為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇一

緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點,，認真貫徹落實"備,、教、批,、輔,、考"五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

1,、認真學(xué)習(xí)"新課程理念"，了解新的教育教學(xué)動態(tài),，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標準,，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認識,，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短，相互促進共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn),，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記,，按時完成,。

3、認真理解掌握"備,、教,、批、輔,、考"的基本要求,。

在本學(xué)期我擔(dān)任三、五年級的英語教學(xué),。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點難點

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

（三）主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)"備,、教、批,、輔,、考"的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績,。教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,，切實提高自身素質(zhì),。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語，本級共有學(xué)生159人,，一部分學(xué)生思維敏捷,，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動,，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰,，不要背，不要讀,，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高,，打好英語基礎(chǔ),。

本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的,。激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設(shè)計,。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來,，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,。總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

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2,、能聽,、說、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫26個字母,，并簡單運用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學(xué)會3個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué),。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。

4,、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言，形成一定的英語思維,。

5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

6,、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇三

本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級組英語,，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點我將運用多種辦法,，進行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂,、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外,，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng),。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力,、分析能力和理解能力進行更高層次的提高,。

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機會接觸英語,，感觸英語，應(yīng)用英語,。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。

4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標,，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路,。

5,、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進一步了解英語,，運用英語,。

7、進一步加強學(xué)生的思想工作,。

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性,。

1,、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強讀寫訓(xùn)練。

5,、結(jié)合學(xué)生實際,，適當講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇四

本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,，不斷研究,、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索英語教學(xué)規(guī)律,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,，探尋以先進的,、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中,。

2,、要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3,、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,、評價形式具有多樣性和可選擇性,。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),。

1,、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,，造成學(xué)生的兩極分化。

2,、要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí),，要真正形成鉆研教材，研究教法,，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材,，提高駕馭教材的能力,，促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點,。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌,、歌曲,、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語,。同時,，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識,，開闊視野,，發(fā)展智力和個性,，促進學(xué)生的發(fā)展。

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用,。本學(xué)期促進學(xué)生全面發(fā)展,、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1,、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系,。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革,，探索建立促進學(xué)校發(fā)展,、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,；應(yīng)建立以自評為主,，同時有校長、同行,、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息,，對自己教學(xué)行為的分析與反思,，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,，不斷提高教學(xué)水平,。

3、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,，構(gòu)建符合本地實際,、促進師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

4,、加強對小學(xué)英語考試的研究,，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口,，促進改進教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇五

三年級有三個班,，這些學(xué)生因初步接觸英語,，對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,，大膽的去說去練,，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,，而使英語成績不好,。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認識到英語的興趣,，去認真的了解和學(xué)習(xí),，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

根據(jù)教材編寫的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1,、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題,、功能,、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體,，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽,、說,、讀、寫的基本技能和能力,。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),，而是溶化在有情景的對話之中,，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2,、內(nèi)容淺顯易懂,、重點突出，題材結(jié)合實際,、貼近生活,，語言正確規(guī)范、真實地道,，插圖生動活潑,、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

3、采用循環(huán)式編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難、循序漸進,，逐步擴展,、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

4,、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的.方法。所謂“早滲透”,，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解,，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,，以舊帶新,，溫故知新，逐步擴展,，不斷積累,。

1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按三會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，將每單元各個板塊進行整合，重組,，降低難度,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，設(shè)計真實的場景,，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際,。

2,、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3,、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4,、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,，如耳、眼,、口,、鼻、身等,。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,，如唱歌,、跳舞、畫畫等,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇六

以上級部署和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以教學(xué)督導(dǎo)為契機,，以課題《促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究》為抓手，加強教研,、科研的整合,，引導(dǎo)教師積極主動開展教學(xué)研究工作，落實教學(xué)常規(guī),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,，以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和實踐創(chuàng)新能力為重點,，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

1、以《小學(xué)英語課程標準》為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)課改理論,，深入開展“促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動,。

2,、深化常規(guī)課堂教學(xué)改革，細化教學(xué)常規(guī)管理,，開展學(xué)科常規(guī)建設(shè),，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、扎實開展主題研磨活動,，切實抓好校本培訓(xùn)，發(fā)揮組內(nèi)傳,、幫,、帶作用，進一步提升英語教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、開展豐富多彩的學(xué)科素養(yǎng)競賽，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生語言運用能力,。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

1,、認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,。每單周一次組織全組人員進行理論學(xué)習(xí)的活動,，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論,，共同進步,。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ)。

2,、組織開展英語學(xué)科能力培訓(xùn)活動,。每雙周一次組織全組人員進行學(xué)科解題研討活動，通過做題,、講評,、研討的形式保持并提升教師的能力素養(yǎng)。

（二）細化過程管理,，抓實英語教學(xué)常規(guī),。

1、抓集體備課,。本學(xué)期繼續(xù)加強集體備課,，每節(jié)課需有一兩個亮點，有讓學(xué)生感興趣的活動,。課堂教學(xué)中,，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲,、英語歌曲等,。開展備課組一周一研的活動，組織大家相互交流,、學(xué)習(xí),。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料,。

2,、抓課堂教學(xué)。通過聽推門課,、教研課,、督導(dǎo)課等各類課的形式，加強課堂教學(xué)的探討研究,，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化,。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，充分運用實物，圖片,，直觀教具等,，生動活潑地進行英語教學(xué)。

3,、抓作業(yè)批改,。精心選編作業(yè)，題量適當，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認真,、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時,，可適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式,；作業(yè)形式要多樣化,，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，應(yīng)加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐,。

4、抓培優(yōu)補差,。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。關(guān)心后進生,，制定輔導(dǎo)計劃,，關(guān)注興趣的培養(yǎng)和信心的構(gòu)建，實現(xiàn)“德,、智,、趣”三結(jié)合，喚醒每一位學(xué)生,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

（三）深化主題研磨，加強教研科研的有效整合,。

1,、本學(xué)期將以教學(xué)督導(dǎo)為契機，深入開展“促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動,，要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,，改變教師教學(xué)行為，對所教知識進行有尺度的整合和再構(gòu),，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,，從而提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過研討,、觀摩,、評議等形式促使全組教師共同提高。關(guān)注教師參加活動后的實際收獲，關(guān)注活動后反思與評價,，將學(xué)習(xí)成果運用于教學(xué)實踐,。

2、同時我們還將關(guān)注“中年級英語聽說能力訓(xùn)練”這一主題,，組織開展主題性的教研活動,。通過中年級英語教學(xué)經(jīng)驗交流、骨干教師課堂教學(xué)展示,、課例研究等方式對如何提高中年級學(xué)生英語聽說能力開展主題教研,。

3、認真撰寫隨筆論文,。要求每位教師認真寫好教學(xué)反思,，每兩月上交一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)隨筆，期終上交一篇學(xué)科論文,。

（四）開展學(xué)科素養(yǎng)活動,，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

1,、鼓勵學(xué)生積極參加英語能力競賽活動,，為學(xué)生展示自我搭建平臺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識,。針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動,，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀,、四年級書寫比賽,、五年級故事表演、六年級根據(jù)短文回答問題等學(xué)科活動,。

2,、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運用英語的能力,，本學(xué)期利用興趣活動課時間開展英語歌曲,、英語小故事等系列活動，以活動促教學(xué),。

3,、認真組織英語百詞競賽活動，對成績的班級,、個人進行表揚和鼓勵,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇七

熱愛教育事業(yè),，擁護黨的各項路線、方針,、政策,，遵紀守法。認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。團結(jié)同志，遵守紀律,，服從安排,。在實際工作中，注重師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),。既教書，又育人,，工作不分份內(nèi)份外,，不怕苦，不怕累,，不計報酬,，愛校勝家，力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項工作任務(wù),。

本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,。

4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功,。

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

所教班級學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期,，將繼續(xù)擔(dān)任xx級汽修專業(yè)的英語教學(xué)工作。上學(xué)期,，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下,，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標性,。

教學(xué)工作計劃:

1、樹立“校榮我榮,，校恥我恥”的榮辱觀,，安心一線,，苦干巧干，授好每堂課,，學(xué)以致用,，教以致用，錘煉真功,，培育真才,。

2、精心備課,，細心批改每一本作業(yè),，并做到教案精，教課好,，不遲到早退,，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進生,，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、探索各種教學(xué)的方法,，積極進行教學(xué)改革,。積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸,、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

4,、要做到勤于反思,、完善自我。

5,、教育科研方面的目標:由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,，面向市場,，培養(yǎng)實用人才。

1,、自主學(xué)習(xí),，開闊視野

積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書,，多看報,，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,，加強學(xué)習(xí),、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

2,、專業(yè)發(fā)展，提高自我

練習(xí)“三筆一話”基本功,，學(xué)習(xí)駕馭課程標準和教材,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇八

教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學(xué)活動,。堅持英語教學(xué)的實踐性原則,，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式,；針對小學(xué)生的特點,，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練上,，要培養(yǎng)良好的發(fā)音,，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法,。

本學(xué)年六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本教材難易度合理,，過渡平和,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知識并運用英語。本教材按照每單元6課時編排,，第1,、3、5課圍繞一個特定的話題展開,，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三組會話和短文,；第2、4,、6課側(cè)重學(xué)習(xí)相關(guān)話題的詞匯和句型,，以及語言鞏固和運用的活動。第六課后邊為復(fù)習(xí)課,，通過一個趣味小故事來復(fù)習(xí)本單元的詞匯與會話,，然后通過評價活動來檢測學(xué)生對本單元目標語言的學(xué)習(xí)和掌握情況。本冊教材共六個單元,，在第三單元之后,，有一個綜合復(fù)習(xí)單元。后三個單元為總復(fù)習(xí)單元,，對本教材8冊書的知識進行了梳理與總結(jié),。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。

1、能聽懂,、會說4組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認,、讀,、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽,、說,、認讀24個三會掌握單詞。

3,、能聽,、說、認讀,，并能簡單運用8組語句,。

4、能聽,、做1個游戲,。

5、能聽,、做表演4個表演活動,。

6、能學(xué)會1個小制作,。

7,、能唱3首歌曲、

8,、能聽,、說、唱19個歌謠,。

9,、能完成3個自我評價活動。

10,、能聽懂,、認讀、并能簡單表演3個小故事,。

11,、能了解兩項簡單的中西方文化知識。12,、能制定兩項計劃,。

1、能聽懂,、會說4組會話,，并能進行簡單的交流。

2、能聽,、說,、認、讀,、寫43個四會掌握單詞,，另外再能聽、說,、認讀24個三會掌握單詞,。

3、能聽懂,、認讀,、并能簡單表演3個小故事。

1,、能聽懂,、會說4組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認,、讀、寫43個四會掌握單詞,，另外再能聽,、說、認讀24個三會掌握單詞,。

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。

2、加強詞匯教學(xué),，包括單詞拼寫,、詞義記憶，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。

3,、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、讓課堂煥發(fā)生命活力,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂,。

5,、嘗試讓學(xué)生進行簡單的英文寫作，對學(xué)生的讀寫提出更高的要求,。

6、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

7,、為學(xué)生建立自我評價體系和自我激勵機制,，盡力縮小不同學(xué)生英語水平的差距，讓學(xué)生保持學(xué)英語的興趣,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇九

**學(xué)生英語底子非常薄弱,，很多學(xué)生不具備英語單詞的拼讀能力。在新高考新題型沖擊下,，概要和續(xù)寫對學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn),。

抓基礎(chǔ)，由淺入深,，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力,，拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫四會能力,，理解,、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生有效改善自己的英語學(xué)習(xí),。

本學(xué)期要完成高三復(fù)習(xí)任務(wù),，每一單元進行重點詞匯及句子測試，語法1-2課時,，迎接明年1月的第一次高考,。

高三年級是高中的重要階段。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當做出調(diào)整,，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識,。加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識,，做好聽力備考工作，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、認真研究教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。在課堂教學(xué)中,，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動,，學(xué)生動口,、動手、動腦的活動,，以達到師生互動,、生生互動的良好效果

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀,、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型。

3,、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，每周三次統(tǒng)一聽力訓(xùn)練,，做好聽力高考備考工作。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文,，就進行詞匯檢測。拓寬教材,，擴展學(xué)生閱讀量,，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章，鼓勵運用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力,。

6、綜合檢查,。準備每一單元做一次練習(xí)或測試,，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考,、整理和歸納,。

題型專題訓(xùn)練：

每個專題用一課時分析設(shè)題特點、評分標準(完成句子),、指導(dǎo)解題技能,、解題步驟;一課時訓(xùn)練解題步驟和解題技能,。這些題型專題的訓(xùn)練材料以提前進入新課改高考省市的高考題為主。題型訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合平常的考試評講來落實,。評講應(yīng)結(jié)合解題技能,、解題步驟來評析，讓學(xué)生形成良好的做題習(xí)慣,。

聽力專題訓(xùn)練：

每周四次,，以高考題型為主，第一次為泛聽,，在學(xué)生聽完選出答案后教師給出正確答案,，學(xué)生自己對照評分，將錯題做上記號;第二次細聽主要讓學(xué)生將錯題再做一次,，與正確答案核對,，盡力聽懂所有內(nèi)容并且動口模仿復(fù)述。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇十

依據(jù)**區(qū)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標,，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機,，力爭做到認認真真,，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平,，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。

本學(xué)期在**區(qū)名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，繼續(xù)圍繞工作室活動安排,，加強理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)素養(yǎng)。用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐,，結(jié)合學(xué)科實際,，學(xué)生實際，探索出小學(xué)英語教學(xué)的新思路,、新方法,，并結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平和教學(xué)水平，發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用,。

繼續(xù)深入課堂教學(xué)第一線,，開展公開課的聽課、評課教學(xué)觀摩活動和“送教下鄉(xiāng)”等活動,，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗,，積累材料,，進行交流，達到資源共享,。

1,、扎實課堂教學(xué)，上好每一節(jié)英語課,，開好一節(jié)觀摩課,，并開展課堂教學(xué)研討活動，以觀摩研討,、切磋對比,、互動評課、促進提升的方式來提高自己的教學(xué)水平,。

2,、繼續(xù)參研課題研究。要用研究的眼光,、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事自己的教育教學(xué)活動，全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量,，使教育教學(xué)工作更科學(xué),、更全面、更系統(tǒng),、更理性。

3,、繼續(xù)選讀一本教育教學(xué)書籍,，以個人自學(xué)為主。采取個人或集體交流的方式開展研討,，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,，努力改進教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì),。

4,、繼續(xù)搞好名師幫扶工作，指導(dǎo)和幫扶青年教師,，青年教師結(jié)對,，經(jīng)常開展聽課、評課,、摩課等活動,，開展師徒聽評課活動。

5,、繼續(xù)參加“送教下鄉(xiāng)”活動,。積極參與到我區(qū)較薄弱,、需要重點幫扶的學(xué)校去，對需要幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師進行課堂教學(xué)點評和指導(dǎo),，并將新的教育理念與教學(xué)方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,。

6、積極參與市,、區(qū)名師工作室研討活動,，學(xué)習(xí)新的教育思想、教育智慧,、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，開闊視野,，提升業(yè)務(wù)水平,。

7、寫好一篇和課題研究有關(guān)的教學(xué)論文,，結(jié)合自身教育,、教學(xué)經(jīng)驗，積極動筆,，撰寫一篇論文或心得體會,，并力爭獲獎或發(fā)表。

8,、繼續(xù)參與博客建設(shè),，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容,，及時上傳前沿理論,、教學(xué)案例、心得體會,、活動開展情況等,。

九月份

1、認真研讀我工作室有關(guān)文件和工作室工作計劃,，學(xué)習(xí)其工作思想和目標,，制定工作室成員20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期個人工作計劃。

2,、根據(jù)實際情況結(jié)合“結(jié)對子”活動,，制訂工作室成員個人成長計劃。

3,、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

10月份

1、積極參加三送活動下基層及課題活動,。

2,、努力搞好師徒結(jié)對子相互聽課活動,。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

11月份

1,、積極參加師徒結(jié)對子同課異構(gòu)促成長研討活動。

2,、結(jié)合課題研究撰寫教學(xué)論文,。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

12月份

1,、繼續(xù)參加選讀一本教育教學(xué)書籍的活動，認真撰寫讀書心得,。

2,、積極參加初中與小學(xué)英語工作室聯(lián)合教研活動。

3,、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

來年1月份

1、積極參加課題組收集課題相關(guān)資料,，做好階段小結(jié),。

2、撰寫工作室本學(xué)期個人工作和活動總結(jié),。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇十一

經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué),，我收獲了很多，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,，認知水平,，各項能力都有所提高，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高,，愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信心。

通過這一年的學(xué)習(xí),，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫,、單詞記憶,、會話、聽力,、和語法都有了初步的了解,，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,。隨著時間的推移,，課程內(nèi)容增多,，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當成負擔(dān),，部分學(xué)生厭學(xué),，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,，針對學(xué)生掌握英語的程度不一,，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，加強對差生的輔導(dǎo),，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃：

1,、注重學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，。短時間,、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學(xué)生的實踐量,，多開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排等多種形式的活動,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、認真鉆研教材,，改進教法,，堅持集體備課。貫徹精講多練,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

3,、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表,、投影、錄音,、錄像,、cd、vcd,、dvd等多媒體軟件,，還有體態(tài)語—————手勢、動作,、表情等來示范,。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來,，身體力行,，與他們交朋友，一起游戲,、一起聽說,，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化,，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高,，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,，主動參與進來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅持抓好預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè),、書寫、朗讀,、口語操練,、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，及時改進。

6,、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7,、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,，加強課后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通,。

8,、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,，教他們一些便于記憶,、鞏固的方法。如歸納記憶法,、情景記憶法,、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等,。

9,、堅持節(jié)節(jié)清、天天清,、周周清,、月月清。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,，研究的不斷深入,，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新,，努力提高個人綜合素質(zhì),，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長,、學(xué)生,、學(xué)校一道努力，將各項工作圓滿結(jié)束

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇十二

本學(xué)期由我教九（1）班的英語,，我要在這樣的環(huán)境下,，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備,，立足提高課堂效率,，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，爭做研究型的教師,。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復(fù)習(xí)計劃做如下安排：

參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

本教材共有六單元，包括復(fù)習(xí)課,。周課時量為x課時,。在一學(xué)期內(nèi)完成。第x周到第xx周,，每周一個新課,。后五周進行復(fù)習(xí),。

1、課堂上隨堂安排口頭練習(xí),。課前進行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績,，分期匯總,。每兩周進行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次,，期中檢查,，期末檢查各一次。

2,、第x周到第xx周,，講解課文；第xx周開始進行復(fù)習(xí),。將每課出現(xiàn)的單詞,、詞組、語法,、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習(xí),。

3、復(fù)習(xí)計劃：

（1）在講解新課時,，向45分鐘要質(zhì)量,。以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式,，如集體活動,、小組活動、兩人一組活動等形式,，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境,，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進行略有發(fā)揮性的交際活動,。以此來提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫及實際運用能力,，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練,。

（2）每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性,、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,。

（3）對單詞,、詞組,、句型的復(fù)習(xí)。

（4）了解并掌握基本構(gòu)詞法,，如派生詞,、合成詞、前綴,、后綴等,。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧,，減少背詞壓力,。

（5）運用選擇、判斷及對話等多種形式,，將各課的詞組,、句型歸納起來，做專項練習(xí),。將單詞融入詞組,、句型中。在復(fù)習(xí)詞組,、句型的同時,，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項練習(xí)融會貫通,，融為一體,。

（6）對語法的復(fù)習(xí)

首先掌握6種詞類（名詞、代詞,、動詞,、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法,。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項目,，如動詞不定式、過去完成時,、賓語從句,、過去將來時。

（7）介紹每種語法的基本概念及用法,。

（8）結(jié)合課文中的句子進行操練,。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子,?？芍^一舉兩得。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的外語課,，而且這兩個班的程度相差很大,。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進行分層次教學(xué)。對于好的班級要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使好班更上一層樓,；對于差班要因勢利導(dǎo),，因材施教，使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇十三

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)

(二)具體措施

1,、鉆研教法,，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué),。

(1)深入研究教材教法,，新課標要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體,，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法,。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實自己,，要做學(xué)習(xí)型教師,。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學(xué)生的情況,，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，要及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ),。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,，而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,，因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展,。

2、全面關(guān)心學(xué)生,，促進和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點,，鼓勵他們自尊自愛,，要求上進。另外,，認真分析這些學(xué)生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們,，促使他們進步,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記,，課后及時完成作業(yè),，認真做好預(yù)復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設(shè)情境,，提高學(xué)生英語情景交際能力。

(3)采用 “學(xué)生成長檔案”評價方式,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。