學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕Ｍ軌驇椭酱蠹?，我們一起來看一看吧?/p>

國培計劃培訓感悟與收獲篇一

__年10月8日至__年10月17日,，為期十天的__年“國培計劃”培訓結(jié)束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸,，非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓,。十天的培訓雖然很短暫，但是十天的培訓很扎實,，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情,。在培訓中,，能夠得以聆聽眾多專家,、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座,，傾聽他們對小學英語教學的理解，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學,，學習他們的教學技能,，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新,。

通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解,；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學中的存在的迷惑,，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感動自豪,，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路,，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學英語老師夢想,，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學會了實現(xiàn)自我的價值,，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活,。實這十天來十幾場講座都很精彩,，獲益匪淺,，這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：

1、教書育人,。

教書育人至少要做好三件事：教會學生做人,，教學學生思維，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）,。要正確高效地影響學生,，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚,、智慧和勤奮的人,，應培養(yǎng)學生的責任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,，教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>

2,、陽光心態(tài)。

好的心態(tài)使你成功,，壞的心態(tài)毀滅你自己,。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度,。當你看到反面的時候,，不要灰心，因為調(diào)過來就是正面,。改變不了事情,，就改變對事情的態(tài)度。再說,，是好是壞還不知道呢,。把問題當成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程,。學會為小事高興,，會有更大的高興出現(xiàn),。我們應該為自己的當前滿意，相信自己的生命,，要睜著眼睛去旅游,，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程,，活在當下,，才能精彩每一天。

3,、終身學習,。

作為一名教師，應該審時度勢,，做終身學習的典范,。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng),，充實知識,，提高本領,，勝任工作,，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,，我們就會落后于時代,，就難以完成肩負的職責任務。

通過本次緊張而短暫的培訓,，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營養(yǎng),、最有價值的“知識文化大餐”,。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師,，我要不斷的學習,，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己,，找到自己的人生價值,，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師,。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐,、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,，不斷提高自身教育教育水平,。同時,，在這里還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐,、勇于開拓,，為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

國培計劃培訓感悟與收獲篇二

我有幸參加了國培計劃(20xx)鄉(xiāng)村幼兒教師訪名園學習,。首先,，我要感謝領導給了我這個一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，再一次感受到思想火花的碰撞,，能夠與來自各個市、縣的同行們一起學習探究,、交流研討,，真的就像重新走入園內(nèi)傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多更新的認識,。

在這為期十天的學習時間里,，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲,。下面就談談自己的體會與收獲：

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,，不喜歡玩,。而南京逸仙幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效,。例如,，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動,，不是枯燥簡單地做習題,，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,，下午區(qū)域是游戲式學習,，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲,。幼兒年齡小,，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動一樣重要,，需要我們長期持續(xù)地開展下去,。要想?yún)^(qū)域游戲做好,，做實，教師首先要做到“心中有目標,，眼中有孩子”,。就可以打電話。沒有做對的孩子,，電話打錯了,，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。

逸仙幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好,，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗,，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的,。

就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費少,、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化,，這是我要努力的方向,。

十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地,，分手剛結(jié)識的朋友,，但收獲的思想不斷，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷,，走出名園，我們的路會越走越寬,。

國培計劃培訓感悟與收獲篇三

“國培計劃——xx農(nóng)村義務教育遠程教師培訓”是我期盼已久的學術(shù)盛宴,，是基礎教育階段教師朝圣的殿堂,。xx年*月*日，“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動,，我有幸成為“朝圣”的一員,，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農(nóng)遠教育培訓。我非常珍惜難得的“充電”機會,，興奮地坐在電腦前,，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”,，卻“近在咫尺”地交流著,，切磋著，在教育科研的方法,、課堂教學的藝術(shù),、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導,。主要結(jié)合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié),，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容,，它們是：口語交際，讓學生“動”起來,，“多認少寫”背景下的識字教學,，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生發(fā)展,，讓學生快樂有效地作文,，農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習。主要通過對案例的分析與探討,，對新課程實施有更直接的認識,。

專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。一位名師的專題講座《口語交際,，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū),，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣,、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體）,，創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例、設計問題情景等,。為我今后可以交際的教學指出了方向,。另一位老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課,，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了,，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關(guān)注的是沈老師的《農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習》,，因為作為一名農(nóng)村教師,，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農(nóng)村學生知識面狹窄,，教學資源匱乏,，有的'時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動,。

國培計劃培訓感悟與收獲篇四

光陰似箭,，日月如梭。短短十天的培訓即將結(jié)束,，回顧這十天的學習,，我頗有感觸。下面就這十天的培訓學習談談自己的體會,。

一,、身肩重任、遠航學習,。

二,、專家引領、收獲頗豐,。

本次培訓主要安排了講座,、討論、視頻互動分析等,。每一堂講座,，每次的視頻互動分析都讓我學到許多教研課改的新理念,，其中小學數(shù)學專家曹培英教授短短三小時《課改背景下小學數(shù)學教師的本體性知識的缺失與對策》的講座讓我認識到了自己的數(shù)學知識是那么的不專業(yè)，也知道了自身存在的問題及今后改進的,。

措施,。

姜輝老師的《數(shù)學思想方法與小學數(shù)學》讓我學到了什么是數(shù)學思想,，數(shù)學思想方法與小學數(shù)學之間的聯(lián)系,，使我懂得了在數(shù)學教學中如何運用數(shù)學思想方法去思考理解問題虞怡玲老師的《關(guān)于課堂評議》讓我學到了怎樣從不同角度去分析課堂本次培訓首席專家楊慶余教授的《小學數(shù)學學習任務分析與教學組織》給我留下了深刻的印象,，楊教授用幽默富有哲理的語言告訴我們什么叫任務分析、為什么要進行任務分析,、如何進行任務分析讓我從不知到了解,，也懂得了還有許許多多的知識等待我們?nèi)W習，也深知要給學生一碗水,，自己不能只有一桶水,，而是要帶領學生去找水源。

三,、實踐教學、課堂分析(同交流,、共進步),。

本次培訓我們進行了視頻分析與討論，在專家的指導下我的思想受到極大的震撼,，作為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師,，我們思考的太少!在學校中我們考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮的并不多,，更沒有注重到教育發(fā)展的遠景,。作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!所有學員暢所欲言…這樣的交流讓我懂得了什么是新課程理念下的課堂,，如何把握課堂,，如何著眼于學生的未來。

四,、發(fā)展自身,、著眼未來。

雖然我們彼此都不認識,但是緣分卻把我們緊緊相連!短短十天的培訓就要結(jié)束了,，有許多的不舍,、也有許多留念,，但只能是惋惜,。通過這次培訓使我提高了認識,，找到了自身的不足之處,。和一名優(yōu)秀教師的之間的差距，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷反思自我，促使自己不斷成長,，同時我也深深知道肩上的重任,，如何把所學到的知識運用到未來工作實踐中，這樣才不辜負領導及專家對我的期望,。一個人的生命是有限的，教師的教育生涯更有限,，而教育事業(yè)則是無限的,。我將把自己有限的教育生命投入到無限的教育事業(yè)中。

國培計劃培訓感悟與收獲篇五

今年暑期我參加了中小學教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓的學習,。在短短倆個月的學習當中,，我更加深刻的認識到網(wǎng)絡學習的重要性。下面談談我的心得體會,。

這次學習中,，我學會了運用這個中級培訓平臺的操作流程，與同事們共同探討,，一起進步,。同時我也進一步明確了教學目標及學習者特征等的分析對教學設計的重要性，以及如何進行教案設計,，如何使用文字處理軟件word進行教案編輯,，也進一步學習了如何美化自己的文檔。我學會freemind這個可視化工具,，做了思維導圖,，基本掌握了使用方法。之后,，我知道了多媒體素材的類型和格式,，學會了如何在網(wǎng)絡中進行資源的檢索和選取，學會了對教學資源進行處理,，并且學到了如何使用frontpage制作網(wǎng)頁類課件,，認識到網(wǎng)頁類課件在教學中的互動作用,。

通過模塊的學習，我覺得收獲了很多,。在理論知識方面，我對教育方面的很多理論都有了更加深入的理解,，特別是對教學模式的選擇,、教學策略的運用,、教學方案的設計,、教學課件的.制作等等都有了更深一層的認識和理解,，上課時有了更多的選擇。在教學技術(shù)方面,，以前使用計算機只限于純文字的編輯,，通過四個模塊的學習，我學會了使用新軟件freemind這個概念圖工具,，將自己對教學內(nèi)容的思考,，教學設計的步驟通過這個軟件體現(xiàn)出來，也學會了用軟件frontpage制作簡單網(wǎng)頁課件,。

此次培訓,，使我受益匪淺。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡知識運用到實踐中來,，不斷充實自己的教學方法,，提升自己的業(yè)務能力。

國培計劃培訓感悟與收獲篇六

本次“國培”學習讓我受益匪淺,，培訓過程中精典的專家講解和精彩的教師作課,，讓我感受到了，這是一次真正為我們一線教師服務的培訓?，F(xiàn)結(jié)合自我教學實踐現(xiàn)小結(jié)如下,。

通過專家講解,，讓我對新課程標準有了更深入的了解。新課程標準規(guī)定,，初中地理的目標是通過7——8年級地理課程的實施,，學生能夠了解有關(guān)地球與地圖,，了解環(huán)境與發(fā)展問題,，獲得基本的地理技能以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

本次課程改革的亮點之一就是將“關(guān)注學生的學習過程”作為地理課程標準的三維目標之一“過程與方法”的重要出發(fā)點，一改以往片面注重結(jié)果,，關(guān)心結(jié)論的做法,，對學生在探索、體驗的學習過程,，對學生獲取知識與技能的過程給予高度的重視與肯定,。

對于新課程的教學，我認為應面對全體學生關(guān)注個體差異,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我們教育的出發(fā)點，初中生活潑好動,，具有豐富的情感,，活躍的思維是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學生是有著豐富個性的完整的人,，因此我們不能用一個模式去塑造和評價學生,，我們要看到學生之間的差異，尊重差異,、善待差異,。

地理教材中有些內(nèi)容對某些學生來說是熟知的，容易理解的,，而對另一些學生來說是陌生的,，難以理解的,，教師在教學實踐中應當根據(jù)學生的實際情況，對教材進行適當?shù)膭h,、增,、替換例子，調(diào)整教法,。要研究每個學生成長的需要，不能只把他們看做一種知識的容器,。要與學生積極互動,、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

初中地理新教材突出了實踐性和探究性，注重發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,，因而其教學內(nèi)容的組織以學生活動為重要形式,。學生在教師指導下進行活動，通過活動主動參與到教學過程中,，在活動中自己掌握知識,，并逐步培養(yǎng)與提高能力。教師的作用主要是領導與調(diào)控,，教師如何引導,，如何調(diào)控關(guān)鍵在于對教學內(nèi)容的導入上。恰如其分的導入更能激發(fā)學生的興趣,，活躍課堂氣氛,，并使學生的活動更廣泛更深入的開展，對教學內(nèi)容的掌握更深刻,，為開拓思路,，提高能力作好鋪墊。因此恰如其分的導入是地理教學藝術(shù)水平的重要體現(xiàn),。

我必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學實踐,，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，要有意識地虛心聽取他人對自己教學工作的評價,。通過自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來分析自己的學習需要,，進而不斷充實自己教與學的知識庫。

國培計劃培訓感悟與收獲篇七

20xx年x月x日,，我參加了國培計劃———小學體育教師遠程培訓,。做為農(nóng)村小學的一名教師，我感到很榮幸,。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓的全過程。

我第一次在遠程培訓的大課堂中,，貪婪地獲取知識,，或聆聽專家講座,，或參與話題討論，或書寫研修心得,，或分享優(yōu)質(zhì)資源,。不亦樂乎！

這次國培,，在內(nèi)容上,，它不同于以往每次培訓的只講大理論，夸夸而談,，泛泛而論,。它的理論高度高,，同時又是從大量一線實踐中總結(jié)出來的；它案例豐富,，貼近我們的一線教學,，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠程培訓,，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，感覺是緊張而又充實,，忙碌而又愉快的,。

一個月的培訓，感觸很深,。國培教育,，給我們教師搭建了自主學習的平臺；給我們教師創(chuàng)建了自由交流,、合作學習的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站,。這次培訓,，就像一場及時雨,，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈,。給了我無窮的力量,，堅定了我前進的腳步,，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁,。

通過國培行動,，我要做到：

活到老,，學到老,，知識更新是必要的,，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識,。

在教學中不斷進行反思,，從以往的教學實踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝,，吸取教訓,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學成績,。

虛心與同事相互交流,，相互學習，虛心聽取同事們的指導,。共同進步,，共同提高。

總之,，這次國培行動使我受益匪淺,，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，拓寬了我的視野,，豐富了我的實踐經(jīng)驗,，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

我非常有幸參加了國培計劃————中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,，同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距,。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少,。我非常珍惜這次培訓機會,，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階,。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式,，提高課堂教學的有效性,，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習,，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學校里的形象是什么,？可有可無，什么人都能代替的"放羊人",；頭腦簡單,，四肢發(fā)達,；輕松、愉快,，無教學壓力,；小三門，底層人物,，福利、職稱,、優(yōu)秀往后排,；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光,，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力,，甘于付出,，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關(guān)注,。

要想改變學校體育和體育教師的形象,，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的'轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到學生中間,。教師不再以自我為中心,，上面講，下面聽,，上面做,，下面學,。而要走到學生中間做活動的參與者,、觀察者,、指導者,、評論者,、總結(jié)者。

2,、教師從命令學生做練習的"司令"變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的"政治委員"。教師不能在想讓學生做什么,，就讓學生做什么了,。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內(nèi)容,，引導學生快樂的參與運動,。

3,、教師從給學生測驗,、打分的"考官"變成給學生總結(jié)學習和鍛煉成果、分析不足的"教練員",。教師不再單一的給學生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學生的體育成績和鍛煉效果,，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用,。

4、教師從抱著"教學大綱"給學生灌輸動作要領的"書匠"變?yōu)榻o學生帶來身心健康,、社會適應能力,、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容,，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處,。

同時我們的學生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1,、學生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇毩⒖臻g的"運動者"。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨立的思考，獨立的練習,、獨立的進步,。

2、學生從被動的"接受者"變?yōu)橹鲃拥?選擇者",。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內(nèi)容,。

3、學生從"樣樣通,，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個性者",。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機會展示自我個性和特點,。

另外，經(jīng)過這段時間的學習,，我相信自己有了很大的收獲,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導,，使我的,、更新了教育觀念，掌握了較多的技能,。

現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者,；成為學生學習的引領者,、促進者、合作者,。在課堂教學中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓,，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到，作為教師只有"愛"是遠遠不夠的,，只會"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,，只有與時俱進，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師,。

這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會,。我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì)。還學習了一些舞蹈,，武術(shù)等技能,，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓,，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學習,、培訓，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

國培計劃培訓感悟與收獲篇八

近期,，我有幸參加鄉(xiāng)村小學教師信息技術(shù)應用能力提升集中培訓,。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識,，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺,。

在學習期間，我認真履行培訓要求,，嚴格要求自己,，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作,，如學習教育理論,、做隨堂筆記、聽專家課,、答疑,、攥寫教學反思、參與論壇,、案例大賽,、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究,，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響,、感染,、愛護每一個學生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力,，讓干涸的心靈不再缺少雨露,，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間,，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師,，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的`事。

培訓期間,，我參與了五個模塊的學習,，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述,、睿智的觀點,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風范,。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法,，使我從觀念上,、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步,。

我非常珍惜這一次的培訓機會,，也感謝領導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念,。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識,，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等,，同時非常感謝各位教授,、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出,，才有了我的提高,。通過這次培訓，我對語文教學有了更深的認識,，在今后的語文教學中,，我會結(jié)合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進行教學,。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的語文教學上一個新的臺階,。

在學習中,，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流,。我慶幸自己擁有這次機會,，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時,，也收獲了珍貴的友誼,。

總之，這次培訓對于我將有很大的幫助,，有付出才有回報,，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研,、努力學習,、盡職盡責，鞠躬盡瘁,，忘我工作,，在語文教學的道路上，即使將來有風有雨,，我也將披荊斬棘,，踏歌前行。