“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
大學生消費觀念調(diào)查報告1000字 大學生消費觀念調(diào)查報告文獻篇一
一,、前言
大學生的消費行為和心理直接影響他們的人生觀和價值觀,，對他們的學習、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響,。作為大學生的我們對周遭同學朋友的消費觀有一定的認知,。當前的消費市場中大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學生年齡較輕,，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。一方面他們有著旺盛的消費需求,，另一方面他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題,。為了調(diào)查清楚大學生的消費情況及消費狀況，我們學習研究會就桂林八大高校全日制在校生進行了一次大規(guī)模的問卷調(diào)查,。對大學生的消費進行歸宗和分析,。
二、研究方法
1,、調(diào)查問卷法：本次問卷共發(fā)放1000份,，有效問卷1000份，占所有問卷的100%,。發(fā)放時,，我們協(xié)會全體成員共分成八個小組，分別到桂林八大高校進行隨機發(fā)放,。
2,、文獻資料法：本次撰寫調(diào)查報告參考了一些有關(guān)消費方面的文獻，以達到有力的論證,。
三,、研究結(jié)果分析
1.性別分析
分析：在本次調(diào)查中，為了得到一個更加準確與全面的調(diào)查結(jié)果,，我們有計劃的將調(diào)查人員盡量控制在男女人數(shù)相差不大的水平下,。這樣更能全面反映大學生消費的大致情況,。
2.你所在的年級
分析：由上圖可以看出接受填寫調(diào)查問卷的主要是大一、大二的學生,，說明大一,、大二的學生對金錢消費還是比較關(guān)注的。而大三,、大四的同學可能因為忙于找工作或?qū)嵙暤脑?，導致此次調(diào)查的人員范圍在大一大二之間較多。
3.你平時每個月的花費大約為多少元?
分析：由上圖可以看出大部分大學生月消費是在1000元以上的,，其次是800—1000元,。這說明大學生的月消費水平處于中等水平，比預想中的要高,。
4.你平均每月購衣物的大概花費為?
分析：由上圖可以看出大學生月消費中有一部分是用于購買衣物的,。說明大學生也比較注重日常的打扮及物質(zhì)上的追求。
5. 你每學期學習方面的花費(包括文具,、書籍,、復印、培訓等)大概是多少?
分析：由上圖可知,，學習方面的花費隨著費用的增高呈下降趨勢,，說明大學生在學習方面的花費不高，沒有很注重學習方面的需求,，還沒有把消費重心主要放在學習上,。
6.你每個月的通信費需要多少?
分析：隨著信息化時代的到來，大學生的月消費中,，通信費用也占了不少,。手機成了大學生必不可少的通信設備，大部分的大學生也有了屬于自己的電腦,。在跟人溝通交流,、學習中話費、網(wǎng)費也隨之增高,。
7.你是否有定期出去聚餐或請朋友吃飯的習慣?
分析：由上圖可知,，人際交往消費成為一個重要的消費途徑。人際消費主要包括人情消費和戀愛消費,。人情消費占較大比重,。大學生們長時間生活在一起，尤其是同宿舍,、同桌者之間有著較為深厚的感情,，所以過生日、得了獎學金,、考試得了第一名,、戀愛,、甚至申請到了助學金都要請客。另外,，戀愛也花錢請人吃飯,，增加了許多家庭的經(jīng)濟負擔。
8.當你進行某項消費時,，考慮最多的因素是什么?
分析：由上圖可知,，大部分大學生并不是屬于盲目消費。在消費的同時,，考慮了多種因素,，有計劃的進行消費。這是值得高興的,。但也有一小部分是屬于沖動消費型的,，一旦看到自己喜歡的物品，就不管其他了,。還有一大部分是屬于追潮流型消費,。
9.當你想購買某樣東西時，卻發(fā)現(xiàn)錢不夠,，那么你會?
分析：由上圖可知,，大部分的大學生在沒錢時第一想到的還是父母，說明他們習慣性地向父母索取生活費了,。另一部分卻不顧后果，借錢也要買下自己喜歡的東西,，這類就屬于沖動型消費的典型代表,。
10.你花費的資金主要來源于?
分析：由上圖可知，大部分大學生的月生活費還是來源于父母,，沒有主動掙錢來減輕父母負擔的想法,。而有一部分還是自立的，利用課余時間去做兼職來賺取生活費以此來減輕父母的負擔,，同時也鍛煉了自己,，積累了一定的社會實踐經(jīng)驗。
11.你心目中合理的消費狀態(tài)和結(jié)構(gòu)是?
分析：由上圖可知,，很大一部分大學生還是屬于理性消費型的,，可能大部分是來自農(nóng)村的原因。另外,，在理財方面,，他們也有一定的計劃，這很符合社會的要求,。
12.你是否有打工的經(jīng)歷,，如果有或者有此打算的目的是什么?
12
分析：由上圖可知,，很大一部分大學生還是屬于理性消費型的，可能大部分是來自農(nóng)村的原因,。另外,，在理財方面，他們也有一定的計劃,，這很符合社會的要求,。
12.你是否有打工的經(jīng)歷，如果有或者有此打算的目的是什么?
a, 100
b, 300
c, 50
d, 400
e, 150
分析：由于大部分大學生來自農(nóng)村的原因,，所以有一部分會積極尋找一些正確的渠道去找工作,。他們有的是為了賺取生活費，有的是為了鍛煉自己,，有的是獲取社會實踐經(jīng)驗,。但也有極少一部分盲目跟從潮流，沒有自己的一些想法,。
13. 你對現(xiàn)在的消費狀況是否滿意?
分析：受家庭經(jīng)濟負擔的影響,，很大一部分大學生對目前的消費狀況持不滿意狀態(tài)。說明我國的經(jīng)濟消費水平還很低,，大學生的消費狀況不容樂觀,。
14、對于下列社會一般的消費傾向,，你比較贊同哪種?
分析：受消費水平制約,，大學生的消費傾向趨于經(jīng)濟實惠型的，很多大學生沒有盲目追求潮流,。但又由于社會的飛快發(fā)展,，與大學生的知識面的擴大，他們也追求高標準的物品,，以此來滿足自己的精神追求,。
15. 你今后會加強在哪個方面的消費?
分析：大學生更多的注重精神與物質(zhì)方面的追求了，他們的消費觀念在不斷地提高,，消費結(jié)構(gòu)在不斷的完善,。當代大學生在消費方面已經(jīng)上升到一個新的層面。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，我們了解到,，當前大學生們總的消費理念呈現(xiàn)的特點有
1、個性與模仿同在
,。多元化發(fā)展源于個性化的彰顯?，F(xiàn)在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發(fā)展，自我意識增強,，樂于接受新鮮事物的年齡階段,。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉(zhuǎn)變,，在消費行為中開始表現(xiàn)出較為成熟的價值取向,。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現(xiàn)出購前的冷靜,，大部分大學生是在購買前查閱有關(guān)資料,，比如價格、性能,、品牌后再決定是否購買,。其中有不少大學生會找同學或相關(guān)人員咨詢有關(guān)問題。還有一些大學生是在與家人商量后再購買的,。今天的大學生消費有著強烈的模仿性特征,，有著很深的"白領情結(jié)"。名牌服裝著身,，手提電腦不離,，信息把握在手，創(chuàng)造未來人生,。這已成為眾多大學生所羨慕,、仿效的社會形象。今天,，發(fā)達快捷的消費信息,、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時準確。盡管他們還不一定擁有,，但卻能對許多時尚品牌如數(shù)家珍,。與此同時，他們更有自己對生活的理解,、對消費的選擇。他們注重講求生活的品味和質(zhì)量,，寧缺勿濫,，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受,，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式,。
2、多樣與實用并存,。
大眾文化消費市場是影響大學生消費文化多樣性的重要因素,。大學生多樣化消費的特點根源于大學生多元化價值目標的存在。〔3〕這種多元化的價值目標,，一方面使大學生的思想活躍有益于大學生充分發(fā)揮個人的聰明才智和創(chuàng)造能力,。多重比較，理性消費另一方面也可能導致大學生受不良傾向的影響,，出現(xiàn)一些消極的消費類型來,。 在消費狀況分析中，不論是大學生基本生活消費中的衣食費用,，還是其學習消費中的學費,、書雜費、電腦等,。不論是大學生的休閑及娛樂消費,，還是大學生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有濃厚的實用色彩,。這從調(diào)查統(tǒng)計的休閑娛樂方式和花費上可以明確的表現(xiàn)出來,。
3、消費差異日趨明顯,。
一是來自農(nóng)村的學生的消費構(gòu)成相對簡單,、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高于農(nóng)村的學生,。同時,，消費構(gòu)成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經(jīng)濟發(fā)達與否,，不僅影響著當前大學生的消費水平,，也影響著當前大學生們的消費構(gòu)成和消費理念。
4,、消費結(jié)構(gòu)成分復雜,，但以生活消費和學習消費為主。
大學生的消費分固定消費和隨機消費〔1〕,。固定消費包括學費,、書雜費、住宿費,、保險費等,。隨機消費包括生活消費(衣、食,、行等),、學習消費(購買課外書籍和學習工具、上網(wǎng)學習,、考證,、培訓等)、休閑娛樂消費(上網(wǎng)娛樂、健身,、歌舞廳,、娛樂室、旅游等),、人際交往消費(交友,、應酬、戀愛等),。在消費總額中,，生活消費和學習消費占70%左右。
5,、消費緊跟時代潮流,，追求新潮時尚。
大學生的時代意識非常強,，在隨機消費中追求新潮時尚,。手機、電腦,、mp3,、mp4等電子產(chǎn)品成為消費熱點，經(jīng)濟條件好的學生都有電腦,，其中筆記本電腦不在少數(shù),。手機幾乎人手一部,，如被調(diào)查的學生有手機的占100%,。高檔服飾,、名貴化妝品是經(jīng)濟條件好的學生的首選，不斷變換新潮發(fā)型在經(jīng)濟條件好的學生中比較普遍,。也不乏一些經(jīng)濟條件較差的學生,。前衛(wèi)的服飾為當代大學生所熱衷，不少經(jīng)濟條件差的學生通過削減其它方面的開支來滿足,。付費上網(wǎng)學習和娛樂的現(xiàn)象比較普遍,，上網(wǎng)娛樂呈現(xiàn)泛濫成災的趨勢。
6,、人際交往消費成為一個重要的消費途徑,。
人際消費主要包括人情消費和戀愛消費。人情消費占較大比重,。大學生們長時間生活在一起，尤其是同宿舍,、同桌者之間有著較為深厚的感情,，所以過生日、得了獎學金、考試得了第一名,、戀愛,、甚至申請到了助學金都要請客。親朋好友來了自然也要招待,。當代大學生談戀愛現(xiàn)象比較普遍,，戀愛消費越來越成為人際交往消費的重要組成部分，主要是戀愛期間戀人之間的浪漫消費,，如送禮物,、給對方過生日、看電影,、聽演唱會,、跳舞、吃飯,、喝茶,、情侶旅游等。
7,、消費水平呈逐年上漲趨勢,。與20xx年相比，大學生的消費額平均上漲了15%左右,。這既有物價上漲的客觀原因,，也有大學生追新趕潮的主觀原因。預計今后大學生的消費水平還會逐年上漲,。大學生沒有經(jīng)濟來源,，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎,。經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少,，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。
〔2〕大學生沒有形成完整的穩(wěn)定的消費觀念,，自控能力不強,，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費、沖動消費,。這也正是大學生消費示范效應的結(jié)果,。
四、影響消費的因素
1,、主觀方面——大學生自身原因,。
當代大學生保守思想少，時代意識強,，易接受新事物,，主張個性張揚,，這是在消費上產(chǎn)生追求時尚心理和求奇心理的主要原因。大學生的情緒已相對穩(wěn)定,，但自我調(diào)控能力仍易沖動,，自尊心、虛榮心較強,，這是產(chǎn)生趨同心理,、攀比心理的主要原因。大學生思維日趨成熟,，邏輯思維占主導,，但思維的深度和廣度還不夠，加上生活閱歷淺,。社會經(jīng)驗尤其是消費經(jīng)驗不足,，這是產(chǎn)生趨同心理、物高價美心理的主要原因,。大學生世界觀,、人生觀和價值觀基本形成但不夠成熟和穩(wěn)定，易受外界環(huán)境尤其是非主流社會文化的影響而發(fā)生動搖和變化,，這是產(chǎn)生享樂心理,、炫耀心理、模仿心理和發(fā)泄心理的主要原因,。在這些心理的支配下,，一些大學生就出現(xiàn)不良消費行為。
2,、客觀方面——家庭,、教育、社會的原因,。
(1)家長的縱容,、過度關(guān)照和家庭不良消費的影響。 當代大學生很多是獨生子女,，在家庭里是“皇帝”,，是父母的一切。孩子的需求幾乎都能滿足,，尤其是在經(jīng)濟條件好的家庭里,，這種狀況一直延伸到孩子上大學。孩子上大學后很多父母擔心孩子不能照顧好自己,?？偸潜M其所能讓其吃好、穿好,、用好,。一些虛榮心強的父母擔心子女吃穿用不如人而被看不起或受欺凌,，哪怕自己的經(jīng)濟條件再艱難也要繃這個面子。如此一來,，對那些沒有經(jīng)歷過艱難困苦磨礪、不知道生活艱辛的大學生,，久而久之就養(yǎng)成了消費無顧忌,、花錢不心痛的不良消費心理和行為。另外,，家庭中不良消費如過度吝嗇和過度奢侈也會對子女產(chǎn)生深刻影響,。
(2)學校、家庭忽視對學生進行必要的消費教育,，在學校教育中,，雖然素質(zhì)教育早已形成教育工作者的共識，但在實施時仍存在較大誤區(qū),，當前基礎教育中以升學為目的的應試教育,、高等教育中以就業(yè)為首要的生計教育仍是重心，較少關(guān)注學生的日常生活,，更不要說與之緊密相連的消費教育了,。學校教學計劃中均沒有消費教育課程，也幾乎沒有組織與消費教育有關(guān)的相關(guān)活動,。這種現(xiàn)象由基礎教育一直延伸到高等教育,。在家庭教育中，對子女進行科學的消費教育的家長不多,，經(jīng)濟條件好的家庭對子女進行消費教育幾乎為零,。
(3)社會不良生活風氣的影響 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會產(chǎn)品日愈豐富,，人民生活水平日益提高,。社會上出現(xiàn)了超前消費、奢侈消費,、攀比消費等現(xiàn)象,。隨著改革開放的深入，西方拜金主義,、享樂主義,、極端個人主義和低靡生活方式也隨之而入。所有這些都會對生產(chǎn)生強烈的影響,。
五.建議
1,、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。如何樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，正確地對待世界,、對待人生,，如何實現(xiàn)自身的價值，對我們每一個人特別是青年人來說至關(guān)重要,。正確的世界觀,、人生觀、價值觀的樹立對指導大學生形成科學的消費觀念也至關(guān)重要,。
2,、樹立科學的消費觀?？茖W的消費觀,，不但表現(xiàn)為敢花錢，而且表現(xiàn)為會花錢,，是一個有理智的敢花錢與會花錢的統(tǒng)一,。在消費實踐中，敢花錢其實并不難,，難的是敢花錢又會花錢,，而后者恰恰是生活閱歷不深的青年學生之所缺。他們往往不缺少消費的沖動卻缺少消費的理性,，缺少消費中的算計,，因而常易發(fā)生不自量力、盲目追潮,、大手大腳,、無端浪費等不會花錢的現(xiàn)象。顯示出理財方面的知識和能力的不足,。因此應注重大學生理財基本技能的培養(yǎng),，使其樹立科學的價值觀和消費觀。
3,、形成良好的消費方式,。應該引導大學生確立健康文明的消費生活方式，首先引導大學生要根據(jù)客觀實際,，充分發(fā)揮好每一分錢的最大效益,，做到精打細算，量入為出,，通盤考慮,，合理計劃。大學生可根據(jù)自己的經(jīng)濟實際,，分解消費欲望,。一方面將消費期望分解為短期,、近期和長期三種目標。另一方面將消費額度細分化,，生活上用多少,，學習上用多少，文化娛樂上用多少,。大概確定一個限度,，以保證學習和生活的實際需要為前提。其次協(xié)調(diào)好物質(zhì)消費與精神消費之間的關(guān)系,。大學生正處在吸取科學文化知識的時期，他們最重要的任務是學習,，精神文化消費占有較大比重,，如購買課外書籍等。同時要保證生活需要,，以及擴大知識面的開支,。當自己尚有經(jīng)濟余力時，再考慮其他的物質(zhì)消費和文化娛樂開支,。因此,，大學生應實事求是地根據(jù)生活、學習和文化娛樂的實際情況明確消費標準,，量力而行,，進行適度消費，不額外增加家庭負擔,，養(yǎng)成良好的消費方式,。
4、增強獨立意識,，培養(yǎng)和加強理財能力?，F(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重,。理財不是簡單的四則運算,，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠,。個人盲目的沖動不是獨立,，是任性的表現(xiàn)。我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,，更迫切的是獨立的行動和理性的思考,。它主要包括兩方面的內(nèi)容，其一,，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力,。其二,，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
5,、家長要有正確的子女觀,，克服溺愛和放縱，既要關(guān)注子女的身體,，更要關(guān)注其良好人格和完美個性心理品質(zhì)的養(yǎng)成,。要對子女進行必要的消費教育，使其掌握必備的消費知識,。幫助子女制定合理的消費計劃,，教育子女養(yǎng)成勤儉節(jié)約的作風和科學合理的消費習慣。以身作則,，在日
常消費中為子女樹立良好的榜樣,。時刻關(guān)注子女的消費心理和在校的消費情況，及時矯正其不良心理和行為,。加強與學校的聯(lián)系,，配合學校做好相關(guān)教育工作。
6,、學校應充分關(guān)注大學生的消費心理和消費狀況,，把消費教育作為學校教育工作的主要內(nèi)容和重要任務。并采取有效措施予以實施,，可考慮從以下幾方面進行
(1)結(jié)合思想政治教育課中的人生觀,、價值觀教育進行科學消費觀教育。
(2)結(jié)合心理健康教育進行消費心理教育,。
(3)結(jié)合心理咨詢開展消費心理咨詢,，有條件的可單獨開展消費咨詢。
(4)舉辦消費知識和消費心理知識講座,。
(5)加強與學生家庭,、學生和社會有關(guān)組織的聯(lián)系，建立由學校,、學生家長,、學生和社會有關(guān)人員組成的業(yè)余消費教育機構(gòu)，采取座談會,、網(wǎng)絡會等形式定期開展工作,。
(6)完善助、獎學工作制度,，嚴把助學貸款關(guān)和助,、獎學金發(fā)放關(guān)，盡可能保證切合學生實際，并對獲得者進行必要的追蹤和監(jiān)督,。(7)加大勤工助學工作力度,，加強與有關(guān)單位和部門的聯(lián)系，大力拓展大學生勤工助學崗位,，確保貧困生通過自食其力克服或減輕經(jīng)濟負擔,，防止出現(xiàn)過度節(jié)儉性消費。
7,、社會教育部門和有關(guān)人員應通過給大學生作消費知識講座,、舉辦消費知識專欄等配合學校做好教育工作，社會有關(guān)部門如物價局,、消協(xié)等應加強對消費市場的監(jiān)督和管理,，建設一個良好的社會消費環(huán)境，加強公民人生觀,、價值觀和消費道德心理,、消費道德教育。形成健康的消費社會風氣,。
8、促進理智消費,，構(gòu)建和諧社會,，構(gòu)建節(jié)約型社會是我國“十一”五規(guī)劃的重要任務之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面,。用節(jié)約型的消費理念引導消費方式的變革,。在全社會樹立節(jié)儉、文明,、適度,、合理的消費理念，大力倡導節(jié)約風尚,。
當代大學生是未來社會建設的棟梁,，引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,，反對奢侈浪費,、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,。加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,，在當前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。大學生健康的消費風氣應成為建設節(jié)約型校園的一項重要內(nèi)容,。高校校風建設應該把握育人第一位的原則,。重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求,。建議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒,。塑造節(jié)約型的校園理念,。利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風,，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員,。
六、調(diào)查圖片展
我們用圖片記錄了我們調(diào)查的全過程,，作為我們本次調(diào)研有力的佐證,。在調(diào)查的過程中，雖然不乏疲憊,，但我們卻是帶著很高的興致去完成此次調(diào)研的,。因為我們知道，付出就有收獲,。在累中成長,，在實踐中得到鍛煉。學會從苦中尋找快樂,。通過此次調(diào)研,，我們增進了成員彼此間的感情，了解了當代大學生的消費情況,。
七,、調(diào)查總結(jié)
本次調(diào)查使我認識到，作為當代大學生,，80,、90的我們，我們更應該樹立正確的消費觀,，端正我們的人生觀,、價值觀和世界觀，使我們的消費觀念與人生價值取向協(xié)調(diào)發(fā)展,，為科學發(fā)展獻力獻策,，對社會負責，承擔起社會責任!另外,，社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié),，對于促進我們大學生了解國情、增長才
干,、培養(yǎng)品格,、增強社會責任感具有重要的作用,。我們期待能從中得到鍛煉，學到學校力學不到的知識與能力,，積極響應學校與社會的號召,。我們研究的實踐課題是當代大學生消費觀調(diào)研，這本身就給我們很多便利,，我們利用這一優(yōu)勢很快的就把問卷調(diào)查這一部分工作完成了,。雖然占用了我們一定的學習時間，我們也吃了不少苦,，但更多的是收獲,。
我們此行主要是在桂林市八大高校進行，就會遇到各種形式的人,，這就會鍛煉我們的交際能力,，但無論是誰，最重要是禮貌,，以我們的真誠與笑容去和他們交流,。同時，讓我們明白了要想獲取更多相關(guān)的信息,，自己要有清晰地目標與要求,，別人才能理解力、幫助你,。而作為本次活動的負責人,，則需要與成員多溝通交流，這是一個不容忽視的問題,，組員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛圍,。這項活動也給了我更多的責任與挑戰(zhàn),，同時我也從中獲得更多的能力與認識。讓我明白團隊凝聚力的重要性,，所以必須讓團隊更團結(jié),。從課題的選定到我們的成果。一步一步,，認真實行,。我明白了要帶另一個團隊去做一件事，首先要成竹在胸,，有比較完整的想法,，并且要有自信，這樣組員們才有可能信服你,，與你一起完成任務,。這次社會實踐，前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗,，實在不虛此行,。在發(fā)調(diào)查表的時候，雖然不算是很順利,，有些人不愿意合作,，但是我們沒有氣餒，繼續(xù)調(diào)查,，最終完成了我們的調(diào)查問卷任務,。這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性,。這是一種不可多得的鍛煉,，對體力與心理承受能力的鍛煉，在學校里書本上無法得到的鍛煉,。平時看來輕而易舉的事,，未必一開始就可以做得得心應手，但只要經(jīng)過努力,，一定可以迎來勝利的曙光,。耕耘，總會有收獲,。
這次實踐我們以“善用知識,，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力,，豐富大學生活”為宗旨,，利用課余時間參加有意義的社會實踐活動，接觸社會,，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少,。我認為以下四點是在實踐中必不可缺少的,。
(一)在社會上要善于與別人溝通。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認識的人,。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多,，使我與別人對話時不會應變,，會使談話時有冷場，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要,。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，更事半功倍,。別人給你的意見，你要聽取,、耐心,、虛心地接受。
(二)在社會中要有自信,。 自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,，我明白了自信的重要性,。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差,。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。
(三)在社會中要克服自己膽怯的心態(tài),。
開始放假的時候，知道要打假期工時,，自己就害怕了,。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏,，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,，自己的懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。其實有誰一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕,，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界。
(四)工作中不斷地豐富知識,。
知識猶如人體血液,。人缺少了血液，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。通過社會實踐，讓我懂得,，在大學里,，我們要有意識的去培養(yǎng)自己的幾種能力：學習力，思考力,，行動力,，執(zhí)行力，表達力,，管控力,，這六種能力將會對我們未來的工作起到很大的作用，也會對我們未來事業(yè)的發(fā)展起到舉足輕重的作用,。 所以,，我們要培養(yǎng)我們了解，學習新行業(yè)的學習能力,，思考能力;我們更要培養(yǎng)我們用理論創(chuàng)造實際價值的實踐能力,。這幾種能力的培養(yǎng)，都是幫助我們將來處理事情的“思維方式”的形成,。工作就會帶來壓力,，在工作實踐中我們要試著找到適合自己的“合理減壓”的方法。另外,，還要學會微笑,，學會點頭，學會鼓掌,。更重要的是要學會做人,，學會做事。
大學是一個教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會是一個很好的鍛煉基地,，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會,，了解社會,，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐,，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍,。增強了認識問題,，分析問題,，解決問題的能力。為認識社會,，了解社會,，步入社會打下了良好的基礎。
大學生消費觀念調(diào)查報告1000字 大學生消費觀念調(diào)查報告文獻篇二
在3,、15消費者權(quán)益保護日,，我系做了本次題為“大學生消費心理”的問卷調(diào)查活動。本次活動中電子信息工程系學生會各部門密切配合,，對活動做了充分的準備,，分工到個人，出色的完成了此次活動,。
本次調(diào)查中,，我們在電信系共發(fā)放了100份調(diào)查問卷，回收93份,，其中有效問卷90份,，有效率90%。此次調(diào)查重點在了解大學生的消費心理,，從問卷調(diào)查的結(jié)果來看基本達到了調(diào)查目的,。然而由于水平和精力有限，本次調(diào)查難免會有疏漏和不足之處,，望各位領導和同學對此提出寶貴意見,，我們一定會爭取在下次做的更好。對調(diào)查結(jié)果的分析如下,。
1,、購買商品注重的是什么：
有61%的同學選了質(zhì)量與功能，而選品牌,，美觀別致和價格的同學各占11%左右,。可見質(zhì)量與功能是決定我們系學生購物的最關(guān)鍵因素,，他們對品牌,、價格以及外觀并不是十分的在意。大學生在購物時把“質(zhì)量”放在第一位,，這是大學生和一般時尚消費者的區(qū)別,。
2、大學生的消費方式：
32%的學生選擇了“事先做好消費計劃再花錢”,，45%的同學選擇能省則省，另有少數(shù)同學選擇毫不在乎或其他,。由此看來我們系絕大多數(shù)學生都能有計劃的消費,，能做到不亂消費,，不亂花錢。都能合理的安排自己的生活,，以有限的資金做個快樂的消費者,。
3、平均每月生活費,；
5%的同學在300元以下,，35%的同學每月生活費在300-500元之間，另外55%的同學在500元以上,。這和在校大學生的家庭經(jīng)濟情況密切相關(guān)也基本吻合,。消費在300元以下的一般是貧困生，而5%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例,。
4,、心理合理的消費狀態(tài)是：
24%的同學認為夠花就行，29%的同學以定出消費計劃為準則,，而51%的同學希望每月都有贏余以共自己支配,。
5、如果有一大筆錢,，你會如何使用：
32%的同學想購買自己喜歡的東西,，20%的同學有周游世界的夢想，5%的同學想捐給慈善機構(gòu)而40%的同學要把錢存到銀行另有12%的人選擇其他使用方式,。每個人都有自己的愿望,，都渴望擁有自己想要的東西而事實上無法得到滿足或許這就是大部分同學選擇“買自己想買的東西”的原因吧。
6,、常去的購物點：
46%的同學選擇百貨商場,，33%和14%的同學選擇專賣店和特色店，只有7%的同學會去一般的小店,。大學生是介于普通消費者和時尚消費之間的特殊消費群體,，所以我們系的同學都比較傾向于去百貨商場消費。
7,、物品選擇的標準：
60%的同學選擇舒適,，14%的同學選擇與眾不同，15%的人認為品牌更重要,，11%的人認為無所謂,。從數(shù)據(jù)看來我們系的學生還算是比較實在的一族消費者，他們花錢消費追求更多的是舒適,。
8,、每月消費的主要項目：
62%的同學主要消費項目是生活所需，11%的同學以書籍為主更注重自己的學習,，16%的人選擇購物,，6%的同學每月消費的主要項目是娛樂,，另有5%在其他方面。就此看來我們系的同學一般都還無法自立,，他們的生活費還得靠父母,，所以他們都會克制自己的欲望不亂消費，僅以自己的生活所需為第一,。畢竟“欲不可縱,，縱欲成災！”,。
9,、心情不好的時候會否購買沒用的東西以求發(fā)泄：
20%的人會，而絕大多數(shù)80%的同學都選擇不會,。在沒有完全獨立自主之前心情不好也沒必要和錢過不去嘛,！
10、購物時會否有快感：
25%的同學認為有,，而36%的同學感覺不到快感,。就我們系的同學看來把購物當作購物的還是稍微多一點。
11,、當身無分文時,，朋友去玩，你會怎么做呢,？
65%的同學選擇婉言謝絕,，然而有35%的同學會借錢消費?；蛟S這的確有點難以選擇,，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友,！
12,、買到偽劣商品時：
44%的同學會去找商（廠）兌換，37%的同學會忍氣吞聲,、自認倒霉,，另有19%的同學選擇其他做法?？磥砦覀兿档耐瑢W作為一個消費者在維護自己合法權(quán)益方面的意識并不足,。我們在維護消費者權(quán)益方面，或許更確切的說在維護大學生消費權(quán)益方面做的并不充分,。要想做好還有很長的路要走,，而前景也不樂觀。
13、買完東西后會否保留小票
57%的同學會保留,，47%的則不會保留,。
14、是否贊成大學生使用信用卡,？
83%的同學贊成使用，很多同學認為信用卡可以安全消費,，不用攜帶現(xiàn)金在身,，也可以提前做出自己的消費計劃，有17%的同學不贊成,，因為大學生沒有經(jīng)濟能力,，提前消費對以后的理財不好。
大學生消費觀念調(diào)查報告1000字 大學生消費觀念調(diào)查報告文獻篇三
本次活動主要走訪問卷調(diào)查的形式,， 到八大高校有關(guān)當代大學生金錢觀等方面的知識,，讓廣大當代大學生了解有關(guān)金錢等方面的知識，幫助他們樹立正確的金錢觀,、人生觀,、價值觀。降低當代大學生因為金錢問題的犯罪率,，加快構(gòu)建和諧校園的步伐,。這次活動以座談會的形式為切入點，是很有必要的,。希望通過此次問卷調(diào)查,，讓大學生更加懂得如何正確對待金錢及對自己未來的發(fā)展做一個正確的定位，讓大學生活變得更加有意義,。
項目實施計劃
1,、調(diào)查步驟：
第一階段：初步調(diào)查：初步了解大學生消費情況; 第二階段：計劃階段：制定調(diào)查策劃書，審定,、修改確認;
第三階段：問卷階段：設計調(diào)查問卷,，初步測試。然后整理確認,，并印制1000份;
第四階段：實施階段：向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷并及時回收,，確保問卷的回收率;
第五階段：研究分析：通過數(shù)據(jù)輸入處理，研究,、分析數(shù)據(jù);
第六階段：報告階段：撰寫調(diào)查報告,。
2、日程安排：
(1)10月25日將我會成員分成四個小組分別到桂林八大高校進行問卷調(diào)查,，各個小組做好圖片采集,。
(2)11月10日對全部問卷進行分析整理，并分工合作將此次調(diào)查做成實踐報告。
(3)11月25日全體成員將此次調(diào)查活動的圖片收集并整理成圖片集,，在我校青春廣場向全體在校生進行成果展評,。
項目實施計劃
1、調(diào)查步驟：
第一階段：初步調(diào)查：初步了解大學生消費情況; 第二階段：計劃階段：制定調(diào)查策劃書,，審定,、修改確認;
第三階段：問卷階段：設計調(diào)查問卷，初步測試,。然后整理確認,，并印制1000份;
第四階段：實施階段：向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷并及時回收，確保問卷的回收率;
第五階段：研究分析：通過數(shù)據(jù)輸入處理,，研究,、分析數(shù)據(jù);
第六階段：報告階段：撰寫調(diào)查報告。
2,、日程安排：
(1)10月25日將我會成員分成四個小組分別到桂林八大高校進行問卷調(diào)查,，各個小組做好圖片采集。 (2)11月10日對全部問卷進行分析整理,，并分工合作將此次調(diào)查做成實踐報告,。
(3)11月25日全體成員將此次調(diào)查活動的圖片收集并整理成圖片集，在我校青春廣場向全體在校生進行成果展評,。
我校大學生的整體素質(zhì)有了很大的提高,，他們的消費觀念也得到了有效的改善，并且樹立了正確的金錢觀與人生觀,、價值觀,，校園出現(xiàn)了一派欣欣向榮的景象。
大學生消費觀念調(diào)查報告1000字 大學生消費觀念調(diào)查報告文獻篇四
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展,，人們的消費觀念也隨之發(fā)生著變化,，消費問題便備受大家關(guān)注。當前的消費市場中,，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注,。由于大學生年齡較輕，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。一方面，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的消費有很大影響,。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題,。
調(diào)查目的：
為了進一步了解大學生的消費情況,，我們決定借這次毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課的調(diào)查活動在身邊的同學中進行一次消費情況的調(diào)查，對大家的消費進行歸宗和分析,。
調(diào)查地點和方法：
對建筑工學院一年級到三年級的同學隨機進行問卷調(diào)查和采訪; 我們共發(fā)送100份調(diào)查問卷,，收回100份問卷同時隨機采訪了解，并對100份問卷和采訪數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,，通過excel匯總整理和分析,，做成圖標，形象地對調(diào)查數(shù)據(jù)做了描述與顯示,。
從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占14%,，月費用700--1000元的人,，占73%左右，500--700元的人占13%,，月費用500元以下的人,，占2%左右。在這些學生之中,，超過50%的學生擁有電腦,、約90%的大學生擁有手機，因此網(wǎng)絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據(jù)了相當大的份額,。調(diào)查中所含的支出方向有：a伙食,，b服飾，c戀愛,，d上網(wǎng)費,，5手機費，f其他費用(購買書籍,，體育器材,，化妝品……)等。
一：伙食費,。
除了在校內(nèi)就餐外,，校外就餐已經(jīng)成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的56%,。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點,。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會,。這部分消費基本上每學期需要100-600元之間。調(diào)查中了解到,，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳,，但也有1%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)或班級娛樂,、告別單身,、過生日、考試得高分,、當了班干部,、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情,。
二：購買服飾,。
從消費調(diào)查結(jié)果可以看出，隨著網(wǎng)絡購物的迅速發(fā)展,，大學生對服裝消費范圍越來越廣消費的檔次也越來越高,，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質(zhì)量好的,、價格不能太低的;女生買衣服則總是買個不停,，只要自己喜歡的都會盡力買回來，不喜歡了,，馬上就不穿了,。大學生購買時尚的商品，一方面為了滿足自己的實用需求,，一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度,。購買當下流行產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對"當您擁有一件時尚名牌產(chǎn)品時,，您最希望誰能夠注意到您"調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，70%的大學生希望異性同學能夠注意到自己，17%的人希望陌生人能夠注意到自己,，13%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己;與此同時只有4%的同學表示愿意讓自己父母和家人了解自己的品牌服飾消費情況,。可見選擇時尚產(chǎn)品對幫助大學生自己的交往,，能夠起到幫助作用,。而大學生由于在讀書期間，主要生活費來自父母,，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢,，所以大學生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。
三：戀愛消費
對問卷中"你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?"的問題,，75%的大學生承認有戀愛經(jīng)歷,，每年用于戀愛消費的錢從100-1000元不等,。從調(diào)查看，大學生戀愛支出主要在吃飯,、零食,、逛街、泡吧娛樂,、校外住宿等方面,，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節(jié)(情人節(jié),、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀念日,，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元,，多則數(shù)百上千元,。
四：上網(wǎng)費用
調(diào)查結(jié)果顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，12%的學生在3小時以下21%的學生為3-7小時,，30%的學生為8-10小時,，20%的學生為10-20小時，17%的學生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面,，46%的學生在白天上網(wǎng)，37%的學生在晚間上網(wǎng),，17%的學生還經(jīng)常上通宵(周末),。如果按1元/小時計算，對于學生而言,，也是一筆不小的開支,。還有一個現(xiàn)象是大一的同學普遍比大二和大三的同學上網(wǎng)時間少，這應該與學校禁止大一學生帶電腦有關(guān),，且他們上網(wǎng)都是在網(wǎng)吧,，且通宵(基本都是男生)的頻率遠遠高于大二和大三的同學，相比之下他們的手機通訊費用普遍較大一和大二同學要高,。
五：手機等通訊費用
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，100%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間,，月消費在20--150之間,。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應較少,，控制在50元以下,，但也有部分月生活費較高的的同學的話費也在此列，共占了樣本的43%,，學生月話費主要集中在50-100之間,，約占了調(diào)查總數(shù)的53%,，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有4%,，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的12位之中,，與其的經(jīng)濟實力基本相應。
六：其他費用
調(diào)查結(jié)果顯示,，只有2%的同學每年會在購買課外書籍上消費100--300元,，
這應該與學校的圖書館有關(guān)系，那里的信息量足以滿足99%的同學的需要,。在這一部分費用中,，男生65%傾向于體育器材，女生89%傾向于化妝品,，然而其檔次與質(zhì)量就與個人的經(jīng)濟實力正相關(guān),。
建議與總結(jié)：
大學生消費不僅僅關(guān)系到自己、學校,，而且還是關(guān)系到整個社會的問題,。所以：⑴對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念,，要理智地對待自己的消費,。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭,，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況,，父母的承受能力，還要有自制能力,，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū),。⑵對于學校而言，應加強對學生消費觀念培養(yǎng),，對于與學生的人生觀,、勞動觀、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中應充分開展,，從而達到指導的目的。⑶對于社會而言,，要積極開拓大學生消費市場,，從產(chǎn)品的種類、價格,、服務多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求,，同時要規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費,。
