當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學課后服務(wù)工作總結(jié)博客 小學課后服務(wù)工作總結(jié)教師篇一

1,、學習教學常規(guī)管理制度，明確常規(guī)要求,。開學初,，教導處學習教師常規(guī)制度和學校教學常規(guī)檢查評分細則，要求各教師集中學習,，對各個條例進行學習,、消化，明確學科備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、教學測試評價與質(zhì)量分析,、教研組建設(shè)等方面的要求,。

2、多渠道加強對常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查,，力求在規(guī)范中提高教學管理的有效性,。每階段進行階段常規(guī)檢查及記錄，教導處對在備課,、班務(wù)記錄,、班隊會記錄、考勤表等進行批閱,、檢查,。

3、加強課堂教學的力度,，并作好指導和督促,。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個別指導和跟蹤督促，使教學得一正常進行,。

4,、落實對作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學期,，教導處根據(jù)常規(guī)要求并明確了作業(yè)檢查項目和統(tǒng)一要求,，通過多次檢查，了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況,。對個別問題和教師交換了意見,。

5、組織好每一次考試,，認真組織考試事項,，審核考試試卷，寫出試卷分析,，有效客觀地反映問題,，調(diào)整教學。由教導處組織進行試卷分析,，分析原因,，尋找對策。特別對于成績下滑嚴重的班級進行個別指導,。

6.加強學籍管理,，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學,。做好新生的入學工作和在校學生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備,，材料齊全,。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

1,、重視理論學習,，提高教研組的業(yè)務(wù)水平。扎實地開展每周的教研活動,。教研組在教導處的帶領(lǐng)下,，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動,，做到活動有計劃,，有內(nèi)容，有實效,。每次活動都有討論，有記載，有評價,，有總結(jié),，并針對存在問題提出解決辦法。這些教學教研活動,，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺,。教師們學有所得，研有所樂,。

2,、開展校內(nèi)教師公開課和自評課的活動，通過大量的準備和聽課,、評課工作增強學校教研組的凝聚力和執(zhí)教水平,，同時鍛煉老師的聽評課的能力。,。

3,、不斷督促教師隨堂課的落實，通過小規(guī)模的組內(nèi)公開課更有針對性地探討學科教學中的問題,。在教導處的組織下,，各項活動開展得也較成功。

4,、通過教學經(jīng)驗交流,、作業(yè)檢查會，讓教師取長補短,、互相學習,、互相提高，進一步加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、通過認真組織作文征文活動和手抄報活動，提升學生的寫作水平,，提升學生的繪畫能力和變現(xiàn)能力,，豐富校園文化。

2,、通過組織學校學科活動,，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了趣味運動會,、慶六一文藝演出活動等,，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性,。

3,、我們嚴格控制學生的在校時間,，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為,。促進學生身心的健康發(fā)展,。

4、抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早,，抓實。有針對性地進行指導優(yōu)差生,，教師共同探討,、落實提高質(zhì)量的方案和措施。學科教師加大力度,，抓好學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法,，注意資料的積累,，及時做好總結(jié)。

1,、有效通過家長會和家長互通信息,，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期學校在期中考試后組織家長會,，得到家長的好評,，家長表示學校能站在學生發(fā)展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。

2,、通過督促教師主動談話和電訪,，交流學生學習情況，能在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時找到對策,，避免學生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學習,。

教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質(zhì)量為中心工作而展開并深化，對于以上種種不足的改進要求教導處和教研組有更緊密的配合,，以求教導處既有任務(wù)布置,，又有理論學習。對于取得的成績要有理性的思考,，對于平均分和優(yōu)良率,、優(yōu)秀率的落實要有要求、有指導,，要善于在提高課堂效率的同時培養(yǎng)學生的自主學習意識,。總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好,。

小學課后服務(wù)工作總結(jié)博客 小學課后服務(wù)工作總結(jié)教師篇二

剛剛過去的20xx--20xx學年第二學期,，王常鄉(xiāng)中心校在縣教文體局的正確領(lǐng)導和全體教職員工的努力下,，以三個代表的重要思想為指針，本著辦人民滿意教育的宗旨,，堅持解放思想,，實事求是，與時俱進的思想路線,，堅持教育創(chuàng)新、教育發(fā)展,，堅持以人為本科學發(fā)展觀,，全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建王常教育新特色,，打造王常教育新牌子,，凸現(xiàn)王常教育新亮點，扎扎實實開展工作,，取得了顯著成績,，促進了王常教育的和諧發(fā)展。

上學期對,，硬化路面2078平方米,，購置圖書1500冊，添置打印復(fù)印一體機等辦公設(shè)備10件,，購買教學儀器7890件,，修繕房屋27間，維修圍墻120多米,，新蓋辦公室及功能室10間(目前呂木小學的辦公室和功能室正在整體翻新),，累計投資30多萬元。

堅持不懈地抓好安全教育工作,。從講政治的高度,，時刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強化安全工作,，落實安全工作責任制,，高度重視食品衛(wèi)生、學校設(shè)備安全,、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等,。要求各校成立以校長為組長的創(chuàng)安領(lǐng)導機構(gòu)，聘請派出所民警為法制副校長,，做到校長親自抓,，分管領(lǐng)導具體抓，保衛(wèi)干部和教師直接抓,，建立護校,、值日制度,，設(shè)門崗24小時值班，做好校園管理,。各校分別邀請交警對學生進行交通安全知識,，邀請關(guān)心下一代工作委員會來校作法制知識講座，舉行了法律知識競賽,，所有這些活動的舉行,，提高學生的法制、安全意識和安全防范能力,，有效杜絕了學校各種未成年人違法行為和安全責任事故的發(fā)生,。各校治安責任制落實到位，校長室與每個處室,、樓層簽訂了安全責任書,。

要求各校認真組織深化學習貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預(yù)防機制和防患救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,，突出重點,，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全,、消防安全,、宿舍安全、校舍安全,、食品衛(wèi)生安全,、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度,，從嚴規(guī)范學生接送車管理,。要進一步加強教學設(shè)施設(shè)備管理和實驗教學常規(guī)管理，確保教學和實驗安全,。牢固樹立安全第一意識,，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關(guān)部門開展專項整治和過程督查,，消除安全隱患,。一學期來，全鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)重大安全事故,，得到家長和社會的一致好評,，產(chǎn)生了良好的影響。

上學期全鄉(xiāng)各校在師德師風建設(shè)方面狠抓落實,，通過各種行之有效的途徑和措施,，大力倡導人文關(guān)懷意識、法制意識和敬業(yè),、愛生,、奉獻的精神,，積極引導教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀,，不斷提高教師思想政治和職業(yè)操守,，不斷增強教師教書育人，以身立教的使命感,，不斷明確尊重,、愛護和保護學生的責任意識，不斷推動學區(qū)師德師風建設(shè),。圍繞社會主義榮辱觀教育和全面貫徹新《義務(wù)教育法》,，開展學習素質(zhì)教育理論，以提高教師專業(yè)理論素質(zhì),。各校以校園文化建設(shè)和作風建設(shè)年為契機，以座談會,、講座,、教育征文、心得筆記等各種形式開展系列教育活動,，尤其是各校在倡導教師讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書活動中,，教師閱讀興趣高漲，人手一冊,，人均摘錄了3000多字的讀書摘記和1篇1000多字的心得體會,。這次讀書摘記和心得體會大大提升了教師的教育素質(zhì)和思想境界。

為了加強作風建設(shè),，嚴格執(zhí)行縣局頒發(fā)的禁令,，針對近年來各校投訴信訪事件時有發(fā)生的現(xiàn)狀，認真吸取教訓,，分析現(xiàn)狀,，做到早預(yù)防，早部署,，嚴落實,，積極配合上級主管部門開展紀檢監(jiān)察工作;同時，開展明察暗訪和督導禁令的落實情況,，有效制止了問題的滋生,，維護了學校、教師的良好形象,。

為了進一步加強學校規(guī)范管理,，我們對照縣教育局制定的《中小學規(guī)范化管理考核辦法》引導全體教師正確理解規(guī)范精神，明確辦學過程中必須做和不許做的要求,，切實加強學校的科學管理,，建立較為完善的規(guī)范化管理檔案和有效的規(guī)章制度,。保證學校正常的教育教學秩序。我們還積極開展教學調(diào)研活動,。今年4月份對各中小學進行教學調(diào)研,，為期四天，共計60人次參與,，查閱學校常規(guī)檔案7份,，隨堂聽課80余節(jié)，教案作業(yè)80余份,，師生座談150多人次,，發(fā)放問卷調(diào)查600多份。調(diào)研內(nèi)容為：1,、中小學生課業(yè)負擔過重情況調(diào)查;2,、中老年教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象調(diào)查;3、教學常規(guī)工作檢查;4,、學校規(guī)范化管理落實情況,。通過本次調(diào)研，有效促進了各校教學常規(guī)工作,。

這些活動,，積極倡導了健康向上純潔高尚的教育事業(yè)行風，樹立了我學區(qū)教師良好形象,，打造出了我學區(qū)和諧教育新局面,。

上學期依托學科教研共同體，整合校際教育資源,，全力打造教研一體化的教育品牌,。我們致力于打破校際界限，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化,，促進教師專業(yè)成長,。使不同層面的學校、教師互相影響,、互相促進,，達到共同發(fā)展的目的?；谝陨险J識,，全鄉(xiāng)組建了小學學科教研共同體，分語數(shù)外三個小組,，每組分開進行,。各組每月舉行一次活動。目前，學科共同體已經(jīng)在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)轟轟烈烈展開,，共開展活動20多次,，整個過程可以歸結(jié)為一二三四五即一個載體，兩個原則,，三個小組,，四次活動，五種方式,。一個載體指打破校際界限,，以聯(lián)合開展教學研究活動為載體，在活動中實現(xiàn)教育資源的共享,，起到互補,、互贏的目的;兩個原則指活動開展做到校校有機會，人人可參與的原則,，這樣,，盤活各校優(yōu)勢資源，共建,、共享,、共贏，同心,、同力、同長,，讓教研聯(lián)網(wǎng)成片,，走向集團化;三個小組指學區(qū)成立語文、數(shù)學,、外語三個學科共同體小組,，組長由中心校任命，副組長由各校選派一名,，各校推薦骨干教師組成核心成員,，活動開展面向全體學科教師;四次活動指各個小組每學期安排四次活動，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定人員,、定主題,、定形式;五種方式指研討課、論文隨筆,、網(wǎng)絡(luò)互動,、主題論壇、課題研究。通過一學期來的實踐,，我們已經(jīng)初步掌握學科共同體的`操作思路,，并取得了顯著的效果。在縣教文體局舉行的大練兵活動中有多名教室榮獲優(yōu)秀獎,。

教育經(jīng)費投入依然不足,，學校辦學經(jīng)費嚴重短缺，學校發(fā)展后勁不足,，制約了素質(zhì)教育的開展和實施;

教育信息技術(shù)的普及和應(yīng)用滯后,，老師掌握和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力還不夠，不能最大限度發(fā)揮電教裝備的作用;

教師隊伍整體素質(zhì)有待提高,，部分教師專業(yè)發(fā)展水平還跟不上課改的步伐,，部分教師拜金主義思想嚴重;

中小學教學管理和研究有待進一步加強，學科共同體的有關(guān)制度需進一步完善,。

教育行風建設(shè)形勢依然嚴峻,，依法治校，依法治教力度有待進一步加大,。

總之,，一學期來，本學區(qū)的教育教學工作在全學區(qū)校長及廣大教職員工的通力合作,，努力拼搏下,，取得了令人可喜的成績。但是,，我們也應(yīng)該清醒地認識到,，本學區(qū)教育發(fā)展過程中尚存在不少問題與困難。隨著教育改革的不斷深化,，對教師的素質(zhì)又提出了新的要求,，樹立和維護教師的良好形象，發(fā)展和提高教師專業(yè)水平,，全面提升各校辦學水平,，加快本學區(qū)教育發(fā)展步伐任重道遠。因此,，我們必須抓住教育改革發(fā)展的良好機遇,，以教育強縣創(chuàng)建為契機，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，真抓實干，努力實現(xiàn)本學區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展,，積極開創(chuàng)本學區(qū)教育工作新局面,。前行的道路是曲折的,，任務(wù)是艱巨的，但我們的職責是神圣的,，為了父老鄉(xiāng)親,，也為了我們自身的生存價值，我們將義無反顧地奮然前行!

小學課后服務(wù)工作總結(jié)博客 小學課后服務(wù)工作總結(jié)教師篇三

我校在校學生人數(shù)xx人,，共有xx人參與課后延時服務(wù),。學生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學生分成兩部分，大部分學生周一至周五為看護時間,，全校參與人數(shù)1075人左右,，占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團,，共有17個社團,，包含音體美、科學,、信息,、心理。

1.學校組成由杜校長領(lǐng)導的小組,，從任課,，教室安排、衛(wèi)生,、安全等方面進行全盤的考慮,，讓課后延時服務(wù)有序的進行。

2.同個班級超過30個人的.優(yōu)先安排任課教師進行看班,，一來方便管理,，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的,，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務(wù)。

3.結(jié)合學校各社團的興趣的時間安排,，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù),，有興趣小組活動的去參加興趣小組，,，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù),。

一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少,，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外,，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大,。

二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務(wù)。

家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè),，反而對于興趣小組的,，即使是免費的，家長也不愿意報名,。

小學課后服務(wù)工作總結(jié)博客 小學課后服務(wù)工作總結(jié)教師篇四

我校自接到教育局《關(guān)于進一步做好xx區(qū)小學生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后,，學校高度重視這一市政府實事工作，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,，新學期伊始,，學校認真組織，全面啟動課后愛心看護工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、統(tǒng)一思想、提高認識

學校領(lǐng)導首先認真學習和領(lǐng)會課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實施意見的內(nèi)涵,，在校行政班子里取得共識的基礎(chǔ)上,，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員，細致地解說這一工作,，曉之以理,，動之以情，以取得全校老師的積極配合,，經(jīng)過意愿征詢,，全校47位教師中，有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作,。

2,、集體研討，確定看護形式,、人員

在取得全體老師理解,、認同后，學校經(jīng)班子會商議,，確定看護的形式,、時間安排和人員安排。

（1）調(diào)查摸底

為了使看護工作落實到位,，我們前期通過家長會,、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學后延時服務(wù)工作通知的精神并進行了調(diào)查摸底。教導處對家長下班晚,、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)查摸底,，做好統(tǒng)計。

（2）家長申請

家長和學生有意愿參加延時看管服務(wù)的,，要由家長書面向?qū)W校申請,，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》,。

（3）學校審核

根據(jù)家長的申請進行審核，學校認真做好本校學生需要延時看護服務(wù)對象的排摸,，第一次排摸為101人,，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核后,，確定需要延時看護服務(wù)的學生名單為83位,，其中本地孩子14人，隨遷子女69人,，隨遷子女占比83.13%,。

（4）合理安排志愿教師

學校積極做好教職工層面對實施課后服務(wù)工作的組織動員，根據(jù)家長申請情況,，結(jié)合學校實際師資力量,，通過教師自愿申請，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師,，提高放學后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果,。

（5）重新組班

教導處遵循安全、有序,、和諧推進的原則,，全面統(tǒng)籌、細致安排,。將參加延時服務(wù)的學生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”,，安排學校見習期教師,、值日老師,、門衛(wèi)保安,，全部跟進，確?？醋o活動安全,、有序。

（6）無縫銜接

在前期問卷,、摸底的情況之后,，學校規(guī)范課后延時看護的管理，設(shè)計學校實施小學生校內(nèi)課后延時服務(wù)跟進記錄表,，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程,，確保這一活動規(guī)范,、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子,，家長孩子互相確認后,，才能離開校園,。

為確保放學后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務(wù)工作領(lǐng)導小組,，校長全面負責,，教導處負責方案制定和具體實施，各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務(wù)工作,。

根據(jù)上海市小學課程計劃,，各年級學生放學時間不一的情況，學校視各年級具體情況,，進行了分層分段看護,。

1、年級看護,，分層輔導（15:30——16:05）

每天下午15:15是放學時間,，15：30——16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護，其中有學?？鞓?30活動,，有學科教師的學習輔導，解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂,。

（1）自主學習課程,。組織學生自主完成課后作業(yè)；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助,；

（2）興趣類活動,。330期間組織學生參加越劇、武術(shù),、揚琴,、鼓號隊、圍棋,、書法,、擊劍、攝像編輯,、編程,、跆拳道、自編操,、足球,、乒乓、steam模型,、攝影等興趣活動,。

2、見習教師參與,，確保周一學生安全（周一15:10——17:00）

學校周一是教工大會或教研組活動,，為了保證教師學習,、教研時間，學校借力見習教師力量,，邀請四位實習生（每天兩位）,，協(xié)同學校值日教師、保安進行愛心看護,，也就是教師政治學習結(jié)束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄,。看護期間組織學生開展形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動,，包括完成作業(yè)、自主閱讀,、下棋,、撕紙、自習等活動,。

3,、全員參與，盡心盡責（16:05——18:00）

16:05后,，看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內(nèi)課后延時服務(wù),，要求教師認真做好學生進出登記、情況記錄等工作,，直至把孩子安全交到家長手中,，實現(xiàn)無縫銜接。

學生放學后愛心看護實施半學期來,，在全體教師的理解,、支持下，校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊,、規(guī)范有序地開展,。

1、健全制度

建立健全放學后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,，包括看護安全應(yīng)急方案,、校內(nèi)課后服務(wù)安全檢查制度、校內(nèi)課后服務(wù)交接制度,、校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度,，確保放學后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依

2,、豐實內(nèi)容

我們把看護地點從原來的自然實驗室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋,，讓學生在學校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍，同時看護內(nèi)容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長,。

3,、加大宣傳

學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道。愛心看護這項活動,，增強了全校教師的凝聚力,，體現(xiàn)了一所家門口好學校的責任和擔當，也引導家長參與到學校管理中,，加強了家校協(xié)同辦學的力量,。

自3月20日我校實施校內(nèi)課后服務(wù)以來，也遇到一些困難,。

（一）學生方面：

1,、學生不固定

雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護的對象，但是有的家長工作時間是三班倒的,，輪到休息就有時間按時接孩子,，有的家長有突發(fā)事情，本來不申請看護的也會參與看護,，所以每天看護的孩子是不固定的,，這就為教師的看護帶來困難，要不斷的和班主任溝通不來看護的原因,，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力,。

2、學生肚子餓

部分學生家長來接確實很晚,，有3-4個學生要到6:00左右,，學生肚子餓，又沒有食物,，對學生的健康也不利,，期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品。

（二）教師方面

1,、無人跟進

教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所,，這時又沒有其他老師跟進，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接,，造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象,。

2、冬天太晚

看護是從3月20日開始,，白天時間越來越長,，所以現(xiàn)在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天,，6時已經(jīng)天黑,，教師回家路上不安全,，建議也像機關(guān)單位一樣分夏令時和冬令時，冬天看護到5時半,。

3,、看護補貼

教師的看護雖然都是自愿，也沒有教師提出意見,，但是學校領(lǐng)導還是看到教師工作的積極性,，從績效總盤子里撥出一點作為獎勵，希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現(xiàn),，讓教師做得更踏實,。

課后延延時服務(wù)急民所急，為孩子的健康成長保駕護航,。xx小學將不斷探索實施小學課后延時愛心看護工作的長效機制,，努力辦人民滿意的教育。

小學課后服務(wù)工作總結(jié)博客 小學課后服務(wù)工作總結(jié)教師篇五

教導處在學校的領(lǐng)導下,，堅持以教學工作為中心,，根據(jù)學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃,，認真落實,，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督,、整合推進的功能,，通過開展各種活動進一步增強了服務(wù)意識，通過教學研討提高教師業(yè)務(wù)水平,。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃,。本學期將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上,、效率上再上一個新臺階,，現(xiàn)將近本學期工作做一小結(jié)：

1、學習教學常規(guī)管理制度,，明確常規(guī)要求,。開學初，教導處學習教師常規(guī)制度和學校教學常規(guī)檢查評分細則,，要求各教師集中學習,，對各個條例進行學習、消化,，明確學科備課,、上課、作業(yè)布置與批改、教學測試評價與質(zhì)量分析,、教研組建設(shè)等方面的要求,。

2、多渠道加強對常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查,，力求在規(guī)范中提高教學管理的有效性,。每階段進行階段常規(guī)檢查及記錄，教導處對在備課,、班務(wù)記錄、班隊會記錄,、考勤表等進行批閱,、檢查。

3,、加強課堂教學的力度,，并作好指導和督促。對課堂紀律差,、控課能力較弱的教師加強個別指導和跟蹤督促,，使教學得一正常進行。

4,、落實對作業(yè)本布置和批閱的檢查,。本學期，教導處根據(jù)常規(guī)要求并明確了作業(yè)檢查項目和統(tǒng)一要求,，通過多次檢查,，了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對個別問題和教師交換了意見,。

5,、組織好每一次考試，認真組織考試事項,，審核考試試卷,，寫出試卷分析，有效客觀地反映問題,，調(diào)整教學,。由教導處組織進行試卷分析，分析原因,，尋找對策,。特別對于成績下滑嚴重的班級進行個別指導。

6.加強學籍管理,，認真做好控輟工作,，實現(xiàn)零輟學。做好新生的入學工作和在校學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,，按上級要求做到手續(xù)完備,，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化,。

1,、重視理論學習，提高教研組的業(yè)務(wù)水平,。扎實地開展每周的教研活動,。教研組在教導處的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動計劃,，認真開展教研活動,，做到活動有計劃，有內(nèi)容,，有實效,。每次活動都有討論，有記載,，有評價,，有總結(jié)，并針對存在問題提出解決辦法,。這些教學教研活動,，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得,，研有所樂,。

2、開展校內(nèi)教師公開課和自評課的活動,，通過大量的準備和聽課,、評課工作增強學校教研組的凝聚力和執(zhí)教水平，同時鍛煉老師的聽評課的能力,。,。

3、不斷督促教師隨堂課的落實,，通過小規(guī)模的組內(nèi)公開課更有針對性地探討學科教學中的問題,。在教導處的組織下，各項活動開展得也較成功,。

4,、通過教學經(jīng)驗交流、作業(yè)檢查會,，讓教師取長補短,、互相學習,、互相提高，進一步加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、通過認真組織作文征文活動和手抄報活動，提升學生的寫作水平,，提升學生的繪畫能力和變現(xiàn)能力,，豐富校園文化。

2,、通過組織學校學科活動,，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了趣味運動會,、慶六一文藝演出活動等,，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性,。

3、我們嚴格控制學生的在校時間,，嚴禁體罰與變相體罰學生,、加重學生的過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發(fā)展,。

4,、抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早,，抓實,。有針對性地進行指導優(yōu)差生，教師共同探討,、落實提高質(zhì)量的方案和措施,。學科教師加大力度，抓好學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，制訂切實可行的計劃,，研究和實踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累,，及時做好總結(jié),。

1、有效通過家長會和家長互通信息,，相互探討家庭教育和學校教育的方法,。本學期學校在期中考試后組織家長會，得到家長的好評,，家長表示學校能站在學生發(fā)展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多,。

2,、通過督促教師主動談話和電訪，交流學生學習情況,，能在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時找到對策,，避免學生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學習。

教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質(zhì)量為中心工作而展開并深化,，對于以上種種不足的改進要求教導處和教研組有更緊密的配合,，以求教導處既有任務(wù)布置，又有理論學習,。對于取得的成績要有理性的思考,，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實要有要求,、有指導,，要善于在提高課堂效率的同時培養(yǎng)學生的自主學習意識?？傊?在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好,。