光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇一

1.自主學(xué)習(xí)課程：低年級(jí)開設(shè)故事課程（講故事,、編故事,、畫故事），對(duì)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作,；各年級(jí)學(xué)生開展詩(shī)詞吟誦,、書寫練習(xí)、全學(xué)科閱讀,、學(xué)科知識(shí)梳理和其他趣味比賽等課程,。

2.社團(tuán)課程。學(xué)校對(duì)社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì),，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,，為學(xué)生提供菜單式服務(wù)，由學(xué)生自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)教師,。學(xué)校在每周三,、周五的下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)。全校師生全員參與,，形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間,。目前已開設(shè)書法（軟筆、硬筆）,、美術(shù)（泥塑,、剪紙、國(guó)畫,、）,、舞蹈、器樂（電子琴,、架子鼓,、豎笛）、體育（羽毛球,、籃球,、排球、跳繩）,、創(chuàng)客,、誦讀等10多個(gè)社團(tuán)。

3.勞動(dòng)課程,。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué),，同時(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索真知,。學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)日,，利用每周一下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織開展勞動(dòng)活動(dòng)：劃分區(qū)域，明確勞動(dòng)目標(biāo)和責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化和美化。

各班級(jí)通過認(rèn)領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式,，積極打造“綠色教室”,。學(xué)校積極探索校園勞動(dòng)元素,，逐步普及校園種植,，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”,，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境,。

針對(duì)疫情防控下的返校學(xué)習(xí)，部分學(xué)生存在知識(shí)掌握較差的現(xiàn)象,，學(xué)校建立三級(jí)導(dǎo)師制,即“老師,、組長(zhǎng)、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式,。

主要措施為：

1.構(gòu)建以班主任,、任課教師和學(xué)生代表（小師傅、小先生）組成的三級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),。

2.制定導(dǎo)師職責(zé),。包括：班主任職責(zé)，任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé),。

3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄,，特別開設(shè)校長(zhǎng)論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),。

4.課內(nèi)外結(jié)合,，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長(zhǎng),。

5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體,，設(shè)立“悄悄話”工作室，成為學(xué)生的心靈港灣,。

6.建立三位一體化的教育管理體系和評(píng)價(jià)制度,，確保各級(jí)導(dǎo)師履行職責(zé)。

三級(jí)導(dǎo)師制的實(shí)施有機(jī)融入到延時(shí)服務(wù)當(dāng)中,，在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中,，師生共同對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生逐步樹立起了自信,，在陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng),。

我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程,、經(jīng)典誦讀以及各項(xiàng)讀書活動(dòng),，為探索學(xué)校延時(shí)服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。

1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用,?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化，是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,，讓學(xué)生從小樹立文化自信,。延時(shí)服務(wù)閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素,，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩(shī)詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊(cè)》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上,，又增加了“微古文”課程,，在延時(shí)服務(wù)經(jīng)典誦讀課上，我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國(guó)古代寓言和神話,，學(xué)習(xí)微古文,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言啟蒙，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛,。

3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用,。我們提供條件，給出方法,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書，涵養(yǎng)學(xué)生的品行,。

（1）個(gè)性化閱讀,，讓學(xué)生和好書自由對(duì)話。為了進(jìn)行個(gè)性化閱讀,，學(xué)校的閱覽室實(shí)行開架閱讀,，校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進(jìn)“讀書漂流”,，我校利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織全校的“讀書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng),，學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點(diǎn)廣告、變身店長(zhǎng),、會(huì)計(jì),。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了動(dòng)手,、交流創(chuàng)造的能力。

（2）分層閱讀,，提高學(xué)生的閱讀興趣,。我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，提出不同的閱讀要求,。低年級(jí)以繪本為主,，閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書,；中年級(jí)閱讀神話傳說,、民間故事、動(dòng)物故事等兒童文學(xué)整本書,；高年級(jí)閱讀兒童小說,、動(dòng)物小說、幻想小說等兒童文學(xué),。

學(xué)校借助思維導(dǎo)圖,，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀,，使各個(gè)階段相互聯(lián)系,、螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,，開展師生共讀、親子共讀活動(dòng),；集體觀看優(yōu)秀影片,；進(jìn)行經(jīng)典誦讀、講故事,、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動(dòng),；評(píng)選書香班級(jí)、書香少年,、書香家庭等,，調(diào)動(dòng)起師生及家長(zhǎng)的閱讀興趣，有效地推進(jìn)了閱讀活動(dòng)的進(jìn)行,。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀讀書推薦卡,、整本書交流手抄報(bào)、詩(shī)配畫優(yōu)秀作品評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng),。

4.家庭微閱讀,，成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中建立家庭圖書角,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀氛圍,。每天例用微信打卡就能看到家長(zhǎng)微信群里學(xué)生讀書活動(dòng)的身影,。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。

延時(shí)服務(wù)時(shí)間,，學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項(xiàng)報(bào)道》,；開展黨史課進(jìn)校園、“童心向黨”家校誦讀活動(dòng),、“做新時(shí)代的小雷鋒”等活動(dòng),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄,、關(guān)愛英雄的教育,。積極響應(yīng)上級(jí)要求，加強(qiáng)節(jié)約教育,、垃圾分類教育,、生態(tài)環(huán)境教育。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇二

我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,，措施得力，落實(shí)到位?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

開學(xué)前,，我校按照市、縣教體局通知要求,，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì),，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

各班主任通過家長(zhǎng)微信群,，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法,、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式,、服務(wù)時(shí)間,、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書,、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書,，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師,、學(xué)生家長(zhǎng),、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng),、學(xué)生知曉率百分之百,，不漏一人,。

按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間,，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。

堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，合理確定服務(wù)內(nèi)容,。午休時(shí)間分為兩段,，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀,、做題等,；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘,。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀,、體育,、藝術(shù),、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練,、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

我校開學(xué)第一天,，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng),。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù),。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇三

為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，營(yíng)造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求,。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議,，進(jìn)行廣泛動(dòng)員,，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。

2,、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,，修訂活動(dòng)方案。學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持,、總結(jié)等工作,，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。

3,、部門責(zé)任分工,。充分利用各功能室、圖書室,、體育器材等資源,，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理,、活動(dòng)管理、安全管理等工作,。

4,、服務(wù)時(shí)間。課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,，每天兩個(gè)小時(shí),，冬季到17：45，夏季到18：15,。

1,、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托,、學(xué)校統(tǒng)籌,、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù),，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。

2,、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo),、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)日常管理,?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”,，即不上課,、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管,，活動(dòng)有安全措施,，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全,。

1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出,。

2、保障措施,。學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心策劃,，認(rèn)真實(shí)施,。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循,、有規(guī)可依,。

學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高,，取得了良好的效果,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向,。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀,、體育,、藝術(shù)活動(dòng),，以及娛樂游戲,、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,，不斷完善安全管理制度,，明確課后服務(wù)人員責(zé)任,，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。切實(shí)消除在交通,、場(chǎng)地、消防,、食品衛(wèi)生,、安全保衛(wèi)等方面的隱患,，確保學(xué)生人身安全,。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇四

參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),，這部分占大多數(shù),；另一部分是參加興趣班,，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù),、合唱,、太極、足球,、口才等興趣班,。

二、

1,、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，從任課，教室安排,、衛(wèi)生,、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行,。

2,、堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿,、家長(zhǎng)委托,、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù),，學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》,。

3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班,，以本班教師為主,，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況,，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo),；二來符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。

4,、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排,，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù),。

5,、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,，興趣班為輔,，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，延時(shí)服務(wù)期間,，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全,，和服務(wù)質(zhì)量,。

1、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師,，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少,，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,，除了專職教師外,，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。

2,、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù),，反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班，家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈,。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇五

我校在校學(xué)生人數(shù)xx人,，共有xx人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間,，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán),，每天分別開展不同的社團(tuán),，共有17個(gè)社團(tuán)，包含音體美,、科學(xué),、信息、心理,。

1.學(xué)校組成由杜校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的小組,，從任課，教室安排,、衛(wèi)生,、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮,，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。

2.同個(gè)班級(jí)超過30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班,，一來方便管理,，二來符合家長(zhǎng)的意愿，班級(jí)報(bào)名人數(shù)沒有滿30人的,，則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行延時(shí)服務(wù),。

3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),，有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組,，，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù),。

一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師,，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,，大部分以看護(hù)為主,，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大,。

二是家長(zhǎng)更愿意參加的是有班級(jí)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù),。

家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)，有時(shí)間可以完成作業(yè),，反而對(duì)于興趣小組的,，即使是免費(fèi)的，家長(zhǎng)也不愿意報(bào)名,。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇六

開展中小學(xué)生課后服務(wù),，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的.民生工程，為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求,，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和教體局文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，以雙減和五項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，在放學(xué)后時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個(gè)性化課程，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

1.成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組,，并多次召開家長(zhǎng)會(huì),，領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教師會(huì)議，充分討論修改總體方案,，圍繞課后服務(wù)怎么搞,，多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)如何設(shè)計(jì)等問題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容,，挖掘?qū)W校的特色資源,，進(jìn)行個(gè)性化課程設(shè)置，并制定了相關(guān)制度,。學(xué)校課后服務(wù)總體方案按照動(dòng)員廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情，使課后服務(wù)工作得到了有效的開展,。

2.學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,，出臺(tái)了課后服務(wù)實(shí)施方案，課后服務(wù)工作管理制度,，安全應(yīng)急預(yù)案,，課后服務(wù)課程表，未參與課后服務(wù)的接送管理措施等制度,。通過發(fā)放,《致家長(zhǎng)的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等,，充分征求家長(zhǎng)意見，并召開2次家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)告知和解讀服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項(xiàng)管理的要求。依據(jù)家長(zhǎng)自愿參加的原則,，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)-班級(jí)審核-家長(zhǎng)簽訂協(xié)議——學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制,。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改,、集體教研,、集體備課的同時(shí)，動(dòng)員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長(zhǎng)參與輔導(dǎo)管理,，并對(duì)所有的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)和解讀,。

學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，安排在放學(xué)之后,，具體的內(nèi)容以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個(gè)性化課程兩個(gè)板塊組成,。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)除了監(jiān)督和督促學(xué)生的書面作業(yè)完成情況，更重要的還要求老師們對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)工作,。個(gè)性化課程我們以五大領(lǐng)域?yàn)橹饕獌?nèi)容,，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育,、益智類活動(dòng),、體育運(yùn)動(dòng)健康活動(dòng)、愛國(guó)主義教育,、生態(tài)文明教育,、安全教育和心理健康教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學(xué)特色,，不斷升級(jí)課后服務(wù)的內(nèi)容,，把素質(zhì)拓展和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來，把大課間活動(dòng)和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)和功能教室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的作用，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，打破班級(jí)和年級(jí)界限,，成立了衍紙畫、蘆葦畫,、剪紙,、書法、音樂舞蹈,，足球,、集體跳繩等社團(tuán)活動(dòng)，并吸納家長(zhǎng)志愿者參與我們的個(gè)性化課程,，如烘焙,，繪本閱讀等（還在醞釀和開發(fā)），努力以獨(dú)特的課程魅力吸引每一個(gè)學(xué)生,。通過一系列的課程設(shè)置,，我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。

課后服務(wù)四周以來,，我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長(zhǎng)調(diào)查問卷,，調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進(jìn)我們的工作,，讓更多的學(xué)生走進(jìn)課后服務(wù),。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力，要在以后的課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)星期開展課后服務(wù)成果展示匯報(bào),，并要請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,、走進(jìn)課堂。充分利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行匯報(bào)演出開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),、歌詠比賽,、棋藝比賽、魔方比賽,、跳繩比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等更多項(xiàng)目的個(gè)性化課程成果，為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建舞臺(tái),，有力的促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展,，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。

在課后服務(wù)的管理上,，學(xué)校研究制定專項(xiàng)的考核制度,，把課后服務(wù)的班級(jí)參與率，完成質(zhì)量作為考核的主要指標(biāo),，納入到教師績(jī)效考核之中,，對(duì)于好班級(jí)、好教師和好課程要福利和表彰,，挖掘典型,，學(xué)習(xí)借鑒。我們還成立了以校長(zhǎng)掛帥的監(jiān)督和管理小組,，每天對(duì)課后服務(wù)開展進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估,，對(duì)于做的不好的教師當(dāng)面指出問題,，對(duì)于做的好的大會(huì)表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)。每節(jié)課做到必巡和必查,，查是否有違規(guī)現(xiàn)象,、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動(dòng)記錄和輔導(dǎo)記錄,，查是否做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和答疑工作,。此外，我們還組建了“小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究”的校本教研團(tuán)隊(duì),，從語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)入手,，進(jìn)行開發(fā)和探索，提高作業(yè)管理的能力,，保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,，有序開展，不斷推進(jìn),。

為了更好的開展好課后服務(wù)工作,，于9月底進(jìn)行了家長(zhǎng)問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，有40%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉辦的各類社團(tuán)活動(dòng)為滿意,，60%的家長(zhǎng)非常滿意,；100%的家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的時(shí)間和課程設(shè)置表示合理，100%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展課后服務(wù)工作滿意,。也提出了合理的建議：

1.建議在課后服務(wù)的時(shí)間再多增加一些體育活動(dòng),。

2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。

3.建議增加師生之間的更多的互動(dòng)性,。

4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動(dòng),。

5.個(gè)別的學(xué)生因拖拉等習(xí)慣還不能完成作業(yè)。

還有一部分未參加課后服務(wù)工作的原因主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1.時(shí)間太晚,，尤其是冬天,，天太黑，回家晚,。

2.有人照顧,，在家的這段時(shí)間家人有能力自己指導(dǎo)作業(yè)。

3.能自主完成作業(yè),，不用在學(xué)校完成,。

針對(duì)以上建議，下一步的課后服務(wù)的改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)和研究,，保證各個(gè)層次的學(xué)生都能吃得好,，吃得飽。

2.擔(dān)任課后服務(wù)課程的老師,，要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，做好作業(yè)指導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)和個(gè)性化課程的設(shè)計(jì),。

3.在每周一,、周三、周五的時(shí)間內(nèi)更加豐富課程的設(shè)置,，周一增加一二年級(jí)的繪本閱讀,；周三增加3-6年級(jí)的課外閱讀，周五增加學(xué)生專注力培養(yǎng)和不良習(xí)慣的教育和訓(xùn)練等項(xiàng)目,，此外每天利用素質(zhì)拓展20分鐘時(shí)間進(jìn)行集體跳繩運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

總之,，課后服務(wù)工作還要加強(qiáng)研究和探索,，讓課后服務(wù)工作成為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素養(yǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容去開發(fā)和探索,。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇七

按照上級(jí)文件精神,，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問題,，我們學(xué)校全面展開課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課,，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,。學(xué)生們?cè)谛＞湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,，回到家無(wú)業(yè)一身輕,，可以更好地放松休息。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，針對(duì)我?；顒?dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況,，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手,，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內(nèi)容,，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程,，比如漢諾塔、九連環(huán),、華容道等,，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán),、跳花繩、特色翻花繩,、拍方寶等,。“快樂游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí),，最大限度的利用學(xué)校有限的空間,，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。

除了游戲課程,，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程,。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán),、合唱隊(duì),、書法班、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長(zhǎng)有了充分展現(xiàn)的舞臺(tái),。

我校延時(shí)服務(wù)以生為本,，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處,。孩子們?cè)谛W(xué)得開心,，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己,。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,，不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決,，回家可以輕輕松松玩了?！?/p>

家長(zhǎng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者,，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感激地說：“多虧了學(xué)校,，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作,，不用擔(dān)心孩子的接送問題了,。”

老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,，因材施教,，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,，使家校關(guān)系更加融洽,。

在今后的實(shí)施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式,，以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂,，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的民生工程,。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇八

根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實(shí)際情況,，為了豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。我校自2017年6月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。

1,、安全第一原則,。

2、學(xué)生自愿參與,、家長(zhǎng)同意原則,。

3、活動(dòng)開展在校園內(nèi)部的原則,。

4,、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則,。

學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,。

組長(zhǎng)：

組員：

1、以小組為單位活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn)及興趣愛好，開設(shè)各種興趣小組,，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動(dòng),，具體安排如下：

周一：乒乓球

周二：閱讀

周三：足球

周四：籃球

周五：呼啦圈

2、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人：

周一：李x

周二：張x

周三：張xx

周四：萬(wàn)xx

周五：安x

3,、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人：武xx

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，根據(jù)上級(jí)部門的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,，切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂解難,，所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項(xiàng)工作,。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,，需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),，家長(zhǎng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。精品文檔,，你值得期待

1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突,。

2,、學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)興趣不感興趣，需要及時(shí)調(diào)整,。

3,、有些學(xué)生積極性不高，還需要與家長(zhǎng)多溝通,。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇九

為解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神,，我校于20xx年秋季開展了學(xué)生課后延時(shí)服務(wù),，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升,，積累經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期,，學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)。每周一,、三、五為作業(yè)輔導(dǎo),，每周二,、四為學(xué)生興趣社團(tuán)。目前,，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一班的語(yǔ)文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作,。在課后服務(wù)開始時(shí)，為了更好的落實(shí)“雙減”政策,，我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細(xì)則,，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成當(dāng)日作業(yè),，同時(shí)為學(xué)生做好答疑解惑的工作,，提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下,。

第一,、在參與課后服務(wù)的學(xué)生中間，設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的學(xué)生都能完成,，針對(duì)學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個(gè)性化易操作的實(shí)踐作業(yè)提高興趣,，同時(shí)采用激勵(lì)方式促進(jìn)學(xué)生能力提升。

第二,、在有限的時(shí)間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作,，個(gè)性問題單獨(dú)講,，共性問題一起講，確保每個(gè)孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成,。

第三,、作業(yè)面批面改，在課后服務(wù)的時(shí)間里將學(xué)生當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯(cuò),，有問題單獨(dú)輔導(dǎo),，保證當(dāng)天知識(shí)的當(dāng)堂消化，做到日日清,。

在我們班級(jí)各位老師的共同努力下,，這一學(xué)期的課后工作圓滿完成。今后,，我會(huì)不斷優(yōu)化班級(jí)課后服務(wù)的方式,，做好本班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)工作，讓學(xué)生減負(fù),，讓家長(zhǎng)滿意,。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇十

為認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“雙減”工作的有關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)功能，學(xué)校積極探索開展課后延時(shí)服務(wù)的各項(xiàng)措施,。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到做好課后延時(shí)服務(wù)工作的重要性,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，及時(shí)召開了全校教職工會(huì)議,，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性,，發(fā)動(dòng)全員積極參與。同時(shí),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，建立健全課后延時(shí)服務(wù)各項(xiàng)制度，逐步完善課后延時(shí)服務(wù)體系,。

1.我校召開全校學(xué)生線上家長(zhǎng)會(huì),，德育主任謝老師向家長(zhǎng)傳達(dá)課后延時(shí)服務(wù)的活動(dòng)精神，加強(qiáng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)工作的正面宣傳引導(dǎo),，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心,、支持課后延時(shí)服務(wù)的良好社會(huì)環(huán)境。

2.“本著家長(zhǎng)自愿申請(qǐng),、班級(jí)初審,、學(xué)校核實(shí)、合理安排”的原則，實(shí)施全校各年級(jí)的課后延時(shí)服務(wù),。由學(xué)生和家長(zhǎng)向?qū)W校提出參加“課后延時(shí)服務(wù)”的申請(qǐng)，再由各班班主任審核統(tǒng)計(jì)后,，學(xué)校再進(jìn)行合理安排各類課程,。

3.“課后延時(shí)服務(wù)”由課后作業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)教育和愛心看護(hù)組成,，堅(jiān)持“三不”原則,，即不上課、不集中輔導(dǎo),、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時(shí)服務(wù)特色課堂,，合理安排教師,。

課后服務(wù)內(nèi)容除愛心看護(hù)學(xué)生完成做作業(yè)外，還設(shè)有體育活動(dòng),、勞動(dòng)教育,、教育電影、課外閱讀,、各式棋類,、紅色沃土、古詩(shī)文賞析等素質(zhì)教育活動(dòng),。

1.開展豐富的體育活動(dòng),。如跳繩、踢毽子,、籃球,，不僅鍛煉了孩子們的體能，又提高了學(xué)生“拼搏,、進(jìn)步,、和諧”的團(tuán)隊(duì)精神。

2.勞動(dòng)教育,。指導(dǎo)學(xué)生提高自理能力,，如系紅領(lǐng)巾、系鞋帶,、整理書包等,，或教授學(xué)生簡(jiǎn)單地勞動(dòng)技能。如擦桌子,、擦黑板,、打掃教室等。

3.教育電影,。播放紅色電影,、紅色歌曲,、安全宣傳片等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育,。

4.課外閱讀,。學(xué)校提供了各類課外讀物供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富課外知識(shí),。

5.開展各種棋類活動(dòng)。在棋類活動(dòng)中能開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,，提升素質(zhì)，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí),，也提高了他們的綜合素質(zhì),。

6.古詩(shī)文賞析。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)年級(jí)段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》一書,。

學(xué)校堅(jiān)持把安全管理放在做好課后延時(shí)服務(wù)的首位,，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)教師責(zé)任,，落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、交接班制度。課后延時(shí)服務(wù)架起了愛心的橋梁,，家校攜手,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇十一

課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行兩周了,，這兩周每天增加兩小時(shí),，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受,。

語(yǔ)文作業(yè)的種類很多,，課后生字詞、語(yǔ)文同步學(xué)與練,、字詞句,、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫,，孩子們以往寫作業(yè)不認(rèn)真,，只求速度，不看對(duì)錯(cuò),。要是碰上沒有自律的孩子,，作業(yè)也不能按時(shí)完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就行,，那字跡,，猶如群魔亂舞，難以形容,。

作為語(yǔ)文老師最頭疼的事莫過于此了,。因此，針對(duì)孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,，制訂了有效的措施，讓延時(shí)服務(wù)更高效,。

1.作為教師的我要擺平心態(tài),，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識(shí)更好的鞏固一下,，減少錯(cuò)誤率,。

2.作業(yè)要適量,，寧可少而精，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考,，把題寫對(duì)，把字寫工整,，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。用改完后的正確率和工整來評(píng)出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),。

3.對(duì)于作業(yè)寫得快又準(zhǔn)確的優(yōu)秀學(xué)生,，應(yīng)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練一些拔高的題型。而那些寫作業(yè)困難戶,，在延時(shí)服務(wù)起始階段重點(diǎn)輔導(dǎo)他們認(rèn)真工整地完成作業(yè),。

按照這樣的措施堅(jiān)持了兩周，效果很明顯,。盡管我們要比以往花更多的時(shí)間,、心思和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但看到孩子們能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，我覺得自己的付出都是值得的,。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇十二

從20xx年5月起，xx小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面開始上線,，根據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排,，我的服務(wù)對(duì)象是一年級(jí)，具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結(jié)束后看管學(xué)生進(jìn)行午休,，下午放學(xué)后根據(jù)具體的計(jì)劃安排對(duì)孩子開展有利于學(xué)生全面發(fā)展,、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

新學(xué)期,，為滿足學(xué)生課后服務(wù)的需求,，我校通過組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)專題會(huì)、課后服務(wù)家長(zhǎng)需求座談會(huì),、全體教師會(huì)等,，充分了解家長(zhǎng)的需求，開設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù),、科普等社團(tuán)6個(gè),。學(xué)校與家長(zhǎng)、輪值教師簽訂安全協(xié)議書,，嚴(yán)格落實(shí)考勤,、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行,。

在課后服務(wù)工作的初期,，我首先通過制定了“課后服務(wù)教師工作計(jì)劃”，讓延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行,。

萬(wàn)事開頭難,，在課后服務(wù)的初期，學(xué)生及家長(zhǎng)們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強(qiáng),，所以我們班的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生人數(shù)不多,，只有十幾個(gè)人。我明白學(xué)生和家長(zhǎng)們的擔(dān)憂,，擔(dān)心孩子中午在校吃飯適不適應(yīng),，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔(dān)心學(xué)生在校休息不好;擔(dān)心學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、會(huì)不會(huì)有厭煩的情緒……經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作,，學(xué)生們?cè)谛３缘煤?，休息得好，學(xué)得開心,，獲得了更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,，學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更強(qiáng)烈了，后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參加了課后服務(wù),，只有三個(gè)學(xué)生沒有參加,。

中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處,。當(dāng)然個(gè)別學(xué)生精力比較充沛的,，不強(qiáng)制要求孩子們睡覺，可以進(jìn)行繪畫,、作業(yè)等,，只要不影響其他學(xué)生休息即可,。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等),。這樣的話,，孩子們睡得比較舒服點(diǎn)。

下午放學(xué)后的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富,，包括做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù),、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練,、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂活動(dòng),。我會(huì)根據(jù)前期的計(jì)劃及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理地設(shè)置活動(dòng),。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復(fù)，在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，讓孩子們收獲快樂,、釋放壓力、或者在快樂中學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師課后服務(wù)總結(jié) 小學(xué)教師課后服務(wù)計(jì)劃篇十三

為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策,，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),，開展課后服務(wù)工作，我校通過家校共育,，促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行,。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高,，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：

學(xué)?！?+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段,，第一時(shí)間段,，各科任教師進(jìn)入班級(jí)，以班級(jí)為單位展開作業(yè)輔導(dǎo),；第二時(shí)間段,，各社團(tuán)老師，以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。

為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全,，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立了組織保障、安全保障,、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制,。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化,，明確服務(wù)時(shí)間,、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),、安全事項(xiàng)等,，并主動(dòng)向社會(huì)公示；做到安全管理制度完善,，責(zé)任明確,，加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù),、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管,、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平,，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)方式,，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力,，做到應(yīng)教盡教,，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,，使學(xué)生回歸校園,、回歸課堂。

1,、組織得力,，完善制度。為保證課后服務(wù)效果,，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神,，通過多次調(diào)研討論、召開會(huì)議,、廣泛宣傳,、多方詢問等方式,，吸收家長(zhǎng)意見和建議，明確了工作思路,。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé),、課后服務(wù)管理制度,、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度,，通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式,，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障等內(nèi)容,，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核,、家校簽訂協(xié)議,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。

2,、通過周密部署,、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng),、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開心,、家長(zhǎng)舒心,、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。

3、全面統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，努力做到作業(yè)有效,、總量控制的目標(biāo)要求,。課后服務(wù)期間,，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改,、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作,，達(dá)到提質(zhì)增效的目的,。另外，安排各學(xué)科教師,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化,、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求,。

4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生“回歸”校園,；開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí),，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān),，同樣重要,。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，該校實(shí)行分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，不搞一刀切,，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè),。

5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑,；第二時(shí)間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操,，籃球,，羽毛球，乒乓球,，繪畫,，手工折紙，五子棋,，魔方,，電腦繪畫，口才,，閱讀,，觀影等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加,。

經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力,，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,，不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái),，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特色發(fā)展,。下一步,，我校也必將長(zhǎng)抓常做,，規(guī)范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好,、實(shí)事辦實(shí),，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行,，讓孩子與家長(zhǎng)真正從內(nèi)心深處得到滿足,、感到滿意。