隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生調(diào)查報告 大學(xué)生調(diào)查報告調(diào)查背景篇一

為進一步深入貫徹黨的xx大精神，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進行調(diào)查研究,，我們希望通過研究報告,，能夠引起各高校與社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注，更重要的是希望通過這個研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生,、政府,、高校、社會提出建議,。

我們小組主要采用問卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式,。我們小組也參考了一些其他調(diào)查問卷的格式，結(jié)合實際編制成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查問卷》(見附錄二),。問卷編制好后,，小組成員通過各自qq向周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生)進行問卷調(diào)查，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度,，我們采取了無記名方式,。最終調(diào)查問卷共發(fā)100份，實際統(tǒng)計80份,。調(diào)查結(jié)果見附錄1

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生,，涉及眾多專業(yè)，范圍涵蓋廣泛,，涉及面廣,。從科學(xué)合理的角度講，我們的整個調(diào)查兼具全面性和典型性。

一,、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果：

教育部部長周濟11月20日在xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,xx年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比xx年增加82萬,。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會議決定將xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點之一,。(參考中國教育在線)面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇,。

創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢,。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢,，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量，新的勢力,。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼,。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候,，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生,。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,研究調(diào)查各大高校、政府,、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,，我們在1月20日—2月20日，通過問卷形式為主,，網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動,。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進行分析，例如第二題,，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī)?調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注,，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%,，不太愿意主動去了解,，知道一點的大學(xué)生占45%，一點也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,，所占比例較小，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的,。

大學(xué)生調(diào)查報告 大學(xué)生調(diào)查報告調(diào)查背景篇二

在如今的大學(xué)校園里,，屬于大學(xué)生們自由支配的時間越來越多了。于是,，我不禁要問：大學(xué)生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?誑街?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,，營造一個活躍、向上,、豐富的文化氣氛,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

然而,，隨著社會競爭的日益加劇,，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時間,，發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)技能,，增長知識,，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高,，圓滿的度過自己的大學(xué)生活,，這是我們必須思考的問題。

近日,，針對大學(xué)生課余時間活動這個話題,。了解我校同學(xué)的課余活動狀況，我展開了對我校大一大二各專業(yè)的200名學(xué)生的調(diào)查(其中大一：110人,，大二：90人)這次調(diào)查,，我采取了任意抽樣問卷調(diào)查，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動的內(nèi)容?，F(xiàn)在,，結(jié)合一項專項調(diào)查結(jié)果，對我校學(xué)生課余活動情況進行對比分析,。

一,、課余活動內(nèi)容取向概況

根據(jù)一項專項調(diào)查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動方面存在內(nèi)容上的不同取向,。在給出課余活動的12個選項之后,，大學(xué)生作出了如下的選擇。

體育鍛煉11%校系活動和工作13%聊天、社交19%課余學(xué)習(xí)21%閱讀課外書刊報紙12.5%勤工助學(xué)5%上網(wǎng),、打游戲10%棋牌活動4%睡懶覺3%無所事事1%

其他0.5%

從中可以看出,，大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點?！罢n余學(xué)習(xí)”,、“聊天、社交”,、“閱讀課外書刊報紙”,、“體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項是大學(xué)課余時間參加的主要活動。而我校學(xué)生課余活動取向是以“課余學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”,、“體育鍛煉”為主要活動,。

由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點一線”模式,，呈現(xiàn)出多元化的取向。

值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比,，“聊天,、社交”成為大學(xué)生課余活動取向的第二位,。我校學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時間不少,。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用,，對社會性價值觀的認(rèn)可程度正在提高。

二,、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級和性別差異

各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平,、對大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同，在課余活動取向上存在一定的差異。專項調(diào)查表明,，大學(xué)生課余活動取向的年級差異主要表現(xiàn)在三個方面：

一是各活動項目加權(quán)選擇率的排序不同,，“課余學(xué)習(xí)”被二、三年級學(xué)生排在第一位,，被一年級學(xué)生排在第二位,，而“聊天,、社交”被一年級學(xué)生排在第一位，而在二,、三年級學(xué)生那里卻退居第三位;二是年級主導(dǎo)取向有差異,，二,、三年級的主導(dǎo)取向為“課業(yè)學(xué)習(xí)”，一年級的主導(dǎo)取向卻是“聊天,、社交”;三是各年級對“課業(yè)學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”、“上網(wǎng),、打游戲”,、“校系活動和工作”,、“勤工助學(xué)”等五項的取向有明顯的差異。

而我校大一大二學(xué)生課余活動的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,，其次為“娛樂社交”,。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的,。在與大一新生交談中,，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對大學(xué)生活充滿熱情，積極參與各種社團,、交際活動,。

在娛樂身心的同時，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放,。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,，感覺到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)習(xí),，同時也會積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動,。

從整體看，我校大一大二學(xué)生在課余時間還是十分重視學(xué)習(xí),，特別是大一新生,。究其原因主要是,，對于我校剛剛?cè)雽W(xué)的新生們,，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使他們主要把時間用在學(xué)習(xí)上,，不允許自己落下,。

大學(xué)生調(diào)查報告 大學(xué)生調(diào)查報告調(diào)查背景篇三

在思想道德中，社會公德是最基本的,，也是最貼近我們生活實際的,。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活,。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況,，我們做了一次社會調(diào)查。

調(diào)查顯示,，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強,。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比,，社會的進步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進,，有知識,，有文化,，但對知識的應(yīng)用能力差”,。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,，有社會責(zé)任感,。”這就表明,，在公德認(rèn)識方面,，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認(rèn)識,，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

在社會公共生活中,，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,。因此,，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”,、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂,，知足常樂,，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,，是博愛的表現(xiàn),，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,，將是一生受用不盡的精神財富,。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中,，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣,，出于任務(wù),，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”,。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強烈的社會責(zé)任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。

代大學(xué)生中,，大部分同學(xué)很少接觸社會,，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關(guān)于無償獻(xiàn)血的個人訪談中,，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫,。獻(xiàn)血時她自主爭先,，她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險,，甚至有可能感染疾病,，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有,，沒想過,。我只覺得我自己身體很好,，抽點血沒關(guān)系,，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢,！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,，對于無償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)積極參與,，還有36.31%的同學(xué)想去,，但沒時間，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,，不去獻(xiàn),。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長,，主動讓座等。在我們的調(diào)查中,，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，二者之和占了97.94%,但能始終如一，堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,，大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解,，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,，大部分同學(xué)還做得不錯，即能“獨善其身”,。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟天下”,。比如,，當(dāng)看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈,，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,，覺得那些俗規(guī)矩太死板了,，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象,，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來，不要以為是丟面子的事情,，其實往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,，要對自己的行為負(fù)責(zé)。

遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領(lǐng)域中,，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊,，正常生活秩序可能受到影響,，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī),，熟知校紀(jì)校規(guī),，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮,，以違法亂紀(jì)為恥”,，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之,。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中,，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機取巧的意識,。誠然,，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識,，自覺自主地成為一個有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人,。

大學(xué)生調(diào)查報告 大學(xué)生調(diào)查報告調(diào)查背景篇四

當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的開創(chuàng)者，是國家和民族的希望,，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識,，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng),，如何加強當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育,，是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題,，到目前為止關(guān)于道德修養(yǎng)教育還沒有一個完整的科學(xué)教育體系,。

當(dāng)今的大學(xué)生獨生子女很多，隨著物質(zhì)生活的提高,，孩子需要什么就給什么,，大多數(shù)父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私,、狹獈,、唯我獨尊的習(xí)慣。要建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng),，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào),，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。

深入進行黨的基本理論,、基本路線,、基本綱領(lǐng)和重要思想的宣傳教育，引導(dǎo)人們樹立中國特色的社會主義共同理想,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要,，弘揚愛國主義精神,，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則,，以誠實守信為重點,，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設(shè),，引導(dǎo)人們在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,，追求更高的思想道德目標(biāo)。

作為大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃,，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用,，未來的社會發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。但加強思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義,。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的,。因此，我們要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的同時,，也要學(xué)模范,、創(chuàng)先進，不斷提高我們自身的道德修養(yǎng),。

為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對現(xiàn)實狀況的真實了解,，我們經(jīng)過的仔細(xì)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：

一,、人生觀和價值觀,。

在“你認(rèn)為這一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過?”這項調(diào)查中，62.5%的同學(xué)認(rèn)為“要不斷的充實自己以便不落后于時”,，18.25%的同學(xué)認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)為國家的興盛和繁榮而努力學(xué)習(xí)”,。在“你認(rèn)為人生價值何在?”這項調(diào)查中，有50%的同學(xué)認(rèn)為“看自己為社會所做貢獻(xiàn)的大小”,，有19%的同學(xué)認(rèn)為“自我滿足程度”,，25%的同學(xué)卻選上了“說不清楚”這一選項。

二,、關(guān)心社會問題,。

調(diào)查顯示：有87.5%的同學(xué)通過新聞媒體、電視,、報紙等方式了解社會問題,，也有10%的同學(xué)選了“不關(guān)注社會問題”的選項。在“國際國內(nèi)形式你最關(guān)心的問題”這項調(diào)查中,，有50%的同學(xué)選擇了“政治,、軍事形勢”這一選項，有31.25%的同學(xué)選擇了“經(jīng)濟,、科技發(fā)展情況”,，有12.5%的同學(xué)選擇了“文化教育方面”。在“你認(rèn)為目前中國比較嚴(yán)重的社會問題”這一項調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為是“政府官員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的腐敗現(xiàn)象”,，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“誠信危機”,，還有25%的同學(xué)認(rèn)為是“道德失范”。

三,、社會適應(yīng)能力,，以及愛好方面,。

在“你比較感興趣的社團組織”這項調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)選擇“由興趣愛好方面組建的社團”，有31.25%的同學(xué)選擇“老鄉(xiāng)會之類的社團”,，僅有25%的同學(xué)選擇“共青團和中國共產(chǎn)黨”,。在“參加社團的目的是什么?”

一項調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)選擇了“提高思想道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)知識,，鍛煉自身適應(yīng)社會的能力”，有37.5%的同學(xué)選擇了“作為面向社會,，方便找工作的資本”,。在“遇到困難你的表現(xiàn)”一項調(diào)查中，有96%的同學(xué)表示可以冷靜面對困難,。

四,、其他方面

結(jié)果顯示：在個人與集體利益相沖突的時候，有84%的同學(xué)可以以集體利益為重,。在“你認(rèn)為公共政治課的作用”這項調(diào)查中,，有50%的人選擇“指導(dǎo)人生”，有12.5%的同學(xué)認(rèn)為“可以更好的理解國家政策”,，但有19%的同學(xué)認(rèn)為“沒有什么明顯作用”,。在“你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀”這項調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為“當(dāng)代大學(xué)生思想先進,，有知識,，但適應(yīng)社會的能力較差”，有18.25%的同學(xué)認(rèn)為“追求時尚,，享受生活”,，但是，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“混時間,，混文憑”,。

存在的問題：

一、人生觀,、價值觀有些模糊,。

大部分學(xué)生了解自己的任務(wù)，清楚現(xiàn)在的社會競爭情況,，但是,，仍然有一部分同學(xué)沒有明確的人生觀和正確的價值觀，這是潛在的人生危機。

二,、素質(zhì)方面有所欠缺,，適應(yīng)社會的能力較差。

在如此激烈的社會競爭中,，我們當(dāng)代大學(xué)生,，雖然有文化，有知識,，但是我們無法很好的適應(yīng)社會的需要和當(dāng)今激烈的競爭,，那就根本無法談及為社會做貢獻(xiàn)、無法達(dá)到社會以及老師家人對我們的期望,。

三,、對黨和國家的政策了解欠缺。

對黨和共青團沒有濃厚的興趣,，就很難了解黨和國家的政策,，不能很好的響應(yīng)國家的號召，需要學(xué)校和社會共同努力,，讓當(dāng)代大學(xué)生切身的參加和體驗政治活動,，了解黨和國家的政策。

如何進行思想道德教育,，改變這些現(xiàn)狀呢?

首先加強師資隊伍建設(shè),，老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道,、授業(yè),、解惑還要以自己高尚的人格感化學(xué)生。作為成人教育學(xué)院這一特殊的學(xué)院,，招收的學(xué)生有他的特殊性,。所以對教師隊伍的要求就更嚴(yán)格，作為教師自己都忽視首先修養(yǎng),，又怎樣加強學(xué)生的道德修養(yǎng)呢?

現(xiàn)在許多教師只管書本的教學(xué)任務(wù),，忽視思想道德教育，臺上教師上課時而有些學(xué)生卻在下面講話,、看小說,、零食等不文明行為是對教師的勞動成果不尊重的行為，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的譴責(zé),。但學(xué)生畢竟是受教育者,，如果教師不說或懶得說，這是對教育的不負(fù)責(zé)任,。教師不但承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)的職責(zé),，而且也承擔(dān)著育人的義務(wù),，如果學(xué)生養(yǎng)成了這些壞習(xí)慣，走上工作崗位上如何能肩負(fù)四化建設(shè)的重任呢?

但是,，作為我們學(xué)生更應(yīng)當(dāng)從自身來考慮和解決問題,。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)明白我們肩負(fù)的重?fù)?dān),，應(yīng)當(dāng)明確我們的任務(wù),。我們象牙塔里的莘莘學(xué)子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設(shè)者,。大學(xué)階段是我們這些大學(xué)生價值觀,、人生觀形成的重要階段,，我們大學(xué)生教育者承擔(dān)著不可推卸的重要責(zé)任。

由于我國經(jīng)濟落后,，教育投資相對于發(fā)達(dá)國家如杯水車薪,，教育體制畢竟還是以應(yīng)試教育為主，進入大學(xué)教育的學(xué)生畢竟是經(jīng)過激烈競爭的優(yōu)勝者,，在中學(xué)階段的教育是以題海戰(zhàn)略為主,，父母、老師一般都認(rèn)為學(xué)生成績好就是好學(xué)生,，而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優(yōu)遮百丑”,，這樣學(xué)生進入大學(xué)以后就要好好享受一翻，沒有負(fù)擔(dān)放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學(xué)教育是多么重要啊,。所以我們的大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,。我們大學(xué)生自身反省，自我認(rèn)識,。

我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)的同時也要積極的關(guān)注社會,，關(guān)注我們身邊的事。在許多的社會實踐中,，我們應(yīng)該更多的去掌握一些在社會競爭中生存的技巧和方法,。

我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多多樹立模范形象,提高道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,從過去全社會學(xué)雷鋒,學(xué)習(xí)孔繁森等給人們的思想,，來改善我們今天的大學(xué)思想教育,。特別是我國最近發(fā)生的“非典”災(zāi)難，對我國經(jīng)濟的發(fā)展帶來很大的影響,，在這非常時期涌現(xiàn)出來的白衣天使的先進事跡,，很值得我們當(dāng)代大學(xué)生去學(xué)習(xí),。她們的道德品質(zhì)是那么高尚,，我們應(yīng)當(dāng)向她們學(xué)習(xí)，實際上“非典”時期,，她們在無私奉獻(xiàn)的同時，也相當(dāng)于給我們的當(dāng)代大學(xué)上一堂活生生的思想道德教育課,。

在黨和國家的要求下,，我們應(yīng)當(dāng)更好的響應(yīng)國家的要求,，應(yīng)該更多的參加社會公益勞動,，參加社會實踐活動,，在不斷增強我們適應(yīng)社會的能力的同時,，我們也應(yīng)該給社會奉獻(xiàn)我們微薄之力，為祖國的建設(shè)努力拼搏,。

真正明白我們年輕人需要什么的同時,，我們也應(yīng)該積極主動的去實施行動。為了祖國的繁榮富強不斷奮斗,、不斷進取……同時也要不斷的反思：我們年輕一代需要的是什么……

大學(xué)生調(diào)查報告 大學(xué)生調(diào)查報告調(diào)查背景篇五

當(dāng)今世界時代的主題雖是和平與發(fā)展，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭,。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機遇,，但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強黨的建設(shè),，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復(fù)合人才人,，是強國富民的重要基石。

在中國的大學(xué)里,，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，并沒有更多地與社會接觸。而在國外,，如美國,，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度，可是學(xué)校的政策放地更寬,，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時,，踏入社會，尋求工作,。那樣學(xué)生可以及時到了解自己的不足,，了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才。對比之下,，國外的大學(xué)生總體的競爭實力,，就強于我國的大學(xué)生,。

所以，我國大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路,，要走多元化的道路,，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,。新世紀(jì)面臨著新機遇和新挑戰(zhàn),，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素,、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生,。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件,，無一不牽涉著民族與國家的利益，大多包含著愛國主義教育,、國際主義教育素材,。大學(xué)生是不斷成長的一代知識新人，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度,。

我國過去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點是外延規(guī)模的擴大,，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時，所有問題的焦點,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部,。中國高等教育將從數(shù)量時期全面進入一個質(zhì)量時期，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實質(zhì),。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn),。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強高校德育工作,，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),，是進行素質(zhì)教育的切入點和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ),。因此,，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識加強高校德育工作,。教育出了問題,，會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果,。事實上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響,，我們的優(yōu)秀人才,，正在為他們的優(yōu)秀付出代價；我們的社會,，我們每個人,，也將為此付出代價。解決教育問題需要全社會的力量,，需要每一個人都來關(guān)注,。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動搖,。

那么,，大學(xué)四年，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么,？是知識,？品質(zhì)？能力,？還是一無所得,？

“作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時代的前沿,；也是我們,，心跳和著民族的脈搏；更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會主義,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,。”

大學(xué)生是社會的新鮮血液,，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展,，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,，我調(diào)查小組特作此調(diào)查！

本次調(diào)查的對象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生,，即河北工程大學(xué),、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué),、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,，調(diào)查總計發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷946份（來自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人；來自農(nóng)村的大學(xué)生：434人）,，回收率：94.6%,。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。

本次調(diào)查采用隨機抽樣的方法,，主要以調(diào)查問卷為主,，實地訪問、網(wǎng)上調(diào)查為輔,，對邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué),、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院,、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進行了調(diào)查,。

在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級新生,，也有的高年級的學(xué)生,，來自五湖四海。每人都有著各自的夢想,，對未來的期待來到了大學(xué),！他們在沒上大學(xué)的時候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的,，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的,！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個月,、一年,、幾年，他們有的人就會失望的說：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣,，簡直是天壤之別！”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時所期待的不一樣,。有的抱怨說學(xué)校環(huán)境不好,，有的抱怨說學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說學(xué)校師資水平不夠等等,，表現(xiàn)出一系列的不滿,，卻他們很少考慮自身的問題。

在學(xué)習(xí)的過程中,，他們遇到問題或困難的話,，很少去查閱資料，自己解決它們,，更有甚者會置之不理,。但還是有52.3%學(xué)生會向講師或同學(xué)們咨詢，來解決,。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，不能一遇到事就要尋求別人的幫助,，應(yīng)該學(xué)會獨立的生活、獨立的思考,，做一個自強自立的人,！

大學(xué)的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動,，讓他們從中汲取著不同的營養(yǎng),，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會了，被人們稱為“小社會”,。在這小社會里每個人都可以盡情的發(fā)揮,，展示自己的才華與能力。同時,，也可以鍛煉學(xué)生社會交往能力,，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動,，都認(rèn)為在活動中,，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力,，交際圈也擴大了,！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動不予理會，認(rèn)為這些都是些沒有意義的事,，不如將這些時間用在其他的事情上,，如上網(wǎng)、談對象等,。

大學(xué)生調(diào)查報告 大學(xué)生調(diào)查報告調(diào)查背景篇六

為期兩天的社會調(diào)查終于結(jié)束了,，關(guān)于對華碩筆記本電腦消費購買行為的調(diào)查，雖然它的時間很短,，但我很匆忙,，很辛苦，但是她是我初步了解到了筆記本電腦的一些知識,，讓我知道了怎么與他人進行交流與溝通,。經(jīng)過這次社會調(diào)查，我真的受益很多,，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷唄全部填完,，也多少有些成就感。

調(diào)查的時候,，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作,，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定用問卷調(diào)查，小組開會分工各自的任務(wù),，準(zhǔn)備問卷,，查找相關(guān)的資料，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗的同學(xué)給我們講解,，現(xiàn)在雖然很有成就感,，可是那天感覺大不相同呀！那天,，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了百腦匯的三大出口,。開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為,，所以不愿意接受,，可是當(dāng)我們說明來意,，他們還是接受我們的問卷,。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得,，接受問卷不會話費你2分鐘的時間,，為什么不愿意給我們行個方便呢,？這真的讓我想事情不能太天真,！尤其是進入社會,！

通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：首先,，問卷的制定要有針對性,，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。

同時,，要采用詢問的方式,，他答，我記錄,。然后,，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝,。最后就是問卷的整理工作,，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析,，評估。 ?最后,，我想說的的就是,，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來說,，大學(xué)就是半個社會,，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時,，要學(xué)會“學(xué)以致用”,。將理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上實際的東西,，而不能停留在自我的,，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面,，為以后自己真正的邁向社會做好準(zhǔn)備,，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!

暑假期間，我把問卷帶回了家里,，打算利用這個假期在我們市里面幾所高校里面做一些調(diào)查,。正好我也有一些初中、高中同學(xué)也在市里面上大學(xué),，有些事情可以找他們幫一下忙,。

我們學(xué)校一放假我就趕著回了家，休息了一天然后就開始聯(lián)系以前的一些同學(xué),，正好他們沒什么事,，也不忙著回家，所以都還在學(xué)校,。于是我就和他們約好了,，說第二天去找他們，就這樣開始了我的工作,。

第二天,，我起了一個大早，抱著那一大疊問卷來到了市里面的一所大學(xué),。然后找到了一個高中的同學(xué),，他把我?guī)нM了他們學(xué)校，先去了他們寢休息了一會,，他的幾個同學(xué)也在,，也都還沒回家，我把我的去意向他們說了一遍,，希望他們能幫一下忙,，他同學(xué)也欣然答應(yīng)了，每人幫著填了一張問卷,。他們做得很認(rèn)真,，不懂的時候還問我該怎么做。我也一一給他們解釋,。

休息好了我就開始了調(diào)查工作,，那個同學(xué)也愿意幫我忙,，他說反正也沒有事情做，閑著無聊,，我也答應(yīng)了,。我們來到校園里，雖然放假了但還有些同學(xué)沒有立即回家,，有的是留校,，有的是車票買遲了點。我心里暗暗高興,，以為人多可以很快把調(diào)查問卷做完,，沒想到遇到了不少尷尬的事情。

前幾份問卷做得還挺順利的,，我以為萬事大吉了,，沒想到高興得太早了，接下來十多個同學(xué)都以有事推脫掉了,，有的是帶有一絲歉意,， 有的是不屑一顧的眼神，有甚至是一句話也不說直接與我們擦肩而過,，剛開始的激情下子就被一盆冷水澆滅了,，而這時同行的同學(xué)也給我打氣，叫我不要氣餒,，我也最終堅持了下來,，中午休息了一下，下午繼續(xù)做剩下的,，最終做完了30多張問卷,，但還剩下10多張。

接下來的一天里,，我又去了另一所大學(xué),，做完了剩下的問卷，所遇到的情況也和第一天差不多,。但感覺好多了,，畢竟經(jīng)歷過一次了，第二次也就沒有什么了,。

在選代表性題目來進行數(shù)據(jù)分析時,，我們組員發(fā)生過爭執(zhí)，但最終我們通過舉手投票方式確定下了5個代表性題目,。

在進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計時,，在對運用什么軟件時也進行了小小的討論，但后來還是運用了exel,，因為相對而言對這個軟件我們都要熟悉一些,，而其他軟件不但平時沒用過就連聽也沒聽說過。所以為了方便,，我們還是選擇了exel,。用它將我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)理整出來。然后對數(shù)據(jù)進行分析總結(jié),。

總的說來,，在我們所做的工作中遇到過困難，遇到過尷尬的事情,，但我們都一一克服了,，在些次調(diào)查中我也認(rèn)識到了只有團結(jié)才是力量，團隊的力量是強大的,，是不可戰(zhàn)勝的,。我也在當(dāng)中學(xué)到了許多東西，如交際溝通的能力,，團隊協(xié)作的能力等方方面面,。總之,，這是一次意義非凡的一次考驗,。

學(xué)號：08380430 姓名：袁

大學(xué)生調(diào)查報告 大學(xué)生調(diào)查報告調(diào)查背景篇七

以前總以為調(diào)查研究是一件簡單的事，只需要分工明確然后按部就班的進行下去就行了,。但是當(dāng)我們真正的去進行調(diào)查,，去進行研究的時候才明白，一項調(diào)查研究的進行是不容易的,，一個研究成果的展示背后蘊含了多少勞動與辛酸,。當(dāng)然，在調(diào)查研究的過程中,，我們也學(xué)到了很多知識,，掌握了很多技能也明白了很多道理。

我們小組研究的內(nèi)容是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物現(xiàn)象,，這是我們第一次做調(diào)查研究,，既沒有足夠的技能也缺乏必要的經(jīng)驗。我們所擁有的只有一份熱情和興趣,。還好有老師的熱心指導(dǎo),，我們的調(diào)查得以維持下去。 調(diào)查的過程是艱辛的,，充滿了各種困難和意想不到的事情,。首先就是問卷的設(shè)計與問題的選擇，先前看別人做的問卷,，總感覺出的題非常乏味,，缺少技術(shù)含量,，所以就很隨意的給別人填答問卷。而當(dāng)我們自己出題的時候才知道,，問題的提出與篩選是一個很困難的過程,，一份好的問卷承載了很多人的期望。我們團隊的六個人,，經(jīng)過了無數(shù)次的討論,，一直在問題的選擇上有分歧，不能確定如何選擇,。因為問題太多,、太零碎，不易去系統(tǒng)的考慮,，而且問題還必須與我們的研究主題相關(guān)聯(lián),，與我們的調(diào)查相協(xié)調(diào)。而問卷設(shè)計的本身就具有一定的結(jié)構(gòu)和層次,。其問題的擺放于設(shè)計都有其規(guī)律性與嚴(yán)謹(jǐn)性 ,，有其層次與側(cè)重，這對于第一次設(shè)計問卷的我們都不是小的挑戰(zhàn),。最終我們六個人每人出一份將自己認(rèn)為重要的問題全都羅列出來,，將所有的問題匯總，然后再逐個甄別,。經(jīng)過兩個星期的篩選,，終于將問卷的初樣整理出來了。

問卷的發(fā)放也不是一件簡單的事,，因為研究的對象是龍子湖高校大學(xué)生,，不只是我們一個學(xué)校，對其他學(xué)校的調(diào)查就是一個難題了,。我們印制了四百份問卷,，分別發(fā)送到航院、教育學(xué)院,、財專等五個學(xué)校,，這使得我們不停地奔勞，并調(diào)用了一切可以利用的人力去幫忙調(diào)查,，請了許多朋友協(xié)助分發(fā)問卷,。由于其他院校并不熟悉，因而只能從自己的同學(xué)跟朋友著手分發(fā)問卷,。

最后對于問卷的統(tǒng)計分析,，這是一個浩大的工程。本來有軟件spss可以幫助,，但是我們不會用,，只能采用傳統(tǒng)的手寫方法統(tǒng)計,。一份份問卷進行，一個個選項記錄下來,，這樣不停地寫不斷地記,，期間還要求不能走神，因為很容易出錯,，這為研究的結(jié)果做好了鋪墊。

在研究的過程中,，我們真正體會到了團隊的力量,。個人能力再強，終有窮盡之時,，而集體力量是無窮的,。對于調(diào)查研究，尤其體現(xiàn)出集體力量的重要,。調(diào)查的進行是一個艱辛的過程,，如果離開了團隊，我們哪一個人都難使調(diào)查進行下去,。正是因為我們的密切合作,，才使枯燥乏味的調(diào)查變得充滿樂趣。在這個過程中,，我們也學(xué)會了如何團結(jié)協(xié)調(diào)工作,。

在調(diào)查的過程中，細(xì)心與耐心也是非常重要的,。調(diào)查過程的每一步都需要耐心去完成,，否則調(diào)查就會被中斷。在數(shù)據(jù)分析這一塊,，更是要求要細(xì)心的對龐大繁雜的數(shù)據(jù)進行定量的研究,。

當(dāng)然，貫穿整個調(diào)查過程的是我們的激情與熱心,，而且,，因為有一個好的團隊、好的隊員,，我們的每一步都完成得很順利,，并且在艱辛中體會到了成功的快感。所以,，我們這次調(diào)查研究的收獲不僅僅是

一份報告,，更重要的是提升了能力，培養(yǎng)了技巧,，增強了團隊意識,。