演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇一

爸爸說：尊重是一壇上等的女兒紅,，未飲其酒就已先聞其香;媽媽說：尊重是一株芝蘭，清香四溢,，感染你我他;老師說：尊重是一杯清茶,，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈;尊重到底是什么呢?

那天,，我和幾個(gè)伙伴走在路上,，說說笑笑，陽(yáng)光灑在我身上,，暖暖的,，有點(diǎn)飄飄欲仙。就在這時(shí),，走來了一位環(huán)衛(wèi)工人,，她看上去很年輕，手上戴一雙有些發(fā)黑的白手套,，拿著一只黑色塑料袋,，在草叢中尋找著什么。我看著她,，大聲對(duì)伙伴們說道：“哼,，看來還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死,?！薄耙俏业脑捨抑苯幼矇α?”小青也說道?！肮蔽覀冃α似饋?。

那位環(huán)衛(wèi)工人停下了尋找。她抬起頭盯著我,，眼睛看上去很深邃,，仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭,，不甘示弱的盯著她,，只見她的嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好想要說些什么,，但是她什么也沒說,，只是向我撇了撇嘴，意味深長(zhǎng)的看了我一眼,，又低下頭,，繼續(xù)尋找著垃圾,。“哼”我冷笑了一聲,，心里卻覺得不是個(gè)滋味——我從她的眼神里,，明顯看到了一種諷刺。

我和伙伴們一路走著,，腦海里地不斷浮現(xiàn)那位環(huán)衛(wèi)工人神情,，感覺胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn),，我突然感到后悔了,，我后悔自己竟狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下!

我的老師說：不要去無(wú)知地嘲弄?jiǎng)e人，不要去膚淺地歧視別人,。一個(gè)人若總是送給他人奚落,，終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊,，一個(gè)不懂得尊重他人的人,，要么是因?yàn)闊o(wú)知，要么就是缺乏教養(yǎng),，想想看，究竟是誰(shuí)失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我,，幼稚的我,。我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉，同時(shí)告訴她：“謝謝,，因?yàn)槟?，我明白了什么是尊重……”在此刻，我明白了尊重是相互的,，你付出多少,，別人就給你多少，就好像空氣,，吸進(jìn)去了還要再吐出來,。

從那天起，我真正的學(xué)會(huì)了尊重,。

謝謝大家!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇二

尊敬的：

有人說：“尊重是一株芝蘭,，清香四溢，感染你我他,。我說,，尊重是空氣，永遠(yuǎn)不能逝去它,。

但是,，年幼時(shí),，“尊重”這個(gè)詞不曾在我的腦海里活躍過。直到有一次——

一天傍晚,，我和朋友一起有說有笑地走在放學(xué)回家的路上,，前面走著一位打扮時(shí)尚的小青年，不遠(yuǎn)處有一位身著破舊衣裳的老奶奶,，她手上戴著一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套,，左手拿著一個(gè)黑色的大麻袋，右手拿著一個(gè)長(zhǎng)夾子在垃圾堆里翻攪,。當(dāng)那位小青年即將經(jīng)過垃圾堆時(shí),，老奶奶猛的一轉(zhuǎn)身，和小青年撞了個(gè)滿懷,。小青年連忙閃到一旁拍抖著身上的衣服,，抬起頭，像一只惱怒的獅子,，大聲吼道：“你這死老太婆,，沒長(zhǎng)眼嗎?”老奶奶一臉歉意地不停地點(diǎn)頭，不停地說著：“對(duì)不起,，對(duì)不起……”可小青年不為所動(dòng),，怒目圓瞪，繼續(xù)兇道：“真是有夠臟,，有夠臭,，有夠惡心……?！崩夏棠檀翥对?，嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好像要說些什么,，但是,，她什么也沒說，只是意味深長(zhǎng)地看了小青年一眼,。最后,，小青年露出一臉鄙夷的神情，丟下一聲“哼”,，頭也不回地走了,。老奶奶挪動(dòng)步子似要離開，只見她一愣,，低下頭,，彎下腰撿起了一個(gè)東西，然后抬起頭毫不猶豫地大聲喊道：“小青年,，你的錢包掉了,?！毙∏嗄觐D時(shí)停下腳步，手慌忙往兩邊褲袋一按,，迅速調(diào)頭走到老奶奶的面前,，從老奶奶臟兮兮的手中接過嶄新的錢包，沒有留下一聲“謝謝”,，轉(zhuǎn)身就走,。

回到了家，我的腦海里不斷浮現(xiàn)著剛才的那個(gè)場(chǎng)景,，頓時(shí)覺得胸口悶悶,，，因?yàn)閷?duì)于撿破爛的人,，我也曾避而遠(yuǎn)之;對(duì)于父母的循循教誨,，我也曾報(bào)以頂撞;對(duì)于同學(xué)、朋友的善意提醒,，我也曾不予理之……

我突然好想對(duì)那位老奶奶說：“謝謝你!”,，因?yàn)槟阕屛颐靼琢瞬荒芤悦踩∪耍瞬o(wú)貴賤之分,。從那天起,，我學(xué)會(huì)了尊重。

尊重像夏日里的蒲扇,，送給你一陣清涼;尊重像冬日里的一縷陽(yáng)光,，帶給你一絲溫暖。讓地球上每個(gè)人在每個(gè)時(shí)候,、每個(gè)地方都沉浸在尊重的美好中吧!

謝謝大家!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇三

我讀了《對(duì)尊重的獎(jiǎng)賞》這篇文章，使我懂得了一個(gè)道理,，只要你尊重他人,，他人也同樣尊重你。在我們現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的例子,。比如同學(xué)和老師之間,，你和我，我和她,，有許多事情都是相互的,，尊重也是一樣的。

這 篇文章主要說一位英俊瀟灑的男子為了解救一位國(guó)王而被迫娶了一位非常丑陋而又渾身冒酸水流膿的女巫,。他們結(jié)婚的這一天,，這位男子走進(jìn)房間時(shí)卻看見了一位非常漂亮的女子坐在床邊。那個(gè)男子非常驚訝,。那個(gè)女巫說道：“我可以變成兩種人,，一種是白天漂亮晚上丑陋,，一種是白天丑陋晚上漂亮，你想讓我變成哪一種呢?”那個(gè)男子說：“我尊重你,，也尊重你的選擇,，還是你自己來選擇吧?！钡诙?，男子醒來一看，女巫還是很漂亮,，男子就不解的問：“你不是晚上漂亮,，白天就會(huì)變得很丑嗎?”女巫告訴他：“因?yàn)槟阕鹬亓宋业倪x擇，讓我自己掌握了自己的命運(yùn),。所以我也會(huì)尊重你,，因此我也就每天都變的漂亮了?！?/p>

從 這個(gè)故事里,，我知道，尊重來自相互,。有時(shí)往往人們不懂得去尊重別人,，只會(huì)考慮自己。我在上課的時(shí)候,，老師給我們講過一個(gè)年輕人由于不懂得尊重老人,，在沈陽(yáng)向一位老人問路，由于這個(gè)年輕人沒有禮貌,，很粗魯?shù)膯柪先嘶疖囌驹鯓幼?，這個(gè)老年人為了懲罰這個(gè)年輕人。

于是告訴了相反的方向,。使得這位年輕人多走了很多的冤枉路,。再講講我身邊的事吧。同學(xué)和老師,，我們上課時(shí),，同學(xué)總是不尊重老師，老師在上面講課,，同學(xué)總是在下面說話,，做其他不應(yīng)該做的事情，不認(rèn)真聽講,，總回頭看表,，看看還有幾分鐘下課等一系列的問題。同學(xué)們從來不感受老師是怎樣想的,，只會(huì)想著自己怎么去玩,。其實(shí)不被尊重的感覺是很不好受的,。

同學(xué)們這些事都懂，只是不愿意做而已,，這其中的原因只有他們自己知道,。總是等到老師批評(píng)的時(shí)候才知道自己做錯(cuò)了,，然而他們把自己每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)說過的話卻都給忘記了,。忘記，下次再犯,，對(duì)于有的同學(xué)已經(jīng)是習(xí)以為常,，不在乎，但老師卻一次次地原諒你,，告訴你,，老師把你每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)的話語(yǔ)記在心里。而我們卻每次都不當(dāng)回事,，老師的心里能好受嗎?

我希望每個(gè)同學(xué)都記住自己所說的話,，不要讓老師再次失望。不尊重別人是一種不道德的行為,，尊重別人等于尊重自己,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇四

尊敬的：

說起尊老愛幼，人人都知道它是中華民族的傳統(tǒng)美德,，對(duì)于這個(gè)名詞,，人人都不陌生，但又有多少人能夠真正領(lǐng)略其中的要詣而去做到這些呢?

當(dāng)我們還小的時(shí)候,，父母就教育我們要尊敬長(zhǎng)輩,，我們長(zhǎng)大步入學(xué)堂以手，都也經(jīng)常教育我們愛護(hù)比我們年齡小的同學(xué),，但是我們大都它當(dāng)作耳旁風(fēng),，尤其是讀中后，能夠這樣做的人更少了,。

中國(guó)歷史上有許多這樣的人。就拿孔融讓梨來說吧,。這個(gè)路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時(shí)候,，有一次家人聚在一起，仆人端來一大盤梨,，別的小孩子都選最大的拿,，而他卻拿最小的，把最大的留給其他人,。這個(gè)故事流傳至今,，仍然得到許多人的贊賞,。

漢代的小孔融尚且可以如此，難道作為后人的我們?cè)谶@樣進(jìn)步的社會(huì)卻做不到嗎?

當(dāng)然不是,，在當(dāng)今社會(huì)不乏許多人能夠做到尊老愛幼,。當(dāng)你坐上公交車的時(shí)候，你也會(huì)經(jīng)?？吹接幸粋€(gè)小孩或一正在讀書的同學(xué)為老人或其他人讓座,。他們何以可以做到這些，大半出自家庭和學(xué)校的教育,，但更重要的是要他們能聽進(jìn)耳去并在社會(huì)中實(shí)踐他們,。

我曾看到過一則新聞：xx市x村的，其老父在家躺了將近三年而不能動(dòng),，應(yīng)該是下半身癱瘓了吧!盡管他家里很窮,，但他還是擔(dān)當(dāng)起家中的重?fù)?dān)，一邊辛苦工作維持生計(jì),，一邊照顧父親,。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤先怂诖采戏浅?，常常把床單打濕,，他就隔兩天幫老人把床單洗了，并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太?yáng),，并經(jīng)常幫老人洗澡,，好讓他生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中，免得讓老人生病,。雖然老人病了這么長(zhǎng)時(shí)間,，但他一直沒有放棄照顧老人。他知道現(xiàn)在許多老人都得不到子女們的尊重,，他們常常會(huì)悄悄向別人訴苦或一個(gè)人暗自流淚,。正因?yàn)樗米鹬乩先说南敕āＭ玫阶优淖鹬兀艜?huì)一如繼往地照顧老人,。

現(xiàn)代社會(huì)也有很多不尊重別人的人,，他們大多沒有受過高層次教育，他們不懂得如何去尊重別人,，所以他們大都也不會(huì)得到別人的尊重,，這樣的人在社會(huì)上也就不會(huì)有好朋友。

因此,，我們必需學(xué)會(huì)尊重別人,，提高自身的道德修養(yǎng)，這樣才能得到別人的尊重，在社會(huì)中才會(huì)有你的立足之地,。

謝謝大家!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇五

做人得有一種豁達(dá)的心境,，保持一顆寬容之心，懂得去尊重別人,。但在尊重別人的同時(shí),，還要學(xué)會(huì)尊重自己。

尊重自己是一種品格,，是一種修養(yǎng),，更是一種大智慧。

阿諛奉承者,，不是尊重自己,。與其終日點(diǎn)頭哈腰，不如還回真實(shí)的自我,。人,，只要挺起脊梁，就是一座傲然的豐碑,，何必靠啟齒恭維,，寄生在人家的土堆?只要邁開雙腳，就能走上自主的路軌,，何必靠茍且偷生,，攀附在別人的身尾?

自暴自棄者，不是尊重自己,。人,，最可憐的性情是自卑。自卑,，就意味著失去一切,，何必跟自己過不去?別人看不起自己，只是見面時(shí);自己看不起自己,，將是一輩子,。無(wú)論境遇如何，都要時(shí)刻保持高昂的斗志和可能的意念,，這會(huì)讓你在心理上占據(jù)優(yōu)勢(shì),，終有所成。

自私自利者,，不是尊重自己,。我們都生活在一個(gè)“我為人人，人人為我”的社會(huì),，自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，或多或少都離不開他人的幫助,，切莫“個(gè)人自掃門前雪,，休管他人瓦上霜”,。大樹靠得根來養(yǎng)——我們要飲水思源，對(duì)他人有顆感恩的心,。

自我吹捧者,，不是尊重自己。愛叫的貓捉不到鼠,，愛吹的人干不了事,。要學(xué)老牛勤耕田，莫學(xué)鸚鵡盡耍嘴,。一味地追求虛榮,，就會(huì)忘了簡(jiǎn)單的真理。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇六

尊重和理解是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的標(biāo)桿,。懂不懂尊重,，能否給人以理解，是標(biāo)示一個(gè)人道德水準(zhǔn)高低的尺度,。

大千世界,，蕓蕓眾生，相處一起,，構(gòu)成一個(gè)社會(huì)整體,。人與人之間，和諧融洽,，社會(huì)才能夠安定祥和,。反之，社會(huì)動(dòng)蕩,，民心思變,，還有什么幸福快樂可言,。而要和諧相處,，就得學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解,。尊重和理解的旗幟高揚(yáng),，人便是文明人，社會(huì)便是快樂祥和的和諧社會(huì),。

尊重是最大的關(guān)懷,。人人需要尊重。華發(fā)老人需要尊重,，懵懂孩童也需要尊重;偉岸的丈夫需要尊重,，嬌弱的妻子也需要尊重;尊貴的官員需要尊重，卑微的小民也需要尊重。搞科研需要尊重,，掏大糞也需要尊重,。尊重應(yīng)該是全方位的。尊重別人的工作;尊重別人的勞動(dòng);尊重別人的習(xí)慣;尊重別人的個(gè)性;尊重別人的情感;尊重別人的隱私,。尊重別人的一切,。

其實(shí)需要尊重的不僅僅是人。我們生存的環(huán)境,，萬(wàn)事萬(wàn)物,，無(wú)不期待著我們的尊重，并在獲得尊重之后,，給我們以豐厚的回報(bào),。

山獲得尊重，報(bào)之以蔥蘢;河獲得了尊重,，報(bào)之以凝碧;天獲得尊重,，報(bào)之以蔚藍(lán);海獲得尊重，報(bào)之以澄澈;樹獲得尊重,，報(bào)之以俊茂;地獲得尊重,，報(bào)之以豐收。有了尊重,，白猿獻(xiàn)果;有了尊重,，赤兔報(bào)主。有了尊重,，空氣清新;有了尊重,，環(huán)境宜人。

學(xué)會(huì)尊重,，首先要學(xué)會(huì)理解,。有一顆善解人意的心，才會(huì)在與人與物相處時(shí)擦出尊重的火花,。老人愛靜,，青年愛動(dòng);老人愛嘮叨，青年愛賣弄,。山青若帶,，水碧如染。青翠欲滴是葉,，火紅欲燃是花,。天高云淡，北雁南飛,，鶴翔狐走,，狼奔豕突,。人類社會(huì)乃至大自然的一切都有它自身的特點(diǎn)，自己的規(guī)律,，我們只有懂得它,，理解它，才能尊重它,，保護(hù)它。

學(xué)會(huì)尊重,，理解才更有意義,。你才會(huì)讓山保持眉黛的秀色，讓水永葆醉人的清醇,，讓樹擁有偉岸的身姿,，讓大地永駐迷人的芬芳，讓羚羊無(wú)憂無(wú)慮地奔躍,，讓云雀自由自在的歌唱,，任清風(fēng)攜著花香到它想去的地方流浪，任清泉彈著鳴琴在溝溝汊汊里徜徉,。讓山雞從大款的餐桌上飛歸山林,，躑躅在詩(shī)人的視野里嚶鳴，讓狐貍從貴婦的衣領(lǐng)逃回巢穴,，重新站在柳泉的筆端微笑,。

學(xué)會(huì)尊重，你就進(jìn)一步理解了己所不欲無(wú)施于人的深意;學(xué)會(huì)理解,，你就會(huì)懂得,，尊重就是己欲食而食人，己欲衣而衣人,，就是推己以及人：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。學(xué)會(huì)理解和尊重,，損害別人時(shí)道歉,，受惠于人時(shí)感激，坐車給老人讓座,，走路給行人讓道,，講點(diǎn)公德，講點(diǎn)禮貌,，你就是一個(gè)高尚的人,。

理解別人就是尊重自己。自尊自愛,，請(qǐng)從尊重和理解別人開始,。俗語(yǔ)云：你敬我一尺我敬你一丈,。當(dāng)你學(xué)會(huì)了理尊重別人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己已經(jīng)是一位被人理解受人尊重的君子,。

你愿意得到理解，受到尊重嗎?請(qǐng)從學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)尊重開始,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇七

歷史記載著:16世紀(jì)開始的“黑三角貿(mào)易”就是奴隸貿(mào)易，歐洲的奴隸販子把非洲黑人販賣給美洲,。自此,，美洲的黑人遭到了前所未有的歧視。

歧視即不平等,，不平等則無(wú)自由,。從那以后，美州的公交車上黑人白人分開坐,，有些商店和飯店禁止黑人購(gòu)物,，黑人無(wú)選舉權(quán)……各種各樣的歧視充斥著美國(guó)的大街小巷。后來,，林肯頒布了《黑人宣言》,，對(duì)于黑人的不平等僅僅才是從理論上解除了。1963年,，一位偉大的黑人――馬丁·路德金在華盛頓林肯紀(jì)念堂演講了《ihaveadream》,。這對(duì)美國(guó)黑人消除種族隔離和種族歧視產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。事實(shí)證明,，歷史也是追求自由的,。

自由是什么?自由就是個(gè)人與他人、與社會(huì)所能達(dá)到的某種關(guān)系,。當(dāng)美州的黑人可以在公交車上和白人坐在一起相互打招呼時(shí),、他們是自由的;當(dāng)美州的黑人可以和白人在同一所學(xué)校享受同樣的教育時(shí)，他們是自由的;當(dāng)美洲的黑人可以和白人一樣享有選舉權(quán)時(shí),，他們是自由的……而這一切的根源就是因?yàn)楹谌四鼙贿@個(gè)社會(huì)平等對(duì)待,。可即使是現(xiàn)在,，時(shí)間已來到21世紀(jì),，黑人所受的歧視還沒有完全消除。不過,，我和馬丁·路德金一樣相信,，總有一天，自由之聲會(huì)在美洲的每一寸土地上響起,。

我們每一個(gè)人都渴望自由,、需要自由,。只有自由，我們才能體會(huì)到我們的人生價(jià)值,。自由是相對(duì)規(guī)章制度而言的,，而我們只有在獲得平等的權(quán)利的情況下，才有專屬于我們每一個(gè)人的規(guī)章制度,。如果我們不計(jì)后果地打破了這種限制,，那不是自由，那是放縱,。一旦我們不是平等的,，我們就會(huì)過著別人指定的生活，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，更談不上自由。因?yàn)椴黄降鹊囊?guī)章是沒有自由可以相對(duì)而言的,。

我們中國(guó)古代的封建制度也是不平等的,。所以我們的先祖也都是不自由的。古代的帝王生來就是九五至尊,、雍容華貴;生在百官家里是榮華富貴,、衣食無(wú)憂;生在百姓家里是飽受欺凌壓迫、苦不堪言,。古代的人讀書是為了光宗耀祖,、科舉成名，和我們現(xiàn)在有本質(zhì)區(qū)別,，這就是平等與不平等,、自由與不自由的區(qū)別吧。所以說,，平等與自由之間有著必然聯(lián)系,。

自由與平等是統(tǒng)一的。自由和平等的統(tǒng)一性表現(xiàn)在:自由增加,、平等也會(huì)增加,，自由減少，平等也會(huì)減少;或者平等增加,，自由也增加,，平等減少，自由也會(huì)減少,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇八

電視劇關(guān)于悄悄告訴她里,，有一位男士送一位勇于接受任何挑戰(zhàn)的女斗牛士回家，女斗牛士發(fā)現(xiàn)廚房里有一條蛇,，嚇得涕淚縱橫,，歇斯底里地沖出家門,，回到男士的車上，求他幫忙,。男士看盡了女斗牛士對(duì)付蠻牛的英勇,，雖然不理解她為什么會(huì)怕一條小小的蛇，這時(shí),，他卻很誠(chéng)懇地對(duì)她說：“我尊重你的害怕,。”

這句話十分體貼,，讓我很感動(dòng),。同時(shí)也讓我想起一對(duì)戀人分手的故事。他說他天不怕,，地不怕,，就怕坐云霄飛車。有一次他和女友去旅游,，女友堅(jiān)持要坐云霄飛車,，而且一定要他相陪?！叭绻缓臀易惶嗽葡鲲w車,，你就不是有心愛我!”無(wú)論他怎么哀求，女友就是不讓他一個(gè)人留在地面上,。女友的脾氣犟得很,，簡(jiǎn)直就是不能忤逆。在眾目睽睽之下,，他_接受了這樣的一個(gè)指令,。結(jié)果他從云霄飛車一下來，肚里所有的食物吐出來了,，他心里更是怨上加怨,，旅游回來后，兩人就分手了,。

“你愛我,，所以你就一定要……”很多人對(duì)愛人都有這樣的要求。我曾經(jīng)看過一位農(nóng)民朋友的太太在一次酒席上對(duì)在場(chǎng)向她丈夫敬酒的朋友說：“他呀!什么都行,，就是喝酒不行?！逼渲杏幸晃慌笥扬L(fēng)趣地說“那么說_也行嗎?”你不回答就不夠義氣,，這杯酒一定要喝“他_也行!不行我就不要他了?！彪m然這句話她很不愿意說,，但為了解脫她丈夫的困境,，她認(rèn)為說也無(wú)防,。

我在公司看到我們總經(jīng)理,，他遇到什么事都是從容不迫,，只是在看到蟑螂的時(shí)候慌手慌腳,，像個(gè)可憐的孩子，我覺得他的樣子很可愛,。接受他小小的害怕，我們相處更和諧,。

愛人間彼此總有要求,，有求必應(yīng)固然好，但如果常常把話說得很硬,，要是處理不當(dāng)，忽略了對(duì)方的心理感受和當(dāng)時(shí)的狀況,，就不好了,。

相信大家就認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),，美妙的愛不是_的,，而是對(duì)方自愿,。在任何情感關(guān)系中,，_都有副作用,。如果你要求對(duì)方做十件事,，對(duì)方一件都不做,，那么這個(gè)人就不是你的好愛人。但如果他只有幾件事辦不到,，那就尊重他害怕吧,。一個(gè)懂得尊重自己愛人的人，一定也是一個(gè)好愛人,，他的付出一定比他的要求還要多,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇九

愛是教師最美麗的語(yǔ)言，是一道美麗的音符,，可以在學(xué)生的心田上,，彈奏起和諧溫馨的篇章。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好又調(diào)皮的學(xué)生則常常被忽視,，愛與他們無(wú)緣,。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要被關(guān)愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲琅c自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“丑小鴨”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲多一些時(shí)間,，花費(fèi)多一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉,，從而產(chǎn)生積極的效果。

通過一件平凡的小事,，使我更是堅(jiān)信作為一名教師不僅要愛“小天鵝”,，更要愛“丑小鴨”。

為促進(jìn)學(xué)生們繪畫興趣,，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：在圖畫本上畫五角星,、評(píng)選繪畫創(chuàng)意之星、評(píng)選小畫家等等,，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。作為一名一線美術(shù)教師,，我們?cè)诮虒W(xué)工作中,，每個(gè)美術(shù)教師都可能遇到同樣一個(gè)難題：那就是，課堂中總有那么幾個(gè)學(xué)生不帶美術(shù)工具,，在自由繪畫創(chuàng)作中無(wú)事可做,。君君就是這類學(xué)生的典型。課堂上,，在他的“帶領(lǐng)下”那幾個(gè)頑皮搗蛋鬼,，總會(huì)開始跟著吵鬧起來，我布置完課堂任務(wù)后,，更是在我面前耀武揚(yáng)威,，說什么都聽不進(jìn)去。有一次課堂上仍是一貫的影響其他同學(xué)完成繪畫作業(yè),，我氣得不打一處來,。不分青紅皂白沖著君君吼到“就只會(huì)調(diào)皮搗亂，美術(shù)課都上不好,，我看你這輩子算是完了!”話音剛落,，他睜著那雙無(wú)奈的眼睛看著我,，擺出一副無(wú)所謂的樣子。似乎在跟我對(duì)抗“怎么樣,，我就是不想畫,，你管我呢?”

課后，我陷入了束手無(wú)策的無(wú)奈和苦惱之中,，反思著我對(duì)君君說的那句氣話,，越來越覺得這樣的教育起到了負(fù)面效果。果然當(dāng)我再次走進(jìn)教室時(shí),，他再也不去翻開美術(shù)書,，只是在桌子底下玩具，怎么勸說也無(wú)動(dòng)于衷,。此時(shí),，我更加懊悔自己當(dāng)時(shí)出言不遜，這個(gè)孩子也引起了我的高度重視,。之后我從班主任那里了解到,，這個(gè)孩子家庭比較特殊，父母都不在身邊,，主要是爺爺奶奶照顧生活學(xué)習(xí),。作為母親的我，一種憐憫之心油然而生,。

慢慢地,，我嘗試著去發(fā)現(xiàn)君君身上的閃光點(diǎn)。通過觀察,，我了解到雖然他學(xué)習(xí)興趣不高,，但在班集體他有著很好的領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力。借助他的這個(gè)優(yōu)勢(shì),，我開始給他布置任務(wù)：在每次上課前一天到辦公室去和我溝通下次課需要準(zhǔn)備的美術(shù)工具,，然后通知給班上其他同學(xué)。在我的鼓勵(lì)下,，他欣然接受了這項(xiàng)小任務(wù),。慢慢的，他像是我的小秘書一樣,，把我的通知傳達(dá)給每位同學(xué),，同學(xué)們也能積極配合他的工作，將需要的美術(shù)工具帶齊,，為我的課堂做好充分的準(zhǔn)備,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，除了我交給的任務(wù),，君君也開始拿起畫筆,，描繪他心中的所思所想，我也一改當(dāng)初對(duì)他的態(tài)度,，只要他按時(shí)交上作品,，我總會(huì)挖掘作品中的閃光點(diǎn)來表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。

后來我漸漸發(fā)現(xiàn),，課堂中我對(duì)他的關(guān)注,，他紅彤彤的小臉蛋上總會(huì)露出興奮的眼神。如果哪次我對(duì)他關(guān)注不夠,，他會(huì)索然無(wú)味,，甚至做出一些我意想不到的怪異行為來吸引我的注意。以后的課堂中,，我更會(huì)盡可能地多關(guān)注君君這類的學(xué)生,，用自己的愛感化他們。保護(hù)好每個(gè)學(xué)生幼小敏感的內(nèi)心,。

當(dāng)我用平等的愛去滋潤(rùn)每個(gè)孩子心靈時(shí),，我仿佛是看到了春苗在萌發(fā)，仿佛聞到了百花的芳香;我深深地體會(huì)到,，要開啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出的熱情，因?yàn)橐磺械慕逃椒?，一切的教學(xué)藝術(shù),，都源于對(duì)學(xué)生平等的愛。

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十

心理學(xué)家羅伯特說：“人離開環(huán)境，便無(wú)行為而言”,。創(chuàng)新教育,，意在教育中以一種自由和諧的人文理念，科學(xué)地為創(chuàng)造力的迸發(fā)提供環(huán)境,，營(yíng)造教育氛圍,。教育，不是給予,，而是喚醒,，它恰如生命中的陽(yáng)光和空氣,，為潛在的創(chuàng)造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件。而教育氛圍是教育環(huán)境的重要組成部分,，它對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展,，特別是對(duì)于人的創(chuàng)造意識(shí)和行為具有潛移默化的作用。因此,，我們教育者在教育過程中要學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)贊美,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育氛圍,。

一、學(xué)會(huì)尊重,。

于永正老師有一句名言：“蹲下來看孩子”,。“蹲下來看孩子”就是我們教師卸下在學(xué)生面前的“高大”形象,，用心去看學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,。在學(xué)生的眼眸(mou)中,，世界是一首詩(shī)，他們對(duì)一切都感到新奇,。我們班有一位被同學(xué)稱為“撿垃圾”的學(xué)生,，每天上學(xué)、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子,、罐子,，大家都認(rèn)為他在賣廢品，掙一些零用錢,。我找到他問到他這些情況時(shí),，他只是笑笑?？粗谋砬?，想著他經(jīng)濟(jì)不是很好的家境，便提出到他家家訪,。當(dāng)我跨入他的房間時(shí),，我頓時(shí)被一些非常“昂貴”的裝飾品吸引住了,，雪碧瓶做的花籃,，酸奶瓶做的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物形象……霎時(shí)間我明白了，一個(gè)個(gè)被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品,，多么豐富的創(chuàng)造力和想象力啊!

千變?nèi)f化的世界中，一縷陽(yáng)光，一片綠葉，一只小鳥都會(huì)引起學(xué)生的遐想，他們會(huì)發(fā)現(xiàn),、會(huì)思考、會(huì)探索、會(huì)創(chuàng)新。他們的身體里漫溢著無(wú)窮的生命力、創(chuàng)造力和想象力,，對(duì)生活充滿智慧和熱情,。因?yàn)樽鹬兀覀儼l(fā)現(xiàn);因?yàn)榘l(fā)現(xiàn),，我們鼓勵(lì),。兒童的世界是一個(gè)奇妙而夢(mèng)幻的世界。細(xì)小的創(chuàng)造行為因?yàn)榈玫郊词沟陌l(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)才能在生命的每一個(gè)角落點(diǎn)點(diǎn)滴滴地萌芽,。創(chuàng)新是孩子的天性,，孩子對(duì)新鮮事物充滿了好奇，愛探索,、愛創(chuàng)新,，作為老師“蹲下來”會(huì)使我們放下權(quán)威，俯下身來,，會(huì)使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員,，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重,，同他們?cè)谕耆降鹊幕A(chǔ)上對(duì)話,，用孩子的眼光和心靈去傾聽和發(fā)現(xiàn)，帶著由衷的微笑,，融入他們的世界,，走進(jìn)他們的心扉，捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花,，鼓勵(lì)孩子探索,，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，與他們同心協(xié)力,，攜手攀登跋涉,，開掘知識(shí)的汩汩清泉，獲得創(chuàng)新的樂趣,。

二,、學(xué)會(huì)寬容。

寬容,，即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由,，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見解的耐心公正的容忍,。寬容是自由的前提，而自由又是創(chuàng)造的前提,。

紀(jì)伯倫說：“你們可以把你們的愛給予孩子,，卻無(wú)從把你們的思想給予孩子，因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷??！眲?chuàng)新教育，要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由,。

有一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在低頭畫些什么,，走到他身邊一看,，原來他正在畫我的速寫，畫得有些夸張,。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后,，感到很害怕，用手掩蓋,。我沒有大發(fā)雷霆,，只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去。自此以后,，那個(gè)學(xué)生上課再也沒畫畫,，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，畫的畫多次獲獎(jiǎng),。升入中學(xué)后,，每學(xué)期還給我寄一張畫。這看似“示弱”的舉動(dòng),，卻有效地“征服”學(xué)生,，收到了意想不到的效果，這就是寬容,。寬容,，能起到“以柔克剛”、“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,。

愛因斯坦曾說：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題,。寬容中所蘊(yùn)涵的了解、信任,、等待,，表明了教育對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子真摯的熱愛,?！蔽覀兊膶W(xué)生不可能都是“一聽就懂”、“一點(diǎn)就會(huì)”,，也不可能每個(gè)學(xué)生“全神貫注”,、“聚精會(huì)神”。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn),，我們應(yīng)多從心理學(xué),、教育學(xué)等角度來思考，要學(xué)會(huì)理解和科學(xué)地引導(dǎo),，不要讓他們置身于成人經(jīng)驗(yàn)世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中,，過分嚴(yán)厲會(huì)扼殺孩子活潑的天性，束縛孩子的創(chuàng)造天賦,，使孩子無(wú)所適從，沒有主見,，他們的創(chuàng)造意識(shí)就會(huì)在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅,。“解放孩子的頭腦,，使他能想;解放孩子的眼睛,，使他能談;解放孩子的雙手，使他能干;解放孩子的嘴,，使他能談;解放孩子的空間,，使他能接觸大自然，解放孩子的時(shí)間,，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西,。”只有教育者擁有了寬容的心態(tài),，解放學(xué)生的教育理想才能實(shí)現(xiàn),。因?yàn)樵诮夥诺倪^程中，孩子們會(huì)有很多錯(cuò)誤需要我們寬容,。因此,，對(duì)待學(xué)生偶然的過錯(cuò)，如果采用善意的態(tài)度,，委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的,，不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害，那么不妨讓我們多些寬容,，少些懲罰,，結(jié)局也許更完美。

三、學(xué)會(huì)贊美,。

教育學(xué)告訴我們,，學(xué)生需要教師的贊美，贊美是師愛的表現(xiàn),。教師沒有對(duì)學(xué)生的熱愛,，就不會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花，才會(huì)說出言簡(jiǎn)意賅(gai),、內(nèi)涵深刻的贊美話語(yǔ),。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)表現(xiàn)極差的學(xué)生，每上一課都讓老師頭疼,。一次寫毛筆字時(shí),，寫“永”字時(shí)，我講了“永”字八法的一些知識(shí),，其他同學(xué)都寫不好,，而他卻寫得有幾分神似。我即使抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他,，當(dāng)時(shí)他很自豪,。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì)。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了,，而且書法時(shí)能觸類旁通,，很有成績(jī)。教師看上去幾句普通的話語(yǔ),，卻能起著潛移默化的作用,。教師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，他首先就是一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者,，能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。我們都知道，人都有所長(zhǎng),，也都有所短,。人的能力是多方面的，他這方面不行,，別的方面就可能比別人強(qiáng),，即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn)，即使是很完美的人也有缺點(diǎn),。你的眼睛盯住了什么,，就肯定能看到什么。如果你帶著欣賞,、贊美的眼光,，帶著審美的心情去看一個(gè)人,，就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西，這正如羅丹所說：“美是到處都有的,，對(duì)于我們的眼睛,，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn),?！?/p>

贊美是春風(fēng)，讓人溫暖和感動(dòng),。贊美是激勵(lì),，它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要贊美,，孩子們需要熱情鼓勵(lì),。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美，一個(gè)善于把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的教師,，一定是一個(gè)時(shí)刻快樂,、幸福的人。

如果說尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性,，那么寬容便是為了保護(hù),，贊美便是為了鼓勵(lì);如果說尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋，那么寬容就是給他的空間,，而贊美就是給他的舞臺(tái),。創(chuàng)新至上,，創(chuàng)新就是真理,。教師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)贊美,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由,、民主的氣氛,，讓他們能夠自由地思索，大膽地想象,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十一

尊敬的各位評(píng)委老師：

下午好!

孟子有云：“愛人者,，人恒愛之;敬人者，人恒敬之,?！?/p>

強(qiáng)調(diào)了尊重他人的重要性，一個(gè)人在與別人交往中,，如果能很好的理解別人,，尊重別人，那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重。尊重,，就像“一個(gè)善解人意的小姑娘,，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚;尊重又像一位德高望重的學(xué)者,，飽含待人處事的智慧,，盡顯人格操守的高貴!”懂得尊重，是做人最起碼的一種道德要求,。做到了尊重別人,，則是一種境界，一種美德,。尊重別人,，是人生必不可少的重要素質(zhì)，尊重他人,，是對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定,，同時(shí)，亦是贏得他人對(duì)自己尊重的基礎(chǔ),。自尊方能得以周全,。所謂尊人尊自己，這是一種辯證的關(guān)系,。要想得到別人的尊重,，首先要懂得和學(xué)會(huì)尊重別人。

人與人之間的互相尊重,，可以讓人開心,，使人奮進(jìn)，助人成功,。尊重,，是一種理解與寬容。與人相交,，求同存異,，學(xué)會(huì)移行易位換位思考。千人千面,，我們不能夠要求所有的人都按照同樣的方式活著,。與人交往，你可以有所選擇,，卻不要想著去改變一個(gè)人,。豁達(dá)大度,，是人際交往中的`積極因素,。

尊人有地位高低之分,，但無(wú)人格貴賤之別，只有靈魂高度上的差別,，只有道德品質(zhì)高下之別,。任何人不可能盡善盡美，完美無(wú)缺,，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人,，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己,，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人,，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人,，一定能贏得別人的尊重,。尊重，是一種修養(yǎng),，一種品格,，是一個(gè)人待人接物的態(tài)度所折射出的自身的操守，品質(zhì),。

尊重,，時(shí)時(shí)存在，處處需要,。尊重,，是自重，是自言自語(yǔ),，是友情中的信義,，是愛情中的真誠(chéng)。當(dāng)別人信任了你的人格,，你的人品,，你們也就會(huì)擁有一些共同的秘密,。但你卻沒有為之守口如瓶,，甚或?qū)⑦@樣的秘密轉(zhuǎn)化成傷害他人的武器。那么,，你的真實(shí)為人,，你的本來面目，便由此可見一斑,。無(wú)須任何指責(zé)的語(yǔ)言,，你就應(yīng)當(dāng)感到無(wú)地自容才是。因?yàn)?，這,，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)誠(chéng)信的問題了,，它與你的人格，道德觀念直接相關(guān),。

普希金說：“尊重別人吧,，你會(huì)使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半”,。尊重是一門學(xué)問,。尊重別人，就是尊重自己,，就是將自信,、善良和寬厚播種在他人的心田。自信,，是對(duì)自己最好的尊重,，是對(duì)情感的尊重，是對(duì)歲月的最好尊重,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十二

同學(xué)們：

當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上興高采烈地進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，我們的李老師卻在病榻上痛苦地掙扎;當(dāng)我們回家吃著香噴噴的米飯蛋湯時(shí),，哪知我們的李老師僅靠著鹽水和藥液維持著起碼的生命顫…好多同學(xué)去看望過李老師了,，都說我們的李老師(雙眉緊鎖，嘴角拉長(zhǎng),，配合點(diǎn)頭動(dòng)作)多么需要支持,。

請(qǐng)伸出你的溫暖的手吧(掌心向上，拇指自然彎曲,，并且把手部抬高),，拿出你的壓歲錢、零用錢和準(zhǔn)備過生日的錢,，挽救我們的李老師,。他是我們的好老師，為了山區(qū)的教育事業(yè),，他嘔心瀝血,，他熬出了近視眼，他講成了咽炎癥,。他多次被評(píng)為鄉(xiāng),、區(qū)、縣先進(jìn)教師,。

請(qǐng)伸出你溫暖的手吧,，動(dòng)員你的家長(zhǎng)、朋友和熟人,，掏掏他們的腰包,，挽救我們的李老師,，他是我們的好老師啊，為了山區(qū)的孩子成才,，他上有80老母,，下有兩個(gè)孩子，旁有多病的妻子,，他是背負(fù)著一個(gè)沉重的蝸牛殼在教育戰(zhàn)線拼搏啊(面頰下拉,，雙手伸直)。

請(qǐng)伸出你溫暖的手吧,，利用禮拜去勤工儉學(xué),，用自得的收人挽救我們的李老師。李老師病倒在講壇上了,，他頑強(qiáng)地與病魔斗爭(zhēng),，但他的心臟(右手撫胸，飽含深情地)病很嚴(yán)重,，據(jù)華西醫(yī)大診斷,，要安人工起搏器才能挽救他的生命，這需要一萬(wàn)多元人民幣!他是民辦教師,，鄉(xiāng)財(cái)政不可能為他承擔(dān)這筆巨額藥費(fèi),。

請(qǐng)伸出你溫暖的手吧，捧出你那濃醉的愛心,，挽救我們的李老師,。聽說，愛心能擊退一切病魔,，今晨有位青年農(nóng)民向我們捧來500元,，我問：“聽說這是你昨天賣血的錢?”他不好意思地說：“血最能表達(dá)我的愛，我真恨不能把自己的心臟移植給李老師,?！痹谶@位青年面前，我們還能袖手旁觀嗎?

請(qǐng)伸出你溫暖的手吧,，我們一定能挽救李老師(雙手伸直抬高然后收回)!

伸出溫暖的手,，給李老師一份幫助。

這是一篇募捐演講,，演講者以懇求的語(yǔ)氣希望聽眾人人都能伸出一雙溫暖的手,，讓嘔心瀝血的李老師從病床上爬起來,。演講語(yǔ)言以長(zhǎng)句為主,，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，運(yùn)用反復(fù)手法更加感人,。演講時(shí)應(yīng)穿千凈的校服,，不要化妝,，以健康的形象走上講臺(tái)，目光顯得有毅呆滯,，神情顯得有點(diǎn)悲楚,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

不知道大家是否最近一直在關(guān)注著正在韓國(guó)平昌進(jìn)行的冬奧會(huì),，即便你不看,，打開你的朋友圈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這屆冬奧會(huì)可謂是槽點(diǎn)滿滿啊,，朋友圈中也是罵聲一片，大多數(shù)都是指責(zé)韓國(guó)評(píng)審團(tuán)的不合理評(píng)判,。那么真正的體育精神,，到底應(yīng)該如何體現(xiàn)?

很多人看比賽，認(rèn)為最關(guān)鍵的應(yīng)該是公平,，那么公平的前提是什么?不光取決于裁判的公正與否,，更加能夠感染觀眾的還有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互尊重?；蛟S我們記憶猶新的就是羽毛球壇上的“林李大戰(zhàn)”,。20__年奧運(yùn)會(huì)男子羽毛球單打半決賽上李宗偉戰(zhàn)勝林丹，結(jié)束了第三十七次“林李大戰(zhàn)”,。在賽場(chǎng)上他們奮力拼搏,，給觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽。賽后的他們惺惺相惜,，交換球衣,。這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，也是對(duì)老朋友的一種尊重,，也正是在這種尊重中體現(xiàn)出了奧林匹克精神,。

體育賽場(chǎng)上有輸贏，但是體育精神沒有輸贏,，只有互相尊重,、奮力拼搏與否，我們的體育精神,，應(yīng)該在相互尊重的基礎(chǔ)上體現(xiàn),。在很多時(shí)候，對(duì)于對(duì)手的尊敬往往比比賽獲得勝利更加讓人們肅然起敬,。

真正的強(qiáng)者,，往往都能夠尊重自己的對(duì)手，在尊重中展現(xiàn)精神的高尚,。