作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案及反思 中班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案及反思篇一

1,、認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“彩,、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)“彩色,、腳尖,、森林、雪松,、歌聲,、蘋(píng)果、精靈,、季節(jié)”等詞語(yǔ),。

2、了解各種各樣的夢(mèng),，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處

認(rèn)識(shí)“盒,、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩,、夢(mèng)”等10個(gè)新字,。會(huì)寫(xiě)“彩色、腳尖,、森林,、雪松、歌聲,、蘋(píng)果、精靈,、季節(jié)”等詞語(yǔ)。

了解各種各樣的夢(mèng),，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處

多媒體課件

一,、導(dǎo)入

一、談話導(dǎo)入

1,、小朋友們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？是怎樣的夢(mèng)？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講,？小朋友們的夢(mèng)真奇妙，今天我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng),，這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。（出示課題）

2,、齊讀課題,。讀了這個(gè)課題,，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的,？接下來(lái)我們來(lái)朗讀課文，一起來(lái)找找答案吧,。

1、學(xué)生自己思考自己有做過(guò)哪些夢(mèng),？

2、朗讀課文，思考這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的,？

二、初讀課文,，指導(dǎo)朗讀,。

1、配樂(lè),，老師范讀,。2.同桌互讀，指導(dǎo)正音,。3.教師指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏,。大片的天空，藍(lán)了,，藍(lán)——得——透——明,！小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng),，又大——又紅?。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號(hào)，朗讀時(shí)聲音要拖長(zhǎng)一些）

1,、學(xué)生圈出生字,。

2、借助拼音,，學(xué)生自由讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音。

3,、小組內(nèi)練讀,，比賽讀。

三,、再讀課文,，學(xué)習(xí)生字

1、小組合作學(xué)習(xí)課后生字,，

2,、教師檢查自學(xué)情況。

（1）出示帶生字詞語(yǔ),，指名讀詞語(yǔ),。

（2）去拼音讀詞語(yǔ)。

（3）口頭組詞,，鞏固識(shí)記,。

小組交流識(shí)字方法：交流識(shí)字方法,。后鼻音的字：坪、囪,、精,、叮、嚀熟字加偏旁：坪,、拉、精,、叮,、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1,、學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的生字,，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意,。

2、同學(xué)們互相提醒,。

3、老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字,。

學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫(huà)出來(lái)。

五,、齊讀課文，整體感知

1,、齊讀課文,，看看這首詩(shī)有幾節(jié),。2.讀完課文,，你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？3.為什么說(shuō)這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢？

學(xué)生標(biāo)出自然段

朗讀課文思考:彩色的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng),？為什么說(shuō)它是一個(gè)彩色的？

作業(yè)布置

1,、寫(xiě)生字

2、熟讀并背誦課文

板書(shū)設(shè)計(jì)

彩色的夢(mèng)

彩夢(mèng)森拉蘋(píng)般精靈

《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī),，充滿了童心和智慧。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美,、節(jié)奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口,，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象,，是句子更加生動(dòng),、形象,，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力,，貼近兒童的內(nèi)心世界。因此,，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀,，把課文讀正確、讀流利,，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象,，重視形象感悟,、整體把握。然后讓學(xué)生識(shí)字,，用各自的方法識(shí)記生字,。再讓學(xué)生自己找出難寫(xiě)的字,，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意哪一筆，最后我在投影上進(jìn)行范寫(xiě),。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案及反思 中班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案及反思篇二

夢(mèng)是幼兒常常會(huì)做的,，談?wù)撈饋?lái)更有話題，能激發(fā)幼兒興趣,。《彩色的夢(mèng)》這首兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單,，充滿童趣，形象鮮明突出,，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。這也正符合《指南》中所提出的：“給幼兒提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品,，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律,，感受文學(xué)作品的美”

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展的實(shí)際情況,，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù),，我確定了認(rèn)知,、情感、技能三個(gè)維度的目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,。

2、能力目標(biāo)：感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系并進(jìn)行仿編,。

3,、情感目標(biāo)：感受兒歌的意境美，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)及小班幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的實(shí)際情況,，我把重點(diǎn)定位于：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系并進(jìn)行仿編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為完成某個(gè)教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)的為使教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性和綜合性,，我做了以下準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒熟悉相關(guān)事物的色彩,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》錄音；小草、紅花,、白云、小朋友的圖片頭飾及課件,。

3,、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，利于幼兒表演和看清楚示范,。

1,、教法：

《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展的實(shí)際情況,，遵循新課程所倡導(dǎo)的基本理念，在本活動(dòng)中我主要采取了提問(wèn)法,，引導(dǎo)法,，互動(dòng)表演,，角色扮演等教學(xué)方法。

對(duì)于這幾種方法的運(yùn)用,，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說(shuō)教，“為”以幼兒為主體,，以形象,、生動(dòng),、直觀的方式，再現(xiàn)兒歌中所描繪的景象,，加以角色表演等手段，對(duì)活動(dòng)加以整合,，使幼兒獲得更直觀的理解。

2,、學(xué)法：

綱要》指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”活動(dòng)中,，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒看一看,、聽(tīng)一聽(tīng),、想一想、說(shuō)一說(shuō),、學(xué)一學(xué),、做一做等多種感官的參與，引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài),，而幼兒也將通過(guò)大膽發(fā)言、情境表演等加深對(duì)詩(shī)歌的理解,。

課堂教學(xué)是幼兒語(yǔ)言知識(shí)的獲得、技能技巧的形成,、以及智力、能力的發(fā)展養(yǎng)成的主要途徑,。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，綜合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃，基本流程為：

1,、出示小草、紅花,、白云,、小朋友的圖片,，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣,。

2,、利用多媒體,，完整學(xué)習(xí)兒歌。

3,、復(fù)述兒歌，引導(dǎo)幼兒了解感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。

4,、請(qǐng)幼兒分角色表演,，朗誦兒歌。

5,、擴(kuò)展想象，仿編兒歌,。

一）、出示小草,、紅花、白云的立體教具,，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。

首先,，引導(dǎo)幼兒觀察小草，并進(jìn)行提問(wèn)“大家猜猜看,，他們都做了什么夢(mèng)？他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的,？”提問(wèn)是教師與幼兒之間的一種交流形式，也是最直接的教育方式,。有效的提問(wèn)是激活,、拓展幼兒思路的重要手段,，同時(shí)也能使教學(xué)達(dá)到理想的效果。

二）,、利用立體教具，多媒體,，完整學(xué)習(xí)兒歌。

（1）引導(dǎo)觀察小草的顏色,，提出問(wèn)題：“小草在干什么，它做得什么夢(mèng),，夢(mèng)是什么顏色的,？”然后鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出“小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是縷縷的”,?！毒V要》指出，幼兒園教育活動(dòng)要以幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上鞏固并獲取新知識(shí)。接下來(lái)我將依次用同樣的方式來(lái)進(jìn)行后面兒歌的學(xué)習(xí),。利用分段教學(xué)讓幼兒理解兒歌，幼兒能清晰地感受到這個(gè)兒歌的完整性,，從而直觀的理解了兒歌。

（2）在幼兒初步理解兒歌的前提下,，我又引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小草，紅花,，白云,，小朋友的動(dòng)作,，以此來(lái)加深幼兒對(duì)兒歌記憶。

（3）播放教學(xué)視頻,，完整欣賞兒歌。

3,、、請(qǐng)幼兒分角色表演,，朗誦兒歌,。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇并戴上小草，紅花,，白云,，小朋友頭飾，分別扮演兒歌中的角色,。綱要中指出鼓勵(lì)有用繪畫(huà)，表演等方式來(lái)表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解和感受,。

通過(guò)幼兒分角色的表演，既增加了他們對(duì)兒歌的理解,，又讓他們?cè)谟H身感受體驗(yàn)的過(guò)程中獲得了表演的愉悅性。

4,、擴(kuò)展想象，仿編兒歌,。出示紫色的小鳥(niǎo),，然后鼓勵(lì)幼兒試著用兒歌中的語(yǔ)言模式進(jìn)行仿編,，由于幼兒個(gè)體的發(fā)展水平有差異,，能力有大小,，因此在此環(huán)節(jié)我做了兩個(gè)準(zhǔn)備,，對(duì)于能力弱的幼兒,，我將引導(dǎo)鼓勵(lì)他們嘗試顏色上的仿編,，如，小鳥(niǎo)愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紫紫的,；而對(duì)能力稍強(qiáng)的幼兒,，我將引導(dǎo)幫助他們嘗試小鳥(niǎo)生活環(huán)境的創(chuàng)編,，如小鳥(niǎo)愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。這樣不僅完成了教學(xué)目標(biāo),，而且也讓幼兒的水平有了不同程度上的提高,。

引導(dǎo)幼兒回到教室，回到家，去到戶外找一找還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng),，它們的夢(mèng)是什么顏色的,？活動(dòng)延伸是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)延續(xù)，讓幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)去探索,，不僅有利于幼兒的活動(dòng)興趣得到延續(xù)，還將有利于開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，提高有的自主創(chuàng)新能力。

本次活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了直觀興趣性,，根基性、活動(dòng)性,，整體性和發(fā)展性,?；顒?dòng)組織遵循了相互作用的原理，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),。俗話說(shuō)，教無(wú)定法，貴在得法,，要使一個(gè)教學(xué)活動(dòng)取得成功,，需要不斷的嘗試和探索,，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中，在新教育理念的指導(dǎo)下,，和孩子們一起探索一起成長(zhǎng),，望各位老師批評(píng)指正,，謝謝各位老師,，我的說(shuō)課到此結(jié)束。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案及反思 中班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案及反思篇三

1,、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。

3,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

ppt課件背景音樂(lè)

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

（1）觀看ppt："今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方,。"小朋友都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草,、小花、白云的,。顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢,？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。

（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看,，小草、小花,、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢,？

（1）出示ppt：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了,？

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的,，好美啊,。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的,？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。

（2）出示ppt：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀？）播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,，到處都是紅紅的花,，好快樂(lè)啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色,？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。

（3）出示ppt：白云白云也愛(ài)做夢(mèng),，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊,。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

（4）出示ppt：小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng),，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的,。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的。

（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。（播放輕音樂(lè)）

（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求,，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦,。

（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？

（2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔,、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,，也較具體，且目標(biāo)的難度適中,，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。活動(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草,、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣,。在此活動(dòng)中,，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌,，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo),。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求,。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,，基本了解游戲的玩法,。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要,。教師先與全班幼兒游戲,，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),，讓幼兒成為勝利者,，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地,、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力,。在此過(guò)程中，我從主角地位退出,，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),，了解幼兒的游戲情況,，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力,。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案及反思 中班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案及反思篇四

這是一首兒童詩(shī),，充滿了智慧和童心,。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美,、節(jié)奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口,；作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象,，使句子更加生動(dòng),、形象,，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界,。通過(guò)這首詩(shī)歌,，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心,。

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)："每一個(gè)兒童,，都是一個(gè)詩(shī)人,。"正處于想象力豐富的二年級(jí)學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌有異常濃厚的興趣,，能借助自己的想象力融入課文學(xué)習(xí)之中。

【知識(shí)與技能】

1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字,。

2．正確、流利,、有感情地朗讀課文,，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)。

3．仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么,。

【過(guò)程與方法】

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境,，體會(huì)兒童豐富的想象力,，感受童年生活的快樂(lè),，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣,。

【情感、態(tài)度價(jià)值觀】

有感情地朗讀詩(shī)歌,，想象詩(shī)歌描繪的意境,，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望,。

重點(diǎn)

1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字,。

2．正確,、流利、有感情地朗讀課文,，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)。

難點(diǎn)

1．仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么,。

2．引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè),，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字詞卡,，多媒體課件。

學(xué)生：用彩色鉛筆畫(huà)的作品,。

第一課時(shí)

1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)"彩,、夢(mèng),、森,、拉"4個(gè)生字。

2．朗讀詩(shī)歌,，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

重點(diǎn)

1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)"彩、夢(mèng),、森,、拉"4個(gè)生字。

2．朗讀課文,，想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng),。

難點(diǎn)免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）

用自己的話說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng),。

1．請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà),，在小組內(nèi)評(píng)選,。

2．請(qǐng)?jiān)u選上的學(xué)生介紹下自己的作品,。

3．導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們用彩色鉛筆畫(huà)出了各種各樣的夢(mèng)，多美?。∑鋵?shí),，彩色鉛筆也有夢(mèng)呢！就像我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的課文《彩色的夢(mèng)》,，大家想讀嗎,？

1．初讀課文,，圈出下列生字：

盒聊坪郁囪般精

叮嚀

（1）同桌對(duì)一對(duì)，認(rèn)一認(rèn),。

（2）指認(rèn)生字,。

（3）針對(duì)學(xué)生易讀錯(cuò)的字，教師予以訂正,。

（4）"開(kāi)火車(chē)"認(rèn)字,。

2．這些字在課文中和誰(shuí)是好朋友？再畫(huà)一畫(huà),。（圈出帶有這些字的詞語(yǔ)）

（1）出示：

鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀

（2）指名讀，齊讀,。

3．讀含有生字的句子，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎,？

他們躺在鉛筆盒里聊天,。

大塊的草坪,，綠了,。

在蔥郁的森林里,，雪松們拉著手,。

小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng),。

我的彩色鉛筆，是大森林的精靈,。

還有紫葡萄的叮嚀

1．聽(tīng)錄音,，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)共有幾小節(jié),。

2．用自己的話說(shuō)說(shuō)每一小節(jié)寫(xiě)了什么,。

第一小節(jié)：彩色鉛筆的自述,。

第二小節(jié)：彩色鉛筆畫(huà)了草坪,、野花、天空,。

第三小節(jié)：彩色鉛筆畫(huà)了森林,、雪松、小鳥(niǎo),、小屋、太陽(yáng),。

第四小節(jié)：彩色鉛筆畫(huà)給我?guī)?lái)的彩色夢(mèng)境，里面什么都有,。

3．你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)嗎,？（教師提示：結(jié)合詩(shī)歌每小節(jié)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)）

4．學(xué)生用自己的方式自讀詩(shī)歌,。

1．出示生字"彩,、夢(mèng),、森,、拉",。

2．為這些字找拼音朋友和詞語(yǔ)朋友，寫(xiě)在書(shū)上,。（注音再組詞）

3．觀察這些字,，說(shuō)一說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。（小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)）

4．你有什么好辦法把這些字寫(xiě)得又快又規(guī)范,。（學(xué)生自由說(shuō),，教師總結(jié)方法）

5．學(xué)生跟隨老師書(shū)空。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）

6．在書(shū)中田字格里描紅,、臨寫(xiě),。

1．抽讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字,。

2．和同桌讀一讀課文。

第二課時(shí)

1．會(huì)寫(xiě)"結(jié),、蘋(píng),、般,、精,、靈"5個(gè)生字,。

2．朗讀課文,，能用合適的語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)中充滿童趣的想象畫(huà)面,。

3．能用幾句話寫(xiě)下自己想用彩色鉛筆畫(huà)什么，仿照第2,、3小節(jié)的形式寫(xiě)一寫(xiě)。

重點(diǎn)

1．會(huì)寫(xiě)"結(jié),、蘋(píng),、般,、精、靈"5個(gè)生字,。

2．朗讀課文，能用合適的語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)中充滿童趣的想象畫(huà)面。

難點(diǎn)

能用幾句話寫(xiě)下自己想用彩色鉛筆畫(huà)什么,，仿照第2,、3小節(jié)的形式寫(xiě)一寫(xiě),。

1．復(fù)習(xí)生字卡片：玩猜字游戲。

2．指名分節(jié)讀課文。

1．學(xué)習(xí)第1小節(jié),。

（1）分組討論：想一想"他們躺在鉛筆盒里聊天"中的"他們"指誰(shuí),，"有的長(zhǎng)，有的圓,，有的硬"又是指誰(shuí),？

（2）指導(dǎo)朗讀,。

"一打開(kāi),，就在白紙上跳蹦"要讀得歡快,、喜悅,。

"跳蹦"是指什么？（指名做動(dòng)作）

2．學(xué)習(xí)第2,、3小節(jié),。

（1）自讀這兩小節(jié)，用鉛筆在文中畫(huà)出小作者所畫(huà)出的景色,。

（2）從這些景物描寫(xiě)中你明白了什么？

草坪--綠了 野花--紅了 天空--藍(lán)了

（這些景物是用不同顏色的鉛筆畫(huà)出來(lái)的,。）

（3）這兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡？

①教師示范：我最喜歡"小屋的煙囪上,，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng),，又大--又紅"這句話真美?。√?yáng)能結(jié)在小屋的煙囪上,，畫(huà)筆真是太神奇了。

②學(xué)生仿說(shuō),。

3．學(xué)習(xí)第4小節(jié),。

（1）齊讀第4小節(jié),。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）

（2）說(shuō)一說(shuō)第4小節(jié)有幾句話,。

（3）第1句話寫(xiě)了什么,？

彩色鉛筆是大森林的精靈，這句話把______________比作______________,。

（4）第2句又寫(xiě)了什么,？"水果香、季節(jié)風(fēng),、紫葡萄的叮嚀"，你覺(jué)得是在說(shuō)什么呢,？

（5）省略號(hào)表示什么,？

（6）指導(dǎo)朗讀。

4．仿寫(xiě)詩(shī)。

（1）同學(xué)們,，彩色鉛筆真是無(wú)所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫(huà)出許多神奇的畫(huà)面,，課前我們已經(jīng)畫(huà)過(guò)了，那么現(xiàn)在,，你還想用彩色鉛筆畫(huà)什么呢,？把你想畫(huà)的內(nèi)容試著用我們剛才學(xué)習(xí)的第2,、3小節(jié)的形式說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎,？

（2）出示第2,、3小節(jié)的詩(shī)歌,。

（3）指名學(xué)生發(fā)言,。

（4）請(qǐng)學(xué)生將自己想寫(xiě)的內(nèi)容填在課后的橫線上，利用投影展示優(yōu)秀作品,。

1．出示要求會(huì)寫(xiě)的字,。

2．指名分別讀出要求會(huì)寫(xiě)的生字的字音,。

3．四人小組合作分析字形,，交流記憶方法,。

4．小組代表匯報(bào)記字方法。

5．教師補(bǔ)充記憶方法,。

6．讓學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后教師重點(diǎn)指導(dǎo),。

7．學(xué)生練習(xí)在課本上描紅、臨寫(xiě)生字。

同學(xué)們,，這首詩(shī)的作者是高洪波,，詩(shī)人還寫(xiě)了很多兒童詩(shī)。下課后,，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇⒆x一讀高洪波的兒童詩(shī),，去感受詩(shī)歌的無(wú)窮魅力吧,。

彩色的夢(mèng) 草坪--綠了 野花--紅了 天空--藍(lán)了 雪松們拉著手

煙囪上結(jié)太陽(yáng)--又大又紅

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案及反思 中班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案及反思篇五

1、理解兒歌內(nèi)容,，初步感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境,。

2,、學(xué)會(huì)朗誦兒歌,，初步嘗試仿編兒歌,。

3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)他人的好習(xí)慣,，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，,，學(xué)著仿編兒歌,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美,。

掛圖、小草頭飾,、mp3碟片,、畫(huà)紙,、電子琴,、《搖籃曲》碟片等,。

早就聽(tīng)說(shuō)大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎,？今天老師就帶來(lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音,，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)并動(dòng)腦想，這是什么聲音,？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺(jué)打呼嚕的聲音。咦,，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音,？（師戴小草睡著的頭飾）原來(lái)是小草正在睡大覺(jué)。

1,、過(guò)渡：“小草”伸懶腰醒來(lái)，說(shuō)：“好香甜的覺(jué),，好美的一個(gè)夢(mèng),?！毙∨笥褌?，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎,？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的,？幼兒回答,，師,，并出示掛圖一,，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的,。

2,、過(guò)渡：不光小草愛(ài)做夢(mèng),，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng),，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的,？幼兒大膽猜,，教師歸納出第二句兒歌：小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。

3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了,，它是誰(shuí)呢,，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰(shuí),？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說(shuō)并出第三句兒歌：云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的,。

4、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？都?jí)舻竭^(guò)什么？幼兒回答,，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳耍浚ǔ鍪緬靾D四）幼兒觀察并回答,，出第四句兒歌：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的,。

5,、用不同方法唱誦兒歌,。

1,、 游戲：抽卡片,，仿編夢(mèng)

教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。

指?jìng)€(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片,，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌,，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。

2,、除了這些東西,，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì)做夢(mèng),，它們的夢(mèng)是什么樣的,？

1、碟片播放《搖籃曲》,，引導(dǎo)幼兒安靜入睡,，一覺(jué)醒來(lái),，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫(huà)到紙上,。

2,、展示孩子的“美夢(mèng)”,。

3,、：童年的夢(mèng)是一首詩(shī),，童年的夢(mèng)是一首歌,，童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧?。,?！

讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的,？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎,？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案及反思 中班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案及反思篇六

怎樣讓孩子對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，在理解詩(shī)歌的同時(shí),，并有感情的抒發(fā)？對(duì)于小班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的,。本次活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小秘密,，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花,、小草的夢(mèng)埋下伏筆，經(jīng)過(guò)幼兒和老師共同努力,，用肢體語(yǔ)言創(chuàng)編《彩色的夢(mèng)》,，在加深幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的同時(shí),，不知不覺(jué)中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感,。

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感,。

3,、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編,，發(fā)展幼兒思維能力,。

4,、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,。

5、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。

《彩色的夢(mèng)》教學(xué)掛圖等。

1,、通過(guò)一個(gè)小“秘密”，激起幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng)。

“告訴小朋友們一個(gè)小秘密,，昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng),。夢(mèng)見(jiàn)老師會(huì)飛了,，一會(huì)兒飛高了,，在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽(yáng)光,，一會(huì)兒飛低了,，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”

“小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎,？”

“有哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么？”

2,、出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察小花,、小草,、白云等夢(mèng)的顏色,，并用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

“小朋友你們知道嗎,，除了我們喜歡做夢(mèng)，小花,、小草也很喜歡做夢(mèng)哦,！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢,！”

“下面,，我們來(lái)一起欣賞掛圖,，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的？”

“小草的夢(mèng),，是什么顏色的？小花的夢(mèng),，是什么顏色的……”

3,、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢(mèng)》,，鼓勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表達(dá)情感,。

“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”

“小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的”

“云朵愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”

“小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的”

老師引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小花,、小草,、白云,，加深對(duì)兒歌理解的同時(shí),，抒發(fā)美好情感。

4,、鼓勵(lì)幼兒想象，仿編兒歌,，發(fā)展幼兒的思維能力。

“除了小花,、小草喜歡做夢(mèng)，還有很多可愛(ài)的動(dòng)物,、植物也喜歡做夢(mèng)哦,?！?/p>

“小朋友你來(lái)猜猜，還有誰(shuí)喜歡做夢(mèng),？它的夢(mèng)是什么顏色的？”

這節(jié)活動(dòng)課,，幼兒通過(guò)肢體+語(yǔ)言的形式,，將《彩色的夢(mèng)》很優(yōu)美的呈現(xiàn),。結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，有的孩子說(shuō)：“蝴蝶愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,；有的孩子說(shuō)：“葡萄愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩,！

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案及反思 中班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案及反思篇七

《彩色的夢(mèng)》是一篇童謠,，寫(xiě)的是小朋友用五彩的畫(huà)筆,，編織了一個(gè)美麗的童話,。讓孩子們插上想象的翅膀,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙,。培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

1、認(rèn)識(shí)“盒,、聊”等10個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字,。會(huì)寫(xiě)“彩色,、腳尖、森林,、雪松,、歌聲,、蘋(píng)果,、精靈,、季節(jié)”等詞語(yǔ),。

2,、了解各種各樣的夢(mèng),，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。

3,、感受夢(mèng)的色彩情感,，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,，大膽,、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境,，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力,。

4,、感受想象的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象,、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì),。

發(fā)學(xué)生回憶和想象力,，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新,。

感受夢(mèng)的色彩情感，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力,。

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字,。會(huì)寫(xiě)“彩色,、腳尖、森林、雪松,、歌聲、蘋(píng)果,、精靈、季節(jié)”等詞語(yǔ),。

2,、了解各種各樣的夢(mèng),，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處,。

1,、師：小朋友們好,，你們昨晚睡得好嗎？有沒(méi)有做夢(mèng),？誰(shuí)來(lái)講講你的夢(mèng),？

2、學(xué)生講自己做的夢(mèng),。

3、師：我昨晚想著今天要給孩子們上課,，也興奮得睡不著，感覺(jué)自己也做了一個(gè)奇妙的夢(mèng),。

我夢(mèng)到自己仿佛有了魔力,，我用腳尖輕輕一滑,，大片的草坪綠了,，到處的野花都紅了,，天空也藍(lán)了,，藍(lán)得可愛(ài),，藍(lán)得透明,。在蔥郁的森林里,，雪松們手拉著手唱著歌、跳著舞,。在一座小屋的煙囪上,，結(jié)出了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果般的太陽(yáng),。一切都是那么的美好,。

師：你們覺(jué)得老師的夢(mèng)怎么樣？

生：神奇,、甜美,。

師：看來(lái)大家都做過(guò)夢(mèng)，今天我們也要學(xué)學(xué)《彩色的夢(mèng)》,。

4,、揭示課題《彩色的夢(mèng)》,。

1、學(xué)生自讀課文,，檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況,。完成以下要求：

（1）借助拼音將課文讀通順,，讀流利,。

（2）有不認(rèn)識(shí)的字借助拼音認(rèn)一認(rèn),，實(shí)在不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)圈出來(lái)。

（3）找出文中的新詞,，聯(lián)系上下文理解,。

（4）說(shuō)說(shuō)課文中講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？

2、檢查學(xué)生的初讀情況,。

（1）將學(xué)生分成4個(gè)小班，每個(gè)小班讀一個(gè)小節(jié),，看看哪個(gè)小班讀得最好,。

（2）認(rèn)生字,。同桌互相認(rèn)生字,，看誰(shuí)還有不認(rèn)識(shí)的生字，同桌教教他,。

（3）強(qiáng)調(diào)存在困難的生字,。

a后鼻音：坪,、囪,、精,、叮,、嚀

b邊音：聊

（4）將生字的拼音帽子去掉,，再開(kāi)火車(chē)讀一讀。

（5）將生字寶寶藏到詞語(yǔ)中讀一讀,。

鉛筆盒聊天草坪蔥郁拉手

煙囪精靈叮嚀彩色腳尖

森林雪松歌聲蘋(píng)果季節(jié)

（6）有不理解的詞語(yǔ)嗎,？聯(lián)系上下文思考,。

蔥郁：森林里的雪松長(zhǎng)得很好，很茂盛,。

叮嚀：本文指紫葡萄叮囑、交待,。

3,、課文主要講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？

（1）學(xué)生再讀課文,。

（2）請(qǐng)學(xué)生概括主要講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)。

（3）師小結(jié)。

課文主要講了我用畫(huà)筆描繪了一個(gè)彩色的夢(mèng),。

1、學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的生字,，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意,。

2,、同學(xué)們互相提醒,。

3、老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字,。

（1）彩字的左上面的部分的寫(xiě)法,。

（2）藍(lán)字的上中下部分。

（3）森字三個(gè)不同的木字的寫(xiě)法,。

（4）“般”字與“船”字的區(qū)別。

（5）“靈”字的“彐”部分沒(méi)有出頭,。

4、學(xué)生描紅,，老師巡視指導(dǎo),。

5,、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字,。

1、書(shū)寫(xiě)生字,。

2,、朗讀童謠,，讀熟悉,，讀流利,。

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案及反思 中班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案及反思篇八

1、理解兒歌內(nèi)容,，并學(xué)習(xí)朗誦,。提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、感受事物與顏色的關(guān)系,。

掛圖、ppt,、音樂(lè)、棒棒糖,。

一、“我的夢(mèng)”談話導(dǎo)入,，小朋友做過(guò)夢(mèng)么？做過(guò)什么樣的夢(mèng),？

請(qǐng)幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。

二,、彩色的夢(mèng)

1、出示小草說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng),，你們猜猜我做的夢(mèng)是什么顏色的呢,？”提問(wèn)幼兒,。

出示掛圖1，提問(wèn)：小草的夢(mèng)為什么是綠色的呢？

幼兒操作材料,，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的,。

教師小結(jié)，“小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的”！

2,、出示小花說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我的夢(mèng)是什么顏色的”

出示掛圖2,，教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，說(shuō)出：“小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的”

你們想當(dāng)一朵漂亮的小花，做紅紅的夢(mèng)呢 ,？

幼兒扮演小花，學(xué)著朗誦：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,！

3、出示掛圖3,，看，這個(gè)夢(mèng)是什么顏色的呢,？這會(huì)是誰(shuí)做的夢(mèng)呢？白云做的夢(mèng)為什么 是藍(lán)藍(lán)的,？

4、小朋友也愛(ài)做夢(mèng),，小朋友做的夢(mèng)是什么顏色的呀？奧,，這么多的顏色在一起就變 成了彩色的，看,！

5、多美的夢(mèng)啊,，所有的夢(mèng)連起來(lái)就變成了一首詩(shī)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

6,、強(qiáng)調(diào)用聲音,、動(dòng)作的改變表現(xiàn)詩(shī)的美,。

三、夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí),，出示棒棒糖,，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的、香香的,！

中班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》教案及反思 中班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼 兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。

2,、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美,，充分發(fā)揮想象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小草、小花,、白云的圖片,、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）播放歌曲,，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。

（二）,、情境表演，引入課題1,、小草、小花,、白云、寶寶入場(chǎng),。教師讓幼兒看看來(lái)了什么客人,？大家歡迎,！告訴幼兒"客人很累了想休息一會(huì)兒。"2,、播音樂(lè)"搖籃曲",，客人入睡。教師旁白：小草,、小花、白云,、寶寶睡著了,，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng),，他們的夢(mèng)是怎么樣的？

3,、曲完,，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。

小草：我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草,。

小花：我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。

白云：我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云,。

寶寶：我夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的花。

（三）,、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ)：小草,、小花、白云,、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng),，我真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)。

1,、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌,。

2,、采用整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌,。

討論：小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎？

提議：我們來(lái)表演一下小草,、小花,、白云,、寶寶好嗎,？找?guī)讉€(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié)：這是一首很美的詩(shī)，詩(shī)中好象有一幅美麗的畫(huà),，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,，滿山遍野紅紅的花,，藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云和可愛(ài)的寶寶睡夢(mèng)中甜甜的笑（四）、音樂(lè)游戲"大家愛(ài)做夢(mèng)"幼兒分組戴上擬人化頭飾,，隨著音樂(lè)"搖籃曲"自由做動(dòng)作,，表示在夢(mèng)境中，一曲停下,，幼兒蹲下,。教師提問(wèn)：如小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是怎樣的,？反復(fù)幾遍活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng),？它的夢(mèng)是什么顏色的,？用兒歌中的話說(shuō)出來(lái),。