2.教師培訓(xùn)的跨界聯(lián)動(dòng),。

每一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施都是需要教師的跨界聯(lián)動(dòng),。陳輝教授著重指出這一點(diǎn)。這是對(duì)教師培訓(xùn)很有意義的認(rèn)識(shí),。教師培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)性工程,，從需求診斷中的多項(xiàng)調(diào)研以及數(shù)據(jù)的整理和分析，到歷史教師不同專業(yè)特長的結(jié)合,，再到不同資源的跨界運(yùn)用,，這些都是一個(gè)培訓(xùn)師應(yīng)該關(guān)注的層面。

3.教師培訓(xùn)的長效追蹤,。

我之所以提出這一點(diǎn),，也是基于對(duì)幾位教授講座的反思。教師培訓(xùn)的目的歸根到底就是為了教師的長遠(yuǎn)發(fā)展,，而非謀一時(shí),。因此，在教師培訓(xùn)中如何提升教師的發(fā)展能力從而達(dá)到長效,、長遠(yuǎn),、長存的培訓(xùn)作用,，這是培訓(xùn)者應(yīng)該關(guān)注的話題。因此,，我認(rèn)為,，幾位教授的講座都提到了培訓(xùn)計(jì)劃的制定要關(guān)注實(shí)實(shí)在在的效應(yīng),，切實(shí)能夠從每一環(huán)節(jié)的制定中看到受訓(xùn)教師成長的路徑,。

總之,，通過本次培訓(xùn),，我切實(shí)感受到了自己認(rèn)識(shí)上的提升,，當(dāng)然更大程度上還有認(rèn)識(shí)上的不足,。在享受豐盛的培訓(xùn)大餐后,，如何消化,、吸收并將之運(yùn)用到未來的工作中,，這是每一位受訓(xùn)教師應(yīng)該正視的問題,。

感謝為培訓(xùn)工作辛苦付出的所有老師和同學(xué)!

國培計(jì)劃 心得體會(huì) 國培計(jì)劃培訓(xùn)感悟與收獲篇十六

這次培訓(xùn)讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，我也因此增強(qiáng)了搞好教育教學(xué)工作的信心。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一分一秒,。視頻上認(rèn)真聽講、做筆記,，積極參與培訓(xùn)活動(dòng);聽課后積極思考,、總結(jié)、反思,，認(rèn)真完成作業(yè),。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),應(yīng)用信息技術(shù)為教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)的能力有所提升，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、閱讀了培訓(xùn)的簡報(bào),，使我了解了各地方學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，看報(bào)到大家的學(xué)習(xí)熱情都這么高,，也更加促進(jìn)我的學(xué)習(xí)熱情,，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己。

2,、通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)與研討交流,，我學(xué)會(huì)了教學(xué)演示文稿的藝術(shù)化，包括演示文稿的藝術(shù)設(shè)計(jì)以及互動(dòng)的演示文稿slideidea的功能介紹,，另外ppt雙屏顯示不僅為教師教學(xué)帶來了便捷性,，也給做演講的我們帶來了好處。第一部分的內(nèi)容講了在做ppt時(shí),，我們常把ppt當(dāng)作發(fā)言稿來撰寫,，稍不注意字體顏色與背景顏色會(huì)混為一體,，并且會(huì)塞滿各種圖表、曲線,，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了做漂亮,、大方的ppt。學(xué)會(huì)了slideidea各項(xiàng)功能(slideidea目前只能用于win8系統(tǒng)以及蘋果系統(tǒng)),，以及它為教學(xué)帶來的互動(dòng)功能等,。

3、參與研修活動(dòng),，使我收獲了很多。移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生通過移動(dòng)設(shè)備(如筆記本電腦,、平板電腦和手機(jī)等)進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)活動(dòng),。本主題將采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，講解了自主,、合作和探究學(xué)習(xí)在日常教學(xué)過程中如何開展實(shí)施,。

4、觀看了專家的視頻答疑,，解決了我心中的一些疑問,，讓我對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用更欣賞的認(rèn)識(shí)，令我特別欣喜,，我一定會(huì)在教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)改進(jìn)教學(xué),，努力提升自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

5,、建議國家能長期將開放平臺(tái)，便于老師長期學(xué)習(xí),，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更有利的條件,，能及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)技術(shù)與最前沿的教育信息,，以便自己改進(jìn)教學(xué),，更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高。

感謝國培計(jì)劃讓我們收獲成長,，感謝王云香老師為我們付出,。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,。我對(duì)教育的未來充滿信心,，決不辜負(fù)國培計(jì)劃,，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為前郭蒙中的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。