當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇一

活動(dòng)初期的培訓(xùn)在學(xué)校進(jìn)行,，主要內(nèi)容無(wú)疑于是做實(shí)驗(yàn)，我們通過(guò)運(yùn)用凸透鏡,、紙屏,、大頭針、乒乓球等實(shí)驗(yàn)器材,，更直觀地展現(xiàn)了我們?cè)跁?shū)本上學(xué)習(xí)到的知識(shí),。培訓(xùn)過(guò)程中，我也接觸到了幾個(gè)書(shū)上沒(méi)有的實(shí)驗(yàn),；但總的來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)顯而易見(jiàn)的特點(diǎn)——緊緊聯(lián)系實(shí)際生活,，這讓我不得不開(kāi)始觀察生活中所出現(xiàn)的一些物理現(xiàn)象,，并試著用自己的理解加上物理語(yǔ)言去進(jìn)行解釋；漸漸地,，這種原本含有強(qiáng)制意味的行為逐漸變成了一種習(xí)慣,，讓我更深層次的理解到了實(shí)驗(yàn)的意義；同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中不斷地拓寬自己的視野,，豐富自己的知識(shí)面,。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅掌握了一些做物理實(shí)驗(yàn)的技巧,，還使自己的口頭表達(dá)能力有了進(jìn)一步提高,。總而言之,，這次活動(dòng)主要就是讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí),，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們格物致知的'精神。

因?yàn)榛顒?dòng)需要,，我去了繁華的成都市,，這對(duì)于一個(gè)面臨著生物、地理結(jié)業(yè)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)放松的好機(jī)會(huì),，當(dāng)然，不可置疑,，這也是令人激動(dòng)的,。在這里，我也注意到了很多科技前沿技術(shù)知識(shí)得到廣泛運(yùn)用,，如：音樂(lè)噴泉,，高速鐵路，動(dòng)車，高架橋等等,，在這些日常事物中使得物理知識(shí)得到充分應(yīng)用（聲控技術(shù),，物理材料，力的作用,，力的分解,，壓力，壓強(qiáng)）,，而為我們的生活帶來(lái)更多便利,，使生活變得更加精彩。

比賽分為三個(gè)部分：筆試,、實(shí)驗(yàn),、答辯。筆試中的題基本是生活中的一些常識(shí),，比如：5號(hào)電池的電壓是多少伏等,，其中有幾道題稍難，但也是實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象,，時(shí)時(shí)刻刻與生活掛鉤,。答辯中的問(wèn)題則涉及到了自己課外知識(shí)的拓展，考驗(yàn)自己臨場(chǎng)發(fā)揮的能力,。

這個(gè)活動(dòng)傳播了科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，激勵(lì)了我們勇于創(chuàng)新,，提高了我們綜合素質(zhì),，拓展了我們的視野，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展,，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)奧妙的探究意識(shí),；培養(yǎng)了我們格物致知的精神，讓我知道了該怎樣去學(xué)習(xí),。

在今后的學(xué)習(xí)中,，我還要不斷地思考，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地實(shí)驗(yàn),。只有這樣，我才能更好的去了解物理,，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奧秘,。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇二

上周六開(kāi)始焊接設(shè)計(jì)好久的電路板，到今天基本已經(jīng)完成了主要的焊接,，剩下的就是為了以后測(cè)試用的擴(kuò)展接口和幾個(gè)光電耦合管,。初步總結(jié)一下這幾天的心得,。

1.要區(qū)分開(kāi)電源地和信號(hào)地，電源地主要是針對(duì)電源回路而言的,，而信號(hào)地主要是指兩塊芯片或者模塊之間的通信信號(hào)的回流所流過(guò)的路徑,，電源地可以理解為通過(guò)發(fā)電廠與大地相連接而信號(hào)地僅僅是電路板上所有接地信號(hào)的公共端。兩者之間應(yīng)該接在一起,。但是由于電源地存在很多的高頻污染,，所以經(jīng)常通過(guò)電感，電容,，磁珠或者0歐姆電阻將二者相連,。磁珠的等效電路相當(dāng)于帶阻限波器，只對(duì)某個(gè)頻點(diǎn)的噪聲有顯著抑制作用,，使用時(shí)需要預(yù)先估計(jì)噪點(diǎn)頻率,，以便選用適當(dāng)型號(hào)。對(duì)于頻率不確定或無(wú)法預(yù)知的情況,，磁珠不合,。電容隔直通交，造成浮地,。

電感體積大，雜散參數(shù)多,，不穩(wěn)定,。

0歐電阻相當(dāng)于很窄的電流通路，能夠有效地限制環(huán)路電流,，使噪聲得到抑制,。電阻在所有頻帶上都有衰減作用(0歐電阻也有阻抗)，這點(diǎn)比磁珠強(qiáng),。

設(shè)計(jì)電路的時(shí)候沒(méi)有將電源模塊一個(gè)100uf的`濾波電容接地,，變壓后lm2576hv-5.0變壓后的電壓隨著穩(wěn)壓電源的升降呈現(xiàn)奇怪的擬合關(guān)系，估計(jì)是電壓兩端存在壓差,，積累電荷,，從而引起的。

2.主流的直流電變換芯片主要分為相控電源,，線性電源,，開(kāi)關(guān)電源三類。其中線性電源輸出的是線性直流電,電壓較小,，但由于是通過(guò)損耗電量來(lái)降壓發(fā)熱量比較大;開(kāi)關(guān)電源是控制開(kāi)關(guān)晶體管開(kāi)通和關(guān)斷的時(shí)間比率,，維持穩(wěn)定輸出電壓的一種電源，重量小,，輸出電流大,。相控電原用在要求不高，電流特大的場(chǎng)合。設(shè)計(jì)中2576為開(kāi)關(guān)電源,，as1117為低壓的線性電源,。

3.焊接cup時(shí)，首先要檢查cpu的各個(gè)管腳,，保證沒(méi)有彎曲或者錯(cuò)位,，不然按照師兄的話說(shuō)，焊上去之后就比較難搞了^_^,。然后將cup各個(gè)管腳跟pcb板上的焊盤仔細(xì)的對(duì)其(一定要保證順序,，cup右上角o標(biāo)記順時(shí)針?lè)较虻牡谝粋€(gè)管腳為1)，然后用電烙鐵輕輕燙一下管腳,，由于cpu管腳和焊盤上均有少量的殘錫,，可以將cpu固定住，然后用電烙鐵依次將管腳壓平,。接下來(lái)最關(guān)鍵的步驟：補(bǔ)錫,。先在cup管腳的一端點(diǎn)少量焊錫，然后將一排管腳涂滿松香,，快速而緩慢(自己體會(huì)吧～)的劃過(guò)管腳......

4.焊接電路要有分塊化的思想,，首先焊接電源模塊，然后測(cè)試各個(gè)供電電壓;然后焊接cpu模塊,、rs232和ttl電平轉(zhuǎn)換模塊,，通電后通過(guò)串口isp測(cè)試cup是否啟動(dòng)能否燒寫程序。然后是無(wú)線通訊某塊和io串口某塊,，最后成功后焊接引出的管腳,。

5.晶振(crystal)即為石英振蕩器，是一種機(jī)電器件,，是用電損耗很小的石英晶體經(jīng)精密切割磨削并鍍上電極焊上引線做成,。這種晶體有一個(gè)很重要的特性，如果給他通電,，他就會(huì)產(chǎn)生機(jī)械振蕩,，反之，如果給他機(jī)械力,，他又會(huì)產(chǎn)生電,，這種特性叫機(jī)電效應(yīng)。他們有一個(gè)很重要的特點(diǎn),，其振蕩頻率與他們的形狀,，材料，切割方向等密切相關(guān),。由于石英晶體化學(xué)性能非常穩(wěn)定,，熱膨脹系數(shù)非常小,，其振蕩頻率也非常穩(wěn)定，由于控制幾何尺寸可以做到很精密,，因此,，其諧振頻率也很準(zhǔn)確。根據(jù)石英晶體的機(jī)電效應(yīng),，我們可以把它等效為一個(gè)電磁振蕩回路,，即諧振回路。他們的機(jī)電效應(yīng)是機(jī)-電-機(jī)-電....的不斷轉(zhuǎn)換,，由電感和電容組成的諧振回路是電場(chǎng)-磁場(chǎng)的不斷轉(zhuǎn)換,。在電路中的應(yīng)用實(shí)際上是把它當(dāng)作一個(gè)高q值的電磁諧振回路。由于石英晶體的損耗非常小,，即q值非常高,，做振蕩器用時(shí)，可以產(chǎn)生非常穩(wěn)定的振蕩,，作濾波器用,，可以獲得非常穩(wěn)定和陡削的帶通或帶阻曲線。

晶振主要有無(wú)源晶體和有源晶振兩種,。

鎖相環(huán)是指一種電路或者模塊,它用于在通信的接收機(jī)中,其作用是對(duì)接收到的信號(hào)進(jìn)行處理,并從其中提取某個(gè)時(shí)鐘的相位信息,。或者說(shuō),對(duì)于接收到的信號(hào),仿制一個(gè)時(shí)鐘信號(hào),使得這兩個(gè)信號(hào)從某種角度來(lái)看是同步的(或者說(shuō),相干的),。

鎖相環(huán)的作用是將系統(tǒng)提供的實(shí)時(shí)時(shí)鐘基頻進(jìn)行倍頻,。

鎖相的意義是相位同步的自動(dòng)控制，能夠完成兩個(gè)電信號(hào)相位同步的自動(dòng)控制閉環(huán)系統(tǒng)叫做鎖相環(huán),，簡(jiǎn)稱pll。它廣泛應(yīng)用于廣播通信,、頻率合成,、自動(dòng)控制及時(shí)鐘同步等技術(shù)領(lǐng)域。

構(gòu)成：鎖相環(huán)主要由相位比較器(pc),、壓控振蕩器(vco),、低通濾波器三部分組成。作用：自動(dòng)完成兩個(gè)電信號(hào)的相位的同步,。

由于鎖定情形下(即完成捕捉后),該仿制的時(shí)鐘信號(hào)相對(duì)于接收到的信號(hào)中的時(shí)鐘信號(hào)具有一定的相差,所以很形象地稱其為鎖相器,。

而一般情形下,這種鎖相環(huán)的三個(gè)組成部分和相應(yīng)的運(yùn)作機(jī)理是：

1鑒相器：用于判斷鎖相器所輸出的時(shí)鐘信號(hào)和接收信號(hào)中的時(shí)鐘的相差的幅度;

2可調(diào)相/調(diào)頻的時(shí)鐘發(fā)生器器：用于根據(jù)鑒相器所輸出的信號(hào)來(lái)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)鎖相器,內(nèi)部的時(shí)鐘輸出信號(hào)的頻率或者相位,使得鎖相器完成上述的固定相差功能;

3環(huán)路濾波器：用于對(duì)鑒相器的輸出信號(hào)進(jìn)行濾波和平滑,大多數(shù)情形下是一個(gè)低通濾波器,用于濾除由于數(shù)據(jù)的變化和其他不穩(wěn)定因素對(duì)整個(gè)模塊的影響。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇三

這次實(shí)驗(yàn)雖然僅有短短的xx天,，可是實(shí)習(xí)資料異常豐富,，并且經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)我們都得到了知識(shí)上的復(fù)習(xí)和本事上的提高。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)習(xí),，加深了我對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)這門學(xué)科的了解,，同時(shí)對(duì)我們專業(yè)的發(fā)展方向有了初步認(rèn)識(shí),。這次實(shí)習(xí)不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué)，也為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)工作供給了十分實(shí)際的便利,。中國(guó)是一個(gè)缺乏能源的的國(guó)家,，卻又是一個(gè)最浪費(fèi)能源的國(guó)家。比如人畜糞便及很多的有機(jī)污染物,，假如充分利用起來(lái)的話,，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源，但假如棄之不用的話,，它就成為了一種永無(wú)盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物,。再比如，此刻在我們的河流中漂浮著的藍(lán)藻,，一方面說(shuō)明水質(zhì)出了問(wèn)題,，但另一方面說(shuō)明那水中富有有機(jī)養(yǎng)分，河下的泥土沃田,，用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食,。所以，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥煤芏嗔魅胨械挠袡C(jī)廢物利用科學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機(jī)肥料的話,，不僅僅能夠?yàn)閲?guó)家節(jié)省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源,，更重要的是能夠減少污染，逐步到達(dá)凈化空氣,、水體和堅(jiān)持人類生存環(huán)境的生態(tài)平衡,。

由于多年來(lái)的'習(xí)慣改變，此刻的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥,。多年來(lái)化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處：表面上的干凈,、施用上的方便、效果的明顯,、儲(chǔ)存上的簡(jiǎn)單等等,，反正在他們眼里過(guò)去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說(shuō)天寶的陳年?duì)€谷子事啦，而現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥化,。孰不知多年化肥用下來(lái)后,，其效果是一年不如一年，其用量是一年強(qiáng)于一年,，就象人用慣了霉素,，就產(chǎn)生了抗體，藥量越用越重,，藥效反而越來(lái)越差,，多年下來(lái)，還造成土地板結(jié)化,、肥力下降及地下水的嚴(yán)重污染,，而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時(shí),，往往已成情景嚴(yán)重之勢(shì)。針對(duì)于此,，生物有機(jī)肥料應(yīng)運(yùn)而生,。生物有機(jī)肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘?bào)w(如畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈等)為來(lái)源并經(jīng)無(wú)害化處理,、腐熟的有機(jī)物料復(fù)合而成的一類兼具微生物肥料和有機(jī)肥效應(yīng)的肥料,。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無(wú)害化，而其使用又能提高土壤肥力,、改良土壤結(jié)構(gòu),，使作物增產(chǎn)，同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用,，提高化肥利用率,。我們此刻所學(xué)的植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)是一門研究植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,，運(yùn)輸,，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量交

換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量,。

實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們不僅僅初步的了解了生物有機(jī)肥的制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機(jī)肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司,，公司董事長(zhǎng)高健浩給我們的講話中，我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難,，但也得知生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是完美的,，而我們的專業(yè)將來(lái)也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司,，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識(shí)和技巧,。

綜上所述，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我了解了很多日后工作所需的基本技能，檢驗(yàn)了平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)這門學(xué)科有了更深刻的理解,，這于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受益匪淺的。我相信,，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn),、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向,。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇四

要建設(shè)《分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)》精品課程,，那么首先要了解什么是精品課程。精品課程是具有一流教師隊(duì)伍,、一流教學(xué)內(nèi)容,、一流教學(xué)方法、一流教材,、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范課程,。精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的一項(xiàng)重要內(nèi)容和先期啟動(dòng)的四個(gè)項(xiàng)目之一。精品課程是教育部深化教學(xué)改革,，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要舉措,。其次，要明確精品課程建設(shè)的目的和意義,。搞精品課程建設(shè)應(yīng)該進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位,，在切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上改善,、加強(qiáng)高校信息化條件建設(shè),，利用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上網(wǎng)并共享，使全國(guó)其他高校在實(shí)施同類課程教學(xué)的過(guò)程中能夠借鑒,、使用這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，在更大范圍內(nèi)提高高等學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。無(wú)論能否建設(shè)成為省級(jí),、國(guó)家級(jí)的精品課程,，搞好學(xué)科建設(shè)都是必要的，培養(yǎng)學(xué)生的包括創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力在內(nèi)的綜合能力才是最終目標(biāo),。

隨著信息化時(shí)代的到來(lái),，教育技術(shù)也在不停的更新?lián)Q代，如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要工具,。它不僅變“粉筆加黑板,，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為圖、文,、聲,、像并茂的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式，更有利于提高教學(xué)效率,，增強(qiáng)課堂感染力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。但是,，在多媒體使用時(shí)我們還需要注意幾個(gè)問(wèn)題：首先，多媒體是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的,，注意不要過(guò)度追求多媒體手段而忽視了教學(xué)目的,，沖淡了教學(xué)主題,；其次，要注意不能用多媒體的使用代替學(xué)生思維,，更不能取代學(xué)生操作,，應(yīng)該明確的是，使用多媒體的目的是教育,，而教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能力,。最后，要注意的是多媒體的恰當(dāng)使用,，過(guò)大的課堂容量反而會(huì)降低教學(xué)效率,。總之,，只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,，才能實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的真正價(jià)值。

高水平的課堂教學(xué)是精品課程建設(shè)的必要因素,，它要求教師能在適當(dāng)?shù)那闆r下提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題,。例如，在課堂引人中設(shè)問(wèn),，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；在探究過(guò)程中設(shè)問(wèn)，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,；在范例教學(xué)中設(shè)問(wèn),，能促進(jìn)學(xué)生積極思考；在課堂小結(jié)中設(shè)問(wèn),，有助于學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí),。教師提問(wèn)要講究設(shè)計(jì)，才能激發(fā)學(xué)生思維,。問(wèn)題設(shè)計(jì)的`目標(biāo)要明確,，層次要清晰，難度要適當(dāng),，角度要新穎,。

教師自身素質(zhì)個(gè)人能力對(duì)于課堂教學(xué)固然重要，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性對(duì)于整個(gè)學(xué)科的建設(shè)更為重要,。學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予足夠的重視和支持,，作為教師要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和奉獻(xiàn)精神，以奉獻(xiàn)求支持,，腳踏實(shí)地的走好學(xué)科建設(shè)的每一步。

這次學(xué)習(xí),讓我們開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),對(duì)于我們開(kāi)展分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè),進(jìn)行教育教學(xué)改革和提高本科教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義,。對(duì)于全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維將會(huì)產(chǎn)生較大的影響,。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇五

這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè),，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕?、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試,。各有特點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),，我大開(kāi)眼界,，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)異常是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程,，并且用電腦顯示輸出,。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備,，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的`有關(guān)質(zhì)料,，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料,，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等,。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí),，那時(shí)是很難作得下去的,，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么,。

在這次實(shí)驗(yàn)中,，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手本事,，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考本事,。異常是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題,，如果不解決的話,，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí),，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取,，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖,，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令,。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率,，等等,。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了,。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn),，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí),，鞏固了我的理論知識(shí),。

可是這次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好,，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間,，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng),，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量,，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇六

內(nèi)容摘要：20xx年4月14日，我縣進(jìn)行了《黃陵縣初中理化生,、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)管理培訓(xùn)》,。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：樹(shù)立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度；看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，重實(shí)驗(yàn)過(guò)程,；提高實(shí)驗(yàn)技巧、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；加?qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作,；提高學(xué)生成績(jī)。通過(guò)本次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到自己實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足,，并且意識(shí)到要如何去改進(jìn)所面臨的問(wèn)題。只有正確認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題,，面對(duì)問(wèn)題,，并勇于在課堂教學(xué)中摸索和實(shí)踐，我們才會(huì)不斷地提高,，從而成長(zhǎng)起來(lái),。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)常規(guī),、科學(xué)探究,、實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)

20xx年4月14日，我縣進(jìn)行了《黃陵縣初中理化生,、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)管理培訓(xùn)》,。參加本次培訓(xùn)的人員有初中理化生教師,、小學(xué)科學(xué)教師以及各位教育專家。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：樹(shù)立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,；看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，重實(shí)驗(yàn)過(guò)程；提高實(shí)驗(yàn)技巧,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ患訌?qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作,；提高學(xué)生成績(jī),。

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)管理培訓(xùn)，我受益匪淺,，收獲甚多,。韓老師的《小學(xué)科學(xué)課探究式學(xué)習(xí)各階段的教學(xué)策略》的培訓(xùn)讓我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課有了更深的領(lǐng)悟及感想。韓老師指出,，小學(xué)科學(xué)課探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略主要包括以下幾點(diǎn)：1,、創(chuàng)設(shè)情境；2,、根據(jù)情境,，提出、篩選,、確定探究的問(wèn)題,；3、根據(jù)問(wèn)題作出猜測(cè),；4,、制定探究方案；5,、探究活動(dòng),；6、探究結(jié)果的交流與研討,；7,、在交流、研討的基礎(chǔ)上,，總結(jié),、明確結(jié)論；8,、應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題,；9、反思探究過(guò)程方法,。在韓老師的詳細(xì)敘說(shuō)下,，我知道了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,，學(xué)生在一次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中不僅學(xué)到了本節(jié)課所要掌握的知識(shí)點(diǎn)，更是培養(yǎng)了學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),。讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究的過(guò)程,，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中交流和反思，去進(jìn)行思維的升華,、情感的碰撞,、激情地創(chuàng)造，為學(xué)生以后的實(shí)驗(yàn)生涯奠定牢固的基礎(chǔ),。

如今的科學(xué)課堂上,，教師能為孩子們營(yíng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們能在輕松的氛圍中接受新知,，這些都是我們值得肯定和發(fā)揚(yáng)的,。但是，由于對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和理解上的不一致,，在具體的實(shí)踐操作過(guò)程中存在著盲目性,、追隨性和形式性，注重了活動(dòng)的外在性而忽視了內(nèi)在的本質(zhì)性,，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率低下,，教學(xué)目標(biāo)單一，從而影響了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和自身的發(fā)展,。下面就針對(duì)我在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴思考。

問(wèn)題一：學(xué)生的教學(xué)常規(guī)問(wèn)題,。

在學(xué)校有人說(shuō)：學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，不需要用眼睛找尋，只要聽(tīng)聲音就可以找得到,，聲音最響最吵的教室就是實(shí)驗(yàn)室,。這是什么原因呢？學(xué)生的天性是好動(dòng),，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作,，有著天然的興趣和吸引力，若沒(méi)有有效的控制,，說(shuō)話也是其參與實(shí)驗(yàn)的一部分,。另外，在學(xué)生的心目中,，科學(xué)課相對(duì)語(yǔ)數(shù)英來(lái)說(shuō)就是副課,，就是來(lái)放松的，來(lái)玩的,。尤其是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,，在語(yǔ)數(shù)英等主課課堂上的壓抑,，在科學(xué)課堂上可以盡情的爆發(fā)。若科學(xué)老師對(duì)其沒(méi)有有效的應(yīng)對(duì)措施,，實(shí)驗(yàn)課堂上的紀(jì)律就可能無(wú)法調(diào)控,。這就涉及到學(xué)生的教學(xué)常規(guī)問(wèn)題。

問(wèn)題二：實(shí)驗(yàn)材料的放置時(shí)間問(wèn)題,。

好動(dòng)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣是孩子們天性，若有實(shí)驗(yàn)材料在眼前,，能夠控制住自己不去碰和動(dòng),，那得需要很大的忍耐力,。所以在課堂上，我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，有些平時(shí)就好動(dòng)的的學(xué)生，往往會(huì)將注意力集中在實(shí)驗(yàn)材料上,，而至于老師在講些什么,，他們就不去關(guān)注了,。這種情況很多時(shí)候都發(fā)生在我們老師事先將實(shí)驗(yàn)材料放置在實(shí)驗(yàn)桌上，或者實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,，沒(méi)有及時(shí)將實(shí)驗(yàn)材料收繳的時(shí)間段內(nèi),。其實(shí)，對(duì)于材料的放置和收繳,，我們老師也很矛盾，提前放在桌上,，怕干擾學(xué)生聽(tīng)講,，不放，課堂實(shí)驗(yàn)的時(shí)間又很緊張,。所以,，實(shí)驗(yàn)材料何時(shí)放置，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的一個(gè)問(wèn)題,。

問(wèn)題三：學(xué)生實(shí)驗(yàn)的方向偏離問(wèn)題,。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程之中的偏離現(xiàn)象,，可能是學(xué)生對(duì)于老師布置的實(shí)驗(yàn)操作不感興趣，只是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料感興趣,。于是,，在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前或者之后，學(xué)生又樂(lè)此不彼的用這些實(shí)驗(yàn)材料研究別的實(shí)驗(yàn),。還有一種現(xiàn)象是,，由于要照顧全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，已經(jīng)提前完成的小組成員,，沒(méi)有進(jìn)一步研究的任務(wù),，于是就拿著材料按照自己的意愿，開(kāi)始了自己的實(shí)驗(yàn),，這就很大程度的影響到學(xué)習(xí)的效率,。這種現(xiàn)象不得不引起我們老師的關(guān)注和合理解決。

問(wèn)題四：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的利用問(wèn)題,。

由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)更多的.關(guān)注實(shí)驗(yàn)本身和實(shí)驗(yàn)材料本身,，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)卻視而不見(jiàn),。即便是老師在分配實(shí)驗(yàn)任務(wù)前要求學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下，可還有一些學(xué)生的注意力不集中,。在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),，這些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出一臉的茫然。若需要老師再重新梳理一遍實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù),，在教學(xué)進(jìn)程上會(huì)造成時(shí)間的緊迫性,。當(dāng)然，這樣的學(xué)生也只是一部分群體,。跟著教學(xué)思路的學(xué)生,，還是能很輕松的完成任務(wù)。其實(shí),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，對(duì)于認(rèn)真聽(tīng)講和參與的學(xué)生來(lái)講，都沒(méi)有什么問(wèn)題,，關(guān)鍵還在于這少數(shù)的一部分學(xué)生,。如何有效的讓其參與進(jìn)來(lái)，這是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,。

通過(guò)本次培訓(xùn),，我對(duì)這些問(wèn)題有所反思。在今后的科學(xué)教學(xué)中,，我計(jì)劃對(duì)目前所存在的問(wèn)題采取以下措施：

1,、教學(xué)常規(guī)：從教室開(kāi)始,，學(xué)生就要排著整齊的隊(duì)伍來(lái)，在實(shí)驗(yàn)室走道安靜等待,。若不能完全做到,，則在實(shí)驗(yàn)室外組織紀(jì)律，必須全部安靜才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,。這樣做的目的在于,，幫助學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，在教室外就做到,，實(shí)際上在為學(xué)生上課做心理準(zhǔn)備,。其實(shí)，我們經(jīng)?？梢钥吹玫?，平靜的學(xué)生進(jìn)入教室后其喧鬧明顯低于鬧哄哄的學(xué)生，而且持續(xù)的時(shí)間也不同,。在課堂上,，尤其是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，有的學(xué)生在座位前后亂竄,，有的學(xué)生和前后同學(xué)打鬧說(shuō)笑，這需要我們嚴(yán)格的規(guī)范,，尤其是在實(shí)驗(yàn)時(shí),，一定要求學(xué)生必須小組內(nèi)合作，有問(wèn)題小聲討論,，若解決不了,，舉手示意，老師幫助解決,。做完實(shí)驗(yàn)后必須快速將實(shí)驗(yàn)材料擺放原位,，安靜的就坐。只

有形成一定的紀(jì)律性,，實(shí)驗(yàn)操作才會(huì)更加規(guī)范,。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，當(dāng)有學(xué)生報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),，其他同學(xué)必須安靜傾聽(tīng)報(bào)告,，不能在別人發(fā)言時(shí)做小動(dòng)作或插嘴。只有培養(yǎng)出學(xué)生這樣的習(xí)慣,，課堂效率才能大大提高,。

2、實(shí)驗(yàn)材料放置時(shí)間：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前不將材料提前放置在實(shí)驗(yàn)桌上,，這樣可以有效防止學(xué)生注意力的分散,。為了防止學(xué)生過(guò)分新奇,，可以在上課之前向?qū)W生介紹所用材料，也可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生用手先行接觸,，消除材料的神秘感,。針對(duì)實(shí)驗(yàn)的不同，材料可以采取分批發(fā)放的形式,，而且,，一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成，相應(yīng)的材料不再需要時(shí),，必須要求回收到原來(lái)的位置,，養(yǎng)成 “從哪里拿就要放回到哪里”的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。有些實(shí)驗(yàn)材料因?yàn)閷W(xué)生比較熟悉,，在有時(shí)候需要對(duì)其雪藏,，若不雪藏，學(xué)生會(huì)根據(jù)其生活經(jīng)驗(yàn),，干擾實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程和實(shí)驗(yàn)的解釋,。如馬鈴薯在水中沉浮實(shí)驗(yàn)中，若將鹽提前暴露給學(xué)生的話,，學(xué)生就會(huì)認(rèn)定液體中一定加的是鹽,，一定是鹽水的液體，等等,，會(huì)嚴(yán)重干擾整個(gè)教學(xué),。

3、實(shí)驗(yàn)偏離：在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制訂過(guò)程中,，我們要盡可能多地考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況,，把能預(yù)測(cè)到的都交代清楚。實(shí)驗(yàn)的先后程序,，觀察的重點(diǎn)要十分明了,，盡量把指導(dǎo)工作做細(xì)做扎實(shí)，為學(xué)生成功實(shí)驗(yàn)做好鋪墊,。為了防止有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解方向偏離,，教師必須強(qiáng)化方法的再描述和敘述。把實(shí)驗(yàn)方法說(shuō)清楚,，明白后再做,。長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的目的性和方向性才能逐步規(guī)范,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，對(duì)于有的學(xué)生的錯(cuò)誤操作，需要本組成員敢于站出來(lái)，提醒和指出,。所以,，培養(yǎng)小組成員的紀(jì)律意識(shí)，讓強(qiáng)勢(shì)學(xué)生和有影響力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督組長(zhǎng),，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的威信和權(quán)威,，通過(guò)同伴監(jiān)督和提醒的方式，可以有效減少方向性和偏理性,。

4,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：要學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)，首先教師自己要關(guān)注,，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的時(shí)間段,，需要教師將數(shù)據(jù)記錄表格用課件形式放映在黑板上，通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置來(lái)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù),，并且告訴學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)的目的性和重要性,。在此基礎(chǔ)上，要帶著學(xué)生一步步分析數(shù)據(jù),，教給分析的方法,，訓(xùn)練學(xué)生向數(shù)據(jù)要信息的習(xí)慣，由數(shù)據(jù)推出結(jié)果的過(guò)程,。像數(shù)學(xué)解題一樣,，讓學(xué)生說(shuō)出整個(gè)數(shù)據(jù)分析思考的過(guò)程，長(zhǎng)此訓(xùn)練下去,，學(xué)生的表達(dá)能力會(huì)不斷提升,，表達(dá)能力提升了，思維能力也就提升了,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，科學(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的,，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用,。因此，我們教學(xué)者必須重視小學(xué)科學(xué)教學(xué),。只要我們敢于面對(duì)困難,，正視存在的問(wèn)題，在教學(xué)工作中多多反思,，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，改正彌補(bǔ)教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步,，不斷完善,，經(jīng)常寫好教學(xué)反思，以寫促思,，以思促教,。長(zhǎng)期積累,，必有

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇七

9月24日，我有幸參加了縣教體局舉辦的全縣小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)由陳校長(zhǎng),、孫老師為我們講解了農(nóng)村小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備項(xiàng)目的相關(guān)要求，以及管理實(shí)驗(yàn)室的基本方法,，為我們解答了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的很多疑問(wèn),。這次培訓(xùn)為期一天，我覺(jué)得收獲很大?，F(xiàn)在談一談培訓(xùn)心得：

實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)的內(nèi)容由三個(gè)部分組成,。第一部分是實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化，介紹實(shí)驗(yàn)室管理傳統(tǒng)的,、基礎(chǔ)性的要求,。第二部分介紹的是實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)代化的基本要求，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué),。第三部分介紹實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為作為實(shí)驗(yàn)室管理員,，最重要的一點(diǎn)就是要規(guī)范地管理教學(xué)儀器,，以及合理地應(yīng)用教學(xué)儀器為課堂教學(xué)服務(wù)。

作為一名小學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，我認(rèn)為應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì),。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)員的素質(zhì)將直接影響教學(xué)儀器效益的發(fā)揮和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的高低。

首先實(shí)驗(yàn)員必須熟悉小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求,。實(shí)驗(yàn)員在全部熟悉和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須對(duì)各年級(jí)的授課進(jìn)度做到心中有數(shù),，才能合理安排各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,。對(duì)于各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)，特別是難度較大,、裝置較復(fù)雜或需時(shí)較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)該弄清有關(guān)反應(yīng)原理，明確實(shí)驗(yàn)裝置和操作的來(lái)龍去脈,，才能在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把裝置,、操作和試劑的處理等技術(shù)上的問(wèn)題正確的加以解決，以提高實(shí)驗(yàn)效果，還需要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，特別是試做失敗的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)找出失敗的原因并加以改正。對(duì)于不同的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,，同時(shí)能獨(dú)立地解決實(shí)驗(yàn)中可能遇到的困難和問(wèn)題，能解釋實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的異?，F(xiàn)象,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)收集有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料,、建立各種檔案,，如儀器設(shè)備的技術(shù)檔案、管理資料檔案,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案,、儀器維修檔案，并及時(shí)進(jìn)行試劑配方,、操作程序,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)事故記錄等資料的收集,、整理和保管工作,。

其次實(shí)驗(yàn)員要求熟悉和掌握各種儀器的構(gòu)造原理、性能,、用途和維修技術(shù),，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)的管理方法。實(shí)驗(yàn)員對(duì)于儀器,、藥品的分類和編號(hào)方法,，對(duì)于貯藏儀器、藥品的'適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心,；對(duì)于儀器在使用過(guò)程中出現(xiàn)的異常技術(shù)狀態(tài)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,、及時(shí)處理。實(shí)驗(yàn)員要摸清儀器磨損,、老化等規(guī)律,，制訂教學(xué)儀器維修計(jì)劃和改造更新計(jì)劃,，來(lái)了新儀器,、新藥品要反復(fù)測(cè)驗(yàn)與演練，做到熟練操作,、了解性能,。

最后實(shí)驗(yàn)員必須具備一定的基本技能。如對(duì)于各種試劑的變質(zhì)現(xiàn)象的觀察及如何處理，各種試劑的不同濃度的溶液的配制技能和標(biāo)記的方法,，玻璃管和橡膠塞的加工,，儀器的連接、固定和拆卸,，氣體的制取,、收集、貯存和取用等等一些基本實(shí)驗(yàn)技能都要求實(shí)驗(yàn)員掌握,。

作為一名兼職實(shí)驗(yàn)員,，對(duì)于規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室我還要學(xué)太多的東西，相信通過(guò)我的努力,，一定會(huì)把我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理得井井有條,，為學(xué)校的教學(xué)工作增光添彩。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇八

名詞解釋：

電烙鐵:一種手工焊接的主要工具,。

助焊劑：松香熔于酒精(1：3)形成"松香水",，又稱助焊劑。

一：正確使用電烙鐵

1,、電烙鐵使用前要上錫,，具體方法是：將電烙鐵燒熱，待剛剛能熔化焊錫時(shí),，涂上助焊劑,，再用焊錫均勻地涂在烙鐵頭上，使烙鐵頭均勻的吃上一層錫,。

2,、焊接時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則容易燙壞元件,，必要時(shí)可用鑷子夾住管腳幫助散熱,。

3、焊接完成后,，要用酒精把線路板上殘余的助焊劑清洗干凈,，以防炭化后的助焊劑影響電路正常工作。

4,、電烙鐵應(yīng)放在烙鐵架上,。

二：元件焊接順序

先難后易，先低后高,，先貼片后插裝,。

宗旨：焊接方便，節(jié)省時(shí)間,。

先焊接難度大的,，這主要是指管腳密集的貼片式集成芯片,。如果把這些難度大的放于最后焊接，一旦焊接失敗把焊盤搞壞,，那就會(huì)前功盡棄,。

先低后高，先貼片后插裝,。這樣焊接起來(lái)方便,。如先把高的元件焊接了，有可能妨礙其他元件的焊接,，尤其是高大的元件密集眾多的時(shí)候,。如果先焊接插裝的元件，電路板就會(huì)在焊臺(tái)上放不平,，影響焊接心情,。

三：手工焊接貼片元件方法經(jīng)驗(yàn)

檢查方法：首先目測(cè)，然后用尖細(xì)的東西檢查每個(gè)引腳是否松動(dòng),，最后可用萬(wàn)用表測(cè)量,。如果兩管腳之間短路可涂上些助焊劑，趁酒精尚未揮發(fā)之際拿烙鐵再燙一次就搞定了(烙鐵頭一定得弄干凈了),。

焊接小汽車的主要目的就是鍛煉我們的動(dòng)手能力,，掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接,。并且讓我們熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程,，印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，能夠根據(jù)電路原理圖,，元器件實(shí)物,。了解常用電子器件的類別、型號(hào),、規(guī)格,、性能及其使用范圍。能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件,，了解電子產(chǎn)品的焊接,、調(diào)試與維修方法。

首先在真正焊接之前,，我們先要熟悉電路元件,，掌握烙筆的使用方法。鄧?yán)蠋熥屛覀冇美予F把各種電路元件拆下來(lái),，再焊接上去通過(guò)拆的過(guò)程,，使我們熟練掌握烙鐵的使用方法，同時(shí)使我們熟悉電路元件的焊接過(guò)程,。在焊接練習(xí)完成之后,，老師讓我們熟悉小汽車的電路圖和電路元件，并調(diào)試元器件的好壞,。在焊接前,，一定要看清電阻阻值的大小，看清電容,、三極管的極性,。在焊接時(shí)，我先焊接電阻,，再焊接瓷片電容(由于瓷片電容不分正、負(fù)極,，所以焊接同電阻)。然后是三極管,，焊接時(shí)注意三極管的極性,，管腳要放入相應(yīng)位置。液體電容在裝配時(shí)也要注意極性,，防止接反,，最后就是其他固定位置元件。焊接完電路板的'電子元件后,，就要處理電源同電路板的連接,，用焊錫焊接導(dǎo)線在接線柱上。將電源的正負(fù)極焊接在電路板對(duì)應(yīng)位置,，只要導(dǎo)線不容易扭曲而產(chǎn)生干擾就行了,。接下來(lái)就是安裝電池,，調(diào)試小汽車了。因?yàn)榍捌诎惭b焊接時(shí)謹(jǐn)慎小心,，所以安裝完電池后,，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，就可以遙控小汽車前進(jìn)了,。

在此次小汽車的焊接過(guò)程中,，我也有了自己的心得體會(huì)感受。在焊遙控賽車的時(shí)候,，焊接最需要注意得是焊接得溫度和時(shí)間,，焊接時(shí)間短、溫度低,，有可能使焊點(diǎn)融化不充分,，焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊,。而焊接時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，溫度過(guò)高,，則會(huì)使元件過(guò)熱,，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞,，或者造成焊接短路現(xiàn)象,。焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開(kāi),，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了,。一旦焊錯(cuò)，要小心地用烙鐵加熱后取下重焊,。撥下的動(dòng)作要輕,，如果安裝孔堵塞，要邊加熱,，邊用針通開(kāi)。上螺絲,、螺母時(shí)用力要合適,，不可用力太大,，否則容易損壞小汽車的外殼,。

通過(guò)遙控賽車的焊接，我們學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù),，在遙控賽車的檢測(cè)與測(cè)試過(guò)程中,，也知道了電子產(chǎn)品的裝配經(jīng)過(guò)，同時(shí)還學(xué)會(huì)了電子元器件得識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn),，知道了整機(jī)得裝配工藝,，這些都培養(yǎng)了我們動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，鍛煉了自己動(dòng)手技巧,，提高了自己解決問(wèn)題的能力,，也為我們以后的工作打下了很不錯(cuò)的基礎(chǔ),。

總之，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真,、冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤并解決問(wèn)題,。

經(jīng)過(guò)焊接實(shí)踐,，我們學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù),，小汽車的檢測(cè)與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程,，我們還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn),，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些都為我們的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，也為我們以后的工作打下了良好的基矗最基本一點(diǎn)：以前學(xué)習(xí)《模擬電子技術(shù)》課時(shí),，總覺(jué)得老師講的太抽象，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，又重新明白了很多東西,。而且這在我們以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中應(yīng)該也是很有用的，就我們自己的專業(yè)來(lái)言我們也是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)電力電子技術(shù),、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)及信號(hào)與系統(tǒng)方面的知識(shí),，而這次我們?cè)谶b控賽車的安裝及調(diào)試過(guò)程中我們都用到了。

總之,，在焊接過(guò)程中,，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤,，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤!在最后終于看到到自己所做的小汽車成功動(dòng)起來(lái),，真的很高興，總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費(fèi),。

焊接實(shí)踐只有仔細(xì)認(rèn)真的練習(xí),，熟悉并掌握了焊接技術(shù)才能使下一步的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，否則將會(huì)給下一步的試驗(yàn)造成更多的麻煩甚至無(wú)法完成,。焊接練習(xí)看似簡(jiǎn)單,，實(shí)際上有著很高的技術(shù)要求，首先焊點(diǎn)必須光滑光亮,，不能弄成虛焊,，否則看似結(jié)實(shí)的焊點(diǎn)其實(shí)一晃就壞，得不償失;當(dāng)然更不能和其它焊點(diǎn)連接,，否則就會(huì)造成電路板的短路或開(kāi)路,，焊點(diǎn)分布密集,。其次焊接的速度必須快，否則會(huì)使電路板損壞并造成工作速度緩慢,?？傮w來(lái)說(shuō)焊接實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。

焊接練習(xí)雖然很枯燥,，但它對(duì)后面的試驗(yàn)意義非常重大,，所以這一環(huán)節(jié)必須認(rèn)真對(duì)待，必須扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)才行,。通過(guò)兩天的焊接練習(xí),讓我真正掌握了這一門技術(shù),使我學(xué)會(huì)了電烙鐵使用及簡(jiǎn)單電路的焊接,，這對(duì)我后面試驗(yàn)的順利完成起了不可磨滅的作用。

組裝過(guò)程是一項(xiàng)較復(fù)雜的過(guò)程,它既要求具備識(shí)圖,、焊接,、裝備的能力，又要求我們具有檢測(cè),、調(diào)試的能力,，遙控賽車又大大小小一百多個(gè)零件，要把這些器件全安到指定的位置還真不容易,。最難焊的要數(shù)焊電阻了,，五十多個(gè)電阻，每一個(gè)都不能放錯(cuò)位置,，如果有一個(gè)錯(cuò)誤就有可能讓整個(gè)小汽車報(bào)廢了,。

活動(dòng)結(jié)束了，不禁感到一身輕松,。這次實(shí)習(xí)著實(shí)讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí),，鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了自己對(duì)科學(xué)和工作一絲不茍的態(tài)度,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，就以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都會(huì)是受益匪淺,。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇九

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

學(xué)生姓名：

專業(yè)班級(jí)：

組 長(zhǎng)：

實(shí)習(xí)組員：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

指導(dǎo)教師：李拴懷 土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 土管 20xx年5月21日 劉慶花 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告

一,、目的要求：

1. 了解當(dāng)?shù)赝寥赖姆植家?guī)律及其形成條件、形成過(guò)程,、土壤性狀,、開(kāi)發(fā)利用改良。

2.掌握土壤的野外調(diào)查研究的基本方法,，掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察,、描述、記載方法，為今后專業(yè)調(diào)查打下基礎(chǔ),。

3.進(jìn)行地形地貌母質(zhì)的觀察與描述,，使學(xué)生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

4.初步學(xué)會(huì)通過(guò)土壤水分物理性質(zhì)的測(cè)定,，應(yīng)用這些數(shù)據(jù)綜合分析,、評(píng)述土壤的方法。

5. 通過(guò)實(shí)習(xí)驗(yàn)證鞏固該學(xué)科的理論知識(shí),，開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

6.通過(guò)綜合實(shí)習(xí),，增強(qiáng)珍惜、保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識(shí),，提高貫徹執(zhí)行國(guó)策,、國(guó)法的自覺(jué)性,，提高立志振興水保學(xué)科和發(fā)展土壤科學(xué)的使命感和責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容及日程安排準(zhǔn)備階段：通過(guò)對(duì)《土壤學(xué)》的學(xué)習(xí)了解了土壤科學(xué)的發(fā)展史,，與土壤有關(guān)的地學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，巖石風(fēng)化和風(fēng)化產(chǎn)物,，土壤形成因素和土壤剖面,，土壤有機(jī)質(zhì)，土壤孔性,、結(jié)構(gòu)性和耕性,，土壤水、氣,、熱狀況,，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸堿性和氧化還原反應(yīng),，土壤的發(fā)生,、分類與分布，以及我國(guó)主要土壤類型的成土條件,、成土過(guò)程,、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì),，能分析各種肥力性狀之間的相互關(guān)系,；主要土類的分布規(guī)律，形成條件，剖面性質(zhì),，基本理化性狀和利用改良,；并能夠鑒別出主要的巖石。 土壤學(xué)不僅有完整的理論,，而且有一整套實(shí)驗(yàn)的方法,，土壤教學(xué)環(huán)節(jié)中，除包括系統(tǒng)的`講授課時(shí)外,，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。實(shí)習(xí)階段：掌握土壤的野外調(diào)查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察,、描述,、記載方法，為今后專業(yè)調(diào)查打下基礎(chǔ),。 進(jìn)行地形地貌母質(zhì)的觀察與描述,，使學(xué)生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長(zhǎng)的關(guān)系。初步學(xué)會(huì)通過(guò)土壤水分物理性質(zhì)的測(cè)定,，應(yīng)用這些數(shù)據(jù)綜合分析,、評(píng)述土壤的方法,。

總結(jié)階段：

土壤學(xué)實(shí)習(xí),，是土壤學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)實(shí)習(xí),，一方面把課堂教學(xué)與野外實(shí)際結(jié)合起來(lái),，印證,、鞏固、充實(shí)和提高課堂所學(xué)的理論,；另一方面通過(guò)對(duì)野外土壤觀察研究,，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過(guò)課程論文寫作,，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力,；同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對(duì)土壤學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

三,、實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx-5-12城陽(yáng)區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園 嶗山區(qū)王哥莊峽口廟 20xx-5-26城陽(yáng)區(qū)棘洪灘水庫(kù)前 膠州市到城陽(yáng)的大沽河大橋南河流階地

四,、人事組織：

學(xué)生分組情況及其名單，組長(zhǎng)

五,、工具配備：

工具配備：鐵鍬,，羅盤儀，速測(cè)盒,，小刀,，ph 指示劑，剖面記載表，皮尺,， 土壤比色卡,，gps，海拔儀,，地形圖

六,、實(shí)習(xí)步驟

1實(shí)習(xí)分組

2 土壤剖面挖掘及觀察 每組采 3-4 個(gè)，進(jìn)行剖面觀察記載3 記載土壤剖面描述及評(píng)價(jià)

七,、實(shí)習(xí)區(qū)域成土條件

（一）城陽(yáng)區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園

1,、地理位置：城陽(yáng)區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園，位于城陽(yáng)區(qū)的東部,，屬于盆地,，周圍屬于耕地，有別墅毛公山為依靠,。

2,、氣候條件：溫帶季風(fēng)氣候

3、地形：盆地

4,、地質(zhì)簡(jiǎn)況：大部分以壤土為主,，其中含有少量的鐵錳銹斑，結(jié)構(gòu)主要為粒狀,、塊狀,、柱狀,，干濕度主要有潤(rùn),、稍潤(rùn)，緊實(shí)度主要是疏松存在植物根系,，空隙有大有小,。

5、植被：以禾本科和薔薇科為主,，有大量的杏樹(shù)為農(nóng)業(yè)利用,，大量的苗甸植被,。

6,、水文條件：地下水，河流水

7,、土壤類型簡(jiǎn)介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒(méi)有石灰反應(yīng),，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘,，土壤保持水、肥能力強(qiáng)。壤土由于砂粘性適中,，兼有沙土類粘土類的優(yōu)點(diǎn),，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較理想的土壤,，有一定數(shù)量的大孔隙,，又有相對(duì)多的毛孔,，故通氣透水性良好,，可保水保肥,，土溫比較穩(wěn)定，粘性不大耕性良好,，但泡水后易淀漿板結(jié)閉氣,，不利于植物根系發(fā)育和生長(zhǎng),。

（二）嶗山區(qū)王哥莊峽口廟

1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，嶗山區(qū)王哥莊峽口廟。,，人工剖面向陽(yáng)。

2,、氣候條件：溫帶季風(fēng)條件

3,、地形：山地

4,、地質(zhì)簡(jiǎn)況：土壤以棕壤為主,，含有少量的鐵錳銹斑,，形態(tài)主要以顆粒狀塊狀為主，干濕度稍潤(rùn)，松緊度有疏松,、稍緊,，孔隙以小孔隙為主,，含有少量的植物根系,，存在動(dòng)物洞穴，但沒(méi)有侵入體,。

5,、植被：以樹(shù)木為主，也存在禾本科

6,、水文條件：以天然降水為主

7,、土壤類型簡(jiǎn)介：以棕土為主有明顯的粘化層，沙礫較多,，土壤疏松,，適宜林業(yè)發(fā)展，土壤持水肥能力強(qiáng),，適宜多種旱作物和果樹(shù),，應(yīng)用上應(yīng)注意發(fā)展灌溉保持水土，培養(yǎng)地力,。

（三）城陽(yáng)區(qū)棘洪灘水庫(kù)前

1,、地理位置：東經(jīng)120度13分，北緯36度21分,，是引黃濟(jì)青工程的惟一調(diào)蓄水庫(kù),，位于膠州市,、即墨市和城陽(yáng)區(qū)交界處，庫(kù)區(qū)面積達(dá)14.422平方公里,，圍壩長(zhǎng)14.277公里,，設(shè)計(jì)水位14.2米，總庫(kù)容1.46億立方米,，建設(shè)資金1.4億元,。

2、氣候條件：溫帶季風(fēng)條件

3,、地形：平原

4,、地質(zhì)簡(jiǎn)況：以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑,，結(jié)構(gòu)主要為粒狀,、塊狀、柱狀,，干濕度主要有潤(rùn),、稍潤(rùn)，緊實(shí)度主要是疏松存在植物根系,，空隙有大有小

5,、植被：以樹(shù)木為主，有大量麥田

6,、水文條件：地下水,，河流水

7、土壤類型簡(jiǎn)介：棕壤有明顯的粘化層,，全剖面沒(méi)有石灰反應(yīng),，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘,，土壤保持水,、肥能力強(qiáng)。壤土由于砂粘性適中,，兼有沙土類粘土類的優(yōu)點(diǎn),，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較理想的土壤，有一定數(shù)量的大孔隙,，又有相對(duì)多的毛孔,，故通氣透水性良好。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇十

炎炎夏日來(lái)臨,，飲料就會(huì)成為我們最愛(ài)的飲品,。五彩繽紛的顏色，酷爽的口感，在氣溫越來(lái)越高的夏天,，沒(méi)什么比冰鎮(zhèn)飲料更能讓人舒爽,。今天我們采風(fēng)活動(dòng)非常特別,，那就是當(dāng)一個(gè)小小“科學(xué)家”,，探究鮮榨果汁與果汁汽水的區(qū)別。

在老師的帶領(lǐng)下,，我們來(lái)到了廣州倍特生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,。首先，老師要求我們穿上了一件白色實(shí)驗(yàn)服,，然后進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓,。整個(gè)過(guò)程讓我有一種神圣的感覺(jué)，感覺(jué)自己好像成為一個(gè)專業(yè)的科學(xué)家了,。我們的今天的任務(wù)是：探究果汁奧秘和飲料酸堿度比較,。

在果汁奧秘探究中，我們使用新鮮的橘子,，將它剝皮并掰成小塊,，然后將小塊的橘子放在干凈的紗布中并放入研缽，用缽杵擠出果汁,，用量筒取大約30ml新鮮果汁,，倒入燒杯，同時(shí)放入纖維紙計(jì)時(shí)并攪拌2分鐘,，然后用攪拌棒挑出纖維紙放在培養(yǎng)皿上觀察,。我們發(fā)現(xiàn)：纖維紙變成了淺橙色，而鮮榨果汁顏色變深了,。同樣我們?nèi)×?0ml果汁汽水進(jìn)行了同樣的試驗(yàn),，但是纖維紙變成了深橙色，而果汁汽水顏色變淺了,。太奇怪了,，在老師的指導(dǎo)下，我們把粘了新鮮果汁的纖維紙和果汁汽水的纖維紙分別放在清水中,，攪拌并計(jì)時(shí)1分鐘后取出分別觀察：鮮榨果汁的纖維紙變的很干凈,，說(shuō)明天然色素溶于水；而果汁汽水的纖維紙沒(méi)變色,，說(shuō)明人工色素不溶或難溶于水,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，老師告訴我們,，因?yàn)楣锩婧泻芏嗳斯ど睾吞砑觿?，?dāng)我們喝下去之后，人工色素和添加劑就像粘附在纖維紙上一樣被我們?nèi)梭w吸收了。

飲料酸度測(cè)試實(shí)驗(yàn),，稍微要簡(jiǎn)單一點(diǎn),，我們選擇了可樂(lè)、果汁,、咖啡,。水和蘇打水，將它們滴在ph試紙上,，等待30秒左右,，觀察ph試紙顏色變化并對(duì)比屏幕上ph值比色卡推算出飲料的ph值。值最低,，果汁汽水次之,，然后是咖啡、水和蘇打水,。老師告訴我們?nèi)绻梭w長(zhǎng)期呈酸性或長(zhǎng)期吃ph值偏低的食物,，會(huì)出現(xiàn)身體乏力、酸困不適,、嗜睡,、腹脹、肛門排氣增多等身體亞健康的狀態(tài),。

別了,，我最愛(ài)的可樂(lè)和果汁汽水！

倍特實(shí)驗(yàn)室之旅雖然短暫,，但它就像一扇窗,，開(kāi)啟了我們的科學(xué)視野和思維。之前從未體驗(yàn)過(guò)如何高大上的實(shí)驗(yàn)器材,，小心翼翼地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步理解了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性同時(shí)也體會(huì)了科研的樂(lè)趣和辛苦，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和不斷的堅(jiān)持才能得到更好的結(jié)果,。我門以后一定要更好的學(xué)習(xí),，提升科學(xué)素養(yǎng)，將來(lái)為祖國(guó)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇十一

題 目： java上機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

姓名（學(xué)號(hào)）：專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

編 制 時(shí) 間： 20xx年12月19日

版 本： 1.0.0

指 導(dǎo) 教 師：北京聯(lián)合大學(xué)-信息學(xué)院編制

實(shí)驗(yàn)1 熟悉java運(yùn)行環(huán)境

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏煜dk環(huán)境和操作,，編寫簡(jiǎn)單的java應(yīng)用程序。

心得體會(huì)：在該實(shí)驗(yàn)中,，我碰到的問(wèn)題是jdk環(huán)境變量的設(shè)置,。解決方法是通過(guò)查閱資料書(shū)和網(wǎng)上搜索相關(guān)解決方法及同學(xué)的有力幫助。

實(shí)驗(yàn)2 選擇語(yǔ)句練習(xí)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫_理解并能夠熟練操作和使用java的if和switch語(yǔ)句,。

心得體會(huì)：我個(gè)人感覺(jué)有了c的編程基礎(chǔ),，if和switch這些簡(jiǎn)單的流程控制語(yǔ)句運(yùn)用起來(lái)比較輕松,，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的邏輯運(yùn)算也跟c非常相近，所以上手比較快,。但是在這次程序中,，首次涉及到了java程序的數(shù)據(jù)輸入，與c區(qū)別很大,。但經(jīng)過(guò)老師的講解和查閱相關(guān)資料,，基本明白相關(guān)的使用規(guī)則和注意事項(xiàng)。在第二個(gè)小題中還涉及到了charat（）方法,，經(jīng)查閱jdk文檔,，知道charat()方法返回一個(gè)位于提供給它的參數(shù)索引處的字符，如: (0)檢索str中的第一個(gè)字符,(()-1)檢索最后一個(gè)字符,。我運(yùn)用此方法解決了比較字符串間首字母異同的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)3 迭代練習(xí)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫_理解并能夠熟練操作和使用java的for,、while,、do..while語(yǔ)句。 心得體會(huì)：在該實(shí)驗(yàn)中,，我學(xué)會(huì)了為具體操作選擇最合適的循環(huán)語(yǔ)句及for,、while、do..while語(yǔ)句的相互轉(zhuǎn)換使用,。最重要的是,，明白了java程序中，定義方法中的局部變量時(shí)一定要賦初始值,，否則編譯不能通過(guò)會(huì)報(bào)錯(cuò),；但類中的成員變量則不一定需要。如我在實(shí)驗(yàn)3main()方法定義的整型局部變量command,，當(dāng)不初始化則不能通過(guò)編譯,。原因是局部變量不能有jvm自動(dòng)賦給相關(guān)的默認(rèn)值，而成員變量可以,。

實(shí)驗(yàn)4 方法的實(shí)現(xiàn)練習(xí)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模郝暶?、定義和調(diào)用方法，理解實(shí)參和形參的含義,。

心得體會(huì)：在該實(shí)驗(yàn)中,，我掌握如何寫方法、調(diào)用方法,，并掌握如何向方法中傳遞信息和從方法中返回信息,。方法聲明為非void（構(gòu)造方法除外）則需要用return語(yǔ)句返回一個(gè)相應(yīng)類型的返回值。

實(shí)驗(yàn)5 簡(jiǎn)單類型數(shù)組練習(xí)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)創(chuàng)建簡(jiǎn)單類型的數(shù)組,，并能用循環(huán)語(yǔ)句處理數(shù)組,。

心得體會(huì)：通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何讓建立簡(jiǎn)單類型的數(shù)組，并掌握了將數(shù)組作為方法的傳入?yún)?shù)和返回值,。在該實(shí)驗(yàn)中,，遇到的問(wèn)題主要是如何將一個(gè)連續(xù)的多位數(shù)在存入數(shù)組時(shí)，每個(gè)數(shù)組元素只對(duì)應(yīng)改多位數(shù)的一個(gè)組成數(shù),。我解決的方法如下：

for(i=0; i<6; i++){

n[i] = aa%10; //aa%10的結(jié)果是aa的末尾數(shù),，將多位數(shù)aa的末尾數(shù)賦給a[i] aa = (int)aa/10; //對(duì)aa/10的結(jié)果強(qiáng)制取整，去掉了aa的末尾數(shù),，以便對(duì)下一位數(shù)的存數(shù),。

}

實(shí)驗(yàn)6 類和對(duì)象的練習(xí)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫_理解并能夠熟練操作和使用java的`類、對(duì)象和方法,。

心得體會(huì)：我學(xué)會(huì)了如何建立類和對(duì)象,，分別輸出其中包含的成員值；以及分別引用各方法,，實(shí)現(xiàn)不同的操作,。在該程序中，我進(jìn)一步了解了如何定義成員方法和成員屬性以及相關(guān)方法的調(diào)用,。特別是我掌握了利用構(gòu)造方法對(duì)成員屬性賦初始值,。值得一提的是，我在相應(yīng)的程序中運(yùn)用了touppercase方法,，經(jīng)查看jdk文檔知道該方法的作用是返回一個(gè)所有字母都被轉(zhuǎn)化為大寫字母字符串,。

實(shí)驗(yàn)7 類的實(shí)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏褂媒y(tǒng)一建模語(yǔ)言（uml）設(shè)計(jì)類，并實(shí)現(xiàn)類,。

心得體會(huì)：通過(guò)該實(shí)驗(yàn),，我學(xué)會(huì)了使用public、private控制訪問(wèn)及其訪問(wèn)權(quán)限,；體會(huì)了static關(guān)鍵字的作用,。并對(duì)java程序中的類及面向?qū)ο蟮木幊趟枷胗辛烁M(jìn)一步的了解。

實(shí)驗(yàn)8 繼承的練習(xí)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫_理解并能夠熟練操作和使用java類的繼承關(guān)系,。

心得體會(huì)：理解了繼承的含義,，并使用uml符號(hào)設(shè)計(jì)了繼承結(jié)構(gòu)；掌握了用java實(shí)現(xiàn)繼承關(guān)系,；學(xué)會(huì)了區(qū)分方法重寫和方法重載,；并深入理解了abstract 和 final修飾符的作用。用final標(biāo)記的變量只能賦值一次,，標(biāo)記的類不可被繼承,，方法不可被子類重寫。用關(guān)鍵字extends表繼承,，例如子類a繼承了父類b則可寫作 class a extends b,。在這些概念性(轉(zhuǎn) 載于: :)知識(shí)點(diǎn)弄明白后,，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，碰到了輸入年月日計(jì)算車齡的問(wèn)題,，我的解決辦法如下：

public int age(int year)

{int age;

int a1 = (int)(time/10000); //（int)time/10000是將8位數(shù)表示的生產(chǎn)年月日強(qiáng)制轉(zhuǎn)換成四位數(shù)表示的年

}

int a2 = (int)(year/10000); //將當(dāng)前年月日轉(zhuǎn)換為年 age = a2 - a1 +1;//計(jì)算車齡 return age;

實(shí)驗(yàn)9 抽象類,、接口練習(xí)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕C合運(yùn)用接口，類的知識(shí),。

心得體會(huì)：在該實(shí)驗(yàn)中,，我掌握了接口定義，以及類實(shí)現(xiàn)接口,。接口用interface關(guān)鍵字定義,，在接口中，可以用abstract是修飾方法的,，也可以去掉abstract,，編譯時(shí)會(huì)默認(rèn)為抽象方法。類實(shí)現(xiàn)接口可用implements表示,，例如class circle implements shape表示,，circle類實(shí)現(xiàn)了接口shape。

實(shí)驗(yàn)10 多態(tài)練習(xí)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪斫獠⑹褂妹嫦驅(qū)ο蟮奶卣鳎憾鄳B(tài),。

心得體會(huì)：在實(shí)驗(yàn)10中，我基本掌握了多態(tài)的句柄,、多態(tài)方法的定義,。在改程序中，我遇到了要求隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)圖形的難題,，通過(guò)網(wǎng)上查閱資料,，利用系統(tǒng)函數(shù)()經(jīng)一系列的運(yùn)算處理來(lái)隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)圖形解決了該難題，具體的程序如下：

public static void main(string[] args)

{

} circle cir = new circle(9); square squ = new square(4); shape shape; int r; r = (int)(()*2);//()方法產(chǎn)生0.00到if(r == 0) shape = cir; else shape = squ; ape(shape); //同一條語(yǔ)句產(chǎn)生不同的執(zhí)行結(jié)果,，多態(tài)1.00的隨機(jī)數(shù),乘2取整后非0即1 性,。

實(shí)驗(yàn)11 多線程處理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪斫饩€程的基本概念。

心得體會(huì)：通過(guò)該實(shí)驗(yàn),，基本能夠理解線程的運(yùn)行了,。學(xué)會(huì)調(diào)用thread類中的系統(tǒng)函數(shù)以及掌握這些函數(shù)的作用是難點(diǎn),， setname()是設(shè)置線程名字,，start()是開(kāi)辟一條新線程，tthread().getname()是獲得正在執(zhí)行的線程的名字,，tthread().getid()是thread類中返回該線程的標(biāo)識(shí)符的方法,，tthread().getpriority()是thread類中返回線程的優(yōu)先級(jí)的方法。

實(shí)驗(yàn)12 i/o及文件處理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆詹⑹褂胘ava中的i/o和文件,。

心得體會(huì)：對(duì)于該實(shí)驗(yàn),，由于比較難,，只是基本掌握了文件讀寫的方法和規(guī)則，還有待17周java實(shí)訓(xùn)時(shí)繼續(xù)攻堅(jiān)克難,。

結(jié)語(yǔ)：在這一系列的實(shí)驗(yàn)中，我基本掌握了java的編程規(guī)則,、知識(shí)要點(diǎn)和一些小技巧，特別是對(duì)面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒惋L(fēng)格有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。同時(shí),，因正確的編出程序而帶來(lái)的成就感讓我對(duì)編程更加感興趣。對(duì)于在這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，請(qǐng)教老師,、同學(xué)互助、查閱資料等基本的學(xué)習(xí)方式,，使我更加領(lǐng)悟到集體和團(tuán)隊(duì)的力量,，也樹(shù)立了敢于攻堅(jiān)的信心,。