時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高中歷史教學計劃 高中歷史教學計劃指導思想篇一

1,、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班,，學生的基礎較好,，認知能力強?？傮w來說,，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平,。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容,，分九個單元,，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題,。對于專題史的學習,，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴,。

二,、教學目的及任務：

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系,，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系,。同時增強學生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

三、教學質量目標：

在期中考試中,，爭取學生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%。

在期末考試中,，爭取學生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%。

四,、重點工作：

激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣,，夯實知識基礎,，穩(wěn)步提高學習成績

五、具體措施：

1,、做好初高中銜接,，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,。

2,、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容,，有的放矢,。

3、抓好課堂效率,，擴大提問范圍,，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài),。上課力求精干,、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記,，課后進行知識整理,。

4、因材施教。

5,、做好知識的鞏固,，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習,，每個單元結束后,，進行總復習和考核，增強學生的應試能力,。

6、注重授課語言的精確,，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”,。

高中歷史教學計劃 高中歷史教學計劃指導思想篇二

一、基本情況分析：

1．教師及課程基本情況高一只有本人一位歷史教師,，中學歷史一級教師,，9年教齡，負責六個班的歷史教學任務兼任班主任,，平均每班每周2節(jié)課,，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習。課時相對每班不多,，但是教師的整體課時量不少,，所以注重提高課堂效率，而不是額外增加教學時間,。

2．教材分析高一歷史主要是學習歷史（岳麓版）必修1,，屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設置,，每一單元既有相對獨立性,，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史,，學生和老師都相對生疏,，更應該重點把握。相對初中歷史而言,，學生比較適應編年體的教材,，當今的高中歷史教材，以模塊化設置,，更加需要學生掌握歷史學習方法,，培養(yǎng)歷史思維能力。

二,、教學目的及任務：

通過學習,，了解人類歷重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實,，正確認識歷的階級,，階級關系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷有關政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析,；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生，發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果,，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專 制到民主,，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

三,、針對性措施：

1．精心設計教學,，積極提高學生學習歷史的興趣。精心備課,，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,，注重教學設計的探索，增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

2．細心組織教學，努力做到讓學生主動去學,，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣,。

3．充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率

4．注意教學方法的改進,，讓學生掌握知識的同時,，更能掌握學習知識的方法。讓學生改變初中對歷史學習的觀念,，學會高中歷史的基本學習方法,。

四、教學安排：

針對學生需要一段時間適應,，及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點現(xiàn)在考慮給予前幾模塊相對較多的教學課時,，最后幾個模塊適當加快速度，做到有重有輕,，合理安排,。

高中歷史教學計劃 高中歷史教學計劃指導思想篇三

一、現(xiàn)狀分析

高一年級共有__個班級,，4位教師任教,。本學期高一歷史教學的主要任務為必修一，按課標要求，需36個學時,，2學分,。教師和學生在教學方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路,，這是我們努力的方向,。

二、工作目標

加強教研活動,，形成濃厚的教研氛圍,。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》，圍繞《新課程標準》中的“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點問題,，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀,。

三,、具體措施

1、每周組織一次本組教師的集體備課活動,，學習新課程標準,，探討組內教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策,，注意收集本學科新的教學信息,。

2、制定好本學科教學計劃,，提前分章節(jié)備課,，落實集體備課時間、內容,，落實組內教師具體任務,，積極交流，互通有無,，取長補短,。

四、教學計劃：

1,、學生情況分析

1）初高中歷史知識銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的,，而歷史由于不是初中學生必考科目,，所以學生基礎知識不牢。

2）對學科不重視，部分同學學習態(tài)度不端正,。

2,、教學目標

1）要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡,。

2）在掌握基本知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

3）通過學習,，進一步了解國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神,，培養(yǎng)愛國主義情感,。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng),。

3,、基本措施

1）在課改中充分認識課程標準的重要地位，認真學習課程標準,，以課程標準為依托,，每一課都要依照課程標準進行備課。

2）教師認真學習,，努力改變教育教學觀念,。

3）注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質,。

4）教師注重積累,，使綜合素質提高。

5）加強集體的力量,，優(yōu)化備課,。

6）課堂教學中精講精練，突破重難點,，提高上課效率,。

7）加強個別輔導,，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好學困生,。

高中歷史教學計劃 高中歷史教學計劃指導思想篇四

一,、基本情況分析：

1、學生情況分析：

學生剛剛進入高中,，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平,。在他們的概念里，歷史是副科,，開卷考試,，考試題的思維量不大，平時的學習時間就是給語數(shù)外理化,。

2,、教材分析：

高一歷史主要是學習歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設置,，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學生和老師都相對生疏，更應該重點把握,。

二、教學目的及任務：

按照課程標準的要求,，通過對歷史課程學習,，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想,。高一上學期的主要教學任務是完成歷史必修1教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強化“忘記歷史就等于被判”的認識。

三,、具體措施：

1,、摸清學生情況，培養(yǎng)學生中的積極分子,。讓學生改變初中對歷史學習的觀念,，學會高中歷史的基本學習方法,。

2、抓好課堂效率,。上課力求精干,、實在。上課要求每個人做好筆記,，課后進行知識整理,，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出,。

3,、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),，昨夜實行輪流當面批改,，做到每次當面批改三分之一以上。單元復習和考試落實到個人,，完善課前檢查和評估,。

高中歷史教學計劃 高中歷史教學計劃指導思想篇五

為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

一,、總體目標

1,、側重培養(yǎng)學生的綜合能力

高考強調跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質特征,。因此我在教學進程中,，將有目的的將史、政,、地知識有機地結合起來,，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合,，體現(xiàn)學以致用的教學風格,。

2、建構歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學生自己去深化認識，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系

我將采用三段式復習,，即基礎復習,，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整,，側重點在后兩段上,，以增強能力訓練的力度。

二,、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班,，共計93人，學生基礎相對較弱,，學習習慣有待于進一步提高,。

三、主要教學措施

1,、努力學習新的教學理念,，更新教育思想，認真研究課標,、教材,、教法、學法,，努力提高教學效度,。

2、狠抓學風建設,，管理好自己的課堂,，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3,、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

4,、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料,；教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

5,、積極推進集體備課,，群策群力。

6,、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。

四,、教學內容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》,、《中國古代史》。

五,、教學安排

1,、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2,、下學期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務,。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務,。