心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師節(jié)老師感悟心語篇一

一、愛學(xué)生：教書育人,，誨人不倦,。在新教材的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的,。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞,。教師往往對(duì)一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績差,、平時(shí)有經(jīng)常違親愛的顧客朋友:您好!歡迎您來到中國演講網(wǎng),，如果您有撰寫演講稿、總結(jié)等稿件的需求,，請(qǐng)聯(lián)系我們的客服：24小時(shí)求稿熱線：紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”,，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重,。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校,，作為一個(gè)要求向教師提出。所以,，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀,，用全面的眼光來看我們的學(xué)生,，從內(nèi)心來熱愛他們,，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。

二,、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛教育,，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育,。一名教師,，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

三,、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣,。作為一名合格的教師,，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己,。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的”身教重于言傳,。”俄國的車爾尼雪夫斯基指出：”教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)是這樣的人,。”首先,，教師在業(yè)務(wù)知識(shí),、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗,、學(xué)富五車”,，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲，來向老師看齊;反之逆言,。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識(shí)需求,。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中,，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師

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教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這

種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。教師 的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,。，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

教師節(jié)老師感悟心語篇二

一直以來我認(rèn)為自己是教師隊(duì)伍中的愚者,。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌,，鑄滿輝煌,。當(dāng)他們擁有鮮花和掌聲的時(shí)候，我常常投去羨慕的目光,，然后,，我又去默默地讀著《龜兔賽跑》的故事，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書這條“光灰”的道路上,，我努力的向前爬行著,，弄得自己滿身是灰，但是我快樂,。在這里,，我愿意與大家談?wù)勎遗佬羞^程中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟……【教師節(jié)】

我是一名美術(shù)老師，在這里首先給大家講一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：

曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師問一位學(xué)生：“三個(gè)人分一只香蕉,，其中兩個(gè)人各分一半,，另一個(gè)人還能分多少?”學(xué)生說：“香蕉皮?！崩蠋熒鷼獾恼f：“這不是巧問妙答,，是數(shù)學(xué)課?！睂W(xué)生低聲說：“三分之一,。”老師壓住火氣,，慢慢引導(dǎo)：“三個(gè)人分三個(gè)蘋果,，其中兩個(gè)人各分一個(gè)，另一個(gè)人分多少?”學(xué)生說：“不知道,?！崩蠋煔獾猛鴮W(xué)生吹胡子瞪眼睛，學(xué)生說：“老師,，您平時(shí)不都是教我們分梨嗎,，今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢?”大家別笑，類似這樣的事我們的課堂經(jīng)常發(fā)生……

記得我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,，一向不怯場的我竟然有些發(fā)抖?？傆X得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視著我,，挑剔著我，評(píng)價(jià)著我,，我十分惶恐,。那次我是上《路隊(duì)牌》一課,，課前我認(rèn)認(rèn)真真的做了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的長方形路隊(duì)牌

,，上課時(shí)我把它帶進(jìn)教室做樣品，孩子們對(duì)著我那“無可挑剔”的作品,，發(fā)出一連串的感嘆“哇,，哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里,，甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛,，不是審視,、挑剔,、評(píng)價(jià),，而是渴求,、信任與崇拜,。作為老師,，我很得意，課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入,，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像,。課后，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品，很有那么點(diǎn)成就感,。當(dāng)時(shí),，我并沒有意識(shí)到我一直是在教孩子們畫“梨”。正當(dāng)?shù)靡鈺r(shí),，一張字跡呆板,，外形“不規(guī)矩”的作品跳進(jìn)了我的眼簾，我的嘴巴都?xì)馔崃?，毫不猶豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”,，還好，這樣的“垃圾”作品并不多,，我暗自慶幸。那時(shí)，我也并沒有意識(shí)到“蘋果,、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。

教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，有兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”,。我突然意識(shí)到什么，“創(chuàng)新”就像一個(gè)挑戰(zhàn)者侮辱著我,。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品,，這哪里有什么創(chuàng)新啊,，簡直就是遺傳基因過重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我,，在眾多的“多胞胎”兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾,，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處,，它的可愛來自于打破了老掉牙的“長方形母體”,，多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實(shí)在難得,?！弊阅呛?，我對(duì)“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情,，于是我把這份感情注入到了課堂,。在美術(shù)教學(xué)中，我終于體會(huì)到,，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)大部分習(xí)慣臨摹,。這樣,，一段時(shí)間后，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱,，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式,。

因此，當(dāng)設(shè)題讓他們創(chuàng)作時(shí),，孩子們就急著找資料東拼西湊,。這樣發(fā)展下去，只會(huì)使學(xué)生變成墨守成規(guī),，缺乏個(gè)性,，缺乏想像力的人

培養(yǎng)的學(xué)生再出色,，也只能是個(gè)“藝術(shù)工匠”。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)分梨,，而不會(huì)分蘋果香蕉,。

兩周后，我看見了各班個(gè)性鮮明的路隊(duì)牌,，有植物形的,，有動(dòng)物形的，有卡通人物形的……看著這些世間獨(dú)一無二的作品,，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家,，我卻是他們的老師，我真的很高興,，而教會(huì)我欣賞與評(píng)價(jià)的老師卻是《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，于是我決定還要繼續(xù)的讀下去……

我調(diào)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張,。在升學(xué)的壓力下,，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見，美術(shù)是一門小科,，自然是得不到學(xué)校,、學(xué)生、家長的重視,，孩子們整天關(guān)在教室里,，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)歷,，孩子們的作品完全失去了生機(jī),，面對(duì)這種現(xiàn)象，我是一籌莫展,。

在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中,，有段話吸引了我，“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分,，與社會(huì)生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),?！币苍S是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍,。在學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,，散點(diǎn)透視的構(gòu)圖,，給讀者以自由聯(lián)想的空間,，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說：“詩是無形畫,，畫是有形詩,。”可見,，在中國古代文人心目中,，詩與畫是會(huì)通的。有了這樣的理論,，于是我多讀古詩,，也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來,，只有不斷的讀書來豐富我自己的個(gè)人生活,，然后同孩子們一起分享。

在上《藝術(shù)源于生活,，高于生活》時(shí)，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù),，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高,，而是從日常生活談起，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù),。杜威說教育即生活,，陶行知說生活即教育。我深深地體會(huì)到這點(diǎn),。清明節(jié)后,，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始,，學(xué)生并不積極,，于是我填了兩首詞，一首《憶秦娥·清明節(jié)》,，一首《長相思·清明祭父》,，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,，孩子們一下子來了精神,，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,，還展示了我為兩首詞配的畫,，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn),，也撩動(dòng)了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是,，以后我每次上課,，孩子們都會(huì)問我作詩了沒有，都爭吵著要為我的詩歌配畫,，所以每次我走進(jìn)教室時(shí),，仿佛連同室外的陽光也挾了進(jìn)來，沉悶的教室頓時(shí)鮮活起來,。為了不讓孩子們失望,，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀察生活,，體會(huì)生活,，一有感覺就隨手記下來，一學(xué)期下來,，我創(chuàng)作了六篇小說,，三十多首詩詞。有人生篇,，感情篇,，言行篇，治學(xué)篇,，意志篇,，審美篇，事理篇,，修養(yǎng)篇,，風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字,，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的,，盡管不如名篇巨著，但是跟學(xué)生生活比較貼近,，孩子們畫起來也得心應(yīng)手,。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的,，輕松的,。時(shí)間一長，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi),，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學(xué),，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請(qǐng)我作指導(dǎo),，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嫛Ｏ肫疬@些,，我真的很快樂,，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情,，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己，在提升學(xué)生價(jià)值中提升自己,。

每到秋收時(shí)節(jié),，那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字，因?yàn)槲沂切】评蠋?，我并不失落,。我知道，作為一名教師,，?yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài),，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻(xiàn)是教師的天職,，不分大小科,。一次放學(xué)路上，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生,，他們都還記得我的名和姓,，他們告訴我說：“老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松,，很快樂,，而且還學(xué)到了很多，你教會(huì)了我們?cè)鯓用鞅媸欠?，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖,，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那,，我真的感覺擁有很多。

我想,，老師不應(yīng)該只是老師,，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué),，美術(shù)老師教美術(shù)……每個(gè)老師都應(yīng)該是一所學(xué)校,，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園,，還應(yīng)該有豐富的藏書,，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會(huì)在這所學(xué)校讀下去;對(duì)教師而言,，讀書學(xué)習(xí)是最自然,、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣,，教書的境界就有多高,。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實(shí)力,，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力,。只有這樣,，我們教出的學(xué)生才不至于只會(huì)分梨，而不會(huì)分香蕉和蘋果吧,。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時(shí),，一萬遍地告誡“讀書，讀書,，再讀書,?！庇米x書提升自己,，用讀書反哺教書,。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。

教師節(jié)老師感悟心語篇三

今天是教師節(jié),。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育,，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè),?？吹饺ツ暾?qǐng)一些老師到中南海去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià),。這讓我真正地體會(huì)到國家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法.

首先我在想,我教了一輩子的書,，但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,，但她教的是美國的大學(xué)生,，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進(jìn),。我教了一輩子的書,，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢? 總結(jié)其的一生，我的成功與失敗,，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂,，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類,。在我的眼里沒有不好的學(xué)生,，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生,，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因,，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法,，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法,。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科,。我常常對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求,，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見,，對(duì)成績較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是 學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣,。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈.

女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)?我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條,，只知道背,，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué),。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著,。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué),。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì),。在我的講課中，我也從不簡單地講解某一個(gè)理論或概念,。我都喜歡將它納入生活中去述說,。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課,。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神,，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣,，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段,，我常常是不給學(xué)生回答簡單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考,，然后我們共同討論,。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間,，更有充分展現(xiàn)自己的空間,。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī),。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答,，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路,。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們,。

至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方,，我就能自覺地去調(diào)整它,。

教了一輩子的書，從來沒有想過如何對(duì)自己的教育理念,、原則和方法去思考過,。今天女兒向我提出了,。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!

另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo),，萬萬不能一刀切。三,、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的, 要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值,，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn),。四,、 要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

教師節(jié)老師感悟心語篇四

今天是教師節(jié),。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育,，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè),。看到去年請(qǐng)一些老師到中南海去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià),。這讓我真正地體會(huì)到國家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法.

首先我在想,我教了一輩子的書,，但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,，但她教的是美國的大學(xué)生,，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題,，我想這就是教育的先進(jìn),。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢? 總結(jié)其的一生,，我的成功與失敗,，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感,。因此我的教書原則就是有教無類,。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生,，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生,，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力,。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法,，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法,。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科,，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求,，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見,，對(duì)成績較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是 學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣,。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈.

女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)?我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條,，只知道背,，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué),。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著,。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué),。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì),。在我的講課中，我也從不簡單地講解某一個(gè)理論或概念,。我都喜歡將它納入生活中去述說,。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課,。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神,，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣,，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段,，我常常是不給學(xué)生回答簡單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考,，然后我們共同討論,。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間,，更有充分展現(xiàn)自己的空間,。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答,，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng),，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們,。

至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的,，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調(diào)整它,。

教了一輩子的書,，從來沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過,。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!

另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色,，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo),，萬萬不能一刀切。三,、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的, 要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值,，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn),。四,、 要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

教師節(jié)老師感悟心語篇五

在這秋風(fēng)送爽,、碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)谶@里隆重召開會(huì)議,，慶祝人民教師的光輝節(jié)日——教師節(jié),。同時(shí)，舉行“振華基金”紀(jì)念碑揭牌儀式和中心學(xué)校餐廳啟用儀式,。值此,，我代表鎮(zhèn)黨委、政府,，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教干教師和教育工作者,，向?yàn)槿?zhèn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的離退休老教師，致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!向今天受到表彰的尊師重教先進(jìn)單位,、先進(jìn)個(gè)人,、十佳班主任、優(yōu)秀教師,，表示熱烈的祝賀!向關(guān)心支持全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界和廣大干部群眾,，表示衷心的感謝!

教育是一個(gè)民族進(jìn)步與發(fā)展的基礎(chǔ)，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程,。近年來,，全鎮(zhèn)各級(jí)黨政組織認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,，強(qiáng)化教育管理，深化教育改革,，全鎮(zhèn)教育改革與發(fā)展不斷取得新的進(jìn)步,。尤其是今年以來，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，全鎮(zhèn)廣大教

干教師以甘為人梯的職業(yè)道德和崇尚科學(xué)創(chuàng)新的探索精神,，求真務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn),，默默耕耘,，全鎮(zhèn)教育工作取得了令人振奮的成績。突出表現(xiàn)在：

1,、素質(zhì)教育不斷加強(qiáng),，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在各類中小學(xué)文體比賽,、抽考,、抽測、檢測中,，均取得可惜成績,，中考成績?cè)偕蟽蓚€(gè)名次;小學(xué)成績居全縣第五名。

2,、中心學(xué)校食堂餐廳勝利竣工,，正式投入使用。該工程建筑面積1390平方米,，投入資金139萬元,，可容納1500余名學(xué)生同時(shí)進(jìn)餐，為農(nóng)村孩子提供了干凈,、寬敞的就餐環(huán)境,，徹底改變了過去學(xué)生在教室、宿舍用餐的不良習(xí)慣,。同時(shí),，餐廳大廳可作為學(xué)校大型會(huì)議和文藝演出的場所，大大提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,。這在全縣有餐廳建設(shè)工程的三處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,，是唯一一處暑假開學(xué)就投入使用的。這得益于鎮(zhèn)黨委、政府抓住機(jī)遇,、高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,，得益于全鎮(zhèn)各界的大力支持，得益于教體辦的參謀得力,，特別是負(fù)責(zé)餐廳的同志,，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，甘愿犧牲假期休息時(shí)間,，是餐廳工程按時(shí)交付使用的關(guān)鍵所在,。

3、“振華基金”再攀新高,。從今年三月份開始,，鎮(zhèn)黨委政府就高度重視捐資助學(xué)工作，多次召開專題會(huì)議,，廣泛動(dòng)員,，嚴(yán)密籌劃，再次在縣外,、鎮(zhèn)內(nèi)掀起了新一輪捐資助學(xué)的高潮，此次捐款超過47萬余元,，大大超過了xx年的16萬元,。鎮(zhèn)黨委政府之所以重視這項(xiàng)工作，是因?yàn)槲覀冩?zhèn)內(nèi)還有相當(dāng)一部分家庭的孩子,，因?yàn)榉N種原因,，面臨著入校讀書的困難。此善舉得到了張家坡籍在外人員,、曾經(jīng)在張家坡鎮(zhèn)工作過的老領(lǐng)導(dǎo),、老朋友、張家坡鎮(zhèn)黨委政府班子成員,、鎮(zhèn)直工作人員,、各村及村民的大力支持，在此,，代表鎮(zhèn)黨委政府表示崇高的敬意和深深的謝意!

4,、教育信息化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。到目前為止,，全鎮(zhèn)各中小學(xué)全體教師,，均達(dá)到了人手一機(jī)的要求，一批配置最高的筆記本電腦,，擺在了教師的辦公桌上,，這說明我鎮(zhèn)的教師目光長遠(yuǎn)，追求進(jìn)步，這也必將帶動(dòng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的再提高,。五處簡小已經(jīng)接通了互聯(lián)網(wǎng),，也實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。全鎮(zhèn)各校教師都能參加網(wǎng)上干部培訓(xùn),、班主任研修,、任課教師網(wǎng)上培訓(xùn)，這說明我們的教育已經(jīng)往前走了一大步,，這個(gè)進(jìn)步不亞于蓋起幾座教學(xué)樓,，這是一個(gè)可以無限拓展的空間。下半年,，中心學(xué)校還要實(shí)現(xiàn)班班通,，建多媒體投影式，搞儀器室配備,，可以不客氣的說,，張家坡鎮(zhèn)的教育資源、教師配備,，其現(xiàn)代化,、專業(yè)化，在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中居于前列,。

5,、學(xué)校管理日趨規(guī)范，向科學(xué)化,、精細(xì)化邁進(jìn),。教體辦下足了功夫，探索到了新路子,。新班子上任后,，首先提出了“積極穩(wěn)妥、建章立制,、科學(xué)規(guī)范,、以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”的工作思路,，制訂了一系列學(xué)校管理,、教師管理、學(xué)生管理的文件,、制度,，提出用三年左右的時(shí)間，打張家坡教育翻身仗,，把教育教學(xué)成績提高到全縣中上游水平的總體目標(biāo),。從今年的成績看,，正在有條不紊的向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。各級(jí)各類學(xué)校的校舍管理,、環(huán)境建設(shè),、文化建設(shè)，都具備了相當(dāng)高的層次,。以學(xué)生成長導(dǎo)師制,、家長學(xué)校的建設(shè)為依托，教師與學(xué)生之間,，教師與家長之間,，正逐步形成和諧、一致的教育行為,，學(xué)校的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到根本改善,。餐廳的啟用,、校車的正常運(yùn)行、公寓樓的規(guī)范管理,，使學(xué)生的吃住行得到了保障,，學(xué)校正逐漸成為家長放心、社會(huì)滿意的現(xiàn)代化學(xué)校,。

6,、教育內(nèi)部改革不斷深化，師資隊(duì)伍建設(shè)顯著提高,，內(nèi)部活力明顯增強(qiáng),，一大批中青年骨干教師優(yōu)秀教師脫穎而出,，成為各級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手和模范教師,。教體辦高度重視干部隊(duì)伍,、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè),，開展了一系列的培訓(xùn),，出臺(tái)了《教職工德

能勤績考評(píng)辦法》、《干部隊(duì)伍考評(píng)辦法》以及與之相配套的獎(jiǎng)懲制度,，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)顯著提高,，師德行風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，全社會(huì)尊師重教的氛圍日益濃厚,。去年以來,，全鎮(zhèn)相繼分來14名優(yōu)秀教師,，這是歷年來沒有的，基本上改變了我鎮(zhèn)師資短缺,、專業(yè)化不強(qiáng)的現(xiàn)狀,，為我鎮(zhèn)教學(xué)成績的提高提供了人才保障。

教育工作取得的成績與進(jìn)步,，得益于社會(huì)各界和全鎮(zhèn)人民的關(guān)心支持和鼎力相助,，得益于歷屆黨委、政府對(duì)教育事業(yè)的一貫重視和正確領(lǐng)導(dǎo),，更是與全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者的辛勤努力分不開的,。長期以來，全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者,，安于清貧,，勤奮耕耘，以腳踏實(shí)地,、埋頭苦干的實(shí)干精神,，默默無聞、悉心敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,，不斷進(jìn)取,、爭創(chuàng)一流的開拓精神，贏得了黨和人民群眾的信賴,，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。你們用自己的實(shí)際行動(dòng)，證明了我鎮(zhèn)的教師隊(duì)伍是一支識(shí)大體,、顧大局,、講奉獻(xiàn)、守紀(jì)律,、能干事,、有作為的隊(duì)伍，是一支人民滿意,，組織放心的隊(duì)伍,。

教師節(jié)老師感悟心語篇六

一直以來我認(rèn)為自己是教師隊(duì)伍中的愚者。在智者的教師生涯中,，他們是一路高歌,，鑄滿輝煌。當(dāng)他們擁有鮮花和掌聲的時(shí)候,，我常常投去羨慕的目光,，然后，我又去默默地讀著《龜兔賽跑》的故事,，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧,。在教書這條“光灰”的道路上,，我努力的向前爬行著，弄得自己滿身是灰,，但是我快樂,。在這里，我愿意與大家談?wù)勎遗佬羞^程中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟……【教師節(jié)】

我是一名美術(shù)老師,，在這里首先給大家講一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：

曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師問一位學(xué)生：“三個(gè)人分一只香蕉,，其中兩個(gè)人各分一半，另一個(gè)人還能分多少?”學(xué)生說：“香蕉皮,?！崩蠋熒鷼獾恼f：“這不是巧問妙答，是數(shù)學(xué)課,?！睂W(xué)生低聲說：“三分之一?！崩蠋焿鹤』饸?，慢慢引導(dǎo)：“三個(gè)人分三個(gè)蘋果，其中兩個(gè)人各分一個(gè),，另一個(gè)人分多少?”學(xué)生說：“不知道,。”老師氣得望著學(xué)生吹胡子瞪眼睛,，學(xué)生說：“老師,，您平時(shí)不都是教我們分梨嗎，今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢?”大家別笑,，類似這樣的事我們的課堂經(jīng)常發(fā)生……

記得我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,，一向不怯場的我竟然有些發(fā)抖?？傆X得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視著我,，挑剔著我，評(píng)價(jià)著我,，我十分惶恐,。那次我是上《路隊(duì)牌》一課,，課前我認(rèn)認(rèn)真真的做了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的長方形路隊(duì)牌

,，上課時(shí)我把它帶進(jìn)教室做樣品，孩子們對(duì)著我那“無可挑剔”的作品,，發(fā)出一連串的感嘆“哇,，哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里，甜蜜蜜的,。我終于明白了那一雙雙眼睛,，不是審視,、挑剔、評(píng)價(jià),，而是渴求,、信任與崇拜。作為老師,，我很得意,，課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像,。課后,，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品，很有那么點(diǎn)成就感,。當(dāng)時(shí),，我并沒有意識(shí)到我一直是在教孩子們畫“梨”。正當(dāng)?shù)靡鈺r(shí),，一張字跡呆板,，外形“不規(guī)矩”的作品跳進(jìn)了我的眼簾，我的嘴巴都?xì)馔崃?，毫不猶豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”,，還好，這樣的“垃圾”作品并不多,，我暗自慶幸,。那時(shí)，我也并沒有意識(shí)到“蘋果,、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造,。

教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，有兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”,。我突然意識(shí)到什么,，“創(chuàng)新”就像一個(gè)挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品,，這哪里有什么創(chuàng)新啊,，簡直就是遺傳基因過重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我,，在眾多的“多胞胎”兄弟中,，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國,。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處,，它的可愛來自于打破了老掉牙的“長方形母體”，多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì),。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實(shí)在難得,?！弊阅呛螅覍?duì)“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情,，于是我把這份感情注入到了課堂,。在美術(shù)教學(xué)中，我終于體會(huì)到,，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)大部分習(xí)慣臨摹。這樣,，一段時(shí)間后,，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式,。

因此,，當(dāng)設(shè)題讓他們創(chuàng)作時(shí)，孩子們就急著找資料東拼西湊,。這樣發(fā)展下去,，只會(huì)使學(xué)生變成墨守成規(guī)，缺乏個(gè)性,，缺乏想像力的人

培養(yǎng)的學(xué)生再出色,，也只能是個(gè)“藝術(shù)工匠”。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)分梨,，而不會(huì)分蘋果香蕉,。

兩周后，我看見了各班個(gè)性鮮明的路隊(duì)牌,，有植物形的,，有動(dòng)物形的，有卡通人物形的……看著這些世間獨(dú)一無二的作品,，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家,，我卻是他們的老師，我真的很高興,，而教會(huì)我欣賞與評(píng)價(jià)的老師卻是《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，于是我決定還要繼續(xù)的讀下去……

我調(diào)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張,。在升學(xué)的壓力下,，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見，美術(shù)是一門小科,，自然是得不到學(xué)校,、學(xué)生,、家長的重視,，孩子們整天關(guān)在教室里,，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)歷,，孩子們的作品完全失去了生機(jī),，面對(duì)這種現(xiàn)象，我是一籌莫展,。

在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中,，有段話吸引了我，“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分,，與社會(huì)生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),?！币苍S是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍,。在學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,，散點(diǎn)透視的構(gòu)圖,，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富,。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說：“詩是無形畫,，畫是有形詩,?！笨梢姡谥袊糯娜诵哪恐?，詩與畫是會(huì)通的,。有了這樣的理論，于是我多讀古詩,，也學(xué)作律詩,。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個(gè)人生活,，然后同孩子們一起分享,。

在上《藝術(shù)源于生活,，高于生活》時(shí)，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù),，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起,，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活,，陶行知說生活即教育,。我深深地體會(huì)到這點(diǎn)。清明節(jié)后,，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始,，學(xué)生并不積極,，于是我填了兩首詞，一首《憶秦娥·清明節(jié)》,，一首《長相思·清明祭父》,，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,，孩子們一下子來了精神,，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,，還展示了我為兩首詞配的畫,，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn),，也撩動(dòng)了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是,，以后我每次上課，孩子們都會(huì)問我作詩了沒有,，都爭吵著要為我的詩歌配畫,，所以每次我走進(jìn)教室時(shí)，仿佛連同室外的陽光也挾了進(jìn)來,，沉悶的教室頓時(shí)鮮活起來,。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學(xué)習(xí),，多觀察生活,，體會(huì)生活，一有感覺就隨手記下來,，一學(xué)期下來,，我創(chuàng)作了六篇小說,，三十多首詩詞。有人生篇,，感情篇,，言行篇，治學(xué)篇,，意志篇,，審美篇,，事理篇,，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫,。我的這些文字,，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的，盡管不如名篇巨著,，但是跟學(xué)生生活比較貼近,，孩子們畫起來也得心應(yīng)手。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩,，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的,，輕松的。時(shí)間一長,，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi)，還延伸到了課外,，有不少孩子喜歡上了文學(xué),，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請(qǐng)我作指導(dǎo),，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嫛Ｏ肫疬@些,，我真的很快樂,，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情,，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己,，在提升學(xué)生價(jià)值中提升自己,。

每到秋收時(shí)節(jié)，那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字,，因?yàn)槲沂切】评蠋?，我并不失落。我知道,，作為一名教師,，?yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，蠟燭春蠶是我們的寫照,，奉獻(xiàn)是教師的天職,，不分大小科。一次放學(xué)路上,，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生,，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我說：“老師,，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松,，很快樂，而且還學(xué)到了很多,，你教會(huì)了我們?cè)鯓用鞅媸欠?，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖,，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那,，我真的感覺擁有很多。

我想,，老師不應(yīng)該只是老師,，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué),，美術(shù)老師教美術(shù)……每個(gè)老師都應(yīng)該是一所學(xué)校,，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園,，還應(yīng)該有豐富的藏書,，另外還得有吸引人的課程,，這樣孩子們才會(huì)在這所學(xué)校讀下去;對(duì)教師而言，讀書學(xué)習(xí)是最自然,、最淡定的研究方式,。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高,。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實(shí)力,，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力,。只有這樣,，我們教出的學(xué)生才不至于只會(huì)分梨，而不會(huì)分香蕉和蘋果吧,。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時(shí),，一萬遍地告誡“讀書,，讀書,，再讀書?！庇米x書提升自己,，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課,，是教師智慧成長最可行的終南捷徑,。

教師節(jié)老師感悟心語篇七

今天是教師節(jié)，蔚藍(lán)的天空顯得格外美麗,，只見一位身穿粉色上衣的小女孩在飛快地奔跑,，胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)擺動(dòng)，蝴蝶結(jié)扎起的馬尾刷也隨著她跑動(dòng)的節(jié)律左右擺動(dòng),，很快她便來到目的地——一個(gè)開滿鮮花的小山坡,，這時(shí)她停下來若有所思：老師為了我們的成長，默默無聞地工作,，就像這遍地的野花,，雖然很少有人問津，她卻用自己獨(dú)特的魅力,，裝扮著自然……

她彎下腰精心采了幾朵金黃色的小菊花,，又挑了幾朵粉色的小花，最后找到一朵能把種子帶到遠(yuǎn)方的蒲公英,，抬頭看了看天空,，手攥美麗的花兒，飛速奔向?qū)W校,。

到了老師辦公室,，這個(gè)她來過無數(shù)次的地方,，一切都是那么熟悉，那么親切,。桌上擺著一個(gè)用了多年的地球儀,，一個(gè)簡易筆筒，一瓶紅巖牌紅墨水,，一副放在教科書和備課本旁邊的老花鏡,，還有一本日歷，日歷翻到了9月8日,，一定是老師太忙,、太忙、太累,、太累……

女孩輕輕地把花插進(jìn)筆筒,，又深情地把日歷翻到9月10日。心理默默地祝福著：祝老師節(jié)日快樂!

的確,，老師為了每一個(gè)學(xué)生能健康成長,，在不停默默耕耘、播種,，精心地澆灌,、滋潤，真是嘔心瀝血!他頭上的根根銀絲是了學(xué)生成長的見證,，眼角的條條皺紋是他辛苦的象征,，校園的朵朵“鮮花”開得如此美麗，應(yīng)該給這辛勤的園丁記大功,。

老師,，別太累……

教師節(jié)老師感悟心語篇八

由張亞海導(dǎo)演，穆婷婷,、譚凱,、鞏漢林、王姬主演的電影《一生只為一事來》今日全國上映,，獻(xiàn)禮“新中國第35個(gè)教師節(jié)”!影片根據(jù)“感動(dòng)中國20xx年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編而來,，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年,、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事,。“此生為師,，青春無悔”,，穆婷婷化身“支月英”，戳心演繹了一個(gè)感動(dòng)了全中國的鄉(xiāng)村女教師,，影片今日上映,，引燃觀眾的淚腺,。

19歲到50多歲跨年齡演繹穆婷婷獲原型人物認(rèn)可

作為以古裝戲見長的女演員，穆婷婷一向以溫婉著稱,，自出道以來就塑造了許多深入人心的角色,。此次飾演“感動(dòng)中國20xx年度人物”支月英老師，也迎來了演藝生涯的一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。對(duì)于這樣一個(gè)角色,，其實(shí)留給演員再創(chuàng)作的空間不是很大，演員一向“小心觸碰”,，可是穆婷婷卻勇敢的接下了這個(gè)角色,，并出色的還原了支月英老師的風(fēng)貌。對(duì)此,，穆婷婷表示：支月英老師太偉大了,，自己讀劇本時(shí)，就被她的故事感動(dòng)到好多次落淚,，對(duì)于自己來說,，這不僅僅是一個(gè)電影，更重要的是能發(fā)揚(yáng)支老師的精神,，影響千千萬萬的觀眾,，所以不能不演,。

穆婷婷的勇敢值得敬佩,，開拍之前，穆婷婷就早早的隨劇組來到拍攝地體驗(yàn)生活,，并和人物原型支月英老師進(jìn)行了親密接觸和長時(shí)間的溝通了解,，這為飾演角色，提供了很大的幫助,。穆婷婷的努力也收獲了回報(bào),，支月英老師對(duì)穆婷婷的表演極為認(rèn)可，并表示在穆婷婷身上看到了自己年輕時(shí)的影子,。

在電影深度還原30多年前的場景后,，支月英老師多次感動(dòng)落淚，夸贊場景極為真實(shí),，感慨：“當(dāng)時(shí)別人都說我‘傻’,，但是山里需要我這樣的‘傻子’，沒想到一眨眼30多年就過去了”,。支月英老師的無私奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),。

致敬全天下所有的老師催淚電影今日上映

《一生只為一事來》這部集結(jié)了穆婷婷、譚凱,、鞏漢林,、王姬,、王崗、廖京生等實(shí)力派演員的暖心催淚電影,，今天終于要和大家見面了,，這些著名演員、經(jīng)典藝人的加盟,，使得這樣一部偏文藝的電影更具觀賞性,。在問到為什么無論戲份的多少，都要參演這樣一部電影時(shí),，幾乎每個(gè)演員都提到了“為了致敬全天下所有的老師和教育工作者”這一點(diǎn),。在每一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，總有幾位老師讓我們終身難忘,，對(duì)于70后,、80后，甚至是90后,、00后,，這部電影一定會(huì)有觸動(dòng)你內(nèi)心的地方,，相信一定會(huì)引發(fā)你的思考和懷念,。

電影摒棄一板一眼的說教，用“支月英老師”38年教育生涯鮮活的例子,，向我們講述了一個(gè)“不忘初心”的勵(lì)志故事,，向每一位觀眾傳遞了在浮躁的當(dāng)今極為欠缺的“堅(jiān)持到底”、“無私奉獻(xiàn)”的精神品格,。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),，電影告訴了我們到底什么才是“真正的偉大”，什么才應(yīng)該是“一生的追求”,。在接下來的時(shí)間里,，《一生只為一事來》將直擊我們的心靈，引爆每一位觀眾的淚點(diǎn),。預(yù)祝電影取得口碑票房雙豐收的好成績!

教師節(jié)老師感悟心語篇九

近期我校組織學(xué)習(xí)了20__年9月9日教師節(jié)在北師大的講話,。作為一名教師,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了講話精神,，深刻認(rèn)識(shí)到自身還存在很多欠缺和不足,，以下我從四個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)講話中的體會(huì)：

一,、做有理想信念的好老師

首先要具有堅(jiān)強(qiáng)的政治信念,，忠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)，要注重加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同,、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信,、理論自信,、積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛中國共產(chǎn)黨,。做一名中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

二,、做有道德情操的好老師

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處事、于國于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀,。一個(gè)老師如果在是非、曲直,、善惡、義利,、得等方面老出問題,，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任?

習(xí)說，師者,，傳道是第一位的，即傳授學(xué)生為人處事的道理,。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既能精于“授業(yè)”,、“解惑”,，要以“傳道”為責(zé)任感和使命感。好老師首先應(yīng)該做以德施教,、以德立身的楷模,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀授給學(xué)生。

三,、做具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師

做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師要做到“活到老,，學(xué)到老”有扎實(shí)的知識(shí)功底,，過硬的教學(xué)能力,，勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),，資之深,，則取之左右如逢源,。“學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,。”要以陶行知先生的名言“出世便是破蒙,，進(jìn)棺材才算畢業(yè),。”地學(xué)習(xí)狀態(tài),，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)拓展，提高自己,。

四,、做有仁愛之心的好老師

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手,，但愛是永恒的主題,。愛心是學(xué)生打開知識(shí)大門,，啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆灌學(xué)生魅力的心靈之花,。

做一名人民教師,，還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì),。受到尊重,、得到理解,、得到寬容，是每一個(gè)人在認(rèn)識(shí)各個(gè)階段都不可缺少的心理需要,，兒童和青少年更是如此,。好老師應(yīng)該懂得既尊重學(xué)生,，使學(xué)生充滿自信,、昂首挺胸,，又通過尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)只尊重,、愛護(hù)學(xué)生,，每一位學(xué)生眼中都能看到：興奮、喜悅,、探索,、活力以及對(duì)老師的愛和尊重,。在今后的教學(xué)中我要做到平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的熱情,、包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn),，讓所有學(xué)生都成長為有用之才,。

的講話表面了對(duì)教育改革的決心,，作為一名教育工作者，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神,，以實(shí)現(xiàn)“中國夢”為己任,，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研,、真行動(dòng),、真改變，做一名真正的好老師,。

教師節(jié)老師感悟心語篇十

9月10日下午，昆吾小學(xué)組織全體老師到奧斯卡影院集中觀影《一生只為一事來》該影片根據(jù)“感動(dòng)中國20xx年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編,，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年,、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事,。整部電影溫暖人心,、感人至深,，同時(shí)由有著讓人忍俊不禁的笑點(diǎn),。

“我們不是看到了希望才堅(jiān)持，而是我們堅(jiān)持了才有希望”,，這是女主角的信仰和人生格言,，在樸實(shí)的電影畫面里，可以看到中處處都充滿了這種“韌勁兒”,。這位不服輸?shù)睦蠋熡米约旱膱?jiān)持,，告訴董大山他們什么叫作“希望”，而在當(dāng)她失落迷茫時(shí),，孩子們又成為了支撐她走下去的動(dòng)力。影片有笑有淚,，真情大愛，片中沒有刻意的煽情,，只是以情節(jié)帶動(dòng)情感層層遞進(jìn)，滲透你的內(nèi)心防線,，點(diǎn)燃你的淚腺,，整個(gè)放映廳被濃濃的真情大愛包圍著。

浮躁的社會(huì),，能守一生清貧并擇一生為一事的人不多,，我們被支老師的執(zhí)著與韌勁深深地觸動(dòng)著。支老師是20xx年全國模范教師,、全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵,。給支老師的頒獎(jiǎng)詞中我印象最深的一句話是：她絢爛了兩代人的童年，花白了自己的麻花辮,。支老師的精神鼓舞著我們每一生只為一事來教育影片觀后感優(yōu)秀篇7

為慶祝新中國七十華誕,，弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，在我國第35個(gè)教師節(jié)來臨之際,，9月9日下午,，九江小學(xué)組織全體老師到影院集中觀影《一生只為一事來》,。

影片《一生只為一事來》以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷模”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“20xx感動(dòng)中國年度人物”,、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝,。支月英在偏遠(yuǎn)山村的講臺(tái)旁堅(jiān)守39年,，從“支姐姐”變成了“支媽媽”,，從“支媽媽”變成“支奶奶”,，為大山深處的孩子帶去充滿希望的童年。

為慶祝我國第35個(gè)教師節(jié),，九江小學(xué)印發(fā)了《關(guān)于做好慶祝20xx年教師節(jié)的活動(dòng)方案》,，將觀影《一生只為一事來》等教師題材影片納入慶祝系列活動(dòng)中進(jìn)行師德教育，作為主題教育的一堂生動(dòng)的“電影黨課”,。

此生為師,，終生無悔。這次觀影活動(dòng),，對(duì)這次全體觀影人員來說是一次精神的洗禮,、靈魂的升華。大家表示,，要牢牢把握“四有”好老師的要求,，向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表,，悟初心,、守初心、踐初心,，擇一事終一生,，不為繁華。用實(shí)際行動(dòng)寫好教育奮進(jìn)之筆,。

教師節(jié)老師感悟心語篇十一

今天,，9月10日，又是教師節(jié)了,，沒有假的節(jié),。

專門為教師設(shè)定的這個(gè)節(jié)，讓教師受到特別的關(guān)注,，就像為新聞工作者,，為護(hù)士設(shè)定一個(gè)節(jié)一樣,。對(duì)于特定的一類從業(yè)人員以及這個(gè)行業(yè)來說，當(dāng)然是有積極意義的,，但也不至于就可以驚天動(dòng)地,。教師這一古老的職業(yè)，人員眾多,，事務(wù)繁雜,，作用很大而動(dòng)靜不大，古今中外,，都只是普通至極的身份,，其從業(yè)者從來沒有得到過特別的推崇和耀眼的殊榮，除了其中個(gè)別的從業(yè)者之外,，比如孔子,。而那樣的大儒的成就，也未必出于自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)的出色,。在過去的中國——現(xiàn)代學(xué)校尚未普及的時(shí)候,，私塾里的先生不是為下一輪的科舉考試的等待，就是考場失意之后的安頓,，“九儒十丐”之說,，坐實(shí)了那一班儒生的委頓情狀和尷尬神色。

在現(xiàn)代的語境下,，其實(shí)并沒有必要特地分離以便突出某一種身份的,，除非那一種行業(yè)還沒有得到平等的公正的待遇，從法律上到輿論上,，從政治上到經(jīng)濟(jì)上,。

1985年9月10日的那個(gè)教室節(jié)，聲響是比較大的,，有鮮花,，有賀禮，有會(huì)餐,。幾年之后,，還陸續(xù)出臺(tái)了《教師法》《教育法》，為依法治教提供了法律基礎(chǔ),，盡管實(shí)際的執(zhí)行不盡如人意之處仍然不少,。

起頭的那幾年里，教師節(jié)前后,，都以歌頌教師為主基調(diào),。“太陽底下最光輝的事業(yè)”，“人類靈魂工程師”什么的,。據(jù)說一句是列寧的,，一句是加里寧的，都是從俄國舶來的說法,。偶爾也聽得到“天地君親師”的土話,。這些，就像湖州人念叨“人生只合住湖州”一樣,，常常聽得到,。——不知道,，“人生只合揚(yáng)州死”的詩句有沒有揚(yáng)州人在念叨?

過了一些年(十年?),，調(diào)子就有點(diǎn)變了，轉(zhuǎn)為倡導(dǎo)教師主動(dòng)奉獻(xiàn),，不斷提升教學(xué)水平,，反對(duì)有償家教什么的，不再提改善教師待遇,。其中有幾年，還有紀(jì)念教師節(jié)的“主題”被推出來,，結(jié)合慰問,、晚會(huì)、座談什么的,，組成套餐,。熱鬧是有的，溫度卻沒有,，做個(gè)秀,，走個(gè)場而已。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上,，不開開會(huì),，說說話，拍拍照,，似乎就怕冷了場一樣,。

近幾年里，節(jié)的氣氛,，就越來越淡了——也許是像我這樣老師,，感覺上自然而然的遲鈍了許多，反過來覺得教師節(jié)的味道寡淡了許多罷?

確實(shí)有不少聳人聽聞的有關(guān)教師校長的負(fù)面新聞讓大家臉上掛不住,，好像老師的聲譽(yù)也沒有什么可以再敗壞的了,，讓一些關(guān)心的人痛心疾首。其實(shí),，這多半是因?yàn)樯鐣?huì)各界對(duì)教育這個(gè)說也繞不開的話題的高度關(guān)注有關(guān),，也跟有些對(duì)教師的溢美之說有關(guān)(比如學(xué)高為師身正為范),，就比例來說，教師群體犯事兒的未必比公務(wù)員群體更高,，但當(dāng)哪個(gè)老師的摔個(gè)跤,，人家就很容易以偏概全，而一個(gè)又一個(gè)官員的犯事兒,，似乎就可以見慣不怪,。

當(dāng)媒體上呼吁警惕潛規(guī)則進(jìn)校園，衛(wèi)護(hù)最后一方凈土的聲響里,，恭賀教師節(jié),，就顯得有點(diǎn)別扭。那就講高考吧,，雖然......但是......老百姓滿意的教育,，諸如此類。

領(lǐng)袖可以走下神壇,，大師可以走下圣壇,，為什么老師就不能走下杏壇呢?走下杏壇，老師是父母,，是子女,，是需要養(yǎng)家糊口的普通工薪階層的一員。當(dāng)老師的,，當(dāng)然要守功德,，守法律，守規(guī)矩——包括這一職業(yè)的特定的規(guī)矩,，但他們不能夠也不應(yīng)當(dāng)承當(dāng)不適當(dāng)?shù)呢?zé)任,，充任家庭失教、社會(huì)失范,、人性扭曲的替罪羊,。

看到網(wǎng)上的一則新聞：當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月1日下午，在英國北部的利蘭市,，圣瑪麗天主教技術(shù)中學(xué)發(fā)生火災(zāi),。肇事的是5個(gè)熊孩子。他們也許是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué),，竟然一把火燒掉了整棟大樓,。這幾個(gè)十幾歲的孩子被捕之后不久就白保釋了。不知道之后會(huì)如何歸因,，那個(gè)學(xué)校的校長和老師會(huì)作何感想,，或者說，當(dāng)?shù)氐妮浾撚謺?huì)如何言說?

教師的煩惱，學(xué)校的麻煩,，可能也是有相通之處的吧,。

自己的節(jié)日來了，30多年的教師生涯,，照理可以寫點(diǎn)兒“教師節(jié)有感”什么的文字,，但清晨起來，心里一片平和,，難以興起微瀾,，也許是時(shí)間長了，心里早已經(jīng)習(xí)慣了,，光榮什么的,，光輝什么的，靈魂什么的,，都已漸漸耗散,，溫度和明度，甜度和鮮度,，都淡淡的了吧?總之不覺得今天和往日有何不同了,，除了上個(gè)星期在報(bào)紙上看到一個(gè)教師節(jié)期間購物優(yōu)惠的廣告，于我而言,，前幾天花了200圓購買了400圓錢的電話費(fèi),，這個(gè)倒是實(shí)在的。

教師節(jié)了,，總覺得隨個(gè)禮總還是應(yīng)該的，于是就有了這么些拉拉雜雜的文字,。

教師節(jié)老師感悟心語篇十二

我校少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),，組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)，既慶祝節(jié)日,，又讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)教師工作的辛勞,，明白尊敬師長的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理,。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把活動(dòng)落到實(shí)處

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任多次召開會(huì)議,，研究部署本校如何貫徹落實(shí)上級(jí)精神，如何把活動(dòng)落實(shí)到位,，班子的凝聚力形成,，給開展工作帶來生機(jī)。其次，召開各班主任,、各中隊(duì)干部的集體會(huì)議,，安排具體的活動(dòng)方案，落實(shí)各層工作目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo),。由于大家形成了共識(shí),，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣，教育效果顯著,。

二,、組織到位，活動(dòng)有效

1,、升旗儀式中,，進(jìn)行了“感恩老師”國旗下講話

學(xué)校總輔導(dǎo)以“感恩老師”為主題在國旗下講話,，表達(dá)了對(duì)老師辛勤工作的肯定,，并對(duì)少先隊(duì)員提出了尊師重教的要求，學(xué)生明白了為什么要感恩老師,，如何感恩,。講話中要求隊(duì)員們?cè)诮處煿?jié)來臨之際，以中隊(duì)形式來慶祝教師節(jié),，以小隊(duì)的形式開展豐富多彩的敬師,、愛師活動(dòng)，做到在細(xì)節(jié)中感動(dòng),、在體驗(yàn)中感恩,、在成長中感悟。在教師節(jié)慶?；顒?dòng)中,，以中隊(duì)的名義，在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡,、一張滿意的答卷,、一封賀信等。

2,、開展了“感恩老師”為專題的紅領(lǐng)巾廣播活動(dòng)

通過廣播,，隊(duì)員們了解了有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)，節(jié)日的意義,。體驗(yàn)了教師工作的辛勞,，明白了尊敬師長的道理。

3,、開展了感謝恩師“五個(gè)一”活動(dòng)

召開了一次以“老師,，您辛苦了”為主題的中隊(duì)會(huì);隊(duì)員們制作了“感謝師恩”賀卡或一幅畫;組織隊(duì)員們?yōu)榻處煂懥艘欢巫８５脑捇蛞痪渲x語或一篇文章;舉行了一次有隊(duì)員代表發(fā)言的國旗下講話,。還開展了“我為辛勤的園丁做一件小事”的活動(dòng)。通過開展豐富多彩的活動(dòng),，使課堂充滿了溫馨,，校園到處洋溢著喜慶，老師們感受了節(jié)日快樂,，享受了幸福,。

4、出版了“慶祝教師節(jié)”?？?/p>

組織3—6年級(jí)的學(xué)生出版“慶祝教師節(jié)”?？?nèi)容豐富,，隊(duì)員們用他們靈巧的雙手,，或?qū)懺姼瑁虍媹D畫,，或剪紙,，歌頌了老師的偉大、神圣,，為辛勤工作的老師獻(xiàn)上少先隊(duì)員最誠摯的祝福,。

通過以上慶祝教師節(jié)的系列活動(dòng)，收到了良好的效果,。不僅讓隊(duì)員們體驗(yàn)了教師工作的辛勞,，明白了尊敬師長的道理，還在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理,。